第一篇：龍岡小學(xué)小公民道德建設(shè)活動實(shí)施方案

龍岡小學(xué)小公民道德建設(shè)活動實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，積極探索少年兒童思想道德教育實(shí)踐活動的新方式、新舉措，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的基本道德觀念，養(yǎng)成良好的社會行為習(xí)慣，根據(jù)區(qū)關(guān)工委的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，開展符合小公民年齡特點(diǎn)的教育實(shí)踐活動，使兒童在家庭、學(xué)校、社會等不同環(huán)境中成為自我教育的主體，在參與活動中學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，學(xué)做中國人，學(xué)做現(xiàn)代人，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。

二、活動目標(biāo)

堅(jiān)持?重在建設(shè)、以人為本?的原則，開展?我做合格‘小公民’?的宣傳教育、實(shí)踐創(chuàng)造、評選展示活動，以?我做合格‘小公民’?為主題，以提高兒童道德素質(zhì)為宗旨，以解決兒童道德建設(shè)中的突出問題為突破口，采取分步實(shí)施，整體推進(jìn)的方法，重點(diǎn)開展?五小?教育活動，即：在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的?小幫手?；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的?小標(biāo)兵?；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的?小衛(wèi)士?；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的?小主人?。通過開展體現(xiàn)助人、捐獻(xiàn)、禮貌、儀表、著裝、體態(tài)、表達(dá)等內(nèi)容的活動，增加兒童的理解和感受。

三、活動內(nèi)容

以少年兒童愿做、能做、可做為原則，針對少年兒童道德建設(shè)存在的問題，精心組織開展具有鮮明時(shí)代特征、符合少年兒童特點(diǎn)、喜聞樂見的主題教育，讓少年兒童在活動中受到教育，在教育中形成良好的習(xí)慣。

1、以愛國主義教育為核心，開展民族精神和革命傳統(tǒng)教育

認(rèn)真落實(shí)中宣部和教育部印發(fā)的《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，充分利用晨會、班會、國旗下講話和區(qū)域已有的德育基地等開展活動，加強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)教育，堅(jiān)持開展好以?快樂伴我成長?為主題的愛國主義讀書以及?誦讀經(jīng)典名句，爭做文明學(xué)生?的教育活動，利用講故事、征文等形式弘揚(yáng)民族精神，通過晨會、課堂教學(xué)、課外活動等多種途徑，組織開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩詞誦讀活動；教唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行學(xué)生歌詠比賽和文藝演出等活動。

同時(shí)，充分利用清明節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，?五一?、?六一?、?十一?等重要節(jié)日，開展主題班會、隊(duì)會，組織學(xué)生觀看反映偉大民族精神的影視片，舉辦?民族精神代代傳?演講比賽，把思想道德教育融于生動活潑的活動之中，加強(qiáng)民族精神教育。

2、以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德為主題，深入開展感恩教育活動。

新聞、文化和街道社區(qū)要積極創(chuàng)新宣傳手段，拓展宣傳載體，弘揚(yáng)中華民族尊老、敬老、養(yǎng)老、助老的傳統(tǒng)美德，形成濃厚的輿論氛圍。學(xué)校要始終堅(jiān)持在少年兒童中開展以?感受愛、理解愛、珍惜愛、回報(bào)愛?為主題感恩教育活動，教育和引導(dǎo)少年兒童在家里做理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母的好兒女，在學(xué)校作尊敬師長、積極進(jìn)取的好學(xué)生；在社會做關(guān)心他人、樂于助人的好公民。

3、以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)誠信教育。

學(xué)校要樹立以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人的思想，將誠信落實(shí)到教育教學(xué)和學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過?創(chuàng)誠信校園?、?做誠信作業(yè)?、?進(jìn)誠信考場?、?當(dāng)誠信學(xué)生?等形式，讓中小學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，培養(yǎng)中小學(xué)生誠實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

4、以倡導(dǎo)文明言行內(nèi)容，開展文明禮儀普及教育活動。

中小學(xué)要圍繞文明班級創(chuàng)建，不斷強(qiáng)化《中小學(xué)生守則》和中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，通過開展文明禮儀主題班會、隊(duì)會和知識競賽，提高中小學(xué)生文明禮儀知識知曉率；通過組織開展?文明禮儀之星?評選，樹立一批踐行文明新風(fēng)的先進(jìn)典型，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀意識，遵守禮儀規(guī)范，養(yǎng)成禮貌待人，弘揚(yáng)文明的良好社會風(fēng)尚。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的活動計(jì)劃，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的活動方案，從細(xì)處、小處做起，積極嘗試行為規(guī)范教育的創(chuàng)新，加強(qiáng)文明禮儀知識培訓(xùn)，引導(dǎo)少年兒童自覺查找、革除自身存在的種種陋習(xí)，形成健康文明的社會風(fēng)尚。

5、圍繞美化城鄉(xiāng)環(huán)境，培養(yǎng)少年兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣

學(xué)校要組織少年兒童積極開展綠化美化凈化環(huán)境活動，廣泛參與環(huán)境治理，定期開展衛(wèi)生大掃除，清理街道、校園內(nèi)的衛(wèi)生死角、清除樓道臟物、雜物、努力創(chuàng)造整潔優(yōu)美的城鄉(xiāng)和校園環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校要協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)教育青少年學(xué)生自覺做到：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住自己的手，不亂扔亂倒垃圾，不亂寫亂畫；管住自己的腿，不踐踏花壇草坪，做遵守公民基本行為規(guī)范的模范。

6、以?平安建設(shè)?為重點(diǎn)，有針對性地開展法制教育。

小學(xué)重點(diǎn)是法律知識的啟蒙教育，通過生動形象的載體和方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國、交通安全、環(huán)境保護(hù)和自我保護(hù)意識，以及辨別是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。中學(xué)要著重進(jìn)行社會主義民主與法治觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的國家、保密、權(quán)利與義務(wù)、守法用法意識，進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力。要在青少年學(xué)生中開展《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》和《道路交通安全法》等教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。要積極開展反邪教警示教育，重視禁毒宣傳教育，加強(qiáng)預(yù)防中小學(xué)生違法犯罪的分析研究，探索學(xué)校、家庭、社會合作建立青少年違法犯罪的預(yù)警機(jī)制，力爭實(shí)現(xiàn)在校中小學(xué)生違法犯罪率零的目標(biāo)。

