第一篇：創“三本”管理模式,走內涵發展道路

創“三本”管理模式

走內涵發展道路

海天機械有限公司位于寧波北侖江南工貿區，創建于1966年。自1978年起成為我國最早生產注塑機的專業廠家之一，在八十年代形成了一定的生產規模，九十年代初產值超億元。如今公司已成為國內最大的塑料注射成型機制造企業，為國家大型企業和中國塑料機械協會副理事長單位，中國輕工機械協會副理事長單位，國家級高新技術企業，主要經濟指標連續八年（自1994年至2001年）在全國塑料機械行業中排名第一，1994年全國輕工機械100家最佳經濟效益工業企業排名第一，1995年全國最高利稅總額鄉鎮企業1000家中排第114名，1995年中國機械行業最大規模鄉鎮企業100家中排第18名。

公司現有總資產13億元，廠區占地面積70萬平方米，建筑面積40萬平方米。企業主要的進口設備有：日本進口的目前國內最大HNC130加工中心、英國螺桿磨床、RG-125液壓折邊機、HNC100加工中心、捷克進口的W250HDNC數控落地鏜床、美國進口的C300電子沖床及16米龍門銑床等30余臺套進口加工中心，共有進口機床60余臺、國內名牌機床300余臺。

海天機械有限公司現有正式職1700人，其中科技人員250余人，2002年銷售收入達15億元，創利稅2.5億元。公司基本開戶銀行是中國銀行開發區支行，銀行資信等級AAA級，是寧波市“320”工程企業，國家級重點高新技術企業，主導產品獲機械部名牌產品稱號、中國出口名牌稱號，商標獲浙江省著名商標等榮譽稱號。

公司生產的塑料注射成型機從1989年開始出口，現已出口至美國、印尼、泰國、馬來西亞、沙特、中東、英國、西班牙、埃及、香港等五十多個國家和地區，并在國外建立了五個銷售服務中心。2002年實現出口創匯4000多萬美元。

細察“海天”公司的發展軌跡，最主要的經驗，就在于堅持以經濟效益為中心，以市場為導向，以科技為動力，緊緊依靠“產品創優、技術創高、管理創新”三大法寶，不斷推動企業向更高層次的規?；?、外向化、高效化、現代化目標邁進。管理創新已成為現代企業發展的根本法寶。海天公司科學管理的最大特色，就是以人本、資本、成本“三本”管理為核心，走內涵發展的道路。

近幾年來，公司在認真學習國內外企業管理經驗的基礎上，結合本企業實際，總結出了具有反映社會主義市場經濟要求與本企業特點的“三本”管理模式。這種管理模式的實質是按照現代企業制度的要求，運用現代管理的理論、方法和手段，強化管理整體功能，實行人本、資本、成本“一體化”管理，有效利用人、財、物資源，努力實現人的價值最大化、利潤最大化、財富最大化，促使企業真正走上集約經營、內涵發展的良性軌道。這就是我們公司之所以能在異常激烈的市場競爭中崛起，達到企業的整體素質、經濟實力和發展水平都居于國內同行領先地位的關鍵所在。

一、依靠人本管理，壘固海天長盛不衰的支撐基礎

海天的成功首先歸功于海天人的積極性和創造力。海天這種堅實的支撐基礎又是靠有效的人本管理得到的。不論處于創業困難時期還是發展鼎盛時期，我們堅持以人為本的思想不動搖，始終圍繞“凝聚人、提高人”這個中心，著力搞好人本管理，從而形成了“上下同欲，同心同德，奮發向上，開拓進取“的整體合力。

強化激勵機制，提高企業的凝聚力。海天的決策者認為，開展人本管理，1凝聚人心，首先應抓住兩個關鍵環節：一要在職工意識中建立起高度的使命感和責任感；二要使職工的個人利益、部門利益緊密地與企業目標結合起來。只有抓好這兩個環節，才能從自覺的思想意識，到切身的物質利益，構建起完善的激勵機制。為了使職工樹立高度的責任感和使命感，公司提出了“優質高效、精益求精、至誠服務、譽滿全球”的發展方針和目標，并在領導層和職工中深入開展“愛海天、比先進”活動，并通過擺海天艱難的創業史，運用生動的典型事例，啟發職工建立起實現企業發展目標的決心和信心。同時還把注意力引向國內外同行的先進企業，與職工一起認真比較找差距。海天由小到大，由大到強，在國內注塑機行業確立了一流產品、一流企業的地位，但與日本、德國等國外同行的先進企業相比，無論是規模實力、技術檔次還是人員素質和管理水平，都存在較大的差距。這一比較，產生了極大的鼓舞作用。職工們真正感覺到了自己作為國內注塑機行業的“排頭兵”所肩負的重大責任，只有繼續發揚腳踏實地、埋頭苦干、自強不息的精神，發展壯大自己的企業，才能超越世界先進水平，在激烈的國際國內市場競爭中贏得一席之地。要使職工持久地滿懷這種使命感、責任感，并轉化為自覺行動，還必須依靠系統的思想教育。為此，我們精心設計和實施了“兩項工程——凝聚力工程和企業形象工程；“三個教育”——愛國主義教育、主人翁意識教育、艱苦創業精神教育。還專門成立了政治工作部，組建起一支有20余名骨干的政工隊伍，堅持召開每周一次的中層干部會、每旬一次的黨員活動會、每月一次的職工大會，使思想政治教育走上了制度化、規范化的軌道。

把物質激勵與精神激勵結合起來，關心職工的切身利益，使海天完善的激勵機制發揮了更大的作用。我們早在97年年初就進行了分配制度改革，盡量縮小核算單位，給予充分的經營自主權，并實行與績效掛鉤的分配方式。職工的利益不光取決于自己的勞動貢獻，還取決于車間、分廠和公司的整體效益。這樣就把職工個人的利益和企業發展的目標聯在了一起。1993年公司實行股份制改組時，將多年積累下來的職工未發完的獎金轉化為職工股份，并按政策量化配股。由于海天年年創佳績，員工每年都有一筆可觀的紅利收入。特別是從1984年起實行以廠長為主的承包責任制以來，公司年年超額完成承包指標，按政策規定，公司領導可提取相當數量的獎金，可他們卻把大部份獎金留下發展生產，部份獎給對企業發展有貢獻的中層干部和職工。為解決員工的住房困難，公司還建起了“海天一村”、“海天二村”和“海天公園”。這些行動，使職工們對公司領導十分放心，對企業發展更加關心，以更加積極的姿態投入到工作中去。

堅持從嚴治廠，提高全員的戰斗力。與一般企業相比，海天生產高度自動化的注塑機，一切生產操作必須按照規范程序執行，不允許存在半點馬虎。根據這一特點，我們開展了全面的依法治企活動，在“嚴”字上下功夫。第一，制訂了嚴格的生產規范、管理標準、工作標準、技術標準和勞動制度；第二，實行承包責任制和定期檢查制相結合的方法，使一個部門或個人，其榮辱和績效不但受承包合同制約，同時又受規范執行檢查的結果約束，并通過嚴格執行“三不放過”和“重獎重罰”，穩定、有效地推進檢查制度；第三，一旦出現錯誤操作，即使并未構成嚴重后果，也照罰不誤，決不姑息遷就。近幾年來，就有20余名違反廠紀廠規的員工受到了處罰，其中3名被除名或勸退。在這種嚴格的管理下，公司從生產技術系統到管理系統，從各個生產環節到各個部門，企業的各項規章制度都逐步得到了貫徹落實。

