第一篇：2015年下半年西藏小學《教育教學知識與能力》：教育學萌芽階段模擬試題

2015年下半年西藏小學《教育教學知識與能力》：教育學萌

芽階段模擬試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》是以（）為核心的黨中央在我國初步實現“兩基”目標后，為進一步落實科教興國戰(zhàn)略的又一大決策。A：毛澤東 B：鄧小平C：江澤民 D：胡錦濤

2、從了解事物關系的角度對經驗類化的遷移理論遠行重新解釋的學說是__ A．形式訓練說 B．共同要素說 C．經驗類化說 D．關系轉換說

3、某人智力年齡是8歲，實際年齡是10歲，此人的比率智商是__ A．80 B．90 C．100 D．125

4、兒童身心發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有（）A：不平衡性 B：階段性 C：靈活性 D：差異性

5、第一個提出要使教育學成為科學的是。A：洛克 B：赫爾巴特 C：盧梭 D：杜威

E：重視個別差異

6、首次提出“人力資本論”的是（）A：赫爾巴特 B：杜威 C：舒爾茨 D：洛克

7、個體根據家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產生的直接和明顯的后果，這屬于道德的水平。A：前習俗 B：中習俗 C：習俗 D：后習俗

8、涂爾干說：“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發(fā)展，以適應整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。”這種論斷正確地指出了。

A：兒童對成人施加的影響不是教育 B：教育是社會復制的工具 C：教育要促進人的個性化 D：教育具有社會性

9、處于不同層次概括水平的兩種學習之間的影響屬于____ A：水平遷移 B：垂直遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

10、個體心理發(fā)展過程中，由于受遺傳、環(huán)境等多因素的制約，在發(fā)展速度、成熟早晚和最終達到的高度等方面都表現出多樣化的發(fā)展模式，說明個體心理發(fā)展具有__ A．連續(xù)性 B．順序性 C．差異性 D．不平衡性

11、注意的轉移是指（）

A：注意的對象由一個事物轉到另一個事物 B：意識能長時間地保持在所選擇的對象上

C：任務要求時意識由一個對象轉到另一個對象 D：同一時間內把意識指向不同的對象

12、一般對平行四邊形有關內容的掌握影響著菱形的學習，這體現的是____ A：正遷移 B：水平遷移 C：垂直遷移 D：一般遷移

13、與學習活動本身相聯系的學習動機屬于__ A．間接的遠景性動機 B．直接的近景性動機 C．間接的近景性動機 D．直接的遠景性動機

14、是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。

A：心理活動的規(guī)律

B：行為和心理活動的規(guī)律 C：生理與心理活動的規(guī)律 D：行為活動的規(guī)律

15、人的身心發(fā)展包括哪兩個方面__ A．生理的發(fā)展 B．心理的發(fā)展 C．情商的發(fā)展 D．道德的發(fā)展

16、許多研究者相信：腦細胞中的RNA是記憶的生理基礎．也就是說。RNA使我們具有記憶能力。由于某些化學物質抑制體內RNA的合成．所以我們可以利用這種RNA抑制劑來檢驗上面的說法正確與否。現把RNA抑制劑注入那些已掌握了某些特殊反應的動物，然后檢驗那些動物對所學反應的記憶情況。問：下面哪一種檢驗結果最能反駁上面的說法? A：注射了RNA抑制劑后，這些動物就學不會新的反應了 B：注射了RNA抑制劑后，這些動物忘記了原來已掌握的反應

C：注射了RNA抑制劑后，包括原已掌握的反應在內．許多行為受到影響

D：一些以前不能一致地對所學到的反應有所表現的動物，在注射了RNA抑制劑后，就能有所表現了

17、第二次世界大戰(zhàn)以來出現的著名教育家及其論著有（）A．布魯納的《教育過程》 B．杜威的《民主主義與教育》 C．布盧姆的《教育目標分類學》 D．盧梭的《愛彌兒》

E．贊科夫的《教學與發(fā)展》

18、對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據的認知方式屬于____ A：沖動型 B：沉思型 C：場獨立型 D：場依存型

19、操作技能形成的具體途徑是（）A：示范 B：講解 C：練習D：反饋

20、唐代王維“獨在異鄉(xiāng)為異客．每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。?‘遍插茱萸少一人”描寫的是節(jié)遠在異鄉(xiāng)的思親之情。A：端午 B：重陽 C：元宵 D：中秋

21、（）是個性的核心。A：氣質 B：需要 C：能力 D：性格

22、會講英語的人學習德語，學得比其他人快，這是屬于__。A．正遷移 B．負遷移 C．縱向遷移 D．逆向遷移

23、某老師在教授學生除法的課堂上，把學生回答的關于分12個蘋果的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，這一做法體現了。A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯系實際原則 D：因材施教原則 E：重視個別差異

24、了解操作活動的結構與要求．在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）A：操作定向階段 B：操作模仿階段 C：操作整合階段 D：操作熟練階段

25、教學過程的結構指的是教學進程的。A：基本部分 B：基本內容 C：基本途徑 D：基本階段

26、FrontPage2003中的框架是網頁布局設計的重要手段，框架將瀏覽器窗口劃分為多個區(qū)域，每個區(qū)域（）A：可以顯示一個獨立的網頁 B：同時顯示多個獨立的網頁 C：顯示固定的網頁

D：可以顯示一個網頁元素

27、布魯納在教學上提倡（）A．指導法? B.討論法? C．發(fā)現法? D．接受法

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在當前班級管理實踐中，有兩種領導方式運用得比較多，一是“教學中心”的領導方式，另一種是__的領導方式。A．“學生中心” B．“教師中心” C．“德育中心” D．“集體中心”

2、美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張，稱為__。A．白板說 B．做中學

C．兒童中心主義 D．實質教育派

3、明朝時，我國卓越的科學家寫出了幾部總結性的科學著作，它們（）①反映了我國傳統科技居世界領先地位②包含有當時中外文化交流的成果③內容反映了當時的資本主義萌芽④包含著反封建的民主思想 A：①②③④ B：①②③ C：②③④ D：③④

4、有的班主任將德育工作總結概括為曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行四句話，這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現____ A：學生有知、情、意、行諸因素統一發(fā)展規(guī)律 B：學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律 C：學生思想內部矛盾轉化規(guī)律