四、活動時(shí)間：2008年5月至2010年10月

五、具體要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，考試工作責(zé)任。

區(qū)上成立小公民思想道德建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面組織協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，抓好日常工作。各成員單位要緊密配合，積極參與，把此項(xiàng)工作擺上重要議事日程，結(jié)合各自分工，認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮優(yōu)勢，推動工作落實(shí)。

2、廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。

要通過廣播、電視、網(wǎng)站等媒體，采取開辟?小公民?專欄，辦黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳開展小公民思想道德建設(shè)工作的目的意義，集中宣傳和跟蹤報(bào)道各類先進(jìn)典型，形成良好的社會輿論氛圍。要通過開展?我做合格小公民?評選和成果交流展示活動，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡，促進(jìn)活動扎實(shí)有效開展。

3、加強(qiáng)陣地建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境

學(xué)校要以創(chuàng)建人文校園、書香校園為目標(biāo)，重視學(xué)校現(xiàn)有自然景觀、人文資源的利用，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，積極支持少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生會及其他學(xué)

生社團(tuán)開展活動，充分重視藝術(shù)、體育、科技和讀書活動的育人功能，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)德育的感染力、震憾力。要通過舉辦專題講座、家庭訪問、家長會等多種形式，引導(dǎo)和幫助廣大家長轉(zhuǎn)變教育觀念。發(fā)揮學(xué)生家長參與學(xué)校教育管理的積極作用，建立和諧的家校關(guān)系，形成學(xué)校、家庭教育的相互滲透、整體協(xié)調(diào)的育人格局。街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門和共青團(tuán)組織，要積極創(chuàng)建適合青少年兒童成長的圖書、閱覽、活動場所，引導(dǎo)兒童青少年積極參與健康活動。公安、文化、工商等部門，加強(qiáng)綜合治理，規(guī)范校園周邊交通秩序管理、文化娛樂和商業(yè)經(jīng)營活動，營造有利于學(xué)生健康發(fā)展的良好環(huán)境。

4、豐富活動載體，開展特色文體活動。各成員單位要按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》提出的育人要求，廣泛發(fā)動兒童參與各種豐富多彩的實(shí)踐活動，通過組織開展?我做合格小公民?集體簽名和宣誓、?家庭小幫手?現(xiàn)場技能比賽、?我做合格小公民?演講比賽、?愛我甘州?讀書讀報(bào)知識競賽；舉辦老干部巡回演講報(bào)告會、?夕陽托朝陽，朝陽映夕陽?談心交心座談會；開辦?小公民思想道德建設(shè)論壇?等途徑，讓兒童圍繞人與自然、人與社會、人與人、人與自我的關(guān)系，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、不規(guī)范的問題和不足，提出切實(shí)可行的措施，找出符合中華民族傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明道德標(biāo)準(zhǔn)的正確答案，使兒童成為?小公民?道德建設(shè)的主體，真正做到自主策劃、自愿參與、自我學(xué)習(xí)、自覺行動。

第二篇：小公民道德建設(shè)活動實(shí)施方案

黃墩鎮(zhèn)中心小學(xué)小公民道德建設(shè)活動實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，積極探索少年兒童思想道德教育實(shí)踐活動的新方式、新舉措，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)小學(xué)生的基本道德觀念，養(yǎng)成良好的社會行為習(xí)慣，根據(jù)省市區(qū)關(guān)工委的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《黃墩鎮(zhèn)中心小學(xué)小公民道德建設(shè)活動實(shí)施方案》。方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，開展符合小公民年齡特點(diǎn)的教育實(shí)踐活動，使兒童在家庭、學(xué)校、社會等不同環(huán)境中成為自我教育的主體，在參與活動中學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，學(xué)做中國人，學(xué)做現(xiàn)代人，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。

二、活動目標(biāo)及內(nèi)容

（一）總目標(biāo)是：圍繞“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，在全校兒童中以“我做合格小公民”為主題，以“五小”為內(nèi)容，以“四進(jìn)”(進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)公共場所)行動為活動方式，培養(yǎng)新世紀(jì)合格小公民。

（二）具體目標(biāo)：

以“五小”為內(nèi)容，開展?fàn)巹?chuàng)“小公民思想道德先進(jìn)班級”活動。

1、做父母的“小幫手”。懂得愛父母，關(guān)心親人，父母下班回到家表示問候，親人生病主動問候并照顧，對父母和親人為自己所做的事懂得感謝。培養(yǎng)自理能力，自己的事情自己做，學(xué)齡前學(xué)會自己洗手、臉、腳，自己吃飯穿衣，上學(xué)后，逐步學(xué)會獨(dú)立處理屬于自己承擔(dān)的事情。養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，學(xué)會簡單的家務(wù)勞動技能，幫助父母做力所能及的家務(wù)，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不浪費(fèi)東西，不亂花錢，不盲目攀比，不提家里經(jīng)濟(jì)狀況不允許的消費(fèi)要求；樹立勞動最光榮的意識，尊重和愛惜他人的勞動成果。

2、做文明禮貌的“小標(biāo)兵”。培養(yǎng)民族自豪感，了解祖國地理、歷史文化；樹立國家觀念、培養(yǎng)民族責(zé)任感，了解全面建設(shè)小康社會和社會主義現(xiàn)代化發(fā)展前景，懂得個(gè)人利益服從于國家利益。講文明、懂禮貌，衣著整潔，舉止文明，注重儀表；學(xué)會使用文明禮貌用語，不說臟話；學(xué)會待人接物的日常生活禮節(jié)，吃飯讓長輩，上車讓老人等等。誠實(shí)，不說謊話，做錯(cuò)了事情要承認(rèn)，以真誠得到別人諒解；遵守承諾，講求信用，辦不到的事情要說明情況，答應(yīng)了別人的事情一定要努力做到。了解和遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)范，不做妨礙他人工作和休息的事，公共場所不大聲喧嘩，上車、購物要排隊(duì)，過馬路走人行橫道，做到紅燈停、綠燈行；不吸煙、不喝酒，不進(jìn)網(wǎng)吧和兒童不宜的娛樂場所，不迷戀于網(wǎng)上游戲和聊天；學(xué)習(xí)遵守國家的基本法律法規(guī)，不做任何違反法律法規(guī)的事，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。維護(hù)社會法制和社會公德，自覺履行公民義務(wù)，對違法和違背社會公德的事情要?jiǎng)褡琛?/p>

