第一篇：做好女生德育工作

班主任培訓(xùn)總結(jié)

我只是個(gè)在麻陽(yáng)縣偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村工作的普通教師，今年，我有幸參加了2011年國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓我們班主任教師認(rèn)識(shí)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富、造詣很高的專(zhuān)家和同行，從案例故事、讓我接觸了很多先進(jìn)的教育理念，從對(duì)話班主任、對(duì)話專(zhuān)家中，學(xué)到了很多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題處理技巧，這實(shí)在是一次難得的機(jī)遇。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己工作實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、認(rèn)識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要性。

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法，而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到下面幾點(diǎn)：

（一）．關(guān)愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師素養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)，愛(ài)心是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育。誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要多與學(xué)生接觸,體貼和關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題要處處留心，體貼入微的為學(xué)生解決，要讓學(xué)生感到學(xué)校就像家、老師就像媽媽。要多與學(xué)生交流溝通，善于聽(tīng)取學(xué)生的建議,.對(duì)于正確的要給予肯定和支持。.當(dāng)孩子遇到困難時(shí)班主任要去關(guān)懷、體貼，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，勇敢前進(jìn)。只有用心去愛(ài)撫他們，才能教育好他們。

（二）要有班主任工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對(duì)權(quán)威的，學(xué)生對(duì)老師必須服從的，這種專(zhuān)制培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班主任樹(shù)立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級(jí)，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行廣泛的民主選舉。所以，作為班主任必須有班務(wù)工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

二、認(rèn)識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識(shí)上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。

（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

三、認(rèn)識(shí)到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性的重要性。

班主任是一個(gè)特殊的群體,是班級(jí)的主要經(jīng)營(yíng)者。班主任工作的好壞,直接決定著教育結(jié)果的成敗。培訓(xùn)中我深知，做事情光憑熱情和好心是不夠的。通過(guò)培訓(xùn)，我知道了班主任遇到問(wèn)題為什么要這樣處理而不那樣處理的原因，找到了班主任工作的理論支撐。在這次培訓(xùn)中，我感觸最深的是專(zhuān)家們講到的班主任工作要有藝術(shù)性，要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，要學(xué)會(huì)藝術(shù)的批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。我要把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念、方法、要求等結(jié)合我班實(shí)際，在反思中切切實(shí)實(shí)地推進(jìn)了我班的管理。

三．認(rèn)識(shí)到班主任工作范圍的廣泛性。

要重視各反面的合作，僅靠班主任一個(gè)人的力量管理學(xué)生是不夠的。要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作成績(jī)。學(xué)校是一個(gè)大家庭，老師是孩子們的管理者和監(jiān)督者，而家庭的作用也顯而易見(jiàn)，更何況家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本上是學(xué)校和家庭兩部分的銜接，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理、支持班主任工作特別是我參加了三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，和家長(zhǎng)的溝通更是方便多了。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。總之，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，我明確了新時(shí)期班主任工作的地位、作用和基本要求,學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)。學(xué)到了許多班級(jí)管理的新理念，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。讓我們這些農(nóng)村的老師有了更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

我要努力成為一名優(yōu)秀的班主任！

第二篇：談如何做好女生班級(jí)的德育工作

談如何做好女生班級(jí)的德育工作

隨著國(guó)家對(duì)中職教育的重視，如何做好中職學(xué)生的思想政治工作，成為了我校各項(xiàng)工作中的重點(diǎn)。本人擔(dān)任中職學(xué)校班主任工作有十多年了，而近幾年又一直有幸擔(dān)任全女生班級(jí)（茶藝班）的班主任工作，下面就自己這些年的工作，談?wù)勛约喝绾胃鶕?jù)中職女學(xué)生的思想、心理和行為特點(diǎn)，確立她們?cè)诎嗉?jí)德育工作中的主體地位，充分發(fā)揮她們的主動(dòng)性，搞好班級(jí)德育工作的一些做法。1．根據(jù)中職女生的心理特點(diǎn)，以情育人。

