第一篇：淺析中等職校幼教女生德育工作

淺析中等職校幼教女生德育工作

重慶市合川教師進修校 張昕

【摘要】：

中等職校德育工作應當確立以人為本的理念,使學生追求自身完善,獲得全面發展。中職生源是通過層層選拔淘汰之后剩下來的,學習成績一般處于下游水平,學習習慣差、綜合素質差,班級管理工作相對困難，而幼教學生中女生占了99%以上的比例，相對于其他群體而言，幼教女生多、問題多、工作復雜化，從而使幼教女生德育工作任務更加艱巨。【關鍵詞】：

中等職業學校 學校教育 德育工作

中等職校德育工作應當確立以人為本的理念,使學生追求自身完善,獲得全面發展。中等職校幼教女生德育工作必須以《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》和《中等職業學校德育大綱》為指導，遵循學生身心發展規律，以及年齡特征與成長中容易出現的各種問題，采用多種行之有效的教育方法，形成全過程、全方位、多元化的德育工作格局，建立學校、家庭、社會三位一體的德育工作立體網絡。同時，以圍繞誠信敬業為重點的職業道德教育、法制與紀律教育、文明習慣養成教育、心理健康教育等活動，目標，培養學生為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感，使學生具備良好的行為規范和安全意識、愛國意識、法制意識、勞動意識，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、不斷深化德育內容與創新方法，全面推進女生德育工作。

一是大力實施“12345”心理健康教育新舉措。心理健康教育的特色：一個組建、兩方延伸、三條熱線、四條宣傳途徑、五個創建。創建良好的心理教育硬件和軟件環境，及時幫助學生解決成長過程中的心理問題，樹立起積極、樂觀、向上的健康心理。

二是提升“輔”助“導”就業適應指數。為實現對全校學生的就業心理調試，就業心理素質提高，適應工作崗位心理的全面指導，學校宜采用新生入學指導，老生跟蹤輔導，畢業生就業技巧指導的方式對學生進行職業指導教育。使學生能更快更好地適應企業，這樣更容易收到可喜的成效。

三是開創“講評學——四愛一觀”女生教育新模式。成立女生教育管理部，專門解答青春期女生的心理和生理上的疑惑，解決女生群體中的一些特殊問題。以開展知識講座、十佳女生評選、開設“女生素質教育課堂”等幾方面展開工作。從根源上為女生解決問題，樹立起自尊、自愛、自立、自強的人生觀和價值觀。

四是 開展“5課”構建“5素”。開設涵蓋人文修養、競爭合作、社會適應、心靈適應、心靈成長、學習管理等五個方面素質拓展課程，讓學生在一種全新的體驗式教育中收獲知識與技能。培養學生的開拓者能力、興趣和愛好，全面提高他們的思想、道德、文化、科技、心理等方面的素質。

五是組織“631”陣容覆蓋業余生活。學校應指導學生成立社團，積極開展各項活動，豐富她們的課余生活，培養她們的興趣愛好，引導他們健康生活。如組織模具組裝社團、書法社團、計算機社團、舞蹈社團、COSPLAY社團、秀社團、心理協會、女子籃球協會、羽毛球協會協會、翼語報社等等學生社團組織，在學習之余，各類社會活動的開展大大豐富學生的課余文化生活，提升學生的綜合素質。

六是雙管齊下抓“后”強“班”教育轉化。成立專門的素質強化班，針對平時行為習慣較差學生進行強化學習。從道德、勞動、法制等內容進行教育，在對學生進行宣傳教育的同時，與家長溝通，共同對學生進行德育教育。將極大的轉變了后進生的行為和思想。組織班主任在班上開展各種德育主題班會，通過這些主題班會，讓學生培養自己管理、自我服務的能力。

七是“校企”結合探索“德育”新思路。將企業化管理引入學校德育工作，極高地提升了學校的后勤服務質量，升華德育工作的外延。

八是培養“安全觀念” 強化“法制意識”。安全穩定是一切工作的基礎，學校應長期舉行法制安全、消防知識講座、應急疏散學習等多種形式的教育。極大地增強學生的安全意識，提高學生的法制觀念。

