第一篇：培育合格小公民計劃

黃畈中心小學 培育合格小公民計劃

一、活動背景

培育“六小”公民是我校多年來開展的特色教育，學校有一定的研究成果，有校本教材，有課時保障，有相關評價。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展綱要》和市區“十二五”教育規劃，進一步深化“六小”公民教育，適應新時期、新形勢下的教育要求，學校把“六小”公民教育目標向“培養具有中國情懷和國際視野的小公民”延伸。

教育目標的落實不僅有賴于學校為學生營造良好的育人環境，搭建師生展示風采的舞臺，更有賴于優秀班集體的建設。有人說：班主任在，學生能做好,這是一個合格班級；班主任不在，學生能做好,這就是一個優秀班級。一個優秀的班集體，不僅能夠促進學生身心健康發展，而且直接影響學生的學習興趣、學習態度和學習結果。很多人在離開學校生活多年之后，仍然念念不忘當年那個班級，可見班集體對學生個體關系之密切、影響之深遠。

本學期，我校開展了優秀班集體創建活動，并參加了豐臺區德育內容、方法和機制創新項目試驗，力爭在兩年內通過優化班集體建設，強化班級管理，全力培養和創建優秀班集體，開展系列活動，促進學生全面發展，在學校中形成一大批常規有序、凝聚力強、風氣優良、具有獨特風格的優秀班集體。

二、實施過程

（一）制定《創建方案》，班級推廣試行

1、開展培訓，提升班級文化建設水平。

2011年9月初，學校德育組制定了《豐臺一小優秀班集體創建實施方案》，并提交年級組討論，老師們提出修改意見后，德育組對《方案》進行了完善，并召開班主任例會，對方案進行了解讀，使每一位班主任明確了建設一個優秀的班集體是班主任工作的根本任務。

德育組面向全體班主任做了“豐臺一小班主任隊伍現狀分析”，使每位班主任不僅了解了我校班主任發展的整體水平，還促使班主任對自己的工作進行反思，找到優勢與問題，明確了自身的發展方向。

班主任就優秀班集體創建過程中的問題進行了交流研討。各班通過班會，匯報展示優秀班集體的創建情況。

上學期，隨著優秀班集體創建工作顯著推進，班級文化建設取得了一定的實效。班級文化建設是班級特色發展的必由之路，需要師生達成共識，共同參與。為了進一步促進班級文化建設水平，學校對四、五、六年級的中隊干部進行了班級文化培訓，開展了班級文化建設交流活動。在班主任和小干部的積極帶領下，學生們積極參與到班級文化建設中來。小干部們走進各個班級，聽取學生精彩介紹，了解各具特色的班級文化，并提出不懂的問題和有建設性的建議。

班級文化建設培訓活動既進一步提升了班級文化建設水平，又使學生在充分參與建設活動過程中提高了認識能力，鍛煉了表達與交流能力。

2.班級實施情況

德育組深入班級，了解班級創建工作的進展情況。去年9月，全校各班圍繞《方案》制定并上交了班級創建計劃；10月份開展了班徽設計征集活動，并請5

（6）班通過升旗儀式向全校師生介紹班徽設計征集的過程及成果。經過調查，全校各班都有自己的創建目標，有符合班級實際的班徽、班訓、班規，60%的班

級學生能夠脫口說出班規、班訓的內容，85%的小干部能夠履行職責，得到班級成員的認可。

許多班級針對爭創優秀班集體的實際情況，引導學生開展教育，思路清晰，展現了創建優秀班集體的過程，效果顯著。例如：六（10）班借創建優秀班集體的契機，動員學生全員參與，每個同學都來設計創優計劃。還開展了一日值勤班長活動，讓學生在負責一天的班級管理中鍛煉能力，學習承擔責任。此外還利用班會，讓學生自主設計、參與、組織班級活動。

豐益四（1）班把學生日常的踐行班訓所做所感進行歸納、總結、提升，積極開展創優活動，教育過程扎實深入，資料留存比較齊全。再如：一（3）班圍繞創建每月開展一個專題活動，使得活動具有延續性、系列性。豐益二（3）班圍繞“集體大家愛，責任大家當”創建優秀班集體，使得每一名同學都能在自己的崗位上學習歷練，實現在做事中學會做事，在擔當中學會擔當。

