第一篇：科學管理樹品牌 內涵發展創名周六上

科學管理樹品牌 內涵發展創名園

各位領導、專家：

大家好！歡迎到新鄭對我園的工作進行檢查、指導。

新鄭市市直幼兒園創建于1956年8月，原來位于老城現在黃帝故里的廣場，于1999年7月搬遷至新鄭市金城路，是教體局直屬幼兒園。2011年被評為河南省示范幼兒園。六年來我們始終堅持以《幼兒園工作規程》為指導，全面落實《幼兒園教育指導綱要》，以“遵循教育規律，促內涵式發展”的工作思路，內強素質，外樹形象，科學管理樹品牌，內涵發展發展創名園。

一、幼兒園概況

幼兒園占地面積13320平方米，建筑面積5429平方米，綠化面積9400平方米，設有21個教學班。教職工90名，教師58名，其中高級教師2 名，50名教師獲專科以上學歷。幼兒園愿景：讓幼兒園充滿教育的元素

為孩子的一生幸福打下堅實的基礎

讓教師體會職業的幸福與專業的尊嚴 辦園宗旨： 愛潤童心 童領世界 幸福成長 辦園目標： 給生命以幸福的教育 教育理念： 游戲中發展 生活中發展 教育目標： 健康 睿智 快樂 善良 自信

課程特色：以早期閱讀為特色主線，創意DIY促幼兒全面發展。

二、省級示范幼兒園復審準備情況

我們被評為省級示范幼兒園的六年來，促進幼兒園可持續發展一直是我們的工作方向，同時列入五年發展規劃，逐步分年度部署實施。2016年底，我們開始認真研讀省級示范性幼兒園的新標準，實事求是的進行全面自查，針對不足，邊自查、邊整改、邊提高。三、六年來的變化：

（一）優質先進的設施設備，是幼兒園可持續發展的堅實基礎 1、2013年，政府投資600多萬元新建一幢教學樓。幼兒園的規模由原來的16個班擴充到21個班。2、2014年投資60多萬元，為幼兒改造了取暖設施設備，保證冬有暖氣、夏有空調。

3、幼兒園先后投資幾百萬元整修美化園舍，改善教學辦公條件。特別是2016年一次性投資120多萬元對孩子的游戲環境進行大幅度改善。還先后為教師增添了20臺電腦以及投影儀、實物展示臺、數碼相機、錄像機、打印機等現代化設備。

4、2017年投資近百萬元改建幼兒園果園、孩子的活動場地，增加綠地面積。5、2017年投資50多萬元新建食育研究工作坊，現正在建設，預計一個月后即可投入使用。

（二）以愛為魂 以實為本 讓教師在專業提高中幸福成長 2012年以來，我園先后有幾十名教師到其它幼兒園做園長和管理工作。面對教師的斷層，如何迅速提高青年教師的綜合素質，培養德藝雙馨的教師團隊是擺在面前的緊迫任務。我們通過“一個標準、兩個工程、三種能力”的實施完成教師隊伍建設。

1.賞識有愛，感情留心，讓教師在職業追求中幸福成長。一個標準：即幸福教師的標準：用幸福之心育幸福之人。幼兒園利用多種形式激發教師愛工作、愛幼兒、愛家庭、愛生活的激情。每周五為園長接待談心日，與家長溝通，爭取家長社會更多支持。與教師談工作、談家庭，談教學，談人生，拉近彼此間的距離，獲得相互的信任，使每個人都在輕松愉悅的環境中工作。

幼兒園注重賞識教師，提升師德修養，A.讓師德走心。制定系列師德制度和考評細則，并連續舉行了四屆“師德經驗報告會”，用身邊優秀教師點滴感人事例引導教師愛崗敬業、無私奉獻，做有境界的教育工作者。B.讓師德潤行。開展師德主題教育，如“揚師德，鑄師魂，做人民滿意幼兒教師”、“我心目中的教師形象”，讓榜樣浸潤自己的日常的一言一行等。C.讓師德可評。幼兒園組織家長、教師、管理人員共同參與師德考核評價，評選 “文明教師”、“文明職工”，增強教職工的服務意識。

2.，以實為本 研訓一體 讓教師在專業提高中幸福成長。兩個工程：研訓一體的培訓工程 互為導師工程（1）堅持大小教研制，促進研訓一體

我們堅持間周一次的小教研和間周一次的大教研。小教研以以年齡班為單位，商討一周教學活動和教案設計，反思上周教學活動，研討改進。大教研由全園教師參加，組織專題學習、觀課議課、環境創設、游戲組織、案例分析、課題研究、經驗分享等。（2）互為導師

一是幼兒園搭建平臺，開展形式多樣的教學觀摩和活動評比。如青年教師聲樂、舞蹈、彈唱等基本功表演賽；反思教學研討活動；優秀教案、教育筆記、個案評選等。二是架梯子引領前行。北京的馮婉楨、上海的應彩云、南京的徐卓婭、虞永平、鄭州的劉子娟、于培霖開封的劉振民、濮陽的劉輝等都是我們業務提高的引路人。三是開展“拜師結對”“以老帶青”等結對形式，促進教師之間的交流互動。

3.專業搭臺，反思感悟 讓教師在工作中胸有成竹游刃有余 三種能力（1）環境創設力

以班級為單位，遵循“符合幼兒年齡特點，實用、特色、持續、互動”的原則，思考設計 “班級環創方案”，營造溫馨和諧，其樂融融的“幸福空間”，讓孩子們在溫馨適宜的環境中學習、游戲與生活，是每一位教師應當具有的基本功與必須完成的一項工作任務。（2）課程研究實施力 建構異彩紛呈，特色鮮明的“幸福課程”，在課程實施中鍛造幸福的教師，孕育幸福的幼兒，一直是我們課程建設的目標。

我們以“做好日常工作就是在完成一項研究”為宗旨開展教科研課題研究。我園研究開設了“培養幼兒探索創新能力的閱讀和幸福DIY特色課程”，以早期閱讀為課程特色，讓孩子在課程潤澤中快樂成長。

我們先后申報省市級《開展形式多樣的分享閱讀培養幼兒的閱讀能力的研究》《幼兒園園本課程的開發和實施》《縣級市幼兒園食育的研究和實施的策略研究》《幼兒園銜接教育中幼兒自主能力的培養》等課題的研究。

我園開展“新鄭孩子愛新鄭”主題活動。組織參觀“新鄭飛機場”、“大棗風情游”“拜祖大典”，到鄭風苑開展環保小衛士主題活動。

我園教師的《光盤行動總動員》、《水果的沉浮》《有趣的石頭畫》《姓氏一家親》、《有趣的刨花》等在鄭州市優質課比賽中取得優異成績。教師連續多年代表教體局參加文藝演出，多年來的匯報表演、慶“六一”家園同樂等活動得到了社會認可。2015年幼兒講故事比賽獲得鄭州市一等獎。2016年幼兒繪本演出獲得鄭州市特等獎。（3）引領合作力