創建海天獨特的企業文化，營造良好的人際環境。一個充滿文化氣息的企業，職工自然會產生歸屬感。海天公司高度重視企業文化建設，支持開展“三個

納入：”即把增加必要的文化設施納入企業發展的總體目標之中，納入精神文明建設規劃之中，納入年度、季度基建規劃之中。近幾年來，我們先后修建了多功能廳、游泳池、乒乓房、棋房、羽毛球場、臺球房、圖書館等多種文化場所，創辦了《中國海天報》。還開展了爭做雙文明海天人、我是海天人自我評價、《漫漫海天之路》圖片征集和展覽、《海天風雨三十載》有獎征文、喜迎國慶樂度中秋、推薦評選“十佳文明職工”等多項活動。這些工作和活動，增添了職工對企業的親切感，也增進了職工群體的融洽氣氛，增強了企業的凝聚力和向心力。

注重人才開發，構筑牢固的支撐力。公司決策者在多年的實踐中，深刻地認識到：一流的產品和一流的質量，要靠先進的技術和科學管理作保證，而先進技術和科學的管理，又必須以人才為支撐，企業無人則止，有了人才，才有一切。因此，我們把大力開發人才資源作為企業的重點工程，精心組織實施。首先，在企業內部建立了干部聘用制和職工競爭上崗制，無論是中層干部、業務骨干還是一般職工，誰不勝任工作，就毫不留情地離崗，凡是有用之才，都大膽起用，委以重任，積極提供施展才能的舞臺。其次，通過各種途徑，努力提高現有職工的素質。公司每年都要對職工進行定期培訓，抽調文化基礎較好、事業心強的青年員工到有關重點院校參加學習，選派關鍵崗位的技術人員赴美國、日本等國外培訓深造，還鼓勵和支持廣大職工通過函授、自學、研討等形式，學文化、學技術、學管理，提高操作技能和管理水平。第三，嚴把進人關，廣招高層次人才。公司作出剛性規定：新招職工的文化程度必須在高中或中專（四年制中專）以上，且要通過公司組織的統一考試。對招引高層次人才，公司則不惜血本，在工資、住房等方面給予優待。近幾年共引進了三百多名優秀大學畢業生和外地人才。人員素質和結構的明顯改善，使企業的整體素質得到了大大提高。

二、強化成本管理，最大限度地提高企業經濟效益

如果說成本是創造利潤付出的代價，那么利潤就是支付成本帶來的結果。抓住成本管理，就是通過尋找成本與效益的最佳結合點，來實現利潤的最大化。公司的實現利潤，從1990年426萬元增加到2001年的1億多元，主要靠的是科學而嚴格的成本管理。

發展規模經濟，在規模擴張中求高效益。對于一個企業來講，提高經濟效益一般有三個途徑：一是投入（成本）不變而提高產出量；二是產出不變而降低（成本）量；三是投入（成本）增加而產出提高更大。在多年來的管理實踐中，我們深深體會到，光是守住自己原有的規模，搞小打小鬧，依靠節約原材料、縮短工期、減少用工等傳統方式，降低成本的潛力畢竟是相當有限的。要把自己的“蛋糕”做大，必須把眼光放到符合市場經濟要求的成本管理模式上來。因此，我們確立了全新的成本理念：大發展必須有大投入，通過開發和生產高需求、高質量、高技術、高效益的名牌產品，大力發展規模經濟，就能獲得滿意的高效益。根據國內外注塑機行業的發展趨勢，公司果斷地加快技術改造步伐，調整產品結構，擴大生產規模。從1990年到2001年，先后共投入3億多元人民幣和3000多萬美元，從美國、日本、意大利、臺灣等國家和地區引進了加工中心及數控機床60余臺套，購置國產大中型機床設備100余臺套，配備電子計算機300余臺，還建起了海天大廈和集成化計算機管理系統、1.2萬平方米全封閉無塵車間、全自動噴漆流水線、立體倉儲、研究中心等項目。這些項目的建成，使海天大大提高了產品質量檔次和新產品開發能力。近年來，公司在自行開發可編控制器控制的電腦注塑機的基礎上，又開發了注塑機專用電腦技術，使產品的合模力從80噸增加到3600噸，注射量從100克增加到5萬克。尤其是HTF系統的500克至

5萬克注塑機新產品的技術含量接近世界先進水平。由于逐年大量技改投入，公司的絕對成本量大幅度提高，而其實現利潤也得到了快速增長。

運用靈活的營銷策略，以擴大銷售達到利潤增長。海天人從自己的實踐中體會到，一個高質量的一流產品，只有去占領市場，實現銷售，才能給企業帶來最大的經濟效益，如果產品進不了市場或者市場占有率不高，勢必會產生產品的積壓，價值無法實現，導致成本的上升。因此我們就把市場營銷作為成本管理的重要一環去抓。海天公司的營銷方式與眾不同，一般不在廣告上做文章，而是投入大量的資金在國內外設立銷售窗口，通過窗口，及時了解市場銷售情況，反饋國內外市場動態，合理調整產品結構和生產計劃，使自己的產品符合市場動態，合理調整產品結構和生產計劃，使自己的產品符合市場的需求，提高市場占有率。公司在全國30多個重點城市設立了代理商，在美國、泰國、印尼、巴西、香港等國家和地區都設有辦事處。同時，還根據自己的產品特點和用戶操作上的困難，建立售后服務隊，全年奔波在國內外銷售點和用戶單位，進行售后跟蹤服務。在營銷策略上，海天充分發揮自己的產品質量和價格優勢，面向國際、國內兩大市場，以同質低價搶占國際市場，以優質高價擴大國內銷售，使其在市場競爭中掌握了主動權。在參與國際市場的競爭中，公司在獲利不低于國內市場的前提下，適當調低售價，以同質低價來提高國際市場份額。目前，海天的產品已批量出口到美國、希臘、印尼、沙特、菲律賓、孟加拉國、香港等五十多個國家和地區，成為我市機電產品成套設備出口大戶。在國內市場競爭中，公司則以質取勝，充分發揮其作為注塑機行業“晴雨表”的作用，根據市場變化主動調節產品價格，以搶占國內市場。同時，在全國主要的注塑機展示、展覽、展銷會上，海天公司都拿出最新的產品，派出最強的業務骨干去參加，進行現場操作表演、技術講解，塑造海天在用戶中的良好形象。尤其是大型注塑機以其優良的質量和聲譽，贏得了廣大用戶，國內市場占有率已達70%。采取這些有效的營銷售方式和營銷策略，不僅擴大了市場銷售，實現了產品的價值，而且相應地降低了企業的成本。

層層落實成本目標責任制，從生產經營的全過程控制成本，提高效益。按照建立現代企業制度的要求，強化成本管理，公司從去年開始，改變了內部機構設置，形成七個部門和九個分廠，實行分級負責制。為把成本指標落實到實處，在公司下達成本指標之后，各分廠進一步將構成產品成本的各項指標，層層落實分解至有關車間、班組和職工個人，按指標完成情況進行獎懲，使每個單位、每個職工的工作都與成本目標掛起鉤來，形成了“千斤重擔眾人挑，人人肩上有指標”的責任體系。針對企業的生產成本占總成本費用絕大比重的狀況，公司切實把工作重點轉移到生產成本控制管理上來，轉移到提高產品質量上來。近幾年來，由于公司堅持全面推行“無缺點”管理活動，加強對采購供應、生產工藝、質量檢驗、產品銷售、資金安排、售后服務等各個環節的把關，使海天注塑機合格率達到100%，一等品率一直保持在98%以上。產品質量和成品率的提高，使企業的生產成本大大降低，利潤率明顯提高。