由于專(zhuān)業(yè)設(shè)置的原因，我所帶的茶藝班青一色全部是女生。有老師說(shuō)，全女生班級(jí)好帶。其實(shí)不然，要帶好女生班級(jí)，同樣要付出艱辛的勞動(dòng)，才能把班級(jí)工作做得更好。在具體工作中，本人首先注意到了中職女生的心理特點(diǎn)：

1）與普通中學(xué)的女生相比，中職女生表現(xiàn)出比同齡學(xué)生更明顯的社會(huì)化傾向，表現(xiàn)為戴首飾，穿奇裝異服，竭力地標(biāo)新立異，尋找一種領(lǐng)導(dǎo)和追逐潮流，做社會(huì)“新新人類(lèi)”的感覺(jué)。

2）她們感受能力強(qiáng)，她們有多種的情感需求，她們有較強(qiáng)的自主自立意識(shí)，想盡量擺脫老師、家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)；她們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不一，表現(xiàn)差別較大；她們個(gè)性特征較為突出，難于統(tǒng)一管理。

3）她們學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法欠佳，有厭學(xué)心理。一部分學(xué)生缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)椴粫?huì)學(xué)而學(xué)不好，因?yàn)閷W(xué)不好而不想學(xué)，因此而產(chǎn)生厭學(xué)心理和行為，并漸漸形成學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)現(xiàn)象。越不努力成績(jī)?cè)讲睿煽?jī)?cè)讲钤较敕艞墶?/p>

4）嚴(yán)重的自卑感與強(qiáng)烈的自尊心交織。在社會(huì)對(duì)職業(yè)教育、女性就業(yè)等還存在著一定偏見(jiàn)的形勢(shì)下，她們認(rèn)為，自己與同齡人相比較，未來(lái)似乎比較渺茫，因此具有一定的自卑心理。這種自卑心理與強(qiáng)烈的自尊心交融在一起，使他們變成了內(nèi)心沖突的個(gè)體，表現(xiàn)在行為上就是無(wú)所適從，怪異。

5）情感的豐富與心態(tài)的浮躁并存。處于青春期的中職女生，情感原本就豐富而敏感，加之職業(yè)教育學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)寬松，為中職女生個(gè)性的發(fā)展提供了平臺(tái)，她們喜歡上網(wǎng)與他人進(jìn)行交流，互相傳遞信息，但這更多的是在同伴群體中。他們覺(jué)得自己的想法家長(zhǎng)和老師是不可理解或不關(guān)心的，所以不愿意將自己的心理話告訴家長(zhǎng)和老師。

面對(duì)這些來(lái)自城鄉(xiāng)不同家庭的女生，做為一名女教師，我主要是抓住她們特別重感情的特點(diǎn)，以情育人。

首先，從生活上關(guān)心體貼她們，建立起良好的師生情誼。我經(jīng)常利用課間或業(yè)余時(shí)間下到班上和宿舍，找學(xué)生談心，了解她們的思想狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。如遇到有學(xué)生病了，我都會(huì)親自上宿舍探望她們，噓寒問(wèn)暖，送醫(yī)送藥；又如軍訓(xùn)結(jié)束了，我?guī)?lái)相機(jī)給教官和全班同學(xué)合影留念。

其次，抓好同學(xué)之間的情感溝通，建立和諧班級(jí)，讓同學(xué)之間充滿相互關(guān)心之情。每逢節(jié)假日，我都要關(guān)心那幾個(gè)因路途遙遠(yuǎn)或家境困難而滯留學(xué)校的學(xué)生，請(qǐng)她們到家里來(lái)吃飯或安排其它活動(dòng)，讓她們感受到集體的溫暖。

再次，帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如“女生如何自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)專(zhuān)題講座”、“軍訓(xùn)”、“我的職業(yè)理想演講賽”、“定點(diǎn)投藍(lán)”等，并在比賽中取得了良好成績(jī)，增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，也培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)校之情；在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情也就水到渠成，使本來(lái)難于開(kāi)展的班級(jí)德育工作，充滿著濃濃的人情味。

