第一篇：雙合格小公民道德建設工作總結

雙合格小公民道德建設工作總結

雙合格小公民道德建設工作總結

鄉婦聯長期著力于以促進未成年人健康成長為目標，以思想道德建設為主題，以加強家庭教育、配合學校教育、開展社會教育、促進未成年人思想道德建設為切入點、著力點，扎實推進“雙合格”小公民道德建設實踐活動深入開展。主要工作措施如下：

一、以學校為主陣地開展各項實踐活動。

以學校作為“雙合格”小公民道德建設實踐活動的主陣地，對未成年人進行思想道德教育。學校通過開展的各項思想道德教育活動及開設思想道德教育課程，使在校學生培養正確的世界觀、人生觀，樹立正確的價值取向。學校也采取各種形式，加強家長的思想教育工作。學校教育與家庭教育緊密配合，促進“雙合格”小公民道德建設實踐活動落到實處。

二、積極開展思想教育活動，形式多樣，內容豐富。

用社會主義核心價值體系引導教育未成年人及其家長是加強和改進未成年人思想道德建設的根本任務；讓未成年人及其家長切實受益是“雙合格”小公民道德建設實踐活動的出發點和落腳點。我鄉婦聯整合多方資源，積極配合學校開展各類未成年人思想教育活動，活動形式多樣、內容豐富。1.以文藝活動為載體，開展思想道德教育。

今年“五四”青年節、“六一”兒童節，鄉婦聯、鄉團委及**鄉中心學校聯合舉辦了主題分別為“認真學習十七大精神、深入開展‘三萬三講’活動、貫徹落實‘解放思想’大討論活動”和“感恩、禮儀、誠信爭創和諧校園”的演講比賽，演講內容緊緊圍繞“感恩、孝道、誠信”，寓教于樂，讓青少年兒童在娛樂中接受思想道德教育。2.抓住奧運會契機，加強未成年人奧林匹克教育。

奧林匹克精神的內容為相互理解，友誼長久，團結一致和公平競爭。奧林匹克精神傳傳達給我們團結，協作的信息。面對競爭日益激烈的社會，未成年人容易受周圍環境、事務的影響，變得冷漠，殘酷。鄉婦聯抓住奧運會在北京召開的契機，通過開展“微笑迎奧運、文明慶城運、弘揚‘五四’精神”為主題的倡議活動，對青少年兒童進行奧林匹克教育。

3.建設關愛家園，愛護特殊兒童。

鄉婦聯因地制宜制定農村留守兒童關愛措施：第一，發揮各方力量，在全鄉形成一張覆蓋到邊、監護到底、關愛到位的工作網絡。即：以父母親屬為主體的家庭監護網絡，依法履行法定監護人的責任；以基層黨政組織為主體的管護網絡，把對留守兒童的管理作為維護群眾利益的一項重要職責；以教職員工為主體的學校幫護網絡，著重對有問題苗頭的留守兒童進行對口幫助；以群團組織為主體的社會呵護網絡，為留守兒童送溫暖、獻愛心，予以親人般的關懷；以政法部門為主體的法律保護網絡，堅決維護未成年人的合法權益，打擊侵害留守兒童利益的犯罪行為。第二，及時調整人口管理體制，將解決農村留守兒童問題與城市農民工子女入學問題有機地結合起來，實行農民工“市民待遇”，適當鼓勵、幫助農民工將子女帶到城市上學和生活。第三，為留守兒童健康成長創造良好的條件。建立“留守兒童”檔案，配備“代理家長”，設置“親情電話”，使留守兒童在學習之余，也能得到生活上的溫暖，同時大力推進寄宿制學校建設。

節假日期間，鎮婦聯走訪、慰問艾滋病患兒，關注他們的生活和學習，獻出片片愛心。

三、存在的不足及下一步工作計劃

鄉婦聯積極投身“雙合格”小公民道德建設工作，但我鄉財力有限，宣傳經費不足，在一定程度上影響到宣傳質量。

接下來的工作中，鄉婦聯將繼續解放思想，深化科學發展觀，開拓創新，不斷探索“雙合格”小公民道德建設實踐活動的方式、方法。把握正確方向，弘揚社會主義核心價值體系主旋律；堅持科學統籌，協調推進活動深入開展；增強創新能力，保持活動的生機與活力；加強資源整合，優化未成年人成長環境，使我鄉未成年人在健康的環境中茁壯成長。