D：學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律

5、下列關于學科課程與活動課程的關系描述不正確的是__.A．側重于間接經驗的獲取與側重于直接經驗的獲取的關系

B．側重于書本公共知識的學習與側重于個人實踐知識的學習的關系 C．關注經驗的邏輯方面與關注經驗的心理方面的關系 D．注意思維與注重行動的關系

6、學校物質文化的兩種表達方式是（）A：制度文化 B：活動文化

C：學校環(huán)境文化 D：設施文化

E：形態(tài)和體系文化

7、我國教育的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、（）、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量。A：素質教育 B：育人為本 C：全面提高 D：因材施教 8、19世紀的一項重大發(fā)明導致制蠟業(yè)產生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現實。在19世紀的早期和中期，人類發(fā)現了利用堿和硫酸提煉動物脂的工藝，其產品硬脂比沒有提煉的動物硬脂更加堅硬，燃燒時間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產出點燃時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關于19世紀人類發(fā)明了硬脂產品以后的各項說法中正確的一項是（）A：蠟燃燒時沒有太多煙塵 B：蠟燃燒時散發(fā)出香味 C：蠟沒有達到普遍使用 D：蠟燃燒時間不長

9、被稱為“現代教育學之父”的是__ A．赫爾巴特 B．康德 C．洛克

D．夸美紐斯

10、當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的__ A．準備律 B．練習律 C．動機律 D．效果律

11、將學習過程視為“聞一見一知一行”的學者是____ A：老子 B：荀子 C：孔子

D：奧蘇伯爾

12、下列有關文學常識的表述錯誤的一項是（）

A：被魯迅先生譽為“西漢鴻文”的賈誼與晁錯的政治論文，論事說理，切中要害，分析利弊，具體透徹。其代表作有賈誼的《論積貯疏》、晁錯的《論貴粟疏》 B：開創(chuàng)“包舉一代”的斷代史體例的《漢書》，為班固受詔而作，因而強調帝王正統，缺乏《史記》那樣的強烈批判精神，如書中將項羽、陳涉由《史記》中的“本紀”“世家”貶人“列傳”，對歷代帝王也多粉飾之詞 C：“三曹”之首的曹操，開創(chuàng)了以“建安風骨”著稱的新風氣。魯迅稱他是“一個改造文章的祖師”

D：諸葛亮，字孔明，三國政治家、軍事家。他不以文學著稱，然而他的《出師表》卻是千古傳頌的名篇，其中的名句“鞠躬盡瘁，死而后已”更是家喻戶曉

13、講授法可分為三種，即。A：講述 B：講解 C：講演 D：講讀 E：講說

14、學校發(fā)揮著“文化容器”的功能，是指（）

A：學校的辦學目標和辦學理想是學校文化的集中體現 B：學校文化特別是良好的校風，具有鮮明的教育作用 C：學校文化是一種組織文化

D：學校文化是一種整合性較強的文化 E：學校文化以傳遞文化傳統為己任

15、(2005年4月)心理學家提出了發(fā)展的關鍵期或最佳期的概念，其依據是身心發(fā)展的。A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：互補性

16、主張學生的潛能發(fā)揮來自于自我實現的學派是。A：人本主義學派 B：精神分析學派 C：行為主義學派 D：認知學派

17、如何理解當代兒童發(fā)展觀正確的理解是__。A．兒童的身心發(fā)展受制約于社會的發(fā)展狀況 B．兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質為基礎的 C．兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中 D．實現發(fā)展是兒童的權利 E．以上幾種說法都是不對的

18、Yellow River is the second longest____ river in our country． A：/ B：The C：An D：A

19、教育目的的主要功能有（）A：強制功能 B：評價功能 C：示范功能 D：調控功能 E：導向功能

20、依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是（），它具有強制性。A：創(chuàng)新教育 B：素質教育 C：義務教育 D：家庭教育

21、”理想和未來”是人生哪個階段的重要特征? A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：成年期

22、提出多元智力理論的心理學家是。A：斯滕伯格 B：瑟斯頓 C：吉爾福特 D：加德納

23、研究者在進行實驗研究時，必須考慮的三類變量是什么？

24、班集體的正常秩序包括__。A．必要的規(guī)章制度 B．正確的班級輿論 C．共同的生活準則 D．優(yōu)良的班級傳統 E．一定的活動節(jié)律

25、我國現行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種____ A：私人職業(yè) B：從屬職業(yè) C：專門職業(yè) D：附加職業(yè)

26、FrontPage2003中的框架是網頁布局設計的重要手段，框架將瀏覽器窗口劃分為多個區(qū)域，每個區(qū)域（）A：可以顯示一個獨立的網頁 B：同時顯示多個獨立的網頁 C：顯示固定的網頁

D：可以顯示一個網頁元素

27、布魯納在教學上提倡（）A．指導法? B.討論法? C．發(fā)現法? D．接受法

第二篇：2017年上半年北京小學《教育教學知識與能力》：教育學萌芽階段考試題

2017年上半年北京小學《教育教學知識與能力》：教育學萌

芽階段考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、教學是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質是__ A．管理 B．引導 C．控制 D．交往

2、認為教師要有“學而不厭，誨人不倦”的良好品德的是（）A：孔子 B：墨子 C：孟子 D：荀子

3、兩人以上在同一空間里進行的，以基本相同的玩具玩著大致相同內容的個人獨自游戲。稱為（）。A：獨自游戲 B：平行游戲 C：聯合游戲 D：合作游戲

4、在下列表述中，哪一項是錯誤的__ A．教育目的是教育性質的集中體現 B．教育目的是客觀的

C．教育目的體現了人們的教育理想 D．教育目的是抽象的

5、在歐洲封建社會出現的兩種類型的教育是騎士教育和__ A．斯巴達教育 B．雅典教育 C．教會學校 D．實科教育

6、（）是學校管理工作的直接實施者。A：學生管理隊伍 B：學校的校長 C：班主任

D：班長和各科代表

7、下列不屬于藝術目標的是（）？

A：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美； B：能掌握較好的音樂、美術技能。

C：喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗； D：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

