第一篇：2015年西藏小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

2015年西藏小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試

題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、任何知識都可以教給任何年齡的學生，這違背了個體身心發展的__。A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補性

2、首因效應、光環效應屬于教師職業心理問題的（）A：角色沖突 B：認知偏差 C：職業枯竭 D：品質缺陷

3、最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是。A：洛克 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：杜威

4、體態語言不能在教學信息傳遞占主導地位，是因為它（）A：稍縱即逝 B：表意不準 C：難以重復 D：直觀性差

5、在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態度和行為也各式各樣．這反映了下列哪種因素對學生身心發展的影響? A：遺傳素質 B：家庭背景 C：社會環境 D：個體能動性

6、學生的諸因素統一發展，是德育的重要規律。__ A．德、智、體、美 B．知、情、意、行 C．德、才、個性 D．胸襟見地

7、我國古代醫書《黃帝內經》中就有“怒傷肝、喜傷心、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎”的記載，這說明情緒情感具有。A：動機功能 B：調控功能 C：健康功能 D：信號功能

8、衡量受教育者道德修養水平的重要標志是。A：道德認識 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

9、社會本位教育目的論的代表人物是__ A．涂爾干 B．盧梭 C．贊科夫 D．福祿倍爾

10、認為社會價值高于個體價值，把滿足社會需要視為教育根本價值的教育目的價值取向屬于【】 A：倫理本位論 B：個人本位論 C：社會本位論 D：生活本位論

11、概括出同類事物的共同的本質特征，這種思維形式是。A：判斷 B：推理 C：概念 D：比較

E：重視個別差異

12、健康的概念是指__。A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康

13、小學兒童對描繪在紙上堆積在一起的立方體數常常不能正確辨認，是因為__。A．將非本質特征當作本質特征 B．形狀知覺水平低

C．立體幾何圖形知覺水平不高 D．方位知覺水平不高

14、在一定的社會背景下發生的促使個體社會化和社會個性化的實踐活動就是__。A．教育 B．教學 C．管理 D．科研

15、教師的風度儀表對學生具有__。A．熏陶性 B．示范性 C．渲染性 D．觀賞性

16、建立學生自主性探索學習基礎上的課程，具體結構以單元的形式最為適宜，每一單元至少包括以下哪幾個部分?（）A：主題 B：練習題 C：任務 D：教科書 E：評價標準

17、班主任與學生共同確定班級總體目標，并轉化為小組目標和個人目標，使其與班級目標融為一體，以此推進班級管理活動、實現班級目標的管理方式，稱為班級。

A：民主管理 B：目標管理 C：平行管理 D：松散管理

18、學前兒童體育活動的主要內容和方式是（）A：體育課 B：體育游戲 C：早操活動 D：基本動作

19、下列哪種教學組織形式更容易讓幼兒主動積極地操作材料，和同伴、教師談論或交談，并可以使幼兒按自己的速度和方式去做所要求做的事____ A：小組活動 B：集體活動 C：個別活動 D：社會活動

20、辦學宗旨、教育理念、校風校訓等屬于。A：校園物質文化 B：校園制度文化 C：校園精神文化 D：學生文化

21、教學活動的多種形態有（）A：課內 B：課外 C：班級 D：小組 E：個別化

22、成功教學法堅持對學生實施的評價是（）A：鼓勵性評價 B：終結性評價 C：鑒定性評價 D：相對性評價

23、刺激—反應的聯結學習理論最初的代表人物是（）A：桑代克 B：華生 C：斯金納 D：布魯納

24、優秀教師的最高層次是（）A：合格教師 B：教育教學能手

C：專家型教師和學者型教師 D：教育家型教師

25、下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的遷移現象__ A．舉一反三 B．聰明過人 C．思維敏捷 D．物以類聚

26、將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是。A：從課程制定者或管理制度角度劃分的 B：從課程的功能角度劃分的 C：從課程的組織核心角度劃分的 D：從課程的任務角度劃分的 E：重視個別差異

27、教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的__。A．名譽權 B．人身自由權 C．受教育權 D．人格尊嚴權

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教育目的制定的客觀依據有__。A．生產力和科技發展水平B．一定社會的政治經濟制度 C．制定者的哲學理念、理想人格 D．社會歷史發展進程 E．兒童身心發展的規律

2、以下不是科爾伯格的兒童道德發展水平的是__。A．前習俗水平B．習俗水平C．后習俗水平D．原則水平

3、要求教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時。合理安排以及注意調節幼兒身體練習時身體和心理所承受的負荷的幼兒園健康教育的原則是。A：適量的運動負荷原則 B：全面發展的原則 C：經常化原則 D：多樣化原則

