第一篇：重慶省2015年下半年小學《教育教學知識與能力》：教案的基本內容試題

重慶省2015年下半年小學《教育教學知識與能力》：教案的基本內容試題

一、單項選擇題

1、下列學制中，主要在歐洲產生并發展的是。A：分支學制 B：多軌學制 C：單軌學制 D：雙軌學制 E：重視個別差異

2、”嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。”反映了我國法律所規定的少年兒童合法權利中的__。A．受教育的權利 B．生存的權利 C．安全的權利 D．受尊重的權利

3、布魯納的結構課程論可以反映的教學的任務是____ A：教學是傳授系統知識、促進學生發展的最有效形式 B：教學是學校的中心工作，學校工作必須堅持以教學為主 C：引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能 D：發展學生智力，培養學生的創造能力 E：發展學生體力，提高學生健康水平

4、”酒逢知己千杯少”反映了人際吸引中的條件。A：互補性 B：接近性 C：熟悉性 D：相似性

E：重視個別差異

5、德國心理學家艾賓浩斯研究遺忘規律所用方法為__ A．群集法 B．地點法 C．計算法 D．節省法

6、有一個島上住著兩種人，一種是說真話的人，一種是說假話的人。一天，一個人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個島上居民，便問起他們誰是說真話的人，誰是說假話的人。甲說：“乙和丙都是說假話的人。”乙說：“我是說真話的人。”丙說：“乙是說假話的人。”這三個人中有（）人說假話。A：0 B：1 C：2 D：3

7、常常用磚頭壘砌，卻沒想過可以用它來畫線，這種情況是。A：思維定勢 B：原型啟發 C：功能固著 D：醞釀效應 E：重視個別差異

8、人格結構中的核心成分是____ A：能力 B：氣質 C：態度 D：性格

9、研究表明，遺忘的進程是不均衡的，表現為。A：直線增快 B：直線減慢 C：先快后慢 D：先慢后快

10、”十年樹木，百年樹人”這句話表明了教師的勞動具有。A：復雜性 B：創造性 C：示范性 D：長期性

11、一般來說，學校組織的報告、講座、集會、比賽、參觀、訪問、調查等活動都體現出課外活動形式的。A：群體性 B：小組性 C：個人性 D：團體性

E：重視個別差異

12、最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。A．泰勒? B．夸美紐斯? C．裴斯泰洛齊? D．凱洛夫

13、學科標準是指課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫、有關學科教學內容的指導性文件，也稱為____ A：夸美紐斯 B：凱洛夫 C：赫爾巴特 D：陶行知 E：克伯屈

14、__內驅力將學業成就看做是贏得地位和自尊的根源。A．學習B．認知 C．自我提高 D．附屬

15、教育目標在人的思想品德方面的總體規格要求是__。A．德育意義 B．德育目標 C．德育內容 D．德育規律

16、關于自然角的說法，正確的是。

A：自然角是為兒童提供的非正規性科學教育活動的場所 B：兒童要在教師的統一計劃和指導下進行活動

C：自然角中只能進行隨機的科學活動，而不能進行長期系統的觀察 D：兒童要分班、分組地輪流進行活動

17、教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是__。A．凱洛夫和赫爾巴特 B．杜威和赫爾巴特 C．赫爾巴特和杜威 D．夸美紐斯和杜威

18、一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度稱為測量的____ A：信度 B：效度 C：區分度 D：難度

19、識記過的內容，因消退原因，完全不能再認或回憶是__ A．暫時遺忘 B．永久遺忘 C．干擾遺忘 D．逆向遺忘

20、布魯納的學習過程的第三個階段是（）A：獲得 B：轉化 C：同化 D：評價

21、奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱__ A．下位學習B．上位學習

C．并列結合學習D．相關類屬學習

二、多項選擇題

1、幼兒從事的兩大類實踐活動主要指（）A．生理活動和心理活動 B．教學活動和游戲活動

C．操作實際物體和人際交往活動 D．教學活動和生活活動

2、聯合國《兒童權利公約》提出的原則有（）。A．兒童利益最大原則 B．尊重兒童尊嚴原則 C．尊重兒童意見原則 D．提早自立原則 E．無歧視原則

3、教育的雙重文化屬性指__。A．傳遞和深化文化 B．教育是一種文化現象 C．構成文化本體

D．教育對生產力有促進作用

E．教育促進勞動力的生產和再生產

4、教育如何培養學生的主體性措施有__ A．建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養 B．重視學生主體參與課堂，獲得體驗 C．尊重學生的個性差異，進行針對性教育 D．教育目標要反映社會發展 E．在成熟的基礎上引導發展

5、形成性評價通常發生在。A：教學過程之前 B：學生畢業時 C：教學過程之后 D：教學過程之中

6、按照加涅的學習層次分類的觀點，學生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動物”的學習屬于。A：信號學習B：言語聯結學習C：辨別學習D：概念學習

