第一篇：重慶省2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：基礎(chǔ)教育課程改革二考試試題

重慶省2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：基礎(chǔ)教育課

程改革二考試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、聯(lián)合國大會所通過的旨在保障青少年、兒童合法權(quán)益的《兒童權(quán)利企約》頒布于（）A：1980年 B：1986年 C：1989年 D：1990年

2、《愛彌爾》一書的作者是（）A：洛克 B：盧梭 C：夸美紐斯 D：赫爾巴特

3、教育學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科的建立，始于__。A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．盧梭 D．杜威

4、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型權(quán)威型、放任型和____ A：專政型 B：指導(dǎo)型 C：民主型 D：溺愛型

5、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”體現(xiàn)了__原則。A．直觀性 B．啟發(fā)性 C．鞏固性 D．思想性

6、教科書是教學(xué)大綱的____ A：班級規(guī)模的控制 B：教學(xué)時間分配 C：教學(xué)過程規(guī)劃 D：課程表編制

7、以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行摹⒃诮處熤笇?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進行的課堂教學(xué)是__。A．發(fā)現(xiàn)教學(xué) B．指導(dǎo)教學(xué) C．程序教學(xué) D．合作教學(xué)

8、”一種思考教育問題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對這些選擇承擔責(zé)任的能力”是指。A：反思性教學(xué) B：微格教學(xué) C：專門訓(xùn)練 D：觀摩研討

9、心智技能有三個特點。A：快速性 B：概括性 C：觀念性 D：內(nèi)潛性 E：簡縮性

10、在教育史上，提出著名的“白板說”的教育家是 A．盧梭 B．康德 C．洛克 D．杜威

11、班杜拉認為，通過外部因素對學(xué)習(xí)行為予以強化，這種強化屬于____ A：直接強化 B：間接強化 C：替代性強化 D：自我強化

12、在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，小學(xué)階段以哪一類課程為主__。A．綜合課程 B．分科課程

C．綜合實踐活動課程 D．選修課程

13、哪一個方面不是本書對小學(xué)教育心理學(xué)的具體內(nèi)容體系的概括____ A：發(fā)展了的心理官能 B：學(xué)習(xí)材料的相似性 C：已有經(jīng)驗的概括化 D：對情境關(guān)系的理解

14、以下方法不屬于教師能促進學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)筆記的是__。A．講演慢一點

B．重復(fù)復(fù)雜的主題材料 C．呈現(xiàn)做筆記的線索

D．在黑板上將所有信息羅列出來

15、心理學(xué)研究表明，心理定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和。A：支持作用 B：定向作用 C：阻礙作用 D：強化作用

16、提出德育的社會學(xué)習(xí)模式的學(xué)者是。A：科爾伯格

B：彼得·麥克費爾 C：班杜拉 D：皮亞杰

17、在學(xué)與教的過程中，有效傳遞的主要信息是（）A：教學(xué)過程 B：教學(xué)手段 C：教學(xué)內(nèi)容 D：教學(xué)媒體

18、根據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列情況屬于“不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格”的是。A：故意犯罪受到刑事處罰的 B：過失犯罪受到刑事處罰的

C：故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 D：過失犯罪受到有期徒刑以上處罰的

19、堅持社會主義方向，是我國教育目的的____ A：階段性要求 B：一般特征 C：根本特點 D：理想要求

20、下列有關(guān)幼小銜接的說法，正確的是。

A：幼兒入學(xué)適應(yīng)困難．是因為幼兒園教育過于游戲化 B：幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任

C：幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展 D：幼小銜接主要是教幼兒拼音、認字等內(nèi)容

21、所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有。A：針對性 B：邏輯性 C：知識性 D：創(chuàng)造性

E：重視個別差異

22、小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的（）還不成熟。A．感知能力 B．注意能力 C．記憶能力 D．思維能力

23、根據(jù)講述活動對象的特點不同，幼兒園講述活動可分為看圖講述、實物講述和。

A：敘事性講述 B：描述性講述 C：情景講述 D：議論性講述

24、根據(jù)學(xué)習(xí)者心理反應(yīng)活動形式的不同，知識可分為兩種：一是陳述性知識；二是。

A：感性知識 B：程序性知識 C：理性知識 D：元認知知識

25、對學(xué)習(xí)時間的管理屬于 A：元認知策略 B：組織策略

C：精細加工策略 D：資源管理策略

26、教師生存的基石是____ A：教學(xué)能力 B：知識 C：才華 D：興趣

27、”大有大成，小有小成”是教學(xué)原則具體運用的結(jié)果。A：自覺積極性 B：啟發(fā)性 C：鞏固性 D：因材施教

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、認為兒童的道德發(fā)展大致分為兩個階段，道德教育的目標就是從兒童達到自律道德的心理學(xué)家是（）A：華生 B：加涅 C：柯爾伯格 D：皮亞杰 2、1776年在德國哥尼斯堡大學(xué)開始教授教育學(xué)的學(xué)者是。A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：康德

D：裴斯泰洛齊

3、德育過程與品德形成過程的關(guān)系是__。A．是一致的，可以等同 B．教育與發(fā)展的關(guān)系 C．相互促進的關(guān)系 D．相互包容的關(guān)系

4、《學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施”，下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是一致的? A：啟發(fā)性原則 B：因材施教原則 C：循序漸進原則 D：鞏固性原則

5、強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)體驗，主張學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，就是把課程看作是。A：知識 B：經(jīng)驗 C：活動 D：學(xué)科

6、澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是____ A：德育

B：勞動技術(shù)教育 C：體育 D：智育

7、”我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了的觀點。A：教育的無目的論 B：神學(xué)的教育目的論 C：社會本位的教育目的論 D：個人本位的教育目的論