二、加強校園文化建設，營造良好的德育工作氛圍。一是加強文化特色建設。建設環境優美、校風良好育人環境，打造一支團結，責任心強，勇于進取、樂于奉獻的領導班子；營造教職工敬業愛崗，教風嚴謹；學生勤奮樸實，校園的學習風氣濃的范圍。

二是文化宣傳陣地建設。利用學校的文化墻、張貼欄、圖書閱覽室、電子閱覽室、主題班會、校園網、校報、廣播站等學校文化宣傳的主陣地，加強校園文化的宣傳力度。“網”——加強和學校網站的聯系，擴大宣傳影響力度。“報”——在校報這一項目上，發揮對外宣傳交流作用，發揮核心宣傳平臺，在增進學校之間的交流，促進和廣大團員的聯系等方面發揮著重要的作用，也方便更多同學了解學校的各項工作。“播”——利用廣播站，通過每天校園新聞播報起好宣傳媒介作用。

三是校園文化活動建設。

1、開展提高學生文化修養、文明素質的講座、報告、座談、宣傳、展覽等主題活動。

2、開展主題教育對學生進行愛國主義教育，如到重慶烈士墓、渣滓洞參觀學習等。

3、組織學生開展團日、歌詠活動。

4、開展學生素質拓展活動，幫助學生結合自己的人生目標和自身的資質條件自主性地選擇參加有主題的課外學習教育活動，進行各個方面的素質測評。

5、通過教育活動引導學生正確對待勤工儉學，提倡人文關懷，引導學生正確對待貢獻與索取的關系，樹立學習意識和服務意識，使學生從對經濟的關心引向對人的存在價值和精神需要的關注。

6、以文化素質教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，全面提高人才培養質量，舉辦各類競賽活動。

四是校風校紀建設。

1、加強校風校紀建設，完善制度：《班主任薪酬辦法》；《畢業班班主任津貼發放辦法》；《關于辦理走讀證的規定》；《關于損壞公物及賠償的規定》；《見習班主任制度》；《教室安全管理制度》；《女生教育管理制度》；《學生請假制度與考核辦法》；《學區值周責任制》；《學生畢業證書管理辦法》；《學生操行評定細則》；《學生獎勵制度》；《學生流失情況統計制度》；《學生宿舍安全管理辦法》；《學生宿舍管理制度》；《學生宿舍規范化考核標準》；《學生違紀處分條例》；《學生行為規范》；《學生序列化教育計劃》；《學校班主任聘任方案》；《學校班主任薪酬管理辦法》；《重慶市中等職業學校學生學籍管理規定》；《綜合素質學分制管理辦法》。

2、“文明班級”、“文明寢室”的評選活動，在校園里掀起一股爭創文明之風。

3、強化學生日常行為規范管理。

4、后進生的教育轉化。制訂后進生幫扶計劃，建立后進生檔案，開展素質強化訓練班，一對一進行幫扶，對后進生的行為習慣進行及時糾正。

第二篇：中等職校畢業生自我鑒定

中等職校畢業生自我鑒定

自我鑒定是個人對一個時期的學習或工作進行自我總結，自我鑒定就可以促使我們思考，因此我們是時候寫一份自我鑒定了。那么自我鑒定應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的中等職校畢業生自我鑒定，希望對大家有所幫助。

我的中等職校生涯就要結束了，感覺到自己做得還不夠，在以后的日子中，我一定得更加嚴格要求自己，改正缺點，不斷努力，不斷進步。

三年的中等職校生活似彈指一揮間，從剛跨入中等職校時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于中等職校三年的學習積累和技能的培養。

我自認為無愧于中等職校三年，剛入學時，我曾為身為中等職校生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中等職校生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通 過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只 有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中等職校生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