7、學生的思想品德是由知、情、意、行四個基本要素構成的，所以在教育過程中__。

A．嚴格按照知、情、意、行的順序對學生進行教育 B．以情為開端，動之以情，對學生進行教育

C．以行為開端，從培養學生行為習慣人手，對學生進行教育

D．根據實際情況選擇最需要、最易生效的因素為開端，對學生進行教育

8、成語“四面楚歌”出自。A：楚漢戰爭 B：長平之戰 C：巨鹿之戰 D：城濮之戰

9、按照巴浦洛夫的觀點，心理活動的生理基礎是__ A．無條件反射 B．條件反射 C．探究反射 D．定向反射

10、社會對教育所要成就的社會個體的質量規格的檢查和規定是：()A．教育目標 B．教育目的 C．教學目標 D．教學升劃

11、爺爺講：在那段日子里，在電影院只能看到《紅燈記》《沙家浜》《紅色娘子軍》等樣板戲，哪像你們現在看美國大片，看韓劇。“那段日子”是指。A：“文革”十年

B：社會主義建設新時期 C：過渡時期

D：反右派斗爭擴大化時期

12、有一位學生在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢?”這位教師很不滿意地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，經常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣。”這位學生聽后心里鼓著氣坐下了。這位教師違背了（）的教學原則。A：啟發性 B：系統性 C：鞏固性 D：因材施教

13、作為特殊認識過程的教學過程，其間接性主要是指____ A：間接地獲得知識 B：獲得間接經驗

C：有教師幫助去獲得知識 D：有同學幫助去獲得知識

14、從整個學校文化來講，學生文化作為一種獨特的文化類型，是對學校文化的一種補充，所以學生文化具有__。A．思想性 B．互補性 C．特殊性 D．變化性

15、當嬰兒表現出明顯的分離焦慮現象時，表明嬰兒已經獲得。A：母親概念 B：條件反射概念 C：客體永久性概念 D：積極情緒概念 16、20世紀90年代以來，世界各國把學前教育的根本目標定位于。A：兒童平均發展 B：兒童全面和諧發展 C：創造力的培養 D：兒童智力的開發

17、有差別的微笑一般出現在____ A：6個月 B：7個月 C：4個月 D：5個月

18、我國德育基本方法中說服法包括__ A．講解 B．談話 C．報告 D．討論 E．參觀

19、主張以社會的穩定和發展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了__。A．個人本位的教育目的論 B．教育無目的論

C．神學的教育目的論

D．社會本位的教育目的論

20、在制訂教學計劃時，教學時間的安排要體現__的原則。A．以社會實踐為主 B．以課外活動為主 C．以上課為主

D．以家庭教育為主

21、在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現了。A：社會本位論思想 B：個人本位論思想 C：社會效益論思想 D：教育無目的論思想

第二篇：重慶省《教育教學知識與能力》歸納：班級管理試題

重慶省《教育教學知識與能力》歸納：班級管理試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、”國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展”，反映了我國法律所規定的少年兒童合法權利中的（）A：生存的權利 B：安全的權利 C：受教育的權利 D：受尊重的權利

2、隨音樂而進行的各種有節奏的身體動作，這屬于幼兒園音樂教育中的。A：歌唱活動 B：演奏活動

C：音樂欣賞活動 D：韻律活動

3、一位教師興致勃勃地走進教室，突然發現黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動。下列處理方式，最恰當的一項是（）A：平靜而真誠地說：“畫得多好啊，確實像我，希望這位同學以后為班上做畫報

B：不予理睬，擦掉畫，開始上課 C：立即查找作畫人 D：批評教育學生

4、在操作技能形成過程中，所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執行達到高度的完善化和自動化，稱為（）A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟練

5、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養或者服刑期滿釋放的未成年人，（）不受歧視。A：考試 B：復學 C：升學 D：就業

6、（）是班主任開展工作的前提。A：了解學生

B：組織和培養班集體 C：建立學生檔案 D：班會活動

7、班主任工作的重要內容之一是開展以班級__為核心的常規管理。A．教育目的 B．培養目標 C．規章制度 D．教學規則

8、教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或對其侵犯權益的行為,依《教師法》向主管行政機關申訴,請求處理的制度是__.A．教師申訴制度 B．學生申訴制度 C．學校事故 D．法律救濟

9、是幼兒的第一任教師，也是終身教師。A：爺爺奶奶 B：幼兒教師 C：家長

D：小學教師

10、體育、藝術類與技能類兩方面的課程是（）A：工具類學科 B：知識類學科 C：技藝類學科 D：綜合類學科

11、是作為一個有特定性別的人在社會中的適當行為的總和，是人的社會性的一個重要方面。A：親子關系 B：同伴關系 C：性別角色 D：攻擊性行為 12、1919年，著名教育家____來華講學，此后西方教育學說在我國廣泛傳播開來。

A：資本主義社會初期 B：封建社會末期 C：奴隸社會初期 D：原始社會末期

13、在古代教育體系中，以培養忠于統治階級的強悍的軍人為教育目的是古代（）A：希臘 B：埃及 C：斯巴達 D：雅典 E：中國

14、以下的哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》中規定的學生應盡的義務__ A．遵守法律、法規 B．尊敬師長

C．遵守學生行為規范 D．努力學習、成績優秀

15、學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是____ A：實驗法 B：談論法 C：討論法 D：演示法

16、品德心理結構中最具有動力色彩的成分是。A：道德認識 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

