第一篇：重慶省2015年小學《教育教學知識與能力》：教育學的變革考試試卷

重慶省2015年小學《教育教學知識與能力》：教育學的變

革考試試卷

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在教學中通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。這表述的是以下哪一條教學原則__ A．直觀性原則 B．啟發性原則 C．可接受性原則

D．理論聯系實際原則

2、在學生的成長和發展中起主導作用的是。A：家庭

B：個人主觀努力 C：學校教育 D：社會

E：重視個別差異

3、下列關于認知風格表述正確的是。

A：場依存的人比場獨立的人更多地利用來自身體內部的線索 B：認知風格主要影響學生的學習方式 C：區分輻合型和發散型的標準是反應時間 D：發散型認知風格優于輻合型認知風格

4、學校在有裂縫的教學樓中對學生進行教育教學活動，這侵犯了學生的權利。A：安全 B：受教育 C：受尊重 D：生存

5、被試者被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經過3000多次練習毫無進步。對此實驗最恰當的解釋是__。A．沒有即時給予獎勵

B．練習單調、過多，導致疲勞 C．被試者不知道自己練習的結果 D．主試者未對被試者進行學習評價

6、給中世紀脫離兒童實際生活的經院式教學以沉重打擊的是提出了。A：因材施教原則 B：啟發性原則 C：直觀性原則 D：鞏固性原則

7、下列冰心的文學作品中，沒有被選入過我國語文課本的是（）A：《小桔燈》 B：《只揀兒童多處行》 C：《觀舞記》 D：《超人》

8、教育心理學發展的成熟時期所對應的年代是__。A．20世紀20至50年代 B．20世紀80年代以后 C．20世紀60至70年代末 D．20世紀90年代初

9、古希臘著名哲學家柏拉圖在中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了教育的概念。A：《美諾篇》 B：《金言》’ C：《政治學》 D：《理想國》

10、心理學研究表明，動機強度與問題解決效果的關系可以繪成。A：波浪線 B：斜線 C：U形曲線 D：倒U形曲線

11、基礎教育改革要求課程實行____級管理。(山西省)A：三 B：四 C：一 D：二

12、個體身心發展的不均衡性要求__.A．教育教學工作要抓關鍵期 B．教育工作要循序漸進 C．因材施教、有的放矢

D．教育工作要根據不同年齡分階段進行

13、在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有津貼。A：特殊崗位補助 B：生活補助

C：艱苦貧困地區補助 D：特殊奉獻補助

14、”小學”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學”，以學習儒家經典為主，著重兒童。A：生活與禮儀訓練 B：識字訓練

C：認知和行為處世訓練 D：識字與禮儀訓練

15、短時記憶中的信息轉入長時記憶必須經過。A：重新學習B：復習C：復述 D：注意

E：重視個別差異

16、主張教育要“順應兒童自然的本性，讓他們的身心自由發展”的人是。A：孔子 B：孟子 C：盧梭

D：夸美紐斯

17、最早提出遺忘曲線及其規律的心理學家是__ A．巴甫洛夫 B．艾賓浩斯 C．斯金納

D．威廉·馮特

18、某公司一批優秀的中層干部競選總經理職位。所有的競選者除了李女士自身外，沒有人能同時具備她的所有優點。從以上斷定能合乎邏輯地得出以下哪項結論? A：任一其他競選者都有不及李女士之處

B：李女士具有其他競選者都不具備的某些優點 C：李女士具有其他競選者的所有優點 D：李女士的任一優點都有競選者不具備

19、心智技能與操作技能相比，在結構上的特點是____ A：觀念性 B：內潛性 C：簡縮性 D：整體性 E：展開性

20、影響教育規模和教育結構變化的因素是。A：政治經濟制度 B：科學技術 C：生產力 D：社會性質

21、有機體發展過程中最容易習得某種行為的時期是該行為的。A：關鍵期或敏感期 B：行為學習期 C：習得期 D：發展期

E：重視個別差異

22、教師對所有的對象都抱有較高的期望并肯定提高教育效果的是__。A．暈輪效應 B．有暈效應

C．皮格馬利翁效應 D．名人效應

23、一個人面對問題情境時，在規定的時間內能產生大量不同的觀念，這表明其思維具有__ A．流暢性 B．變通性 C．指向性 D．獨創性

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、根據學習動機的動力來源，我們可以把中學生的學習動機分為__ A．近景動機和遠景動機 B．直接動機和間接動機 C．內部動機和外部動機 D．高尚動機和低級動機

2、中國第一部電影是戲曲片京劇，于1905年(清光緒十一年)由北京豐泰照相館攝制。A：《難夫難妻》 B：《橋》 C：《生死恨》 D：《定軍山》

3、鮮明地體現了基礎教育的本質屬性和基本特征。A：素質教育 B：應試教育 C：德育 D：智育

4、班級管理的特點有（）A：目的的教育性 B：內容的廣泛性 C：對象的不成熟性 D：對象的不穩定性

5、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量．組織校長、教師的培訓和流動。加強對的建設。A：城市學校 B：薄弱學校 C：農村學校 D：重點學校

6、感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的____屬性的反映。A：個別 B：整體 C：外部 D：本質