在具體工作中，我還針對(duì)不同學(xué)生的不同動(dòng)機(jī)，如有的是想混張文憑，有的是想改變一下生活環(huán)境，有的是認(rèn)為做文秘工作輕松、待遇好等，因勢(shì)利導(dǎo)，使她們端正了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確了學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)上有哪位同學(xué)進(jìn)步或退步了，我會(huì)當(dāng)即根據(jù)不同情況給予表?yè)P(yáng)或指導(dǎo)；表現(xiàn)方面若有人出現(xiàn)違紀(jì)行為，我總是伸出友愛(ài)之手，談心、說(shuō)理教育，嚴(yán)重的主動(dòng)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好幫教工作。如我班上的李同學(xué)，由于父母離婚，性格怪異，剛進(jìn)校時(shí)，愛(ài)打扮、極度厭學(xué)，針對(duì)這種情況，我多次找她談心，并找表現(xiàn)好的同學(xué)跟她結(jié)對(duì)子，進(jìn)行幫教，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫教工作，她有了很大的改變，在民主評(píng)選中，還當(dāng)上了班干部。所以，只要師生間有了良好的情感基礎(chǔ)，師生便容易溝通，學(xué)生也易于接受老師的觀點(diǎn)，使班級(jí)的德育工作得以順利開(kāi)展。

2.根據(jù)學(xué)生個(gè)性特征，因人施教。

中職女生情緒、情感感受能力強(qiáng)，而且有較強(qiáng)的自主、自立意識(shí)，個(gè)性特征較為突出。不同的個(gè)性特征，在思想行為方面都會(huì)有不同的表現(xiàn)，她們喜歡標(biāo)新立異，喜歡追求時(shí)尚，但這對(duì)要求相對(duì)統(tǒng)一的德育工作來(lái)說(shuō)，無(wú)疑會(huì)帶來(lái)一些不便。

因此，工作中我側(cè)重于根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性，因人施教。對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，比如民主選舉班干部，自主制定班級(jí)工作計(jì)劃，自主開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，讓她們施展才能；對(duì)于能力較差的學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，挖掘其潛能，給予輔導(dǎo)幫助，創(chuàng)造條件使之獲得進(jìn)步，使其體驗(yàn)成功的快樂(lè)；對(duì)于不同氣質(zhì)類(lèi)型的學(xué)生，在生活和學(xué)習(xí)上給予不同的指導(dǎo)；對(duì)于不同性格的學(xué)生，則分別從性格的態(tài)度特征、意志特征、情感特征和理智特征等方面進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)，努力使學(xué)生形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

中職女生來(lái)自不同的地方，遠(yuǎn)離家庭，她們既有生理的需要，又有社會(huì)的需要；既有物質(zhì)的需要，又有精神的需要；既有個(gè)人的需要，又有整體的需要。比如，進(jìn)入青春期，交友成了她們的日常需要；在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中獲得較好的名次，獲得同學(xué)的贊許，也是她們的刻意追求的需要；面臨畢業(yè)，擇業(yè)的指導(dǎo)又成了她們的第一需要。面對(duì)上網(wǎng)、交友等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，“堵”肯定不是最好的辦法，“導(dǎo)”才是明智的選擇。因此，我根據(jù)自己的人生經(jīng)歷、人生經(jīng)驗(yàn)，給予學(xué)生不同的指導(dǎo)，使學(xué)生能順利地完成學(xué)業(yè)，順利地走向社會(huì)。

3.根據(jù)中職女生的行為特點(diǎn)，導(dǎo)之以行。

中職女生在行為上也與男生表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)：她們獨(dú)立性較強(qiáng)，能夠自主地開(kāi)展一些班級(jí)活動(dòng)；她們自我意識(shí)強(qiáng)烈，常常我行我素，有時(shí)不考慮后果；她們害怕挫折，一碰到困難，易產(chǎn)生退卻行為等，因而，作為班主任，在開(kāi)展班級(jí)德育工作中，我側(cè)重抓“導(dǎo)之以行”。