與幼兒合作：彎下腰與孩子講話，俯下身與孩子游戲。與同伴合作：欣賞、借鑒、幫襯、搭臺唱戲、好戲連臺。與家長合作：服務、指導、合作。

教師的專業化成長成為幼兒的綜合素質和特色發展的源泉。四、六年來的收獲：

1．市幼精神

為了彰顯“幸福教育”，我們最終把“市幼精神”提煉為“以愛為魂 以實為本 創新立園”。它是市幼優秀傳統、先進理念、人文精神的高度凝練，也是廣大教師共同遵守的基本行為準則與道德規范。

2．名師團隊

六名教師被評為省級骨干教師，十余名教師評為鄭州市骨干教師，六名教師為新鄭市教育教學先進個人。先后有十四名教師參加鄭州市不同類型的優質課比賽，成績優異。

3.社會褒獎

如今的市直幼兒園已是教體系統文明先進的窗口，先后被評為河南省綠色幼兒園、全國版畫教育先進單位、河南省少兒藝術工作先進單位、河南省教育系統先進家長學校、鄭州市安全管理先進幼兒園、鄭州市幼兒教育工作先進單位、、鄭州市教科研工作先進單位和鄭州市文明標兵學校、新鄭市教育教學先進單位、文明校園、示范家長學校、巾幗建功標兵等稱號。

春華秋實，逝去的是歲月，創造的是輝煌。市直幼兒園在新鄭市幼兒教育發展的歷程中起到了示范引領輻射帶動的作用，自感不愧于省示范園的稱號。

五、不足之處：

當然，相對于先進地區幼兒園，我們仍存在很多薄弱之處： 一是教職工有待進一步加強理論學習，更新觀念，以適應不斷發展的新形勢； 二是要抓緊開展掌握現代化技能的師資培訓，努力提高教職工運用現代化設備的能力。通過今天各位專家的指導，幫助我們進一步理清了工作思路，增強了我們開拓的動力、進取的信心、創造的源泉、工作的激情！展望未來，我們堅信：用自己的實力，抓住良好機遇，發揮全員優勢，突出辦園特色，打造名園品牌，使新鄭市市直幼兒園成為孩子們成長的花園、樂園和智慧園。

謝謝各位領導、專家。

河南省示范性幼兒園復審匯報材料

科學管理樹品牌 內涵發展創名園

河南省鄭州市新鄭市直幼兒園

二零一七年五月

第二篇：重內涵發展,創品牌學校

重內涵發展 創品牌學校

各位領導：

上（下）午好！

今天，督導檢查評估工作現場會在我校召開，我們深感榮幸。感謝領導給我校搭建這一平臺，使我們有機會與兄弟學校進行教學交流。下面，就把我校一年來的工作向各位領導作以匯報：

自然情況

我校于2009年10月遷入新校址。現占地面積14000平方米，建筑面積9200平方米。有26個教學班，1328名學生，93名教職工。學校現有實驗室、丹青畫室、小百花舞蹈室等17個專用功能教室。多年來，我校始終堅持“高起點定位、高標準創建、高質量運行”的原則，以內涵發展為核心，求生存，促發展，創特色，贏得了家長和社會各界的高度認可。學校先后榮獲國家心理健康示范校，全國優秀少先大隊，省、市美育教育先進單位，東北三省美育先進單位，省語言文字示范校、鞍山市特色學校、立山區基礎教育課程改革先進單位等多項殊榮。

主要工作

——環境建設別具匠心，凸顯育人氛圍。

我校以突出德育校園、書香校園為原則，合理利用教學樓內的空間，對校園文化建設進行整體規劃：二樓走廊方廳，以體現對學 生進行革命傳統教育為主題，懸掛了偉人、名人畫像以及以國防教育為主題的系列展版；三樓走廊方廳，以“翰墨飄香”為主題，懸掛了體現民族氣節魂魄的詩篇《滿江紅》、大氣磅礴的《觀滄海》……讓師生在古圣賢的詩情畫意中陶冶情操；四樓走廊方廳，懸掛的“博、思、儒、雅、明、理”六個醒目大字，在潤物細無聲中對學生的健康成長產生影響。XX個方廳、XX個主題，與整個校園文化相得益彰，激勵師生不斷進取。（校長，每個方廳的具體內容讓林霞根據這樣的句式往里填一下，我不知道）

——兩個隊伍凝心聚力

打造一支堅強的領導班子隊伍。

幾年來，我校加大了領導班子隊伍建設力度，把真正有能力、有干勁、有激情、講奉獻、會團結、會創新的領導放在重要領導崗位。通過建立能上能下、能進能出的領導管理機制等途徑對干部隊伍進行教育和引導，打造了一批素質高、能力強、業務精的領導干部隊伍。領導班子成員中先后有10余人次獲得省、市、區級教育行政部門的表彰。

打造一支師德高尚的教師團隊。

以身邊的榜樣帶動整個教師團隊的提升，是我校抓好師德建設的一個重要途徑。為此我校堅持做到一個學期、一個主題：上學期，我校開展了“七色之光”評選活動，評選出好媽媽、好妻子、好兒媳、好鄰居、好公民，最有凝聚力的年組以及最和諧的科研室。本學期，我校在教師中開展了 “九最飄香”活動，評選出最愛學生的 教師闞愛紅、最有特點的老師吳琦、最刻苦的教師于波、最富創新的教師王琳琳、最受歡迎的教師暢麗紅、最有風范的教師曾素國、最敬業的教師劉寧、最多才多藝的教師秦肖依、最有魅力的教師姜金玉，活動的開展，端正了教育形象、展現了教師風采。其中，省級優秀班主任闞愛紅老師曾次隨同鞍山市師德巡講團，到海、臺、岫地區進行演講，她的無私奉獻的感人事跡也多次在《鞍山電視臺》、《鞍山日報》、《鋼都周報》上予以報道；省園丁創業標兵吳琦老師也以自己獨特的人格魅力以及豐富的學識贏得了學生和家長的高度贊譽。