3、做小朋友和同學(xué)的“小伙伴”。逐步學(xué)會與人交往，善于廣交朋友，喜歡和伙伴一起學(xué)習(xí)和娛樂；心中有他人，有同情心，同伴有困難要主動幫忙，愿意與同伴分享快樂、分擔(dān)憂愁，要關(guān)心低年級同學(xué)，當(dāng)好大哥哥、大姐姐。傾聽、尊重、接納別人意見，學(xué)會寬容理解；積極參與集體生活和社會實(shí)踐活動，懂得關(guān)心集體，懂得個(gè)人利益應(yīng)服從集體利益，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，善于與他人合作。

4、做保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”。樂于學(xué)習(xí)、運(yùn)用和宣傳環(huán)保知識，能夠和家人共同在日常生活和消費(fèi)行為中做有益于環(huán)保的事；愛惜花草樹木、小動物；愛護(hù)歷史文物、保護(hù)古跡；樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保公益活動。對污染環(huán)境和破壞環(huán)境的人與事，要主動勸阻和舉報(bào)。

愛護(hù)公用電話、照明用具、公共桌椅等公物，不亂踩亂畫，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，看到破壞公物的行為要制止，要主動參加公共衛(wèi)生活動，養(yǎng)成安靜、整潔、自律的文明習(xí)慣。

5、做主宰自己的“小主人”。心理健康，意志堅(jiān)強(qiáng)，培養(yǎng)應(yīng)對困難挫折的勇氣和能力，具有“我能行”的自信心；胸懷開闊，學(xué)習(xí)獨(dú)立處理成長中的問題；逐步學(xué)會正確估量自己、評價(jià)自己；有自我保護(hù)的意識和初步能力；高中生要調(diào)整好青春期心理，邁好青春第一步，堅(jiān)持自我磨練、勤奮向上，培養(yǎng)科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，具有正確的理想和奮斗目標(biāo)，學(xué)會承擔(dān)社會責(zé)任，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會用辯證的方法分析解決問題，立志報(bào)效祖國。

三、組織保障、實(shí)施途徑與措施保證

（一）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部建設(shè)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織指導(dǎo)體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識，高度重視，統(tǒng)籌安排，進(jìn)一步建立和完善小公民道德建設(shè)組織指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員要將小公民道德建設(shè)與學(xué)校的各項(xiàng)活動緊密結(jié)合，統(tǒng)籌安排。建立以校長——教導(dǎo)處——值周組——班主任為主線，全員管理的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)；以黨支部——少先隊(duì)——輔導(dǎo)員為主線的德育活動網(wǎng)絡(luò)，相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，列入學(xué)校的工作重點(diǎn)，把小公民道德建設(shè)工作與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合。認(rèn)真組織學(xué)生參加小公民道德建設(shè)，將小公民道德建設(shè)滲透到教育教學(xué)活動中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。本著對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對國家負(fù)責(zé)的態(tài)度合理調(diào)配師資，任用責(zé)任心強(qiáng)，個(gè)人素質(zhì)高的教師擔(dān)當(dāng)班主任（大（中）隊(duì)輔導(dǎo)員）。加強(qiáng)對學(xué)生的管理，加強(qiáng)思想品德課的教學(xué)，有力的挖掘?qū)W科的道德教育素材，對學(xué)生進(jìn)行全方位的道德品質(zhì)教育。

3、要依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，加大對小學(xué)生的基本言行的規(guī)范力度及對良好習(xí)慣的培養(yǎng)力度。

4、切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校全體教職工都要樹立育人為本的思想，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《未成年人保護(hù)法》，熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)學(xué)校的少先隊(duì)組織建設(shè)。

1、建立健全少先隊(duì)組織，加強(qiáng)少先隊(duì)的工作，真正發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校德育中的龍頭作用。

2、開展好少先隊(duì)的常規(guī)工作，每周的升國旗應(yīng)作為一種經(jīng)常性的德育渠道，要認(rèn)真抓好，達(dá)到對學(xué)生的愛國主義教育，發(fā)揮常規(guī)檢查的監(jiān)督作用，做到日檢查、日公布、周匯總，月評比，并做為評選先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班干部的重要依據(jù)。認(rèn)真組織開展與學(xué)生特點(diǎn)及實(shí)際相近的主題隊(duì)會活動。通過開展符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的具有情趣和時(shí)代氣息的實(shí)踐活動，幫助少年兒童從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然等各個(gè)方面，尋找崗位扮演角色，獲得感受，明白道理，引導(dǎo)少年兒童在實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，為形成公民基本道德規(guī)范奠定基礎(chǔ)。

3、利用校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站、《小荷》校報(bào)、手抄報(bào)、櫥窗等媒體陣地，強(qiáng)化對學(xué)生的道德品質(zhì)教育，促使其形成良好的道德品質(zhì)。

4、道德無小事，我們還應(yīng)努力從“不吐一口痰”、“不亂扔一片紙屑”、“不說一句臟話”等小處著手，抓好學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5、聘請校外輔導(dǎo)員進(jìn)行不定期的講座，加大對學(xué)生的教育力度。

（三）重視和發(fā)展家庭教育

1、學(xué)校在開學(xué)初要召開“開學(xué)典禮”，尤其是新生入學(xué)必須認(rèn)真組織召開“開學(xué)典禮”，定期或不定期的組織召開“家長會”，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，達(dá)到對孩子的共同教育。

2、與家長進(jìn)行全方位的聯(lián)系。探索學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的新途徑、新方法、新路子。

（四）開展豐富多彩的“五小”實(shí)踐活動，努力提高兒童的道德素質(zhì)。要不斷改進(jìn)兒童德育實(shí)踐課的內(nèi)容和方法。要充分利用各種教育資源，為兒童進(jìn)行“五小”實(shí)踐提供條件。

