第一篇：2016年重慶省小學教師資格《教育教學知識與能力》備考簡要考試試卷

2016年重慶省小學教師資格《教育教學知識與能力》備考

簡要考試試卷

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、兒童思維方式的變化發展，與思維所用工具的變化相聯系，直觀行動思維所用的工具主要是。A：感知動作 B：表象 C：判斷 D：概念

2、下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的遷移現象__ A．舉一反三 B．聰明過人 C．思維敏捷 D．物以類聚

3、____是構成一個人的思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區別與他人的穩定而統一的心理品質。A：氣質 B：性格 C：人格 D：自我

4、我國的也是世界上最早的一部教育專著是（）A：中庸 B：大學 C：論語 D：學記

5、教學任務和（）是劃分課的類型的主要標準。A．教學內容 B．教學目的 C．教學方法 D．教學功能

6、在Excel中，函數是計算工作表一串數據的總和。A：COUNT(A1：A10)B：AVERAGE(A1：A10)C：MIN(A1：A10)D：SUM(A1：A10)

7、”學為人師，行為世范”的主要內容是__ A．教書育人 B．依法執教 C．廉潔從教 D．為人師表

8、提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是。A：卡特爾 B：奧爾波特 C：霍蘭德 D：斯騰伯格

9、義務教育法規定，教師的工資水平應當()當地公務員的平均水平。A．相當于 B．不低于 C．略高于 D．略低于

10、新中國成立初期從蘇聯譯介的大量教育學教材中，對我國影響最大的是。A：申比寥夫等合著的《教育學》

B：斯米爾諾夫著的《教育學初級讀本》 C：葉希波夫·岡察洛夫著的《教育學》 D：凱洛夫主編的《教育學》

11、學生道德認識、道德情感與道德意志高度發展的合金，就構成了__ A．道德信念 B．道德情操 C．道德品質 D．道德行為

12、（）是“環境決定論”的代表。A：華生 B：霍爾 C：桑代克 D：彪勒

13、教師在開始講授“雷達的工作原理”時，先讓學生討論了’對“回聲”的了解，接著他將雷達的工作原理與類似的回聲聯系起來。他使用的技術是（）A：陳述性先行組織者 B：比較性先行組織者 C：標記

D：提示策略

14、進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生的認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是。A：導向性原則 B：疏導原則

C：因材施教原則

D：教育的一貫性原則

15、普遍認為，當今學習目標之父是美國俄亥俄州立大學的： A．泰勒 B．布魯納 C．布魯姆 D．班杜拉

16、行為觀察、情境測驗、評語屬于幼兒園教學評價中的。A：定量評價 B：定性評價

C：定性評價和定量評價相結合 D：總結評價

17、（）向來被認為是教師專業發展最為關鍵的環節。A：自我反思 B：在職教育 C：職前培養 D：入職指導

18、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經驗智力 C．流體智力 D．內省智力

19、我國古代教育著作《學記》中就寫道：“學無當于五官，五官不得不治”。從學習策略上看，這是屬于（）A：認知策略 B：復述策略 C：監視策略 D：組織策略

20、人際關系的測量最常用的方法是社會測量法，它的創立者是__。A．莫雷諾

B．卡爾·思密斯 C．阿倫森 D．梅瑞

21、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辯，有人長于數理運算。上述現象表明，人的心理發展具有（）A．連續性 B．順序性 C．不均衡性 D．差異性

22、注意是一種____ A：獨立的心理過程 B：認知風格 C：心理現象 D：個性特征

23、為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套____ A：嚴格規則 B：系統規則 C：標準規則 D：系統程序

24、準備對某對象作出某種反應的意向或意圖稱為態度的（）A：認知成分 B：評價成分 C：情感成分 D：行為成分

25、社會認知的過程可以劃分為兩個子過程：搜集、選擇信息過程和__ A．比較信息過程 B．整合信息過程 C．組織信息過程 D．概括信息過程

26、把教育劃分為基礎教育、職業教育、高等教育、成人教育的依據是學校。A：教育的形成 B：教育的類別 C：教育的層次 D：教育的歷史

27、師生關系在人格上是__的關系。A．授受 B．民主平等 C．相互促進 D．依附

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、我國多數中小學的班級組織機構的建制形式屬于__。A．直線式 B．職能式 C．螺旋式

D．直線職能式

2、”教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自____ A：《關于教育工作的指示》 B：《憲法》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中共中央關于教育體制改革的決定》 E：《中華人民共和國教師法》

3、幼兒園教的主體是____ A：保育員 B：幼兒教師 C：保健醫生 D：園長

4、我國目前小學教學原則包括____ A：了解學生 B：班會活動

C：建立學生檔案

D：組織和培養班集體

5、幼兒在2-3歲時掌握代詞“我”標志著。A：自我評價的萌芽 B：自我體驗的萌芽 C：自我控制的萌芽 D：自我意識的萌芽

6、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是____ A：弗洛伊德 B：威爾遜 C：格塞爾 D：皮亞杰

7、動物小說《第七條獵狗》的作者是。A：董宏猷 B：劉先平C：沈石溪 D：藺瑾

8、李老師就校務公開問題向學校建議，李老師的做法是在。A：影響學校的秩序 B：給學校出難題 C：履行教師的義務 D：行使教師的權利

9、一般地，1～3歲是兒童言語的。A：準備階段 B：前言語階段 C：發生階段

D：基本掌握口語階段

10、如果高層管理人員本人不參與薪酬政策的制定．公司最后確定的薪酬政策就不會成功。另外，如果有更多的管理人員參與薪酬政策的制定．告訴公司他們認為重要的薪酬政策，公司最后確定的薪酬政策將更加有效。以上陳述如果為真。以下哪項陳述不可能為假? A：除非有更多的管理人員參與薪酬政策的制定。否則，公司最后確定的薪酬政策不會成功