——德育工作主題鮮明

多年的工作實踐，我們有一種感悟：在活動中滲透德育教育，學生會更容易接受，收到的效果也事半功倍。為此，我校把堅持把德育教育落實在每一項具體的活動之中。如，“開學首日，孩子收到名言紅包”活動，讓孩子們伴著名言警句的激勵健康成長。今年6月份的以“歡樂童年”為主題的藝術節匯演，學生在內容積極、健康向上的小節目中既受到美的熏陶，同時也得到心靈的洗禮。各班級開展的每月一次的星級評價活動，向評選出的智慧星、禮儀星、誠信星等頒發獎章，以榜樣的力量，激勵學生不斷進取。總之，在一系列的教育活動中，塑造了一批批健康、陽光、充滿愛心的晨光學子：我校學生向公交車獻小墊、勤奮、陽光女孩勤勤邊學習邊幫姑姑賣海鮮得事例分別被千山晚報以“座位不涼心更暖”“鞍山有個賣海鮮的小女孩”為題進行專題報道。——教學工作穩步提升

完善工作室建設：我校鼓勵教師有一技之長，鼓勵教師在教學上有自己的奇招怪招，積極為青年教師的成長搭建平臺。成立了語文、數學、英語三個工作室。教師成員為XX人，XX帶英語團隊，XX帶數學團隊，XX帶語文團隊。一年來，各工作室在活動中不斷完善，團隊成員整體素質不斷提升，工作室已初顯成效。

專家引領：我校先后邀請市教師進修學院趙偉處長、市教研員趙燁老師、區進修學校副校長徐巖等到我校進行聽課、評課以及做專題講座。在與專家零距離的接觸中，我校教師對教學中的困惑問題及時與專家探討，在暢所欲言中，我校教師對如何更好地開展新課程標準下的課堂教學活動有了更明確的認識。

教研活動：我校教研活動主題的確定做到兩個圍繞：一是圍繞區教學工作要點進行；二是圍繞我校教師在教學中存在的主要問題進行，二者相互結合，突出教研活動的目的性、針對性與實效性。上學期，我校開展了數學科的“同課異構”活動；本學期，開展了語文閱讀教學研討活動，科任教師則根據自己任教的學科參與教研活動。在兩次活動的我校XX專任教師中，參與率100%。現在我校教師善于教研、樂于教研的風氣已經形成。

開門辦學：我校在去年的10月份以及今年的4月份，兩次開展了開門辦學活動，邀請家長及教育局、社區領導參與學校的教育教學活動，全校30個班級同時向家長開放，家長親臨課堂、檢查老師的作業，參觀我校的軟硬件建設，切實將“學校、家庭、社會三位 一體的教育模式”落到實處。兩次活動共計接待家長XX人，收到家長對我校的合理化建議XX份，目前已經改進的建議XX份。

城鄉交流：2010年岫巖龍潭中心小學兩次到我校學習交流，對我校教學管理給予了高度評價；我校教師也先后赴臺安西佛小學、岫巖前營子小學支教，并向在前營子小學就讀的青海玉樹的15個藏族孩子送去一份愛心。

推進班班通工程

我校在全區率先實現了優質教學資源以常態進入班級、惠及每個學生的目標。為了提高優質資源的使用率，使之產生良好的教學效益。我校首先做好以下三方面工作

1、技能培訓到位，確保人人會用。學校教師不分年齡、學科，全員參與培訓，正確使用率100%。

2、發揮班班通優勢，優化學校管理。學校建立了三級教學資源庫。即資源裝在教師個人文件包，為一級資源庫，優質資源教研組共享為二級資源庫。電子備課室，電腦上建有教師個人文件夾，里面收集教師的各種資料和整合課件為三級資源庫。

3、建立校園網站。開通校園網展示窗口，制作了內容豐富、富有鮮明特色的晨光小學校園網站，廣大師生通過網站可以欣賞校園新聞、興趣活動、優秀習作、班級管理、校園之星等欄目，鼓勵師生積極在欄目中發表作品。

——特色教育工作成果顯著，打造品牌學校

我校的特色教育工作有三個突破點：即“國防教育”、“語言文字規范化工作”、“綠色學校工作”。特色工作覆蓋了學校教育教學工作的方方面面，做到了學校教師有特色、學生有專長。國防教育工作在我校已有16年的歷史。期間經歷了三任校長。現在，學校的軍威震震軍體拳、軍姿雄風軍訓隊、軍旅之聲童謠傳唱、軍歌嘹亮合唱團，受到市教育局體衛藝處領導的一致好評。《鞍山電視臺》、《遼寧日報》，《鋼都周報》等多家新聞媒體予以專題報道。學校在2007年被評為鞍山市國防教育特色校；2010年被評為省國防教育示范校，同年7月，我校代表立山區接受了鞍山市雙擁工作的檢查，市、區20余位領導對我校的國防教育工作給予了高度評價。

從2005年開始，我校又進行了語言文字規范化工作的研究工作，學校的推普宣傳活動得到市區領導的高度贊揚。在2006年11月的迎接國家二類城市語言文字檢查工作中接受了省領導的檢閱，得到省市領導認可。學校在2007年被評為市語言文字規范化示范學校、2008年被評為省語言文字規范化示范學校。

綠色學校工作是我校特色工作的一個新亮點，在鞍山市2009年綠色學校評選活動中，我校被評為市綠色學校。

成績屬于過去，奮斗成就未來。在今后的工作中，我們晨光人有決心、有信心、有能力在上級主管部門的正確領導下，繼續發揚晨光人敢于拼搏、勇于進取的精神，凝聚全體教職員工的智慧和力量，與時俱進、開拓創新，努力辦好讓人民滿意的教育，開創我校各項工作的新局面！

第三篇：科學管理 內涵發展(示范校驗收匯報材料)

科學管理內涵發展

努力創建教育教學優質學校

學校基本情況

西崗中學始建于1958年，原名滕州六中、西崗鎮中心中學。現占地90余畝，建筑面積約2萬平方米。共有26個教學班，1196名學生，121名教職工。近年來，在棗莊、滕州兩級市教育局及西崗鎮黨委政府的領導下，學校堅持以教學為中心，規范辦學行為，全力推進素質教育，積極創建棗莊市教學示范學校，實現了辦學層次的跨越式發展和教學質量的穩步提高。學校先后榮獲“全國青少年勵志教育示范基地”、“山東省規范化學校”、“山東省電教示范學校”、“山東省綠色學校”、“棗莊市實驗管理及實驗教學示范學校”、“棗莊市校本研訓示范學校”、“棗莊市普通話示范學校”、“棗莊市信息化校園”、“棗莊市初中素質教育質量優秀獎”、“滕州市辦學水平督導評估一等獎”等56項滕州市級以上榮譽稱號。先后承辦了滕州市科學發展觀成果展示、學校環境整治、中學實驗教學等7次現場會；學校“學查糾”活動、優秀教案評選活動等經驗在全市推廣交流；壽光市教育局、微山縣教育局、棗莊十五中、山亭翼云中學等單位來校參觀交流。教育教學工作主要做法