1、開展道德實(shí)踐活動。思想道德建設(shè)是教育與實(shí)踐相結(jié)合的過程，要按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的不同特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動。使學(xué)生思想感情得以熏陶，精神生活得以充實(shí)，道德境界得以升華。

2、在創(chuàng)建活動中，廣泛發(fā)動兒童開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動。要以“我做合格小公民”為主題，圍繞兒童與家庭、兒童與伙伴、兒童與社會、兒童與自然、兒童與自我五大基本關(guān)系，針對兒童道德建設(shè)中存在的突出問題，每學(xué)期推出一項(xiàng)具有鮮明時(shí)代特征、符合兒童特點(diǎn)和成長需求、為兒童喜聞樂見的主題實(shí)踐活動。例如：開展環(huán)保繪畫比賽、快樂作文、家庭小幫手技能訓(xùn)練、小伙伴主題隊(duì)會等活動。讓每個(gè)兒童在參與實(shí)踐中體驗(yàn)著道德進(jìn)步的快樂，同時(shí)告別不文明言行，逐步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。充分利用清明節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重要節(jié)日，開展主題班隊(duì)會活動；積極創(chuàng)造條件組織學(xué)生觀看反映偉大民族精神的影視片；組織開展集中體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、文章、詩詞誦讀活動；教唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行學(xué)生歌詠比賽和文藝演出等活動。利用“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”開展感恩教育主題活動，如講一個(gè)感恩的故事、看一部感恩的電影、寫一篇感恩的文章、做一件感恩的事、寄一份感恩的信等等。每學(xué)期根據(jù)實(shí)際每月制定特定的主題活動。

3、支持兒童建立自己的道德實(shí)踐組織。鼓勵(lì)兒童通過建立“環(huán)保小衛(wèi)士”、“綠色文明監(jiān)督崗”、“助人小組”等，參與護(hù)綠護(hù)花，清掃衛(wèi)生，尊老愛幼，扶貧助困等公益性活動，在公園、街道、車站等公共場所參與管理，協(xié)助維持公共秩序，提醒乘客排隊(duì)上下車，主動給老弱病殘?jiān)凶屪龋箖和鲃訁⑴c學(xué)校、社區(qū)和公共場所的道德建設(shè)活動。

4、建立小公民道德建設(shè)示范實(shí)踐基地。開展小公民道德建設(shè)“進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公共場所的“四進(jìn)”活動，為兒童提供“五小”行動的實(shí)踐機(jī)會，使兒童道德實(shí)踐滲透到兒童經(jīng)常活動的主要場所。

5、開展小公民道德建設(shè)成果交流展示活動。通過技能展示、手工制作、對話咨詢、演講朗誦、故事會、競賽、主題征文征畫等多種形式，展示小公民道德建設(shè)的豐碩成果和兒童的嶄新精神風(fēng)貌，努力在全社會形成一種贊賞“五小”活動、關(guān)心小公民成長的濃厚氛圍。對創(chuàng)建“小公民思想道德建設(shè)先進(jìn)班級“活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級和優(yōu)秀個(gè)人要進(jìn)行總結(jié)表彰，做到典型引路，整體推進(jìn)。

6、班級爭創(chuàng)突出“五化”，即德育內(nèi)容課程化，把德育內(nèi)容作為校本課程進(jìn)入課堂；德育理念人性化，推行班主任工作承諾制，給孩子營造平等、自由的教育環(huán)境；德育方式學(xué)習(xí)化，提倡養(yǎng)成抓習(xí)慣、品德抓心理、人文抓閱讀，開展誦經(jīng)讀史、書香校園活動；德育手段生活化，指導(dǎo)學(xué)生利用多種形式的活動（如演講比賽、綜合知識競賽、社會實(shí)踐活動等）接受教育；德育活動系列化，各項(xiàng)活動要有連貫性，富有一定的內(nèi)涵，活動主題要有新意，要系列化、制度化。

7、結(jié)合我校實(shí)際，采取試點(diǎn)先行，以點(diǎn)帶面的工作思路。各年級定一個(gè)班級進(jìn)行爭創(chuàng)“小公民思想道德建設(shè)先進(jìn)班級”試點(diǎn)，樹立起一批先進(jìn)典型，總結(jié)出一套有新意、易操作、能推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，來帶動一大批先進(jìn)班級，真正提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

四、遵循的原則

1、堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相一致、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要反映時(shí)代特點(diǎn)，始終保持其生機(jī)與活力。

2、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近小學(xué)生的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)小學(xué)生的身心成長特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對性，增強(qiáng)吸引力和感染力。

3、堅(jiān)持知與行統(tǒng)一的原則。既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實(shí)踐自主參與，引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)道德知識的同時(shí)，自覺遵循道德規(guī)范。

4、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。不斷完善思想道德教育與社會管理、自律與他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，綜合運(yùn)用教育、法律、行政、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)小學(xué)生的思想、規(guī)范他們的行為。

5、堅(jiān)持重在實(shí)踐的原則。要克服說教化的傾向，通過具體、形象、生動的實(shí)踐活動，激發(fā)兒童參與道德建設(shè)的熱情，引導(dǎo)兒童查找自己和身邊不文明行為，明辨是非，在助人和自助的過程中，在學(xué)習(xí)英雄模范和身邊的先進(jìn)典型中，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，不斷增強(qiáng)追求和實(shí)踐高尚道德的能力。

6、堅(jiān)持兒童自主參與的原則。小公民道德建設(shè)是一項(xiàng)屬于兒童的自主參與活動，要充分體現(xiàn)小主人的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)兒童自主策劃、自愿參與；自我教育、自覺行動，把“五小”行動的內(nèi)容具體化和形象化，使兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

7、堅(jiān)持創(chuàng)新求實(shí)的原則。小公民道德建設(shè)要根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和兒童成長的需求，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動方式。活動要講求實(shí)效和針對性，把兒童良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為檢驗(yàn)小公民道德建設(shè)效果的重要尺度。

黃墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010年3月

黃墩鎮(zhèn)中心小學(xué)

小公民道德實(shí)踐活動方案

黃墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010年3月

第三篇：小公民道德建設(shè)