4、各國學校教育制度在發展過程中形成了下列典型學制類型__。A．雙軌制學制 B．六三三學制 C．單軌制學制 D．分支制學制 E．壬寅學制

5、”教亦多術矣。予不屑之教誨者，是亦教誨之而已矣”，這是（）對教學方法的總結。A：孟子 B：荀子 C：孔子 D：老子

6、在中學體育、音樂、美術等技能性比較強的課程中應用最多的教學方法是__ A．實驗法 B．練習法 C．實習法 D．討論法

7、充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了____ A：組織策略 B：復述策略 C：元認識策略 D：精細加工策略 E：計劃策略

8、認知同化論的代表人物是__ A．斯金納 B．桑代克 C．奧蘇伯爾 D．羅杰斯

9、個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作的行為屬于__。A．操作熟練 B．操作整合 C．操作模仿 D．操作定向

10、第三次全國教育工作會議提出，基礎教育課程體系應由國家課程、地方課程和____組成。A：活動課程 B：社會課程 C：學校課程 D：特色課程

11、運用符號辦事的能力是____ A：效度 B：信度 C：區分度 D：難度

12、正常幼兒每日總熱量的需求為每千克體重千焦耳，而且各種供能營養之間應保持平衡，蛋白質、脂肪、碳水化合物三者重量處于合理比值十分重要。A：230 B：380 C：560 D：420

13、下列行為屬于品行性問題行為的有（）A：不遵守紀律 B：欺侮同學 C：考試作弊 D：偷竊 E：孤僻

14、個體發展起主導作用的是____ A：父母 B：教育 C：環境 D：遺傳

15、下列哪一項是情緒的外部表現____ A：腦電的變化 B：皮膚電的變化 C：呼吸的變化 D：面部表情

16、根據反映活動的側面不同，知識可以分為__。A．陳述性知識 B．程序性知識 C．感性知識 D．理性知識

17、新生兒的心理，可以說一周一個樣；滿月以后，是一月一個樣：可是周歲以后發展速度就緩慢下來；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學前兒童心理發展進程的一個基本特點是。A：發展的連續性 B：發展的整體性 C：發展的不均衡性 D：發展的高速度

18、奧蘇伯爾認為學習動機可以分為__。A．遠景性動機 B．近景性動機 C．認知內驅力

D．自我提高內驅力 E．附屬內驅力

19、下面關于學習的論述__是不確切的。A．行為變化是由學習引導起的 B．學習可以使個體積極適應環境 C．學習可以使個體積累經驗 D．學習導致心理結構的變化

20、最古老也是應用最廣最普遍的教學方法是__.A．討論法 B．談話法 C．講授法 D．實踐法

21、教師對學生指導、引導的目的是促進學生的__。A．自由發展 B．自主發展 C．自愿發展 D．自動發展

22、組織策略屬于__。A．精加工策略 B．認知策略 C．元認知策略 D．調節策略

23、智力落后兒童通常是指智商低于的兒童。A：80 B：70 C：60 D：50

24、毫無疑問，電視節目主持人是當今社會頗具影響力的人群之一。借勁大眾傳媒的影響，主持人成為公眾人物。他們的角色因此不同于普通人，而是集社會角色、媒介角色及個人角色于一體的特殊角色。選擇了這一職業，不僅僅意味著選擇了鮮花和掌聲，財富和榮耀，更意味著選擇了媒體和社會必然賦予他們的責任。這段文字意在強調（）

A：大眾傳媒的發展使主持人具備特殊的影響力 B：主持人作為公眾人物發揮著特殊的社會作用 C：職業的特殊性決定了主持人所應肩負的責任 D：主持人應借助傳媒的影響擴大其社會影響力

25、(2007年10月)個人用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識屬于。A：感性知識 B：理性知識 C：陳述性知識 D：程序性知識

26、將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是。A：從課程制定者或管理制度角度劃分的 B：從課程的功能角度劃分的 C：從課程的組織核心角度劃分的 D：從課程的任務角度劃分的 E：重視個別差異

27、教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的__。A．名譽權 B．人身自由權 C．受教育權 D．人格尊嚴權

第二篇：西藏2017年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計考試試題

西藏2017年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學過

程設計考試試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、動機產生依賴于需要，請問下列哪項屬于需要__ A．水 B．饑渴 C．尋求水源 D．喝水

2、學生文化是介于兒童世界與成人世界的文化現象，所以學生文化具有__。A．情感性 B．深刻性 C．穩定性 D．過渡性

3、布魯納的學習過程的第三個階段是____ A：轉化 B：獲得 C：評價 D：同化

4、在近代西方教育史上，提出著名的”白板說”的教育思想家是____ A：夸美紐斯 B：洛克 C：盧梭

D：赫爾巴特

5、常用的測驗方法有（）A：論文式測驗 B：客觀測驗 C：智力測驗 D：標準測驗 E：心理測驗

6、若50人中只有5人通過某一測驗題目,那么該題的難度為__。A．10％ B．90％ C．55％ D．45％

7、先于所要學習的新材料呈現的一種引導性材料，它對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種學習的內容的組織技術或者教學策略叫（）A：先行組織者 B：認知結構