1）言傳身教，以身作則。

班級(jí)德育工作的開(kāi)展，往往有賴于班主任在工作中能否做到情感、行為和教育藝術(shù)三方面的完美結(jié)合。因此，作為中職班的班主任，我恪守身教重于言教的信條，堅(jiān)持以身作則，在師生中起表率作用，力求做到“三先”，即學(xué)習(xí)理論在先，教書(shū)育人在先，道德修養(yǎng)在先。凡是要求學(xué)生做到的，自己總是先做好。幾年來(lái)，我從不遲到、早退和缺課，給學(xué)生做遵守紀(jì)律的模范；在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，寫(xiě)好每一份教案，上好每一堂課，給學(xué)生做工作的模范。由于自己嚴(yán)于律己，以身作則，言傳身教，學(xué)生的行為表現(xiàn)有了較大的進(jìn)步，班紀(jì)班風(fēng)也有了明顯的改觀。

2）榜樣示范，規(guī)范行為。

除了自己以身作則，用自己的言行引導(dǎo)學(xué)生外，我還特別注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，優(yōu)良行為；注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，及時(shí)表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，用學(xué)生中的模范人物作為榜樣，在學(xué)生中起示范作用，規(guī)范學(xué)生的言行，使之符合學(xué)校的教育要求，符合社會(huì)對(duì)人才的要求。由于榜樣來(lái)自于身邊的人和事，同學(xué)感到可親、可敬、可學(xué)，克服了以往學(xué)習(xí)英雄模范的那種假、大、空的傾向，使很多差生得到了轉(zhuǎn)化，達(dá)到了良好的教育效果。

總之，本人根據(jù)中職女生思想、心理和行為的特點(diǎn)，采取“以情育人、因人施教、導(dǎo)之以行”這樣一種做法，使所帶班級(jí)的女生在思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面都有了較大的提高，本人的工作也得到了學(xué)生的支持和學(xué)校的肯定。

第三篇：如何做好德育工作

如何做好德育工作

要想做好德育工作千頭萬(wàn)緒，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同努力，相互協(xié)作。春雷教育專(zhuān)家認(rèn)為，在開(kāi)展德育工作，發(fā)揮學(xué)校德育工作主體地位的作用時(shí)以下幾點(diǎn)很重要。

一、守住底線，打好基礎(chǔ)。

當(dāng)前德育工作的底線有兩條。一條是遵紀(jì)守法。中學(xué)階段必須把法治教育納入德育工作，讓每個(gè)孩子都能具備法治精神，樹(shù)立法治意識(shí)，做遵紀(jì)守法的公民；一條是珍愛(ài)生命。德育以人為本，起始點(diǎn)應(yīng)該是珍愛(ài)生命。

二、放大自我，推己及人。

放大自我的教育就是推己及人的教育。要讓學(xué)生明白，生命是平等的，我們既要珍愛(ài)自己的生命，也要珍愛(ài)別人的生命；不僅要珍愛(ài)人的生命，而且要珍愛(ài)大自然中的一切生命。現(xiàn)在的學(xué)生，自我意識(shí)很強(qiáng)，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)此我們要給予深刻的理解和充分的肯定。但是，我們更要教育學(xué)生，現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)人的自我意識(shí)空前高漲的社會(huì)，同時(shí)也是一個(gè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)體協(xié)作和追求共贏的社會(huì)，個(gè)人必須要合群、愛(ài)群、樂(lè)群、利群，個(gè)人的價(jià)值只有在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中才能實(shí)現(xiàn)。歸根結(jié)底，德育工作的過(guò)程，也就是讓孩子從“小我”走向“大我”的過(guò)程。

三、科任教師更要承擔(dān)德育工作的重任。

誠(chéng)然，一般地說(shuō)，班主任是一班之魂，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有賴于班主任有計(jì)劃地開(kāi)展工作。科任老師一進(jìn)課堂，首先想到的是本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)以及如何上好這堂課，這本是無(wú)可厚非的，但我們往往忽視或不夠重視學(xué)生的思想品德教育，很少考慮最近班上出現(xiàn)了哪些不良現(xiàn)象、矛盾和問(wèn)題，該怎樣去引導(dǎo)。有時(shí)候，在班主任的課堂上秩序井然，到了科任老師的課堂上，學(xué)生違紀(jì)事件時(shí)有發(fā)生。其實(shí)，作為科任老師，要順利的開(kāi)展教學(xué)工作，必須把對(duì)學(xué)生的思想教育放在首位。