小公民在行動--中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃簡介

在2003年2月19日中國小公民道德建設(shè)“四進(jìn)”行動電視電話會議上，上海陽曲路小學(xué)的一位同學(xué)向大家講述了他們開展的“撿回一個(gè)希望”活動：“在開展“五小”活動中，我們提出建立希望基金，利用假日一起去收集廢品，用這筆基金幫助貧困的小伙伴，使他們也能愉快地參加集體活動。我們?nèi)タ系禄蛷d收集廢品，不怕臟，不怕累，總共積累了36元的希望基金。當(dāng)我們把錢交給輔導(dǎo)員老師并告訴她那是我們?yōu)樾』锇榻坏幕顒淤M(fèi)時(shí)，事先不知情的貧困小伙伴小麗哭了起來，她說要永遠(yuǎn)記住這一天，因?yàn)橛辛宋覀冞@些好伙伴，她還說我們的集體真溫暖。我們聽了，心里樂滋滋的。大家都說，小公民道德建設(shè)活動還要經(jīng)常開展。”

中宣部、全國婦聯(lián)、共青團(tuán)中央、教育部、國家環(huán)保總局、國家廣播影視總局等中央六部委聯(lián)合制定，在全國3—18歲兒童中實(shí)施的“中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃”，是旨在切實(shí)提高當(dāng)代兒童的道德素質(zhì)的群眾性精神文明創(chuàng)建活動，自2002年2月啟動至今已經(jīng)收到了初步的成果。31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的數(shù)千萬兒童通過公益活動、論壇、演講、征文、技能比賽等多種形式參與了這項(xiàng)活動，兒童的道德水準(zhǔn)也有了顯著的提高。中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃活動正逐漸成為廣大兒童道德實(shí)踐中一項(xiàng)重要內(nèi)容。

“我做合格小公民”：精心設(shè)計(jì)的“五小”行動

新的世紀(jì)，我國進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要時(shí)期。全民族思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的明顯提高，是全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)。2008年奧運(yùn)會在我國舉辦，中華民族將向世界展示良好形象和精神風(fēng)貌。這對提高全民族特別是兒童的綜合素質(zhì)提出了迫切要求。

為了貫徹中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，體現(xiàn)公民道德建設(shè)從娃娃抓起的精神，切實(shí)提高當(dāng)代兒童的道德素質(zhì)，根據(jù)兒童特點(diǎn)，中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組把公民20字基本道德規(guī)范具體化為“五小”行動，即家庭小幫手、同學(xué)小伙伴、社會小標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)

士、獨(dú)立小主人，體現(xiàn)了兒童與家庭、兒童與伙伴、兒童與社會、兒童與自然、兒童與自我五大基本社會關(guān)系，使兒童看得見、摸得著、容易做到。同時(shí)，倡導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會支持兒童從小事做起，從身邊事做起，引導(dǎo)兒童自主開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動，全面培養(yǎng)兒童的道德觀念和社會責(zé)任感，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

“小公民在行動”：兒童自主的道德實(shí)踐

小公民道德建設(shè)活動重在兒童良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成，重在兒童道德水平的真實(shí)提高和積極變化，不是空洞、形式化的德育說教，而是倡導(dǎo)兒童自主參與，通過具體、形象、生動的實(shí)踐活動，引導(dǎo)兒童從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴小事做起，逐步培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

兒童自主實(shí)踐“五小”。河北省開展了“文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客、社區(qū)小主人”的實(shí)踐活動。石家莊市萬名兒童從小事做起，開展了“一講三愛護(hù)”活動，即講社會公德，愛護(hù)民心河、愛護(hù)IC卡電話、愛護(hù)花草綠地。行唐縣中小學(xué)生開展了人人爭做合格小公民的“1357”活動，即：護(hù)一段街道或一個(gè)山場，做環(huán)保小衛(wèi)士；學(xué)三手家務(wù)和農(nóng)活，做媽媽的小幫手；種五種花卉，美化環(huán)境；做七件好事，為他人解難。張家口市開展“謝謝您，爸爸媽媽”、“我是學(xué)習(xí)小主人”、“愛心大使行動”、“我與小樹同成長”、“回收廢品為少年世紀(jì)林做貢獻(xiàn)”、“手拉手地球村”、“我是少年志愿者”等行動。

北京西城區(qū)官園小學(xué)把做“家庭小幫手”行動引進(jìn)課堂教學(xué)，在學(xué)校開展了縫扣子、攤雞蛋、做冷拼、拌水果蔬菜沙拉培訓(xùn)和比賽，使孩子們學(xué)會了簡單的家務(wù)技巧，增強(qiáng)了生存技能，并開始學(xué)習(xí)關(guān)心父母。

四川成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“一小”、“一行”、“一照”、“一卡”活動，即從“五小”中選“一小”作為自己的目標(biāo)，依據(jù)這個(gè)采取“一個(gè)行動”，并將自己的言行和目標(biāo)的具體要求進(jìn)行“一次對照”，根據(jù)對照的結(jié)果制作一張“成長卡”，用來記錄自己在“爭做合格小公民”活動中的成長和進(jìn)步的情況。

重慶在兒童中開展了“抗擊非典，從我做起”、“保衛(wèi)長江、還我綠園”、“潔凈家園，從我做起”等形式多樣、健康有益的活動。

湖北黃石市積極組織兒童清理衛(wèi)生死角，改善社區(qū)衛(wèi)生狀況，宜昌市部分縣市開展“爭做小主人活動”和“農(nóng)村助耕活動”，增強(qiáng)兒童的小幫手意識。