B：或者高層管理人員本人參與薪酬政策的制定，或者公司最后確定的薪酬政策不會成功

C：如果高層管理人員本人參與薪酬政策的制定，公司最后確定的薪酬政策就會成功

D：如果有更多的管理人員參與薪酬政策的制定。公司最后確定的薪酬政策將更加有效

11、學生這一因素主要從哪兩方面影響學與教的過程? A：群體差異 B：年齡差異 C：性別差異

D：學習方式差異 E：個體差異

12、按活動的規模和人數可將課外活動分為。A：群眾性活動 B：科技活動 C：小組活動 D：個人活動 E：學科活動

13、根據布魯姆的教學目標分類，情感領域的教學目標根據價值內化的程度可以分成__。A．接受 B．反應

C．形成價值觀念

D．組織價值觀念系統 E．價值體系個性化

14、游戲的物質基礎是。A：游戲地點 B：玩具 C：實物 D：圖片

15、青少年身心發展中的哪一條規律的存在，使得有缺陷的兒童接受教育具有可能____ A：個別差異性 B：不平衡性 C：互補性 D：階段性

16、以下不是課外活動呈現出的特點。A：自愿性 B：指導性 C：多樣性 D：自主性

17、美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發模式為。

A：任務分析模式 B：過程導向 C：工作分析 D：目標導向

18、近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了____對人的身心發展的影響。A：遺傳因素 B：環境因素 C：學校教育 D：個體因素

19、屬于社會類的教學模式包括__。A．直率性訓練模式 B．角色扮演模式

C．非指導性教學模式 D．課堂會議模式 E．群辯法模式 20、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由____予以保障。A：國家 B：社會 C：學校

D：人民政府

21、教育心理學家根據教師的在不同時期關注的焦點問題不同．將教師成長分為三個階段，一般來說，新教師最關注的問題是（）A：教學情境有關問題 B：自我生存有關問題 C：學生發展有關問題 D：自我實現有關問題

22、學校與企業的區別表現在（）

A：設置目的上的不同，育人與盈利之別 B：手段不同

C：與政府關系不同 D：產出不同 E：“生產”過程及內容不同

23、根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》的規定，我國初中階段課程設置主要是。

A：分科課程

B：分科課程和綜合課程結合 C：綜合課程

D：活動課程和綜合課程結合

24、新中國第一次學制改革是__ A．1949年 B．1950年 C．1951年 D．1952年

25、長時記憶的編碼方式是 A：物理特性編碼 B：言語聽覺特性編碼 C：語義編碼 D：行為編碼

26、把教育劃分為基礎教育、職業教育、高等教育、成人教育的依據是學校。A：教育的形成 B：教育的類別 C：教育的層次 D：教育的歷史

27、師生關系在人格上是__的關系。A．授受 B．民主平等 C．相互促進 D．依附

第二篇：重慶省2016年下半年小學《教育教學知識與能力》：班級管理考試試卷

重慶省2016年下半年小學《教育教學知識與能力》：班級

管理考試試卷

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、實施義務教育，不收。A：學費 B：雜費

C：學費、雜費 D：任何費用

2、”印度狼孩”的事實說明，影響人的心理發展的主要因素除了先天遺傳素質外，還有____ A：后天的飲食因素 B：居住條件因素 C：后天的環境因素 D：教育因素

3、《中華人民共和國教師法》對教師考核不包括（）A：業務水平B：工作態度 C：工作成績 D：工作年限

4、經常看到主語在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于。

A：理性概括 B：感性概括 C：形象直觀 D：言語直觀

5、在科爾伯格的有關兒童道德判斷發展階段的研究中，契約、個人權利和民主承認的法律的道德階段屬于__。A．前習俗水平B．公正水平C．習俗水平D．后習俗水平

6、西方教育史上，首倡“從做中學”的是（）A：布魯納 B：康德 C：杜威 D：盧梭

7、被譽為意大利文藝復興“三杰”的是。A：達·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾 B：達·芬奇、泰戈爾、拉斐爾 C：莎士比亞、達·芬奇、但丁

D：米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰

8、最早在教學理論上論證班級授課制思想的是（）A：泰勒 B：夸美紐斯 C：裴斯泰洛齊 D：凱洛夫

9、班級組織建構的首要原則是____ A：有利于教育的原則 B：目標一致的原則 C：可接受性原則

D：有利于身心發展的原則

10、如果學生已有的知識結構中缺乏同化新知識的原有知識結構，教師應采取什么教材處理技術？（）A：符號標志 B：附加問題 C：先行組織者 D：任務分析

11、規定“教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業”的教育規范性文件是（）A：《教師資格條例》 B：《小學管理規程》 C：《中小學德育規程》 D：《中小學班主任工作規定》

12、學校的教授中有一些是足球迷．學校預算委員會的成員一致要求把學校的足球場改建為辦公樓，而所有的足球迷都強烈反對這樣做。由此，可以得出。A：學校預算委員會的成員并非都是學校的教授 B：學校所有的教授都是學校預算委員會的成員 C：學校有的教授不是學校預算委員會的成員 D：學校預算委員會有的成員是足球迷

13、心理學是主要有兩種觀點來解釋學生的失范行為。一種是“心理缺陷說”，另一種是（）。

A．“手段—目標說” B．“差異—交往說” C．“控制—缺乏說” D．“挫折—侵犯說”