17、操作性條件反射的核心是____ A：前攝干擾 B：后攝干擾 C：側抑制 D：系列位置

18、教育心理學作為一門獨立的學科誕生于（）年。A：1903 B：1904 C：1905 D：1906

19、以綱要的形式編定的有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）A：課程標準 B：課程計劃 C：教材 D：教科書 20、國家根據一定的教育目的和培養目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是__。A．教學大綱 B．課程計劃 C．教科書 D．課本

21、在短時記憶到長時記憶的過程中__起重要作用。A．注意 B．學習C．信息 D．復述

22、根據道德的心理結構成分，個體道德的核心部分是__ A．道德認知 B．道德情感 C．道德行為 D．道德信念 23、1歲前兒童注意選擇性的變化發展過程是（）A．從探究性的注意到定向性的注意 B．從注意全面的輪廓到注意局部的輪廓 C．從無意注意到狀態性的注意 D．從注意形體外周到注意形體的內部成分

24、如果想查廣東以前各市、縣發生的大事，從9008年起查，要用哪種檢索方法?（）A：順查法 B：倒查法 C：循環法 D：抽查法

25、關于教育評價，下面所列舉的現象中不正當的做法是 A：評價應以事實為準繩、為依據

B：評價的方法應與被評價的對象相適應、相匹配

C：評價的標準與被評價的對象可以不存在直接的、理性的聯系 D：各評價標準應是內在連貫的，并得到始終如一的執行

26、個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的。A：公平評價權 B：人格尊嚴權 C：隱私權 D：名譽權

27、下列不屬于意義學習的條件的一項是____ A：材料本身必須具有邏輯意義

B：學習者認知結構必須具有能夠同化新知識的適當的認知結構

C：學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結構中的適當知識加以聯系的傾向性，并使兩者相互作用

D：學習材料要高于學習者的能力范圍

28、提出需要層次理論的心理學家是__ A．弗羅姆 B．羅杰斯 C．馬斯洛 D．弗洛伊德

29、教學目標側重于過程或探索知識經驗，則宜選擇（）A：發現學習B：接受學習C：合作學習D：掌握學習

30、學校進行全面發展教育的基本途徑是__。A．課外活動 B．實踐活動 C．教學活動 D．班主任工作

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、通過角色扮演以增強自信心，然后將學得的應對方式應用到實際生活情境中去。這一方法叫做____ A：強化法 B：行為塑造法 C：全身松弛訓練 D：肯定性訓練

2、在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是__。A．開始和結尾部分 B．中間部分 C．不一定 D．都一樣

3、在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神__ A．兒童利益最佳原則 B．無歧視原則

C．尊重兒童觀點與意見原則 D．兒童優先原則

4、首倡兩難故事法研究道德發展階段的心理學家是__ A．科爾博格 B．皮亞杰 C．斯金納 D．巴甫洛夫

5、不屬于智力的群體差異表現。A：性別差異 B：年齡差異 C：種族差異 D：水平差異

6、人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的____ A：行為系統 B：意識特點 C：心理特征 D：品德

7、學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑是。A：政治課與其他學科教學 B：政治課

C：班主任工作 D：共青團活動

8、”桃李不言，下自成蹊”的德育方法是__。A．榜樣示范法 B．實際鍛煉法 C．陶冶教育法

D．指導自我教育法

9、一個幼兒在洗澡的時候故意用手擊水，把水濺得到處都是，也弄濕了媽媽的衣服，媽媽越是呵斥，該幼兒越是使勁地擊水。該幼兒的游戲行為屬于。A：探索動作 B：象征動作 C：嬉戲動作 D：角色扮演

10、下列關于復式教學敘述正確的是__。A．復式教學可以在同一年級內進行

B．復式教學適用于學生多、教室少的情況

C．復式教學中教師的教學和學生的自學或作業同時進行 D．復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

11、在我國，課程具體表現為課程計劃、學科課程標準和（）A：課程表 B：教科書

C：學期教學進度 D：教學大綱

12、第一個把倫理學和心理學引入教育學的教育家是____ A：政治功能 B：經濟功能 C：文化功能 D：教育性功能

13、下列選項屬于心智技能的是（）。A．彈琴技能 B．閱讀技能 C．記憶技能 D．運算技能 E．體操技能

14、教師優良的個性品質包括__。A．耐心周到 B．過分挑剔 C．主觀偏心 D．有責任心 E．有幽默感

15、學校的精神或觀念文化是校園文化的核心．可以分解為__。A．理想成分 B．認知成分 C．情感成分 D．價值成分

16、《中國教育改革和發展綱要》提出教育發展的“兩全”目標，“兩全”是指____ A：發展個體功能 B：改造社會功能 C：政治倫理功能 D：發展經濟功能

17、幼兒園家庭教育指導中教師要幫助家長認識到家庭教育是國民教育的重要組成部分，這是幼兒教育的__。A．尊重性原則 B．科學性原則 C．方向性原則 D．針對性原則

18、在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于____ A：奴隸社會初期 B：奴隸社會末期 C：原始社會末期 D：封建社會中期

19、教育心理學擁有自身獨特的研究課題，即（）A：如何教 B：如何評價 C：如何學 D：如何管理

E：學與教之間的相互作用

20、是指以少數的學生為對象，在較短的時間內(5—20分鐘)，嘗試小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。A：組織化觀摩 B：非組織化觀摩 C：反思性教學 D：錄像教學 E：微格教學