總之，我校在優秀班集體的創建中，重視整體，尊重個性，講究實效，以點帶面，以一個個優秀班集體的創建，推動學校整體建設發展，使學校的各項工作更上一個臺階。

（二）召開主題班隊會，展示班級風采

主題班隊會是班級管理的重要活動形式，是展示班級實力的媒介，增強班級凝聚力的紐帶。班隊會更是一個展示班級教育的窗口，它展示了一個班級在創建目標引領下，梳理總結并逐步走向深入的過程。

我校開展了主題班隊會展示活動。各班、各中隊通過不同形式向家長、學校評審團展示了創建過程中的亮點、成效。體現在三個方面：

1.抓好養成教育，夯實小公民教育基礎。

三（6）班主題是《養成讀書好習慣》，通過調查、畫統計圖、分析問題、介紹讀書方法，制作閱讀卡等形式引導學生養成讀書好習慣。三（1）班《學會寬容 快樂成長》采取了情景劇形式展現班級問題，學生針對問題展開分析，學習如何自己解決問題，具有較強的教育意義。六（10）采用板塊式探究合作方式開展活動，結構設計巧妙，從看吸煙圖片談感受，吸煙危害的測試，到用數據說話，擺事實講道理，再到集體出戒招，我的行為我做主。主題突出，切入口小、貼近學生實際，且層次清晰。

2.發揮家校協同作用，形成小公民教育合力。

組織開放式班會是我校的傳統，每班邀請家長參與班會展示活動，并進行評價，從最初的3名家長到現在的10名家長，提現了學校開放辦學的信心和理念。家長積極參與到活動之中，有的幫助老師制作課件；有的協助錄像、照相；有的參與班會的展示活動；還有的給孩子們準備了小禮物，激發了孩子們參與活動的熱情。這樣的資源引入，從師生雙向交流轉向了教師、家長、學生的三方交流，更加融情導行。

3.探索國際理解教育途徑，擴充小公民教育內涵。

四、五年級圍繞《國際理解教育》開展了主題班會展示，四年級涉及節日主題的8節，中外民居主題的1節。五年級班會涉及四個單元六個主題。其中五年級積極挖掘教材內容，結合班級爭創實際，引導學生收集整理資料，開展小課題探究活動，效果顯著。

遠洋四（1）班《我心目中的春節》介紹了春節的民俗知識，結合本班外地學生多的特點，引導學生分別介紹自己家鄉如何過春節的，過程中家長也積極參與，給孩子們介紹家鄉的風土人情，同學們興趣高漲。班會有特色、有創新。

五（1）和五（4）班都圍繞“流動的畫卷”進行探究，分別召開了《全世界共同的藝術——動畫》和《我愛動畫片》主題班會，五（4）班從猜動畫、喜歡動畫的理由，到辯論國產動畫與國外動畫片的優劣開展探究，層次清晰。五（1）班與五（4）班的不同之處在于它善于歸納總結動畫片卡通形象的藝術特點和表現出來的優秀品質，并遷移到學生自身良好道德品質的養成。兩節班會的突出特點是教師與學生一起精心篩選有特點的動畫作品，激勵學生民族的就是世界的，還把北京精神的教育適時融入班會內容之中。

今年6月，我校還召開國際理解教育項目現場會，設計英語、品德與社會、國際理解、音樂等7節課，每一節課都滲透了培養國際視野小公民教育的理念，受到與會領導和教師的好評。

4.交流創建智慧、探索評價方式，推進創建工作深入開展。

一個優秀的班集體必然有著積極的心態、和諧的氛圍、優良的班風、強大的凝聚力，突出的特色。創建這樣的班集體不僅需要教師的辛勤付出，更需要教師的教育智慧。為了進一步推進創建工作的深入開展，學校以評選活動為契機，引導教師梳理、交流創建工作經驗，積極探索評價方式，充分發揮評價的導向功能，激勵教師充滿智慧地開展創建活動，開展了如下形式的交流活動：

（1）本校及豐益分校利用每周一升旗的時間，把升旗展示活動作為展示班集體創建的窗口，讓全校師生能夠及時了解各班創優的情況，以便互相學習，不斷完善各班的創優活動；遠洋分校注重常態交流、注重相互學習借鑒，依據自身特點落實一日生活制度評比，促班級創建活動地深入開展。