公司在發展社會主義市場經濟的大潮中成功地總結探索出了“三本”管理新模式，走上了集約經營、內涵發展的道路，促進了企業的大發展大提高。今年以來，公司又保持了旺盛的發展勢頭，2002年實現銷售收入15億元，實現利稅

2.5億元。在新世紀的今天，海天人并不滿足三十多年來所取得的成就，正以更飽滿的熱情、更大的決心，按照“十五”規劃的要求，力爭成為具有更大規模實力的高起點、密集型、大產業、外向型的跨國集團的目標，進一步完善提高“三本”管理的模式，積極投身于二次創業，為振興中國的民族塑機工業而不懈努力。

三、搞好資本管理，形成企業自我積累、自我發展的良性機制

隨著公司規模實力的逐漸增長，如何生財、聚財、用財，加強對日益擴大的資本管理，已成為公司必須解決的一個新課題。對此，我們立足于企業自身的實際，積極探索資本管理的有效途徑，努力提高資金的運營效率，優化資本結構，實現企業財富的最大化。

堅持適度負債，穩健經營。企業猶如海上航行的一艘船，這艘船既要開得快，又要開得穩，最關鍵的是必須有抗得住風浪的實力和能力。當不少企業因為幾乎沒有自我積累，主要躺在銀行身上過日子，在經濟環境寬松的情況下，倘能勉強正常運行，但一旦宏觀調控加強，銀根抽緊，這些企業就陷入困境，甚至停產倒閉。而我們一直立足自身，苦練內功，增強造血功能，把大部分利潤轉化為再生產資本，走上了自我積累、自我發展的良性軌道。盡管每年搞了大量技改投入，但我們始終把資產負債率控制在30%左右。這既使企業在銀根抽緊的情況下具有很強的承受能力，減輕投資風險，又使企業降低了利息成本，提高了資本盈利水平。

積極利用外資，開辟資本經營與管理的新途徑。1990年海天與香港寧興公司合資，成為我市較早的外向型鄉鎮企業。1995年，當注塑機銷售大增時，急需投建新廠，開發新產品，擴大產量但資金不足。于是我們就向外招商引資。后來臺灣一家同行企業成了我們合資合作伙伴，雙方共投資210萬美元，很快就建起了生產大型注塑機的新廠。去年上半年我們與又香港寧興公司合資成立海天寧興塑料機械有限公司，下半年又與世界塑機巨擘德國曼內斯曼集團公司合資成立德馬格海天機械有限公司，共同開發生產高精度注塑機，取得良好效果。就這樣，產品的優勢轉化為資本運營的成果，而資本運營的成果，又轉化為產品經營的更大優勢。

認準企業發展方向，科學進行項目投資決策。這是海天資本管理又一個成功的關鍵。我們認準了注塑機行業，對每個項目投資決策都緊緊圍繞注塑機來進行，在這個具有很大發展潛力的領域不斷攀登，逐步走向世界注塑機行業的最前列。這些年來，我們沒有采取分散投資、多元產業、驟然擴張的方式，而是按照“高起點、密集型、大產業”的方向，搞系列化、深度化、集約化的投資開發，每上一項技改，開發一只新產品，都堅持投向、投量、投速、投效“四個投”的科學論證和嚴格把關，并且把握企業自有資金投入一般要占一半左右，從而使企業的資本結構大大改善，資產有效率、資本產出率都有明顯的提高。近幾年公司每年總資產報酬率均在25%以上。

加速資金周轉，提高資本運營效率。企業資金周轉越快，利用率越高，意味著資金占用就越少，所得的效益也越好。為此，我們采取一系列有效措施，保證各項資金及時回籠到位，每年資金周轉率保持在2.5次以上，明顯高于同行業企業的水平。不僅如此，由于公司過硬的產品質量和卓著的聲譽，產品在國內國際市場銷售勢頭強勁，不少客戶都上門預付資金訂貨，預付資金常年維持在近千萬元。95年底，由于各種生產資料價格變化，海天公司決定，從96年1月1日起海天牌注塑機提價20%。這一舉動，使許多客戶為了在提價前買到海天產品，在很短的時間內，就匯入1000多萬元預付貨款。后來實際提價2%，而海天注塑機銷售卻上升了20%。96年10月，公司還利用成立三十周年慶典的有利時機，宣布在廠慶期間到96年底，海天注塑機價格下浮2-3%，又引起了一次銷售熱潮。由于企業自有流動資金的占用大大縮小，相應地公司就可以拿出更多的資金投入到擴大生產規模、研究開發新產品及其他的資本動作當中，同時公司的資金占有

風險也大為降低。正是這樣的加強資本管理，使海天邁上了集約經營的道路，資本不斷增值，企業實力不斷增強，為下一步加快發展打下了扎實的基礎。

海天機械有限公司

二零零二年

第二篇：實施精細化管理 走內涵發展道路

實施精細化管理 走內涵發展道路

機關幼兒園 季 瑩 宋文梅

精細化管理體現了組織對管理的完美追求，是組織嚴謹、認真、精益求精思想的貫徹，因此我園以科學發展觀為指導，堅持參與第一、快樂第一、健康第一“三一并舉”的人本思想，秉承“為幼兒的終身發展奠基”、“讓每一個幼兒都快樂成長”的辦園理念，以“做名師、創名園”為辦園目標，按著“創新機制、科研引領、全員參與、強化落實、激勵推動”的工作思路，力求將精細化管理的理念滲透于教育教學管理的方方面面，滲透于管理的全過程，使管理有靈魂，獨具匠心。不斷推進精細化管理的落實與創新，實現幼教管理的規范化、精細化、個性化的新突破，進而促進每一位師幼個性和諧健康發展。

一、教師隊伍建設的精細化，是推動幼兒園內涵發展的關鍵點。教師隊伍是幼兒園內涵發展的核心和關鍵，是幼兒園發展中永恒不變的課題。一支高素質的教職工隊伍是促進幼兒和諧發展的根本保證，是推動幼兒園持續、穩定、科學發展的不竭動力。

（一）目標引領，激發共同遠景。

針對我園實際情況，提出四項發展思路。即“一種理念”：辦人民滿意的幼兒教育；“兩個階段”：從“規范”到“品牌”；“三個目標”：

1、夯實基礎，規范管理

2、整合資源，打造特色，3、創建品牌，打造一流名園；“四種意識”：主動意識、質量意識、跨越意識、品牌意識；最終讓幼兒園每一個教師建立“精心是態度，精細是過程，精品是成績”敬業意識。

（二）專業引領，構筑堅實基礎。

教師隊伍的專業化程度如何直接影響著教育教學質量的提升，它是我園精細化管理的基礎。我園從提高教師的專業化發展入手，重視教師的專業成長，不斷挖掘潛力，做深做透做強，保證我園教育教學質量的穩步提高。

1、理論打底，豐富自身內涵。

我園在教師中開展“五個一”的讀書活動：每天堅持學習一個小時；每月堅持讀一本書；每個月堅持寫3000字讀書筆記；每月寫一篇教育隨筆；每學期發表一篇論文。要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風情。我園除了為各班級訂購了《早期教育》、《青年教師》、《學前教育》等大量專業書刊以外，還為教師們購買了《幼兒早期閱讀的培養》、《當今美國兒童早期教育》、《終生的準備與超越》、《情境教育的詩篇》等提高個人修養和自身素質的當代教育 1 家的書籍。讓教師在認真閱讀的基礎上，結合自己的教育教學工作進行感悟與反思，形成自己的教育思想和方法，提倡教師堅持寫讀書筆記和讀書、心得。學期間不定期進行抽查。學期末進行檢查評比，成績計入量化考核。對優秀的讀書筆記、心得體會等，進行表彰獎勵。促進讀書學習活動不斷深入、持續地開展。