8、基礎教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式，其主要理論依據是（）。

A.結構主義學習理論? B.建構主義理論? C.行為主義理論? D.聯結主義學習理論

9、人力資本論是由美國經濟學家提出的。A：贊科夫 B：舒爾茨 C：布魯納 D：昆體良 E：盧梭

10、我國古代常采用信鴿、烽燧、驛站等方式傳遞信息。下列與烽燧傳遞信息的途徑相似的是（）①交通信號燈②電子郵件③輪船旗語④手機短信 A：①③ B：①④ C：②③ D：②④

11、”教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是（）的觀點。A：烏申斯基 B：波斯納 C：阿爾波特 D：斯金納

12、結構化策略和問題化策略屬于教學策略中的__ A．內容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．綜合型策略

13、孔子說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行”，這句話反映教育勞動的。

A：主體性 B：創(chuàng)造性 C：間接性 D：示范性

14、被稱為“課程評價之父”的教育家是__。A．杜威

B．斯塔弗爾比姆 C．泰勒

D．裴斯泰洛齊

15、下列選項中不屬于孟子思想的一項是____ A：富貴不能淫．貧賤不能移．威武不能屈 B：一日暴之．十日寒之．未有能生者也 C：人倫明于上．小民親于下

D：知之者不如好之者．好之者不如樂之者

16、研究者按照預先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證假設探討教育現象因果關系的研究方法屬于____ A：柏拉圖 B：赫爾巴特 C：康德 D：梅依曼

17、解決問題的最高表現形式是____ A：社會阻抑作用和社會助長作用并沒有明顯的變化 B：社會阻抑作用表現得越來越不明顯 C：社會助長作用表現得越來越明顯 D：社會阻抑作用表現得越來越明顯

18、教育心理學發(fā)展的成熟時期所對應的年代是__ A．20世紀20年代到50年代 B．20 世紀80年代以后 C．20世紀60到70年代末 D．20世紀90 F代起 19、1923年出版的《稻草人》開創(chuàng)了中國現代童話創(chuàng)作之路，作者是____ A：茅盾 B：葉圣陶 C：張?zhí)煲?D：陳伯吹

20、智力是指人們的認識能力，其核心是____ A：注意力 B：觀察力 C：思維力 D：想象力

21、把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是__ A．分層教學 B．合作學習C．小班教學 D．復式教學

22、教育心理學的創(chuàng)始人是____ A：認識活動 B：教師教的活動 C：學生學的活動 D：課堂活動

23、”O(jiān)ne World One Dream” fully____the universal values of the Olympic spirit-Unity,，Friendship, Progress, Harmony, Participation and Dream． A：dreams B：reflects C：understands D：remarks

24、以下屬于馬赫帶現象的是。

A：明暗相鄰的邊界上，看起來亮處更亮．暗處更暗了

B：冬天在室內乍一走到室外，感覺很冷，不一會兒就不覺得冷了 C：吃完苦藥以后再吃糖覺得糖更甜了

D：電燈滅了。你眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀

25、測驗結果的準確性或有效性的程度是【】 A：難度 B：信度 C：區(qū)分度 D：效度

26、”聞一知十”“觸類旁通”指的是學習中的。A：定勢現象 B：遷移現象 C：記憶現象 D：創(chuàng)造性

27、兒童記憶策略的發(fā)展過程中，轉變期一般存在于____ A：2～3歲 B：4～5歲 C：5～7歲 D：7～8歲

28、班主任教育工作的重點應該放在（）A：階段性班級活動 B：日常性班級活動 C：課外班級活動 D：校外班級活動

29、赫爾巴特說：“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反的方面，我不承認有任何無教育的教學。”這表明教學過程中應遵循的規(guī)律是（）A：間接經驗與直接經驗相統一 B：掌握知識與發(fā)展智力相統一

C：教師主導作用與學生主體性相統一 D：傳授知識與思想教育相統一

30、通過對要學習的新材料增加相關信息來達到對新材料的理解和記憶的方法，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯想等。這種促進知識保持的方法是____ A：過度學習B：深度加工 C：組塊化編碼 D：及時復習

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、以下和“李月和楊小雨至少有一個人這次期中考試能得滿分”判斷相同的是。A：如果有三分之一的棄權票，你就不能當選班長 B：要么努力通過考核，要么放棄評級資格

C：王飛或者陳明參加明天的研討會。兩人不能同時去 D：廣告設計或者采用三維的或者采用平面的

2、主要創(chuàng)立“社會模仿模式”的學者是____ A：布魯納 B：科爾伯格 C：皮亞杰 D：班杜拉

3、美國人本主義心理學家馬斯洛提出了需要層次理論。他認為在這些需要中，____是最基本的需要。A：安全需要

B：歸屬和愛的需要 C：生理需要

D：認識和理解需要

4、中國最早的學校教育形態(tài)出現在。A：夏代 B：商代 C：西周

D：春秋戰(zhàn)國時期

5、作為社會權利的主體，青少年兒童主要享有的合法權利有。A：受教育權 B：身心健康權 C：人格尊嚴權

D：名譽權和榮譽權 E：復習資料

6、我國學校德育途徑主要有。A：政治課和其他學科教育 B：課外活動和校外活動 C：勞動

D：共青團活動 E：班主任工作

7、學習的主體因素是指__。A．學生 B．教師 C．教學手段 D．教學環(huán)境

8、在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響一是富于激勵和想象的傾向性；二是____ A：民事責任 B：刑事責任 C：一般責任 D：行政責任

9、把“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數。作為學校教育內容，反映的是哪一時期的教育特點____ A：原始社會 B：奴隸社會 C：封建社會

D：資本主義社會

10、簡述完形—頓悟說的基本內容。

11、小軍喜歡幾何，上課認真聽講，下課刻苦鉆研，他的學習動機是（）A：近景性動機 B：遠景性動機 C：外部學習動機 D：內部學習動機 E：遠景的間接性動機 12、1972年，埃德加富爾在__一書中確定了“終身教育”思想，并提出未來社會是“學習化社會”。A．《學會關心》 B．《學會做事》 C．《學會生存》 D．《教育：財富蘊藏其中》