（2）在推薦北京市優秀班集體時，為體現學校民主、尊重、參與的公民教育理念，學校采取了三步走，一是在全校廣泛動員，凡是認為符合條件的班級，均可參加自薦，二是自薦班級的老師和學生分別在教研組和低中高三個年級段中進行班級創優工作匯報，交流創建亮點，老師、學生綜合年級學生、教師、領導的投票結果，本校推選六（10）班，豐益分校推選二（1）班參評北京市優秀班集體評選，最終六年級10班被評為北京市優秀班集體。

（3）學校還聘請豐臺分院德育中心的專家為自薦優秀班集體的班主任就班級管理特色進行把脈，給予班主任工作專業的指導與幫助。共有29位教師參與了交流。最終，學校和專家共同推薦了艾春穎老師參與北京市紫金杯優秀班主任評選，推薦李春燕、蘇彩虹、黃海英、張琦4位班主任參加豐臺區優秀班主任評選。期末，學校還組織科任教師對自薦優秀班集體的班級從紀律、作業、班級環境、班主任與科任教師配合解決班級問題等方面進行了調查，通過征求領導班子意見，13個班級被評為2011-2012學年度優秀班集體，同時，所在班級班主任被評為年度優秀班主任。

（4）為進一步交流班級管理經驗，提升班主任工作實效性，學校組織班主任到南戴河豐臺文教培訓中心進行班主任培訓。張琦、蘇彩虹、羅少媛等3名班主任進行了大會交流發言，班主任老師就為學生的發展必須做哪些工作和哪些工作得到家長的歡迎兩項內容進行了充分的研討。

（5）為充分發揮骨干班主任和市、區優秀班主任的的示范引領作用，整合優質教育資源，通過開展創建優秀班集體活動，促進班主任隊伍進一步成長。今年9月26日，豐臺一小班主任工作室成立儀式隆重舉行。工作室有明確的定位及研究方向，有三年總體方案，每個成員都有各自的任務和職責。分院德育研究室楊靜老師就個人規劃的修改與完善進行了說明，建議老師們用經驗總結法，以同伴互助的形式不斷完善診斷過程。劉建老師在充分肯定我校班主任隊伍建設取

得顯著成效的同時，還勉勵工作室成員積極探索，做好自身規劃和學生發展目標，并表示要給予班主任工作室大力支持，為學校的班主任隊伍建設把握方向。

今天我們參加展示的是學校班主任工作室的成員。

三、反思與展望

（一）反思這項工作，取得了以下成效：

（1）教師的教育觀念發生了轉變，努力運用一定的策略解決班級管理中的問題，使班級建設有了方法、有了過程，提升了班主任工作的能力。

（2）一部分班主任對于班級的建設有了整體的思考，老師們注重班級文化建設，部分班級已經初具特色。

（3）溝通交流及不斷完善的評價方式在一定程度上激發了師生的熱情，有更多的老師樂于自主地參與交流、評價活動中，充分的交流與討論，公開、公平的評價使老師們的工作獲得了認可。

但是，過程中也存在一些問題：有一部分教師仍受認識水平的限制和重視程度不同，對班級建設缺少深入的思考，缺少凸顯班級特色的創建活動。

（二）展望：

1.全面實施《優秀班集體創建方案》，通過一日生活制度、小干部隊伍培養、主題活動等方面，采取有效措施予以落實。

2.加大優秀班集體建設評比表彰力度，力爭在全校打造三分之一優秀班集體，以帶動公民教育整體推進。我們也將改變評價機制，獲得優秀班集體的班主任，將優先參與豐臺區優班主任和市紫金杯班主任的評選。

3.將《國際理解教育》作為學校培養具有國際視野小公民的重要渠道，充分利用班會活動進行教育，優秀班級活動將在全校進行展示。

總之，把一個班級建設成為優秀集體，是班主任各項工作中最復雜、最艱苦的一項工作，也是最能鍛煉班主任專業道德、獲得專業知識和專業能力的一項工程。以優秀班集體建設促進班主任專業成長，將是我校今后一個時期的德育工作重點。我們深信，只有堅持走班主任專業化成長之路，才能創建出一個又一個優秀的班集體！培養出一批又一批具有中國情懷和國際視野的小公民！