C：比較性組織者 D：固定點

8、由《學記》提出的教育主張是 A：有教無類 B：兼愛

C：復歸人的自然本性 D：化民成俗，其必由學

9、與長遠目標相聯系的一類動機，具有較高的穩定性和持久性，可稱為____ A：直接的近景性動機 B：間接的近景性動機 C：遠景性動機

D：直接的遠景性動機 E：間接的遠景性動機

10、心理學是主要有兩種觀點來解釋學生的失范行為。一種是“心理缺陷說”，另一種是（）。

A．“手段—目標說” B．“差異—交往說” C．“控制—缺乏說” D．“挫折—侵犯說”

11、狼孩心理障礙的主要原因是（）A：缺乏營養 B：遺傳因素 C：狼的影響

D：缺乏社會性刺激

12、孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹____ A：練習法 B：講授法 C：談話法 D：發現法

13、首先明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是（）A：贊可夫 B：布魯納 C：凱洛夫 D：巴班斯基

14、操作性條件反射的核心是____ A：前攝干擾 B：后攝干擾 C：側抑制 D：系列位置

15、古代希臘以其雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是__。A．德謨克利特 B．亞里士多德 C．柏拉圖 D．蘇格拉底

16、個體品德的核心部分是____ A：符號學習B：概念學習C：命題學習D：下位學習

17、下列哪個過程屬于問題解決（）A：吃飯穿衣

B：漫無目的的幻想 C：猜謎語

D：回憶電話號碼

18、認為學習個體的理解過程是通過“頓悟”過程實現的理論是（）A：認知發現理論 B：認知同化理論 C：認知建構理論 D：頓悟學習理論

19、下列屬于對教師勝任教學工作的基礎性要求的是____ A：馬克思主義關于人的全面發展學說 B：受教育者的身心發展水平C：生產資料的社會主義公有制 D：社會主義的建設者

20、教育的個體功能也稱（）。A．教育的工具功能 B．教育的本體功能 C．教育的正向功能 D．教育的負向功能

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、古代印度宗教權威至高無上，婆羅門教將人分為四個等級，其中被剝奪了受教育的權利的是____ A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：培根 D：昆體良

2、”學不躐等”、“不陵節而施”是____原則的集中體現。A：認識 B：能力 C：知識 D：觀念

3、國內外許多研究證明．兒童在學前階段通過教育已經能夠認識一定數量的字了，所以至少在學前班可以進行“小學化”的識字教育。這種做法。A：有道理．通過提前識字可以促進兒童的發展 B：違背“發展適宜性原則”，不應該這么做 C：在條件好的城市幼兒園可行

D：可行．因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心

4、以下屬于學習者練習曲線的特點的是（）A：開始進步快 B：中間有高原期 C：后期進行慢 D：一直是進步的

5、現在的幼兒與幾十年前的幼兒某些心理年齡特點，如思維的具體形象性、愛活動、愛游戲等基本相同。這說明兒童心理發展的年齡特征具有。A：可變性 B：整體性 C：階段性 D：穩定性

6、《雷雨》中在愛情上表現了最強烈抗爭精神的女性是。A：繁漪 B：魯侍萍 C：四鳳 D：周萍

7、教師的地位應包括__。A．社會地位 B．學校地位 C．經濟地位 D．政治地位 E．文化地位

8、有教育家認為“教育目的應從人的本性、本能需要出發，使人本性和本能得到高度發展”。這符合下列哪種教育目的觀____ A：無目的論 B：個人本位論 C：社會本位論 D：辯證統一論

9、皮亞杰提出影響心理發展的因素有（）A：成熟

B：練習和經驗 C：社會性經驗

D：具有自我調節作用的平衡過程

10、是增強幼兒體質的最積極、最有效的因素之一。A：科學的幼兒體育活動 B：對體育活動的興趣 C：教師的示范作用

D：開展與體育相關的游戲

11、選擇教學方法應考慮的主要因素有（）A：教學的目的和任務 B：教學內容的性質和特點 C：每節課的重點和特點 D：學生的年齡特點 E：校風和班風

12、學生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是【 】 A．解釋的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．創造性理解

13、(2007年10月)1989年11月20日聯合國大會通過的維護少年兒童的社會權利主體地位的國際公約是。A：《世界兒童權利組織公約》 B：《兒童公約》 C：《兒童權利宣言》 D：《兒童權利公約》

14、是研究者通過搜集某種教育現象發生、發展和演變的歷史事實，加以系統客觀分析研究，從而揭示其發展規律的一種研究方法。A：個案法 B：歷史法 C：敘事法 D：調查法