13、狹義的德育專指__。A．思想教育 B．道德教育 C．法紀教育 D．政治教育

14、向家長介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計劃，適宜采取的形式是。A：家訪 B：開家長會 C：辦家長學校 D：教育講座

15、按照學習遷移內容的抽樣與概括化水平進行的劃分，可以分為____ A：水平遷移與垂直遷移 B：正遷移與負遷移 C：普通遷移與特殊遷移 D：順向遷移與逆向遷移

16、受教育者學習、修養(yǎng)和內在化的客體是__。A．德育規(guī)律 B．德育原則 C．德育內容 D．德育方法

17、以改進教師的教和學生的學為目的，側重于過程的評價是 A：終結性評價 B：形成性評價 C：診斷性評價 D：持續(xù)性評價

18、在漫長的中國封建社會里，學校教育得到了進步發(fā)展，具體的類型有（）A：四門學 B：官學 C：太學 D：私學 E：書院

19、在品德形成的認同階段，個體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，試圖使自己在態(tài)度和行為上 A：與他人基本相同 B：與大家保持一致 C：被他人認可

D：與他人思想接近

20、馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是____ A：《教師資格條例》 B：《中華人民共和國教師法》 C：《(教師資格條例)實施辦法》 D：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 E：《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》

20、馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是____ A：《教師資格條例》 B：《中華人民共和國教師法》 C：《(教師資格條例)實施辦法》 D：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 E：《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》

21、班級組織結構以班主任-班長-組長-學生的形式建立的屬于。A：直線式 B：職能式 C：螺旋式

D：直線職能式 E：盧梭

22、關于歸因，下列敘述正確的是（）

A：將成功歸因于外部因素，會產生自豪感

☆★ B：將成敗歸因于內部因素，會產生羞愧感

C：將成敗歸因于穩(wěn)定因素，則可期待下一次的成敗 D：將成敗歸因于可控因素，則可產生內疚

23、下列哪個不是具體運算階段的思維特點__ A．思維可逆性 B．以自我為中心 C．多維思維

D．具體邏輯思維

24、在操作技能形成的哪個階段，動覺控制起主導作用__ A．操作模仿 B．操作整合 C．操作熟練 D．操作定向

25、研究德育過程，主要是探索德育的____ A：目標 B：內容 C：方法 D：規(guī)律

26、以注重身心的和諧發(fā)展,教育內容比較豐富,教育方法比較靈活為特征的是古代__.A．希臘 B．埃及 C．斯巴達 D．雅典

27、教是為了不教，教是為了學生的學”。這句話體現了教學的 A：掌握知識和發(fā)展能力相結合 B：知情意統一

C：教師主導作用和學生主動性相結合 D：間接經驗和直接經驗相結合

28、從舊經驗引導新學習，系統講解教材內容，及時練習與反饋校正屬于（）A：教師主導取向 B：學生自學取向 C：形式型策略 D：方法型策略

29、在我國高中課程結構中，信息技術和通用技術占（）學分。A：6 B：7 C：5 D：8 E：10 30、中國古代歷史上跟“退避三舍”相關的戰(zhàn)役是（）A：巨鹿之戰(zhàn) B：長平之戰(zhàn) C：城濮之戰(zhàn) D：垓下之戰(zhàn)

第三篇：北京小學《教育教學知識與能力》：教育學《學記》模擬試題

北京小學《教育教學知識與能力》：教育學《學記》模擬試

題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、我國最早的小學產生于____時代。

A：全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲 B：全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C：全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革 D：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量

2、班集體在育人方面突出價值的實現是通過____ A：班主任 B：班干部 C：男女學生 D：集體教育

3、目前我國小學開設的“語文”“數學”“英語”課程屬于（）。A.活動課程? B.綜合課程? C.學科課程? D.融合課程

4、學生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）A：解釋的理解 B：字面理解 C：批判性理解 D：創(chuàng)造性理解

5、我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學習階段和年限的學制是（）A：壬寅學制 B：壬戌學制

C：壬子癸丑學制 D：癸卯學制

6、小學生所處的年齡階段屬于__。A．童年期 B．少年期 C．學齡中期 D．學齡晚期

7、態(tài)度與品德形成過程經歷的第二階段是__ A．依從 B．接受 C．認同 D．內化

8、按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為__ A．正與負遷移 B．縱向與橫向遷移 C．普通與特殊遷移 D．順向與逆向遷移

9、我國義務教育的課程計劃應該能夠促進學生的各種素質全面和諧發(fā)展，課程門類要齊全，各門課程的課時比重要恰當，這一點體現了教學計劃的什么特征____ A：強制性 B：普遍性 C：基礎性 D：創(chuàng)造性

10、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是____(廣東省)A：懲前毖后，治病救人 B：言者無罪，聞者足戒 C：有則改之，無則加勉 D：桃李不言，下自成蹊

11、遺忘曲線表明，遺忘的進程是__ A．先快后慢 B．先慢后快 C．前后一樣快 D．沒有規(guī)律

12、學生學完漢語拼音后，學習英語單詞發(fā)音感覺比較困難。其中，漢語拼音對英語單詞的學習的影響屬于。A：正遷移 B：負遷移 C：一般遷移 D：逆向遷移 E：重視個別差異

13、下列哪種推理屬于轉導推理？__ A．爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝。”孩子就說：“爸爸腦門上也有車溝。”

B．孩子看到母雞帶著一群小雞，認為老師帶小朋友做游戲時也像母雞 C．有個孩子給石凳子澆水，盼望它快快長大 D．有人喊孩子的媽媽，媽媽沒回答，孩子就說：“媽媽沒聽見。”

14、奧蘇伯爾認為學生的學習主要是（）A：接受學習B：發(fā)現學習C：機械學習

D：有意義接受學習

15、教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的__。A．系統化 B．專門化 C．復雜化 D．多樣化

16、人借助于骨路、肌肉實現的，通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式，稱之為__ A．心智技能 B．演講技能 C．駕駛技能 D．操作技能

17、下列不屬于教育目的特性的是（）A：抽象性 B：理想性 C：形象性 D：一般性

18、制約學校課程的三大因素是____ A：最優(yōu)化理論 B：認知結構的理論 C：教學與發(fā)展理論 D：范例教學理論

19、在感覺記憶中，信息主要以__形式存儲。A．語義 B．概念體系 C．圖式

D．視象和聲象 20、．從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，這是____ A：調節(jié)功能 B：游戲功能 C：交際功能 D：問題功能