在開(kāi)展德育工作時(shí)，學(xué)校要注意上述三個(gè)方面，才能使得德育工作更為順利的開(kāi)展，并且保證最佳效果。

第四篇：女生如何做好職業(yè)規(guī)劃

女生如何做好職業(yè)規(guī)劃

匯眾中關(guān)村教育課程里不僅僅有技術(shù)的課程，還有職業(yè)素質(zhì)COT課程。這樣是匯眾和其他學(xué)校不同之處，今天匯眾教育的老師就談?wù)勁绾巫龉殬I(yè)規(guī)劃。面對(duì)著社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，如果一個(gè)人不努力充實(shí)自己的話，就會(huì)被社會(huì)淘汰，努力做好職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)很重要的方面。

根據(jù)匯眾教育中關(guān)村校區(qū)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有很多女生在高中畢業(yè)后，就選擇不在繼續(xù)學(xué)習(xí)，而是選擇踏入社會(huì)工作，但是每個(gè)從事的工作種類(lèi)都不一樣，有的進(jìn)入工廠工作，有的進(jìn)入服務(wù)行業(yè)等。但是這些都是一些普通的職業(yè)，如果你沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的技能和學(xué)歷的話，很難進(jìn)入一些高端的行業(yè)，很難有機(jī)會(huì)在寫(xiě)字樓里上班。女生找工作就是想找個(gè)穩(wěn)定的，而不是每天很累也不穩(wěn)定，只能吃青春飯的工作。

現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)已經(jīng)普及到家家戶戶，網(wǎng)絡(luò)帶給我們的影響已經(jīng)深入人心。企業(yè)開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)贏取時(shí)間和利潤(rùn)的同時(shí)，也開(kāi)始不斷的招聘游戲3D美術(shù)師，c++程序員的崗位。企業(yè)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程師的需求開(kāi)始供不應(yīng)求。女孩選擇學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)課程是最為合適，還有女孩在就業(yè)方便也男孩也有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槠髽I(yè)也要求員工的認(rèn)真與細(xì)心。而女孩就恰恰具備了一點(diǎn)。

匯眾教育作為it培訓(xùn)的第一品牌，學(xué)校有游戲工程師專(zhuān)業(yè)和動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)師專(zhuān)業(yè)等，課程完善成體系，讓每個(gè)沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)員也能成為軟件工程師。零基礎(chǔ)，課程由淺入深。

第五篇：淺析中等職校幼教女生德育工作

淺析中等職校幼教女生德育工作

重慶市合川教師進(jìn)修校 張昕

【摘要】：

中等職校德育工作應(yīng)當(dāng)確立以人為本的理念,使學(xué)生追求自身完善,獲得全面發(fā)展。中職生源是通過(guò)層層選拔淘汰之后剩下來(lái)的,學(xué)習(xí)成績(jī)一般處于下游水平,學(xué)習(xí)習(xí)慣差、綜合素質(zhì)差,班級(jí)管理工作相對(duì)困難，而幼教學(xué)生中女生占了99%以上的比例，相對(duì)于其他群體而言，幼教女生多、問(wèn)題多、工作復(fù)雜化，從而使幼教女生德育工作任務(wù)更加艱巨。【關(guān)鍵詞】：

中等職業(yè)學(xué)校 學(xué)校教育 德育工作

中等職校德育工作應(yīng)當(dāng)確立以人為本的理念,使學(xué)生追求自身完善,獲得全面發(fā)展。中等職校幼教女生德育工作必須以《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)》和《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》為指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以及年齡特征與成長(zhǎng)中容易出現(xiàn)的各種問(wèn)題，采用多種行之有效的教育方法，形成全過(guò)程、全方位、多元化的德育工作格局，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作立體網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，以圍繞誠(chéng)信敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育、法制與紀(jì)律教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育等活動(dòng)，目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的使命感和責(zé)任感，使學(xué)生具備良好的行為規(guī)范和安全意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)、法制意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)，逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一、不斷深化德育內(nèi)容與創(chuàng)新方法，全面推進(jìn)女生德育工作。