2、搭建平臺，追求高質高效。

課堂是教師教學實踐活動的陣地，而教師專業化的技能是教學高質高效的保證，就好比“下水才能習得游泳”一樣，要提高教師的課堂實踐能力和水平，就必須從教師的專業著手，就必須創構多維的、豐富的課堂教學研究和練功的平臺。為此，我園結合“三課一研”、教師“每人一絕”大練教學基本功活動，開展了“九個一”崗位練兵活動。即每月一幅畫、一個好課件、一篇好的教學活動設計、一篇教育隨筆；每學期一個好案例、一篇好論文、一節好課、一個好的手工作品、創編一個好舞蹈。我園構建了“每周一備”、“每周一學”、“ 每周一說”、“隔周一研”、“每月一展”、“每學期一評”等園本教研機制，同時開展形式多樣的教育沙龍活動，如：專題講座，專題研討，新教師研討課，骨干教師示范課，讀書感想交流，案例分析等。及時總結經驗，調整方向，定期進行經驗匯報、成果展示和特色活動評選，使好的經驗得以提煉和推廣，促進和保障基于課堂的行動研究的展開，促進教師專業發展。

二、抓好教學管理的精細化，是推動幼兒園內涵發展的生命線

（一）開展“精細化”教研活動，提高課堂教學質量。

“教學質量是學校的第一生命線。” “精細化”教研活動是為了提高課堂教學質量而展開的活動，即課前精細準備，課中精細上課，課后精細評課。我園開展“精細化”教研活動主要包括以下幾點：

1、教研課題的精細化

教研組根據教師在常規教學中出現的有關知識點的把握、課件的制作和使用、各環節教學手段、教師基本功等問題提出單一的教研課題，分析課題的實用性和可行性，進行課題研究，精細確定集體備課的方法和目標。

2、集體備課精細化

各教研組進行集體備課，明確每節課的任務，把握每節課重點、難點，分析幼兒活動起點狀態、潛在狀態；分析活動方法的難易程度；作出精細的突破方案，設計適合幼兒年齡段、身心發展特點的游戲活動。并對備課中出現的問題展開討論，將討論和預見的結果匯總，把最重要、最需要提高的情況確定為聽、評課目的。

3、聽、評課的精細化

聽課時忽略其他，抓住重點記錄，寫出合理的針對性評語(評教學設計，評幼兒活動情況，評教學目的，評教學效果，評重難點)，提出交流意見和建議。組織評課時對教師在教學中出現的主要問題進行定量與定性的評價，作為改進意見在全組中進行交流，共同找出的解決方案，作為繼續開展教研的依據。

（二）開展精細化的培訓模式，促進教師自主學習。

園本培訓的核心是培訓的自主化和培訓的個性化，從訓練的指導思想、培訓內容到訓練途徑上，不僅是教師職業技能訓練的深化、拓展，也是一種學習方法上的深刻變革。把園本培訓做精做細了，才能真正促進教師的自主學習。

1、全員培訓模式。

以提高教師整體素質為目的，即關注每一位教師，面向全體，促進每個教師的素質在原有的基礎上有所提高。一方面，幼兒園要求教師進行學歷提升，為參加各層次學歷進修的教師提供時間等方面的條件。積極為每一位教師創造各種短期培訓機會，如派不同層次的教師參加不同層次的培訓班等。開闊教師的視野，了解幼教發展的新理論、新觀念，從而促進知識的更新。另一方面，開展不同層次的培訓，根據教師能力的不同和個性發展水平分層制定目標，開展培訓，力爭做到讓每個教師都在原有水平上得到不同層次的提高。

2、專業發展目標模式。

目標對人生有巨大的導向作用。為了使教師在工作崗位上能確立明確的奮斗目標，我們每學期要求教師制定個人專業發展目標。包括：（1）品格修養：愛心、信心、進取、自律、奉獻等。（2）閱讀與寫作：每年、每學期、每月讀幾本書，寫幾篇教育活動設計、教育隨筆、教育論文等，都應有具體的指標。（3）教育研究：開展教育研究是青年教師提高教育教學能力，提升理論水平和品格修養，縮短成才時間的有效途徑。它包括課堂教學、教育科研、班級管理等。教師要根據自己的實際情況確定每個不同階段研究的內容及預期達到的目標。

3、師徒掛鉤模式。

在新《綱要》的精神指導下，幫助青年教師盡快的成長起來，發揚園內素質較高教師的優勢，開展以“全天候教師””優秀教師”為導師的拜師活動，并舉行了隆重的師徒結對儀式，建立導師的責任書和徒弟的發展目標書。這樣通過骨干教師的耐心、細致的指導，通過上課、聽課、外出學習的交流和探討，帶動了全園教師素質的整體提高。

4、園內外互動交流模式。

我們重視創設機會，讓教師與外園進行交流，把我們的經驗與別人分享，同時也把交流作為向外園學習的機會，吸收別人的好經驗、好方法，使教師有更廣闊的視野。開展以點帶面的全天候教師、優秀教師示范演示活動、教師外出學習3 英語匯報觀摩活動、青年教師主題教學展示課，主題教學引領活動、主題教學公開日活動等教研活動的開展。通過教師間的探討和交鋒，進入新一層次的實踐，幫助教師積累了寶貴的經驗，促進了教師的實踐能力，提高了教師的專業能力。

5、科研帶動模式。

園本培訓，必須開展先進的課題研究。我園遵循“問題即課題、教學即研究、成長即成果”的原則，以教研活動為載體，形成研究共同體。對教師實踐中遇到的普遍、共性的問題進行合作研討、反思，從而激發教師不斷學習的動機和需求，促使教師不斷自我學習、主動參與，引導教師在不斷的實踐和反思中得到不斷提高與發展，提高研究的實效性。

6、反思提升模式。

我園重視反思。每一階段后，總要提醒教師將資料進行收集，用文字、照片、錄像等方法進行整理和回放，挖掘出許多有價值的教育資源，進行歸檔和總結。我們依靠本園信息渠道通暢和教師資源豐富的優勢，對教師們的總結、論文進行個別指導，提出修改的建議，幫助教師梳理，提高教師的理論水平和反思水平，推動教師的發展，促使教師個性化地成長，使教師盡快地出成績，讓教師們也體驗到成功的喜悅。

精細化管理的初步實施，給我園帶來了一些變化，主要體現在：

1、孩子的發展較為全面、和諧。孩子們呈現出文明樂群、勇敢自信、好奇好問、健康活潑等良好的發展態勢。

2、教師的專業化水平得到了不同程度的提高。

3、形成了一整套規范的管理機制，我們已經裝訂成冊，包括方案、崗位職責、制度等等，落實到每一個崗位，細化到教職工一日工作和幼兒一日活動的每時每刻具體工作。

我園精細化管理的成效雖然還不很顯著，但體會是很深刻的：只要把每件看似容易的小事認認真真抓好，把每個不起眼的細節扎扎實實抓嚴、做實，就將富有成效。我園將在各位領導、同仁的指導和幫助下，以精細化管理為手段，以成為市一流的示范園為目標，認真借鑒兄弟學校成功的管理經驗，加強教師隊伍建設，深入開展教育研究，努力打造一支符合《綱要》精神、教育觀念新、專業技能強、教學方法活的專業化教師隊伍，深入開展研究與實踐，繼續實施內涵發展戰略，努力提升辦園品質。