一、更新教育理念，激活管理機制

1.思想引領，明確方向。西崗中學地處經濟發達的西崗鎮，歷任領導重視教育，人民群眾對優質教育的渴求特別強烈。為此，西崗中學領導班子共同制定了融辦學理念、辦學目標為一體的《西崗中學宣言》：努力創辦與西崗鎮經濟社會地位相匹配的中學教育，把“高質量、有特色、信得過”作為辦學追求，打造綠色教育質量提升典范，踐行“四讓”理念：讓黨和政府放心，讓廣大家長滿意，讓全體教工自豪，讓所有學生成才。讓西崗的孩子在家門口享受優于城區的教育，明確了“從最后一名學生抓起，不讓一名學生掉隊，人人成才”的育人理念；形成了“注重細微把簡單的事做徹底；拒絕平庸把平凡的事做經典”的精細化管理原則；獨創了從“水落石出”到“水漲船高”的人才培養模式??這些在實踐中生成的教育思想，引領著學校向前發展。

2．競聘上崗，保障發展。學校通過公開競聘選拔了12位群眾威信高、業務能力強的領導干部。校長孟楠是“全國科教先進校長”、第五屆“滕州十大杰出青年”，具有較強的教育教學管理頂層設計能力；業務校長劉浩是“棗莊市優秀教師”、首屆“滕州名師”；教導主任徐鵬是“棗莊市課改標兵”。其他中層干部均執教過滕州市級以上優質課，有較強的講課、評課和指導教學研究的能力。我校率先在全市進行人事改革，按照“方案公開、崗位公開、過程公開、結果公開”的原則，先一線后教輔再后勤的順序開展全員崗位聘任，改革大大激發了全體教職工的工作熱情。我們健全學校激勵機制，大張旗鼓地對優秀教師進行表彰，提高教師的工作積極性。

二、加強隊伍建設，引領教師發展

1．鍛造師德，樹立師表。學校每年開展“學習師德榜樣，進一步提高師德修養”、“樹立崇高職業理想，牢記教師神圣職責”等師德專項教育活動；開展“爭做師德師風模范，勇做教育教學先鋒”簽名宣誓活動；開展“三八”紅旗手、優秀黨員、優秀教學團隊、園丁獎、“三十佳”、“教師心中的好干部，學生眼中的好老師” 等評選活動，提升了教職工的職業幸福感。每學期兩次對教師師德進行評議并記入師德檔案。

2．專業引領，增強師能。一是引導教師制定專業成長規劃，為每位教師建立《教師專業發展成長檔案》，內容有教師發展目標、師德承諾、教學常規、公開課、論文發表、教科研、繼續教育、榮譽稱號等，教師隨時存檔記錄，見證自己的專業成長歷程。二是為各級名師和名星班主任建立工作室，每學期上示范課（示范班會）、做業務講座，發揮示范帶動作用。三是積極為領導干部、骨干教師創設外出考察學習的機會，參加學習的干部、教師回來后都要做學習報告或上示范課，向教師傳授學習收獲。四是邀請魏書生和陶繼新等全國著名教育專家來校為全體教師作報告、邀請滕州名師來我校上課，促進了教師的業務素質的提升。五是以活動促教師發展，每學期都開展了班主任論壇、現代教育技術培訓等活動；舉行了理論考試、撰寫教學反思、優秀教案評選等評比活動。在專業引領下，一批優秀教師脫穎而出。目前，我校121名教師中，擁有省優質課一等獎2人，棗莊課改

標兵、教學能手等4人、滕州名師、教學能手、骨干教師30人。

三、實施教學改革，提升教育質量

1．優案評選，增強實效。為加強集體備課，認真落實棗莊市教育局開展的以“研課標、鉆教材、磨教法”為主題的優秀教案評選活動，我們制定了《西崗中學優秀教案評選活動實施細則》，規范優秀教案制作流程,即“集體周備—輪流主備—審核共定—個性實施—反思完善—電子歸檔—優選上報”。一是建立三級評比推薦制度。每一位教師把自己使用過、修改過的教案上傳到學校電子資源庫，由備課組長從每課時挑選兩個優秀教案上交教導處，教導處組織學科評審組對上報教案評審后擇優上報市教研室。二是建立督察機制、表彰機制、綜合考評機制。全過程監控工作的開展情況，每周公示一次優秀教案的參評結果，設立專項獎勵資金，用來獎勵先進教研組和先進個人，將教師參與完成的情況，納入教學量化。這樣就確保優秀教案是賽出來、評出來、比出來的。2012-2013學，我校優秀教案評選工作取得了突出成績。共上報滕州市教研室506篇，推薦到棗莊95篇，在棗莊獲獎35篇。在8月20日召開的棗莊市中小學教學工作會議上，我校榮獲了“優秀教案評選活動先進集體”的稱號，在8月27日舉行的滕州市中小學教學工作會議上，我校被評為“優秀教案評選活動先進集體”，我校的數學、歷史、地理、生物、思品、美術等教研組被評為優秀教研組。

2．建模推模，提高效率。近年來，我校借鑒外地經驗并結合本校實際，通過理論學習、研究探討、實驗探究、總結改進，最終確立并推行“自主探究、當堂評價”高效課堂模式。

該模式對課堂的總體要求是“讓學生學會學習”。一是“多動”，即教師調動學生積極參與到學習中，形成教師與學生、學生與學生的“互動”課堂，培養學生的動口、動手、動腦的“三動”能力。二是落實“三講三不講”，講易混點，講易錯點，講易漏點；學生不看書不講，學生不做習題不講，學生自己能學會的不講。三是有機處理好課堂教學六環節：目標指導，學生自學，合作探究，疑難點撥，綜合測試，小結提升。

為促使模式的深入開展，保障課改成果，我校本著“以賽促教”的原則，每學期開展“一人一課，打造精彩課堂”賽課活動，明確賽課時間、地點、方式、要求，賽課當天要集中評課。評課落實“三個一”：指出本節課的至少一個優點，指出本節課至少一點不足，給出本節課至少一點建議。賽后學校要進行總結，表彰先進，鞭策后進，對不達標的教師要出示黃牌警告，增加聽、評課次數，直至課堂教學達標。常年賽課活動對落實“自主探究、當堂評價”教改模式起到了強力的推動作用，鍛造了教師的課堂教學能力。在剛剛結束的滕州市優質課評選中，我校參講教師7人，有6人被評為一等獎，5人被推薦到棗莊參賽，這在農村中學中，是絕無僅有的。