兒童道德水準(zhǔn)顯著提高。有些同學(xué)說，以前自己的書包都是爸爸媽媽整理的，這下知道自己的事情應(yīng)自己做，最近學(xué)會了自己整理書包。有個(gè)同學(xué)說以前在家里什么活都不會干，后來逐漸學(xué)會了洗碗、掃地、擦桌子等事情，終于打破了爸爸媽媽獨(dú)包家務(wù)的“鐵飯碗”，打破了每月自己拿零用錢的“鐵工資”，打破了自己衣來伸手，飯來張口的“鐵交椅”。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，同學(xué)們體驗(yàn)到如何做一個(gè)孝敬父母、熱愛勞動的“小幫手”。北京官園學(xué)校的家長反映，“小幫手”活動開展才幾個(gè)月，發(fā)現(xiàn)孩子就有變化了，開始知道關(guān)心人了。北京市育英學(xué)校四(5)中隊(duì)的同學(xué)們，圍繞“小伙伴”召開了主題隊(duì)會，少先隊(duì)員們通過自己親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，從不同角度暢談了對“小伙伴”豐富內(nèi)涵的理解。一個(gè)同學(xué)說，他因?yàn)闆]有當(dāng)上大隊(duì)委，好幾天心里不平衡，見了當(dāng)上大隊(duì)委的同學(xué)不愿理睬，而大隊(duì)委卻主動和他說話，使他受到教育，后來和大隊(duì)委成為好朋友。他得出的體會是，“小伙伴”之間心理應(yīng)當(dāng)是健康的，要為別人的進(jìn)步而高興。有些兒童以前答應(yīng)別人的事情不努力去做，常常馬馬虎虎甚至忘記，自從參加“五小”活動以后，知道說了就得去做，從小要做一個(gè)誠實(shí)守信的“小標(biāo)兵”。

尤為可喜的是，各地還開展了“小手拉大手，朝著文明走”活動，小公民的道德實(shí)踐在影響著周圍的大公民，與成人的道德建設(shè)相互影響，共同提高，促進(jìn)著全社會道德水平的提 高。洛陽市兒童以“我做合格小公民”為主題，到北京開展道德實(shí)踐活動，孩子們一路自主策劃、自覺行動，在火車上，他們主動保持車內(nèi)衛(wèi)生，幫助列車員打掃車廂，整理床鋪；在進(jìn)科技館參觀時(shí)，他們禮讓其他人先進(jìn)場館，努力用自己的行動營造文明的環(huán)境。山東省威海市在抗擊非典時(shí)期，通過“小手拉大手”活動，讓孩子與父母互相影響，一同向不文明言行和不良生活、衛(wèi)生習(xí)慣告別，建立健康、科學(xué)、文明的生活方式。兒童們正是在行動中學(xué)習(xí)著道德知識，在參與中開闊著眼界，在“五小”的實(shí)踐中體驗(yàn)著道德進(jìn)步的快樂，道德規(guī)范正在點(diǎn)點(diǎn)滴滴內(nèi)化為他們的道德素養(yǎng)。

“加強(qiáng)小公民道德建設(shè)促進(jìn)兒童健康成長”：

黨和政府關(guān)愛小公民

兒童是祖國的未來，民族的希望。黨和政府一直關(guān)愛兒童，關(guān)心兒童的健康成長。中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃實(shí)施以來，得到各級黨委政府的重視和支持。

2002年2月25日，彭珮云副委員長和全國婦聯(lián)等六部委的領(lǐng)導(dǎo)同志出席了“中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃“的啟動儀式；2002年“六一”，全國婦聯(lián)聯(lián)合團(tuán)中央、中央電視臺等單位在人民大會堂舉辦了“開采未來”大型兒童聯(lián)歡晚會，其中專門以“五小”為內(nèi)容創(chuàng)編了“我做合格小公民”的主題歌。江澤民、胡錦濤、李鵬、朱熔基、李嵐清、尉健行和在京的其他三十余位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志及百位部委負(fù)責(zé)同志出席了聯(lián)歡晚會；六月一日，江澤民同志欣然為“中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃”題詞：“加強(qiáng)小公民道德建設(shè)促進(jìn)兒童健康成長”；既充分肯定了小公民道德建設(shè)活動，又為這項(xiàng)活動指明了發(fā)展方向。

中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組于2003年初召開了小公民道德建設(shè)“四進(jìn)”行動全國電視電話會議，下發(fā)了《中國小公民道德建設(shè)指導(dǎo)意見(2003-2008年)》、《小公民道德建設(shè)進(jìn)學(xué)校(幼兒園)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公共場所的意見》等指導(dǎo)性文件，對小公民道德建設(shè)活動做出了全面的部署。領(lǐng)導(dǎo)小組的成員單位中宣部、全國婦聯(lián)、團(tuán)中央、教育部、國家環(huán)保總局、國家廣電總局等六部門對活動高度重視，密切配合，結(jié)合自身的工作職能，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，推動活動的開展。全國婦聯(lián)更是提出將“中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃”作為婦聯(lián)兒童工作的長效載體，精心研究，精心指導(dǎo)，精心實(shí)施，深入持久地開展下去。

各地黨政領(lǐng)導(dǎo)也高度重視支持小公民道德建設(shè)活動，紛紛成立了活動的領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，結(jié)合本地實(shí)際創(chuàng)造性地開展小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動，有力的推動了小公民道德建設(shè)活動在全國的開展。推進(jìn)小公民道德建設(shè)活動進(jìn)學(xué)校(幼兒園)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公共場所：

中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃活動向基層發(fā)展

在黨和政府及全社會的關(guān)心支持下，在全國兒童的積極參與下，中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃活動正在進(jìn)一步向基層深入發(fā)展。

2003年2月19日小公民道德建設(shè)“四進(jìn)”行動全國電視電話會議對推進(jìn)小公民道德建設(shè)深入基層做了全面的部署，會后，各地對本地區(qū)的小公民道德建設(shè)“四進(jìn)”行動做出了具體安排，積極依托學(xué)校(幼兒園)、家庭、社區(qū)、公共場所，引導(dǎo)兒童參與小公民道德建設(shè)，在基層掀起了小公民道德建設(shè)活動的新高潮。

向?qū)W校(幼兒園)、家庭、社區(qū)、公共場所拓展小公民道德建設(shè)活動。四川省成都市金牛區(qū)青羊北路社區(qū)專門成立了社區(qū)小公民道德建設(shè)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)宣傳組、監(jiān)督組、活動組，形成了街道、社區(qū)、學(xué)校、家庭四位一體的道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。廣安市鄰水中學(xué)成立了小公民道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《小公民道德建設(shè)活動的意見》，加大對“五小”的宣傳。云南省昆明市祿勸縣屏山鎮(zhèn)武警希望小學(xué)召開小公民道德建設(shè)主題隊(duì)會。江蘇省鎮(zhèn)江市婦聯(lián)把道德實(shí)踐基地的牌子掛到市少年宮、市少兒圖書館和《京江晚報(bào)》報(bào)社，與這些單位聯(lián)手開展“我為鎮(zhèn)江城建獻(xiàn)一計(jì)”有獎(jiǎng)?wù)魑摹ⅰ巴塾^德”攝影比賽、“小記者社區(qū)大練兵”、“我給福利院兒童送玩具”“爭當(dāng)文明小讀者”等活動。

