第一篇：鹽城市龍岡小學五認真檢查情況通報 2012

鹽城市龍岡小學2011/2012學年度第一學期

“教學五認真”檢查情況通報

根據學校教學工作安排，教務處和教科室組織11名學校管理人員對全校教學一線人員開學以來的教學工作、班級管理等方面的情況進行了全面的檢查。本次檢查力求客觀、真實、全面地反映老師在教學方面取得的成績。為了如實反映老師們在教學五認真工作取得的成績、理性地剖析存在地不足，現將本次檢查情況通報如下：

主要成績：

備課 本次共檢查南北校區教學一線人員103人的教學五認真情況.我們發現大多數老師都能做到提前備課，備課課時足，備課環節齊全，符合學校要求。大多數教師能二次備課，40周歲以下的老師能堅持寫教后感，反思能結合學生和課堂教學實際，針對性強，感受深刻。本次檢查的備課中，69份教案被評為A等教案（其中北校區33份，南校區36份），53份教案被評為B等教案（其中北校區34份，南校區19份）,54份教案被評為C等教案（其中北校區35份，南校區23份）.許明霞、徐霞、黃海軍、祁慧、萬敏敏、費勝梅、張林、祁蘭、陳應華、孟祥鄆、王紅娣、朱玉梅、朱巧娣、倪秀紅、李建艷、范仁干、胡濱彬、許漢霞、蔣光琴、蔣寶花、孫冬梅、李小霞等老師備課認真規范，都有詳實的二次備課和深刻的教后感。其中祁蘭老師、胡濱彬主任的技能科備課也有詳實的二次備課和教后感，孫冬梅、李小霞老師能堅持每課時寫教后感，值得我們大家學習。

作業 各科作業次數和教學進度相符合，作業設計題量適中、題型新穎，注重基礎知識和基本能力的訓練，能兼顧學有余力和學有不足的學生的不同需要，充分地發揮了作業的功能。教師批改及時，嚴格按照區教育局“有發必收、有收必改、有

錯必糾”的原則。學生的書寫規范、整潔。練習測試和補充習題都能按課堂作業的批改要求進行批改，達到每頁一批改。成績記錄簿能正常使用，記載詳細。

聽課 截止到上周四（10.13）日，全體老師聽課總數為442節（其中北校區299節，南校區143節），北校區平均聽課7.8節，南校區平均聽課3.1節。各位老師的聽課記錄都能按學校要求進行記載，聽后隨感和總體印象有痕跡。

后進生輔導和班主任工作 從檢查情況來看，各位老師都能對后進生進行輔導，有詳細的記錄。班主任工作有記錄、留痕跡。

存在的問題：

備課 通過檢查我們發現相當一部分學科，特別是專、兼職常技科備課沒有按照開學初學校統一要求的格式備課，格式不規范、沒有編寫日期和總課時，沒有封面，紙張有A4的，有16K的、字體大小不一。多數教師二次備課形式主義濃、無實用性，教學反思寫得較少。常技科備課實用性不強，備課環節不齊全，留有非常重的下載痕跡。有的教案直接下載下來打印，恐怕連執教者自己都沒有看過，上面五花八門，讓我們檢查的人看不懂。眾多常技科教案中，我只發現了兩位老師的教案有二次備課和教后感，其余常技科備課一律沒有二次備課的痕跡。部分學科沒有做到提前一周備課，其中六年級組數學備課，二、三年級英語備課，一年級的體育備課課時量不足。一年級8班、9班體育備課，二年級6班、7班體育備課，六年級6班、7班品社，四年級7班、8班音樂備課，五年級6班、7班體育備課，六年級1-5班體育備課，六7班體育備課，三年級1-3班信息備課，未送來檢查。至目前為止，還有以下部分學科的教學計劃沒有上交，二年級體育，三年級科學、四年級體育、三、四、五、六年級信息、三（3）、五（3、4、5）班務。

作業 作業中還有一大題一勾的現象，語文補充習題有兩課打一等地的現象，個別班級作業本封面還未填寫完整。我們要求送全部作業進行檢查，部分學科只送了其中的一部分來檢查，讓人容易引起誤解。檢查中我們還發現，北校區二年級組數學學科集體沒有寫數學課堂作業，三年級組（南北校區）語文學科集體沒有寫語文課堂作業。一年級不知何原因整個年級集體沒有送交課堂作業本檢查。經調查，五年級5個班科學作業一課也沒有寫。六年級3、4、5班的科學作業基本沒有寫。個別學科成績記載簿用的是百分制。