15、最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是 A：艾賓浩斯 B：巴甫洛夫 C：馮特

D：弗洛伊德

16、（）的教育思想，要求教育不僅要關注人的當前發展，還要關注人的長遠發展，更要關注人的全面發展。A：育人為本 B：德育為先 C：素質教育 D：終身教育

17、教師按照一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方法叫做____ A：講授法 B：談話法 C：討論法 D：實驗法

18、小學兒童思維發展的特點是。A：直覺行動思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維

D：具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

19、在我國，中小學教科書長期以來采用__。A．認定制 B．審定制 C．選定制 D．國定制

20、學生在教師的指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是。

A：練習法 B：談話法 C：演示法 D：講授法

第三篇：新疆小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

新疆小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、__可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。A．選擇題 B．是非題 C．論文題 D．填空題

2、教師通過觀察學生在課堂上的表現來了解其心理特點的方法是__。A．實驗法 B．調查法 C．觀察法 D．個案法

3、”教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自。A：《學記》 B：《論語》 C：《尚書》 D：《孟子》

4、道爾頓制是由美國教育學家提出的。A：道爾頓 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：柏克赫斯特

5、我國《未成年人保護法》規定，國家、社會、學校和家庭，對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育和（）A：國防教育 B：紀律教育

C：紀律和法制教育 D：法制教育

6、”心理學應通過內省法探尋在不同刺激情境下心理的構成元素”，主張這一觀點的心理學流派是。A：構造主義心理學 B：機能主義心理學 C：格式塔心理學 D：行為主義心理學 E：重視個別差異

7、歸因因素包括__。A．三個維度四項因素 B．三個維度三項因素 C．四個維度三項因素 D．四個維度四項因素

8、小學生中常見的焦慮反應主要是（）A：交往焦慮 B：上學焦慮 C：課堂焦慮 D：考試焦慮

9、—How do you find the talk given by Mr Smith? —____ A：Very well B：Excited C：Boring D：Not at all

10、”人只有通過適當的教育之后，人才能成為一個人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是。

A：培養人的社會實踐活動 B：使人得以生存的活動 C：傳遞社會經驗的活動 D：保存人類文明的活動

11、教師職業的最大特點在于職業角色的__。A．系統化 B．專業化 C．專門化 D．多樣化

12、與“指鹿為馬”這一典故相關的歷史人物是（）A：李斯 B：趙高 C：韓非 D：司馬昭

13、教育要重視培養受教育者自信和努力的品質，這一要求依據的是個體身心發展的。

A：不均衡性 B：順序性 C：互補性

D：個別差異性

14、文藝復興后，強調教師要尊重兒童個性，關心信任兒童的教育家是____思想家。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：韓非子

15、盧梭在教育思想史上的最大貢獻是__。A．發現兒童論 B．學科中心課程論 C．建構主義教學理論 D．社會再造主義課程論

16、維果斯基的最近發展區是指____ A：最新獲得的能力 B：超出目前水平的能力

C：兒童現有發展水平與可能的發展水平之間的距離 D：需要在下一發展階段掌握的能力

17、最穩定、最重要的學習動機是__。A．興趣

B．認知內驅力 C．求知欲 D．成功感

18、課程目標的制定既要依據對學生的研究和社會的研究，又要依據對__ A．丸教法的研究 B．時代的研究 C．學科的研究 D．學法的研究

19、布魯姆的教育目標分類系統中，代表最低水平的認知學習結果的是____ A：認知好奇心 B：成就動機 C：自我效能感 D：成就歸因 20、世界上最著名的智力量表是__量表，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A．S-B量表 B．斯坦福量表 C．韋克斯勒量表 D．比納量表

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、課堂教學的具體形式包括（）A：全班上課 B：班內分組教學 C：班內個別教學 D：全班集體教學

2、有的學生由于經常看到主語在句子的開端部位就認為主語就是句子開端部分的那個詞。這種知識概括是____ A：理性概括 B：具體概括 C：感性概括 D：方位概括

3、取得教師資格的基本條件__。A．必須是中國公民

B．具有良好的思想道德品質

C．具有規定的學歷或教師資格考試合格 D．具有教育教學能力 E．年齡一般不超過50歲

4、上課是整個教學工作的____ A：中心環節 B：起始環節 C：終止環節 D：一般環節

5、一個社會的教育發展進程與其政治經濟發展進程之間的關系是____ A：教育超前于政治經濟發展 B：教育滯后于政治經濟發展

C：教育常常與社會政治經濟的發展不平衡 D：政治經濟制度決定教育發展狀況

6、在教育起源的認識上，教育學史上有哪幾種經典的觀點__ A．神話起源說 B．教育生物起源說 C．教育心理起源說 D．教育勞動起源說 E．以上幾種都是

7、學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（）。A．強化的內驅力 B．認知的內驅力 C．好奇的內驅力