8、課程的一般范疇主要包括__。A．課程思想 B．課程目標 C．課程內(nèi)容 D．課程結(jié)構(gòu) E．課程評價

9、義務(wù)教育就是（）A：強迫教育 B：小學(xué)教育 C：大學(xué)教育 D：中等教育

10、下列說法正確的是__。

A．教育心理學(xué)是研究教育實踐中各種心理與行為規(guī)律的科學(xué)

B．教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué) C．教育心理學(xué)的核心研究內(nèi)容是教師

D．教育心理學(xué)的研究對象是學(xué)、教以及學(xué)與教之間的相互作用

11、歸因理論的理論價值與實際作用主要表現(xiàn)為哪幾個方面（）A．有助于了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系

B．有助于根據(jù)學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來推斷個體的心理特征

C．有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來預(yù)測個體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為

D．有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

12、有A、B、C三種投資產(chǎn)品，其收益的相關(guān)系數(shù)如下：若必須選擇兩個產(chǎn)品構(gòu)建組合，則下列說法正確的是__。A． B．A C．B D．C E．A F．1 G． H． I．B J．0.1 K．1 L． M．C N．0.8 O．-0.8 P．1

13、學(xué)校組織學(xué)生的社會實踐，它的意義在于__。A．可以減少課堂教學(xué)的時間

B．有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 C．有利于形成學(xué)生的主體性

D．有利于學(xué)生進行合理的職業(yè)定向 E．可以讓學(xué)生有賺錢的機會 14、1903年美國出版了《教育心理學(xué)》一書，此書被認為是教育心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志，該書作者是__。A．杜威 B．斯金納 C．霍爾 D．桑代克

15、影響人的身心發(fā)展因素中，起決定作用的是____ A：遺傳素質(zhì) B：環(huán)境因素 C：教育因素

D：個體主觀能動性

16、下列關(guān)于幼兒睡眠的說法錯誤的是。

A：3～6歲兒童白天平均2～2．5小時睡眠較為合理 B：幼兒教師在睡覺前不能給兒童講激烈引起懸念的故事 C：幼兒教師不能干預(yù)幼兒睡覺的姿勢

D：睡眠時生長素的分泌有助于幼兒大腦皮層的發(fā)育

17、下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利__ A．受教育的權(quán)利 B．人格尊嚴權(quán) C．身心健康權(quán)

D．隱私權(quán)與名譽權(quán)、榮譽權(quán) E．人身自由權(quán)

18、馬杰指出，行為目標要包括__________、行為發(fā)生的條件及__________三個要素。__ A．行為的意義 B．可觀察的行為 C．行為的目的 D．行為的標準

19、幼兒的游戲在很大程度上受周圍事物，如玩具、材料等的直接支配。A：小班 B：中班 C：大班 D：學(xué)前班

20、通常人們認為美國人民主熱情，英國人有紳士風(fēng)度，法國人愛好浪漫等，這種現(xiàn)象稱為社會認知信息整合過程中的__。A．近因效應(yīng) B．社會刻板印象 C．暈輪效應(yīng) D．首因效應(yīng)

21、個體在解決問題過程中，思維沿著許多不同的方向擴展，使觀念發(fā)散到各個有關(guān)方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案的認知方式稱為____ A：場獨立型 B：場依存型 C：輻合型 D：發(fā)散型

22、董仲舒的三大文教政策是指____ A：獨尊儒術(shù)、興太學(xué)、重選舉 B：獨尊儒術(shù)、提倡佛學(xué)、興太學(xué) C：興文教、重道德、重選舉 D：獨尊儒術(shù)、興文教、重選舉

23、下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法？__ A．教育教學(xué)督導(dǎo)委員會 B．互訪 C．家長會

D．家長委員會

24、教師職業(yè)道德基本原則的作用有（）A：指導(dǎo)作用 B：統(tǒng)帥作用 C：補充作用 D：裁決作用

25、”以提供建構(gòu)認知結(jié)構(gòu)的框架為教學(xué)的切入點”屬于__教學(xué)策略。A．先行組織者 B．掌握學(xué)習(xí)C．支架式 D．拋錨式

26、教師生存的基石是____ A：教學(xué)能力 B：知識 C：才華 D：興趣

27、”大有大成，小有小成”是教學(xué)原則具體運用的結(jié)果。A：自覺積極性 B：啟發(fā)性 C：鞏固性 D：因材施教

第二篇：重慶省《教育教學(xué)知識與能力》歸納：班級管理試題

重慶省《教育教學(xué)知識與能力》歸納：班級管理試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、”國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）A：生存的權(quán)利 B：安全的權(quán)利 C：受教育的權(quán)利 D：受尊重的權(quán)利

2、隨音樂而進行的各種有節(jié)奏的身體動作，這屬于幼兒園音樂教育中的。A：歌唱活動 B：演奏活動

C：音樂欣賞活動 D：韻律活動

3、一位教師興致勃勃地走進教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢：平靜而真誠地說：“畫得多好啊，確實像我，希望這位同學(xué)以后為班上做畫報

B：不予理睬，擦掉畫，開始上課 C：立即查找作畫人 D：批評教育學(xué)生

4、在操作技能形成過程中，所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達到高度的完善化和自動化，稱為（）A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟練

5、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（）不受歧視。A：考試 B：復(fù)學(xué) C：升學(xué) D：就業(yè)

6、（）是班主任開展工作的前提。A：了解學(xué)生

B：組織和培養(yǎng)班集體 C：建立學(xué)生檔案 D：班會活動

7、班主任工作的重要內(nèi)容之一是開展以班級__為核心的常規(guī)管理。A．教育目的 B．培養(yǎng)目標 C．規(guī)章制度 D．教學(xué)規(guī)則

8、教師對學(xué)校或其他教育及政府部門做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為,依《教師法》向主管行政機關(guān)申訴,請求處理的制度是__.A．教師申訴制度 B．學(xué)生申訴制度 C．學(xué)校事故 D．法律救濟