在中等職校三年里，我一直使自己保持著積極向上的心態，這使我能在快樂中學習，我相信付出總有回報，對新環境的適應能力較強，中等職校的學習生活奠定了我扎實的專業理論，良好的組織能力，團隊協作精神，務實的工作作風，回顧已經過去的的三年多，在學校、老師和同學們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實，除了努力學習基礎課程和掌握本專業的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐活動，在這三年多里我明顯感覺到自己在學習成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來中等職校的時候有了很大的提高。

在剛進入中等職校的時候，我并沒有被陌生的學習環境和生活環境所嚇倒，很快地克服了種種不適應，成功地完成一個由初中生到中技生的轉型期的過渡。

在學習上，不斷的改進自己的.學習方法，在學習方面，除了認真學習理論知識外，我還很重視理論與實踐的結合，從中一開始我就積極地參與各種社會實踐活動，中二暑假自己也找了份兼職，終于也感受到了步入社會的艱難，通過這些社會實踐，我不但鞏固了課堂上所學的專業知識，還提高了我的實際動手能，（并通過了全國計算機二級和省計算機二級考試，）

在生活方面，也許是受家人的影響，我向來崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，雖然家里經濟條件很拮據，但是學校的獎勵以及老師的幫助和同學們的關心讓我感受了學校這個大家庭的溫暖，使得我并沒有為生活上的問題而操太多的心思，同時我還積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，以提高自己的身體素質。

對于一名中等職校即將畢業的學生，踏入社會就是人生的一個新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過對這三年多的總結，我對自己有了一個更加系統地客觀地認識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業目標，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。

轉眼中等職校三年的生活就要結束了，走在校園里看著熟悉的教學樓、廣嘗籃球嘗圖書館，不到一個月就要離開這個熟悉的環境，此時的我心潮澎湃、熱血沸騰、浮想聯翩。

在中等職校學習的幾年時間里，經過不斷學習，取得了不錯的成績，在政治思想、專業學習上，都有不同程度的提高。我一直都很注重我的專業學習，因此，在會計專業的學習中，認真做好筆記，課后認真完成作業，通過自己的努力，我完成了自己的學業，并通過了成人大專的考試。

為了提高自己的綜合素質，我參加了學校兩委會的紀檢部、青年志愿者等部門，通過部門的鍛煉，使我積累了許多寶貴的辦事經驗，從而大大提高了自己的組織能力、協調能力、交際能力和處事應變能力。我認為尤其是在接受一項重大工作任務時，要成功圓滿完成，團隊協作的作用要大于個人英雄主義；要聽取各種意見，集思廣義要謙虛謹慎，虛心請教；要認真負責，細心大膽地開展工作，并在工作中細心探索，不斷總結經驗，才會不斷進步直到成功。

總之，我充實地完成了自己的學生生涯，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的日子中，我一定得更加嚴格要求自己，改正缺點，不斷努力，不斷進步中等職校是人生%方—案范'文庫整—理#一個里程碑，里程碑的周圍往往有著很多很多的叉路口，而畢業則意味著我們不得不去選擇一條路繼續走下去。畢業前，我們努力了；畢業時，我們流淚了；畢業后呢？讓我們將感恩的心、激動的淚和深情的愛化作虔誠的祝福，祝福每個人都能夠擁有美好的明天！

第三篇：職校女生如何自我保護

職校女生如何自我保護

職校女生如何自我保護25 授課時間：xx年11月3日星期一上午午第一節授課班級：08模具班教學目標：

1、通過本次班會活動，讓學生知道要自尊和自愛。

2、通過具體事例教育和引導學生如何加強防范意識。教學方法: 講授法。教學過程：

一、導入在我國職業學校的學生年齡均在青春期，職業技能的學習使得他們在校實習期間有較多的機會接觸社會，加上生理發育的早熟、自我保護能力的缺乏，職校女生容易受到性騷擾和性侵害，尤其是未成年女學生的性保護教育作為學校工作之一提到議事日程上來。由于我國青春期性教育受傳統教育觀念、思想的影響，學校宣傳教育的方法單