D．自我提高的內驅力 E．附屬的內驅力

8、學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是（）的過程。A：交往 B：學習C：德育 D：認識

9、班集體內教育和教學活動的核心是__。A．班主任 B．班委會 C．共青團 D．少先隊

10、我國義務教育計劃的基本特點除了強制性和普遍性外，還具有（）A：全面性 B：基礎性 C：針對性 D：主體性

11、教師批改作業的方式有哪些？（）A．全面批改 B．重點批改 C．輪流批改 D．當面批改 E．指導學生批改

12、科學發展觀的第一要義是____ A：并列的 B：遞進的

C：相互聯系、相互促進的辯證統一 D：互補的

13、__兒童處于感知運動階段。A．2～3歲 B．4～5歲 C．5～6歲 D．0～2歲

14、根據材料的意義和邏輯關系，運用有關經驗進行的一種識記是（）A：有意記憶 B：無意記憶 C：感覺記憶 D：意義記憶

15、嘗試—錯誤學習的基本規律有（）A：效果律 B：練習律 C：準備律 D：嘗試律

16、世界最早的教育專著《學記》的作者是____ A：孔子 B：孟子 C：樂正克 D：墨子

17、德國歷史上為實現國家統一而大力推行“鐵血政策”的是（）A：加里波第 B：圣馬丁 C：希特勒 D：俾斯麥

18、群體規范會形成群體壓力，對學生的心理和行為產生__。A．極大的影響 B．不大的影響 C．積極的影響 D．消極的影響

19、學生認識到只要上課認真聽講，就會獲得他所希望的好成績，那他就很可能認真聽課。根據班杜拉的心理學理論，學生這樣的心理稱為。A：結果期待 B：效能期待 C：自我強化 D：替代性強化

20、問題行為與差生、后進生等問題學生的____ A：對象不同 B：概念不同

C：都是對學生的總體評價 D：都是一個教育性概念

第四篇：青海省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

青海省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、《中華人民共和國教師法》頒布的時間是（）A：1993年 B：1994年 C：1995年 D：2002年

2、下面詩句的出處和作者對應錯誤的一項是（）

A：邊庭流血成海水，武皇開邊意未已—《兵車行》—杜甫 B：飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷—《蜀道難》—李白 C：春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾《琵琶行》—白居易 D：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人—《山中送別》—王維

3、技能形成的基本途徑是__。A．講解 B．觀察 C．示范 D．練習

4、備課時，教師要按順序寫出（）三種教學計劃。A：課時計劃、單元計劃、學期計劃 B：學期計劃、單元計劃、課時計劃 C：單元計劃、課時計劃、學期計劃 D：學期計劃、課時計劃、單元計劃

5、”矮子里找個高個”、“水漲船高”是一種。A：相對評價 B：絕對評價 C：定性評價 D：定量評價

6、班主任對班級領導管理的影響力主要表現在兩個方面：一是班主任的職權影響力；二是班主任的__。A．個性影響力 B．形象影響力 C．服務影響力 D．經濟影響力

7、下列詩文集的命名方式，其中一項與其他三項不同的是。A：《范文正公集》 B：《王子安集》 C：《徐霞客游記》 D：《文山先生全集》

8、在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這種現象叫。(2009年湖南)A：服眾 B：屈服 C：場依存性 D：從眾

9、道德意志的品質不包括（）A：自覺性 B：敏感性 C：果斷性 D：堅持性

10、當年韓愈被貶到潮州做刺史，雖然只有8個月的瞬間，卻不怕費力，大力興辦州學，捐出所有的俸銀，用作辦學費用，并積極推廣唐朝的普通話，“以正音為潮人誨”。8個月后，韓愈就調離了潮州，幾乎沒有什么“政績”可言，然而他給潮州留下了巨大的精神財富。到南宋時，潮州已是文化名城，有了“海濱鄒魯”的美譽。這段文字意在說明（）A：語言規范化是一項長期的工作 B：潮州成為歷史文化名城的原因 C：文化建設對城市有深刻的影響 D：評價官員不應只看短期的政績

11、（）歲的兒童是借助于形狀、顏色、大小、聲音等來認識世界的。A：0—1 B：3—6 C：6—7 D：7—8

12、講授法的基本方式包括。A：講述、講解、講讀、講演 B：講述、講解、報告、講演 C：講讀、講演、講評、講述 D：講述、講解、講評、報告 E：重視個別差異

13、以下哪一個不是資源管理策略? A：習慣在固定的一個地方上自習B：相信自己努力就可以學好 C：碰到不懂的問題向老師請教

D：常常思考自己的學習方法是否正確

14、由教師和一小組學生一起進行的、主要用來幫助成績差的學生閱讀領會的教學模式是（）A．指導教學模式 B．交互式教學模式 C．程序化訓練模式 D．合作學習模式

15、作為社會成員的個體，為適應社會生活所表現出的心理和行為特征。也就是人們為了適應社會生活所形成的符合社會傳統習俗的行為方式稱為（）A：社會性 B：個性 C：需要 D：動機