聽課 聽課有不平衡的現象，有多達十幾節的聽課，有的甚至一節課也沒有聽過，個別同志聽課筆記的隨感不深刻，所有的專職常技科老師基本沒有聽課筆記，專職常技科老師中，我們只看到了一位老師的聽課筆記，其余都沒有聽課筆記。

輔導工作和班主任工作 經檢查南北校區語數外老師中，共24人沒有輔導計劃與記錄（其中北校區11人，南校區13人）。部分班主任工作沒有留下痕跡，班級日志上沒有詳細的班會記錄，班級日志和班主任工作痕跡有補寫的現象，五（6）班未上交班主任工作材料。

今后工作建議：

加強備課要求，嚴格按照統一格式備課，二次備課要符合班級學情和個人教學風格。教學反思應客觀、詳細、如實地記載自己教學的得與失。常技科備課一定要詳細、規范，二次備課、教學反思等項目要實用、深刻。作業批改符號要工整、規范。聽課要如實詳細記載，班級工作、輔導情況要如實記載。

以上是上周五認真檢查的情況，特此通報。

2011.10.

第二篇：鹽城市龍岡小學五認真檢查情況通報2012

鹽城市龍岡小學2011/2012學第一學期

“教學五認真”檢查情況通報

根據學校教學工作安排，教務處和教科室組織11名學校管理人員對全校教學一線人員開學以來的教學工作、班級管理等方面的情況進行了全面的檢查。本次檢查力求客觀、真實、全面地反映老師在教學方面取得的成績。為了如實反映老師們在教學五認真工作取得的成績、理性地剖析存在地不足，現將本次檢查情況通報如下：

主要成績：

備課 本次共檢查南北校區教學一線人員103人的教學五認真情況.我們發現大多數老師都能做到提前備課，備課課時足，備課環節齊全，符合學校要求。大多數教師能二次備課，40周歲以下的老師能堅持寫教后感，反思能結合學生和課堂教學實際，針對性強，感受深刻。本次檢查的備課中，69份教案被評為A等教案（其中北校區33份，南校區36份），53份教案被評為B等教案（其中北校區34份，南校區19份）,54份教案被評為C等教案（其中北校區35份，南校區23份）.許明霞、徐霞、黃海軍、祁慧、萬敏敏、費勝梅、張林、祁蘭、陳應華、孟祥鄆、王紅娣、朱玉梅、朱巧娣、倪秀紅、李建艷、范仁干、胡濱彬、許漢霞、蔣光琴、蔣寶花、孫冬梅、李小霞等老師備課認真規范，都有詳實的二次備課和深刻的教后感。其中祁蘭老師、胡濱彬主任的技能科備課也有詳實的二次備課和教后感，孫冬梅、李小霞老師能堅持每課時寫教后感，值得我們大家學習。

作業 各科作業次數和教學進度相符合，作業設計題量適中、題型新穎，注重基礎知識和基本能力的訓練，能兼顧學有余力和學有不足的學生的不同需要，充分地發揮了作業的功能。教師批改及時，嚴格按照區教育局“有發必收、有收必改、有

錯必糾”的原則。學生的書寫規范、整潔。練習測試和補充習題都能按課堂作業的批改要求進行批改，達到每頁一批改。成績記錄簿能正常使用，記載詳細。

聽課截止到上周四（10.13）日，全體老師聽課總數為442節（其中北校區299節，南校區143節），北校區平均聽課7.8節，南校區平均聽課3.1節。各位老師的聽課記錄都能按學校要求進行記載，聽后隨感和總體印象有痕跡。

后進生輔導和班主任工作從檢查情況來看，各位老師都能對后進生進行輔導，有詳細的記錄。班主任工作有記錄、留痕跡。

存在的問題：

備課 通過檢查我們發現相當一部分學科，特別是專、兼職常技科備課沒有按照開學初學校統一要求的格式備課，格式不規范、沒有編寫日期和總課時，沒有封面，紙張有A4的，有16K的、字體大小不一。多數教師二次備課形式主義濃、無實用性，教學反思寫得較少。常技科備課實用性不強，備課環節不齊全，留有非常重的下載痕跡。有的教案直接下載下來打印，恐怕連執教者自己都沒有看過，上面五花八門，讓我們檢查的人看不懂。眾多常技科教案中，我只發現了兩位老師的教案有二次備課和教后感，其余常技科備課一律沒有二次備課的痕跡。部分學科沒有做到提前一周備課，其中六年級組數學備課，二、三年級英語備課，一年級的體育備課課時量不足。一年級8班、9班體育備課，二年級6班、7班體育備課，六年級6班、7班品社，四年級7班、8班音樂備課，五年級6班、7班體育備課，六年級1-5班體育備課，六7班體育備課，三年級1-3班信息備課，未送來檢查。至目前為止，還有以下部分學科的教學計劃沒有上交，二年級體育，三年級科學、四年級體育、三、四、五、六年級信息、三（3）、五（3、4、5）班務。