9、是幼兒的第一任教師，也是終身教師。A：爺爺奶奶 B：幼兒教師 C：家長

D：小學(xué)教師

10、體育、藝術(shù)類與技能類兩方面的課程是（）A：工具類學(xué)科 B：知識類學(xué)科 C：技藝類學(xué)科 D：綜合類學(xué)科

11、是作為一個有特定性別的人在社會中的適當行為的總和，是人的社會性的一個重要方面。A：親子關(guān)系 B：同伴關(guān)系 C：性別角色 D：攻擊性行為 12、1919年，著名教育家____來華講學(xué)，此后西方教育學(xué)說在我國廣泛傳播開來。

A：資本主義社會初期 B：封建社會末期 C：奴隸社會初期 D：原始社會末期

13、在古代教育體系中，以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人為教育目的是古代（）A：希臘 B：埃及 C：斯巴達 D：雅典 E：中國

14、以下的哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)__ A．遵守法律、法規(guī) B．尊敬師長

C．遵守學(xué)生行為規(guī)范 D．努力學(xué)習(xí)、成績優(yōu)秀

15、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是____ A：實驗法 B：談?wù)摲?C：討論法 D：演示法

16、品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是。A：道德認識 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

17、操作性條件反射的核心是____ A：前攝干擾 B：后攝干擾 C：側(cè)抑制 D：系列位置

18、教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科誕生于（）年。A：1903 B：1904 C：1905 D：1906

19、以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）A：課程標準 B：課程計劃 C：教材 D：教科書 20、國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是__。A．教學(xué)大綱 B．課程計劃 C．教科書 D．課本

21、在短時記憶到長時記憶的過程中__起重要作用。A．注意 B．學(xué)習(xí)C．信息 D．復(fù)述

22、根據(jù)道德的心理結(jié)構(gòu)成分，個體道德的核心部分是__ A．道德認知 B．道德情感 C．道德行為 D．道德信念 23、1歲前兒童注意選擇性的變化發(fā)展過程是（）A．從探究性的注意到定向性的注意 B．從注意全面的輪廓到注意局部的輪廓 C．從無意注意到狀態(tài)性的注意 D．從注意形體外周到注意形體的內(nèi)部成分

24、如果想查廣東以前各市、縣發(fā)生的大事，從9008年起查，要用哪種檢索方法?（）A：順查法 B：倒查法 C：循環(huán)法 D：抽查法

25、關(guān)于教育評價，下面所列舉的現(xiàn)象中不正當?shù)淖龇ㄊ?A：評價應(yīng)以事實為準繩、為依據(jù)

B：評價的方法應(yīng)與被評價的對象相適應(yīng)、相匹配

C：評價的標準與被評價的對象可以不存在直接的、理性的聯(lián)系 D：各評價標準應(yīng)是內(nèi)在連貫的，并得到始終如一的執(zhí)行

26、個別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的。A：公平評價權(quán) B：人格尊嚴權(quán) C：隱私權(quán) D：名譽權(quán)

27、下列不屬于意義學(xué)習(xí)的條件的一項是____ A：材料本身必須具有邏輯意義

B：學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識的適當?shù)恼J知結(jié)構(gòu)

C：學(xué)習(xí)者必須具有積極主動地將新知識與認知結(jié)構(gòu)中的適當知識加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

D：學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍

28、提出需要層次理論的心理學(xué)家是__ A．弗羅姆 B．羅杰斯 C．馬斯洛 D．弗洛伊德

29、教學(xué)目標側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗，則宜選擇（）A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：接受學(xué)習(xí)C：合作學(xué)習(xí)D：掌握學(xué)習(xí)

30、學(xué)校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是__。A．課外活動 B．實踐活動 C．教學(xué)活動 D．班主任工作

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、通過角色扮演以增強自信心，然后將學(xué)得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情境中去。這一方法叫做____ A：強化法 B：行為塑造法 C：全身松弛訓(xùn)練 D：肯定性訓(xùn)練

2、在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是__。A．開始和結(jié)尾部分 B．中間部分 C．不一定 D．都一樣

3、在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神__ A．兒童利益最佳原則 B．無歧視原則

C．尊重兒童觀點與意見原則 D．兒童優(yōu)先原則

4、首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是__ A．科爾博格 B．皮亞杰 C．斯金納 D．巴甫洛夫

5、不屬于智力的群體差異表現(xiàn)。A：性別差異 B：年齡差異 C：種族差異 D：水平差異

6、人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的____ A：行為系統(tǒng) B：意識特點 C：心理特征 D：品德

7、學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進行德育的基本途徑是。A：政治課與其他學(xué)科教學(xué) B：政治課

C：班主任工作 D：共青團活動

8、”桃李不言，下自成蹊”的德育方法是__。A．榜樣示范法 B．實際鍛煉法 C．陶冶教育法

D．指導(dǎo)自我教育法

9、一個幼兒在洗澡的時候故意用手擊水，把水濺得到處都是，也弄濕了媽媽的衣服，媽媽越是呵斥，該幼兒越是使勁地擊水。該幼兒的游戲行為屬于。A：探索動作 B：象征動作 C：嬉戲動作 D：角色扮演

10、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是__。A．復(fù)式教學(xué)可以在同一年級內(nèi)進行

B．復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況

C．復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或作業(yè)同時進行 D．復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱

11、在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、學(xué)科課程標準和（）A：課程表 B：教科書

C：學(xué)期教學(xué)進度 D：教學(xué)大綱

12、第一個把倫理學(xué)和心理學(xué)引入教育學(xué)的教育家是____ A：政治功能 B：經(jīng)濟功能 C：文化功能 D：教育性功能

13、下列選項屬于心智技能的是（）。A．彈琴技能 B．閱讀技能 C．記憶技能 D．運算技能 E．體操技能

14、教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括__。A．耐心周到 B．過分挑剔 C．主觀偏心 D．有責(zé)任心 E．有幽默感