7、孔子“不憤不啟，不悱不發”的思想在教學中體現的是什么原則__。A．啟發性原則 B．直觀性原則 C．因材施教原則 D．循序漸進原則

8、若50人中只有5人通過某一測驗題目，那么該題的難度為____ A：當前行為的結果強化了未來的行為 B：未來的行為強化了當前行為的結果 C：當前行為的結果減弱了未來的行為 D：未來的行為減弱了當前行為的結果

9、簡述現代教育發展的趨勢。

10、衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一是____ A：能否自覺關注學生 B：能否自覺關注情境 C：能否自覺關注自我 D：能否自覺關注課堂

11、政治經濟制度對教育起作用。A：制約 B：很小

C：絕對的決定 D：主宰 E：盧梭

12、教師要關注____，促進學生的全面發展。A：優秀學生 B：單親家庭學生 C：每一位學生 D：智障學生

13、當人處在群體中時，有時會作出平時不會作的破壞性行動，這是__。A．從眾現象 B．社會干擾現象 C．去個體化現象 D．群體極化現象

14、使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是____ A：《堂吉訶德》 B：《小癲子》 C：《天路歷程》 D：《一千零一夜》 15、2013年單項選擇：世界上最早專門論述教育教學問題的著作是 A：《論語》 B：《大學》 C：《學記》 D：《孟子》

16、(2007年)學習原有知識對新學習的影響屬于。A：逆向遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：正遷移

17、學習動機是指激發個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，并使行為朝向一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態，它包括兩個基本組成部分，一是學習需要，另一個是。A：認知動機 B：自我提高動機 C：自我效能感 D：學習期待

18、啟發學生的積極思維通常采用的方法是__。A．言語提問 B．觀察 C．活動方式 D．反饋 E．表揚

19、學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法稱為__。

A．演示法 B．練習法 C．實驗法 D．研討法

20、我國社會主義教育目的的總要求是____ A：差異性 B：順序性 C：不平衡性 D：階段性

21、學習遷移的前提是 A：已有的知識背景 B：學習材料的相似性 C：對原理的運用程度 D：情境的相似性

22、發展適宜性原則有兩個方面的涵義，即年齡適宜性和。A：群體適宜性 B：小組適宜性 C：個體適宜性 D：社區適宜性

23、為人的身心發展提供前提的因素是__。A．成熟 B．環境 C．遺傳素質 D．教育

第二篇：重慶省2015年小學《教育教學知識與能力》：教育學的變革考試題

重慶省2015年小學《教育教學知識與能力》：教育學的變

革考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、義務教育實行領導，統籌規劃實施，為主管理的體制。A：國務院；省、自治區、直轄市人民政府；縣級人民政府

B：省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府 C：國務院；省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府 D：國務院；市級人民政府；縣級人民政府

2、有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據，他們容易受到外來因素的影響和干擾，這種認知方式屬于____ A：沉思型 B：場獨立型 C：發散型 D：場依存型

3、”不要認為只有你們同兒童談話、教育他、命令他的時候，才是進行教育。你們是在生活的每時每刻、甚至他們不在場的時候，也在教育著兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談論別人，怎樣歡樂和發愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報，這一切對兒童都有著教育意義。”馬卡連柯的這句話體現了教師職業道德規范中的。A：為人師表 B：關愛學生 C：教書育人 D：愛崗敬業

4、（）是全部教育活動的核心、主題和靈魂。A：教育理論 B：教育目 C：教學科研 D：教書育人

5、幼兒教師職業道德的核心是（）A：熱愛教育事業 B：熱愛幼兒 C：遵紀守法 D：為人師表

6、以道德情感為主線的道德教育模式是()。A．道德認知發展模式 B．體諒關心模式 C．價值澄清模式 D．完善人格模式

7、教育生物起源論的代表人物是__。A．孟祿 B．霍爾 C．利托爾諾 D．華生

8、對知識最好的復習方法是____ A：集體 B：組織 C：社團 D：班級

9、按照《義務教育法》實施細則的規定，實行助學金制度的具體辦法，由級人民政府規定。A：省 B：國家 C：縣 D：市

10、學校全面實現教育目的的基本途徑是 A：班主任工作 B：學科教學 C：品德教育 D：教學管理

11、在我國，最早把“教”和“育”連在一起使用的人是。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：老子

E：重視個別差異

12、單項選擇題制度化教育的標志是（）A：教育實體 B：學校

C：學校教育系統 D：終身教育

13、中小學教師職業道德建設中教師對待教育事業的較高道德目標是__。A．獻身于人民的教育事業

B．忠于職守，為人師表，積極進取 C．不為金錢，自甘寂寞 D．自強不息，無私奉獻

14、教育辭書和百科全書都屬于資料性（）A：工具書 B：必備書 C：宜看書 D：須知

15、教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，其所依據的感知規律是（）A：強度律 B：差異律 C：活動律 D：組合律

16、我國教育目的的理論基礎是__。A．我國的政治政策 B．我國的教育方法

C．馬克思主義全面發展學說 D．恩格斯個人發展學說

17、以下技能中，屬于操作技能的是__ A．閱讀技能 B．運算技能 C．記憶技能

D．吹拉彈唱技能

18、孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這說明教師應該具備哪方面的素質____ A：忠于職守 B：團結協作精神 C：人際交往能力 D：良好的道德修養