第三篇：走內涵發展之路

走內涵發展之路，實現學校全面發展

南洋小學 蔡清林 *** 內容摘要：如何讓課堂煥發活力、讓學生走向成功、讓校園充滿歡樂，全面提升教育質量、學校品牌、師生素質、管理水平，走出一條內涵發展之路，我們的設想和做法是：

一、創新教育教學管理，全面提升教育質量。一要改進和加強績效考核，強化學校質量意識。二要加強教學過程管理，提高課堂教學質量。三要深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。四要加強科研課題管理，抓好校本研究。

二、著力優化隊伍結構，全面推進師資建設。

1、實施“鑄魂工程”，在提高教師人格修養上下功夫。

2、實施“青藍工程”，在提高教師業務能力上下功夫。

3、實施“增智工程”，在提高教師自身更新知識上下功夫。

4、實施“增效工程”，在提高教師科研能力上下功夫。

三、強化特色榮校意識，全面推進特色育人。

1、鞏固成果，努力創新。

2、加強管理，規范教學。

3、面向全體，亮化特色。

四、嚴格執行管理規范，全力打造和諧校園。

1、重視品德教育和社會實踐工作。

2、重視安全教育和校園文化建設

3、重視常規管理和考評制度建設工作。

九十載征程，同心共度，九十載薪火，你我傳承。誕生于新文化運動伊始的南洋小學，經過一代代南小人立志、尋夢、拼搏、求真，方有今日之如畫校園如鼎校業。特別是近年來，南洋小學秉承“讓課堂煥發活力，讓學生走向成功，讓校園充滿歡樂”的辦學理念，全面提升教育質量、學校品牌、師生素質、管理水平，先后獲得了“全國小公民道德建設實驗學校”、國家級“科普示范學?！?、“江蘇省綠色學?！薄ⅰ敖K省青少年科技教育先進學?！?、“江蘇省教育裝備現代化實驗學?！薄敖K省健康促進學校”、“鹽城市模范學?！钡戎T多榮譽稱號。目前，學校正處于從規范辦學向特色化辦學轉型的重要階段，全校師生員工正以飽滿熱情和昂揚斗志譜寫南小全面發展的新篇章。

一、創新教育教學管理，全面提升教育質量

理念決定行為，細節決定成敗，教育教學質量是學校的生命線，因此我們要以全面發展的質量觀來指導教育教學工作，全方位地加強管理，全面提高教育教學質量，要乘成功順利通過“鹽城市小學教育教學管理示范學?！钡臇|風，爭創新的業績。

一要改進和加強績效考核，強化學校質量意識。按照“多勞多得、優績優酬”的原則，完善學校教師獎勵性績效工資實施辦法，全面落實教師績效工資制度，發揮考核評價激勵作用。所有教師都要認真學習領會績效考核機制對教師工作考核的具體精神，以教師發展規劃的實施為準繩組織開展教育教學工作,在制定個人目標時要切實注意規定目標和自定目標相結合,要通過優化教學過程，提高教學效率以及培養學生學習興趣和構建學生學習策略為主要措施實現自己的既定目標。

二要加強教學過程管理，提高課堂教學質量。嚴把集體備課關、課堂教學關、作業批改講評關、輔導關、測試關等“五”個關口，精細教學常規管理。重視過程性評價和發展性評價，按照“鹽城市亭湖區基礎教育質量監測機構”制定的教學質量監控體系和評價體系，科學地評價每一名教師的教育教學業績，促進教育教學工作沿著正確的方向不斷邁進。進一步完善學生綜合素質評價體系，堅持透明、公正和公平評價原則，強化評價過程管理，促進學生全面健康成長。

三要深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。課堂教學是實施素質教育的主渠道，不僅要教師結合新課程理論的學習,切實實現課堂教學方式的根本轉變，充分發揮學生的主體作用，培養學生自主學習的習慣，同時，還要加強課堂教學的策略研討，加大“每人一節好課”的評比力度,積極推廣取得成功的課堂教學模式，提高課堂教學效率。同時要樹立培養學生良好的學習習慣與抓好課堂教學效率同等重要的思想，強化學風建設，著力培養學生良好的學習習慣，構建自主學習、合作學習、自主管理的優良學風。

四要加強科研課題管理，抓好校本研究。進行課題研究，必須以理論為依托。目前學校有3課題，因此參與課題研究的同志要始終把提高理論素養放在首位。每位課題實驗教師都要圍繞課題收集典型個案、寫好教學反思，注重材料積累，每學期進行一次書面交流。每位課題實驗教師根據研究課題，進行總結提煉，寫出經驗論文，要做到“三要”：一要勤于學習教育教學理論并注意作筆記和寫心得；二要寫好課堂教學的“教后感”和“教后記”；三要積極撰寫教育教學論文或專題總結。

二、著力優化隊伍結構，全面推進師資建設

教育大計，教師為本。教師隊伍的思想素質、業務水平直接影響著學校的生存和發展。為此，新學期，學校將著力實施“四大工程”，努力提升教師素養，促進學?？沙掷m發展。

1、實施“鑄魂工程”，在提高教師人格修養上下功夫。堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，打造師德模范典型，使廣大教師特別是青年教師樹立遠大的職業理想。嚴格執行《關于進一步加強全區教育系統行風建設工作的意見》，完善教師師德考核、監督和激勵機制。挖掘和培養一批先進典型，積極開展“感動校園十佳師德標兵”評選活動，激勵教師樹立宗旨意識、大局意識和奉獻意識。組織青年教師開展“學師德，樹師表，鑄師魂”主題教育，為他們實現職業理想搭建鍛煉自我、展示自我、超越自我的平臺。

2、實施“青藍工程”，在提高教師業務能力上下功夫。加強學校青年后備干部和青年骨干教師的培養，建立一幫一紐帶聯系，提供培訓和鍛煉機會，幫助他們提高政治思想素質和實際工作能力。切實加強全體班子成員學習，強化服務意識、協作意識、創新意識、崗位意識、民主意識等五種意識，樹立與時俱進的緊迫感和責任感，形成自己的管理思想，創造性地開展工作。

3、實施“增智工程”，在提高教師自身更新知識上下功夫。積極謀劃“十二五”期間師資工作規劃，按照《亭湖區學科帶頭人、教學能手和教壇新秀考核辦法》，加大現有骨干教師考核培養力度，使他們在新的平臺上能有新的提升。精心組織教研活動，開展教學業務競賽，促進教師本領提升。積極創造條件，做好學科帶頭人、教學能手評比的準備。組織開展好新一輪“三名”、十佳班主任評選活動，積極營造創先爭優的濃烈氛圍。

4、實施“增效工程”，在提高教師科研能力上下功夫。認真組織實施好教師全員培訓工作，建立健全校本培訓機制，充分利用現代遠程教育資源和技術手段，以新課改和信息技術為重點，抓好全員培訓，使全體教師的能力和水平有較大幅度的提高。學校將圍繞教育教學實際，積極開展教育科研研討與實踐活動，營造重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。高度重視崗位練兵、教學評優活動，盡力為他們搭建登臺亮相、施展才華的平臺，使有更多的青年教師脫穎而出。

三、強化特色榮校意識，全面推進特色育人

學校特色是在學校發展過程中形成的一個校園文化，具有較強的育人功能，推動著學校的發展和特色學校的形成。近兩年,我校生活作文特色的創建成果不夠明顯,教師、學生的參與熱情有所下降，如何度過“高原期”，突破特色發展過程中的“瓶頸”，是擺在我們面前最迫切需要解決的難題。我們的初步設想是：