15、學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心．可以分解為__。A．理想成分 B．認知成分 C．情感成分 D．價值成分

16、《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出教育發(fā)展的“兩全”目標，“兩全”是指____ A：發(fā)展個體功能 B：改造社會功能 C：政治倫理功能 D：發(fā)展經(jīng)濟功能

17、幼兒園家庭教育指導(dǎo)中教師要幫助家長認識到家庭教育是國民教育的重要組成部分，這是幼兒教育的__。A．尊重性原則 B．科學(xué)性原則 C．方向性原則 D．針對性原則

18、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于____ A：奴隸社會初期 B：奴隸社會末期 C：原始社會末期 D：封建社會中期

19、教育心理學(xué)擁有自身獨特的研究課題，即（）A：如何教 B：如何評價 C：如何學(xué) D：如何管理

E：學(xué)與教之間的相互作用

20、是指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)(5—20分鐘)，嘗試小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進行分析。A：組織化觀摩 B：非組織化觀摩 C：反思性教學(xué) D：錄像教學(xué) E：微格教學(xué)

20、是指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)(5—20分鐘)，嘗試小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進行分析。A：組織化觀摩 B：非組織化觀摩 C：反思性教學(xué) D：錄像教學(xué) E：微格教學(xué)

21、教學(xué)活動中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)稱為。A：教學(xué)組織形式 B：教學(xué)模式 C：教學(xué)方法 D：教學(xué)策略

22、教學(xué)策略的類型有__。A．內(nèi)容型 B．形式型 C．方法型 D．綜合型

23、教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷稱為。A：管理能力 B：組織能力 C：教育能力 D：教學(xué)效能感

24、被恩格斯稱為“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”的是____ A：培根 B：但丁 C：荷馬

D：亞里士多德

25、教育政策的特點具有__。A．政治性 B．可行性 C．原則性 D．權(quán)威性 E．戰(zhàn)略性

26、當前在心理學(xué)中，特別是在兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會心理學(xué)中應(yīng)用最多的方法是__。A．自然實驗 B．問卷調(diào)查 C．實驗室實驗 D．觀察法

27、在實際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即（）A：感性直觀 B：實物直觀 C：本質(zhì)直觀 D：模象直觀 E：言語直觀

28、確保學(xué)前教育供給充足、充分實現(xiàn)其公益性的根本保障是（）A：政府保障 B：私人捐款 C：社會募捐 D：學(xué)費

29、將考試成績的好壞歸因于內(nèi)部可控因素，指歸因于。A：任務(wù)難度 B：身心狀態(tài) C：努力程度 D：能力高低

30、一切教育工作的出發(fā)點和歸宿是____ A：學(xué)校、家庭、社會三種教育力量的一體化 B：教師、學(xué)生、教室

C：歷史、現(xiàn)實、未來的三結(jié)合

D：教科書、實驗室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合

第三篇：2015年上半年重慶省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計概述考試試題

2015年上半年重慶省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)

計概述考試試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是__。A．教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型 B．教學(xué)媒體 C．教師的愛好

D．教學(xué)有法，教無定法

2、幼兒體育有著不同于中小學(xué)的特點，這是由____決定的。A：體育的內(nèi)容 B：體育的方法

C：幼兒身心發(fā)展的特點 D：體育培養(yǎng)目標

3、有一個島上住著兩種人，一種是說真話的人，一種是說假話的人。一天，一個人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個島上居民，便問起他們誰是說真話的人，誰是說假話的人。甲說：“乙和丙都是說假話的人。”乙說：“我是說真話的人。”丙說：“乙是說假話的人。”這三個人中有（）人說假話。A：0 B：1 C：2 D：3

4、世界上大多數(shù)國家實行的基本上是（）A：學(xué)科課程 B：活動課程 C：結(jié)構(gòu)課程 D：核心課程

5、中學(xué)的理綜、文綜屬于課程。A：廣域課程 B：融合課程 C：相關(guān)課程 D：活動課程

6、小紅為了獲得老師和家長的表揚，學(xué)習(xí)非常刻苦，她的學(xué)習(xí)動機表現(xiàn)為____ A：認知內(nèi)驅(qū)力

B：自我提高的內(nèi)驅(qū)力 C：附屬的內(nèi)驅(qū)力 D：求知欲

7、__決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A．能力 B．道德 C．態(tài)度 D．情緒

8、教師的就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。A：權(quán)威 B：威信 C：角色

D：社會地位

9、小明寫了保證書，決心做到上課不再遲到。可是冬天天一冷，小明遲遲不肯鉆出被窩，以致又遲到了。因此，對小明的教育應(yīng)從提高其__水平入手。A．道德意志 B．道德認識 C．道德情感 D．道德行為

10、完形一頓悟說的創(chuàng)立者是 A：加涅 B：布魯納 C：苛勒

D：奧蘇伯爾 11、0～2歲的兒童在游戲中．以肌肉活動為主，主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激．兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂趣，表現(xiàn)自己的能力。這是。A：感官游戲 B：機能游戲 C：規(guī)則游戲 D：象征游戲

12、生理自我在幾歲左右基本成熟? A：1歲 B：3歲 C：5歲 D：7歲

13、人的身心發(fā)展速度在其整個發(fā)展進程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是（）A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：個別差異性

14、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進去或當作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）A：放棄對家長配合自己工作的期望

B：督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C：尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D：在孩子面前嘲笑這些家長

15、研究性學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點是改變傳統(tǒng)的。A：課程結(jié)構(gòu) B：教學(xué)內(nèi)容 C：學(xué)習(xí)方式