14、以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為__。A．課程標準 B．課程計劃 C．教材 D．教科書

15、幼兒想像的典型形式是____ A：無意想像 B：有意想像 C：c．再造想像 D：創造想像

16、”真正有效的教育目的必須是內在教育，或通過教育過程去實現的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（）A：神學的教育目的論 B：社會本位教育目的論 C：個人本位教育目的論 D：教育無目的論

17、知識傳遞的唯一途徑是（）A：直接傳遞 B：間接傳遞 C：循環傳遞 D：輻射傳遞

18、美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對__在課程中地位的重視。A．知識 B．能力 C．直接經驗 D．間接經驗

19、學習的積極主動性取決于主體對學習任務的__。A．認識 B．自覺需要 C．興趣

D．自我認識

20、王磊的爸爸是工程師，他的同桌李明的爸爸是環衛工人，王老師每次評價他們的時候總是說，“真是龍生龍，鳳生鳳啊，工程師的兒子學習就是好”，這體現了王老師持。A：環境決定論 B：遺傳決定論 C：外鑠論

D：多因素作用論

21、學生身心各個方面獲得充分、和諧、自由的發展，這就是（）A：可持續發展 B：全面發展 C：跨越式發展 D：超前發展

22、__的經驗類化理論強調概括化的經驗或原理在遷移中的作用。A．奧蘇伯爾 B．桑代克 C．賈德

D．格式塔心理學

23、下列關于學生學業成績評定敘述正確的是__。

A．評定學生學業成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法 B．一般說，題的數量多、便于給小分的，用等級制較便利 C．題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便 D．在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數

24、學校教育心理學的研究對象是（）A：所有的學與教

B：實踐過程中的學與教 C：社會情境中的學與教 D：學校情境中的學與教

25、一般而言，過度學習達到一定程度時，效果較好，這個程度經研究為（）。A．100％ B．80％ C．150％ D．200％

26、在哪個階段，學生的倫理道德開始形成但義具有兩極分化的特點__ A．學前階段 B．小學階段 C．初中階段 D．高中階段

27、以下兒童個體發展的哪一特點體現了對殘疾兒童進行教育的重要依據？__ A．兒童的身心發展具有順序性 B．兒童的身心發展具有不平衡性

C．兒童的身心發展具有分化與互補的協調性 D．兒童的身心發展具有個別差異性

28、根據知識的反映水平來分，可把知識劃分為__。A．具體知識和抽象知識 B．陳述性知識和程序性知識 C．直接知識和間接知識 D．感性知識和理性知識

29、對學生課堂行為所施加的準則與控制稱為____ A：課堂管理 B：課堂情境 C：課堂紀律 D：課堂氣氛

30、列關于九年義務教育的說法不正確的是__ A．是國家予以保障的公益性事業 B．學校免收學費，可以適當收取雜費 C．施行以當地教育局為主的管理體制

D．義務教育階段學校沒有開除學生的權利

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、我國近代第一個正式實施的學制是__。A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．壬戌學制 D．六三三制

2、對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復，情節嚴重的，可以根據具體情況給予（）A：紀律處分 B：行政處分 C：經濟處罰 D：警告處分

3、咨詢者通過為學習者創造適當的學習條件，設計合理的行為程序，提供強化及設立模仿的榜樣等方法調節學生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的__。A．著重調整情感的方法 B．著重訓練行為的方法 C．著重改變認知的方法 D．游戲和藝術活動的方法

4、兒童在2～3歲的時候，掌握代名詞“我”，是兒童__。A．個性形成的重要標志

B．自我意識萌芽的最重要標志 C．同一感發展的最重要標志 D．自我感覺發展的重要標志

5、對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識稱為。A：認知策略 B：元認知策略 C：元認知知識 D：元認知控制 E：元認知計劃

6、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____特點。A：示范性 B：長期性 C：復雜性 D：創造性

7、幼兒德育必須從情感教育人手，把重點放在的形成上。A：道德認識 B：道德情感 C：道德行為 D：道德意志

8、某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%這說明____ A：教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧 B：教師尚不具有崇高的道德境界 C：教師缺乏信心 D：教師缺乏愛心

9、實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（）A：前攝抑制 B：倒攝抑制 C：干擾抑制 D：雙重抑制

10、格賽爾的雙生子爬樓梯試驗說明了____ A：遺傳的重要性

B：成熟對個體發展的影響 C：環境對個體發展的影響

D：個體主觀能動性的巨大作用

11、當外部的紀律控制被個體內化之后成為個體自覺的行為準則時，此時處于。A：教師促成的紀律 B：集體促成的紀律 C：自我促成的紀律 D：任務促成的紀律

12、家園聯系中最快捷也是最靈活的一種方式是____ A：電話聯系 B：家長學校 C：咨詢活動 D：家長委員會

13、桑代克認為．學習的實質是有機體在刺激情境與反應之間建立聯結的過程，該過程實現的途徑是。A：嘗試過程 B：試誤過程 C：聯結過程 D：反饋過程

14、兒童動作有意性的發展出現了較大質變，可以說是意志行動的萌芽。A：6個月左右 B：8個月左右 C：10個月左右 D：11個月左右

15、正直誠實，作風正派，為人師表，遵紀守法。這屬于教師的（）。A：思想行為規范 B：教學行為規范 C：人際行為規范 D：儀表行為規范

16、皮亞杰認為研究兒童道德問題宜采用__ A．故事對偶法 B．直接詢問法 C．行動觀察法 D．調查法

17、下列因素屬于學習環境的設置的有__。A．流通的空氣 B．適宜的溫度 C．空間范圍 D．室內布置

18、教育改革的核心是（）A：內容改革 B：方法改革 C：課程改革 D：途徑改革

19、教師專業化應具備的條件有__。A．具備專門的知識技能 B．有碩士學歷

C．以奉獻和服務精神為核心理念的職業道德 D．具有公認的權威和影響力

E．有充分的自治和自律性，有正式專業組織對資格認證進行管理 20、三字經的派別是。A：儒家 B：道家 C：法家 D：墨家

20、三字經的派別是。A：儒家 B：道家 C：法家 D：墨家 21、20世紀初，我國出現的第一本教育心理學著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的__。A．《教育實用心理學》 B．《教育心理學》 C．《教育心理大綱》 D．《教育心理統計》