20、是指以少數的學生為對象，在較短的時間內(5—20分鐘)，嘗試小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。A：組織化觀摩 B：非組織化觀摩 C：反思性教學 D：錄像教學 E：微格教學

21、教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構稱為。A：教學組織形式 B：教學模式 C：教學方法 D：教學策略

22、教學策略的類型有__。A．內容型 B．形式型 C．方法型 D．綜合型

23、教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為。A：管理能力 B：組織能力 C：教育能力 D：教學效能感

24、被恩格斯稱為“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”的是____ A：培根 B：但丁 C：荷馬

D：亞里士多德

25、教育政策的特點具有__。A．政治性 B．可行性 C．原則性 D．權威性 E．戰略性

26、當前在心理學中，特別是在兒童心理學、教育心理學、社會心理學中應用最多的方法是__。A．自然實驗 B．問卷調查 C．實驗室實驗 D．觀察法

27、在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即（）A：感性直觀 B：實物直觀 C：本質直觀 D：模象直觀 E：言語直觀

28、確保學前教育供給充足、充分實現其公益性的根本保障是（）A：政府保障 B：私人捐款 C：社會募捐 D：學費

29、將考試成績的好壞歸因于內部可控因素，指歸因于。A：任務難度 B：身心狀態 C：努力程度 D：能力高低

30、一切教育工作的出發點和歸宿是____ A：學校、家庭、社會三種教育力量的一體化 B：教師、學生、教室

C：歷史、現實、未來的三結合

D：教科書、實驗室、網絡的三結合

第三篇：重慶省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計模擬試題

重慶省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計模擬試

題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、《大教學論》一書的作者是__ A．洛克 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特

2、平常所說的三結合教育，這“三結合”是指____ A：途徑與目的 B：部分與整體 C：過程與結果 D：現象與本質

3、教育學成為一門獨立學科是以____的《大教學論》為標志的。A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：凱洛夫

D：蘇霍姆林斯基

4、經典條件反射的創始人是__。A．斯金納 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．華生

5、下列對關鍵期理解不正確的是____ A：關鍵期最基本的特征是它只發生在生命中一個固定的短暫時期 B：關鍵期是突然開始和停止的

C：鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關鍵期的存在

D：在發展的關鍵期內，如果能在一定時間內給以適當的良性刺激，就會促使其行為與能力得到更好的發展，反之則會阻礙其發展

6、科學知識再生產的最主要途徑是（）A：社會科研機構的科研活動 B：生產領域的應用 C：學校教育 D：市場推廣

7、為順利完成某種活動所需要的各種能力的結合叫做（）A：才能 B：一般能力 C：天才

D：特殊能力

8、兒童身心發展的進程不總是以相等的速度直線發展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發展過程具有__ A．不平衡性 B．階段性 C．靈活性 D．差異性

9、學生是教育活動的，具有主觀能動性。A：主導者 B：內因 C：外因 D：主體

10、從評價的功能上區分，中小學教育評價的類型可分為__ A．正式評價和非正式評價 B．相對評價和絕對評價 C．形成性評價和總結性評價 D．正確評價和錯誤評價

11、（）國家教委頒布的《幼兒園工作規程》中規定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年

12、注重培養學生基礎學力的課程是。A：基礎型課程 B：拓展型課程 C：研究型課程 D：發展型課程

13、《幼兒園工作規程》規定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）A：1小時 B：2小時 C：3小時 D：4小時

14、班主任了解學生的基本方法是__。A．觀察法 B．問卷法 C．談話法 D．調查法

15、在社會各個因素中，決定教育的性質和發展方向的是（）A：政治經濟制度 B：生產力 C：科學技術 D：文化

16、有固定的場所，有目的地按計劃進行，有班級整體施教、小組施教和個別施教等形式的活動是（）A：自我教育 B：家庭教育 C：學校教育 D：社會教育

17、環境決定論的代表人物是__。A．杜威 B．格賽爾 C．華生 D．霍爾

18、引起和維持個休的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程，叫做____ A：注意 B：需要 C：動機 D：興趣

19、《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規的“母法”，頒布于______年。__ A．1980 B．1986 C．1995 D．1998 20、”學為人師，行為世范”的主要內涵是（）A：教書育人 B：依法執教 C：廉潔從教 D：為人師表

21、師生在學科教學活動中預期達到的教學結果、標準，稱為__ A．教育目的 B．教學目標 C．培養目標 D．教學要求

22、魔幻現實主義是哪個地區的文學流派____ A：東南亞 B：北美 C：拉丁美洲 D：西歐

23、把人作為教育目的根本所在的思想主張是（）A：社會本位的價值取向 B：倫理本位的價值取向 C：人本位的價值取向 D：理論本位的價值取向

24、下列哪種現象能表明新生兒的視聽協調? A：有些嬰兒聽到音樂會露出笑容 B：聽到巨大的聲響．嬰兒會瞪大眼睛 C：嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽

D：嬰兒看到大人逗他說話．會一跳一跳表現出快樂的樣子

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在瀏覽Web頁面時，發現了需要經常使用的Web頁面，最好的方法是。A：將該Web頁面的地址加入到“收藏夾” B：將該Web頁面的地址加入到“地址簿” C：將該Web頁面的地址加入到“notepad” D：將該Web頁面的地址加入到“歷史記錄”

2、關于個體身心發展的動因的觀點有。A：內發論 B：成熟機制

C：多因素交互作用論 D：教育 E：外鑠論

3、根據《學生傷害事故處理辦法》，下列哪種情形，學校可以不承擔法律責任（）A：學生有特異體質或特定疾病不宜參加某種活動，學校知道但未予以必要的注意的。

B：未對學生進行相應的安全教育，未在可預見的范圍內采取相應措施的。C：教職工體罰或變相體罰學生或在操作過程中違反工作要求．操作規程．職業道德或者其他有關規定的。

D：未成年學生的身體狀況．行為．情緒等有異常情況，監護人知道或者已被學校告知，但未履行相應監護職責的。

4、根據成就動機理論，學生最可能選擇的任務的成功概率為____ A：25% B：50% C：75% D：90% E：100%

5、官渡之戰和赤壁之戰的相同點有。①東漢末年的軍閥割據混戰②以少勝多的戰役③都是以曹操勝利而結束 A：①②③ B：①③ C：①② D：②③ 6、2011年單項選擇：王某認為考試時適當的焦慮能促進自己取得好成績，這體現了

A：韋伯定律

B：耶克斯一多德森定律 C：費希納定律 D：遺忘曲線

7、布盧姆等人在教育目標分類系統中將教學目標分為三大領域，又把情感領域的教學目標分為五個等級。其中，形成價值觀念是情感領域教學目標的重要等級，下列敘述中不屬于形成價值觀念的是。A：愿意改進與團體交往的技能 B：喜愛所學的內容 C：為發揮集體的有效作用而承擔義務 D：形成一定的人生哲學

8、調查法中技術性最強的方法是（）A：測驗法 B：問卷法 C：觀察法 D：談話法

9、消除自卑感常用的方法包括__。

A．引導學生對自己進行客觀全面的認知 B．對成敗進行正確的歸因 C．消除非理性觀念

D．用激將法刺激學生，讓他們通過逆反心理產生正面的動力 E．幫助學生不時有成功的體驗

10、我國的教學組織形式有（）A：班級授課制 B：個別教學 C：道爾頓制 D：現場教學 E：復式教學

11、下列哪項不是認知策略? A：復述策略 B：精細加工策略 C：計劃策略 D：組織策略

12、以下哪個選項不是我國現代作曲家冼星海的作品? A：《黃河》 B：《到敵人后方去》 C：《義勇軍進行曲》 D：《在太行山上》

13、關于課程目標的水平研究最為著名的是__。A．杜威 B．泰勒 C．布盧姆 D．布魯納

14、綜合性學習的評價應著重于學生的（）①合作精神②創新意識③參與程度④探究精神 A：①②③ B：③④ C：②④

D：①②③④

15、先前所學的信息對后面所學信息的干擾稱為（）A：前攝促進 B：倒攝促進 C：前攝抑制 D：倒攝抑制

16、根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發狗的唾液分泌反應，則分泌唾液是（）

A：中性刺激 B：無條件刺激 C：條件反應 D：無條件反應

17、所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有____ A：針對性 B：邏輯性 C：知識性 D：創造性

18、關于學前兒童注意的發展，正確的說法是____ A：定向性注意隨年齡的增長而占據越來越大的地位 B：有意注意的發展先于無意注意的發展

C：定向性注意的發生先于選擇性注意的發生

D：選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小

19、某縣小學教師李某對學校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機構是。A：所在省教育行政主管部門 B：當地縣教育行政主管部門 C：當地縣級人民政府 D：學校教工代表大會

20、學校新來了一批老師．負責組織安排教學培訓活動的學校職能部門是。A：年級組 B：校長辦公室 C：教研室 D：總務處

21、最早在大學里開設教育學課程的是__。A．康德 B．培根 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特

22、兒童溺水時采取的急救措施中錯誤的是

A：使溺水者仰臥，腰部墊高，頭部下垂，用手壓其背部 B：清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C：把溺水者腹中的水倒出 D：對溺水者進行人工呼吸

23、學校作業越難，學習就越有效。有了這樣的訓練，會使學生在以后學習和工作中受益無窮。體現的是（）的基本觀點。A：形式訓練說 B：相同要素說 C：概括說

D：奧蘇貝爾的認知觀 E：桑代克的聯結說

24、教育目標可以分為（）A：認知領域 B：能力領域 C：情意領域 D：行為領域 E：表達領域

第四篇：2016年上半年重慶省小學《教育教學知識與能力》：教案內容與設計試題

2016年上半年重慶省小學《教育教學知識與能力》：教案內

容與設計試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、我國幼兒園在每年的（）招生。A：春季 B：夏季 C：秋季 D：冬季 2、1947年，為了幫助歐洲經濟復興，與蘇聯抗衡。美國提出了： A：艾森豪威爾計劃 B：馬歇爾計劃 C：巴巴羅莎計劃 D：杜魯門計劃