1、鞏固成果，努力創新。進一步切實加強特色建設理論的學習宣傳,要通過多種形式和方法，使每一位教師都能對特色建設的基本理論入耳入腦，真正內化為自己的思想認識和自覺追求，進一步把我校的特色品牌做大做強，積極創建特色教育示范學校，力爭實現區域內窗口學校的目標。

2、加強管理，規范教學。按照新一輪學校特色建設提出了“十個一”的建設要求，促使特色創建工作進入發展的快車道。每一位教師都要科學制定教學計劃，精心上好每一節作文課，重視基礎知識和基本技能教學，注重學生智力開發和非智力因素培養的有機結合。充分發掘社區和學校的自然、人文資源，積極加強對生活作文校本課程的開發，組織骨干教師編印生活作文校本教材，為學校特色建設尋找發展生機，引來源頭活水，提升創建層次和品位。

3、面向全體，亮化特色。面向全體學生，堅決做到全員啟動、整體推進,不留一個空白點,要大面積提高學生的習作水平和社會實踐能力，在關注普及率的基礎上提高優秀率，在全面發展的基礎上形成特長生梯隊。實施中要人人為創特色獻計獻策，個個為樹品牌出力流汗,要將特色項目的參與率和創建成果的考核，納入對教師工作的考核范圍，對在學校特色建設中作出貢獻的教師在評優、晉級時優先考慮，充分調動教師的積極性和創造性

四、嚴格執行管理規范，全力打造和諧校園

貫徹執行《中小學管理規范》，加強學校規范管理，成為新時期基礎教育實現科學發展的必然要求，對深入推進素質教育，體改教育教學質量，切實規范辦學行為，優化育人環境等具有十分重要得現實意義。著力解決人民群眾普遍關注的熱點問題，構建和諧校園，是適應基礎教育發展新形勢，保證學校持續健康發展的關鍵所在。

1、重視品德教育和社會實踐工作。努力將德育工作與社會主義市場經濟建設、六五普法和中華傳統美德傳承相結合，充分發揮“思品課”在德育工作中的主渠道作用，挖掘校本德育資源，全面推進中華傳統文化傳承系列主題教育，逐步完善德育工作體系。重視廣大學生的心理健康教育和行為習慣養成教育、社會實踐教育，增強主動適應社會的能力，組織少先隊員走出校園，深入社會，參加社區實踐活動，開拓學生視野，培養學生社會實踐能力。

2、重視安全教育和校園文化建設。進一步加強安全宣傳教育，不斷豐富安全教育形式，增強師生安全防范意識。進一步完善各項應急預案，加大預案演練力度，提高師生自救自護能力。嚴格落實安全工作“一崗雙責制”，層層簽訂安全工作責任狀，橫向到邊，縱向到底，將安全管理各個細節落實到人。強化安全管理考核，嚴格落實獎懲，堅決執行安全工作“一票否決制”。注重校園規劃、美化和綠化，創設富有特色的文化環境，讓學生走進校園，就沉浸在濃郁的文化氛圍之中，力求每個景點的啟智和精致，讓我們全體教師共同營造一種積極向上的氛圍，讓文明積淀成人格，用寬容、用賞識、用仁愛去幫助每一個孩子架起實現夢想的橋梁。

3、重視常規管理和考評制度建設工作。嚴格執行《江蘇省中小學常規管理規范》，把學規范，守規范、用規范作為抓好常規進行養成教育的重中之重來抓，堅決杜絕校園內亂吃、亂丟紙屑的現象，堅決杜絕課間追逐打鬧危險活動的發生，值日領導和教師要嚴格履行職責進行督查，及時公布，提高學生自我控制能力。對教師進行文明辦公評比，規范辦公制度，要積極探索對所有人員的考評辦法，建立科學的考評制度，明確各崗位工作人員的職、責、權、利，做到“管理有目標，評價有制度，考核有依據”。續寫昨日的輝煌，是每一個南小人義不容辭的職責。如今，困難與希望同在,挑戰與機遇并存。我們堅信，在局黨委的正確領導下，南小人將以更加飽滿的熱情和奮發向上的精神狀態，強化特色，科學管理，在改革中前進，在創新中壯大，使南洋小學成為現代南小、質量南小、活力南小、和諧南小??

第四篇：走內涵發展之路創優質教育品牌

走內涵發展之路創優質教育品牌

—遼寧省基礎教育強區暨義務教育均衡發展匯報材料

一、學校自然情況

學校始建于1999年9月，占地面積26000余平方米，建筑面積約7200平方米。有24個教學班，有1080名學生。在崗教師56人，其中省、市、區骨干教師13人。

在區政府、區教育體育局的領導下，經過全校師生的共同努力，學校先后榮獲全國精神文明禮儀示范校、中國當代特色學校、全國體育優秀現場、全國小學日常英語實驗學校、國家科研課題實驗學校、中國基礎教育網絡實驗學校、全國信息技術人才幼苗培養基地，省普及實驗教育先進學校、省美育實驗學校、省中小學圖書館示范學校、省家長學校、省交通安全示范學校等榮譽。

二、學校指標達成情況

根據《義務教育評估細則》標準，經過認真細致地自查，總分80分，自查得分78.2分，具體達成情況如下：

（一）學校管理

1、管理制度。學校建立校務委員會、教職工代表大會等民主管理制度。有學校發展規劃和計劃，各種規章制度健全，實施目標管理及校長負責制。

2、德育工作。學校德育工作制度完善，建構了三位一體的德育工作體系，通過開展校園活動、養成教育、傳統文化建設等主題活動，形成了形式新穎、內涵豐富的德育特色。

3、教學工作。學籍管理實現電子化，學校全面落實課程計劃，常規制度健全。嚴格落實教師聽評課制度，通過課題研究使聽評課工作落到實處。充分利用資源開發校本課程，加強研訓制度，94%的教師參加教學改革研究。

4、后勤工作。有健全的財務管理制度，嚴格執行收費規定，無重大安全責任事故。實行“收支兩條線”管理，沒有設立小金庫，學校利用教工大會定期公布財務賬目。

5、安全工作。制定各種安全制度、安全預案。學校每學期都進行安全演練，不定期地聘請專業人員對師生進行現場培訓，沒有出現責任事故。

（二）隊伍建設

1、班子建設。校級干部4人，均為本科以上學歷，3人具有中學高級職稱，均獲得崗位培訓合格達標。有聽課和參與教研的制度，堅持在一線帶領教師參與教育教學活動。每學年平均聽課210節，參與教研活動23次。參與國家級、省級、市級以上課題研究4項，并獲優秀科研成果。

2、教師隊伍?，F有教師56人，35歲以下教師21人，占總數38%。100%教師具有大專以上學歷、國家教育技術能力教學人員合格證書。教師所學專業與所教學科一致性比例為93.1%。教師無違紀現象。

（三）教育質量

1、普及率與合格率。無殘疾兒童，年輟學率為0，畢業生合格率100%。

2、體質健康。保證每天陽光體育運動一小時；學生體質健康達標率

96%。開足心理、生理健康課課程，定期進行講座、咨詢、輔導，“六病”防治工作有措施、有落實。常見病發病率低于2%；近視眼發病率明顯下降。

3、辦學特色。校本教研特色：探討“高效課堂”專題研究，承辦區有效課堂專題研究現場會。科研成果獲全國50家優秀科研成果獎，成為遼寧省首批教育科研百強校。英語特色：從創新英語教學方法，教學手段等方面入手，通過雙語教學、日常英語課題研究、英語活動等形式，促進學生英語的表達。學校承辦全國第五屆英語現場會。