19、低碳城市是一個新生事物，沒有現成可借鑒的模式。專家指出，對低碳經濟的認識問題上．首先需要澄清“低碳等于貧困”、“低碳等于高成本”等誤區。低碳經濟是在較高的文明發展水平前提下．出現的一種碳生產力水平較高、但人均碳排放水平較低的經濟狀態。在這個過程中．能源結構的清潔化和資源稟賦起著決定性作用，單位產出所需要的能源消耗不斷下降。“這個過程”指的是____ A：建設低碳城市的過程 B：提高社會文明程度的過程 C：降低人均碳排放水平的過程 D：轉變對低碳經濟認識的過程 20、教學工作的中心環節是。A：備課 B：上課

C：作業布置與修改 D：教學評價

21、”班級”一詞最早出自 A：埃拉斯莫斯 B：德魯克 C：杰克遜 D：夸美紐斯

22、被稱為“工具書之王”的是（）A：年鑒 B：手冊 C：百科全書 D：圖書

23、德育所追求的最高境界是（）A：德育的社會功能 B：個體發展功能 C：個體享用功能 D：政治功能

24、班杜拉證明，社會學習是通過而完成的。A：閱讀和練習B：觀察和模仿 C：聽講和實驗 D：獎勵和懲罰

25、以人的先天稟賦為基礎，通過師資訓練和自我提高而形成的身心特征與職業修養稱為教師的__。A．教師素質 B．心理素質 C．教學能力 D．教育機智

26、對教師職業道德評價的根本依據是__。A．班級升學率 B．教師講課水平C．教師科研水平

D．動機與效果的辯證統一

27、”希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”是（）提出來的。A：鄧小平B：胡錦濤 C：江澤民 D：溫家寶

28、最早提出“教學過程最優化”教學思想的是____ A：贊可夫 B：巴班斯基

C：蘇霍姆林斯基 D：凱洛夫

29、德育目標確定了培養人的總體規格和要求，但必須落實到____ A：德育內容上 B：德育規律上 C：德育原則上 D：德育方法上 30、如果一名學生的實際年齡為10歲，而智力年齡為11歲，那么他的智商是____ A：80 B：90 C：100 D：110 E：120

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、為人的身心發展提供前提的因素是__。A．成熟 B．環境 C．遺傳素質 D．教育

2、中國教師的資格條件必須包括以下要素__。A．必須是中國公民

B．必須有良好的思想道德品質

C．必須具有規定的學歷，或經國家教師資格考試合格 D．必須具有教育教學能力 E．必須體格達標

3、決定教師勞動創造性的是____ A：研究 B：示范 C：敬業 D：管理

4、文藝復興后，很多人文主義思想家都很重視教育問題，其中有代表性的如__等人。

A．意大利的維多里諾 B．尼德蘭的伊拉斯謨 C．德國的赫爾巴特 D．捷克的夸美紐斯 E．法國的拉伯雷和蒙田

5、以有意義學習和認知同化的觀點為基礎，奧蘇貝爾提出的組織學習的原則與策略有（）A：程序原則 B：逐漸分化原則 C：整合協調原則 D：先行組織者策略 E：強化原則

6、各國學校教育制度在發展過程中形成了下列典型學制類型__。A．雙軌制學制 B．六三三制學制 C．單軌制學制 D．分支制學制 E．壬寅學制

7、小紅在兩歲時就學會了背“床前明月光，疑是地上霜??”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發生的學習是__。A．言語信息 B．態度 C．動作技能 D．智慧技能

8、現代教育理論認為，托兒所、幼兒園與家庭是。A：伙伴關系

B：指導與被指導的關系 C：教育者與受教育者關系 D：行政關系

9、運用符號辦事的能力是__ A．言語信息 B．智慧技能 C．認知策略 D．動作技能

10、語詞記憶大致出現在____左右。A：2周 B：6個月 C：6～12個月 D：1歲

11、布盧姆認為幾乎所有的學生對幾乎所有的學習內容都可以達到掌握的程度是(。)A：100％

B：80％一90％ C：70％ D：50％

12、德育過程的矛盾包括（）A：教育者與受教育者的矛盾 B：德育與智育的矛盾 C：德育與教學過程的矛盾

D：受教育者與德育內容、方法的矛盾

E：受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾

13、能夠滿足兒童不同的興趣需要。并讓他們有更多的機會交往、表達、合作、分享，便于優勢互補，最適宜的組織形式是。A：集體活動 B：小組活動 C：個別教學 D：復式教學

14、《中華人民共和國未成年人保護法》中所稱的未成年人是指____ A：未滿18周歲的公民 B：未滿16周歲的公民

C：年滿14周歲不滿l6周歲的公民 D：未滿14周歲的公民

15、下列測驗中，為了分班、分組而進行的是____ A：形成性測驗 B：診斷性測驗 C：總結性測驗 D：安置性測驗

16、德育是__的總稱。A．知識教育 B．思想教育 C．政治教育 D．道德教育 E．審美教育

17、教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）A：教育影響 B：教育功能 C：教育目的 D：教育屬性

18、學生文化的特征包含__ A．過渡性、統一性、生成性 B．過渡性、非正式性、生成性 C．穩定性、正式性、互補性 D．適應性、多樣性、互補性

19、通常在教學過程中實施，一般是由學生完成一些與教學活動密切相關的測驗，也可以讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的日常觀察記錄，或與學生面談進行的評價是（）A：形成性評價 B：總結性評價 C：正式評價 D：非正式評價