21、是兒童利用各種不同的結構材料，經過手的創(chuàng)造來反映周圍現實生活的游戲。A：結構游戲 B：角色游戲 C：”娃娃家” D：“白雪公主”

22、下列關于幻燈片的添加效果的敘述，錯誤的是。A：可以向幻燈片添加自定義動畫 B：不可以為占位符對象添加動畫 C：可以對要添加的動向進行設置

D：可以為幻燈片的切換添加動畫效果

23、態(tài)度與品德形成過程經歷的第二階段是__。A．依從 B．接受 C．認同 D．內化

24、一門課結束后，教師會編制一套試題，全面考察學生的掌握情況，這種測驗屬于。A：安置性測驗 B：形成性測驗 C：診斷性測驗 D：總結性測驗 E：重視個別差異

25、以持久的心境低落為特征的神經癥稱為（）A：強迫癥 B：焦慮癥 C：恐懼癥 D：抑郁癥

26、班集體內教育和教學活動的核心是__ A．班主任 B．班委會 C．共青團 D．少先隊

27、是每個教育工作者應確立的基本信念。A：好的教育就是大力提高學生的成績 B：升學就是成才，成才就要升學

C：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切 D：不斷充實和提高自己，實現自身的持續(xù)發(fā)展

28、印度“狼孩”的事例表明．個體在早期心理發(fā)展的某一個短暫時期內，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達到應有的發(fā)展水平。心理學上把這一時期稱為。

A：最近發(fā)展期 B：生長高峰期 C：心理斷乳期 D：發(fā)展關鍵期

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、對于小學生來說，已經懂得自己行為和周圍事物的關系，形成自我評價，自我評價是（）的一種形式。A：自我控制 B：自我意識 C：自我體驗 D：道德品質

2、下列課程屬于綜合課程的有__ A．核心課程 B．融合課程 C．潛在課程 D．活動課程 E．廣域課程

3、從說課的功能角度劃分，說課的類型主要有（）A：指導性說課 B：示范性說課 C：檢查性說課 D：評比性說課 E：研究性說課

4、常能訓練是指

A．抽象思維能力訓練 B．外語會話能力訓練 C．生活能力訓練

D．電腦操作能力訓練 E．活動能力訓練

5、在教學過程中，學生對客觀世界的認識主要是通過__。A．直接感知事物 B．間接經驗

C．學生的實踐活動 D．交往

6、教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進步。這屬于__。A．第一印象 B．共鳴效應

C．羅森塔爾效應 D．移情效應

7、提出“明了、聯想、系統、方法”四段教學法并提出了教學的教育性原則的是。

A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：洛克 D：杜威 E：盧梭

8、將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）A：1985年 B：1989年 C：1993年 D：1995年

9、Access支持的查詢類型有__。

A．選擇查詢、交叉表查詢、參數查詢、SQL查詢和操作查詢 B．基本查詢、選擇查詢、參數查詢、SQL查詢和操作查詢 C．多表查詢、單表查詢、交叉表查詢、參數查詢和操作查詢 D．選擇查詢、統計查詢、參數查詢、SQL查詢和操作查詢

10、”五岳”中的南岳指的是____ A：恒山 B：衡山 C：黃山 D：廬山

11、西方現代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

12、描述兩個變量之間相關關系的統計量數是（）A：集中量數 B：差異量數 C：地位量數 D：相關系數

13、一個良好班級的形成應具備的因素有（）A：選拔、培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍 B：對全班同學提出班級建設目標 C：制定班規(guī)并認真貫徹執(zhí)行 D：培養(yǎng)健康的集體輿論

14、”教育對人的肉體和精神都要關心，但主要關心的應當是靈魂，教育應當建立在精神本質占優(yōu)勢的基礎上”，這一觀點是（）的教育目的論。A：宗教神學 B：科學本位 C：社會本位 D：個人本位

15、教學過程的特殊性表現在__。A．間接性與簡捷性 B．直觀性與鞏固性 C．交往性與實踐性 D．教育性與發(fā)展性 E．引導性與指導性

16、下列著作在1986年均被法國的《讀書》雜志推薦為理想藏書。關于這三部書相對應的表述完全正確的一組是。A：詩歌劇本散文

B：彼特拉克曹雪芹達爾文

C：倡導人文主義反對封建禮教闡述自然選擇 D：抨擊世俗王權敘述愛情悲劇挑戰(zhàn)教會神學

17、在____，學前教育的目標是以發(fā)展兒童智力為中心。____ A：工業(yè)社會 B：工業(yè)社會初期 C：現代社會

D：現代社會初期

18、______ is famous for its vivid descriptions of the workhouse and life of the underworld in the 19th century London.A．Oliver Twist B．Great Expectations C．David Copper Field D．Hard Times

19、在現代教學方法中，發(fā)現學習是哪位教育家提出的__ A．杜威 B．布魯納 C．贊科夫 D．根舍因

20、(2007年4月)教學中教師按照教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并由此引導學生獲取知識或鞏固知識的方法是。A：講授法 B：討論法 C：練習法 D：談話法

21、古希臘對后世影響較大的教育家主要有__。A．蘇格拉底 B．昆體良 C．柏拉圖

D．亞里士多德 E．夸美紐斯

22、在學校管理活動中占有中心地位，是學校管理的基本途徑的是__。A．交流 B．溝通 C．激勵 D．控制

23、新中國成立后的第一個教育方針頒布于年。A：1951 B：1957 C：1945 D：1949

24、我國中學常用的教學方法有__。A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．演示法

25、下列歸因因素中，屬于不穩(wěn)定因素的是__ A．能力 B．努力 C．任務難度 D．運氣 E．心境

26、班集體內教育和教學活動的核心是__ A．班主任 B．班委會 C．共青團 D．少先隊

27、是每個教育工作者應確立的基本信念。A：好的教育就是大力提高學生的成績 B：升學就是成才，成才就要升學 C：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切 D：不斷充實和提高自己，實現自身的持續(xù)發(fā)展

