第一篇：安徽省2015年下半年小學《教育教學知識與能力》：教育學的變革模擬試題

安徽省2015年下半年小學《教育教學知識與能力》：教育

學的變革模擬試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、__是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。A．加強和改進師德建設 B．加強和改進法制建設 C．加強和改進硬件建設 D．加強和改進道德建設

2、動作技能形成的正確順序是（）A：定向，分解，熟練，定位 B：定向，分解，定位熟練 C：定向，分解，熟練 D：分解，定位，熟練

3、根據課程的任務分類，可以把課程分為__ A．融合課程、廣域課程、核心課程 B．基礎課程、拓展課程、研究課程 C．國家課程、地方課程、學校課程 D．必修課程、選修課程、活動課程

4、韋納歸因理論中外部而穩定的歸因是__。A．能力 B．努力 C．任務難度 D．運氣

5、下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的正遷移現象。A：舉一反三 B：聰明過人 C：思維敏捷 D：物以類聚

6、教師職業道德的核心成分是教師對教育事業的__。A．愛好 B．忠誠 C．熱愛 D．興趣

7、福勒和布朗認為，經常考慮學生的個別差異，認識到不同發展水平的學生有不同的需要，某些教學材料和方式不一定適合所有學生等問題的教師，其所處的發展階段是__ A．關注生存階段 B．關注學生階段 C．關注任務階段 D．關注自我發展階段

8、前蘇聯教師沙塔洛夫提出的教學方法是____ A：探究——研討法 B：發現學習C：暗示教學法

D：綱要信號圖式教學法

9、提出“有教無類”主張的教育學家是__ A．孟子 B．孔子 C．荀子 D．韓非子

10、幼兒園教育教學計劃的制定是幼兒園依據____，有計劃地、系統地設計、組織和安排各類教育教學活動的過程。A：幼兒教育目標和課程標準 B：幼兒教育內容 C：幼兒教學大綱 D：幼兒課本

11、教育發展的基礎性條件是（）。A．社會物質生產的發展 B．文化的發展 C．人口的增長

D．科學技術的發展

12、我國中小學課程具體表現為()A．教學大綱 B．課程計劃 C．教學目標 D．課程標準 E．教科書

13、聯想法屬于認知策略中的。A：復述策略 B：精細加工策略 C：組織策略 D：聯想策略

14、教師是以__為其專門職業的勞動者。A．對人的培養教育 B．對學生的培養教育 C．對廣大人民的教育 D．對個體的培養教育

15、最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是____ A：孔子 B：昆體良 C：杜威

D：夸美紐斯

16、在古代教育中，“以僧為師，以(書)吏為師”的是（）A：古代中國 B：古代印度 C：古代埃及 D：古代希臘

17、學校教育教學活動的組織者和管理者是。A：后勤職工 B：行政干部 C：學生 D：教師

18、幼兒教師利用自然、社會和藝術中美的事物和現象熏陶和教育孩子，這屬于遵循了幼兒美育中的（）原則。A：趣味性 B：形象性 C：情感性 D：創造性 19、1835年是近代兒童文學誕生的標志點，一位世界童話大師的《講給孩子們聽的故事》的發表．開創了文人自覺創作童話的新時代。這位偉大的作家是____ A：夏爾．貝洛 B：格林兄弟 C：安徒生

D：劉易斯?卡洛爾

20、進行教學評價時，應當考慮評價活動占課堂整體（）的比例。要注重評價的實際效果，要避免使用過于繁瑣的評價程序，占用過多的教學時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學。A：教學目標 B：教學內容 C：教學時間 D：教學重點

21、在發現教學中，教師的角色是學生學習的____ A：促進者和引導者 B：領導者和參謀 C：管理者 D：示范者

22、保護未成年人的工作應遵循的原則不包括（）A：尊重未成年人的人格尊嚴 B：注重言傳身教

C：適應未成年人身心發展的規律和特點 D：教育與保護相結合

23、一位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張同學打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當的一項是（）A：馬上制止．讓兩位同學到班主任辦公室解決 B：不予理睬．繼續課堂教學 C：批評訓斥學生 D：微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經是高中生了，有了小矛盾還不會處理?雙方冷靜一下,相信你們能夠自己解決的。”

24、進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正常的方向發展，這是德育的。A：導向性原則 B：實踐性原則 C：連貫性原則 D：疏導原則

25、把教育劃分為基礎教育、職業教育、高等教育、成人教育的依據是學校（）A：教育的形成 B：教育的類別 C：教育的層次 D：教育的歷史

26、”一好百好”、“一壞百壞”，這種社會認知效應稱為。A：刻板效應 B：暈輪效應 C：首因效應 D：近因效應 E：重視個別差異

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、侵占學校及其他教育機構校舍、場地及其他財產的，依法承擔____ A：行政責任 B：刑事責任 C：民事責任

D：刑事責任和行政責任

2、從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實施的結果”的評價模式是__。A．目標評價模式 B．目的游離評價模式 C．過程評價模式 D．成果評價模式

3、把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家__。A．洛克 B．斯賓塞 C．赫爾巴特 D．杜威

4、遷移的經驗類化理論認為，實現遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化的經驗或原理，這一理論的代表人物是。A：桑代克 B：苛勒 C：奧蘇伯爾 D：賈德