第二篇：“遵紀守法,做合格小公民” 主題活動計劃

扎麻什學區精神文明建設

“遵紀守法，做合格小公民” 主題活動計劃

為組織開展好“遵紀守法，做合格小公民”主題教育，特擬定本實施計劃。

一、開展“遵紀守法，做合格小公民”活動的目的的意義。

為鞏固我校精神文明建設成果，進一步強化學生的組織紀律和法制觀念，加強民族團結，推進校園秩序建設，不斷優化育人環境，創建平安和諧校園，促進大學生健康成長，提高大學生的綜合素質。對全體學生組織開展遵紀守法教育，創建平安和諧校園活動。不斷提高學生遵紀守法意識，引導學生加強道德修養，勤奮學習，自覺維護學校的穩定，創建平安和諧校園。

二、開展“遵紀守法，做合格小公民” 活動的效應

通過這次教育活動，啟發引導學生正視上述問題，進行正面教育、自我教育要求、班級和個人在教育活動中查找問題，制定整改措施，通過教育活動增強法制觀念，加強日常行為養成，創建文明、平安、和諧校園。要求每個同學要聯系個人實際撰寫學習心得體會，并在班級交流；每個班級要通過查找問題，制定整改措施，擬訂修改班級公約。

第三篇：助人為樂——爭做合格小公民

各位老師，各位同學： 大家好!今天我國旗下講話的題目是《助人為樂——爭做合格小公民》。關心體諒他人，在他人需要幫助的時候，積極主動地伸出援助之手，急人所急，救人之危，以幫助他人為快樂，這就是助人為樂寫照。

助人為樂，是一種高尚的行為；她是建立在共同的理想和利益基礎上的。

雷鋒曾經說過：我是人民的勤務員，自己辛苦點，多幫別人做點好事，這就是我的最大幸福和快樂。朱伯儒曾經說過：一個高尚的人，應該把能為別人解除痛苦作為自己的幸福，能為別人創造幸福的人才是最幸福的。

老一輩的言行是我們的楷模，然而年輕的我們又與他們的期望有著怎樣的差距呢？

在座的大部分同學都是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上的優點。但是，我們也有不容回避的缺點，比如自私、以自我為中心等。要改正我們的缺點，完善我們這一代人的精神風貌，就需要大力倡導助人為樂、熱心公益，這也是我們這一代人樹立自立與合作精神的必由之路。

親愛的同學們，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？一定會的。而同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。

那么，怎樣才能成為一個助人為樂的人？我的想法是，從小事做起。在學校里，當我們打開教室門的時候，看看后面還有沒有其他同學，如果有，那么就等他走進教室后，再關上門吧；當我們經過講臺，可以隨手將零亂的粉筆、板擦整理好？在公交車上，看到年老的或是身體不方便的乘客，我們起身讓一個座位；在街道上，遇到外地人問路時，我們熱情地為他指路？

這些平時看似微不足道的事，都是助人為樂的表現。

2008年奧運會將在北京召開，奧運會的口號是“我參與，我奉獻，我快樂”。我相信，明年，我們有許多同學有機會成為奧運志愿者。風華正茂的我們，將通過幫助他人，向世人展示中國青少年的風采。

親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，幫助他人，并以此為樂吧。世界將因我們而更加美麗!下面，請同學們跟我同呼校訓：“同心同德，兢兢業業，求實創新”。