一、內容較淺，難以適應初職校學生身心發

展的需要。其主要特征為教育的單一性，具體表現為學校教育與學生身心發展相脫離，教育內容保守滯后，教育方式采用灌輸式，少有師生間的互動，嚴重忽視以學生為主體的教育理念，影響了青春期教育的效果，阻礙了學生適應社會、回歸社會。將未成年女學生性保護教育作為學校日常教育工作，幫助未成年女學生增加自我防范意識和提高自我保護的能力和技能，有助于預防和減少未成年女學生遭受性侵害，對社會安定、國家發展有著重大而長遠的意義。

二、進入主題：、性侵犯的主要形式

1、暴力型性侵犯

暴力型性侵犯是指犯罪分子使用暴力和野蠻的手段，如攜帶兇器威脅、劫持女同學，或一暴力威脅加之言語恐嚇，從而對女學生實施強奸、輪奸或調戲等。

2、脅迫型性侵害脅迫型性侵害是指利用自己的權勢、地位、職務之便，對有要求于自己的受害人加以利誘或威脅，從而強迫受害人與其發生非暴力型的性行為。在中職生學習、求職時，或者利用職務之便或乘人之危迫使中職生就范，或者設置圈套，引誘中職生上鉤，或者利用過錯或隱私要挾受害人，是脅迫型侵害的特點。

3、社交型性侵害社交型性侵害是指在自己的生活圈子里面發生的性侵害，與受害人約會的大多是熟人、同學、同鄉，甚至是男朋友。社交型性侵害又被稱作“熟人強奸”，“社交性強奸”，“沉默強奸”，“酒后強奸”等等。受害人身心受到傷害后，往往出于各種考慮而不敢加以揭發。

4、誘惑型性侵害誘惑型性侵害是指利用受害人追求享受、貪圖錢財的心理，誘惑受害人而使其受到性侵害。

5、滋擾型性侵害滋擾型性侵害的主要形式：一是利用靠近女生的機會，有意識地接觸女生的胸部，摸捏其軀體和大腿等處，在公共汽車、商店等公共場所有意識地擠碰女生等；而是暴露生殖器官等變態式性滋擾；三是向女生尋釁滋事、無理糾纏，用污言穢語進行挑逗，或者做出下流舉動對女生進行調戲、侮辱，甚至可能發

展成為集體輪奸。、容易遭受性騷擾、性侵犯的時間和場所

1、夏天和夜間，女生容易遭受性騷擾和性侵害。夏天天氣炎熱，夜生活時間延長，外出機會增多。夏季校園內綠樹成蔭，罪犯作案后容易藏身或逃脫。同時，由于夏季氣溫比較高，女生衣者單薄、裸露部分較多，因而對異性的刺激增多。夜間光線暗，犯罪分子作案時不容易讓人發現。

2、公共場所和僻靜處所，女生容易遭受性騷擾和性侵害。公共場所如禮堂、舞池、溜冰場、游泳場、車站、影院等場所人多擁擠，不法分子常乘機騷擾女生；僻靜之處如校園僻靜處、公園假山、樹林深處等，不法分子常乘機傷害女生。、如何做好自我保護