22、根據皮亞杰的兒童智力發展階段理論，2～7歲年齡階段的兒童處于____ A：策略性知識 B：陳述性知識 C：條件性知識 D：程序性知識

23、直接教學和學生自學或作業交替進行，并在我國農村普遍使用的教學組織形式是____ A：直接經驗 B：間接經驗 C：理論知識 D：實踐知識

24、下列不屬于游戲的本質特征的是。A：游戲是內在需要的自愿活動 B：游戲是“日常生活”的表征 C：游戲富有選擇性的自足樂趣 D：游戲有無規則并不重要

25、學生間認知方式差異主要表現在__。A．場獨立與場依存 B．自我型與開放型 C．沉思型與沖動型 D．安靜型與興奮型 E．輻合型與發散型

26、認知結構遷移理論認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎上進行的，有意義的學習中一定有遷移，這個理論的提出者是____ A：奧蘇貝爾 B：布魯納 C：加涅 D：班杜拉

27、課程表的安排應遵循的原則是__。A．整體性原則 B．可操作性原則 C．遷移性原則 D．合理性原則 E．生理適宜原則

28、教育的最高理想通過__體現出來。A．課程目標 B．教育目的 C．教育目標 D．培養目標

29、以目標為中心而展開，針對2 0世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是____ A：目標評價模式 B：目的游離評價模式

C：背景、輸入、過程、成果評價模式 D：以上都不對

30、如何建立良好的學生集體其策略有__。A．善于向學生提出教育要求 B．樹立明確的共同目標

C．建設一支好的學生干部隊伍 D．培養健康的集體輿論 E．開展各種形式的活動

第三篇：2015年重慶省小學《教育教學知識與能力》：教學重難點設計考試試卷

2015年重慶省小學《教育教學知識與能力》：教學重難點設

計考試試卷

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、中國近代系統完備的學校系統產生于清末的__。A．《壬戌學制》 B．《奏定學堂章程》 C．《新學制令》 D．《欽定學堂章程》

2、孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現“知覺”活動的是。A：真香 B：我要吃 C：這是什么

D：這兒有個蘋果

3、”態度”與“欣賞”屬于價值內化五等級中的哪個等級（）A：接受 B：反應

C：形成價值觀念 D：價值體系個性化

4、安德森的產生式遷移理論是的現代翻版。A：關系轉換說 B：經驗內化說 C：共同要素說 D：形式訓練說

5、網絡信息資源是指以（）形式記錄的，以（）形式表達的，分布式存儲在網絡計算機的磁介質、光介質以及各類通信介質上，并通過計算機（）方式進行傳遞的信息內容的集合。A：數字化多媒體網絡通信 B：網絡通信數字化多媒體 C：多媒體數字化網絡通信 D：網絡通信多媒體數字化

6、以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段，稱作（）A：活動定向 B：內部言語

C：無聲的外部言語 D：有聲的外部言語

7、《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，所闡明的教學原則是__ A．循序漸進原則 B．直觀性原則 C．啟發性原則 D．因材施教原則

8、周圍神經系統不包括。A：脊神經 B：視神經 C：植物神經 D：腦干

E：重視個別差異

9、通過集體討論，使思維相互撞擊，進發火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱__ A．討論法 B．頭腦風暴法 C．啟發法

D．用途擴散法

10、德育過程是對學生知、情、意、行的培養和提高過程，其實施順序是。A：以“知”為開端，知、情、意、行依次進行 B：以“情”為開端，情、知、意、行依次進行 C：以“行”為開端，行、知、情、意依次進行 D：視具體情況，可有多種開端和順序

11、根據學習的定義，下列屬于學習現象的是____ A：吃了酸的食物流唾液 B：望梅止渴 C：蜘蛛織網

D：兒童模仿電影中人物的行為

12、下列哪項既是教師道德的核心,也是教師高尚道德素養的自我表現__.A．熱愛學生

B．加強自身道德修養 C．熱愛勞動

D．熱愛教育工作

13、教師、學生與以教材為主的教學資源展開的對話是__。A．人與自然的對話 B．人與主體的對話 C．人與人的對話 D．人與客體的對話

14、屬于自我實現需要的是__。A．安全需要 B．尊重需要 C．歸屬需要 D．認知需要

15、《蟬的歌唱》的作者是具有“昆蟲的荷馬”美稱的法布爾，他的國籍是____ A：美國 B：法國 C：英國 D：蘇聯

16、知識經濟時代，教師應該成為（）A：熟練型教師 B：科研型教師 C：奉獻型教師 D：勤奮型教師

17、能鑒別學業水平高低、能力強弱的測驗表明其__很高。A．難度 B．信度 C．效度 D．區別度

18、Don’t be afraid of asking for help_______ it is needed.A．unless B．since C．although D．when