5、行為改變的基本方法有（）A：強化法 B：代幣獎勵法 C：行為塑造法 D：示范法 E：暫時隔離法

6、材料供應商以敗壞施工企業名譽為要挾，迫使施工企業與其訂立材料買賣合同，該合同是__。A．有效合同 B．無效合同

C．效力待定合同

D．可變更、可撤銷合同

7、現代教學設計的主要特征是__。A．以教師教為中心 B．以學生學習為中心 C．關注真實生活

D．以“研究”超越“經驗” E．創造性和靈活性

8、矯正幼兒口吃的重要原則性方法是__。A．密切關注

B．嚴格要求其改正 C．讓幼兒多說話 D．解除緊張

9、雙眼視差是__知覺的重要線索。A．時間 B．深度 C．運動 D．所有

10、人腦對客觀事物進行直接反映的心理現象是__。A．感覺 B．知覺 C．注意 D．思維 E．意識

11、兒童能用表象和語言作為中介來描述外部世界，擴大了兒童生活和心理活動的范圍，是在（）階段。A：感知運動 B：前運算 C：具體運算 D：形式運算

12、下列哪一種學法指導的方式比較符合學生實際，形式靈活可使學生學到某一方面較豐富較深入的知識?

（）A：經驗交流式 B：專題討論式 C：系統傳授式 D：學習診斷式

13、學生不是接受知識的“容器”，而是未來文明的（）A：創造者 B：傳承者 C：發起者 D：實踐者

14、秦始皇焚書坑儒的主要目的是。A：打擊主張實行分封制的保守派 B：為了加強對思想的控制 C：為了鎮壓儒家和道家學派 D：為了鞏固奴隸主專政的政權

15、經過動機斗爭，道德的動機戰勝非，道德的動機這主要是____的過程。A：道德認識 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

16、任何一個班集體的形成都經歷了__階段。A．初識 B．組建 C．形成 D．發展 E．解體

17、對“人力資本理論”作出最主要貢獻的學者是____ A：美國的舒爾茨

B：前蘇聯的斯特魯米林 C：中國的于光遠 D：美國的凱恩斯

18、將學業成功或失敗歸因于個人外部的穩定因素，指的是歸因于__。A．能力 B．努力 C．任務難度 D．運氣

19、創造性的培養，常用方法有。A：提供具有創造性的榜樣 B：頭腦風暴訓練 C：自我設計訓練 D：發散思維訓練 E：推測與假設訓練

20、在游戲時，教師讓違反游戲規則的兒童停玩一次，屬于____ A：自然后果的懲罰 B：剝奪性懲罰 C：體罰

D：生理性懲罰

21、任務促成的紀律是以個人對任務的（）為前提的。A：圓滿完成 B：充分理解 C：細致分解 D：高度概括

22、一般認為，態度與品德形成過程經歷三個階段依從、認同和____ A：行動 B：內化 C：執行 D：泛化

23、下列屬于學校的內部動機的是（）A．努力提高學習成績、得到老師的表揚 B．為得到同學的羨慕而努力學習C．為家長爭面子而努力學習D．對某門學科本身感性興趣

24、頓悟說的奠基人是__ A．考夫卡 B．魏特默 C．苛勒 D．托爾曼

25、屬于幼兒園教學的特點的有（）A：活動性 B：參與性 C：生活性 D：啟蒙性 E：情境性

26、”一好百好”、“一壞百壞”，這種社會認知效應稱為。A：刻板效應 B：暈輪效應 C：首因效應 D：近因效應 E：重視個別差異

第二篇：2015年上半年內蒙古小學《教育教學知識與能力》：教育學的變革模擬試題

2015年上半年內蒙古小學《教育教學知識與能力》：教育學的變革模擬試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、桑代克認為有三條學習定律準備律、練習律和____ A：成功律 B：刺激律 C：效果律

D：失敗-成功律

2、”國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展”，反映了我國法律所規定的少年兒童合法權利中的__。A．生存的權利 B．安全的權利 C．受教育的權利 D．受尊重的權利

3、規定了特殊階段的學校課程所要達到的預期結果的是。A：教育目的 B：培養目標 C：課程目標 D：教學目標

4、訓練學生對他們所閱讀的東西產生一個類比或表現，以加深理解的學習策略屬于__。A．復述策略 B．精細加工策略 C．組織策略 D．元認知策略

5、文化傳承的主要手段是。A：生物遺傳 B：選擇經驗 C：社會實踐 D：教育

E：重視個別差異

6、學生認識客觀世界的基本途徑是。A：直接經驗 B：間接經驗 C：社會實踐 D：科學實驗 E：重視個別差異

7、寓言的三大發源地分別是。A：德國、印度、中國 B：古希臘、印度、英國 C：古希臘、印度、中國 D：古希臘、中國、阿拉伯

8、下面詩句的出處和作者對應錯誤的一項是（）

A：邊庭流血成海水，武皇開邊意未已—《兵車行》—杜甫 B：飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷—《蜀道難》—李白 C：春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾《琵琶行》—白居易 D：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人—《山中送別》—王維

9、曹操的“何以解憂，惟有杜康”詩句中的“杜康”，是指____ A：無差別原則 B：無歧視原則

C：尊重兒童尊嚴原則 D：兒童利益最佳原則

10、我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女____ A：西施 B：楊貴妃 C：貂禪 D：王昭君

11、印度“狼孩”的事例表明．個體在早期心理發展的某一個短暫時期內，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達到應有的發展水平。心理學上把這一時期稱為。