1、不要穿過于暴露的衣服，不要打扮得過于妖艷。

2、不要接受陌生”朋友”的邀請。不要深夜獨自外出。

3、不要進入營業性歌舞廳、迪吧或錄象廳等復雜場所，防止受到壞人引誘和騷擾。

4、不吃陌生人的飲料、食品。有的壞人將女學生帶到迪廳里，再飲料中放入麻醉藥，待女生昏迷后施暴。

5、不觀看色情、淫穢物品。

6、夜間行走應保持警惕，結伴而行。、當遇到性騷擾或性侵害時怎么辦

1、具體措施當遇到性騷擾或性侵害時，應力爭做到：①、保持鎮靜、臨危不懼。鎮靜既可有使自己臨陣而不亂，又可對罪犯起到震懾作用。②、機敏堅強、頑強抵抗。與犯罪分子軟磨硬泡，拖延時間，選擇適當機會和方式逃離。③、膽大不慌、依法自衛。女生防身，要把握時機、出奇制勝，“狠、準、快”地出擊其要害部位，即使不能制服對方，也可以制造逃離險境的機會。人的身體各部分都可以用來進行自衛反擊，頭的前部和后部可用來頂撞，拳頭、手指可進行攻擊，肘朝背后猛擊是最強有力的反抗，用膝蓋對臉和腹股溝猛擊相當有效，用腳前掌飛快踢對方脛骨、膝蓋和陰部時常非常有效。同時，要注意設法在案犯身上留下印記

或痕跡，以備追查、辨認案犯時做證據。

2、正當防衛十招根據我國刑法界定的“正當防衛”手段，結合公安機關的辦案實踐，以下幾種“正當防衛”方法，可供我們女性在遇到色狼時臨時使用。

①喊。有道是“做賊心虛 “。色狼在實施犯罪行為時，心虛的多。被小看喊聲帶來的風吹草動，它很有可能住址犯罪嫌疑人的犯罪行為。假如色浪正處于初始階段，女性在夜晚活動時，女性應當大聲呼救，以求得旁人聞警救助。她不顧一切大聲呼喊，色狼驚嚇，在逃跑中被聞聲趕來的眾人抓獲。此刻若該女生有所忌，不敢呼喊，則必將遭害。

②撒。若只身性路遭遇色狼，呼喊無人，跑躲不開，色狼仍然緊追不舍，女性可以干脆就地取材，抓一把泥沙撒向色狼面部，這樣做可以墻出時間，跑脫后再去調兵擒魔。

③撕。如果撒的辦法不起作用，仍被色狼死死纏住，打斗不過，女性可以在反抗中撕爛色狼的衣褲，令其丑態百

出。爾后將他的爛衣褲作為證據帶到公安機關報案。

④抓。使勁撕仍不能制止其加害行為的，可以向犯罪嫌疑人的面部、要害處抓去。抓時只有抓得狠、抓得死，將其抓破，才能達到制服色狼、收集證據的目的。將留在指甲里的血肉送到公安機關，即可作為遭到不法侵害的證據。

⑤踢。面對一時難以制服的色狼，可以拼命踢向他的致命器官，這樣可以消弱他繼續加害的能力。這一手不少女性在自衛中使用過，極見成效。還應大聲正告色狼，再猖狂將受發女制裁。

⑥變。若遭色狼跟蹤，不要害怕，見機變換行走路線，一般都可將其甩掉。

⑦認。遇到色狼不法侵害時，女性應當瞪到眼睛，牢記色狼面部和體態特征，多記線索，以便報案。

⑧咬。色狼施暴時常常先將女性的雙臂縛住，此時在不得已中應抓住時機咬住其肉體不松口，迫使其就范

⑨套。如果幾經反抗不力，色狼強

奸即遂，此時也不可輕易放過，可以采取“套”的辦法將其制服。

⑩刺。如果遇到色狼手中有兇器，女性仍要沉著，膽大心細，不要慌亂。色狼要行奸，必會脫衣褲，此時可見機行事。

強奸婦女屢有發生，在此類犯罪現象中，犯罪嫌疑人的主觀惡性深度不一樣，而女性女性被侵害時的可也不盡相同，這就需要女性在遭遇色狼時膽大不慌，依法自衛。如能靈活使用上述方法，即可制服色狼，保全自己，又可為民除害