D：教學(xué)組織形式

16、我國最早采用班級授課制是在__.A．1856年 B．1860年 C．1862年 D．1866年

17、衡量學(xué)生品德形成與否的關(guān)鍵要素是。A：道德認識 B：道德意志 C：道德行為 D：道德情感

18、人身權(quán)的最基本權(quán)利是____ A：《理想國》 B：《政治學(xué)》 C：《民本主義與教育》 D：《論演說家的培養(yǎng)》

19、信息在短時記憶中一般只保持秒鐘。A：1～2 B：5～120 C：60～70 D：70～80 20、從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為。A：個體功能和社會功能 B：正向功能和負向功能 C：顯性功能和隱性功能 D：政治功能和經(jīng)濟功能 E：重視個別差異

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、____是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過對它的應(yīng)用可以使個體掌握某種技能。A：示范 B：講解 C：練習(xí)D：反饋 E：動覺

2、教師的__就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。A．權(quán)威 B．威信 C．角色

D．社會地位

3、綜合實踐活動的基本特點有__。A．自主性 B．實踐性 C．邏輯性 D．開放性 E．生成性

4、兒童發(fā)展的源泉是____ A：程序性課程 B：練習(xí)性課程 C：地方性課程 D：實踐性課程

5、我國中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式有（）。A．課程計劃或教學(xué)計劃 B．課程標準或教學(xué)大綱 C．課本或教材 D．課堂教學(xué) E．教案

6、小軍為了得到父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動機是__。A．低級的學(xué)習(xí)動機 B．高尚的學(xué)習(xí)動機 C．外部學(xué)習(xí)動機 D．內(nèi)部學(xué)習(xí)動機 E．遠景的間接性動機

7、狹義的教育主要是指。A：家庭教育 B：學(xué)校教育。C：職業(yè)教育 D：社會教育

8、畫線是閱讀時常用的一種（）A：精加工策略 B：復(fù)述策略 C：組織策略

D：資源管理策略

9、確定教育目的的客觀依據(jù)是。A：哲學(xué)觀念 B：人性假設(shè) C：理想人格

D：生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)水平

10、下列哪一項未列入學(xué)校體育的功能____ A：教育功能 B：娛樂功能 C：健體功能

D：個體享用功能

11、以下屬于創(chuàng)造性思維的特征有__ A．敏感性 B．流暢性 C．靈活性 D．獨創(chuàng)性 E．發(fā)散性

12、根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，可將課分為__。A．新授課 B．鞏固課 C．技能課 D．檢查課 E．練習(xí)課

13、對于操作技能和心智技能的區(qū)別，描述不正確的是____ A：操作技能的對象是具體的物質(zhì)實體，心智技能的對象是觀念性的 B：操作技能的執(zhí)行過程是外顯的，心智技能的執(zhí)行是內(nèi)潛性的 C：操作技能的動作可以合并，心智技能的動作不能合并

D：操作技能對動作不能合并，必須切實執(zhí)行，心智技能的動作可以合并

14、教育學(xué)研究的對象是。A：教育現(xiàn)象 B：教育事實 C：教育問題 D：教育規(guī)律

15、學(xué)習(xí)者利用原有的概念來理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關(guān)鍵特征，這種概念學(xué)習(xí)方式叫做（）A：概念同化 B：概念分析 C：概念形成 D：觀念轉(zhuǎn)變

16、班主任教育工作的重點應(yīng)該放在。A：階段性班級活動 B：日常性班級活動 C：課外班級活動 D：校外班級活動

17、創(chuàng)建于福州市黎明村。____ A：流動幼兒園 B：兒童游戲場 C：巡回輔導(dǎo)班 D：游戲點

18、《水滸》中《林教頭風(fēng)雪山神廟》一章中“仍舊迎著朔風(fēng)回來”的“朔”是指方位中的。A：東方 B：南方 C：西方 D：北方

19、情緒與情感的反映特點不同，情緒具有__ A．情境性 B．激動性 C．暫時性 D．表淺性 E．外顯性

20、與強、平衡、靈活的神經(jīng)類型相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是。A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

第四篇：重慶省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：德育的原則考試試題

重慶省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：德育的原則

考試試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學(xué)生的要求進行科學(xué)評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）A：國家課程 B：地方課程 C：學(xué)校課程 D：基礎(chǔ)型課程

2、智商是能力測驗中的一個重要概念，簡稱IQ，其公式表述為____ A：IQ一智力年齡／實際年齡X 100％ B：IQ一智力年齡／實際年齡X 100 C：IQ一實際年齡／智力年齡×100％ D：IQ一實際年齡／智力年齡X 100

3、教師采取的有效達到教學(xué)目標的一切活動計劃稱之為__ A．教學(xué)策略 B．教學(xué)方法 C．教學(xué)目標 D．學(xué)習(xí)方法

4、幼兒的思維活動往往是在實際操作中，借助觸摸、擺弄物體而產(chǎn)生和進行的。這種思維方式是____ A：經(jīng)驗思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維 D：直觀動作思維

5、班級的大小是影響課堂管理的一個____ A：可用因素 B：微弱因素 C：重要因素

D：利弊兼有的因素

6、觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是。A：模仿 B：準確 C：連貫 D：習(xí)慣化

7、教材是教師和學(xué)生據(jù)以進行教學(xué)活動的材料，包括__。A．教科書 B．教學(xué)計劃 C．參考書 D．講義 E．講授提綱

8、舒茨提出人際交往需要的三維理論，認為基本的需要包括（）A：成就 B：包容 C：情感 D：支配 E：生存

9、五年級二班一共有48位學(xué)生，小紅排名全班第l5名，這種評價屬于____ A：作品分析 B：問卷 C：會談 D：實驗

10、人借助于骨路、肌肉實現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式，稱之為__ A．心智技能 B．演講技能 C．駕駛技能 D．操作技能

11、在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是____ A：發(fā)展學(xué)生的智力 B：培養(yǎng)學(xué)生的能力

C：傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

D：形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)

12、學(xué)校管理的目標和尺度是____ A：經(jīng)濟收入

B：良好的公共關(guān)系 C：學(xué)校績效 D：政治影響

13、課堂教學(xué)的主導(dǎo)語言是__。A．獨白語言 B．朗讀語言 C．對話語言 D．書面語言

14、教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是。A：參與民主管理權(quán)