A：最近發展期 B：生長高峰期 C：心理斷乳期 D：發展關鍵期

12、下列關于遺傳對個體發展的意義表述錯誤的是。A：遺傳是人的身心發展的物質前提

B：遺傳素質不會直接轉變為個體的知識、才能等 C：遺傳素質存在個體差異 D：遺傳素質能預定人的發展

13、期中考試一結束，教務主任就召開二年級全體師生會議。會上，主任對在這次“無監考試”中自覺遵守考試紀律的二年級三班的50名學生提出了表揚。這對其他班級的學生而言是一種。A：正強化 B：負強化 C：自我強化 D：替代強化 E：重視個別差異

14、幼兒園促進幼兒社會化發展的主要途徑是。A：集體教學 B：人際交往 C：教師講解 D：操作練習

15、由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態稱為__ A．遷移 B．變式 C．定勢

D．原型啟發

16、我國教育的基本大法是《中華人民共和國教育法》，它頒布于（）年。A：1995 B：1993 C：1986 D：1985

17、書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄遍壯人生增彩，做人與寫字（），在顏真卿身上得到了圓滿的統一。顏真卿書法成就一直為后代（），其人格同樣頗具感召力。填入畫橫線部分最恰當的一項是（）交相輝映尊重和光同塵尊敬相得益彰推崇相輔相成推重 A：交相輝映尊重 B：和光同塵尊敬 C：相得益彰推崇 D：相輔相成推重

18、我們通常認為刀子的作用是切割，而忽視刀子的其他用途，影響這一問題解決的因素是__ A．問題的特征 B．已有的知識經驗 C．功能固著

D．個體智力水平

19、在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是__。A．場獨立型 B．場依存型 C．沖動型 D．沉思型

20、教育心理學研究認為學生這一要素主要是從兩個方面來影響學與教的過程，第一是群體差異，第二是。A：年齡差異 B：能力差異 C：個體差異 D：性別差異

21、下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的是__。A．態度學習遷移 B．情感遷移

C．知識與技能遷移 D．氣質遷移

22、課外校外教育活動與課堂教學相比。

A：從活動的性質來說，課外校外教育活動不受課程計劃的限制，伸縮性強 B：從活動的內容來說，課外校外教育活動由學生自愿參加

C：從活動的形式來說，課外校外教育活動的組織形式比較靈活多樣 D：從活動的方法來說，課外校外教育活動屬于“第二課堂”

23、一個學生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于。A：正強化 B：負強化 C：懲罰

D：替代強化

24、皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發展過程。在這一過程中，自律道德階段始于__ A．自我中心階段 B．權威階段 C．可逆性階段 D．公正階段

25、美國心理學家研究認為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是。A：父親 B：同齡人 C：母親 D：教師

26、分配學生座位時，最值得教師關注的應該是____ A：推理 B：規則 C：判斷 D：概念

27、研究發現，教師期望效應的大小要受學生年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應影響的是__ A．年齡上無明顯差異 B．中等年齡的學生 C．年齡較大的學生 D．年紀較小的學生

28、心智技能的對象具有（）A：外顯性 B：客觀性 C：觀念性 D：展開性

29、從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是__ A．開始最早，持續最短 B．開始最早，持續最長 C．開始較晚，持續最長 D．開始較晚，持續較短

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、直接影響活動效率．使活動順利完成的個性心理特征是____ A：性格 B：氣質 C：能力 D：興趣

2、閱讀下面文段回答問題。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。——《學記》【注釋】①道動詞，是引導的意思，②牽牽著走。③開啟發。下列選項對上文理解不正確的是____ A：受教育權 B：生命健康權 C：人格尊嚴權 D：人身自由權

3、是提高應用文寫作質量和行文效率，以及增強權威性和約束力的重要保證。A：私人職業 B：從屬職業 C：專門職業 D：附加職業

4、國家實行制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格．有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。A：教師資格 B：教師競聘上崗 C：教師選拔 D：教師淘汰

5、我國在建國后頒布了《關于改革學制的決定》，從而廢除了舊學制，實行新學制，其時間是____ A：熟悉教材 B：分析教材 C：鞏固知識 D：理解教材

6、強調成熟機制對人的發展起決定作用的是__。A．弗洛伊德 B．威爾遜 C．格塞爾 D．皮亞杰

7、影響小學生心理健康的生物因素有__。A．家庭教育 B．生物遺傳因素 C．病菌、病毒感染

D．腦外傷或化學物質中毒 E．特殊的人格特征

8、根據練習時間分配的不同，練習分為。A：整體練習和部分練習

B：模擬練習、實際練習和心理練習C：集中練習和分散練習D：適度練習和過度練習

9、對學生進行學習方法指導，最終是要讓學生

（）A：學會生存 B：學會分析 C：學會學習D：學會思考

10、人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發展的__。A．互補性 B．個別差異性 C．不平衡性 D．階段性

11、對教師職業道德產生影響的精神文化因素包括__ A．政治思想狀況 B．科學文化 C．傳統道德 D．文學藝術 E．社會風氣

12、一般說來，如果一個人的智商是100，說明這個人的智力處于__水平。A．超常 B．弱智 C．中下 D．中等

13、學習的主體因素是。A：教師 B：學生 C：教學內容 D：教學媒體

14、有的場所，任何時候都不應該允許未成年人進入，這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下不屬于任何時候都不應該允許未成年人進入的場所是____ A：營業性的歌星演唱會 B：正在營業的影劇院 C：營業性的酒吧 D：營業性舞廳