第二篇：雙合格小公民道德建設工作總結

**鄉婦聯長期著力于以促進未成年人健康成長為目標，以思想道德建設為主題，以加強家庭教育、配合學校教育、開展社會教育、促進未成年人思想道德建設為切入點、著力點，扎實推進“雙合格”小公民道德建設實踐活動深入開展。主要工作措施如下：

一、以學校為主陣地開展各項實踐活動。

以學校作為“雙合格”小公民道德建設實踐活動的主陣地，對未成年人進行思想道德教育。學校通過開展的各項思想道德教育活動及開設思想道德教育課程，使在校學生培養正確的世界觀、人生觀，樹立正確的價值取向。學校也采取各種形式，加強家長的思想教育工作。學校教育與家庭教育緊密配合，促進“雙合格”小公民道德建設實踐活動落到實處。

二、積極開展思想教育活動，形式多樣，內容豐富。

用社會主義核心價值體系引導教育未成年人及其家長是加強和改進未成年人思想道德建設的根本任務；讓未成年人及其家長切實受益是“雙合格”小公民道德建設實踐活動的出發點和落腳點。我鄉婦聯整合多方資源，積極配合學校開展各類未成年人思想教育活動，活動形式多樣、內容豐富。

1.以文藝活動為載體，開展思想道德教育。

今年“五四”青年節、“六一”兒童節，鄉婦聯、鄉團委及**鄉中心學校聯合舉辦了主題分別為“認真學習十七大精神、深入開展‘三萬三講’活動、貫徹落實‘解放思想’大討論活動”和“感恩、禮儀、誠信爭創和諧校園”的演講比賽，演講內容緊緊圍繞“感恩、孝道、誠信”，寓教于樂，讓青少年兒童在娛樂中接受思想道德教育。

2.抓住奧運會契機，加強未成年人奧林匹克教育。

奧林匹克精神的內容為相互理解，友誼長久，團結一致和公平競爭。奧林匹克精神傳傳達給我們團結，協作的信息。面對競爭日益激烈的社會，未成年人容易受周圍環境、事務的影響，變得冷漠，殘酷。鄉婦聯抓住奧運會在北京召開的契機，通過開展“微笑迎奧運、文明慶城運、弘揚‘五四’精神”為主題的倡議活動，對青少年兒童進行奧林匹克教育。

3.建設關愛家園，愛護特殊兒童。

鄉婦聯因地制宜制定農村留守兒童關愛措施：第一，發揮各方力量，在全鄉形成一張覆蓋到邊、監護到底、關愛到位的工作網絡。即：以父母親屬為主體的家庭監護網絡，依法履行法定監護人的責任；以基層黨政組織為主體的管護網絡，把對留守兒童的管理作為維護群眾利益的一項重要職責；以教職員工為主體的學校幫護網絡，著重對有問題苗頭的留守兒童進行對口幫助；以群團組織為主體的社會呵護網絡，為留守兒童送溫暖、獻愛心，予以親人般的關懷；以政法部門為主體的法律保護網絡，堅決維護未成年人的合法權益，打擊侵害留守兒童利益的犯罪行為。第二，及時調整人口管理體制，將解決農村留守兒童問題與城市農民工子女入學問題有機地結合起來，實行農民工“市民待遇”，適當鼓勵、幫助農民工將子女帶到城市上學和生活。第三，為留守兒童健康成長創造良好的條件。建立“留守兒童”檔案，配備“代理家長”，設置“親情電話”，使留守兒童在學習之余，也能得到生活上的溫暖，同時大力推進寄宿制學校建設。