16、殘疾兒童接受學前教育，并確保其不受教師、同學的歧視，體現了《兒童權利公約》中的（）

A：兒童最大利益的原則 B：尊重兒童權利與尊嚴原則 C：無歧視原則

D：尊重兒童觀點的原則

17、我國近代第一個正式實施的學制是____ A：壬寅學制 B：癸卯學制 C：壬戌學制 D：六三三制

18、學生在教育過程中處于。A：主導地位 B：輔助地位 C：被動地位 D：主體地位 E：重視個別差異

19、班級人際關系形成和發展的手段是。A：學習B：交往 C：鍛煉 D：考試

E：重視個別差異

20、專家型教師的課時計劃簡單、靈活，以__為中心，并有預見性。A．學生 B．教師 C．教材

D．教師思想

21、指導課程編制過程最為關鍵的依據是__ A．課程內容 B．課程方案 C．課程目標 D．課程設計

22、按自我意識發展理論．生理自我的成熟年齡是。A：3歲以前 B：3歲左右 C：5歲 D：7歲

23、基礎型課程注重學生基礎學力的培養，即培養學生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養。“三基”指的是____ A：將教材上的學科知識內化為兒童的認知結構

B：從兒童現有的生活經驗出發，引導兒童的現有經驗向著教材所包含的邏輯經驗不斷前進和發展 C：將掌握知識，發展能力與培養品格統一起來 D：教師的教與學生的學的矛盾運動

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、下列關于日常生活中的做法，不正確的是____ A：說到做到 B：敬業精神

C：熱心和同情心 D：重義氣講交情

2、個性的結構主要包括__ A．人格

B．個性傾向性 C．個性心理特征 D．自我意識 E．個性情感特征

3、在操作技能形成過程中，把模仿階段習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作稱為____ A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟練

4、下列選項中，英語是其國家或地區的官方語言之一的是____ A：印度、新加坡、南非 B：澳大利亞、香港、芬蘭 C：美國、丹麥、津巴布韋 D：新西蘭、瑞士、菲律賓

5、在教學過程中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是。A：學生在教育過程中是被動的客體 B：教師在教育活動中是被動的客體

C：要充分發揮教師在教育活動的主導作用 D：教師在教育活動中不能起到主導作用

6、我國德育基本方法中說服法包括__ A．講解 B．談話 C．報告 D．討論 E．參觀

7、課程目標的依據主要有哪三個方面? A：對學生的研究 B：對教師的研究 C：對社會的研究 D：對學科的研究 E：對教材的研究

8、一個測驗的效度包括以下幾種？__ A．內容效度 B．直接效度 C．構想效度 D．間接效度 E．預測效度

9、溝通對于學校管理來說，有如下功能__ A．作出判斷評價 B．信息傳遞 C．控制 D．激勵 E．情感交流

10、漢代董仲舒提出了“三綱五常”，所謂“五常”指的是____ A：仁、義、禮、智、信 B：仁、義、禮、智、勇 C：忠、孝、仁、愛、信 D：知、禮、義、廉、恥

11、下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫

12、在人格特征中，具有核心意義的心理特征是 A：能力 B：氣質 C：性格 D：動機

13、掌握學習是由（）提出的。A：布魯納 B：斯金納 C：布盧姆 D：艾里斯

14、心理學家加涅根據學習的結果，把學習分為__ A．認知學習、動作技能學習、態度學習B．認知學習、動作技能學習、情感學習C．動作技能學習、態度學習、情感學習D．認知學習、態度學習、情感學習

15、教育與教學的關系是__。A．部分與整體 B．后者包括前者 C．整體與部分 D．前者包括后者 16、19世紀末，日本所進行的由上而下、具有資本主義性質的全面西化與現代化的改革運動是（）A：倒幕運動 B：大化改新 C：明治維新 D：戰后改革

17、下列關于學科課程與活動課程的關系描述不正確的是____ A：原型定向 B：操作定向 C：原型操作 D：原型內化

18、自我肯定行為主要表現在（）A：請求 B：認可 C：拒絕

D：真實地表達自己的意見和情感 E：自我欣賞

19、《詩經》中用作宗廟祭祀的樂曲是。A：國風 B：小雅 C：大雅 D：頌

20、以下不屬于問題解決的基本特點的是。A：操作性 B：認知性 C：序列性 D：目的性

21、世界上最早頒布義務教育法的國家是____ A：美國 B：英國 C：法國 D：德國

22、中學生利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是__ A．并列結合學習B．類屬學習C．下位學習D．上位學習