一是大力實(shí)施“12345”心理健康教育新舉措。心理健康教育的特色：一個(gè)組建、兩方延伸、三條熱線、四條宣傳途徑、五個(gè)創(chuàng)建。創(chuàng)建良好的心理教育硬件和軟件環(huán)境，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題，樹(shù)立起積極、樂(lè)觀、向上的健康心理。

二是提升“輔”助“導(dǎo)”就業(yè)適應(yīng)指數(shù)。為實(shí)現(xiàn)對(duì)全校學(xué)生的就業(yè)心理調(diào)試，就業(yè)心理素質(zhì)提高，適應(yīng)工作崗位心理的全面指導(dǎo)，學(xué)校宜采用新生入學(xué)指導(dǎo)，老生跟蹤輔導(dǎo)，畢業(yè)生就業(yè)技巧指導(dǎo)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)教育。使學(xué)生能更快更好地適應(yīng)企業(yè)，這樣更容易收到可喜的成效。

三是開(kāi)創(chuàng)“講評(píng)學(xué)——四愛(ài)一觀”女生教育新模式。成立女生教育管理部，專(zhuān)門(mén)解答青春期女生的心理和生理上的疑惑，解決女生群體中的一些特殊問(wèn)題。以開(kāi)展知識(shí)講座、十佳女生評(píng)選、開(kāi)設(shè)“女生素質(zhì)教育課堂”等幾方面展開(kāi)工作。從根源上為女生解決問(wèn)題，樹(shù)立起自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的人生觀和價(jià)值觀。

四是 開(kāi)展“5課”構(gòu)建“5素”。開(kāi)設(shè)涵蓋人文修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)合作、社會(huì)適應(yīng)、心靈適應(yīng)、心靈成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)管理等五個(gè)方面素質(zhì)拓展課程，讓學(xué)生在一種全新的體驗(yàn)式教育中收獲知識(shí)與技能。培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓者能力、興趣和愛(ài)好，全面提高他們的思想、道德、文化、科技、心理等方面的素質(zhì)。

五是組織“631”陣容覆蓋業(yè)余生活。學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生成立社團(tuán)，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富她們的課余生活，培養(yǎng)她們的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)他們健康生活。如組織模具組裝社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán)、計(jì)算機(jī)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、COSPLAY社團(tuán)、秀社團(tuán)、心理協(xié)會(huì)、女子籃球協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)、翼語(yǔ)報(bào)社等等學(xué)生社團(tuán)組織，在學(xué)習(xí)之余，各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展大大豐富學(xué)生的課余文化生活，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六是雙管齊下抓“后”強(qiáng)“班”教育轉(zhuǎn)化。成立專(zhuān)門(mén)的素質(zhì)強(qiáng)化班，針對(duì)平時(shí)行為習(xí)慣較差學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)。從道德、勞動(dòng)、法制等內(nèi)容進(jìn)行教育，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育的同時(shí)，與家長(zhǎng)溝通，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。將極大的轉(zhuǎn)變了后進(jìn)生的行為和思想。組織班主任在班上開(kāi)展各種德育主題班會(huì)，通過(guò)這些主題班會(huì)，讓學(xué)生培養(yǎng)自己管理、自我服務(wù)的能力。

七是“校企”結(jié)合探索“德育”新思路。將企業(yè)化管理引入學(xué)校德育工作，極高地提升了學(xué)校的后勤服務(wù)質(zhì)量，升華德育工作的外延。