節假日期間，鎮婦聯走訪、慰問艾滋病患兒，關注他們的生活和學習，獻出片片愛心。

三、存在的不足及下一步工作計劃

鄉婦聯積極投身“雙合格”小公民道德建設工作，但我鄉財力有限，宣傳經費不足，在一定程度上影響到宣傳質量。

接下來的工作中，鄉婦聯將繼續解放思想，深化科學發展觀，開拓創新，不斷探索“雙合格”小公民道德建設實踐活動的方式、方法。把握正確方向，弘揚社會主義核心價值體系主旋律；堅持科學統籌，協調推進活動深入開展；增強創新能力，保持活動的生機與活力；加強資源整合，優化未成年人成長環境，使我鄉未成年人在健康的環境中茁壯成長。

第三篇：雙合格小公民道德建設工作總結

雙合格小公民道德建設工作總結

**鄉婦聯長期著力于以促進未成年人健康成長為目標，以思想道德建設為主題，以加強家庭教育、配合學校教育、開展社會教育、促進未成年人思想道德建設為切入點、著力點，扎實推進“雙合格”小公民道德建設實踐活動深入開展。主要工作措施如下：

一、以學校為主陣地開展各項實踐活動。

以學校作為“雙合格”小公民道德建設實踐活動的主陣地，對未成年人進行思想道德教育。學校通過開展的各項思想道德教育活動及開設思想道德教育課程，使在校學生培養正確的世界觀、人生觀，樹立正確的價值取向。學校也采取各種形式，加強家長的思想教育工作。學校教育與家庭教育緊密配合，促進“雙合格”小公民道德建設實踐活動落到實處。

二、積極開展思想教育活動，形式多樣，內容豐富。

用社會主義核心價值體系引導教育未成年人及其家長是加強和改進未成年人思想道德建設的根本任務；讓未成年人及其家長切實受益是“雙合格”小公民道德建設實踐活動的出發點和落腳點。我鄉婦聯整合多方資源，積極配合學校開展各類未成年人思想教育活動，活動形式多樣、內容豐富。

1.以文藝活動為載體，開展思想道德教育。

今年“五四”青年節、“六一”兒童節，鄉婦聯、鄉團委及**鄉中心學校聯合舉辦了主題分別為“認真學習十七大精神、深入開展‘三萬三講’活動、貫

徹落實‘解放思想’大討論活動”和“感恩、禮儀、誠信爭創和諧校園”的演講比賽，演講內容緊緊圍繞“感恩、孝道、誠信”，寓教于樂，讓青少年兒童在娛樂中接受思想道德教育。

2.抓住奧運會契機，加強未成年人奧林匹克教育。

奧林匹克精神的內容為相互理解，友誼長久，團結一致和公平競爭。奧林匹克精神傳傳達給我們團結，協作的信息。面對競爭日益激烈的社會，未成年人容易受周圍環境、事務的影響，變得冷漠，殘酷。鄉婦聯抓住奧運會在北京召開的契機，通過開展“微笑迎奧運、文明慶城運、弘揚‘五四’精神”為主題的倡議活動，對青少年兒童進行奧林匹克教育。

3.建設關愛家園，愛護特殊兒童。

鄉婦聯因地制宜制定農村留守兒童關愛措施：第一，發揮各方力量，在全鄉形成一張覆蓋到邊、監護到底、關愛到位的工作網絡。即：以父母親屬為

主體的家庭監護網絡，依法履行法定監護人的責任；以基層黨政組織為主體的管護網絡，把對留守兒童的管理作為維護群眾利益的一項重要職責；以教職員工為主體的學校幫護網絡，著重對有問題苗頭的留守兒童進行對口幫助；以群團組織為主體的社會呵護網絡，為留守兒童送溫暖、獻愛心，予以親人般的關懷；以政法部門為主體的法律保護網絡，堅決維護未成年人的合法權益，打擊侵害留守兒童利益的犯罪行為。第二，及時調整人口管理體制，將解決農村留守兒童問題與城市農民工子女入學問題有機地結合起來，實行農民工“市民待遇”，適當鼓勵、幫助農民工將子女帶到城市上學和生活。第三，為留守兒童健康成長創造良好的條件。建立“留守兒童”檔案，配備“代理家長”，設置“親情電話”，使留守兒童在學習之余，也能得到生活上的溫暖，同時大力推進寄宿制學校建設。