作業 作業中還有一大題一勾的現象，語文補充習題有兩課打一等地的現象，個別班級作業本封面還未填寫完整。我們要求送全部作業進行檢查，部分學科只送了其中的一部分來檢查，讓人容易引起誤解。檢查中我們還發現，北校區二年級組數學學科集體沒有寫數學課堂作業，三年級組（南北校區）語文學科集體沒有寫語文課堂作業。一年級不知何原因整個年級集體沒有送交課堂作業本檢查。經調查，五年級5個班科學作業一課也沒有寫。六年級3、4、5班的科學作業基本沒有寫。個別學科成績記載簿用的是百分制。

聽課聽課有不平衡的現象，有多達十幾節的聽課，有的甚至一節課也沒有聽過，個別同志聽課筆記的隨感不深刻，所有的專職常技科老師基本沒有聽課筆記，專職常技科老師中，我們只看到了一位老師的聽課筆記，其余都沒有聽課筆記。

輔導工作和班主任工作經檢查南北校區語數外老師中，共24人沒有輔導計劃與記錄（其中北校區11人，南校區13人）。部分班主任工作沒有留下痕跡，班級日志上沒有詳細的班會記錄，班級日志和班主任工作痕跡有補寫的現象，五（6）班未上交班主任工作材料。

今后工作建議：

加強備課要求，嚴格按照統一格式備課，二次備課要符合班級學情和個人教學風格。教學反思應客觀、詳細、如實地記載自己教學的得與失。常技科備課一定要詳細、規范，二次備課、教學反思等項目要實用、深刻。作業批改符號要工整、規范。聽課要如實詳細記載，班級工作、輔導情況要如實記載。

以上是上周五認真檢查的情況，特此通報。

2011.10.《春雨的色彩》說課稿

一、教材內容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟灻?，散文詩

中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富詞匯、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。

2、物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發現、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環節我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。現代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發現自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程

活動流程我采用環環相扣來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）

1、激發興趣談春天

“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經驗總結：

將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

第三篇：鹽城市龍岡小學2008考核工作總結

鹽城市龍岡小學2008考核工作總結 我校2008考核工作在校長室的直接領導下，根據龍岡小學考核條例，通過學校各處室的組織實施和幫助，已經圓滿結束，考核的全過程能做到科學、人文、公正、規范，現小結如下。

一、學習文件精神，明確考核要求，營造考核的良好氛圍。

根據都教發[2009]19號文件精神，結合我校實際，成立了龍岡小學2008考核領導小組。于2009年3月26日召開了全體被考核人會議，認真學習貫徹了《關于做好2008全區中小學教職工考核工作的通知》和《鹽城市龍岡小學教職工量化考核意見》，強調了考核與師德考評及個人能力、實績等情況掛鉤，規范了考核程序，嚴肅考核紀律，積極營造考核的良好氛圍，并布置被考核人寫好個人小結。會上提名推選了?？己祟I導小組成員，由班子成員4人，中層管理人員6人，教師代表2人，共12人組成。

二、根據文件精神從德、能、勤、績、廉五個方面全面考核?？己诵〗M于3月27日召開第一次會議，制定了《龍岡小學考核工作實施方案》，并以《鹽城市龍岡小學教職工量化考核意見》為依據，分別落實四個小組，對被考核人員的師德、工作能力、出勤情況、教學實績、廉潔從教五個方面進行量化積分。各小組在積分過程中，能嚴格按個人量化測評標準進行，群

眾測評，民主投票，最后按得分高低初評出優秀等次的候選人員。

三、發揚民主，廣泛征求群眾意見，做到公平公正。

3月30考核小組舉行第二次會議，聽取基層小組的匯報，通過初評優秀人員名單，后經過學校考核小組討論、民主測評，確定了我校2008考核的優秀人員名，并在校公布欄進行了公示，公示期間無人提出異議，做到了公平公正。

四、總結經驗，進一步發揮考核的激勵作用，趁風趁勢加強教師隊伍建設。

我校2008度考核工作井然有序，嚴格按上級要求規范操作。通過考核，廣大教職工交流了經驗，受到教育和激勵，達到了“總結工作、交流經驗、促進發展”的目的。

通過這樣公開、公平、公正的評選活動，我校教師的工作積極性有了極大的提高，他們都以身邊表現優秀的教師為榜樣，取人之長，補己之短，讓我校的教育事業再跨新的臺階。

第四篇：五認真檢查

林湖中心校 “教學五認真”檢查情況反饋

教學質量是學校的立校之本、生存之道，做好教學五認真是教師應盡義務。為確保我校教學質量，實現學校的跨越發展。10月底，在教導處的統一安排下，我對全數學、體育、美術進行了檢查。