3.落實常規，全員提高。為踐行“從最后一名學生抓起，不讓一名學生掉隊”的理念；落實從“水落石出”轉變到“水漲船高”的人才培養模式，提升學生學業合格率，我校進行了下列探索：一是規范學習行為，杜絕“四無”現象。學校制定了《西崗中學學生課堂學習行為規范十條》，通過每天校長“走課”、值班干部“查課”、班長“記課”，嚴查課堂“四無學生”，即無課本、無文具、無練習薄、無精神的學生，并把督查結果納入班級量化。二是推行小組合作學習，提倡互幫互學。三是落實質量“六制三清三達標”活動，做實堂堂清、日日清和單元（章、節）清，做好過關達標檢測。四是創建虛擬班級，搭建分層評價平臺。我校的虛擬班是在原班級建制不變的情況下，以級部為單位按學生的基礎劃分為若干個虛擬班，讓領導干部、骨干教師擔任虛擬班班主任，經常召開虛擬班學生會，不比基礎看進步，讓每個層次的學生都有目標都有希望，在我校真正實現了素質教育背景下的學生分類推進工作。

通過以上措施，我們水到渠成地“抓好了鞏固率，提高合格率，助推了優秀率，減少了低分率，大面積的提高了教學質量”。今年學業考試合格率達到79.4%，位居滕州市40所初中學校第一名，已成為棗莊、滕州合格率提升的典范學校。被棗莊、滕州兩級市教育局分別授予“初中素質教育質量優秀獎”和“教學工作先進集體一等獎”，在9月7日滕州市慶祝教師節大會上，我校又被市委、市府授予素質教育先進單位，并獲得2萬元嘉獎。

四、開發特色課程，促進多元發展

1．多元課程，點亮個性。嚴格按《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》設置課程，在開齊國家課程科目的同時，結合學校實際相繼開發了《滕州文化》、《素描》、《健康與保健》、《魅力西崗》、《朝花夕拾》、《弟子規》、《古代詩歌鑒賞》等系列校本課程。

2．多彩活動，張揚個性。學校成立了體育隊、音樂隊、舞蹈隊、小記者站等20多個社團組織和興趣小組，安排專業教師長年輔導訓練；舉辦隊列跑操比賽、演講比賽、創新實驗大賽、校園歌詠比賽、運動會，多次成功舉辦學校文化藝術節、游戲節等；積極開展感恩教育、愛心捐助、才藝比賽、國旗下演講等系列主題教育；邀請教育專家趙一博、水力等來校作報告；組織學生參觀博物館，奧體中心，墨子紀念館、烈士林園等愛國主義教育基地，參加綜合實踐和社區服務，促進了學生綜合素質的提高。

一年來，我校有200多名學生在各類才藝、創新大賽中獲獎。在今年的“小哥白尼”杯創新大賽中，榮獲4個一等獎，學校榮獲優秀組織獎。山東省第四屆“少年科學院院士”、我校七年級學生李頌的《“光影隨行”放大器組合》在第28屆全國青少年科技創新大賽中獲金獎。

五、實施精細管理，完善育人功能

我校2006年創建成為“山東省規范化學校”，硬件設施達到省內領先水平。近年來，為適應創建現代化品牌名校的需要，在市教育局、鎮黨委政府的支持下，學校新建了高標準的圖書實驗樓、一流的兩層餐廳和雙陽臺學生公寓，為學生學習生活提供了保障。投資1000多萬元的高標準塑膠跑道體育場和容納36個班規模的教學樓作為西崗鎮2013年“十大民生工程”之一正在規劃建設中。

學校積極推進校園“四化”建設，營造溫馨幸福港灣。投資近100萬元用于硬化、綠化、凈化校園育人環境，精心設計布置校園文化。為追求校園建設的“精致化”，學校拆除了老餐廳及附屬設施，建起了高標準籃球場，啟動了學生課桌凳逐步更新工程，安裝了高標準廣播系統、大型電子顯示屏和校園網絡信息化系統。在教學樓、圖書實驗樓、辦公樓設計布置了三十多個系列的“文化長廊”；校園內開辟了文化園、孔子園、植物園，潛移默化地對學生進行愛國主義教

育、傳統文化教育、勵志教育；做到了讓墻壁說話、草木育人，營造了濃郁的文化氛圍。為追求校園管理的“精細化”，學校創新性地開展了班級管理紀律、衛生、學習、兩操、就寢、就餐等賽旗活動，規范了學生校園行為，即“挺胸抬頭快步走，潛心緘口溢笑容”。制定了《西崗中學20字校園常規》，即干干凈凈、整整齊齊、安安靜靜、板板正正、平平安安。力求達到：學習生活環境干干凈凈、一塵不染；師生活動整整齊齊、精神煥發；學習辦公秩序安安靜靜、凝神聚氣；舉止行為板板整整，為人示范；校園生活朝氣蓬勃、平平安安。置身西崗中學校園，讓人感覺無論站在哪個點上，眼前都呈現出一幅完美和諧的圖畫，學校成為了全市校園環境建設的樣板學校。

近年來，學校獲得了快速的發展，辦學成果令人欣慰。但對照棗莊市教學示范學校的標準和新形勢下教育發展的要求，還存在一些薄弱環節和問題。我們將以本次創建為契機，加大教育改革力度，不斷推進素質教育，全面提高教育教學水平，為實現“讓西崗的孩子在家門口享受優于城區的教育”的學校發展愿景而不懈努力！

2013年10月22日

第四篇：走內涵發展之路創優質教育品牌

走內涵發展之路創優質教育品牌

—遼寧省基礎教育強區暨義務教育均衡發展匯報材料

一、學校自然情況

學校始建于1999年9月，占地面積26000余平方米，建筑面積約7200平方米。有24個教學班，有1080名學生。在崗教師56人，其中省、市、區骨干教師13人。

在區政府、區教育體育局的領導下，經過全校師生的共同努力，學校先后榮獲全國精神文明禮儀示范校、中國當代特色學校、全國體育優秀現場、全國小學日常英語實驗學校、國家科研課題實驗學校、中國基礎教育網絡實驗學校、全國信息技術人才幼苗培養基地，省普及實驗教育先進學校、省美育實驗學校、省中小學圖書館示范學校、省家長學校、省交通安全示范學校等榮譽。

二、學校指標達成情況

根據《義務教育評估細則》標準，經過認真細致地自查，總分80分，自查得分78.2分，具體達成情況如下：

（一）學校管理

1、管理制度。學校建立校務委員會、教職工代表大會等民主管理制度。有學校發展規劃和計劃，各種規章制度健全，實施目標管理及校長負責制。

2、德育工作。學校德育工作制度完善，建構了三位一體的德育工作體系，通過開展校園活動、養成教育、傳統文化建設等主題活動，形成了形式新穎、內涵豐富的德育特色。

3、教學工作。學籍管理實現電子化，學校全面落實課程計劃，常規制度健全。嚴格落實教師聽評課制度，通過課題研究使聽評課工作落到實處。充分利用資源開發校本課程，加強研訓制度，94%的教師參加教學改革研究。