19、短時記憶的容量很有限，一般只能儲存個信息項目。A：3±2 B：5±2 C：7±2 D：9±2 20、我國的教師節（）

A：是我國《教育法》規定的法定節日 B：是我國《教師法》規定的法定節日 C：是國務院規定的法定節日 D：不是法定節日

21、影響著群體與每個成員行為發展變化的力量的總和就是。A：群體壓力 B：群體動力 C：群體凝聚力 D：群體規范

22、從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A：人格魅力 B：知識學問 C：道德行為

23、學校心理輔導主要服務的人群是（）。A．正常學生群體 B．特殊學生群體

C．有心理問題的學生 D．極個別學生

24、素質教育與應試教育的根本區別在于是否重視。A：創新能力的培養 B：讀寫能力的培養 C：聽說能力的培養 D：交往能力的培養 E：重視個別差異

25、《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究____ A：民事責任 B：刑事責任 C：一般責任 D：行政責任

26、學習英語單詞，屬于____ A：選擇題 B：是非題 C：填空題 D：論文題

27、班主任就學生中發生了顯著變化的某個方面進行總結，這屬于。A：專題總結 B：全面總結 C：學期總結 D：具體總結

28、根據我國《教育法》的規定，必須由具有我國國籍、在我國境內定居并具有國家規定任職條件的公民擔任我國學校的（）A：教師 B：校長 C：行政人員 D：教輔人員

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、有個孩子很喜歡長頸鹿，有一天他對小朋友說：“我家有一頭真的長頸鹿。”這說明了。

A：幼兒想象的獨特性 B：幼兒想象的夸張性 C：幼兒想象的情緒性

D：幼兒想象不受外界刺激的影響

2、我國人民代表大會常務委員會通過的決議，規定教師節的時間是__。A．每年的10月1日 B．每年的9月1日 C．每年的9月10日 D．每年的10月10日

3、讓學生以某種物品的用途為擴散點，盡可能多地設想它的用途，這種訓練方式稱__ A．討論法 B．頭腦風暴法 C．啟發法

D．用途擴散法

4、某公司財務部共有包括主任在內的8名職員。有關這8名職員，以下三個斷定中只有一個是真的(1)有人是上海人(2)有人不是上海人(3)主任不是上海人。以下哪項為真____ A：8名職員都是上海人 B：8名職員都不是上海人 C：只有一個是上海人

D：無法確定該部上海人的人數

5、幼兒最初社會性發生的標志是（）A：誘發性微笑的出現 B：不出聲的笑 C：出聲的笑

D：有差別的微笑的出現

6、小學階段是發展學生個性__。A．并不重要的時期 B．非常重要的奠基時期 C．沒有效果的時期

D．最不會受外界影響的時期

7、”教學相長”這一提法（）A：最早出現于《論語》

B：指明了教師在教學活動中的主導地位 C：是我國新型的師生關系的特點之一

D：說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素

8、公民的基本權利可分為積極權利和消極權利。積極權利是指通過國家積極介入保障公民在社會經濟生活領域的權利．是要求國家積極作為的權利。消極權利即自由權，是要求排除國家妨害、國家相應不作為的權利。根據上述定義。下列選項屬于積極權利范疇的是。

A：董事長不得借助權力剝奪股東的股權 B：國家為滿足低收入者需要建設保障房 C：肓、聾、啞人應依法列入選民名單 D：每一位公民都有不受非法逮捕的權利

9、下列哪種說法是錯誤的3～4歲兒童的認識活動__。A．往往依靠動作和行動進行 B．是先做再想

C．思維的抽象邏輯性明顯萌芽 D．是非常具體的

10、形成守恒概念。出現了零散的可逆運算的認知發展階段是____ A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

11、教師了解學生的知識和技能的最基本的一種方法是（）A：平時考試 B：期中考試 C：期末考試 D：平時觀察

12、古代雅典的教育目的是__。A．培養無條件效忠于國家的武士 B．培養身心和諧發展的能履行公民職責的人 C．培養演說家和雄辯家

D．培養虔信上帝的宗教人士

13、我國最早規定“教師資格制度”的法律性文件是____ A：《教師資格條例》 B：《中華人民共和國教師法》 C：《(教師資格條例)實施辦法》 D：《中小學教師職業道德規范》

14、教育的最基本途徑是____ A：《中華人民共和國憲法》 B：《中華人民共和國義務教育法》 C：《中華人民共和國刑法》 D：《中華人民共和國未成年人保護法》

15、教養模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己。A：專制型 B：放縱型 C：民主型 D：集體型

16、《幼兒園工作規程》中明確規定幼兒園的教育的基本活動是（）A．游戲活動 B．教學活動 C．戶外活動 D．生活活動

17、兒童形成親社會行為的主要影響因素是____ A：社會文化 B：電視 C：家庭 D：幼兒園

18、教學活動包括了學生配合教師上課而進行的__________等活動。__ A．獨立作業 B．復習C．預習

D．社會實踐 E．課外活動

19、下面觀點不符合生活教育的思想。A：教學做合一 B：生活即教育 C：社會即學校 D：有教無類

20、綜合實踐活動的基本特點有（）A：自主性 B：實踐性 C：邏輯性 D：開放性 E：生成性

21、教師在教學過程中應處于什么地位__ A．主導地位 B．支配地位 C．從屬地位 D．主體地位

22、克拉斯沃爾和布盧姆將態度的水平分為__。A．接受 B．反應 C．評價 D．組織 E．性格化

23、（）是教師專業發展的不竭動力。A：教書育人 B：全面發展 C：終身學習D：關愛學生

24、在品德結構中起激勵和調節作用的是（）A：道德認識 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