初一九班全體師生 2007年5月14日

第四篇：快板：爭做合格小公民

快板：爭做合格小公民

爭做合格小公民（快板）

小朋友們聽我言，我把道德來宣傳。

基本道德有五條，每個公民要記牢。

基本道德二十字，愛國守法講品質，明禮誠信不能忘，勤儉自強有理想，團結友善懂禮貌，敬業奉獻傳捷報。

道德素質要提高，從我做起趕幫超。

有道德呀有文化，遇到壞人不要怕，敢于報告敢揭發，從小立志保國家。

日常行為要規范，自覺遵守重實踐。

孝順父母解憂愁，熱愛勞動“小幫手”。

勤奮學習有精神，勇于創新“小主人”。

亂涂亂畫要禁止，愛護公物“小衛士”。

誠實還得守法令，遵紀守法“小標兵”。

尊重他人講友善，精誠合作“小伙伴”。

“五小”行動要參加，校園開滿文明花。

團結友愛互幫助，善待他人有講究。

胸懷開闊心健康，勤奮自立永向上。

保護環境講衛生，遵守秩序不亂瘋。

熱愛祖國講文明，道德公民把我評。

小朋友們快來學，道德綱要不能缺。

全面發展素質高，祖國建設更富饒。

道德建設記在心，爭做合格“小公民”“小公民”。

第五篇：《做合格小公民》說課稿

《做合格小公民》說課稿

尊敬的各位評委老師：

上午好！今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書品德與社會六年級上冊第三單元“建設民主、富強國家”中“人民當家作主人”的第三個主題活動——“做合格小公民”。

一、說教材

教材首先安排學習公民的基本權利和義務的知識，使學生從小樹立公民意識，然后滲透到日常班級管理活動中，設計了“競選班干部”、“對班干部進行民主評議”和“對改進班級管理提建議”等活動。

二、說學情

六年級的學生已經有了一定的自我意識，很多孩子天生有一種“領導欲”，在孩子們的心中，呼喚一種公平的競爭機制，呼喚著民主程序的產生。

三、說目標

依據新課程標準，結合教材特點，以及學生實際，制定以下教學目標：

1、知識目標：初步了解兒童的基本權利和義務，理解個體與群體的關系。

2、能力目標：能夠清楚地表達自己的見解，平等地與他人交流、合作、學會民主參與集體活動。

3、情感目標：養成樂觀、向上的積極態度和熱愛集體，公平、公正、有責任心的品質。

四、說重點和難點

重點：讓學生理解民主選舉在班班集體中的重要作用，理解做合格小公民，就應該好好行使自己擁有的權利。

難點：要實際，有效地組織好這次“班干部競選活動”實實在在地讓學生感受到這件有意義的活動。

五、說教學活動準備

1、教師準備：多媒體課件，提前公布班干部競選的基本程序，班干部評議表，投票箱。

2、學生準備：競選演講稿。

六、說教學過程

（一）課前感知

1、課前搜集相關憲法、法律資料，了解公民的基本權利和義務，并結合身邊的事跡談一談。

2、設想自己如何參與班級的民主管理。

（設計意圖：通過這次課前活動讓孩子對主題進行初步感知，為課中的學習做好準備。）

（二）課中體驗

1、了解和學習我國公民的基本權利和義務

①小組匯報，交流；

②師生總結整理（多媒體課件呈現）

2、舉例生活中有哪些體現公民權利和義務的現象，然后過渡到我們小學生既是國家的主人，同樣也是我們班級的主人，我們應該積

極參與班級管理活動。

3、組織和安排學生參與班級管理的現場活動

活動一：競選演講，根據學生的報名情況確定班委候選名單，依據學生的準備情況，依次演講，演講過程中，學生自由地向候選人提問，自由答辯。（設計意圖：通過實際活動，讓學生真切地感受民主的氛圍，加深對公民權利的理解。）

活動二：民主投票選舉：請同學們投出自己神圣一票，選出你們心中的班委成員，寫完票后放入投票箱。（設計意圖：讓學生親身經歷選舉過程，體會公平、公正的選舉的意義。）

活動三：公開唱票，公布選舉結果。選一名代表寫票，教師念票，在黑板上公開唱票，唱票結束后，公布競選結果。（設計意圖：現場公布這樣的結果，使學生的體驗更親切，使學生的印象更深刻。）

活動四：新舊班委交接

① 請上一屆班委會做工作的簡單總結，總結經驗，找出不足。② 請新的班委會成員講話。（設計意圖：此環節對學生進行鼓勵，使其對今后的學習和生活充滿信心。）

（三）課后踐行

1、完成表格：《改進班級管理的建議》；

2、幾周后，對新的班委會進行班干部評議；

3、搜集相關資料，辦一張相關主題的手抄報。

板書設計

做合格小公民

一、公民的權利和義務

二、班干部競選程序：演講——投票——唱票，公布結果——民主評議——提出管理建議