4、后勤工作。有健全的財務管理制度，嚴格執行收費規定，無重大安全責任事故。實行“收支兩條線”管理，沒有設立小金庫，學校利用教工大會定期公布財務賬目。

5、安全工作。制定各種安全制度、安全預案。學校每學期都進行安全演練，不定期地聘請專業人員對師生進行現場培訓，沒有出現責任事故。

（二）隊伍建設

1、班子建設。校級干部4人，均為本科以上學歷，3人具有中學高級職稱，均獲得崗位培訓合格達標。有聽課和參與教研的制度，堅持在一線帶領教師參與教育教學活動。每學年平均聽課210節，參與教研活動23次。參與國家級、省級、市級以上課題研究4項，并獲優秀科研成果。

2、教師隊伍。現有教師56人，35歲以下教師21人，占總數38%。100%教師具有大專以上學歷、國家教育技術能力教學人員合格證書。教師所學專業與所教學科一致性比例為93.1%。教師無違紀現象。

（三）教育質量

1、普及率與合格率。無殘疾兒童，年輟學率為0，畢業生合格率100%。

2、體質健康。保證每天陽光體育運動一小時；學生體質健康達標率

96%。開足心理、生理健康課課程，定期進行講座、咨詢、輔導，“六病”防治工作有措施、有落實。常見病發病率低于2%；近視眼發病率明顯下降。

3、辦學特色。校本教研特色：探討“高效課堂”專題研究，承辦區有效課堂專題研究現場會。科研成果獲全國50家優秀科研成果獎，成為遼寧省首批教育科研百強校。英語特色：從創新英語教學方法，教學手段等方面入手，通過雙語教學、日常英語課題研究、英語活動等形式，促進學生英語的表達。學校承辦全國第五屆英語現場會。

（四）辦學條件

學校生均占地面積24㎡，生均占建筑面積6.7㎡，生均綠化面積1.01㎡，生均輔助用房面積3.3㎡。專用教室設施齊全功能完備，每個教室面積61平方米，各教室配有廣播、閉路電視接收、交互式電子白板，班內可上網查詢資料。計算機生機比達到7:1；師機比1:1，圖書種類1020種，數量47180冊，生均31冊。學校被評為營口市實驗學校、省圖書示范校。

三、具體做法

（一）健全制度，精細學校管理

◆依靠教師民主決策.，構架層級的管理框架，形成層級的責任和服務理念.◆抓住四大環節，即制定計劃、關注過程、及時反思和階段總結、堅持規范的導行。

◆建立良好的用人機制，做到人盡其才、人盡其心。

（二）注重培訓，精干教師隊伍

◆專業引領：我校以教研處為主線，開展“問題--案例--分析”的指導方式，進行針對性指導，充分發揮專業引領的作用，為教師提供了理論和實踐支持。

◆同伴互助。通過集體備課------上課、聽課---評課---總結，形成互助的教師團體。研討中集中大家的智慧，難題迎刃而解，提高了彼此的教學技能。

◆自主發展。通過自修與培訓兩條線，促進教師理論與業務上的提升，有教育敘事、案例分析、教學隨筆、聽課隨想等自我反思。教師到大連、沈陽學習，與聯盟校互動交流。

（三）創新德育，精心人才培養

以養成教育為切入點，切實提高德育工作的實效性。以德育活動為契機進行思想教育。開展學生入隊、雙擁共建以及陽光少年、美德少年評選等活動，宣傳健康、活潑向上的學生典型。

（四）凸顯特色，精致校園文化

1、“小環境、大藝術”。通過自然環境建設、人文環境建設集中展現學校良好藝術氛圍，組建了一校三隊兩組。每年一次校園藝術月、春秋兩次運動會、一分鐘記單詞、背古詩的“校園吉尼斯”活動，建立少年軍校。先后參加中央電視臺激情廣場、母親節、東三省“夢想中國、市合唱等大型演出，參加演出的學生超過二百人。

2、“小文筆，大文學”。學校成立《春天文學社》，倡導閱讀、欣賞、撰寫活動，學生優秀作品在《全國冰心文學大賽作文選》等省以

上專著上公開發表，學校被授予“全國作文名校”，“全國青少年冰心文學大賽文學搖籃”、“全國青少年冰心文學大賽創作基地”等稱號。

3.“小兒童，大國學”。開展經典國學閱讀活動，在《三字經》《百家姓》《弟子規》《論語》等經典著作中，感受了濃濃的書香氛圍。

（五）加強信息化，精彩師生發展

在1-6年級開足信息技術課程。學校通過校本培訓和外出學習的方式，有計劃地實施分層培訓。利用網絡開展教研，提高了教師應用信息的能力。教師的課件、論文多次獲國家級、省級獎項。學生作品也獲省級優秀獎。學校被評為國家級網絡學校、省信息化學校、省信息化試點單位。

四、“強區創建”工作中存在的問題及改進措施

1、教師課堂教學方法和手段還需要不斷優化。今后學校將關注教師的專業成長途徑,創設多樣載體,有效進行教育教學科研活動

2、在辦學條件方面我們仍需進一步創新思路，加大力度，完善各種教育教學設施，為教學服好務。

“強區創建”是一項長期的工作，我們將抓住這次評比驗收的契機，以改革的睿智和勇氣，以求真務實的工作態度，開拓創新，為把實驗小學建設成為現代化、個性化的品牌學校而不斷努力，為開發區建設教育強區做出貢獻！

第五篇：科學管理內涵發展-小學2010年學校工作總結

科學管理內涵發展

打造和諧校園創辦滿意教育

————XX區XX小學2010年學校工作總結

2010年，在區教育局的正確領導下，學校以科學發展觀為引領，繼續以區教育局“兩抓一創”精神為指導，堅持“人人有才，人無全才，揚長補短，人人成才”的辦學思想，秉持“質量加特色”的辦學思路，銳意進取，開拓創新，全面加強學校管理，深化教育改革，改善辦學條件，促進教育教學工作全面發展。全體教職員工精誠團結，頑強拼搏，視校如家，為學校的教育事業發展獻計獻策，無私奉獻。學校各項工作跨上了新的臺階。回眸2010，我們完成的主要工作有以下幾個方面：

一、學校管理工作

1、定目標，定職責，明確工作思路

學校繼續以“大統籌、大均衡、大提升”和“兩抓一創”為指導，秉持“以體育促成長，以特色創品牌”的辦學思路，加強體育課堂和體育課外活動的實踐與研究，以此為突破口深化課程改革，提高課堂教學的效率，促進教育教學質量的提高，彰顯學校體育特色，努力提升學校的辦學品位。