B：科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動權(quán) C：教育教學(xué)權(quán)

D：獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)

15、學(xué)生做好事時想起了雷鋒同志，并由此產(chǎn)生了強烈的內(nèi)心體驗，這種體驗稱為（）

A：直覺的道德情感 B：想象的道德情感 C：倫理的道德情感 D：道德情感

16、學(xué)校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素是。A：教師、學(xué)生、學(xué)校 B：教師、學(xué)生、環(huán)境 C：教師、學(xué)生、課程 D：教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo) E：重視個別差異

17、《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這體現(xiàn)了下列哪個教學(xué)原則（）

A：啟發(fā)式原則 B：因材施教原則 C：循序漸進原則 D：鞏固性原則

18、以下文化形象，全部是日本文化的是。A：富士山、櫻花、萬寶龍、法隆寺、桂離宮

B：姬路城、神道教及神社、能劇、三宅一生、種姓制度 C：芭比娃娃、武士道、天皇、相撲、空手道 D：柔道、和服、索尼、菊與刀、新干線文化

19、以下屬于教育本體功能的是。A：人的培養(yǎng)功能 B：人口功能 C：政治功能 D：經(jīng)濟功能

20、標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是。A：文化 B：教育 C：學(xué)校 D：知識

E：重視個別差異

21、以下屬于元認知計劃策略的是。A：設(shè)置學(xué)習(xí)目標

B：對材料進行自我提問 C：測驗先做簡單題目

D：考試時監(jiān)視自己的速度和時間

22、下列各項中最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是（）A：學(xué)習(xí)興趣和教師的期待 B：學(xué)習(xí)興趣和遠大的理想 C：教師的期待和遠大的理想 D：教師的期待和家長的期待

23、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是__。A．華生 B．桑代克 C．布魯納 D．加涅

24、練習(xí)律、效果律、準備律是____的三大定律。A：權(quán)威型 B：放任型 C：民主型 D：專制型

25、人的身心發(fā)展的兩個特殊性是指__ A．順序性和發(fā)展性 B．社會實踐性和階段性 C．社會實踐性和能動性 D．不平衡性和均衡性

26、通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)叫做____ A：對課堂紀律的影響 B：學(xué)生聽課效果 C：學(xué)生心理感受

D：對人際關(guān)系的影響

27、人的個性差異主要表現(xiàn)在。A：認識過程、情感過程、意志過程 B：能力、氣質(zhì)、性格

C：感知、記憶、思維、想象 D：個性傾向性、個性心理特征

28、遺傳素質(zhì)在兒童心理發(fā)展中____ A：不起作用 B：起決定作用 C：起主導(dǎo)作用

D：起自然(物質(zhì))前提作用

29、影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）A：環(huán)境 B：遺傳 C：學(xué)校教育 D：家庭教育

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、某些學(xué)生為了得到老師或父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)動機屬于。A：內(nèi)部動機 B：外部動機 C：高尚的動機

D：遠景的間接動機

2、目前我國幼兒園與家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是。A：家園聯(lián)系手冊 B：家長會 C：開放日

D：家長委員會

3、在信息技術(shù)與課程整合中。教師應(yīng)該學(xué)習(xí)，同時，學(xué)習(xí)、實踐并反思自己的整合工作。

A：計算機技術(shù)的操作技能．現(xiàn)代課程理論．新課程標準對本學(xué)科課程的要求 B：信息技術(shù)的操作技能．現(xiàn)代學(xué)習(xí)和教學(xué)理論．新課程標準對本學(xué)科課程的要求

C：多媒體技術(shù)的操作技能．現(xiàn)代學(xué)習(xí)和教學(xué)理論．信息技術(shù)對本學(xué)科課程的要求

D：教育技術(shù)的操作技能．現(xiàn)代課程理論．新課程標準對本學(xué)科課程的要求

4、美國心理學(xué)家華生主張。A：遺傳決定論 B：環(huán)境決定論 C：二因素論 D：教育萬能論 E：家庭基因論

5、學(xué)生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種。A：抑郁癥 B：恐怖癥 C：強迫癥 D：焦慮癥

6、教師成長為專家教師的基本的、重要的途徑是____ A：經(jīng)驗積累 B：教學(xué)反思 C：獲得知識 D：實施培訓(xùn)

7、綜合實踐活動是地方性必修課，它占課時的（）A：6%一8% B：7%一10% C：8%一10% D：10%一20% E：6%一10%

8、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法叫做__ A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．實驗法

9、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）A：勞動起源論 B：生物起源論 C：心理起源論 D：生物進化論

10、一個學(xué)生不敢同教師說話，也沒有勇氣向教師求教，當他一旦敢于主動向教師請教，教師就給予表揚并耐心解答，他就能學(xué)會向老師請教的行為方式。這種方法屬于（）A：強化法 B：代幣獎勵法 C：行為塑造法 D：示范法 E：懲罰法

11、根據(jù)皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論．2～7歲兒童的思維處于。A：感知運動階段 B：具體運算階段 C：前運算階段 D：形式運算階段

12、某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請學(xué)生一一解釋并加入探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學(xué)生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動方式的（）A：單向性 B：雙向性 C：多向性 D：成員性

13、我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是____ A：《孟子盡心上》 B：《大學(xué)》 C：《論語》 D：《學(xué)記》

14、爬行動物不是兩棲動物，兩棲動物都是卵生的，所以凡是卵生的動物都不是爬行動物。以下選項與題干推理形式相同的是____ A：商品都是有使用價值的．貂皮大衣是有使用價值的，所以貂皮大衣是商品 B：考試不及格就會補考．補考的學(xué)生不能參加三好學(xué)生評選，所有不能參加三好學(xué)生評選的人都曾經(jīng)考試不及格