三、作業

觀看幾部關于這方面題材的電影并認真體會以上內容。

第四篇：職校班主任德育工作探析

職校班主任德育工作探析

摘要： 班主任是學生德育工作的引導者，職校學生具

有個體特殊性，因此當好職業學校的班主任是一項任重而道

遠的工作。本文根據職校學生的特征對職校的班主任工作進

行了探討，力求尋找到最適合職校學生成長的班級成長環境，促進學生全面健康發展。

關鍵詞： 職校班主任德育工作全面發展

一所學校的校風很大程度上取決于各班的班風，各班的班

風如何很大程度上取決于各班主任的工作質量。因此，班主任不

但要有良好的政治思想素質，還要有較強的工作能力。班主任是

班集體的教育者、直接領導者和組織者，是對學生進行思想品德

教育工作的骨干，在系部、班級、學生之間起著橋梁作用。

一、職校學生的特性分析

職校學生給社會的印象是不愛學習，成績差，曠課，與課

任教師發生頂撞，上網，談戀愛，打群架等違紀現象屢有發

生，并且比例成上升趨勢。職校學生在初中時期，大部分成績

不是很好，屬于班級的后進生。這給職校班主任和任課教師

增加了工作難度。然而，只要我們理清思路，找到問題的根

源，了解學生的特點，采用科學的方法，對他們進行正確的引

導，這一個特殊群體還是完全可以步入“正軌”，成為對社會的有用之才。

二、職校班主任工作如何開展

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康

和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學教育工作的協調者。因此，成為一名合格優秀的班主任是對教師的更高要求。

市場經濟潮流下，許多教師選擇教師這一職業并不是因

為愛孩子也不是為了奉獻，僅僅是為了將教師這一職業作為

謀生手段，選擇班主任這一工作也僅僅是因為領導的安排。不

管是出于何種原因選擇了這份職業，若是想將這份工作做好,我認為都要從以下幾方面去努力可以提升。

1.平心靜氣。

班主任要靜下心來研究每一個學生，分析職校學生與普

校學生的異同，備好每一節班會課，組織好每一次的主題班

會，靜下心來觀察每一個學生，與每一個學生對話；靜下心來

研究職校班主任工作，多讀幾本書，總結班主任的工作規律，靜下心來反思自己的言行和方式，從而更好地開展班級工作。

更為重要的是要靜下來享受與學生在一起的分分秒秒，品嘗

其中的樂趣，品味其中的意義。靜氣才能平心，心平了，生活和

工作就會呈現出另一番景致。

2.成為學生的領導者。

職校學生在入學時多是初中畢業生，身體和心理都處

于定型階段，因此在職業學校學習的這幾年中，一位好的引導者對學生而言非常重要。不可否認，職校學生在文化

知識水平上沒有普通學校學生高，在文明素養上也略低一 籌，因此，班主任在班級工作中要注意學生良好性格的養 成。要做學生的領導者，成為學生成長的風向標，班主任在平時的工作生活中就要嚴格要求自己。班主任既是班級的 領導者，更是學生的樣板，一言一行對班集體、對學生個人 都有重要的影響。班主任要有良好的職業道德，在學生面 前，樹立良好的形象，處處關心學生、愛護學生，做到“以德 服人”、“以理服人”，處事公正、公平，不斷學習專業知識和 社會知識,以自身良好的形象，通過言傳身教去引導學生、教育學生。

3.善待學生，善待家長。

學生的健康成長是家長最大的愿望，對每一個學生來

說，最了解他們的也是他們的家長。多數職校學生到學校來 就讀僅僅是為了打發日子，拿到文憑。要想幫助學生扭轉思 想，班主任在工作中需要善待學生、善待家長。只有真心地 愛護學生，關心呵護學生，學生才能感受到班主任的真心，才愿意與班主任交流溝通，根據自身的特點，分析不足與長 處，尋找到適合自己的發展道路，也只有這樣班級工作才能 更有效地開展。善待家長，多與家長聯系，關心學生的生 活，家長才能對班主任產生信任，放心地將學生交給學校，使學校教育與家庭教育有針對性地聯系起來，才能最終實 現全方位地把握學生的發展，保證教育效果，達到育人的目的。

4.培養最優班委會。

班主任的工作牽頭萬緒，職校教師除了要擔任班主任工 作之外，還擔任著教學、技能比賽等工作任務，因此培養出最 優班委會，將班級事務交給班委會去解決會很好地減輕班主 任的工作重擔，更為重要的是可以促進學生能力的提升，放開