15、板書從書寫動機的角度可以分為（）A：超前板書 B：文字板書 C：并進板書 D：圖標板書 E：滯后板書

16、下列屬于個性的是__。A．需要 B．氣質 C．動機 D．世界觀

17、教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）A：注意傾聽 B：言語專業化

C：注意蹲下去與孩子平等對話 D：用點頭、撫摸鼓勵幼兒

18、教學認識的主體是__。A．教師 B．學生 C．教學內容 D．教學方法

19、人的自覺能動性的最高表現形式是人不同于動物的（）A：特殊性 B：社會性 C：創造性 D：自覺性

20、下列文學常識的表述不正確的一項是（）A：《草堂詩余》《東坡樂府》《稼軒長短句》《白石道人歌曲》均是詞集。B：把長篇小說分成若干章節，每一章叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》《三國演義》《烈火金剛》等。C：《阿房宮賦》《師說》《論積貯流》《項脊軒志》《石鐘山記》都在標題中標明了文體。D：“念奴嬌”“永遇樂”“水調歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。

21、我國義務教育應堅持（）A：以國家辦學為主體 B：以學校辦學為主體

C：以企業、事業辦學為主體 D：以其他社會力量辦學為主體

22、以下屬于創造性思維的特征有__ A．敏感性 B．流暢性 C．靈活性 D．獨創性 E．發散性

23、英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發展，這是一種。

A：外鑠論的觀點 B：內發論的觀點 C：多因素論的觀點 D：綜合論的觀點

24、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為__。A．學生只有機械記憶的能力 B．教師的知識、能力是不一樣的

C．教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律 D．教育活動完全受到人的遺傳素質的制約

25、下列有關現代科技的說法中，正確的是。A：高溫超導體是指其超導臨界溫度在零攝氏度以上

B：納米材料是指結構單元的尺度達到納米級而原有性能保持不變的材料 C：雜交水稻是通過基因重組改變水稻的基因來提高產量的

D：轉基因食品是指轉移動植物的基因并加以改變、制造出具備新特征的食品

26、分配學生座位時，最值得教師關注的應該是____ A：推理 B：規則 C：判斷 D：概念

27、研究發現，教師期望效應的大小要受學生年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應影響的是__ A．年齡上無明顯差異 B．中等年齡的學生 C．年齡較大的學生 D．年紀較小的學生

28、心智技能的對象具有（）A：外顯性 B：客觀性 C：觀念性 D：展開性

29、從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是__ A．開始最早，持續最短 B．開始最早，持續最長 C．開始較晚，持續最長 D．開始較晚，持續較短

第三篇：新疆2016年下半年小學《教育教學知識與能力》：教育學的變革模擬試題

新疆2016年下半年小學《教育教學知識與能力》：教育學的變革模擬試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是__ A．男優于女

B．男女總體水平大致相等 C．女優于男

D．男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等

2、有人說，凡是知識都是科學的，凡是科學都是無顏色的，并且在追求知識時，我們要知道沒有顏色的態度，假使這種說法不隨意擴大，我也認同，但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必然有顏色。對無顏色知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量，不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。這段文字中“有顏色的力量”指的是（）A：研究態度 B：價值取向 C：道德水準 D：興趣愛好

3、柯爾柏格認為道德發展依賴于個人的（）A：認知能力的發展 B：自控能力的發展 C：學習能力的發展 D：交往能力的發展

4、教育民主化的基本內涵包括__。A．取消等級制度，實現教育機會均等

B．反對在教育內容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想 C．提倡教育結果的均等

D．反對壓抑兒童的個性，要求尊重學生 E．教育自由化

5、取得教學成功的內因是____ A：幼兒期 B：少年期 C：童年期 D：青春期

6、教師資格證書適用的地域范圍是。A：在全國范圍適用 B：只在本地區適用 C：只在本校適用 D：在外國也適用

7、教師通過展示實物、直觀教具進行示范試驗，指導學生獲取知識的方法是。A：練習法 B：演示法 C：實驗法 D：發現法

E：重視個別差異

8、通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式，即為____ A：奧蘇伯爾 B：陸欽斯 C：桑代克 D：賈德

9、教師在學生已有知識經驗的基礎上提出問題，引導學生積極思考，通過師生交談，使學生獲得知識技能、提高能力、培養思想品德的教學方法是____ A：講授法 B：談話法 C：討論法 D：練習法

10、青少年兒童身心發展的順序、過程、速度大體相同，這說明其身心發展具有（）

A：順序性的特征 B：穩定性的特征 C：差異性的特征 D：不均衡性的特征

11、通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為__ A．自我控制訓練 B．肯定性訓練 C．自我強化訓練 D．自我監督訓練

12、教育行政賠償的主體是（）A：公務員 B：學校 C：國家 D：教師

13、衡量一個班級是否是集體，關鍵是要看__ A．班委會是否建立起來 B．是否有良好的班級文化 C．是否有良好的學風

D．是否有經常性的班級活動

14、英語課程標準規定了小學階段二級的語音知識具體目標。英語語音知識涵蓋語音的認讀、音節的識別、詞匯的辨認、_______、句子的理解，也涵蓋語調、節奏、音重和語流運作的規律。A．語篇結構的感知 B．語法的認知 C．目標的獲取 D．語義的判斷

15、高中教師職業道德品質成熟的主要標志是__ A．職業道德信念 B．為人師表 C．班級升學率 D．依法執教

16、學校教育與生產勞動相脫離是______教育的一個主要特征。__ A．奴隸社會 B．封建社會

C．資本主義社會 D．社會主義社會

17、對幼兒進行語言教育，既要考慮幼兒的原有知識經驗，又要（）A：考慮幼兒的興趣 B：達到預定教育要求

C：注意思想品德教育的要求 D：注意教育方法

18、據記載，我國的小學產生于____ A：順向負遷移 B：逆向負遷移 C：逆向正遷移 D：順向正遷移

19、各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供（）A：制度保障 B：安全保障 C：經費保障 D：衛生保障