C：廣東人不是香港人．香港人說粵語．因此所有說粵語的人都不是廣東人 D：過度溺愛孩子會導(dǎo)致孩子經(jīng)常哭鬧．經(jīng)常哭鬧都有腸胃問題．所以孩子的腸胃問題可能是由于家長溺愛造成的

15、某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途．這在心理學(xué)上稱之為____ A：直接強化 B：間接強化 C：自我強化 D：替代性強化

16、一個人適應(yīng)現(xiàn)代化社會的重要方式是____ A：基礎(chǔ)教育 B：高等教育 C：成人自學(xué) D：終身學(xué)習(xí)

17、口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機的。A：導(dǎo)向功能 B：激活功能 C：強化功能

D：調(diào)節(jié)和維持功能

18、課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，具有__。A．維持動機作用 B．促進和維持功能 C．思想教育作用 D．培養(yǎng)紀律功能

19、教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運用。這是____ A：鞏固性原則 B：直觀性原則 C：因材施教原則 D：啟發(fā)性原則

20、關(guān)于智育，下列說法正確的是。A：智育就是對學(xué)生進行知識教育

B：學(xué)生學(xué)習(xí)成績差與智力水平密切相關(guān)

C：教師的主要任務(wù)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的智力 D：每個學(xué)生有各自的天賦與潛力，應(yīng)該區(qū)別對待

21、秦始皇焚書坑儒的主要目的是。A：打擊主張實行分封制的保守派 B：為了加強對思想的控制 C：為了鎮(zhèn)壓儒家和道家學(xué)派 D：為了鞏固奴隸主專政的政權(quán)

22、制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是__。A．個體本位論 B．社會本位論 C．資本主義制度 D．社會主義制度

E．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

23、”舉一反三”屬于__。A．縱向遷移 B．順向遷移 C．逆向遷移 D．特殊遷移

24、在操作形式中，把模仿階段習(xí)得的動作固定，并一體化稱為。A：操作模仿 B：操作整合 C：操作熟練 D：原型定向 E：原型內(nèi)化

25、下列關(guān)于日常生活中的做法，不正確的是____ A：為了使用方便和最大限度地利用材料，機器上用的螺母大多是六角形 B：在加油站不能使用手機，是因為手機在使用時產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險

C：交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最長 D：家中遇害到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報警

26、通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)叫做____ A：對課堂紀律的影響 B：學(xué)生聽課效果 C：學(xué)生心理感受

D：對人際關(guān)系的影響

27、人的個性差異主要表現(xiàn)在。A：認識過程、情感過程、意志過程 B：能力、氣質(zhì)、性格

C：感知、記憶、思維、想象 D：個性傾向性、個性心理特征

28、遺傳素質(zhì)在兒童心理發(fā)展中____ A：不起作用 B：起決定作用 C：起主導(dǎo)作用

D：起自然(物質(zhì))前提作用

29、影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）A：環(huán)境 B：遺傳 C：學(xué)校教育 D：家庭教育

第五篇：重慶省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計模擬試題

重慶省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計模擬試

題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、《大教學(xué)論》一書的作者是__ A．洛克 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特

2、平常所說的三結(jié)合教育，這“三結(jié)合”是指____ A：途徑與目的 B：部分與整體 C：過程與結(jié)果 D：現(xiàn)象與本質(zhì)

3、教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科是以____的《大教學(xué)論》為標志的。A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：凱洛夫

D：蘇霍姆林斯基

4、經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是__。A．斯金納 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．華生

5、下列對關(guān)鍵期理解不正確的是____ A：關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期 B：關(guān)鍵期是突然開始和停止的

C：鳥類的印刻、人類語言的習(xí)得能證實關(guān)鍵期的存在

D：在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，如果能在一定時間內(nèi)給以適當?shù)牧夹源碳ぃ蜁偈蛊湫袨榕c能力得到更好的發(fā)展，反之則會阻礙其發(fā)展

6、科學(xué)知識再生產(chǎn)的最主要途徑是（）A：社會科研機構(gòu)的科研活動 B：生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用 C：學(xué)校教育 D：市場推廣

7、為順利完成某種活動所需要的各種能力的結(jié)合叫做（）A：才能 B：一般能力 C：天才

D：特殊能力

8、兒童身心發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有__ A．不平衡性 B．階段性 C．靈活性 D．差異性

9、學(xué)生是教育活動的，具有主觀能動性。A：主導(dǎo)者 B：內(nèi)因 C：外因 D：主體

10、從評價的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價的類型可分為__ A．正式評價和非正式評價 B．相對評價和絕對評價 C．形成性評價和總結(jié)性評價 D．正確評價和錯誤評價

11、（）國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年

12、注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程是。A：基礎(chǔ)型課程 B：拓展型課程 C：研究型課程 D：發(fā)展型課程

13、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）A：1小時 B：2小時 C：3小時 D：4小時

14、班主任了解學(xué)生的基本方法是__。A．觀察法 B．問卷法 C．談話法 D．調(diào)查法

15、在社會各個因素中，決定教育的性質(zhì)和發(fā)展方向的是（）A：政治經(jīng)濟制度 B：生產(chǎn)力 C：科學(xué)技術(shù) D：文化

16、有固定的場所，有目的地按計劃進行，有班級整體施教、小組施教和個別施教等形式的活動是（）A：自我教育 B：家庭教育 C：學(xué)校教育 D：社會教育

17、環(huán)境決定論的代表人物是__。A．杜威 B．格賽爾 C．華生 D．霍爾

18、引起和維持個休的活動，并使活動朝向某一個目標的內(nèi)在心理過程，叫做____ A：注意 B：需要 C：動機 D：興趣

19、《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于______年。__ A．1980 B．1986 C．1995 D．1998 20、”學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)涵是（）A：教書育人 B：依法執(zhí)教 C：廉潔從教 D：為人師表