20、班級建設設計以____最為重要。A：1957年 B：1958年 C：1966年 D：1964年．

20、班級建設設計以____最為重要。A：1957年 B：1958年 C：1966年 D：1964年．

21、教育的心理起源說的代表人物是（）A：利托爾洛 B：沛西·能 C：孟祿 D：達爾文

22、維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）A：能力高低 B：努力程度 C：任務難易 D：身心狀態 E：運氣

23、教學研究常用的方法有__ A．觀察法 B．調查法 C．實驗法

D．資料研究法 E．經驗總結法

24、學生具有向師性的特點。教師的言論、行動，為人處世的態度，對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用。這體現了教師的（）角色。A：傳道者 B：解惑者 C：管理者 D：示范者

25、幼兒園的品德教育以情感教育和培養良好的為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。A：生活習慣 B：學習習慣 C：衛生習慣 D：行為習慣

26、教師了解學生最簡單最常用的班級管理辦法是（）。A．觀察法

B．書面材料分析法 C．談話法 D．調查法

27、陳述性記憶處理陳述性知識，如__。A．字詞 B．人名 C．時間 D．觀念 E．怎樣騎車

28、測驗中可以直接提問或以不完整的句子的形式出現，目的是為了設置問題情境的是（）A：題干 B：內容 C：結果 D：選項

29、以強調軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內容單一，教育方法比較嚴厲為特征是古代 A：希臘 B：埃及 C：斯巴達 D：雅典

30、下面哪一項是心智技能的三個特點____ A：觀念性、內潛性、簡縮性 B：客觀性、內潛性、簡縮性 C：客觀性、外顯性、展開性 D：觀念性、內潛性、展開性

第三篇：山西省2015年小學《教育教學知識與能力》：教育學的變革考試試卷

山西省2015年小學《教育教學知識與能力》：教育學的變

革考試試卷

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、我國對高級中學的設立、變更和終止的管理，實行__ A．登記制度 B．注冊制度 C．審批制度 D．許可制度

2、其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指教師工作具有 A：長期性 B：創造性 C：示范性 D：主體性

3、幼兒出現想像的萌芽的年齡是__ A．6個月～1歲 B．1歲～1歲半 C．1歲半～2歲 D．2歲～2歲半

4、某教師非常關注自己的生存適應性，說明該教師還處于____ A：130 B：140 C：150 D：160

5、當有機體做出反應以后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應的過程叫（）A：正強化 B：負強化 C：懲罰 D：消退

6、人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，這是人格的__。A．復雜性 B．獨特性 C．功能性 D．統合性

7、學生已經掌握了“哺乳動物”的概念，再去學習新概念“鯨”時，能很快予以接受。這一掌握概念的形式是。A：概念同化 B：概念形成 C：概念順應 D：概念類比 E：重視個別差異

8、個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。這說明其思維具有（） A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創性

9、古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中，提出了__的學習過程理論。A．“模仿、理論、練習” B．“明了、聯想、系統、方法” C．“困難、問題、假設、驗證、結論” D．“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”

10、（）創建于內蒙古錫林浩特的草原牧區。（）A：流動幼兒園 B：巡回輔導班 C：游戲點

D：兒童游戲場

11、教學過程的結構包括（）A：引起學習動機 B：領會知識 C：鞏固知識 D：運用知識 E：檢查知識

12、德育應堅持正面引導與紀律約束相結合，所以。A：只采用說服教育法即可 B：可以采用適當體罰

C：說服教育為主，輔以紀律約束 D：紀律為主，說服為輔 E：重視個別差異

13、學生情感學習評價一般采用的方法是（）。A．測驗法 B．作品表現法 C．量化評價法 D．觀察法

14、情境教學法的首倡者是__ A．劉京海 B．李吉林 C．邱學華 D．倪谷音

15、公元1895年是甲午年，那么根據干支紀年法，公元1956年應該是。A：乙丑年 B：丁亥年 C：丁巳年 D：乙未年

16、、曾在1939年將教師的領導方式分為集權型、民主型和放任型三種類型。A：戴爾 B：布魯納 C：斯金納 D：勒溫

17、提高學生教育質量的保證是__。A．常規管理 B．科學管理 C．學生管理 D．校級管理

18、把人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或三個等級的代表人物是____ A：夸美紐斯 B：麥克費爾 C：華生 D：斯賓塞

19、學生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任打手10～30下，班主任的這種做法。

A：正確，有利于維護課堂教學秩序

B：錯誤，不能對學生實行體罰或變相體罰 C：正確，這是教師懲戒學生的權利 D：錯誤，對學生的體罰應當適度

20、布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據是（）A：知識與技能習得的心理過程 B：知識與技能的心理表征 C：知識向技能轉化的規律

D：知識學習情境與其測量情境的變化程度

21、吹啦彈唱屬于（）技能 A：認知 B：心智 C：操作 D：評價

22、教學過程最優化理論的提出者是（）A：赫爾巴特 B：布魯納 C：凱洛夫 D：巴班斯基

23、物體輕輕觸及新生兒的腳掌時，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾。這稱為__ A．巴賓斯基反射 B．莫羅反射 C．邁步反射 D．巴布金反射

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、課程論研究的是__的問題。A．為誰教 B．怎樣教 C．教什么 D．教給誰