八是培養(yǎng)“安全觀念” 強(qiáng)化“法制意識(shí)”。安全穩(wěn)定是一切工作的基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)長(zhǎng)期舉行法制安全、消防知識(shí)講座、應(yīng)急疏散學(xué)習(xí)等多種形式的教育。極大地增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的法制觀念。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的德育工作氛圍。一是加強(qiáng)文化特色建設(shè)。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)良好育人環(huán)境，打造一支團(tuán)結(jié)，責(zé)任心強(qiáng)，勇于進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子；營(yíng)造教職工敬業(yè)愛(ài)崗，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；學(xué)生勤奮樸實(shí)，校園的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃的范圍。

二是文化宣傳陣地建設(shè)。利用學(xué)校的文化墻、張貼欄、圖書(shū)閱覽室、電子閱覽室、主題班會(huì)、校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播站等學(xué)校文化宣傳的主陣地，加強(qiáng)校園文化的宣傳力度。“網(wǎng)”——加強(qiáng)和學(xué)校網(wǎng)站的聯(lián)系，擴(kuò)大宣傳影響力度。“報(bào)”——在校報(bào)這一項(xiàng)目上，發(fā)揮對(duì)外宣傳交流作用，發(fā)揮核心宣傳平臺(tái)，在增進(jìn)學(xué)校之間的交流，促進(jìn)和廣大團(tuán)員的聯(lián)系等方面發(fā)揮著重要的作用，也方便更多同學(xué)了解學(xué)校的各項(xiàng)工作。“播”——利用廣播站，通過(guò)每天校園新聞播報(bào)起好宣傳媒介作用。

三是校園文化活動(dòng)建設(shè)。

1、開(kāi)展提高學(xué)生文化修養(yǎng)、文明素質(zhì)的講座、報(bào)告、座談、宣傳、展覽等主題活動(dòng)。

2、開(kāi)展主題教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，如到重慶烈士墓、渣滓洞參觀學(xué)習(xí)等。

3、組織學(xué)生開(kāi)展團(tuán)日、歌詠活動(dòng)。

4、開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)，幫助學(xué)生結(jié)合自己的人生目標(biāo)和自身的資質(zhì)條件自主性地選擇參加有主題的課外學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)行各個(gè)方面的素質(zhì)測(cè)評(píng)。

5、通過(guò)教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待勤工儉學(xué)，提倡人文關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待貢獻(xiàn)與索取的關(guān)系，樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，使學(xué)生從對(duì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)心引向?qū)θ说拇嬖趦r(jià)值和精神需要的關(guān)注。

6、以文化素質(zhì)教育為主線，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，舉辦各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

四是校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)。

1、加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，完善制度：《班主任薪酬辦法》；《畢業(yè)班班主任津貼發(fā)放辦法》；《關(guān)于辦理走讀證的規(guī)定》；《關(guān)于損壞公物及賠償?shù)囊?guī)定》；《見(jiàn)習(xí)班主任制度》；《教室安全管理制度》；《女生教育管理制度》；《學(xué)生請(qǐng)假制度與考核辦法》；《學(xué)區(qū)值周責(zé)任制》；《學(xué)生畢業(yè)證書(shū)管理辦法》；《學(xué)生操行評(píng)定細(xì)則》；《學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》；《學(xué)生流失情況統(tǒng)計(jì)制度》；《學(xué)生宿舍安全管理辦法》；《學(xué)生宿舍管理制度》；《學(xué)生宿舍規(guī)范化考核標(biāo)準(zhǔn)》；《學(xué)生違紀(jì)處分條例》；《學(xué)生行為規(guī)范》；《學(xué)生序列化教育計(jì)劃》；《學(xué)校班主任聘任方案》；《學(xué)校班主任薪酬管理辦法》；《重慶市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》；《綜合素質(zhì)學(xué)分制管理辦法》。

2、“文明班級(jí)”、“文明寢室”的評(píng)選活動(dòng)，在校園里掀起一股爭(zhēng)創(chuàng)文明之風(fēng)。

3、強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范管理。

4、后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化。制訂后進(jìn)生幫扶計(jì)劃，建立后進(jìn)生檔案，開(kāi)展素質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練班，一對(duì)一進(jìn)行幫扶，對(duì)后進(jìn)生的行為習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)糾正。