20、中國最早的學校教育形態出現在__。A．西周 B．春秋戰國 C．夏朝 D．殷商

21、目前我國小學開設的“語文”“數學”“英語”課程屬于（）。A.活動課程? B.綜合課程? C.學科課程? D.融合課程

22、教育目的可以發揮下列哪幾種作用? A：導向、規范和權威作用 B：激勵、評價和統一作用 C：導向、激勵和評價作用 D：宣傳、引導和激勵作用

23、如果兩個實體之間的聯系是M：N，則在轉換成關系模型時，如何引入第三個交叉關系 A．需要 B．不需要 C．無所謂

D．將兩個實體合并

24、下列關于認知風格表述正確的是。

A：場依存的人比場獨立的人更多地利用來自身體內部的線索 B：認知風格主要影響學生的學習方式 C：區分輻合型和發散型的標準是反應時間 D：發散型認知風格優于輻合型認知風格

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、中國共產黨領導的全國人民抗日中心是。A：晉察冀抗日根據地 B：晉冀豫抗日根據地 C：晉綏抗日根據地 D：陜甘寧革命根據地

2、東晉時期流行的詩歌是（）A：永明體 B：玄言詩 C：回文詩 D：山水詩

3、下列屬于心智技能的是（）A：閱讀技能 B：體操技能 C：運算技能 D：騎車技能 E：記憶技能

4、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的管理方式是屬于____ A：常規管理 B：目標管理 C：平行管理 D：民主管理

5、下列哪些教師的教學工作較為成功__。A．有激勵作用 B．生動活潑 C．富于想象

D．熱心于自己學科 E．照本宣科

6、在世界教育史上被認為是“科學教育學奠基人”的是____ A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：杜威 D：梅伊曼

7、德育教育的體諒模式的特征有（）A：堅持性善論，尊重兒童的發展需求 B：堅持人具有一種天賦的自我實現趨向

C：注重個體認知發展與社會客體的相互作用 D：大力倡導民主的德育觀

E：強調按道德認知能力發展的要求進行學校道德教育

8、文化是一個復合的整體，其中包括知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及人作為社會成員而獲得的任何其他能力和習慣。這是誰給文化下的定義____ A：康德 B：黑格爾 C：泰勒 D：董仲舒

9、創造性的培養，常用方法有。A：提供具有創造性的榜樣 B：頭腦風暴訓練 C：自我設計訓練 D：發散思維訓練 E：推測與假設訓練

10、品德中最主要的構成部分分別是（）A：道德意識 B：道德動機 C：道德情感 D：道德認識 E：道德行為

11、一名學生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于__。A．正強化 B．負強化 C．懲罰

D．替代強化

12、組織教學的意義是（）

A：有利于調動學生的積極性，引導學生主動參與教學活動

B：有利于維持良好的課堂秩序，建立和諧的教學環境，保證教學任務的順利完成

C：有利于完善課堂結構，優化教學過程，提高教學效率 D：B、C三項

13、觀察學習的提出者是____ A：榮格 B：華生 C：斯金納 D：班杜拉

14、按照加涅的學習結果分類，可以把學習分為。A：言語信息的學習B：智慧技能的學習C：認知策略的學習D：態度的學習E：運動技能的學習

15、元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）A：自我控制 B：自我認知 C：自我指導 D：自我學習

16、以持久性的心境低落為特征的神經癥是____ A：焦慮癥 B：抑郁癥 C：強迫癥 D：恐怖癥 E：睡眠障礙

17、在知、情、意、行四個德育環節中，____是基礎，____是關鍵。A：知情 B：知行 C：意行 D：知意

18、《義務教育法》總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據()制定本法。A．憲法 B．教育法

C．未成年人保護法

D．預防未成年人犯罪法

19、某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質類型屬于____ A：多血質 B：膽汁質 C：黏液質 D：抑郁質 20、”沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調。A：教師的權威 B：榜樣的作用 C：領導的權威 D：社會的作用

21、中小學常用的教學方法不包括__ A．暗示教學法 B．講授法 C．實驗法 D．參觀法

22、在實際教學過程中，知識直觀的方式主要有實物直觀、模象直觀和 A：言語直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：表象直觀

23、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是__ A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業 B．規定每周看電視的適當時間 C．懲罰孩子過分喜歡看的行為

D．只有按時完成家庭作業后才能看電視

24、”畫蛇添足”常用來比喻做了多余的事。非但沒有益處，反而不合適。以下關于蛇的腳的解釋正確的是。

A：蛇的身上有很多鱗片，這些鱗片都曾經是蛇的腳，在進化過程中逐漸演變成了鱗片

B：蛇曾經有腳，但在進化過程中因為妨礙爬行，就自然衰退了

C：蛇的身上有很多鱗片。這些鱗片既是蛇的盔甲起保護作用，也是它的腳，能配合肌肉推動身體向前爬行

D：蛇不需要腳，所以進化過程中沒有出現腳

第四篇：2015年上半年四川省小學《教育教學知識與能力》：教育學的變革模擬試題

2015年上半年四川省小學《教育教學知識與能力》：教育學的變革模擬試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列選項中屬于夸美紐斯觀點的是。A：美德可教 B：教學的教育性