23、具有失敗傾向的學生更傾向于將失敗歸因于。A：能力 B：難度 C：努力 D：運氣

第五篇：2017年西藏《教育教學知識與能力》：教學設計試題

2017年西藏《教育教學知識與能力》：教學設計試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于__。A．激發興趣 B．引起注意 C．豐富想象力 D．分化概念

2、決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征稱之為__ A．人格 B．性格 C．自我 D．品德

3、對學生的作品進行考察分析，形成某種判斷和決策的評價是__ A．觀察 B．案卷分析 C．行為檢查單 D．軼事記錄

4、由于（）的作用，有時幼兒雖然知道想象與現實不符，仍迷戀于想象的過程。A：動機 B：需要 C：情緒 D：記憶

5、”君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了的教學目的觀。A：教育無目的 B：社會本位論 C：科學本位論 D：個人本位論

6、談話法可分為復習談話和____兩種。A：道德情感 B：道德意志 C：道德觀念 D：道德行為

7、我國社區教育主要類型是__。A．以學校為主體的社區教育 B．以政府為主體的社區教育 C．以學生為主體的社區教育 D．以社區為主體的社區教育 E．以家庭為主體的社區教育

8、從評價的功能上區分，中小學教育評價的類型可分為__ A．正式評價和非正式評價 B．相對評價和絕對評價 C．形成性評價和總結性評價 D．正確評價和錯誤評價

9、在動作技能學習的早期階段，教師的示范不宜過快。這種現象的最適當解釋是（）

A：人的短時記憶容量有限 B：學習應循序漸進 C：防止過早出現疲勞 D：先要有準備動作

10、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當做“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）A：放棄對家長配合自己工作的期望

B：督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C：尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D：在孩子面前嘲笑這些家長

11、出現喃喃語聲的階段在____ A：0～2個月 B：3～4個月 C：4～8個月 D：9～12個月

12、教學中貫徹理論聯系實際的原則，要防止和克服____ A：單純書本、排斥實踐，強調個人經驗，否定理論知識的作用 B：兒童中心論

C：空洞說教、單純知識傳授 D：片面單一知識的學習

13、由于認識到學習的重要意義而努力學習的動機是____ A：外在動機 B：內在動機 C：有意識動機 D：生理性動機

14、通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為__。

A．配置性評價 B．總結性評價 C．診斷性評價 D．形成性評價

15、中國科舉制度創始于（）A：秦 B：漢 C：隋 D：唐

16、根據心理學關于學習的定義，下列現象不屬于學習的是。A：兒童學會用筷子吃飯 B：喝酒后開快車 C：每天瀏覽報紙

D：轉學來的新生開始不愿與同學交流，時間長了與同學的關系就融洽了

17、因材施教就是承認差別，設法在（）基礎上對學生實施幫助。A：一對一 B：一對少 C：一對多 D：少對多

18、最先呈現的材料較易回憶，遺忘較少，叫____ A：首因效應 B：近因效應 C：正性偏差 D：刻板效應

19、教師必須尊重學生家長的()，不訓斥、不指責。A．意見 B．人格 C．地位 D．要求

20、教育心理學的主要研究對象是__。A．學生 B．教師 C．教學內容 D．教學環境

21、（）是全體教育工作者的基本信念。A：以人為本 B：發展素質 C：提高能力

D：實現自我價值

22、孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，表明孔子很強調____ A：啟發式教學

B：學習與思考相結合 C：因材施教

D：學習與行動相結合

23、強涮學科本位的課程是__。A．綜合課程 B．分科課程 C．潛在課程 D．活動課程

24、個體品德發展的關鍵期在（）A．初一年級 B．初三年級 C．初二年級 D．高一年級

25、一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到另一種學習中去是。A：一般遷移 B：具體遷移 C：垂直遷移 D：水平遷移

26、某學校由于沒有按照規定對學校的體育器材進行安全性檢測導致某學生在課外活動中受傷，對其直接負責人的處分應是__ A．行政處分 B．刑事處罰 C．行政強制 D．行政處罰

27、其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指教師工作具有 A：長期性 B：創造性 C：示范性 D：主體性

28、班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和__ A．專政型 B．指導型 C．民主型 D．溺愛型

29、自我意識的基本特征是__。A．自尊感和理智感 B．分離感和同一感 C．自主感和獨立感 D．個體感和集體感

30、新中國成立以來，由最高權力機關制定的第一部有關教育的法律是（）A：《中華人民共和國學位條例》 B：《中華人民共和國義務教育法》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中華人民共和國教師法》

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、我國幼兒教師資格制度從（）開始實行。A：1995年1月1日 B：1996年7月1日 C：1994年1月1日 D：1993年7月1日