節假日期間，鎮婦聯走訪、慰問艾

滋病患兒，關注他們的生活和學習，獻出片片愛心。

三、存在的不足及下一步工作計劃

鄉婦聯積極投身“雙合格”小公民道德建設工作，但我鄉財力有限，宣傳經費不足，在一定程度上影響到宣傳質量。

接下來的工作中，鄉婦聯將繼續解放思想，深化科學發展觀，開拓創新，不斷探索”雙合格”小公民道德建設實踐活動的方式、方法。把握正確方向，弘揚社會主義核心價值體系主旋律；堅持科學統籌，協調推進活動深入開展；增強創新能力，保持活動的生機與活力；加強資源整合，優化未成年人成長環境，使我鄉未成年人在健康的環境中茁壯成長。

第四篇：小公民道德建設

小公民在行動--中國小公民道德建設計劃簡介

在2003年2月19日中國小公民道德建設“四進”行動電視電話會議上，上海陽曲路小學的一位同學向大家講述了他們開展的“撿回一個希望”活動：“在開展“五小”活動中，我們提出建立希望基金，利用假日一起去收集廢品，用這筆基金幫助貧困的小伙伴，使他們也能愉快地參加集體活動。我們去肯德基餐廳收集廢品，不怕臟，不怕累，總共積累了36元的希望基金。當我們把錢交給輔導員老師并告訴她那是我們為小伙伴交的活動費時，事先不知情的貧困小伙伴小麗哭了起來，她說要永遠記住這一天，因為有了我們這些好伙伴，她還說我們的集體真溫暖。我們聽了，心里樂滋滋的。大家都說，小公民道德建設活動還要經常開展。”

中宣部、全國婦聯、共青團中央、教育部、國家環保總局、國家廣播影視總局等中央六部委聯合制定，在全國3—18歲兒童中實施的“中國小公民道德建設計劃”，是旨在切實提高當代兒童的道德素質的群眾性精神文明創建活動，自2002年2月啟動至今已經收到了初步的成果。31個省、自治區、直轄市的數千萬兒童通過公益活動、論壇、演講、征文、技能比賽等多種形式參與了這項活動，兒童的道德水準也有了顯著的提高。中國小公民道德建設計劃活動正逐漸成為廣大兒童道德實踐中一項重要內容。

“我做合格小公民”：精心設計的“五小”行動

新的世紀，我國進入了全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的重要時期。全民族思想道德素質、科學文化素質和健康素質的明顯提高，是全面建設小康社會的重要目標。2008年奧運會在我國舉辦，中華民族將向世界展示良好形象和精神風貌。這對提高全民族特別是兒童的綜合素質提出了迫切要求。

為了貫徹中央《公民道德建設實施綱要》，體現公民道德建設從娃娃抓起的精神，切實提高當代兒童的道德素質，根據兒童特點，中國小公民道德建設計劃領導小組把公民20字基本道德規范具體化為“五小”行動，即家庭小幫手、同學小伙伴、社會小標兵、環保小衛

士、獨立小主人，體現了兒童與家庭、兒童與伙伴、兒童與社會、兒童與自然、兒童與自我五大基本社會關系，使兒童看得見、摸得著、容易做到。同時，倡導家庭、學校、社會支持兒童從小事做起，從身邊事做起，引導兒童自主開展豐富多彩的道德實踐活動，全面培養兒童的道德觀念和社會責任感，逐漸養成良好的道德行為習慣。

“小公民在行動”：兒童自主的道德實踐

小公民道德建設活動重在兒童良好道德習慣的養成，重在兒童道德水平的真實提高和積極變化，不是空洞、形式化的德育說教，而是倡導兒童自主參與，通過具體、形象、生動的實踐活動，引導兒童從我做起，從現在做起，從身邊一點一滴小事做起，逐步培養良好的道德行為習慣。