C：教育即生長，學校即社會 D：“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育 E：重視個別差異

2、世界上第一個智力測驗的設計者是（）A：推孟 B：高爾頓 C：比奈

D：韋克斯勒

3、教師的哪個角色要求教師積極適應時代、社會的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理衛生常識，在日常的教育教學活動中滲透心理健康教育（）A：示范者 B：“學生心靈的培育者” C：“心理調節者” D：“朋友、知己”

4、在教育教學活動中，對學生的不良行為視而不見、不問不管或對學生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰．這都是明顯地違犯師德的行為，違犯的是現行中小學教師職業行為規范要求中的。A：關愛學生 B：愛崗敬業 C：教書育人 D：愛國守法

5、心理現象的產生方式是。A：精神活動 B：反射活動 C：意識活動 D：技能活動

6、氣質與性格的區別主要體現在__方面。A．特性與共性

B．包含與被包含的關系 C．能力與人格 D．生理與社會

7、根據課程制定者的不同，可將課程分為國家課程、地方課程和（）A：分科課程 B：活動課程 C：學校課程 D：綜合課程

8、幼兒園教育要樹立（）皆課程的教育理念。A：游戲 B：音樂教學 C：一日生活 D：健康教育

9、狹義的學校德育專指__。A．思想教育 B．政治教育 C．道德教育 D．心理教育

10、強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要的是（）A：外鑠論 B：內發論

C：環境決定論

D：多因素相互作用論

11、學習策略中的一種——元認知策略、包括制定認知計劃(計劃策略)、監視計劃執行(監視策略)和____ A：調節策略 B：精細加工策略 C：組織實施策略 D：價值性

12、下列不是反射活動的一項是。A：草履蟲的趨利避害反應 B：人的手被火燙便立即移開

C：黑猩猩解決問題獲取食物的行為 D：學生聽到鈴聲進教室上課

13、規定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是__。A．《幼兒園教育綱要》 B．《幼兒園工作規程》 C．《幼兒園工作暫行管理條例》 D．《未成年人保護法》

14、初等義務教育普遍實施于__.A．古代

B．文藝復興后的歐洲 C．近代 D．現代

15、兒童掌握本民族的全部語音是在__。A．2～3歲 B．5～6歲 C．3～6歲 D．6～7歲

16、與封建社會教育特征不符的是。A：師生關系民主化，出現了雙軌制 B：教育具有階級性和宗教性

C：以“四書五經”等經典為教育內容 D：官學與私學、書院和社學并存

17、人本位兒童觀認為____ A：兒童是家族繁衍的工具 B：兒童是父母的私有財產 C：c．兒童是國家的財富

D：兒童享有蟹存權、發展權、教育權

18、支架教學就是。

A：為幼兒的學習搭建橋梁，提供必要支持 B：盡可能周全地照顧幼兒的一日活動 C：減少幼兒學習和生活上的困難與挫折 D：控制幼兒，制訂詳細的幼兒學習計劃

19、教育民主化的基本內涵包括__。A．取消等級制度，實現教育機會均等

B．反對在教育內容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想 C．提倡教育結果的均等

D．反對壓抑兒童的個性，要求尊重學生 E．教育自由化 20、”補充抗氧化劑維生素或模擬抗氧化酶的藥物可能會延緩衰老。其實，這只是一種理論。”對此句中的“理論”闡述不當的一項是（）

A：文字上有其合理的因素，有其成立的理由，但實踐上行不通 B：是一種研究領域的假設和推理，實際工作中并非如此 C：言之有理，自成體系，指導實踐的真理

D：依據科學研究衍生的某種設想，實踐難以證明

21、學生具有發展的。A：潛在性與現實性 B：潛在性與可塑性 C：可能性與現實性 D：可能性與可塑性

22、下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中屬于唐朝的一位是（）A：韓愈 B：歐陽修 C：蘇洵 D：王安石

23、由于學前兒童的生長和心理發展特點所決定，他們對____的依賴性更大。A：物質環境 B：精神環境 C：教育環境 D：社區環境

24、教育者施教傳道和受教育者受教修養的相互作用的活動方式總稱為____ A：德育內容 B：德育活動 C：德育方法 D：德育過程

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、以語言傳遞為主的教學方法主要包括（）A：談話法 B：實習法 C：練習法 D：實驗法

2、”課程是經驗”的觀點具有的特點是__。A．強調學習者是課程的主體及能動性 B．突出課程的綜合性和整體性 C．課程從學習者角度出發和設計 D．課程聯系學習者個人的經驗

E．課程外在于學習者，凌駕于學習者之上

3、學生的學習內容有。A：知識、技能的掌握 B：學習策略的掌握 C：潛意識的挖掘

D：問題解決能力和創造性的發展 E：道德品質和健康心理的培養

4、德育的實施渠道或形式是指德育的__。A．方法 B．手段 C．途徑 D．內容

5、先天因素主要指個體生物因素，其中最具重要意義的因素是____ A：成熟 B：生長 C：遺傳 D：發育

6、布魯納對__的教學設計提出了四項原則。A．啟發式教學 B．情境教學 C．合作學習D．程序教學

7、根據課外活動的活動機能分，可分為。A：群眾性活動 B：小組活動 C：接受性括動 D：創造性活動 E：訓練性活動

8、教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進步。這屬于__。A．第一印象 B．共鳴效應

C．羅森塔爾效應 D．移情效應

9、從狹義上理解，幼兒園環境是指____ A：幼兒園生活環境 B：幼兒園心理環境

C：幼兒園教育的一切外部條件

D：幼兒園內一切影響幼兒發展的因素

10、教師往往對小班幼兒說“站到靠墻的一邊”而不是說“站到右邊”是因為。A：幼兒的方位知覺發展落后于方位詞的理解 B：幼兒方位知覺的發展還未達到“恒常”水平C：幼兒的方位辨別能力比較弱