21、師生在學(xué)科教學(xué)活動中預(yù)期達到的教學(xué)結(jié)果、標準，稱為__ A．教育目的 B．教學(xué)目標 C．培養(yǎng)目標 D．教學(xué)要求

22、魔幻現(xiàn)實主義是哪個地區(qū)的文學(xué)流派____ A：東南亞 B：北美 C：拉丁美洲 D：西歐

23、把人作為教育目的根本所在的思想主張是（）A：社會本位的價值取向 B：倫理本位的價值取向 C：人本位的價值取向 D：理論本位的價值取向

24、下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)? A：有些嬰兒聽到音樂會露出笑容 B：聽到巨大的聲響．嬰兒會瞪大眼睛 C：嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽

D：嬰兒看到大人逗他說話．會一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在瀏覽Web頁面時，發(fā)現(xiàn)了需要經(jīng)常使用的Web頁面，最好的方法是。A：將該Web頁面的地址加入到“收藏夾” B：將該Web頁面的地址加入到“地址簿” C：將該Web頁面的地址加入到“notepad” D：將該Web頁面的地址加入到“歷史記錄”

2、關(guān)于個體身心發(fā)展的動因的觀點有。A：內(nèi)發(fā)論 B：成熟機制

C：多因素交互作用論 D：教育 E：外鑠論

3、根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，下列哪種情形，學(xué)校可以不承擔法律責(zé)任（）A：學(xué)生有特異體質(zhì)或特定疾病不宜參加某種活動，學(xué)校知道但未予以必要的注意的。

B：未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取相應(yīng)措施的。C：教職工體罰或變相體罰學(xué)生或在操作過程中違反工作要求．操作規(guī)程．職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的。

D：未成年學(xué)生的身體狀況．行為．情緒等有異常情況，監(jiān)護人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護職責(zé)的。

4、根據(jù)成就動機理論，學(xué)生最可能選擇的任務(wù)的成功概率為____ A：25% B：50% C：75% D：90% E：100%

5、官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的相同點有。①東漢末年的軍閥割據(jù)混戰(zhàn)②以少勝多的戰(zhàn)役③都是以曹操勝利而結(jié)束 A：①②③ B：①③ C：①② D：②③ 6、2011年單項選擇：王某認為考試時適當?shù)慕箲]能促進自己取得好成績，這體現(xiàn)了

A：韋伯定律

B：耶克斯一多德森定律 C：費希納定律 D：遺忘曲線

7、布盧姆等人在教育目標分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標分為三大領(lǐng)域，又把情感領(lǐng)域的教學(xué)目標分為五個等級。其中，形成價值觀念是情感領(lǐng)域教學(xué)目標的重要等級，下列敘述中不屬于形成價值觀念的是。A：愿意改進與團體交往的技能 B：喜愛所學(xué)的內(nèi)容 C：為發(fā)揮集體的有效作用而承擔義務(wù) D：形成一定的人生哲學(xué)

8、調(diào)查法中技術(shù)性最強的方法是（）A：測驗法 B：問卷法 C：觀察法 D：談話法

9、消除自卑感常用的方法包括__。

A．引導(dǎo)學(xué)生對自己進行客觀全面的認知 B．對成敗進行正確的歸因 C．消除非理性觀念

D．用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力 E．幫助學(xué)生不時有成功的體驗

10、我國的教學(xué)組織形式有（）A：班級授課制 B：個別教學(xué) C：道爾頓制 D：現(xiàn)場教學(xué) E：復(fù)式教學(xué)

11、下列哪項不是認知策略? A：復(fù)述策略 B：精細加工策略 C：計劃策略 D：組織策略

12、以下哪個選項不是我國現(xiàn)代作曲家冼星海的作品? A：《黃河》 B：《到敵人后方去》 C：《義勇軍進行曲》 D：《在太行山上》

13、關(guān)于課程目標的水平研究最為著名的是__。A．杜威 B．泰勒 C．布盧姆 D．布魯納

14、綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于學(xué)生的（）①合作精神②創(chuàng)新意識③參與程度④探究精神 A：①②③ B：③④ C：②④

D：①②③④

15、先前所學(xué)的信息對后面所學(xué)信息的干擾稱為（）A：前攝促進 B：倒攝促進 C：前攝抑制 D：倒攝抑制

16、根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則分泌唾液是（）

A：中性刺激 B：無條件刺激 C：條件反應(yīng) D：無條件反應(yīng)

17、所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有____ A：針對性 B：邏輯性 C：知識性 D：創(chuàng)造性

18、關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是____ A：定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位 B：有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展

C：定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生

D：選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小

19、某縣小學(xué)教師李某對學(xué)校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機構(gòu)是。A：所在省教育行政主管部門 B：當?shù)乜h教育行政主管部門 C：當?shù)乜h級人民政府 D：學(xué)校教工代表大會

20、學(xué)校新來了一批老師．負責(zé)組織安排教學(xué)培訓(xùn)活動的學(xué)校職能部門是。A：年級組 B：校長辦公室 C：教研室 D：總務(wù)處

21、最早在大學(xué)里開設(shè)教育學(xué)課程的是__。A．康德 B．培根 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特

22、兒童溺水時采取的急救措施中錯誤的是

A：使溺水者仰臥，腰部墊高，頭部下垂，用手壓其背部 B：清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C：把溺水者腹中的水倒出 D：對溺水者進行人工呼吸

23、學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，會使學(xué)生在以后學(xué)習(xí)和工作中受益無窮。體現(xiàn)的是（）的基本觀點。A：形式訓(xùn)練說 B：相同要素說 C：概括說

D：奧蘇貝爾的認知觀 E：桑代克的聯(lián)結(jié)說

24、教育目標可以分為（）A：認知領(lǐng)域 B：能力領(lǐng)域 C：情意領(lǐng)域 D：行為領(lǐng)域 E：表達領(lǐng)域