3、(2007年10月)最早提出“自我效能感”這一概念的是。A：馬斯洛 B：班杜拉 C：維納 D：斯金納

4、”活到老學到老”是現代教育特點的體現。__ A．公益性 B．生產性 C．未來性 D．終身性

5、教育要適應人的發展的順序性規律，應做到__ A．循序漸進 B．因材施教 C．教學相長 D．防微杜漸

6、讓學生以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為____ A：前運算階段 B：感知運動階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

7、學校教育的基礎是__ A．教師 B．學生 C．班級 D．課程

8、在教學程序中，教師安排的程序性事項就是__。A．教學程序 B．教學過程 C．教學事項 D．教學方法

9、解決問題的最高表現形式是____ A：社會阻抑作用和社會助長作用并沒有明顯的變化 B：社會阻抑作用表現得越來越不明顯 C：社會助長作用表現得越來越明顯 D：社會阻抑作用表現得越來越明顯

10、牛頓在看到蘋果墜地時覺察到了萬有引力，阿基米德在躺進浴缸時發現了浮力原理。這些都體現了在創造過程中。A：想象的作用 B：直覺的作用 C：定勢的作用 D：動機的作用 E：重視個別差異

11、提出發現學習法的教育家是。A：贊科夫 B：凱洛夫 C：布魯納 D：羅杰斯

E：重視個別差異

12、班主任在領導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導學生屬于（）領導方式。A：權威的 B：民主的 C：放任的 D：遷就的

13、屬于班級授課制的特殊形式的是。A：現場教學 B：個別教學 C：復式教學 D：小組教學

14、人的發展所需要的環境條件的喪失、變異而給人帶來的障礙與問題被稱為____ A：社會危機 B：政治危機 C：經濟危機 D：發展危機

15、在學業成績考查中，試題類型有（）A：簡答式試題 B：陳述式試題 C：是非題

D：多項選擇題 E：組配式試題

16、檢查學生對事物本質和內部聯系的把握程度的提問是（）A：回憶提問 B：理解提問 C：應用提問 D：綜合提問

17、教師反思的四種方法是提出的。A：布魯納 B：布盧姆 C：布魯巴奇 D：波斯納

18、人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，這是人格的__。A．復雜性 B．獨特性 C．功能性 D．統合性

19、隨著課程的發展，在教學實踐中逐漸形成了課程的一般結構，包括__ A．教學計劃 B．教學目標 C．教學大綱 D．教科書 E．教學內容

20、當有機體做出反應以后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應的過程叫（）A：正強化 B：負強化 C：懲罰 D：消退

21、最早提出“行動研究”這一概念的是。A：梅依曼 B：拉伊 C：凱洛夫 D：勒溫

22、在校外活動中，教師處于。A：領導地位 B：啟發指導地位 C：顧問地位 D：主導地位

23、我國中學教學的特殊組織形式是____ A：個別教學 B：班級授課制 C：分組教學 D：復式教學

24、（）是堅持社會主義教育方向的保證。A：熱愛學生 B：依法執教 C：為人師表 D：廉潔從教

25、現代認知心理學認為知識不能回憶或再認的主要原因是__。A．無適當提取線索 B．信息相互干擾 C．痕跡消退 D．壓抑

26、我國《義務教育法》規定，學校（）分設重點班和非重點班。A：可以 B：不得 C：應當 D：適當

27、規定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是__。A．《幼兒園教育綱要》 B．《幼兒園工作規程》 C．《幼兒園工作暫行管理條例》 D．《未成年人保護法》

28、班主任工作的首要任務是__。A．促進全班學生的全面發展 B．建立班集體

C．培養學生健康的精神和民主作風 D．形成良好的學習風氣

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發展與個性發展的關系，全體發展與個體發展的關系以及__。A．智力發展與創造力發展的關系 B．現實發展與未來發展的關系 C．智力發展與體力發展的關系 D．思想發展與心理發展的關系

2、在教育學史上，認為人的知識都是學習得來的，人的差別都是由教育產生的結果的英國教育家是。A：赫爾巴特 B：杜威 C：洛克 D：盧梭

3、屬于自我實現需要的是____ A：安全需要 B：尊重需要 C：歸屬需要 D：認知需要

4、在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學生，其結果前后一致，表示分數的穩定和可靠，這即是良好測驗的____ A：難度 B：可信度 C：效度 D：區分度

5、個體的成就動機中含有兩種成分追求成功的動機和____ A：追求利益的動機 B：避免失敗的動機 C：避免困難的動機 D：追求刺激的動機

6、編制16人格因素問卷的是____ A：艾森克 B：卡特爾 C：哈撒韋 D：霍蘭德

7、學生這一因素主要從兩方面影響學與教的過程。A：群體差異 B：年齡差異 C：性別差異

D：學習方式差異 E：個體差異

8、同輩群體的特征有（）A．關系的不平等性 B．價值的趨同性 C．交往的自愿性 D．關系的平等性 E．群體的凝聚性

9、學習策略的訓練可采用的方法有。A：指導教學模式 B：程序化訓練模式 C：完形訓練模式 D：交互式教學模式 E：合作學習模式

10、以下關于教育目的的論述，錯誤的選項是____ A：教育目的是社會歷史性與時代性的動態綜合 B：教育目的受制于生產力的發展

C：c．教育目的就是各級各類學校的培養目標 D：教育目的體現了人們的教育理想

11、下列學習中屬于符號學習的有（）A：漢字學習B：英語單詞學習C：圖像、圖表學習D：歷史事件學習

E：一般柱體體積計算公式的學習

12、班級組織的個體化功能包括（）A：促進發展功能 B：滿足需求的功能 C：診斷功能

D：指導社會規范功能 E：矯正功能

13、尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求。A：尊重幼兒的基本權利 B：尊重幼兒的人格尊嚴 C：尊重幼兒的觀點、意見 D：同意幼兒的主張、決定