2、上課是整個教學工作的____ A：中心環節 B：起始環節 C：終止環節 D：一般環節

3、教育的本質特點是__。A．傳授性 B．積累知識 C．有意識 D．有目的性 E．有序性

4、— Is here____?— No，Bob is ill at home． A：anybody B：somebody C：everybody D：nobody

5、下列作品中，不是選自《伊索寓言》的是。A：《蚊子和獅子》 B：《伊利亞特》 C：《龜兔賽跑》 D：《農夫和蛇》

6、簡述美育的任務。

7、心理健康表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗和良好的____ A：社會適應 B：社會化人格 C：精神面貌 D：精神狀態

8、教育學研究中引入實驗法，其科學性大大增強，實驗教育學以此為特色，其基本觀點有__。

A．倡導教育研究引用實驗心理學的研究成果和方法 B．實驗按三階段：假設—計劃—運用、進行 C．教育實驗與教學實踐高度結合

D．教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體主觀文化轉變 E．主張用實驗、統計、比較的方法探索與運用

9、下面幾位歷史人物。屬于一朝開國國君的是。A：漢武帝 B：紂 C：湯

D：周文王

10、教育學史上第一個正式提出教育起源的學說是__ A．神話起源說 B．生物起源說 C．心理起源說 D．需要起源說

11、班主任的工作是從__開始的。A．評定學生操行 B．教育個別學生 C．了解和研究學生 D．組建班集體

12、研究者通過學前兒童的家長、教師或其他熟悉兒童生活的成人，去了解兒童的心理表現。這種方法稱為__。A．作品分析法 B．調查訪問法 C．測驗法 D．談話法

13、《學會生存——教育世界的今天和明天》一書中，對世界教育發展的狀況作了總結“現在，教育在全世界的發展正傾向于先于經濟的發展，這在人類歷史上大概還是第一次。”教育的發展之所以要超前于經濟發展，這是因為____ A：教育的周期性長，未來經濟建設需要的人才，必須提前培養 B：教育是發展科學的一個重要手段

C：教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治和經濟

D：教育是一種獨立的社會活動，它有自身的特點，具有相對的獨立性

14、后續學習材料對先前學習材料的影響被稱作__。A．前攝抑制 B．倒攝抑制 C．痕跡消退 D．遷移

15、普遍認為，當今學習目標之父是俄州立大學的__ A．泰勒 B．布魯斯 C．布魯姆 D．班杜拉

16、在深度知覺中，來自視覺線索本身的深度線索有__。A．雙眼視差 B．視野中的高度 C．線性透視

D．眼肌的調節與幅合 E．陰影

17、”陽關大道”原指通往哪里的道路____ A：東海 B：西域 C：南國 D：中原

18、維納把行為結果歸因分為三個維度，即__。A．內部歸因與外部歸因 B．內部歸因與穩定歸因 C．穩定歸因與不穩定歸因 D．可控制歸因與穩定歸因 E．可控制歸因與不可控制歸因

19、新概念在概括和統攝程度上高于原有的概念，這種學習稱之為__。A．上位學習B．下位學習C．類屬性同化

D．并列結合性同化 20、人格的核心是（）。A．能力 B．智力 C．性格 D．氣質

21、”教學相長”這一提法（）A：最早出現于《論語》

B：指明了教師在教學活動中的主導地位 C：是我國新型的師生關系的特點之一

D：說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素

22、不再向學生系統講授教材，而只為學生指定自考參數書、布置作業，并由學生自學和獨立作業的教學組織形式是__ A．個別教學制 B．道爾頓制 C．分組教學制 D．設計教學法

23、構成道德心理成分包括：道德認識、__和道德行為。A．道德觀念 B．道德標準 C．道德情感 D．道德意志

第四篇：貴州2017年小學《教育教學知識與能力》：教育學的變革考試試卷

貴州2017年小學《教育教學知識與能力》：教育學的變革

考試試卷

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”學會關心”是下列哪種德育模式所強調的（）A：認知模式 B：體諒模式

C：價值澄清模式 D：社會模仿模式

2、教師通過一系列的教學步驟，強化學生對知識的掌握。這種教學方法稱為（）A：目標教學法 B：發現教學法 C：暗示教學法 D：程序教學法

3、對教師職業道德評價的根本依據是（）A：班級升學率 B：教師講課水平C：教師科研水平

D：動機與效果的辯證統一

4、教育還沒有從社會生活中分化出來，沒有專門的教育機構和專職的教育人員，而在社會生產和社會生活的過程中進行的社會是。A：原始社會 B：奴隸社會 C：封建社會

D：資本主義社會 E：重視個別差異

5、小明親眼目睹欺負弱小朋友的同學經常受到老師的嚴厲批評和處罰，而那些愛護弱小同學的則受到大家的喜愛，久而久之，小明也變成了一個樂于助人的孩子。這種學習屬于。A：親歷學習B：觀察學習C：遷移學習D：試誤學習

6、主張教師不再向學生傳授系統知識，而是輔導學生自學和獨立作業的教學組織形式是____ A：復式教育 B：分組教學 C：設計教學 D：道爾頓制 E：個別教學

7、下列選項中，對概念所作的限制，正確的一項是。A：將大樹限制為樹葉 B：將水壺限制為水杯 C：將行星限制為地球 D：將男人限制為女人

8、通常的課堂教學采用____方式。A：講演 B：講解 C：討論 D：講授

9、指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則是確定__.A．教育目的 B．培養目標 C．課程目標 D．教學目標