學校進一步完善了績效考核等制度，進一步理順了學校的組織結構,完善了學校的管理體制,明確了部門職能,界定了崗位職責,為學校的可持續發展提供了制度保障。

2、強隊伍，提升整體素質

（1）“師德建設”導方向。學校積極開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列教育活動，切實加強學校隊伍師德建設，全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本，以恪守《中小學教師職業道德規范》為基礎，以弘揚中華民族傳統美德，培養教師具有奉獻意識、創新意識、團結合作意識為重點，開展序列化教育。

堅持政治學習制度，實行教師職業道德定期考核制度。堅決實行師德考核一票否決制。堅持“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才”的人才觀，教師要牢固樹立“轉變一個后進生比培養一個尖子生更重要”的教育理念，真正做到對學生負責，對家長負責，對社會負責，樹立自身良好形象，無愧與人民教師的光榮稱號。

（2）“黨建工作”重實際。學校組織全體教師認真開展學習實踐科學發展觀活動，做到統領和指導學校發展。在活動中采取集中和自學相結合的方式進行分階段心得交流和知識測試，結合學校實際培養發展新黨員。楊少莉和張小燕兩位同志被接收為中共預備黨員，陳建同志被 “優秀共產黨員”。

（3）“宣傳工作”樹形象。學校成立宣傳工作領導小組，積極對學校各方面工作進行宣

傳報道。截止12月，我校在各級媒體共發稿30余篇，新都電視臺對我校積極推進素質

教育進行了專題報道，有效地塑造了學校的社會形象。

（4）“工會工作”促和諧。為了促進教師隊伍健康快樂幸福地工作，學校工會組織全體

教師進行了體檢和心理健康輔導，平時對教職工的紅白喜事進行牽頭組織，活躍了教師

生活，鍛煉了身體，增進了交流，營造了一種和諧、溫馨的工作氛圍。

二、教育教學管理工作

1、抓常規，提高教學質量

學校教導處對教師的教學常規采取了定時檢查制度，開學一周內檢查計劃，從第二周起，雙周查備課，單周查作業批改，做好詳細記載，并將檢查結果與評優選先，考

核，績效獎勵掛鉤。學生的學習常規得到了很好的落實，課前、課中、課后要求明確，統一規范，學生遵守常規要求，無重大違紀發生。

2、抓教研，提高整體素質

（1）一年來，學校開展了形式多樣的校本培訓，首先注重教師個性化學習，年初為每位

教師送上讀書筆記本，積極開展了讀書活動，要求教師寫“課后反思”不少于10篇。其

次除了相繼開展常規教研活動、教師教學技能大比武、觀摩研討課等活動外，學校還進

行了教研創新，改變以往的一課三講，變成同課異構，把課堂生成、教法學法進行深入

研究，確定了研究方向，提高了科研水平，取得了良好成效。

（2）以活動為載體，加強學生的身體素質。學校充分開展“陽光體育”運動，認真落實

《學校體育工作條例》，加強“兩操”和體育課教學，繼續打造體育特色學校，將“每天

一小時體育鍛煉”落到實處，認真組織學生進行體質健康標準測試及登記，并按時通過

國家學生體質健康標準數據管理和報送系統上報至中國學生體質健康網。今年10月底學

校召開的秋季田徑運動會，取得圓滿成功，得到各級領導和學生家長的好評。

（3）以健康為中心，加強學生的健康教育。學校每周一開設一節健康教育課，學校積極

組織6位班主任教師參加心理咨詢C級培訓，成立心理咨詢室，為學生健康成長提供機

制保障。

3、走出去，請進來，促進教師成長

為擴大學校影響，提高學校聲譽，學校積極動員和鼓勵教師參加教育主管部門舉辦的各

類教學評賽活動。今年學校推薦楊霞、孫義平、韓小玲、李加倫四位同志參加了“國培”

計劃中小學骨干教師遠程培訓，共有20余名教師在各級教學成果評選中分獲一、二、三

等獎。

學校經常組織教師學習有關新課程改革理念，新課程優秀課例等教學理論文章。學校先

后邀請教研室張永紅等到校進行指導交流，開展聽評課，收效顯著。

三、學校德育管理工作

1、以規范促育人，培養學生養成教育

（1）創設規范的育人環境。①強化班風、校風，強化學生行為規范教育。切實抓好班級

管理。要結合班級實際制訂班規，要求明確、措施得力。要發揮班、隊干部的群體作用，提高教育的實效性。②搞好學校精神文明建設。③積極構建學校育人環境，增強環境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板報，教室、實驗室文化氛圍要濃，布置要規

范。

（2）為了促進良好校風、學風和班風的形成，學校每學期定期開展“評優爭先”活動和

班主任工作經驗交流會。學校每期都對各班評比出“優秀班干部”、“三好學生”、“優秀

少先隊員”進行表彰獎勵，弘揚先進。

2、建機制，營造校園育人氛圍

（1）建立了以校長為組長的德育工作領導小組，開展了依法治校的創建活動，認真開展

愛國主義，前途理想等教育；開展了“城鄉環境綜合治理”和“除陋習、樹新風，建文明校

園”的專題系列教育活動。開展了法律進校園的專題活動等，參加了少年兒童書信比賽，開展了為舟曲災區捐款活動，師生共捐款3千多元，認真開展了地震知識專題講座和應

急疏散演練活動2次，2010秋季田徑運動會等系列活動，所有活動有方案，有記載，取

得了良好效果。

（2）學校狠抓“凈化、綠化、美化”工程，全力打造人文環境，提升辦學品味。努力做

到讓校園每一個角落都能為教育說話，充分發揮其育人功能，并且制定了校園文化建設

實施方案。充分利用櫥窗、板報開展文化教育。本學校先后舉行了法制教育專題報

告會、心理健康教育講座等大型活動；辦學雷鋒活動、健康教育、安全教育、感恩教育

等黑板報40余期，學生手抄報3000余份，學生各類獲獎作品共計80余個。

（3）學校安全制度健全，責任明確，有各種安全措施和預警方案，學校與學生、教師簽

定有安全責任書。政教處在各班分別選派兩名安全員對課間安全進行巡察，及時記錄情

況，做到組織得力，安全有效。近年來學校無安全責任事故發生，學生無犯罪記錄。

四、學校安全工作

1、學校認真開展了安全常規教育，落實教師和教材，做到有教案，效果良好，充分利用

國旗下講話，班會，集隊集會進行安全知識教育，做到教育教學各環節滲透了安全教育。

2、成立了以校長為組長的安全領導小組，各部門，各活動都有行政分管，分工明確，責

任清楚，進一步完善了防震、防洪、消防等安全工作緊急預案，開展應急疏散演練2次，做到會議有記載，報告及時，考核有獎懲，各種安全工作有記載。

3、落實一崗雙責，堅持每月一次的排查，及時排除力所能及的安全隱患，建立安全臺帳，重大安全隱患上報及時，排除有具體措施和日程安排，針對中心校教學樓A幢單樓梯通行，采取了集隊集會分班走的措施，檢查配齊了安全標志，應及燈，滅火器等消防器材，學校配備了電筒，口哨，安全帽，雨衣等應急救災物資。