14、美國心理學家賈德在學習遷移理論中，提出__。A．經驗類化說 B．關系轉換說 C．共同要素說 D．認知結構論

15、認為問題解決的過程就是通過一系列的操作達到目標的過程，持這種觀點的理論叫做__。A．信息加工論 B．完形理論 C．聯結說 D．頓悟說

16、小娟最近有一個毛病，寫作業時總覺得不整潔，擦了寫，寫了又擦，反反復復。她明知這樣做沒有必要，就是控制不住。她可能出現了。A：抑郁癥 B：焦慮癥 C：強迫癥 D：恐怖癥

17、安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是____ A：認知階段 B：聯結階段 C：評價階段 D：自動化階段

18、操作技能的特點是__。A．展開性 B．簡縮性 C．外顯性 D．客觀性

19、松散群體是指學生們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的__。

A．目的和內容 B．共同語言 C．深厚友誼 D．約束力量

20、科學兒童心理學產生于（）A.17世紀 B.18世紀

C.19世紀后半期 D.20世紀

21、我國第一個課程綱要是（）A：1903年的《奏定學堂章程》

B：1907年公布《奏定女子小學堂章程》 C：1923年的《小學新學制課程標準綱要》 D：1923年的《小學國語課程綱要》

22、學生形成道德認知的兩個基本環節是____和道德評價。A：生存 B：情景 C：教材 D：學生

23、根據學習內容與學習者原有知識的關系不同，奧蘇貝爾將學習分為（）兩種。A．接受學習B．發現學習C．機械學習D．有意義學習

24、桑代克根據對動物的研究，提出了幾條基本的學習規律，這些學習規律是（）。A．準備律 B．強化律 C．練習律 D．消退律 E．效果律

25、有的學生在學校里受到老師的批評后，有時會無故欺侮別的孩子或摔打門窗，這屬于挫折后的__。A．直接攻擊 B．轉向攻擊 C．自我攻擊 D．自殺

26、我國《義務教育法》規定，學校（）分設重點班和非重點班。A：可以 B：不得 C：應當 D：適當

27、規定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是__。A．《幼兒園教育綱要》 B．《幼兒園工作規程》 C．《幼兒園工作暫行管理條例》 D．《未成年人保護法》

28、班主任工作的首要任務是__。A．促進全班學生的全面發展 B．建立班集體 C．培養學生健康的精神和民主作風 D．形成良好的學習風氣

第五篇：2016年上半年重慶省小學《教育教學知識與能力》：教案內容與設計試題

2016年上半年重慶省小學《教育教學知識與能力》：教案內

容與設計試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、把課程用作教育科學的專門術語的教育家是（）A：斯賓塞 B：赫爾巴特 C：盧梭

D：裴斯泰洛齊

2、最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是。A：洛克 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：杜威

3、學校教育的基本要素有__ A．教育者 B．受教育者 C．教育目的 D．教育影響 E．教育規律

4、下列教師職業道德中，屬于教師對待學生的道德的是（）A：為人師表 B：真誠相待 C：誨人不倦 D：依法執教

5、當代心理學家布朗芬·布蘭納關于兒童發展的“生態系統學理論”認為，對于兒童發展的影響是直接的、強烈的和持久的，它的責任與影響力是不可取代的。A：學校 B：環境 C：家庭 D：社會

6、教育活動中的主導性因素是____ A：教育者 B：受教育者 C：教育措施 D：教育內容

7、準備對某對象作出某種反應的意向或意圖稱為態度的__ A．認知成分 B．評價成分 C．情感成分 D．行為成分

8、在柯爾伯格的兒童道德判斷發展階段研究中，服從于懲罰定向階段屬于。A：前習俗階段 B：習俗階段 C：后習俗階段 D：權威階段

9、發明“介入教學”方法的日本教育家是（）A：齋藤喜博 B：南部呂敏 C：中野光

D：澤柳政太郎 10、20世紀60年代初，（）發起課程改革運動，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。A：布魯納 B：桑代克 C：皮亞杰 D：廖世承