25、創辦于1897年的南洋公學中的外院，是我國最早的公立小學堂，其創辦者是（）A：張之洞 B：盛宣懷 C：康有為 D：張煥綸

26、學習英語單詞，屬于____ A：選擇題 B：是非題 C：填空題 D：論文題

27、班主任就學生中發生了顯著變化的某個方面進行總結，這屬于。A：專題總結 B：全面總結 C：學期總結 D：具體總結

28、根據我國《教育法》的規定，必須由具有我國國籍、在我國境內定居并具有國家規定任職條件的公民擔任我國學校的（）A：教師 B：校長 C：行政人員 D：教輔人員

第四篇：重慶省2015年小學《教育教學知識與能力》：教育學的變革考試試卷

重慶省2015年小學《教育教學知識與能力》：教育學的變

革考試試卷

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在教學中通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。這表述的是以下哪一條教學原則__ A．直觀性原則 B．啟發性原則 C．可接受性原則

D．理論聯系實際原則

2、在學生的成長和發展中起主導作用的是。A：家庭

B：個人主觀努力 C：學校教育 D：社會

E：重視個別差異

3、下列關于認知風格表述正確的是。

A：場依存的人比場獨立的人更多地利用來自身體內部的線索 B：認知風格主要影響學生的學習方式 C：區分輻合型和發散型的標準是反應時間 D：發散型認知風格優于輻合型認知風格

4、學校在有裂縫的教學樓中對學生進行教育教學活動，這侵犯了學生的權利。A：安全 B：受教育 C：受尊重 D：生存

5、被試者被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經過3000多次練習毫無進步。對此實驗最恰當的解釋是__。A．沒有即時給予獎勵

B．練習單調、過多，導致疲勞 C．被試者不知道自己練習的結果 D．主試者未對被試者進行學習評價

6、給中世紀脫離兒童實際生活的經院式教學以沉重打擊的是提出了。A：因材施教原則 B：啟發性原則 C：直觀性原則 D：鞏固性原則

7、下列冰心的文學作品中，沒有被選入過我國語文課本的是（）A：《小桔燈》 B：《只揀兒童多處行》 C：《觀舞記》 D：《超人》

8、教育心理學發展的成熟時期所對應的年代是__。A．20世紀20至50年代 B．20世紀80年代以后 C．20世紀60至70年代末 D．20世紀90年代初

9、古希臘著名哲學家柏拉圖在中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了教育的概念。A：《美諾篇》 B：《金言》’ C：《政治學》 D：《理想國》

10、心理學研究表明，動機強度與問題解決效果的關系可以繪成。A：波浪線 B：斜線 C：U形曲線 D：倒U形曲線

11、基礎教育改革要求課程實行____級管理。(山西省)A：三 B：四 C：一 D：二

12、個體身心發展的不均衡性要求__.A．教育教學工作要抓關鍵期 B．教育工作要循序漸進 C．因材施教、有的放矢

D．教育工作要根據不同年齡分階段進行

13、在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有津貼。A：特殊崗位補助 B：生活補助

C：艱苦貧困地區補助 D：特殊奉獻補助

14、”小學”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學”，以學習儒家經典為主，著重兒童。A：生活與禮儀訓練 B：識字訓練

C：認知和行為處世訓練 D：識字與禮儀訓練

15、短時記憶中的信息轉入長時記憶必須經過。A：重新學習B：復習C：復述 D：注意

E：重視個別差異

16、主張教育要“順應兒童自然的本性，讓他們的身心自由發展”的人是。A：孔子 B：孟子 C：盧梭

D：夸美紐斯

17、最早提出遺忘曲線及其規律的心理學家是__ A．巴甫洛夫 B．艾賓浩斯 C．斯金納

D．威廉·馮特

18、某公司一批優秀的中層干部競選總經理職位。所有的競選者除了李女士自身外，沒有人能同時具備她的所有優點。從以上斷定能合乎邏輯地得出以下哪項結論? A：任一其他競選者都有不及李女士之處

B：李女士具有其他競選者都不具備的某些優點 C：李女士具有其他競選者的所有優點 D：李女士的任一優點都有競選者不具備

19、心智技能與操作技能相比，在結構上的特點是____ A：觀念性 B：內潛性 C：簡縮性 D：整體性 E：展開性

20、影響教育規模和教育結構變化的因素是。A：政治經濟制度 B：科學技術 C：生產力 D：社會性質

21、有機體發展過程中最容易習得某種行為的時期是該行為的。A：關鍵期或敏感期 B：行為學習期 C：習得期 D：發展期

E：重視個別差異

22、教師對所有的對象都抱有較高的期望并肯定提高教育效果的是__。A．暈輪效應 B．有暈效應

C．皮格馬利翁效應 D．名人效應

23、一個人面對問題情境時，在規定的時間內能產生大量不同的觀念，這表明其思維具有__ A．流暢性 B．變通性 C．指向性 D．獨創性

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、根據學習動機的動力來源，我們可以把中學生的學習動機分為__ A．近景動機和遠景動機 B．直接動機和間接動機 C．內部動機和外部動機 D．高尚動機和低級動機

2、中國第一部電影是戲曲片京劇，于1905年(清光緒十一年)由北京豐泰照相館攝制。A：《難夫難妻》 B：《橋》 C：《生死恨》 D：《定軍山》

3、鮮明地體現了基礎教育的本質屬性和基本特征。A：素質教育 B：應試教育 C：德育 D：智育

4、班級管理的特點有（）A：目的的教育性 B：內容的廣泛性 C：對象的不成熟性 D：對象的不穩定性

5、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量．組織校長、教師的培訓和流動。加強對的建設。A：城市學校 B：薄弱學校 C：農村學校 D：重點學校