（四）辦學條件

學校生均占地面積24㎡，生均占建筑面積6.7㎡，生均綠化面積1.01㎡，生均輔助用房面積3.3㎡。專用教室設施齊全功能完備，每個教室面積61平方米，各教室配有廣播、閉路電視接收、交互式電子白板，班內可上網查詢資料。計算機生機比達到7:1；師機比1:1，圖書種類1020種，數量47180冊，生均31冊。學校被評為營口市實驗學校、省圖書示范校。

三、具體做法

（一）健全制度，精細學校管理

◆依靠教師民主決策.，構架層級的管理框架，形成層級的責任和服務理念.◆抓住四大環節，即制定計劃、關注過程、及時反思和階段總結、堅持規范的導行。

◆建立良好的用人機制，做到人盡其才、人盡其心。

（二）注重培訓，精干教師隊伍

◆專業引領：我校以教研處為主線，開展“問題--案例--分析”的指導方式，進行針對性指導，充分發揮專業引領的作用，為教師提供了理論和實踐支持。

◆同伴互助。通過集體備課------上課、聽課---評課---總結，形成互助的教師團體。研討中集中大家的智慧，難題迎刃而解，提高了彼此的教學技能。

◆自主發展。通過自修與培訓兩條線，促進教師理論與業務上的提升，有教育敘事、案例分析、教學隨筆、聽課隨想等自我反思。教師到大連、沈陽學習，與聯盟校互動交流。

（三）創新德育，精心人才培養

以養成教育為切入點，切實提高德育工作的實效性。以德育活動為契機進行思想教育。開展學生入隊、雙擁共建以及陽光少年、美德少年評選等活動，宣傳健康、活潑向上的學生典型。

（四）凸顯特色，精致校園文化

1、“小環境、大藝術”。通過自然環境建設、人文環境建設集中展現學校良好藝術氛圍，組建了一校三隊兩組。每年一次校園藝術月、春秋兩次運動會、一分鐘記單詞、背古詩的“校園吉尼斯”活動，建立少年軍校。先后參加中央電視臺激情廣場、母親節、東三省“夢想中國、市合唱等大型演出，參加演出的學生超過二百人。

2、“小文筆，大文學”。學校成立《春天文學社》，倡導閱讀、欣賞、撰寫活動，學生優秀作品在《全國冰心文學大賽作文選》等省以

上專著上公開發表，學校被授予“全國作文名校”，“全國青少年冰心文學大賽文學搖籃”、“全國青少年冰心文學大賽創作基地”等稱號。

3.“小兒童，大國學”。開展經典國學閱讀活動，在《三字經》《百家姓》《弟子規》《論語》等經典著作中，感受了濃濃的書香氛圍。

（五）加強信息化，精彩師生發展

在1-6年級開足信息技術課程。學校通過校本培訓和外出學習的方式，有計劃地實施分層培訓。利用網絡開展教研，提高了教師應用信息的能力。教師的課件、論文多次獲國家級、省級獎項。學生作品也獲省級優秀獎。學校被評為國家級網絡學校、省信息化學校、省信息化試點單位。

四、“強區創建”工作中存在的問題及改進措施

1、教師課堂教學方法和手段還需要不斷優化。今后學校將關注教師的專業成長途徑,創設多樣載體,有效進行教育教學科研活動

2、在辦學條件方面我們仍需進一步創新思路，加大力度，完善各種教育教學設施，為教學服好務。

“強區創建”是一項長期的工作，我們將抓住這次評比驗收的契機，以改革的睿智和勇氣，以求真務實的工作態度，開拓創新，為把實驗小學建設成為現代化、個性化的品牌學校而不斷努力，為開發區建設教育強區做出貢獻！

第五篇：創新學校管理模式?推進學校內涵發展

龍源期刊網 http://www.tmdps.cn 創新學校管理模式 推進學校內涵發展

作者：楊吉初 龔家榮

來源：《教師·上》2014年第02期

學校管理是一種動態的管理，學校管理的支撐點是創新，學校發展的動力就是《國家教育規劃綱要》所指出的：建設現代學校制度，探索適應不同類型教育和人才成長的學校管理體制與辦學模式，完善學校目標管理和績效管理機制，探索建立符合學校特點的管理制度，推進學校內涵發展，為社會培養創新人才。

湖南省安化縣實驗高級中學（以下簡稱為“我?！保┰?年的辦學過程中，實現了跨越式發展：辦學規模由9年前的200多人發展到今天的2000多人，實現了辦學條件現代化，各項管理規范化、科學化，并且形成了鮮明的辦學特色。我校成功經驗主要有三條：一是創新經營體制，實現超常發展；二是創新管理制度，實現科學發展；三是科學執行制度，推動內涵發展。

一、創新學校經營體制，激發辦學活力，實現學校超常發展

《國家教育規劃綱要》指出：“深化辦學體制改革，改進非義務教育公共服務提供方式，調動全社會參與的積極性，引導社會資金以多種方式進入教育領域，積極鼓勵行業、企業等社會力量參與公辦學校辦學，進一步激發教育活力，擴大優質教育資源，滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求?！?/p>

我校成立之初，是僅有20000多平方米的校園，50多名教職員工，200多名學生，教學設施十分簡陋，學校到了崩潰的邊緣?？h政府、縣教育局對這個單位的去留調研過多次，為最大限度地整合利用教育資源、最大限度地激發教職工的工作熱情、最大限度地滿足人民群眾對普通高中教育的需求，打破高中教育發展瓶頸，縣政府科學決策，決定改革學校的經營體制，走社會化辦學之路。2004年6月，經上級主管部門批準，由校長牽頭負責，以股東集資入股的形式把學校的辦學經營權承包下來，實行自主辦學、自負盈虧的國有民營體制，從此安化實驗高中創新了學校經營體制，激發了辦學活力，實現了學校超常發展。

2004年至2005年，學校董事會累計投資1200多萬元，用于辦學設施建設：新建教學樓2500平方米，科教樓1800平方米，學生公寓5200平方米，教師住宿樓3500平方米，食堂1200平方米，綜合樓1500平方米；新建了較為標準的運動場、籃球場、乒乓球場、高標準的電腦室、供電系統；之后陸數建設了36間多媒體教室、網絡班班通、校園光纜系統、廣播系統、監控系統、熱水供應系統、供電系統，添置了大量的實驗儀器、音體美器材、圖書等教學設備，實施校園“綠化、硬化、美化”工程等。9年來，董事會共投入2000多萬元，極大地改善了辦學條件，一所占地70000多平方米的現代化高中就這樣成長、壯大起來。

二、創新學校管理制度，實現學校科學發展，為培養人才奠基

龍源期刊網 http://www.tmdps.cn 1.以人為本，堅定不移地實行教育公益性原則

教育的公益性是指教育活動應當尊重社會全體成員的共同利益，這是我國法律明確規定的，也是教育的基本屬性決定的。其具有四方面的內涵：一是全局性，即教育事業是涉及全局性的事業；二是全體性，即所有公民都有受教育的權利；三是利益性，即教育維系著國家、民族的根本利益，同時，教育又是作為一種人人應該享有的利益由國家提供給全體公民的；四是公共性，即教育事業應該納入社會共同承擔、共同管理、共同監督的范圍。