手讓學生自己管自己。

5.激發學生的學習興趣，開展專業教育，引導學生朝專業

方向發展。

學生的主要任務是學習科學文化知識和專業知識，其中 專業課程的學習、專業技能的培訓直接跟今后的工作密切相 關。因此，班主任必須引導學生具備高漲的求知欲望。班主任 應當最大化地點燃和鞏固學生成才的愿望，激發學生的學習興趣，讓每一位學生在充滿自信的心理狀態下生活和學習，經 常召開有關“專業方向”的主題班會，讓學生討論專業知識、專 業技能與工作的關系。針對專業課學習中存在的問題，從專業 特點出發，向學生說明掌握專業基礎知識的重要性，同時還要

注重實際操作能力，掌握專業技能。

三、結語

職業教育應以學生職業能力培養為出發點, 現有的教學

模式將理論教學和實踐教學割裂開，并有偏重理論教學的傾 向，這對于職業教育是不利的。在同一時空同時進行理論教學 和實踐教學，將理論教學和實踐教學有機地結合，這種教學模

式有助于培養學生的專業興趣，提高學生的專業能力，提高學 生分析問題、解決問題和知識綜合運用的能力，有助于職業教

育培養出滿足社會需求的應用型人才。

參考文獻：

［1］鄭杰.給教師的一百條新建議［M］.華東師范大學出版

社，2006.［2］彭海波.班主任應處理好四種關系［J］.黔東南民族師

范高等專科學校學報，2002.10.226

第五篇：職校德育工作新思考

職校德育工作新思考

王 偉

遼西技師學院 遼寧 阜新 123000

摘要德育工作是學校長期的重點工作。面對如今中職學生狀態，要搞好德育工作，必須與時俱進，德育針對性要加強，德育隊伍要過硬，德育環境要優化，德育工作要制度化等問題，都必須落到實處，才能使中職院校的德育工作順暢開展。

關鍵字德育；針對性；隊伍；環境；制度化

“校以育人為本，學以做人為要”。德育工作一直是學校的首要工作。在不斷更新進步的社會環境下，職業學校德育教育也同時賦予了新的內容和要求，需要在漫長的德育工作道路上積極探索。

一、德育工作的針對性問題

1.針對當今中等職校學生的年齡特征和心理特征。隨著社會的發展，中職校學生的成長經歷差異，越來越大，單親或隔輩撫養的學生比例一直是上升趨勢，或被寵愛、或被冷落，使之“千姿百態”、情況復雜。因此學校德育工作首先要針對當前的學生心理特征，往往幾年前的方法，現在不能奏效。有的放矢、恰到好處、急緩適度等，都是有針對性的具體原則和方法，旨在真正有效達到育人的目的。

2.針對中等職校學生的認知水平和學習疲勞。德育課是學校德育工作的主渠道。首先就面對認知能力很低，同時厭學、厭課，無約束力，無自信心等。所以要站好德育課的講臺，就要有針對性地改變德育授課方法，填充興趣元素，不吝惜夸獎言辭，注重能力的培養，使學生經常有成功的體驗，才能充分發揮德育課堂的主渠道作用。

3.針對中等職校學生所學專業。學生所學專業不同，形成的職業風采就不同。班主任要時時抓住這一特點，加強學生的職業能力培養，即除專業能力之外，要特別重視學生方法能力和社會能力的培養，使學生逐步形成良好的職業精神和職業風貌。

4.針對中等職校學生擇業觀和就業發展。在社會就業競爭日益激烈的環境下，每個學生都要接受社會的挑選，并適應社會的要求和發展。這就關系到學生人生觀、價值觀等的重要課題，如何在校期間就有針對性地解決好這類問題，是學校培養合格技能型人才的德育保障。