10、全運會男子l0000米比賽，大連、北京、河南各派了三名運動員參加。賽前四名體育愛好者在一起預測比賽結果。甲斷言：“傳統強隊大連隊訓練很實，這次比賽前三名非他們莫屬。”乙則說：“據我估計，后起之秀北京隊或者河南隊能夠進前三名。”丙預測：“第一名如果不是大連隊的，就是北京隊的。”丁堅持：“今年與去年大不相同了，前三名大連隊最多能占一席。”比賽結束后，發現四人中只有一人的預測是正確的。以下哪項最可能是該項比賽的結果（）A：第一名大連隊，第二名大連隊，第三名大連隊。B：第一名大連隊，第二名河南隊，第三名北京隊。C：第一名北京隊，第二名大連隊，第三名河南隊。D：第一名河南隊，第二名大連隊，第三名大連隊。E：第一名河南隊，第二名大連隊，第三名北京隊。

11、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是__ A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業 B．規定每周看電視的適當時間 C．懲罰孩子過分喜歡看的行為

D．只有按時完成家庭作業后才能看電視

12、按照皮亞杰的道德發展階段論，的兒童處于他律道德的發展階段。A：1歲 B：6歲 C：12歲 D：18歲

13、”三個和尚沒水喝”是下列哪種社會心理效應的表現? A：社會助長 B：社會惰化 C：群體極化 D：從眾

14、（）是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者。A：校長 B：任課教師 C：班主任 D：班長

15、群體內聚力的大小主要取決于__ A．群體成員對群體目標的認同 B．群體的領導方式

C．群體成員對群體的信奉程度 D．外部影響

16、研究者根據對改善教育問題的設想，創設某種情境，控制一定條件而進行的一種教育實踐活動是__。A．統計法 B．實驗法 C．調查法 D．訪談法

17、班杜拉提出的著名的“三元交互作用論”認為，環境因素、個體因素與__是彼此相互影響、雙向的交互作用的。A．認識方式 B．智力因素 C．行為因素 D．能力因素

18、關于幼兒想像的說法，不正確的是____ A：想像容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響 B：想像容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響 C：無意想像占主要地位，實質上是自由聯想

D：不要求意志努力，意識水平低，是幼兒想像的典型形式

19、學科的設置和安排是通過____體現出來的。A：蘇霍姆林斯基 B：楊賢江 C：凱洛夫 D：贊可夫

20、近些年來在世界范圍內興起的使所有人都能受到基本教育的運動是指（）A：多元教育 B：終身教育 C：民主教育 D：全民教育

21、提問者要求列舉磚頭的各種用途。可能的答案是：作建筑材料；當打人的武器；代替直尺畫線；可以墊高等。這種尋求答案的思維方式是（）A：聚合思維 B：直覺思維 C：抽象思維 D：發散思維

22、在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現了____ A：社會本位論思想 B：個人本位論思想 C：社會效益論思想 D：教育無目的論思想

23、當一名教師在工作中將關注的焦點投向如何提高學生的學習成績時，其成長進入__ A．關注生存階段 B．關注學生階段 C．關注情境階段

D．關注個別差異階段

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為____ A：概念同化的過程 B：概念順應的過程 C：適應的過程 D：守恒的過程

2、下列內容屬于記敘文體的一部分的是（）A：依時序描述人物系列有緊密關聯的具體活動 B：表明事件階段性的發展過程

C：表明各類事物的空間次序描述事物的具體狀態及其發展演變 D：依環境景物的空間次序描述事物的具體狀態及其發展

3、被稱為物理學三大成就的理論分別是宏觀層面的相對論、中觀層面的牛頓物理以及微觀層面的。A：原子物理學 B：量子力學 C：黑洞理論 D：反物質理論

4、是維護正常人際關系的行為習慣，是一個民族進步的重要標志。A：傳統美德 B：社會公德 C：公共道德 D：家庭美德

5、結構主義課程理論的代表是____ A：技術小組 B：學科小組 C：藝術小組 D：體育小組

6、下面觀點屬于皮亞杰的是（）

A：影響心理發展的因素主要有成熟、物理環境、社會環境和平衡四個方面 B：支配兒童心理發展的因素是成熟與學習，成熟是兒童發展的主要動力 C：認知發展可分為感知運動、前運算、具體運算和形成運算四個階段 D：只有走在發展前面的教學，才是好的教學

7、綜合實踐活動是地方性必修課，它占課時的__。A．6%一8% B．7%一10% C．8%一10% D．10%一20% E．6%一10%

8、下列選項屬于品德評價中獎勵的有（）。A．贊許 B．勸戒 C．獎賞 D．訓導 E．表揚

9、人們在保持知識時采用各種記憶術，實際是應用了記憶的____ A：前攝抑制 B：倒攝抑制 C：單一抑制 D：雙重抑制

10、在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。A：古代教育 B：近代教育 C：現代教育 D：原始教育

11、被稱為“現代教育學之父”的是。A：赫爾巴特 B：康德 C：洛克

D：夸美紐斯

12、布盧姆將認知目標由低到高分為哪六個層次____ A：知識、運用、領會、分析、綜合、評價 B：知識、領會、運用、綜合、分析、評價 C：知識、領會、分析、運用、綜合、評價 D：知識、領會、運用、分析、綜合、評價