28、印度“狼孩”的事例表明．個體在早期心理發(fā)展的某一個短暫時期內，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達到應有的發(fā)展水平。心理學上把這一時期稱為。

A：最近發(fā)展期 B：生長高峰期 C：心理斷乳期 D：發(fā)展關鍵期

第四篇：臺灣省小學《教育教學知識與能力》：教育學《學記》模擬試題

臺灣省小學《教育教學知識與能力》：教育學《學記》模擬

試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、常用的記分法有____和等級制記分。A：標準分制 B：百分制 C：考查制

D：自我評價制

2、終身教育是__。A．古代教育的特點 B．中世紀教育的特點 C．近代教育的特點 D．現代教育的特點

3、我國于l986年第一次將正式列入課程總計劃。A：體育活動 B：群眾活動 C：文娛活動 D：課外活動

4、教師的平均工資水平應當國家公務員的平均工資水平。A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于 E：盧梭

5、短時記憶中的信息轉入長時記憶必須經過。A：重新學習B：復習C：復述 D：注意

E：重視個別差異

6、反映活動的外表特征和外部聯系的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

7、學生具有發(fā)展的（）A：潛在性與現實性 B：潛在性與可塑性 C：可能性與現實性 D：可能性與可塑性

8、教學中要充分調動學生學習的積極性，使得學生能夠主動地學習，以達成對所學知識的理解和掌握，這指的是教學要貫徹__ A．直觀性原則 B．系統性原則 C．啟發(fā)性原則 D．因材施教原則

9、嬰幼兒手眼協調的標志性動作是__ A．無意觸摸到東西 B．握住手里的東西 C．伸手拿到看見的東西 D．玩弄手指

10、關于教師的示范作用，下列說法不正確的一項是。A：教師勞動的示范性，幾乎表現在教育活動的各個方面 B：教師的示范是學生最直接、最經常的表率 C：教師的個性品質對學生也具有重要的示范作用 D：教師的示范作用是強加給學生的現成模式 E：重視個別差異

11、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關鍵一環(huán)是()。A．加強教師的理論學習B．能忍受乏味清苦 C．培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神 D．模糊個人利益得失

12、心理學里通常把教師期望的預言效應稱作____ A：定勢效應 B：暈輪效應

C：羅森塔爾效應 D：首因效應

13、我國教育目的的理論基礎是____ A：素質教育

B：馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說 C：應試教育

D：著名學者的學說

14、人一般都偏好醒目的顏色。在嬰幼兒眼里，紅、黃都是醒目的顏色，這與成人相同；但與許多成人不同的是．黑、藍和白色是不醒目的。市場上紅、黃色為主的兒童玩具，比同樣價格的黑、藍和白色為主的玩具銷量要大．以上信息最能支持以下哪項結論? A：市場上黑、藍和白色的成人服裝比同樣價格的紅、黃色成人服裝銷量要大 B：市場上紅、黃色為主的兒童服裝，比同樣價格的黑、藍和白色為主的兒童服裝銷量要大

C：兒童玩具的銷售狀況至少在某種程度上反映了嬰幼兒的喜好 D：顏色是嬰幼兒選擇玩具的唯一標準

15、學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑是__。A．各學科教學 B．政治課 C．班主任工作 D．共青團活動

16、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（），因材施教，促進學生的充分發(fā)展。A：年齡差異 B：性格差異 C：個體差異 D：民族差異

17、教師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是。A：品德評價法 B：榜樣示范法 C：實際鍛煉法 D：陶冶教育法 E：重視個別差異

18、專家與新手相比，專家在專門領域的短時記憶和長時記憶能力都更強。最恰當的解釋是__。

A．專家有更敏捷的記憶品質 B．專家掌握了一般的記憶策略 C．專家的智力水平普遍較高

D．專家在專門領域有更豐富的知識與特殊的記憶策略

19、動機強度與學習效率之間__。A．成正比關系 B．成反比關系 C．沒有關系

D．成倒U形曲線關系

20、班會、晨會活動屬于（）A：日常性班級活動 B：競賽性班級活動 C：工作性班級活動 D：階段性班級活動

21、下列不是我國刺繡工藝中“四大名繡”的是__ A．蘇繡 B．京繡 C．湘繡 D．蜀繡

22、如果掩蔽音和被掩蔽音都是純音，那么兩個聲音____，掩蔽作用越大。A：頻率越接近B：強度越接近C：頻率相差越大 D：音色相差越大

23、某教師上課過程中發(fā)現一個學生分心，便在講課的同時用目光凝視這個學生，引起了他的注意，促使其重新專心聽講。這位教師運用的是（）A：直觀技能 B：體態(tài)表達技能 C：提示技能 D：批評技能

24、兒童道德發(fā)展的公正階段是在。(2009年浙江)A：2—5歲 B：6—7歲 C：8—10歲 D：11—12歲

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、我國心理學家一般把學習分為__。A．動作學習B．知識學習C．技能學習D．經驗學習E．行為規(guī)范學習

2、教育的功能有__。A．政治功能 B．經濟功能 C．文化功能

D．科學技術發(fā)展功能

3、操作技能的形成可分幾個階段__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

4、被恩格斯稱為“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人，的是____ A：培根 B：但丁 C：荷馬

D：亞里士多德

5、把課程分為必修課與選修課的依據是__。A．課程任務 B．課程制定者

C．課程設置的要求 D．課程管理層次

6、青少年身心發(fā)展中的哪一條規(guī)律的存在，使得有缺陷的兒童接受教育具有可能__ A．個別差異性 B．不平衡性 C．互補性 D．階段性

7、探究—研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認識的不同特征，形成了突出的教學特點（）

A：從具體材料引發(fā)學習經歷 B：充分利用各種藝術手段

C：通過集體交流和研討促進學習D：鼓勵學生的語言表達

E：肯定學生在學習中所犯錯誤的意義

8、一個反映19世紀晚期美國人民生活的劇本準備了四個場景，其中錯誤是（）A：坐汽車上班 B：乘飛機旅游 C：打電話聊天 D：在電燈下看書

9、__是讓你把不熟悉的問題與你總能解決的熟悉問題相比較，用熟悉的解題方法來解決新問題。A．試誤法 B．類推法

C．手段——目的分析 D．簡化

10、課外活動的基本組織形式是__ A．群眾性活動 B．競賽活動 C．游戲活動 D．小組活動 E．個人活動

11、整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構學習策略稱為__ A．組織策略 B．復述策略 C．計劃策略． D．調節(jié)策略