6、感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的____屬性的反映。A：個別 B：整體 C：外部 D：本質

7、孔子“不憤不啟，不悱不發”的思想在教學中體現的是什么原則__。A．啟發性原則 B．直觀性原則 C．因材施教原則 D．循序漸進原則

8、若50人中只有5人通過某一測驗題目，那么該題的難度為____ A：當前行為的結果強化了未來的行為 B：未來的行為強化了當前行為的結果 C：當前行為的結果減弱了未來的行為 D：未來的行為減弱了當前行為的結果

9、簡述現代教育發展的趨勢。

10、衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一是____ A：能否自覺關注學生 B：能否自覺關注情境 C：能否自覺關注自我 D：能否自覺關注課堂

11、政治經濟制度對教育起作用。A：制約 B：很小

C：絕對的決定 D：主宰 E：盧梭

12、教師要關注____，促進學生的全面發展。A：優秀學生 B：單親家庭學生 C：每一位學生 D：智障學生

13、當人處在群體中時，有時會作出平時不會作的破壞性行動，這是__。A．從眾現象 B．社會干擾現象 C．去個體化現象 D．群體極化現象

14、使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是____ A：《堂吉訶德》 B：《小癲子》 C：《天路歷程》 D：《一千零一夜》 15、2013年單項選擇：世界上最早專門論述教育教學問題的著作是 A：《論語》 B：《大學》 C：《學記》 D：《孟子》

16、(2007年)學習原有知識對新學習的影響屬于。A：逆向遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：正遷移

17、學習動機是指激發個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，并使行為朝向一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態，它包括兩個基本組成部分，一是學習需要，另一個是。A：認知動機 B：自我提高動機 C：自我效能感 D：學習期待

18、啟發學生的積極思維通常采用的方法是__。A．言語提問 B．觀察 C．活動方式 D．反饋 E．表揚

19、學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法稱為__。

A．演示法 B．練習法 C．實驗法 D．研討法

20、我國社會主義教育目的的總要求是____ A：差異性 B：順序性 C：不平衡性 D：階段性

21、學習遷移的前提是 A：已有的知識背景 B：學習材料的相似性 C：對原理的運用程度 D：情境的相似性

22、發展適宜性原則有兩個方面的涵義，即年齡適宜性和。A：群體適宜性 B：小組適宜性 C：個體適宜性 D：社區適宜性

23、為人的身心發展提供前提的因素是__。A．成熟 B．環境 C．遺傳素質 D．教育

第五篇：2015年重慶省上半教師資格考試教育知識與能力概述考試試卷

2015年重慶省上半教師資格考試教育知識與能力概述考試

試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一叩學期內在學習、勞動，生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是（）A：建立學生檔案 B：班主任工作總結 C：班主任工作計劃 D：操行評定

2、布魯納認為，教學的目的在于理解學科的基本結構，下列不屬于基本結構的是（）

A：基本概念 B：基本原理 C：基本方法 D：基本知識

3、默多克(Murdock．的遷移率計算公式表述為____ A：遷移率(％)=(實驗組成績一控制組成績)÷(實驗組成績+控制組成績)×100 B：遷移率(％)=(實驗組成績一控制組成績)÷控制組成績×100 C：遷移率(％)=(實驗組成績一控制組成績)÷實驗組成績×100 D：遷移率(％)=(控制組成績一實驗組成績)÷(實驗組成績+控制組成績)×100

4、造成人的片面發展的原因是__。A．社會的進步 B．舊式勞動分工

C．生產力的發展與分化 D．科技水平的提高

5、社會學習品德理論是由（）提出的。A：埃里克森 B：費斯廷格 C：班杜拉 D：皮亞杰

6、智力的高低可以通過智力測驗得到的值來進行衡量，這個值是__。A．意商 B．情商 C．智商 D．財商

7、)是指向家長宣傳教育知識，幫助家長樹立正確教育觀念，學習教育方法等。A：家長學校 B：家長專欄 C：家長座談會 D：家訪

8、只要給了足夠的時間和適當的教學，幾乎所有的學生都可以掌握幾乎所有的學習內容，這一教育理念屬于（）A：發現學習B：掌握學習C：概念學習D：合作學習

9、（）根據長期的臨床經驗，認為存在著兩種不同的心理類型，內傾的和外傾的。A：苛勒 B：西蒙 C：榮格 D：馬斯洛

10、自我意識的基本特征是__。A．自尊感和理智感 B．分離感和同一感 C．自主感和獨立感 D．個體感和集體感

11、現代學生管理的主要內容包括（）A：德育管理 B：學習指導 C：常規管理 D：常能訓練 E：環境管理

12、智力測驗所測量的是（）A：言語能力 B：數學能力 C：記憶能力 D：空間知覺 E：推理能力

13、近代西方首倡教育適應自然原則的教育家是（）。A．夸美紐斯? B．盧梭? C．裴斯泰洛齊? D．赫爾巴特

14、現代的學校咨詢與輔導起源于_______初美國的“指導運動”。__ A．17世紀 B．18世紀 C．19世紀 D．20世紀

15、柯爾伯格道德判斷發展的最高階段是。A：懲罰服從取向 B：尋求認可取向 C：社會契約取向 D：普遍倫理取向 E：重視個別差異

16、在心理學上，一般將教師期望的預言效應稱之為（）。A．羅森塔爾效應 B．近因效應 C．暈輪效應 D．首因效應

17、遷移的概括化原理理論認為，實現遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是__。A．桑代克 B．苛勒 C．奧蘇伯爾 D．賈德