4、加強技防與人防相結合，促進校園安保工作，在教育局黨委的正確領導下，2010年10月，學校投入3萬多元，在中心校和二小分別安裝了紅外監控器及紅外報警器，并安排夜間值守巡查人員，確保校園中各重要部位和各功能室設備設施安全，避免了國家財產受到損失。

5、認真開展晨檢，預防甲流，手足口病等的預防和學校師生的安全保衛工作，在上級的大力支持下，配備專職保安3名。2010年，全體師生中無重大安全責任事故發生。

五、學校后勤管理工作

1、學校校舍校產管理制度健全，具體由總務處負責，做到落實到班，責任到人，并定期對校舍安全進行排查，對校產進行登記。

2、堅持每周進行校務公開，對學校重大事情通過領導班子研究決定進行嚴格公示。

3、學校始終堅持收支兩條線，經費支出做到“三人聯簽”，沒有私設“小金庫”現象，嚴格管理規范。一年來，學校通過各種途徑積極向上級爭取體育器材、現代教育儀器等配套設施、進行課桌凳添置等。

辛勤耕耘收獲的是豐碩的成果，學校的辦學成績得到了各級領導的充分肯定和社會各界的贊譽。2010年2月，學校安全工作被區教育局、安監辦被為一等獎；2010年3月，學校全面完成2009教育工作責任目標；2010年4月，學校工會被評為工作目標完成優勝單位；2010年5月，在新都區紀念“五.四運動”91周年青少年藝術作品展活動中，學校獲優秀組織獎；2010年10月，學校教學工作被評為2009-2010年教學工作先進學校。作為體育特色學校，在2010年4月，學校獲得小學生排球比賽第三名，在2010年10月舉行的新都區中小學生田徑運動會中，分別獲得了小學組女子團體第二名，男子團體第六名，團體第四名的好成績，學校還被運動會組委會授予“體育道德風尚獎”。在2010年10舉行的成都市中小學生“運動成都”30人31足跑小學組第三名。

學校工作的點滴成績與進步都離不開全體教職員工的辛勤耕耘，更離不開我們奮勇爭先、求實創新的創業精神。與此同時，我們也清醒地看到，我們學校的發展和教育水平距離各級領導和社會各界的期望要求還有一定的差距，我校工作還存在不少問題與不

足。

一、存在的問題與不足

一、教職工學習氛圍還不濃厚，自上而下的研究之風不濃。

二、對先進教育理念的學習特別是自覺運用現代教育理論指導教育教學實踐活動的主動性、創造性不夠，觀念落后，方法陳舊的現象還在一定范圍內，一定程度上存在。

三、學校管理在構建嚴謹有序的校園秩序、整潔文明的校園環境、全員育人的教育機制、動態高效的用人機制和主動完善的后勤服務機制方面還有大量工作要做。

四、“教育教學質量是學校工作的生命線”的意識還需進一步確認，在一個較高的起點上大面積大幅度地提高教育教學質量仍是我們面臨的一項重要課題與任務。

五、現代教育觀念、現代教育技術手段的應用對教育教學質量提高的貢獻率偏低，教學設施還需要進一步轉化為的教學效益。

二、2011年主要工作思路

2011年是我校發展重要的一年。因此，今年我校工作總體思路是：

一、抓好思想先導，促進高素質隊伍的自身建設。

2011年，我們要進一步加強和改進領導班子的自身建設。要強化全局意識、責任意識、效率意識、學習意識和創新意識，要在深入人心上下功夫，在開拓創新上下功夫，在務求實效上下功夫。以此來充分發揮干部集體的整體合力，努力建設一支廉政勤政的能得到教職工擁戴的干部隊伍。在教師隊伍建設與管理上應抓好“三個落實”。三個落實即落實政治學習制度，提高思想政治覺悟；進一步落實績效工資考核制度，強化隊伍管理；落實考勤制度，改善工作作風。

二、抓好樹人立德，促進德育實效性的提高。

德育工作要緊緊圍繞樹人立德這一核心，讓學生知榮明恥，突出教育主題，通過層次多極化、形式多樣化、內容多面化的活動達到教育效果，探討工作中的新內容、新路子、新舉措，形成德育特色。主要做好：

1、加強德育管理，掌握管理主動性。

2、拓寬德育活動，突出活動實效性。

3、深化德育科研，把握問題針對性。

三、抓教學常規管理，促教學質量更上一層樓。

教學是學校一切工作的中心，全校上下要形成百分百抓教學的共識。質量是教學工作生命線，管理是關鍵。進一步加強教學常規管理。優化教學過程，使課堂教學低耗時，高效率，輕負擔，高質量，要重視教學過程管理，使質量意識貫穿教學全過程，針對教學中存在的薄弱環節，著重提高課堂教學效率、知識落實率、作業批改率和現代教育技

術手段利用率。要用科學有效的方法、手段加強對各年級教學質量的監測，不斷研究總結，形成具有我校特色的科學的教育教學分析方法和教育質量評價機制。

四、抓好課改、課題研究，促進教科研向特色化發展

教科研水平是社會評價學校辦學水平的重要尺寸，也是提高教學水平和教學質量的強大動力。學校將立足于“科研興校”的發展思路，打造研究型學校，要基本形成教科室—教研組—備課組—教師參與的教科研體系，每個備課組均要找出本學科存在的教學或學生學習的疑點，展開自主研究，每一位教師均要參與本備課組的研究性學習，從而使學生受益。走出一條符合我校實際的教科研發展之路。

五、抓好校務公開，促進黨風廉政工作的深入開展。

依法治校是學校辦學的根本保證，學校繼續貫徹這一方針，加強黨風廉政建設和民主管理建設，堅持黨性原則，依法治校，依章辦事，保證學校工作向健康方向發展。回顧過去，我們雖然取得了很多成績，但是展望未來的發展，仍然有著一種緊迫感，可謂重任在肩。2011年是一個充滿挑戰、充滿機遇、充滿希望的一年，學校將凝聚全體教師的智慧和力量，立足現在，放眼未來，勤奮求實、開拓創新，進一步促進學生素質全面發展，推進教師專業化發展；彰顯學校體育特色，不斷提升龍安小學辦學品位，以嶄新姿態開創學校工作的新局面。讓我們在這充滿挑戰、競爭、希望的2011年中，滿懷信心、同心同德、群策群力、愛校如家，共創龍安小學更加美好的明天！