D：幼兒的方位知覺發展早于方位詞的掌握

11、教學前階段實施的評價是__。A．準備性評價 B．形成性評價 C．總結性評價 D．標準參照評價

12、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是____ A：師生關系就是父子關系

B：師生關系基本等同于父子關系

C：教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛 D：教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

13、小紅、小蘭和小慧三姐妹，分別住在豐臺區、通州區、朝陽區。小紅與住在通州的姐妹年齡不一樣大。小慧比住在朝陽區的姐妹年齡小。而住在通州的姐妹比小蘭年齡大。那么按照年齡從大到小。這三姐妹的排序是。A：小紅、小慧、小蘭 B：小紅、小蘭、小慧 C：小蘭、小慧、小紅 D：小慧、小紅、小蘭

14、新中國成立后的第一個教育方針頒布于年。A：1951 B：1957 C：1945 D：1949

15、某教師通過利用良好的班級氣氛、親密的師生關系、有安全感的集體，讓兒童深人其中，從而培養兒童關愛、互助等良好品質。該教師運用了。A：直觀形象法 B：參觀法

C：環境體驗法 D：演示法

16、一般而言，過多學習的程度達到____時，記憶效果較好。A：30% B：40% C：50% D：80%

17、”夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”體現的原則是（）A：導向性原則

B：尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則 C：疏導原則

D：教育的一致性與連貫性原則

18、下列屬于家庭教育的特點的是（）A：先主性 B：多維性 C：密切性 D：統一性 E：深刻性

19、學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫__。A．前攝抑制 B．倒攝抑制 C．消退抑制 D．超限抑制

20、主張以社會的穩定和發展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了__。A．個人本位的教育目的論 B．教育無目的論

C．神學的教育目的論

D．社會本位的教育目的論

21、在法律上，學校與學生的關系是屬于__ A．干預與服從 B．責任與義務 C．教育與被教育 D．管理與被管理 E．監護與被監護

22、在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于__。A．組織策略 B．精細加工策略 C．資源管理策略 D．復述策略

23、學生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是【 】 A．解釋的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．創造性理解

24、學生中流傳的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以用____理論來加以說明。A：耶克斯一多德森律 B：動機強化說 C：動機需要論 D：歸因理論

第五篇：青海省2016年小學《教育教學知識與能力》：教育學的變革試題

青海省2016年小學《教育教學知識與能力》：教育學的變

革試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學習策略是學習者制定的學習計劃，由__ A．意識和能力構成 B．規則和技能構成 C．認知策略構成 D．經驗和方法構成

2、校園文化的核心是__ A．學校物質文化

B．學校的組織和制度文化 C．學校領導者的亞文化 D．學校的精神或觀念文化

3、安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是。A：認知階段 B：聯結階段 C：評價階段 D：自動化階段

4、下列屬于布魯納教育觀點的是__ A．五段教學法 B．設計教學法 C．范例教學法

D．結構化教材和發現學習模式

5、兒童知道手腳是自己身體的一部分，說明其處于。A：自我認識的發展階段 B：自我感覺階段 C：自我觀察階段 D：自我體驗階段

6、兒童發展在不同年齡階段其速度和水平有明顯差異，而非勻速前進，這體現兒童身心發展的__ A．順序性 B．階段性 C．不均衡性 D．差異性

7、素質教育的根本任務是。A：讓每一個學生考上大學 B：讓每一個學生都成為智者 C：讓每一個學生成材

D：為每一個學生今后的發展和成長奠定堅實而穩定的基礎

8、個體執行任務時，追求成功的內在驅動力稱為。A：認知動機 B：贊許動機 C：成就動機 D：交往動機

9、根據《中華人民共和國教師法》第十四條的規定，下列哪種情況不能取得教師資格或已取得教師資格的，喪失教師資格?（）A：故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 B：故意犯罪受到刑事處罰的

C：過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 D：過失犯罪受到刑事處罰的

10、我國《未成年人保護法》中所指未成年人是（）A：未滿18周歲的人 B：未滿18周歲的公民 C：10至18周歲的公民 D：未滿16周歲的公民

11、素質教育是當代我國中小學教育改革深化的標志，其最本質的特征是（）A：全體性 B：全面性 C：主體性 D：發展性

12、獨立形態時期的第一本教育學著作是。A：《雄辯術原理》 B：《康德論教育》 C：《大教學論》 D：《論科學的價值和發展》

13、在技能學習的最初階段，（）對技能學習有非常明顯的促進作用。A：知識 B：能力 C：練習D：活動

14、在西方教育史上，被認為是現代教育代言人的是__。A．赫爾巴特 B．盧梭 C．巴洛克 D．杜威

15、教學工作的中心環節是。A：備課 B：上課

C：作業布置與修改 D：教學評價

16、以“教育的終身化”為教育特征的是__.A．古代

B．文藝復興后的歐洲 C．近代 D．現代

17、桑代克的學習理論被稱為。A：刺激一反應理論 B：認知發現理論 C：聯結一認知理論 D：有意義接受學習論

18、下列規定“國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展”內容的是____ A：《中華人民共和國憲法》 B：《中共中央關于教育體制改革的決定》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中華人民共和國未成年人保護法》

19、在小學階段，學生的思維有很大的發展，但總體而言，小學生為主的思維仍然是。

A：直觀行動思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維 D：創造性思維

20、研究者在自然狀態下，對特殊或典型的案例進行全面、深入的調查和分析，來認識該案例的現狀或發展變化，這種研究方法是____ A：觀察法 B：實驗法 C：總結法 D：個案法