18、某老師在教授學生除法的課堂上，把學生回答的關于分12個蘋果的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，這一做法體現了。A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯系實際原則 D：因材施教原則 E：重視個別差異

19、在以下的表述中，錯誤的一項是__ A．學生思想品德的形成具有反復性的特點

B．德育過程就是社會道德內化為個體思想品德的過程 C．學生的思想品德是在社會交往活動中形成的 D．道德情感對學生思想品德的發展起著調節作用 20、學習者通過觀察其他人實施這種行為后所得到的結果來決定自己的行為指向，這是一種____ A：替代強化 B：直接強化 C：自我強化 D：負強化

21、教師和學生在社會道德上是（）的關系。A：上下級 B：平等 C：授受

D：相互促進

22、教師自編測驗是由教師根據具體的教學目標、教材內容和測驗目的．自己編制的測驗，是為服務的。A：教育目的 B：教師和學生 C：特定的教學 D：當前工作

23、”學不躐等”體現的教學原則是__ A．直觀性原則 B．啟發性原則 C．循序漸進原則 D．鞏固性原則

24、(2007年10月)了解事物關系的角度對經驗類化的遷移理論重新解釋的學說是。

A：形式訓練說 B：共同要素說 C：經驗類化說 D：關系轉換說

25、學校教育在人的身心發展中起（）作用。A．決定 B．主導 C．基礎 D．前提

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、初中學生個性結構的主要變化在于____ A：個性結構不斷完善 B：自我意識迅速發展 C：自我意識起了質的飛躍 D：自尊心．自信心增強

2、使感知的信息進入長時記憶的是____ A：注意 B：動機 C：目的 D：需要

3、學位、待遇及社會地位屬于動力機制的____ A：推力因素 B：拉力因素 C：動力因素 D：壓力因素 E：內驅力因素

4、學習策略的幾種成分是。A：認知策略 B：調節策略 C：元認知策略 D：資源管理策略 E：存在的限制或障礙

5、情緒情感的構成包括__。A．生理喚醒 B．對事物的反應 C．態度

D．主觀體驗 E．外部行為

6、不但關心自己在行動中是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否符合道德標準，由此產生相應的情緒，這是____幼兒道德感發展的表現。A：小班 B：中班 C：大班

D：小學低年級

7、教育心理學是一門研究學校情境中學與教的什么規律的科學____ A：基本教育規律 B：基本教學規律 C：基本心理規律 D：基本身心規律

8、認為教育起源于兒童對成人的無意識的模仿。A：生物起源說 B：心理模仿起源說 C：勞動起源說 D：需要起源說

9、馬克思主義關于人的全面發展學說的內涵是（）A：德智體全面發展

B：個人在體力上全面發展

C：個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地發展，并在此基礎上實現腦力勞動與體力勞動相結合

D：個人的智力充分、自由地發展

10、在Word中．要繪制一個正立方體圖形，可以在選擇了“自選圖形”下的“立方體”按鈕后，按____鍵的同時拖動鼠標來實現。A：A1t B：Ctr1 C：Esc D：Shift

11、個人本位教育目的論的代表人物是__。A．凱興斯坦納 B．盧梭 C．福祿倍爾 D．小原國芳 E．裴斯塔洛齊

12、課堂管理既不要太放也不能太緊，這符合課堂管理的（）原則 A：尊重學生 B：民主性 C：適度性 D：主體性

13、教師的工作目的和使命是__。A．熱愛教育事業 B．熱愛學生 C．教書育人 D．開拓創新

14、教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法，稱為（）A：討論法 B：談話法 C：講授法 D：練習法

15、（）創辦了世界上第一所幼兒園。（）A：蒙臺梭利 B：皮亞杰

C：裴斯泰洛齊 D：福祿貝爾

16、在制訂教學計劃時，教學時間的安排要體現__的原則。A．以社會實踐為主 B．以課外活動為主 C．以上課為主

D．以家庭教育為主 17、2012年單項選擇：“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是 A：榜樣示范法 B：說服教育法 C：品德評價法 D：情感陶冶法

18、兒童身心發展的一般規律有（）。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．互補性 E．個別差異性

19、國家為保證學生受教育權而做的努力是__。A．為所有學生提供正常的教育機會 B．關注貧困生，設立幫困基金 C．關注殘疾生，設立特殊教育機構 D．實施獎學金、助學金、貸學金制度 E．限制體罰學生

20、海市蜃樓是光的一種（）現象。A：反射 B：散射 C：折射 D：衍射

21、下列關于我國近代前期科技的敘述。不正確的是____ A：洋務運動引進的是第一次工業革命的成果 B：《海國圖志》中有關西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設計和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質蒸汽輪船。標志著我國近代造船業邁出了第一步

22、最早從理論上對班級授課制進行闡述的教育家是__。A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．杜威 D．布魯納

23、學前兒童心理學的研究對象是____年齡范圍內的兒童心理的發展規律。A：0～3歲 B：O～6歲 C：O～12歲 D：0～18歲

24、下面觀點屬于皮亞杰的是（）

A：影響心理發展的因素主要有成熟、物理環境、社會環境和平衡四個方面 B：支配兒童心理發展的因素是成熟與學習，成熟是兒童發展的主要動力 C：認知發展可分為感知運動、前運算、具體運算和形成運算四個階段 D：只有走在發展前面的教學，才是好的教學

25、新課程教學改革要求我們首先確立（）A：先進的教學觀念

B：與新課程相適應的、體現素質教育精神的教學觀念 C：教師為主導，學生為主體的教學觀念 D：以課堂教學為中心的教學觀念