借助媒體，加大宣傳。基層在推進(jìn)小公民道德建設(shè)活動“四進(jìn)”的過程中，重視通過廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體加大宣傳力度，采用開設(shè)小公民道德建設(shè)專題及專欄、拍攝專題片，編寫兒童劇、設(shè)計(jì)公益廣告、在網(wǎng)上舉行活動等形式擴(kuò)大了小公民道德建設(shè)活動的社會影響力。河北省、內(nèi)蒙、遼寧省、安徽省利用報(bào)刊、電臺、電視臺的優(yōu)勢宣傳小公民活動，山東省德州市、福建省廈門市、云南省錄制了小公民的專題片和公益廣告等。上海市、遼寧省、廣西省、四川省等省份利用網(wǎng)絡(luò)開展小公民活動，擴(kuò)大小公民道德建設(shè)的影響。

發(fā)揮典型示范作用。為推進(jìn)小公民道德建設(shè)活動“四進(jìn)”，激發(fā)廣大兒童參與小公民道德建設(shè)的熱情，各地通過創(chuàng)建小公民道德建設(shè)實(shí)踐基地和示范基地、評選優(yōu)秀小公民的方式，做到典型引路，整體推進(jìn)。重慶、山東、遼寧、江蘇、福建、江西、四川、新疆等省、區(qū)創(chuàng)建了小公民道德建設(shè)實(shí)踐基地，并對示范基地進(jìn)行了評選和表彰。河北省、湖北省、廣東省等開展了優(yōu)秀小公民的評選和表彰活動。

中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃功在當(dāng)代，利在千秋，必將對提高當(dāng)代兒童的思想道德素質(zhì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。供稿：全國婦聯(lián)宣傳部

第四篇：小公民道德建設(shè)活動方案

產(chǎn)生背景： 蘇州市副市長朱永新教授說過：一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神世界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為了激勵(lì)兒童更積極有效地、更自覺地投身于經(jīng)常性的道德實(shí)踐活動，為了把學(xué)生每天都進(jìn)行的讀書活動與小公民道德建設(shè)活動能夠有機(jī)地結(jié)合起來，今年初，我校大隊(duì)部與校小書蟲俱樂部（全校性的閱讀組織）“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”，開展了“誦經(jīng)典的書，做有根基的人”的活動。這一活動，不僅教給學(xué)生閱讀的方法和技巧，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀，使學(xué)生在書香中健康、快樂地成長，而且與德育、心育、公民道德建設(shè)有機(jī)地結(jié)合在一起，從而使課外閱讀的內(nèi)涵變得更為深厚。主要做法：

1、活動內(nèi)容： 鑒于揚(yáng)州圖書市場上兒童文學(xué)作品和兒童讀物的良莠不齊，我們把落腳點(diǎn)聚焦在為孩子們選擇一些精致的文化“點(diǎn)心”上。為了能讓精致的文化“點(diǎn)心”進(jìn)入孩子們的精神世界，我們將許多知識性、趣味性、可讀性、拓展性讀物作為自助“點(diǎn)心”推介給孩子們。我們以兒童文學(xué)作品、名著、人物傳記等為核心，兼選了自然科學(xué)、人文科學(xué)方面的其他優(yōu)秀讀物，并且有一定比例的經(jīng)典之作。在選書的過程中，我們特地聘請了有相當(dāng)閱讀經(jīng)驗(yàn)的研究兒童文學(xué)的專家為我們推薦書目并趕赴杭州書市，為孩子們量身定“購”。價(jià)值5萬多元的萬余冊圖書進(jìn)入校園，孩子們可以在學(xué)校的閱覽室看到世界上各國的知名兒童作家的作品。閱覽室向他們打開了一扇窺視世界之窗。在讀書指導(dǎo)上我們也做了分層考慮。我們把購進(jìn)的圖書按低、中、高年級進(jìn)行橫向分層，即分為不同年級段可讀圖書。同時(shí)還根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)作了縱向分層，即把學(xué)生應(yīng)該讀的書目作為核心層讀物，可以讀、拓展讀的書目作為緊密層讀物，不同類型的讀物為不同層次的孩子提供了不同營養(yǎng)的文化“點(diǎn)心”。