我校盡管實行的是國有民營辦學體制，但還是很好地實現了“公益”與“效益”之間的平衡。首先確保人人有受教育的權利，學校大力培養尖子生、特長生，但絕不放棄問題生、學困生、貧困生等。對問題生，采取學校、家庭、社會聯動機制實行幫教，春風化雨，潤物無聲，轉化一個問題生，就等于培養一個優等生；對于學困生，通過輔優補偏等活動，實現后進趕先進，先進更先進；對于貧困生，通過爭取國家助學金、爭取社會資助款、減免學雜費生活費等辦法，為貧困生解決實際困難，消除學生因貧困而失學的現象。其次，確保每個教職員工有生存發展的權利。我校盡管實行的是競聘上崗制，能者上、庸者下，但對三種教職員工是特別關心照顧的：年老體弱者、殘疾者、有嚴重實際困難者。學校以人為本，以關懷弱勢群體為先，為其安排一些力所能及的工作。此舉，確保了每個教職工人盡其才，也彰顯了學校的人文關懷。2.建立健全科學決策機制

學校建立健全了“董事會”“校務委員會”“教職工代表大會”“黨支部”等決策機構。“董事會”由教育、管理、財務、法律等方面的資深專業人士組成，為學校的戰略發展、重大事項、關鍵領域等問題進行決策；“校務委員會”則由校內富有教育教學工作經驗的行政人員組成，在學校的常規事務、項目實施、活動組織等方面進行討論評議、過程監督，提出改進意見；“教職工代表大會”由各年級、各學科的教職工代表組成，他們對學校重大決策進行審查、討論，對涉及教職工切身利益的重要方案、規章制度等進行審議表決，對學校領導干部的工作進行評價等。

3.合理設置管理機構，實現放權高效

我校采用的管理結構是：校長 →處室主任（辦公室、教務處、政教處、總務處、政工室、工會辦）→年級主任三級管理機構，每個處室分管一個部門，各部門責權利明確，既相互分工，又緊密協作。

校長抓大，有所為。校長室制定《校委會成員行為規范及考核辦法》，把教務處、政教處、總務處劃為主要職能處室，考核達到優秀等級者，學校獎勵處室主任8000元；達到良好等級者，獎勵7000元；合格者，獎勵6000元；不合格者，不給獎。把辦公室、政工室、團委、工會劃為一般職能處室，考核達到優良者，獎勵其主要職能處室主任平均獎金的60%；合格者，獎勵其主要職能處室主任平均獎金的40%；不合格者，不給獎。此舉通過利益

龍源期刊網 http://www.tmdps.cn 聯系，將各處室實行工作捆綁，通過經濟杠桿，促使各處室既相互分工，又要密切協作，從而實現簡政、精干、高效。

校長放小，又有所不為。高明的領導自己不做事，但知道誰會做事，并放手讓其做事。我校校長只管宏觀層面工作，把日常事務工作通通交給各處室去做。如教學教研教改歸口教務處、學生德育管理歸口政教處、后勤保障歸口總務處、人員編制管理歸口政工室、績效工資考核歸口辦公室等，各處室主任充分發揮自己的主觀能動性、創造性，與時俱進地做好自己的本職工作。

4.構建以目標管理為中心的評價機制

學校遵循均衡性、公平性、激勵性原理，引進約束機制和激勵機制，制定了《教職工月績效工資考核方案》《高考、學考獎懲方案》《班主任工作管理條例》《生源鞏固獎懲方案》《教職工結構工資方案》《教職工目標管理考核方案》《年級主任考核辦法》《校委會成員行為規范與考核辦法》等，構建了一整套以目標管理為中心的評價考核方案。

學校將總目標逐級分解到各個部門和崗位，用目標達成度來評價每個部門和教職工的貢獻，并把目標管理評價結果作為教職工評優、晉級、獎懲的主要依據，將行為績效與獎懲結合起來，獎優罰劣，從而增強教職工的責任感和成就感，充分調動教職工工作積極性，真正提高學校組織、管理的整體效應，確保學校的規范發展。

三、科學執行相關制度，充分調動教職工的工作積極性，實現學校內涵發展 1.制定學校發展規劃，落實學校發展戰略

學校的總體戰略是：創卓越特色學校、育優秀特長學生、做品質專長教師、建和諧學習校園；發展目標是：2018年前要把學校建設成為市級特色示范學校、市級數字化示范校園、市級德育特色學校、市級校本教研示范校、市級藝術教育特色校；育人目標是實施素質教育，注重培養學生創新精神和實踐能力，堅持育人為本，培養具有現代人素質的、全面而有個性發展的、有興趣愛好并有特長的高中生。

辦學之初我校就制定學校發展規劃，在辦學過程中落實學校發展戰略，實現學校的超常發展、規范發展、品牌形成、名牌凸顯的發展思路目標，在通過調動教職工的積極性、形成學校的組織凝聚力的同時，還爭取到社會各界對學校辦學的支持，擴展了學校辦學資源，又不斷分析解決了學校存在的問題和不足，由此實現學校的可持續發展。2.逐步形成自己獨特的校園文化

就一所學校而言，對師生影響最大、最長遠的不是某一門學科、某一種知識，而是一種文化：一種經過幾年校園生活逐漸形成的學習態度、思想品質和行為習慣。狹義的學校文化指校園環境，如“草木生情、墻壁說話”，還指校園活動，如學術講座、理論報告、文化傳統等。

龍源期刊網 http://www.tmdps.cn 廣義的學校文化是指學校教育教學活動所建立起來的一整套價值觀念、行為方式、語言習慣、制度體系、課程設置、教學傳統、知識符號、建筑風格、校風校紀等的集合體。

我校在各項工作的有序進行中，逐步形成了“勤奮創新，實現價值”的實驗高中文化：在教師群體中形成勤勞敬業的工作作風，讓工作努力、成績優異的教師實現人生價值；在學生群體中形成勤學奮進的學習風氣，讓學習努力、成績優秀的學生成為明星，為將來實現人生價值打下堅固的基礎。3.科學執行相關制度

各種方案是出臺了，但如果不切實執行，那么方案就成了“墻上畫虎”。學校科學合理、認真切實地執行相關管理制度，有三個層面：

第一，每個制度在執行過程中應不斷修訂，不斷完善。以《教職工月績效工資考核方案》為例，此方案歷經三年修訂才接近完善，才正式定案，才得到教職員工的廣泛接受。

第二，執行制度都會遇到一定的阻力，遇到這種情況，先讓有意見的人充分發表意見，等他想通了再執行，以期教職工心悅誠服。以執行《生源鞏固獎懲方案》為例，學校從公布獎懲結果到正式執行方案有兩個月的時間，以利各班多做穩定工作。

第三，拉開檔次，達到獎優罰劣的目的。如以2012年下學期執行《生源鞏固獎懲方案》為例：甲班的鞏固率達100%，學校獎勵其班主任3000元；乙班的鞏固率只有82%，低于標準10個百分點，學校處罰其班主任1000元；兩人是同年級班主任，身處同一個辦公室，單就生源鞏固這一項工作，兩人的收入就相差4000元。學校通過實行按勞分配、多勞多得、優勞厚得、不勞不得的分配制度，拉大收入差距，鼓勵先進，激勵后進，促使教職員工從“要我做”的層面升華到“我要做”的層面，充分發揮自己的主動性、創造性，從而做好各項工作，實現學校內涵發展。

以上是我校在建設現代學校制度過程中總結積累的經驗，事實證明，這些經驗是切合實際的，是行之有效的。9年來，我校上下銳意進取，大膽創新，管理團隊更加精干，各項制度日趨完善，高考成績顯著提高，辦學特色愈加彰顯，生源數量質量均穩步上升，社會認同度日益提高，學校取得了良好的經濟效益與社會效益。我們也將矢志不移沿著改革創新管理制度的道路不斷探索，為實現高中辦學體制的多樣化、特色化、品牌化開辟一條陽光大道，為我國高中教育教學改革作出更大的貢獻。

（作者單位：湖南省安化縣實驗高級中學）