兒童自主實踐“五小”。河北省開展了“文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客、社區小主人”的實踐活動。石家莊市萬名兒童從小事做起，開展了“一講三愛護”活動，即講社會公德，愛護民心河、愛護IC卡電話、愛護花草綠地。行唐縣中小學生開展了人人爭做合格小公民的“1357”活動，即：護一段街道或一個山場，做環保小衛士；學三手家務和農活，做媽媽的小幫手；種五種花卉，美化環境；做七件好事，為他人解難。張家口市開展“謝謝您，爸爸媽媽”、“我是學習小主人”、“愛心大使行動”、“我與小樹同成長”、“回收廢品為少年世紀林做貢獻”、“手拉手地球村”、“我是少年志愿者”等行動。

北京西城區官園小學把做“家庭小幫手”行動引進課堂教學，在學校開展了縫扣子、攤雞蛋、做冷拼、拌水果蔬菜沙拉培訓和比賽，使孩子們學會了簡單的家務技巧，增強了生存技能，并開始學習關心父母。

四川成都市實驗小學開展“一小”、“一行”、“一照”、“一卡”活動，即從“五小”中選“一小”作為自己的目標，依據這個采取“一個行動”，并將自己的言行和目標的具體要求進行“一次對照”，根據對照的結果制作一張“成長卡”，用來記錄自己在“爭做合格小公民”活動中的成長和進步的情況。

重慶在兒童中開展了“抗擊非典，從我做起”、“保衛長江、還我綠園”、“潔凈家園，從我做起”等形式多樣、健康有益的活動。

湖北黃石市積極組織兒童清理衛生死角，改善社區衛生狀況，宜昌市部分縣市開展“爭做小主人活動”和“農村助耕活動”，增強兒童的小幫手意識。

兒童道德水準顯著提高。有些同學說，以前自己的書包都是爸爸媽媽整理的，這下知道自己的事情應自己做，最近學會了自己整理書包。有個同學說以前在家里什么活都不會干，后來逐漸學會了洗碗、掃地、擦桌子等事情，終于打破了爸爸媽媽獨包家務的“鐵飯碗”，打破了每月自己拿零用錢的“鐵工資”，打破了自己衣來伸手，飯來張口的“鐵交椅”。從點點滴滴的小事中，同學們體驗到如何做一個孝敬父母、熱愛勞動的“小幫手”。北京官園學校的家長反映，“小幫手”活動開展才幾個月，發現孩子就有變化了，開始知道關心人了。北京市育英學校四(5)中隊的同學們，圍繞“小伙伴”召開了主題隊會，少先隊員們通過自己親身經歷的真實故事，從不同角度暢談了對“小伙伴”豐富內涵的理解。一個同學說，他因為沒有當上大隊委，好幾天心里不平衡，見了當上大隊委的同學不愿理睬，而大隊委卻主動和他說話，使他受到教育，后來和大隊委成為好朋友。他得出的體會是，“小伙伴”之間心理應當是健康的，要為別人的進步而高興。有些兒童以前答應別人的事情不努力去做，常常馬馬虎虎甚至忘記，自從參加“五小”活動以后，知道說了就得去做，從小要做一個誠實守信的“小標兵”。

尤為可喜的是，各地還開展了“小手拉大手，朝著文明走”活動，小公民的道德實踐在影響著周圍的大公民，與成人的道德建設相互影響，共同提高，促進著全社會道德水平的提 高。洛陽市兒童以“我做合格小公民”為主題，到北京開展道德實踐活動，孩子們一路自主策劃、自覺行動，在火車上，他們主動保持車內衛生，幫助列車員打掃車廂，整理床鋪；在進科技館參觀時，他們禮讓其他人先進場館，努力用自己的行動營造文明的環境。山東省威海市在抗擊非典時期，通過“小手拉大手”活動，讓孩子與父母互相影響，一同向不文明言行和不良生活、衛生習慣告別，建立健康、科學、文明的生活方式。兒童們正是在行動中學習著道德知識，在參與中開闊著眼界，在“五小”的實踐中體驗著道德進步的快樂，道德規范正在點點滴滴內化為他們的道德素養。