21、根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務有成功概率為（）A：25% B：50% C：75% D：100%

22、按照皮亞杰的道德發展階段論，的兒童處于他律道德的發展階段。A：1歲 B：6歲 C：12歲 D：18歲

23、對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是__。A．消退說 B．干擾說 C．同化說 D．動機說

24、兒童社會化的生物學基礎是____ A：賈德 B：皮亞杰 C：班杜拉 D：瓦拉斯

25、魯班由“茅草劃破手”這一現象引發思考，發明了鋸子，這種創造活動的心理機制屬于（）A．負向遷 B．原型啟發 C．思維定勢 D．功能固著

26、中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的__。A．京師同文館 B．京師大學堂 C．南洋工學 D．洋務學堂

27、教學組織形式除了設計教學法和道爾頓制，還有__ A．田野教學制 B．個別教學制 C．分組教學制 D．班級授課制 E．團隊訓練制

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、發展關鍵期或最佳期的概念是心理學家根據人的身心發展的__提出來的.A．互補性 B．階段性 C．順序性 D．不平衡性

2、獨立形態時期的第一本教育學著作是____ A：《雄辯術原理》 B：《康德論教育》 C：《大教學論》 D：《論科學的價值和發展》

3、不屬于世界文學史上四大吝嗇鬼形象的是____ A：葛朗臺 B：高老頭 C：夏洛克 D：阿巴貢

4、在上海，一年中晝夜一樣長的兩天是（）A：立春和立秋 B：立夏和立冬 C：春分和秋分 D：夏至和冬至

5、教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和____ A：代用制 B：自用制 C：長用制 D：暫用制

6、決定教育的性質的根本因素是__。A．政治經濟制度 B．生產力 C．科學技術 D．文化

7、皮亞杰認為，11---15歲的兒童認知發展處于__ A．思維準備階段 B．思維階段

C．感覺運動階段 D．抽象思維階段

8、安德森的心理技能形成三階段論的第一個階段是__ A．認知階段 B．聯結階段 C．評價階段 D．自動化階段

9、在“萬綠叢中一點紅”中，綠草更容易被歸為一組，這是知覺的____ A：整體性 B：選擇性 C：理解性 D：恒常性

10、以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，得出這個被評對象相對于基準的位置，或者用某種方法將被評對象排列出等級順序的評價屬于__ A．相對評價 B．絕對評價 C．達標評價 D．形成評價

11、______提出了“美德是否可教”的問題，是對教育現象進行的一種科學研究而非經驗觀察。__ A．夸美紐斯 B．蘇格拉底 C．柏拉圖 D．昆體良

12、教師運用一些醒目的文字、符號、色彩對比等，對學生行為進行的強化是【】 A．語言強化 B．標志強化 C．動作強化 D．活動強化

13、符號沖突是指在符號的傳播過程中。“發訊人”和“收訊人”由于各自在思想、認識和世界觀等方面的不同，對符號的使用和理解存在不同程度的差異。進而造成交流的矛盾或沖突。根據上述定義。下列選項屬于符號沖突的是。A：京劇用臉譜符號表達人物不同的個性 B：有一百個觀眾，就有一百個哈姆雷特

C：買家要求用日元結算，賣家則堅持用人民幣 D：“OK”的手勢在美國代表同意，在日本代表錢

14、教育目的有__的作用。A．導向 B．激勵 C．規范 D．評價 E．鑒定

15、焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態。中學生常見的焦慮反應是____ A：生活焦慮 B：睡眠障礙焦慮 C：交友焦慮 D：考試焦慮

16、學習者根據一定的評價標準進行自我評價和自我監督來強化相應學習的行為屬于____ A：產生成就感 B：觀察榜樣 C：相信自己 D：認識自己

17、屬于傳統教學手段的有__。

A．夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書 B．裴斯泰洛齊的“算術箱” C．幻燈機、電影、錄音機 D．福祿貝爾的“恩物” E．粉筆、黑板、模型、標本

18、孔子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為。

A：走路身體一定要端正

B：自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好 C：對學生下命令一定要正確

D：教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響

19、決定教育性質的主要因素有__ A．生產力發展水平B．社會意識形態 C．政治經濟制度 D．民族文化傳統

20、學生中常見的焦慮反應是。A：生活焦慮 B：擇友焦慮 C：缺錢焦慮 D：考試焦慮 21、1903年出版的《教育心理學》是西方第一本以教育心理學命名的專著，它的作者是（）A：桑代克 B：華生 C：巴甫洛夫 D：斯金納

22、布魯姆認為，是智力發展的最高點。A：13歲 B：15歲 C：17歲 D：19歲 23、1999年6月中共中央、國務院頒發了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，提出素質教育的重點是培養學生的創造精神和__。A．道德品質 B．健壯體魄 C．實踐能力 D．創造能力

24、人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和____ A：皮格馬利翁 B：勒溫 C：羅森塔爾 D：夸美紐斯

25、兒童心理發展的關鍵期主要表現在____ A：兒童個性發展上 B：兒童智力發展上

C：兒童語言發展和感知覺方面 D：兒童動作發展上

26、中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的__。A．京師同文館 B．京師大學堂 C．南洋工學 D．洋務學堂

27、教學組織形式除了設計教學法和道爾頓制，還有__ A．田野教學制 B．個別教學制 C．分組教學制 D．班級授課制 E．團隊訓練制