13、關于教育起源問題上，心理起源論者所強調的是____ A：堅持人文教育為主 B：堅持科學教育為主

C：堅持人文教育與科學教育的攜手并進 D：要看情況而定

14、根據學習定義，下列屬于學習現象的是。A：蜘蛛結網

B：兒童模仿電影動作 C：吃了酸的流唾液 D：望梅止渴

15、提出情緒輔導方法的心理學家是。A：桑代克 B：斯金納

C：雅各布松。D：埃利斯

16、具有缺乏自我控制力和探索精神、有極強的依賴性、遇到新奇事物或緊張事情就會退縮等品質，是____教養方式導致的結果。A：專制型 B：放縱型 C：民主型 D：集體型

17、教育目的的層次包括__。A．國家的教育目的 B．社會價值取向

C．各級各類學校的培養目標 D．學生的學習目標 E．教師的教學目標

18、教育對生產力的促進作用主要通過__實現。A．提高人的修養 B．促進社會變革

C．促進勞動力的生產和再生產 D．促進科學知識的生產和再生產 E．延續文化的發展

19、心理定勢對解決問題具有____ A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極也有消極作用 D：沒有作用

20、下列關于日常生活中的做法，不正確的是____ A：為了使用方便和最大限度地利用材料，機器上用的螺母大多是六角形

B：在加油站不能使用手機，是因為手機在使用時產生的射頻火花很容易引起爆炸，發生危險

C：交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最長 D：家中遇害到煤氣泄漏事件應立即使用房間的電話報警

21、兒童個體發展表現出的幾個普遍特點是（）。A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．協調性 E．差異性

22、瑞文標準推理測驗是一種__ A．成就測驗 B．團體測驗 C．個別測驗 D．性向測驗

23、以下是人本主義心理學代表人物的是__ A．華生 B．羅杰斯 C．布魯納 D．巴浦洛夫 E．馬斯洛

第五篇：2016年重慶省小學教師資格《教育教學知識與能力》備考簡要考試試卷

2016年重慶省小學教師資格《教育教學知識與能力》備考

簡要考試試卷

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、兒童思維方式的變化發展，與思維所用工具的變化相聯系，直觀行動思維所用的工具主要是。A：感知動作 B：表象 C：判斷 D：概念

2、下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的遷移現象__ A．舉一反三 B．聰明過人 C．思維敏捷 D．物以類聚

3、____是構成一個人的思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區別與他人的穩定而統一的心理品質。A：氣質 B：性格 C：人格 D：自我

4、我國的也是世界上最早的一部教育專著是（）A：中庸 B：大學 C：論語 D：學記

5、教學任務和（）是劃分課的類型的主要標準。A．教學內容 B．教學目的 C．教學方法 D．教學功能

6、在Excel中，函數是計算工作表一串數據的總和。A：COUNT(A1：A10)B：AVERAGE(A1：A10)C：MIN(A1：A10)D：SUM(A1：A10)

7、”學為人師，行為世范”的主要內容是__ A．教書育人 B．依法執教 C．廉潔從教 D．為人師表

8、提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是。A：卡特爾 B：奧爾波特 C：霍蘭德 D：斯騰伯格

9、義務教育法規定，教師的工資水平應當()當地公務員的平均水平。A．相當于 B．不低于 C．略高于 D．略低于

10、新中國成立初期從蘇聯譯介的大量教育學教材中，對我國影響最大的是。A：申比寥夫等合著的《教育學》

B：斯米爾諾夫著的《教育學初級讀本》 C：葉希波夫·岡察洛夫著的《教育學》 D：凱洛夫主編的《教育學》

11、學生道德認識、道德情感與道德意志高度發展的合金，就構成了__ A．道德信念 B．道德情操 C．道德品質 D．道德行為

12、（）是“環境決定論”的代表。A：華生 B：霍爾 C：桑代克 D：彪勒

13、教師在開始講授“雷達的工作原理”時，先讓學生討論了’對“回聲”的了解，接著他將雷達的工作原理與類似的回聲聯系起來。他使用的技術是（）A：陳述性先行組織者 B：比較性先行組織者 C：標記

D：提示策略

14、進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生的認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是。A：導向性原則 B：疏導原則

C：因材施教原則

D：教育的一貫性原則

15、普遍認為，當今學習目標之父是美國俄亥俄州立大學的： A．泰勒 B．布魯納 C．布魯姆 D．班杜拉

16、行為觀察、情境測驗、評語屬于幼兒園教學評價中的。A：定量評價 B：定性評價

C：定性評價和定量評價相結合 D：總結評價

17、（）向來被認為是教師專業發展最為關鍵的環節。A：自我反思 B：在職教育 C：職前培養 D：入職指導

18、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經驗智力 C．流體智力 D．內省智力

19、我國古代教育著作《學記》中就寫道：“學無當于五官，五官不得不治”。從學習策略上看，這是屬于（）A：認知策略 B：復述策略 C：監視策略 D：組織策略

20、人際關系的測量最常用的方法是社會測量法，它的創立者是__。A．莫雷諾

B．卡爾·思密斯 C．阿倫森 D．梅瑞

21、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辯，有人長于數理運算。上述現象表明，人的心理發展具有（）A．連續性 B．順序性 C．不均衡性 D．差異性