三、德育工作隊伍建設問題

德育工作隊伍的職業素質，關系到德育工作的成敗。建立一支高水平的德育工作隊伍，是德育工作順利開展的關鍵。

1.校長負責制。實行校長掛帥的德育工作領導體制，發揮黨委、黨支部的核心作用，制定切實可行的德育師資培訓、學習計劃。并提倡和營造全員關心、人人有責的氛圍。

2.建立一支高素質的班主任隊伍。對班主任的要求，除思想修養好的、熱愛學生管理、有較強溝通能力外，還要求班主任教師，具備較強的職業能力，職業素質和職業修養，能不失時機地對學生進行職業教育、從業教育等。

3.發揮組織作用。良好的德育教育環境只靠班主任的工作是遠遠不夠的，學校的黨、團組織及學生會等，都是德育工作隊伍的主要力量。充分發揮組織的作用，開展各種有益活動，把德育工作落實到每個角落，才能取得整體的、全面的效果。

三、德育工作環境問題

環境對學生的心理催化和影響有潛移默化的作用，“蓬生麻中，不扶自直”。搞好德育環境，對于學校就是搞好校風建設，校園文化建設和學生家庭、社區的溝通渠道建設。

1.搞好校風建設。校風建設首先要發揮校長的作用。校長是一校之魂，在校風建設的過程中，校長要率先垂范，集學校風格于一身，集學校光華于一身；其次是校訓的作用。校訓是學校對師生行為規范的要求，具有很強的指導意義；還有就是榜樣的作用。學生的效仿心理很強，他們在相互比較、模仿中成長，最易受環境影響，所以要在學生心目中樹立好典型和榜樣；最后是獎懲的作用。嚴格的獎懲制度是良好校風形成和維持的保障。好的行為要肯定、表彰，對不利校風的作法要批評、處分，確保學校風氣健康發展。

2.校園文化建設。校園文化是學校德育工作的軟環境。校園文化能夠展示學校的整體風貌、反映出校園物質文明和精神文明的程度，也是師生共同行為和心態的體現，最終反映出學校長期思想教育、德育教育的結果。學校應該讓每個墻壁都能“說話”，每個設施都有人文理念，并且注重校園文化與先進的企業文化相融合，培養和熏陶學生的職業精神。

3.與學生家庭、社區溝通渠道建設。雖然家庭和社區不在學校涉及的范圍，但家長會、聯席會等方式，建立一個與家長、社區溝通和聯系網絡，經常了解學生的校外生活，尤其是“特殊”學生的狀態，有助于抓住德育工作的重點和熱點。通過“共建”、“互助”、“聯誼”等方式，關注校園外的學生所處環境，使學校德育工作有的放矢，落到實處。

四、德育工作制度化問題

良好的道德品質是在學生日常生活中逐步形成的，加強學校各項工作的管理是德育工作的重要保證。為使此項工作具體化和可操作化，兩個“三”工程，有利于德育工作的細化，即三勤教育和三幫制度。

1.三勤教育。由于嬌生慣養的獨生子女增多，在學習和生活上表現出的惰性十分突出，故在教育上強調一個“勤”字，以逐漸形成一個勤奮向上的學習風氣。這三勤之一是“學習要勤思”，“學而不思則罔”，勤思才能熟記；之二是“練工要勤作”，只有刻苦勤練，才能使操作達到熟練，才能形成技能；最后是“生活要勤儉”，這里提倡的還是傳統教育，在生活上注重培養學生勤勞、衛生、節儉的生活作風。

2.三幫制度。一是老生幫新生，體現在校內外活動上、團委和學生會工作上、學習上及在生活上。二是好生幫差生，即學習能力強的學生幫助學習能力弱的學生，技能好的學生幫助技能差的學生，形成一幫

一、互結對。三是科任教師幫帶后進生，一個學習團體，在各方面中有好、中、差之分，我們采取一個科任教師幫帶數名學生的方法，既拉近了師生間的感情距離，又減輕了班主任的壓力。后進的學生進步了，班級就得到整體的提升，從而改善了整個學校的德育質量。

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