“加強小公民道德建設促進兒童健康成長”：

黨和政府關愛小公民

兒童是祖國的未來，民族的希望。黨和政府一直關愛兒童，關心兒童的健康成長。中國小公民道德建設計劃實施以來，得到各級黨委政府的重視和支持。

2002年2月25日，彭珮云副委員長和全國婦聯等六部委的領導同志出席了“中國小公民道德建設計劃“的啟動儀式；2002年“六一”，全國婦聯聯合團中央、中央電視臺等單位在人民大會堂舉辦了“開采未來”大型兒童聯歡晚會，其中專門以“五小”為內容創編了“我做合格小公民”的主題歌。江澤民、胡錦濤、李鵬、朱熔基、李嵐清、尉健行和在京的其他三十余位黨和國家領導同志及百位部委負責同志出席了聯歡晚會；六月一日，江澤民同志欣然為“中國小公民道德建設計劃”題詞：“加強小公民道德建設促進兒童健康成長”；既充分肯定了小公民道德建設活動，又為這項活動指明了發展方向。

中國小公民道德建設計劃領導小組于2003年初召開了小公民道德建設“四進”行動全國電視電話會議，下發了《中國小公民道德建設指導意見(2003-2008年)》、《小公民道德建設進學校(幼兒園)、進家庭、進社區、進公共場所的意見》等指導性文件，對小公民道德建設活動做出了全面的部署。領導小組的成員單位中宣部、全國婦聯、團中央、教育部、國家環保總局、國家廣電總局等六部門對活動高度重視，密切配合，結合自身的工作職能，發揮自身的優勢，推動活動的開展。全國婦聯更是提出將“中國小公民道德建設計劃”作為婦聯兒童工作的長效載體，精心研究，精心指導，精心實施，深入持久地開展下去。

各地黨政領導也高度重視支持小公民道德建設活動，紛紛成立了活動的領導小組，設立相應的機構，結合本地實際創造性地開展小公民道德建設實踐活動，有力的推動了小公民道德建設活動在全國的開展。推進小公民道德建設活動進學校(幼兒園)、進家庭、進社區、進公共場所：

中國小公民道德建設計劃活動向基層發展

在黨和政府及全社會的關心支持下，在全國兒童的積極參與下，中國小公民道德建設計劃活動正在進一步向基層深入發展。

2003年2月19日小公民道德建設“四進”行動全國電視電話會議對推進小公民道德建設深入基層做了全面的部署，會后，各地對本地區的小公民道德建設“四進”行動做出了具體安排，積極依托學校(幼兒園)、家庭、社區、公共場所，引導兒童參與小公民道德建設，在基層掀起了小公民道德建設活動的新高潮。

向學校(幼兒園)、家庭、社區、公共場所拓展小公民道德建設活動。四川省成都市金牛區青羊北路社區專門成立了社區小公民道德建設計劃領導小組，下設宣傳組、監督組、活動組，形成了街道、社區、學校、家庭四位一體的道德建設網絡。廣安市鄰水中學成立了小公民道德建設領導小組，制定了《小公民道德建設活動的意見》，加大對“五小”的宣傳。云南省昆明市祿勸縣屏山鎮武警希望小學召開小公民道德建設主題隊會。江蘇省鎮江市婦聯把道德實踐基地的牌子掛到市少年宮、市少兒圖書館和《京江晚報》報社，與這些單位聯手開展“我為鎮江城建獻一計”有獎征文、“童眼觀德”攝影比賽、“小記者社區大練兵”、“我給福利院兒童送玩具”“爭當文明小讀者”等活動。

借助媒體，加大宣傳。基層在推進小公民道德建設活動“四進”的過程中，重視通過廣播、電視、報刊、網絡等媒體加大宣傳力度，采用開設小公民道德建設專題及專欄、拍攝專題片，編寫兒童劇、設計公益廣告、在網上舉行活動等形式擴大了小公民道德建設活動的社會影響力。河北省、內蒙、遼寧省、安徽省利用報刊、電臺、電視臺的優勢宣傳小公民活動，山東省德州市、福建省廈門市、云南省錄制了小公民的專題片和公益廣告等。上海市、遼寧省、廣西省、四川省等省份利用網絡開展小公民活動，擴大小公民道德建設的影響。