12、德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應注意__。A．強調德育的外在強制性 B．注意功能實現的間接性 C．注重個體的享用性

D．尊重學習個體的主體性

13、教學過程的中心環(huán)節(jié)是__ A．引起學習的動機 B．領會知識 C．鞏固知識 D．運用知識

14、隨著年齡和才智的增長，學生的（），在他們自身品德的發(fā)展與提高上起著愈來愈重要的作用。A：自我評價能力 B：自我調控能力 C：自我教育能力 D：自我學習能力

15、人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度是____ A：生長 B：發(fā)展 C：成長 D：成熟

16、最早提出自我效能感的心理學家是__ A．班杜拉 B．斯金納 C．布魯納 D．維納

17、奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）A．下位學習? B.上位學習? C．并列結合學習? D．相關類屬學習

18、具體運算階段的思維特征有__。A．多維思維 B．思維的可逆性 C．去自我中心 D．命題思維 E．具體邏輯推理

19、根據鮑姆寧的研究結果，什么家庭教養(yǎng)模式下的兒童是最不成熟的，他們缺乏自我控制力和探索精神，有極強的依賴性。____ A：放縱型 B：專制型 C：民主型 D：制約型

20、青年初期是世界觀。A：形成時期 B：初步形成時期 C：初步成熟時期 D：成熟時期

21、我國于1862年在北京的首先采用班級授課制這一教學組織形式。A：奏定學堂 B：南洋公學 C：鄉(xiāng)學

D：京師同文館

22、按照智力測驗的標準，智力超常兒童的智商最低臨界值應是__。A．160 B．140 C．150 D．130

23、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其他與該條件相類似的刺激也會誘發(fā)其條件反應。這是條件刺激的__ A．一般化 B．具體化 C．分化 D．泛化

24、有人說：“只有認識錯誤。才能改正錯誤。”如果以上判斷是真的，可能出現的情況是。I某人認識了錯誤,沒有能改正錯誤Ⅱ某人沒有認識錯誤,改正了錯誤Ⅲ某人沒有去認識錯誤,沒能改正錯誤Ⅳ某人認識了錯誤,改正了錯誤 A：I B：I、Ⅱ、Ⅲ C：Ⅲ、Ⅳ D：I、Ⅲ、Ⅳ

第五篇：2017年西藏《教育教學知識與能力》：教學設計試題

2017年西藏《教育教學知識與能力》：教學設計試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于__。A．激發(fā)興趣 B．引起注意 C．豐富想象力 D．分化概念

2、決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為__ A．人格 B．性格 C．自我 D．品德

3、對學生的作品進行考察分析，形成某種判斷和決策的評價是__ A．觀察 B．案卷分析 C．行為檢查單 D．軼事記錄

4、由于（）的作用，有時幼兒雖然知道想象與現實不符，仍迷戀于想象的過程。A：動機 B：需要 C：情緒 D：記憶

5、”君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了的教學目的觀。A：教育無目的 B：社會本位論 C：科學本位論 D：個人本位論

6、談話法可分為復習談話和____兩種。A：道德情感 B：道德意志 C：道德觀念 D：道德行為

7、我國社區(qū)教育主要類型是__。A．以學校為主體的社區(qū)教育 B．以政府為主體的社區(qū)教育 C．以學生為主體的社區(qū)教育 D．以社區(qū)為主體的社區(qū)教育 E．以家庭為主體的社區(qū)教育

8、從評價的功能上區(qū)分，中小學教育評價的類型可分為__ A．正式評價和非正式評價 B．相對評價和絕對評價 C．形成性評價和總結性評價 D．正確評價和錯誤評價

9、在動作技能學習的早期階段，教師的示范不宜過快。這種現象的最適當解釋是（）

A：人的短時記憶容量有限 B：學習應循序漸進 C：防止過早出現疲勞 D：先要有準備動作

10、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當做“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）A：放棄對家長配合自己工作的期望

B：督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C：尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D：在孩子面前嘲笑這些家長

11、出現喃喃語聲的階段在____ A：0～2個月 B：3～4個月 C：4～8個月 D：9～12個月

12、教學中貫徹理論聯系實際的原則，要防止和克服____ A：單純書本、排斥實踐，強調個人經驗，否定理論知識的作用 B：兒童中心論

C：空洞說教、單純知識傳授 D：片面單一知識的學習

13、由于認識到學習的重要意義而努力學習的動機是____ A：外在動機 B：內在動機 C：有意識動機 D：生理性動機

14、通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為__。

A．配置性評價 B．總結性評價 C．診斷性評價 D．形成性評價

15、中國科舉制度創(chuàng)始于（）A：秦 B：漢 C：隋 D：唐

16、根據心理學關于學習的定義，下列現象不屬于學習的是。A：兒童學會用筷子吃飯 B：喝酒后開快車 C：每天瀏覽報紙

D：轉學來的新生開始不愿與同學交流，時間長了與同學的關系就融洽了

17、因材施教就是承認差別，設法在（）基礎上對學生實施幫助。A：一對一 B：一對少 C：一對多 D：少對多

18、最先呈現的材料較易回憶，遺忘較少，叫____ A：首因效應 B：近因效應 C：正性偏差 D：刻板效應

19、教師必須尊重學生家長的()，不訓斥、不指責。A．意見 B．人格 C．地位 D．要求

20、教育心理學的主要研究對象是__。A．學生 B．教師 C．教學內容 D．教學環(huán)境

21、（）是全體教育工作者的基本信念。A：以人為本 B：發(fā)展素質 C：提高能力

D：實現自我價值

22、孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，表明孔子很強調____ A：啟發(fā)式教學

B：學習與思考相結合 C：因材施教

D：學習與行動相結合

23、強涮學科本位的課程是__。A．綜合課程 B．分科課程 C．潛在課程 D．活動課程

24、個體品德發(fā)展的關鍵期在（）A．初一年級 B．初三年級 C．初二年級 D．高一年級

25、一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去是。A：一般遷移 B：具體遷移 C：垂直遷移 D：水平遷移