2、學校的精神或觀念文化是校園文化的核心．可以分解為__。A．理想成分 B．認知成分 C．情感成分 D．價值成分

3、教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進步。這屬于__。A．第一印象 B．共鳴效應

C．羅森塔爾效應 D．移情效應

4、教育政策的特點具有__。A．政治性 B．可行性 C．原則性 D．權威性 E．戰略性

5、托兒所、幼兒園的保健員應當具有高中畢業程度，并受過。A：兒童衛生培訓 B：兒童心理培訓 C：兒童營養培訓 D：兒童保健培訓

6、Neither Mary nor her brother____ good at singing． A：is B：are C：is not D：are not

7、以下不涉及問題解決過程的學說有____ A：桑代克的嘗試錯誤說 B：苛勒的頓悟說

C：巴甫洛夫的經典性條件作用論 D：杜威的分階段說

8、崔老師在教《濟南的冬天》時，讓學生通過視頻觀看濟南雪前、雪后的美景，為學生設計真實、具體、生動的場景，其采用的教學法是。A：情景教學法 B：示范法 C：演示法

D：現場教學法

9、設計教學法的優點在于__ A．強調學科內容的科學性 B．有利于系統知識的掌握 C．能激發學生的學習動機

D．有利子調動學生學習的主動性 E．對教學設施和條件要求不高

10、政治有（）幾種表現形態。A．管理 B．制度 C．活動 D．觀念 E．組織

11、行為改變的基本方法有（）A：強化法 B：代幣獎勵法 C：行為塑造法 D：示范法 E：暫時隔離法

12、學會寫“木”字后，有助于學習“林”字，這是____ A：順向遷移 B：逆向遷移 C：負遷移 D：垂直遷移

13、關于我國幼兒教育的表述，不正確的是（）A：屬于基礎教育 B：屬于啟蒙教育 C：屬于義務教育

D：屬于實施全面發展的教育

14、馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）A：生理需要 B：安全需要

C：歸屬和愛的需要 D：尊重需要 E：自我實現需要

15、嘗試一錯誤學習的基本規律是（）A：效果律 B：運動律 C：準備律 D：練習律

16、正常幼兒每日總熱量的需求為每千克體重千焦耳，而且各種供能營養之間應保持平衡，蛋白質、脂肪、碳水化合物三者重量處于合理比值十分重要。A：230 B：380 C：560 D：420

17、創造性思維表現為思維的__。A．獨創性 B．發散性 C．靈活性 D．突發性 E．活躍性

18、概念與概念之間的聯系是____ A：分類 B：推理 C：抽象 D：判斷

19、氣質與性格的區別主要體現在__方面。A．特性與共性

B．包含與被包含的關系 C．能力與人格 D．生理與社會

20、格賽爾的雙生子爬樓梯實驗說明了____ A：遺傳的重要性

B：成熟對個體發展的影響 C：環境對個體發展的影響

D：個體主觀能動性的巨大作用

20、格賽爾的雙生子爬樓梯實驗說明了____ A：遺傳的重要性

B：成熟對個體發展的影響 C：環境對個體發展的影響

D：個體主觀能動性的巨大作用

21、很容易地將一個知覺目標從它的背景中分離出來的能力是指____ A：桑代克 B：苛勒 C：奧蘇貝爾 D：賈德

22、評價學校績效以辦學思想、組織健全程度、制度完備程度和領導機構決策領導能力為衡量標準的，屬__。A．目標模式 B．需求滿足模式 C．環境適應模式

D．學校內質優化模式

23、溫故知新屬于學習遷移中的。A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

24、籌碼、小紅星、蓋章的卡片作為獎勵替代物來使用，這屬于（）A：行為塑造法 B：代幣獎勵法 C：系統脫敏法 D：情緒輔導法

25、現代教育的基本特征是商品性、生產性、發展性以及（）A：科學性 B：民主性

C：科學性、民主性 D：現代性

26、教師勞動所創造的價值只有借助于學生對社會的貢獻才能得到證明，這體現了教師勞動價值的。A：滯后性 B：長期性 C：隱蔽性 D：復雜性

27、教師發展學校建設的途徑是（）A：教學反思

B：形成教師教、學、研合一的專業工作方式 C：觀摩學習D：師徒合作

28、在學業成功與失敗的歸因中，努力屬于（）A：穩定性因素 B：不穩定因素 C：內在因素 D：外在因素 E：可控因素

29、用以概括教育與社會發展的關系的兩個詞是（）。A．“培養”和“推動” B．“制約”和“促進” C．“影響”和“干預” D．“共性”和“個性” 30、體育課上，小剛和小明因為好奇將老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批評他們而是給他們講解了擴音器的原理，滿足了他們的好奇心以后才進行處理。這反映了教師勞動的特點。A：復雜性 B：示范性 C：創造性 D：長期性