發揮典型示范作用。為推進小公民道德建設活動“四進”，激發廣大兒童參與小公民道德建設的熱情，各地通過創建小公民道德建設實踐基地和示范基地、評選優秀小公民的方式，做到典型引路，整體推進。重慶、山東、遼寧、江蘇、福建、江西、四川、新疆等省、區創建了小公民道德建設實踐基地，并對示范基地進行了評選和表彰。河北省、湖北省、廣東省等開展了優秀小公民的評選和表彰活動。

中國小公民道德建設計劃功在當代，利在千秋，必將對提高當代兒童的思想道德素質產生積極而深遠的影響。供稿：全國婦聯宣傳部

第五篇：深入開展小公民道德建設

11---7III---26(1)

深入開展“小公民道德建設”和“雙合格”活動深入開展

派潭鎮高埔小學

去年，我校開展小公民道德建設暨雙合格家庭教育宣傳實踐活動領導小組，在上級有關單位的大力支持下積極參加活動。在很好地完成好各項工作任務的同時，結合各自工作職責，發揮優勢，采取措施，開展了許多行之有效的實質性工作，不斷推進我校未成年人思想道德

建設和家庭教育工作。現將有關的做法交流如下：

學校領導始終把“小公民道德建設”和“創雙合格活動“與學校的德育工作結合起來，積極探索創新工作載體，在全校各個年級開展創建和諧校園活動，把創建和諧校園與全面加強學校德育工作相結合，與加強師德師風建設相結合，與校風、教風、學風建設相結合，與校園凈化、綠化、美化相結合，與創建文明學校相結合，與開展文明家庭、文明職工、文明學生、文明宿舍、文明班級等評比活動相結合，增強了未成年人思想道德建設的針對性和實效性。廣泛發動中小學師生自編自創和傳唱優秀童謠，推動了校園文化建設。弘揚和培育民族精神，進一步激發學生的愛國熱情。

加強法律意識教育，組織部署了“法與我同行”青少年法制教育活動，在開展“法律進學校”的法制實踐中，聘請派出所優秀干警溫國威同志為我校法制副校長，實現在校青少年法制教育計劃、教材、教師

和課時“四落實”。與關工委、增城日報社報等單位合作，組織座談會、未成年人相關法律知識競賽等形式多樣的法制宣傳教育活動，深入學習、宣傳和貫徹《未成年人保護法》。開展農村農民工留守少年兒童的法律宣傳、維權活動，將未成年兒童保護納入重要內容，廣泛發送到農戶中。利用典型的事例，積極開展青少年發展教育基地建設和法制宣傳教育活動。創新工作機制，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，推進小公民道德建設的新發展。在全校廣泛開展了“紅領巾心向黨、民族精神代代傳、手拉手、我做合格小公民、誦讀中國優秀傳統文化經典”等少先隊品牌活動，加強對少年兒童的思想道德教育。創新活動載體，開展了“節能減排好習慣養成教育、中國少年兒童平安行動、奧運精神伴我成長、弘揚“2010廣州亞運精神“。開展少年兒童書法、手抄報和寫作比賽、我與紅領巾的故事”等活動，引導廣大少年兒童在參與活動中受到教育，促進身心健康成長。活動中，學校首先成立了小公民道德建設宣傳活動領導小組并制定了切實可行的實施方案，通過開學典禮、升旗儀式、宣傳標語、黑板報專欄、紅領巾廣播站等形式，加強了宣傳，營造了氛圍，使活動的主題和要求深入每一位師生心中。在此基礎上，德育處組織開展了“做文明人，說文明話，干文明事，樹文明風”手抄報比賽；開展了“孝敬父母、報效祖國”征文比賽；開展了公民道德、文明禮儀主題班隊會；開展了學雷鋒、做好事等活動。以活動為載體，進一步深化了宣傳效果，將宣傳月活動的要求落實到了具體的實踐活動中，并以此為契機，把文明之風吹向社會，樹立良好的社會形象，造成了較好的社

會影響。

我校通過開展“小公民公民道德建設宣傳”活動，收到了極好的效果。推動了學校各方面工作的開展。

2010年7月