26、某學校由于沒有按照規(guī)定對學校的體育器材進行安全性檢測導致某學生在課外活動中受傷，對其直接負責人的處分應是__ A．行政處分 B．刑事處罰 C．行政強制 D．行政處罰

27、其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指教師工作具有 A：長期性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：主體性

28、班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和__ A．專政型 B．指導型 C．民主型 D．溺愛型

29、自我意識的基本特征是__。A．自尊感和理智感 B．分離感和同一感 C．自主感和獨立感 D．個體感和集體感

30、新中國成立以來，由最高權力機關制定的第一部有關教育的法律是（）A：《中華人民共和國學位條例》 B：《中華人民共和國義務教育法》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中華人民共和國教師法》

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、我國幼兒教師資格制度從（）開始實行。A：1995年1月1日 B：1996年7月1日 C：1994年1月1日 D：1993年7月1日

2、學校的精神或觀念文化是校園文化的核心．可以分解為__。A．理想成分 B．認知成分 C．情感成分 D．價值成分

3、教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進步。這屬于__。A．第一印象 B．共鳴效應

C．羅森塔爾效應 D．移情效應

4、教育政策的特點具有__。A．政治性 B．可行性 C．原則性 D．權威性 E．戰(zhàn)略性

5、托兒所、幼兒園的保健員應當具有高中畢業(yè)程度，并受過。A：兒童衛(wèi)生培訓 B：兒童心理培訓 C：兒童營養(yǎng)培訓 D：兒童保健培訓

6、Neither Mary nor her brother____ good at singing． A：is B：are C：is not D：are not

7、以下不涉及問題解決過程的學說有____ A：桑代克的嘗試錯誤說 B：苛勒的頓悟說

C：巴甫洛夫的經典性條件作用論 D：杜威的分階段說

8、崔老師在教《濟南的冬天》時，讓學生通過視頻觀看濟南雪前、雪后的美景，為學生設計真實、具體、生動的場景，其采用的教學法是。A：情景教學法 B：示范法 C：演示法

D：現場教學法

9、設計教學法的優(yōu)點在于__ A．強調學科內容的科學性 B．有利于系統知識的掌握 C．能激發(fā)學生的學習動機

D．有利子調動學生學習的主動性 E．對教學設施和條件要求不高

10、政治有（）幾種表現形態(tài)。A．管理 B．制度 C．活動 D．觀念 E．組織

11、行為改變的基本方法有（）A：強化法 B：代幣獎勵法 C：行為塑造法 D：示范法 E：暫時隔離法

12、學會寫“木”字后，有助于學習“林”字，這是____ A：順向遷移 B：逆向遷移 C：負遷移 D：垂直遷移

13、關于我國幼兒教育的表述，不正確的是（）A：屬于基礎教育 B：屬于啟蒙教育 C：屬于義務教育

D：屬于實施全面發(fā)展的教育

14、馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）A：生理需要 B：安全需要

C：歸屬和愛的需要 D：尊重需要 E：自我實現需要

15、嘗試一錯誤學習的基本規(guī)律是（）A：效果律 B：運動律 C：準備律 D：練習律

16、正常幼兒每日總熱量的需求為每千克體重千焦耳，而且各種供能營養(yǎng)之間應保持平衡，蛋白質、脂肪、碳水化合物三者重量處于合理比值十分重要。A：230 B：380 C：560 D：420

17、創(chuàng)造性思維表現為思維的__。A．獨創(chuàng)性 B．發(fā)散性 C．靈活性 D．突發(fā)性 E．活躍性

18、概念與概念之間的聯系是____ A：分類 B：推理 C：抽象 D：判斷

19、氣質與性格的區(qū)別主要體現在__方面。A．特性與共性

B．包含與被包含的關系 C．能力與人格 D．生理與社會

20、格賽爾的雙生子爬樓梯實驗說明了____ A：遺傳的重要性

B：成熟對個體發(fā)展的影響 C：環(huán)境對個體發(fā)展的影響

D：個體主觀能動性的巨大作用

20、格賽爾的雙生子爬樓梯實驗說明了____ A：遺傳的重要性

B：成熟對個體發(fā)展的影響 C：環(huán)境對個體發(fā)展的影響

D：個體主觀能動性的巨大作用

21、很容易地將一個知覺目標從它的背景中分離出來的能力是指____ A：桑代克 B：苛勒 C：奧蘇貝爾 D：賈德

22、評價學校績效以辦學思想、組織健全程度、制度完備程度和領導機構決策領導能力為衡量標準的，屬__。A．目標模式 B．需求滿足模式 C．環(huán)境適應模式

D．學校內質優(yōu)化模式

23、溫故知新屬于學習遷移中的。A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

24、籌碼、小紅星、蓋章的卡片作為獎勵替代物來使用，這屬于（）A：行為塑造法 B：代幣獎勵法 C：系統脫敏法 D：情緒輔導法

25、現代教育的基本特征是商品性、生產性、發(fā)展性以及（）A：科學性 B：民主性

C：科學性、民主性 D：現代性

26、教師勞動所創(chuàng)造的價值只有借助于學生對社會的貢獻才能得到證明，這體現了教師勞動價值的。A：滯后性 B：長期性 C：隱蔽性 D：復雜性

27、教師發(fā)展學校建設的途徑是（）A：教學反思

B：形成教師教、學、研合一的專業(yè)工作方式 C：觀摩學習D：師徒合作

28、在學業(yè)成功與失敗的歸因中，努力屬于（）A：穩(wěn)定性因素 B：不穩(wěn)定因素 C：內在因素 D：外在因素 E：可控因素

29、用以概括教育與社會發(fā)展的關系的兩個詞是（）。A．“培養(yǎng)”和“推動” B．“制約”和“促進” C．“影響”和“干預” D．“共性”和“個性” 30、體育課上，小剛和小明因為好奇將老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批評他們而是給他們講解了擴音器的原理，滿足了他們的好奇心以后才進行處理。這反映了教師勞動的特點。A：復雜性 B：示范性 C：創(chuàng)造性 D：長期性