1、總體情況良好。

通過檢查，大部分老師都能對照《學校教學“五認真”要求》，認真備課，用心設計，專心批改，耐心輔導，虛心學習，有較為詳實、可行的二次備課；批改規范到位。通過本次檢查，涌現出一大批先進典型，如：王仁山老師的二次備課認真，對教案的處理細致到位。張娟老師特別注重教學重點的設計、難點的突破以及練習的設計。王開遠老師的教后記有針對性充分、詳實。姚炳堅老師作業批改任務重，但批改及時認真，且有一定質量?？疾閷W科的幾位老師都能認真備足、備好每一節課。

2、存在問題。

（1）部分老師備課書寫欠工整，存在分課時目標不清現象。二次備課不規范且過程簡單，只作了簡單的圈劃。對難點突破以及練習設計在備課中還沒有彰顯出來。

（2）作業中，二次批改不到位，批改書寫的等第字跡潦草，不能為學生垂范。另外沒有層次性作業，選做性習題。

第五篇：六認真檢查通報

大英縣石門小學校

2013年秋期第二學月“教學六認真”檢查通報

10月28--30日教導處組織進行了本學期第二次教學“六認真”常規檢查，教研組長參與了此次檢查。現將檢查情況通報如下：

一、檢查方式

本次檢查采取了集中檢查與臨時抽查相結合的辦法。集中檢查由分管領導檢查教師的備課本、作業批改和平時檢測等。臨時突擊檢查則行政值周領導對一些學科進行突擊抽查。

二、做得好的方面

1．我校絕大部分教師的教學“六認真”工作做得較好，備足了課時。2．許多教師按規定格式書寫，備課目標明確、重難點突出，過程與方法體現較好。

3．作業布置與批改達到了基本要求，有的老師批改作業是全批全改，且批改十分仔細。

4．有的教師的備課本書寫很工整，項目完整，并有教學后記。5．有的教師的試卷評講課有該班學生的試卷情況分析很詳細。6．多數教師聽課數量達到了基本要求。

三、存在的問題和不足

1．個別教師的備課本項目書寫不完整，環節不全。

2．備課本上二次備課痕跡不明顯，有的教師的備課有應付現象。3．有的教師沒有寫教學后記。

希望教師們嚴格按照教學“六認真”要求，不斷改進教學工作，精益求精，促進自身教育教學水平的提高和我校整體教學水平更上一個新臺階。

石門小學教科室 2013、11、4

大英縣通仙鄉中心學校

2010年秋期第二學月“教學六認真”檢查通報

11月2日教導處組織進行了本學期第一次教學“六認真”常規檢查，各年級分管領導參與了此次檢查?，F將檢查情況通報如下：

一、檢查方式

本次檢查采取了集中檢查與臨時抽查相結合的辦法。集中檢查由分管領導檢查教師的備課本、作業批改和平時檢測等。臨時突擊檢查則行政值周領導對一些學科進行突擊抽查。

二、做得好的方面

1．我校絕大部分教師的教學“六認真”工作做得較好，備足了課時。2．許多教師按規定格式書寫，備課目標明確、重難點突出，過程與方法體現較好。

3．作業布置與批改達到了基本要求，有的老師批改作業是全批全改，且批改十分仔細。

4．有的教師的備課本書寫很工整，項目完整，并有教學后記。5．有的教師的試卷評講課有該班學生的試卷情況分析很詳細。6．多數教師聽課數量達到了基本要求。

三、存在的問題和不足

1．個別教師的備課本項目書寫不完整，環節不全。如沒有填寫“教學目標”“教學重難點”，有備大課的現象等。

2．備課本上二次備課痕跡不明顯，有的教師的備課有應付現象。3．有的備課組備課質量不高，進度不夠一致。

4．備課本中普遍存在著在學情和班級情況方面體現不足。5．有的教師沒有寫教學后記。

6、個別教師作業作業批改次數不夠，作業量太少，作業布置、批改不及時。

7、個別教師才聽一節課。

希望教師們嚴格按照教學“六認真”要求，不斷改進教學工作，精益求精，促進自身教育教學水平的提高和我校整體教學水平更上一個新臺階。

通仙鄉中心學校教務處2010、11、2