2、活動形式： 依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和閱讀能力按各年級段分設(shè)了不同閱讀主題：低年級主要是采用親子共讀的形式，讓家長與孩子一起讀書，營造起了良好家庭讀書氛圍，將“孩子最早的老師”也動員起來，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書的世界；中年級以“班級讀書會”為載體，以“向您推薦一本書”的形式引導(dǎo)孩子讀自己喜愛的書，給學(xué)生準(zhǔn)備了“緣文會友”的舞臺，學(xué)生的閱讀不僅僅是個(gè)性化的，更重要的是合作性閱讀；高年級以“文學(xué)與人生”為主題，以著名作家為專題，讓學(xué)生在書海中領(lǐng)悟做人的真諦。在全體教師的共同努力下，學(xué)校創(chuàng)造出了“聽讀”、“伴讀”、“自讀”的“三級閱讀模式”，即一年級學(xué)生一般采用教師讀學(xué)生聽的方式進(jìn)行，二年級學(xué)生在教師和家長的共同指導(dǎo)下閱讀，到了三年級學(xué)生開始獨(dú)立地進(jìn)行閱讀。也就是從三年級起，學(xué)生開始寫讀書筆記。我校的老師還為學(xué)生精心組織了讀書體會交流的重要場所——書友會。在書友會上，指導(dǎo)教師不以自己的講解為標(biāo)本，鼓勵(lì)學(xué)生的自我閱讀創(chuàng)造，暢快地表達(dá)自己的獨(dú)特閱讀感受。正是這種敢于讓“不同”共存的閱讀實(shí)踐，才讓孩子們實(shí)現(xiàn)了真正的表達(dá)，從而更讓他們的思想火花不斷閃現(xiàn)。基本成效： 學(xué)生從活動中受益匪淺，很多學(xué)生形成了良好的閱讀興趣和習(xí)慣并逐漸潛移默化地受到了道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等教育。在學(xué)校，隨時(shí)可以看見學(xué)生讀書的身影，隨處可以看見一份份精致的讀書小報(bào)、剪報(bào)、讀書筆記；經(jīng)常可以聽見學(xué)生的辯論聲、朗誦聲。一個(gè)“誦經(jīng)典的書，做有根基的人”的氛圍已在維揚(yáng)實(shí)小形成。推廣普及： XX年末,學(xué)校舉辦了“閱讀與生活”課外閱讀現(xiàn)場會,來自各地的專家、老師們觀看了讀書匯報(bào)課，欣賞了各年級學(xué)生的讀書成果，目睹了各班的讀書活動課……大家無不贊不絕口。現(xiàn)在，我校每年都將舉行一場盛大而又隆重的閱讀節(jié)活動。在開幕式上，來自各年級的小書蟲金獎(jiǎng)獲得者身穿博士袍、頭戴博士帽，侃侃而談他們的讀書心得。閱讀節(jié)為期一個(gè)月，閱讀內(nèi)容和匯報(bào)主題依據(jù)年級分為：我是小詩人、成語故事知多少、我是揚(yáng)州小導(dǎo)游、向您推薦一本書書友隊(duì)海報(bào)展示、名著追蹤、我是揚(yáng)州人等，給每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了展示自我的平臺。社會反響： 維揚(yáng)實(shí)小的閱讀與道德實(shí)踐活動也引來了眾多專家、學(xué)者的關(guān)注。顧黃初親自為校《小書蟲報(bào)》題寫報(bào)名，(在這里，不得不提一提我校的《小書蟲報(bào)》，這是我校為孩子們創(chuàng)設(shè)的一塊讀書陣地。《小書蟲報(bào)》完全是由學(xué)生自己策劃、采寫、編輯。每月一期，欄目五彩繽紛，有“向您推薦一本好書”、“親子共讀”、“導(dǎo)航臺”、“小小書蟲”、“大書蟲熱線”等等);江蘇省教育學(xué)會會長周德藩也多次對維揚(yáng)實(shí)小的閱讀實(shí)驗(yàn)公開推許；省小語學(xué)會會長陳樹民對我校的實(shí)踐肯定有加。

該項(xiàng)閱讀與道德實(shí)踐活動同樣贏得了眾多媒體的關(guān)注。《大風(fēng)車》、《東方兒童》、《中國少年報(bào)》、《英才教育》都將采訪的觸角伸到這里，將維揚(yáng)實(shí)小“小書蟲”的故事傳遍全國。

揚(yáng)州市維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 卞國湘

XX年10月

第五篇：小公民道德建設(shè)計(jì)劃活動

小公民道德建設(shè)計(jì)劃活動

〖發(fā)布日期:2010-10-14〗〖作者:〗

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活動宗旨：

本“計(jì)劃”重在培養(yǎng)兒童的基本社會道德觀念，養(yǎng)成良好的社會行為習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的社會責(zé)任感。實(shí)施“計(jì)劃”將使兒童在家庭、學(xué)校、社會等不同環(huán)境中成為自我教育的主體，在參與活動中學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，學(xué)做中國人，學(xué)做現(xiàn)代人，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。

活動目標(biāo)：

堅(jiān)持“重在建設(shè)、以人為本”的原則，以“我做合格?小公民?”為主題，以提高兒童道德素質(zhì)為宗旨，以解決兒童道德建設(shè)中的突出問題為突破口，采取分步實(shí)施，整體推進(jìn)的方法，通過億萬兒童積極參與，實(shí)現(xiàn)一年有突破、三年見成效、五年上臺階的目標(biāo)。通過兒童積極參與“小公民”道德建設(shè)活動，與社會公民道德建設(shè)產(chǎn)生互動作用，互相影響，共同提高，形成良好的社會環(huán)境，努力把公民道德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。

活動內(nèi)容：

在全國3—18歲的少年兒童中開展“我做合格?小公民?”的宣傳教育、實(shí)踐創(chuàng)造、評選展示活動。為使“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”20字基本道德規(guī)范家喻戶曉，人人皆知，并使之具體化、規(guī)范化，成為兒童普遍認(rèn)同和遵守的行為準(zhǔn)則，從小樹立公民道德意識，本次活動針對兒童特點(diǎn)推出“五小”行動，即：在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。通過開展體現(xiàn)助人、捐獻(xiàn)、禮貌、儀表、著裝、體態(tài)、表達(dá)等內(nèi)容的活動，增加兒童的理解和感受。

活動方式：

1、廣泛發(fā)動兒童參與各種豐富多彩的實(shí)踐活動，讓兒童圍繞人與自然、人與社會、人與人、人與自我的關(guān)系，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、不規(guī)范的問題和不足，提出切實(shí)可行的措施，找出符合中華民族傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明道德標(biāo)準(zhǔn)的正確答案，使兒童成為“小公民”道德建設(shè)的主體，真正做到自主策劃、自愿參與、自我學(xué)習(xí)、自覺行動。

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2、以兒童喜聞樂見的形式廣泛宣傳“小公民”的社會道德行為標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)作“我做合格?小公民?”的兒童歌曲；編寫《中國“小公民”道德建設(shè)宣傳手冊》；制作《中國“小公民”道德建設(shè)》電視專題片；在影視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體中開辟“小公民”專欄或論壇，集中宣傳和跟蹤報(bào)道各類典型，形成良好的社會輿論氛圍；在自我教育的基礎(chǔ)上發(fā)動兒童編寫兒歌，反映發(fā)生在自己身邊的故事，總結(jié)宣傳“小公民”道德建設(shè)的成果。

3、開展“我做合格?小公民?”的評選和成果交流展示活動。通過調(diào)查、訪問、參觀、講座、論壇、主題隊(duì)會、冬夏令營、演出等形式，交流開展“小公民”道德建設(shè)實(shí)踐活動的體會，互相學(xué)習(xí)，共同提高。