22、注意是一種____ A：獨立的心理過程 B：認知風格 C：心理現象 D：個性特征

23、為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套____ A：嚴格規則 B：系統規則 C：標準規則 D：系統程序

24、準備對某對象作出某種反應的意向或意圖稱為態度的（）A：認知成分 B：評價成分 C：情感成分 D：行為成分

25、社會認知的過程可以劃分為兩個子過程：搜集、選擇信息過程和__ A．比較信息過程 B．整合信息過程 C．組織信息過程 D．概括信息過程

26、把教育劃分為基礎教育、職業教育、高等教育、成人教育的依據是學校。A：教育的形成 B：教育的類別 C：教育的層次 D：教育的歷史

27、師生關系在人格上是__的關系。A．授受 B．民主平等 C．相互促進 D．依附

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、我國多數中小學的班級組織機構的建制形式屬于__。A．直線式 B．職能式 C．螺旋式

D．直線職能式

2、”教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自____ A：《關于教育工作的指示》 B：《憲法》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中共中央關于教育體制改革的決定》 E：《中華人民共和國教師法》

3、幼兒園教的主體是____ A：保育員 B：幼兒教師 C：保健醫生 D：園長

4、我國目前小學教學原則包括____ A：了解學生 B：班會活動

C：建立學生檔案

D：組織和培養班集體

5、幼兒在2-3歲時掌握代詞“我”標志著。A：自我評價的萌芽 B：自我體驗的萌芽 C：自我控制的萌芽 D：自我意識的萌芽

6、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是____ A：弗洛伊德 B：威爾遜 C：格塞爾 D：皮亞杰

7、動物小說《第七條獵狗》的作者是。A：董宏猷 B：劉先平C：沈石溪 D：藺瑾

8、李老師就校務公開問題向學校建議，李老師的做法是在。A：影響學校的秩序 B：給學校出難題 C：履行教師的義務 D：行使教師的權利

9、一般地，1～3歲是兒童言語的。A：準備階段 B：前言語階段 C：發生階段

D：基本掌握口語階段

10、如果高層管理人員本人不參與薪酬政策的制定．公司最后確定的薪酬政策就不會成功。另外，如果有更多的管理人員參與薪酬政策的制定．告訴公司他們認為重要的薪酬政策，公司最后確定的薪酬政策將更加有效。以上陳述如果為真。以下哪項陳述不可能為假? A：除非有更多的管理人員參與薪酬政策的制定。否則，公司最后確定的薪酬政策不會成功

B：或者高層管理人員本人參與薪酬政策的制定，或者公司最后確定的薪酬政策不會成功

C：如果高層管理人員本人參與薪酬政策的制定，公司最后確定的薪酬政策就會成功

D：如果有更多的管理人員參與薪酬政策的制定。公司最后確定的薪酬政策將更加有效

11、學生這一因素主要從哪兩方面影響學與教的過程? A：群體差異 B：年齡差異 C：性別差異

D：學習方式差異 E：個體差異

12、按活動的規模和人數可將課外活動分為。A：群眾性活動 B：科技活動 C：小組活動 D：個人活動 E：學科活動

13、根據布魯姆的教學目標分類，情感領域的教學目標根據價值內化的程度可以分成__。A．接受 B．反應

C．形成價值觀念

D．組織價值觀念系統 E．價值體系個性化

14、游戲的物質基礎是。A：游戲地點 B：玩具 C：實物 D：圖片

15、青少年身心發展中的哪一條規律的存在，使得有缺陷的兒童接受教育具有可能____ A：個別差異性 B：不平衡性 C：互補性 D：階段性

16、以下不是課外活動呈現出的特點。A：自愿性 B：指導性 C：多樣性 D：自主性

17、美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發模式為。

A：任務分析模式 B：過程導向 C：工作分析 D：目標導向

18、近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了____對人的身心發展的影響。A：遺傳因素 B：環境因素 C：學校教育 D：個體因素

19、屬于社會類的教學模式包括__。A．直率性訓練模式 B．角色扮演模式

C．非指導性教學模式 D．課堂會議模式 E．群辯法模式 20、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由____予以保障。A：國家 B：社會 C：學校

D：人民政府

21、教育心理學家根據教師的在不同時期關注的焦點問題不同．將教師成長分為三個階段，一般來說，新教師最關注的問題是（）A：教學情境有關問題 B：自我生存有關問題 C：學生發展有關問題 D：自我實現有關問題

22、學校與企業的區別表現在（）

A：設置目的上的不同，育人與盈利之別 B：手段不同

C：與政府關系不同 D：產出不同 E：“生產”過程及內容不同

23、根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》的規定，我國初中階段課程設置主要是。

A：分科課程

B：分科課程和綜合課程結合 C：綜合課程

D：活動課程和綜合課程結合

24、新中國第一次學制改革是__ A．1949年 B．1950年 C．1951年 D．1952年

25、長時記憶的編碼方式是 A：物理特性編碼 B：言語聽覺特性編碼 C：語義編碼 D：行為編碼

26、把教育劃分為基礎教育、職業教育、高等教育、成人教育的依據是學校。A：教育的形成 B：教育的類別 C：教育的層次 D：教育的歷史

27、師生關系在人格上是__的關系。A．授受 B．民主平等 C．相互促進 D．依附