11、教育心理學是一門__。A．理論性學科 B．應用性學科

C．具有理論性與應用性的學科 D．邊緣性學科

12、依據《中華人民共和國教師法》，為保障教師完成教育教學任務，下列有關各級人民政府、教育行政部門、有關部門學校和其他教育機構履行職責的說法錯誤的一項是（）

A：提供教育教學設施和設備

B：提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品

C：對教師在教育教學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助

D：支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為

13、__即學習者根據一定的評價標準來進行自我評價和自我監督，來強化相應的學習行為。A．直接強化 B．外部強化 C．自我強化 D．替代性強化

14、現代的學校教育不再為少數剝削階級所壟斷，而是日益走向。A：社會化 B：民主化 C：大眾化 D：自由化

15、美育作為一個相對獨立的、明確的教育范疇，一般認為是由美學家（）提出的。

A：黑格爾 B：奧爾夫 C：席勒 D：韋伯

16、列關于九年義務教育的說法不正確的是__ A．是國家予以保障的公益性事業 B．學校免收學費，可以適當收取雜費 C．施行以當地教育局為主的管理體制

D．義務教育階段學校沒有開除學生的權利

17、下面不是問題的必需成分的是____ A：幼兒階段 B：小學階段 C：初中階段 D：高中階段

18、教師的表率作用主要體現在。A：言行一致 B：衣著整潔 C：舉止端莊 D：談吐文雅

19、（）中關于教師素質的規定是制定和執行教師素質要求的根本依據。A：《教師法》 B：《高等教育法》 C：《義務教育法》 D：《教育法》

20、教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于__。A．激發興趣 B．引起注意 C．豐富想象力 D．分化概念

21、下列小說中不屬于狄更斯的作品的是 A：《雙城記》 B：《大衛·科波菲爾》 C：《艱難時世》 D：《茶花女》

22、教學策略的基本特征有綜合性、可操作性和____ A：概括性 B：靈活性 C：具體性 D：抽象性

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、將性別角色的標準內化的過程，就是（）A：政治社會化 B：性別角色社會化 C：道德社會化 D：個體個性化

2、直接影響活動效率的個性心理特征是____ A：氣質 B：能力 C：性格 D：興趣 3、20世紀60年代至70年代，教育心理學形成了獨立的理論體系，并注重教育實際相結合。這一時期是教育心理學的（）A：初創時期 B：成熟時期 C：發展時期 D：完善時期

4、教師的職業角色有 A．傳道者 B．示范者 C．管理者 D．研究者 E．父母與朋友

5、根據頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度，可以將知識學習分為（）A：歸屬學習B：并列結合學習C：符號學習D：概念學習E：命題學習

6、嘗試—錯誤學習的基本規律是（）A：效果律 B：運動律 C：準備律 D：練習律

7、對學生進行學習方法指導的前提是（）A：實施指導

B：制定計劃，做好準備 C：了解學情 D：反饋控制

8、在西方教育史上，提出“自然教育理論”的教育家及代表作__ A．洛克、《教育漫話》 B．夸美紐斯、《大教學論》 C．盧梭、《愛彌兒》 D．赫爾巴特、《普通教育學》

9、教師的教學效能感包括（）A：自我效能感 B：一般交易效能感 C：集體效能感

D：個人教學效能感

10、某山區的教師林老師在根據本地區植物種類繁多的特點，帶領教師編寫了《某某山區的植物》的教材．并在全區進行推廣授課，這突出地體現了林老師是。A：學生學習的指導者和促進者 B：課程的建設者和開發者 C：課堂教學的管理者 D：課堂教學的組織者

11、中外教育史上對教育的解說各不相同，但存在著一個共同的基本點。這個基本點是。

A：教育是培養人的活動

B：教育是增長人的知識的活動 C：教育是培養人的能力的活動 D：教育是提高人的素質的活動 12、2011年單項選擇：在以下選項中，盧梭關于教育目的確立的理論是 A：個人本位論 B：社會本位論 C：教育無目的論

D：個人本位論與社會本位論的統一

13、小學生人格發展的主要任務為。A：培養自主性 B：培養勤奮感 C：培養主動性

D：培養自我同一性

14、(2008年10月)教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化，他既是傳道者、授業、解惑者，又是。A：示范者 B：管理者 C：朋友 D：服務員 E：研究者

15、被認為是第一本現代教育學著作的書是（）A：《大教學論》 B：《普通教學論》 C：《教育漫話》 D：《愛彌兒》

16、影響態度與品德學習的外部條件，主要包括。A：家庭教養方式 B：道德認知 C：社會風氣 D：態度定勢 E：同伴群體

17、影響教師威信形成的客觀因素包括社會、學生、領導、家長對教師的態度，其中最主要的是（）對教師的態度。A：社會 B：學生 C：領導 D：家長

18、一個孩子幫媽媽洗碗，不小心打破了五個碗；另一個孩子在柜子上拿糖吃，打破了一個碗，誰犯的錯要大一些這是皮亞杰研究道德發展階段時經常采用的方法，屬于__。A．兩難故事法 B．對偶故事法 C．個案分析法 D．文獻研究法

19、學校作業越難，學習就越有效。有了這樣的訓練，會使學生在以后學習和工作中受益無窮。體現的是____的基本觀點。A：形式訓練說 B：相同要素說 C：概括說

D：奧蘇貝爾的認知觀 E：桑代克的聯結說

20、范例教學法中規定了教學內容的三個特質包括（）A．基本性 B．基礎性 C．指導性 D．范例性 E．動機性

21、看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是__。A．強化 B．懲罰

C．逃避條件作用 D．消退

22、心理發展的一般特點是__ A．連續性與順序性 B．階段性 C．持久性

D．個別差異性 E．不均衡性