第一篇：牢記八榮八恥，爭做合格小公民

最近，胡錦濤總書記提出樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，為新時期精神文明建設指明了方向。我們學校廣大教師在深刻領會“八榮八恥”榮辱觀的深刻內涵的基礎上，及時把這一道德觀引入課堂，在全校掀起了學習“八榮八恥”道德觀的熱潮。

一、熟讀成誦。學校通過集體晨會、黑板報、櫥窗、校園網等多種形式，宣傳“八榮八恥”，要求每位學生熟讀成誦，了然于胸。為了使誦讀更適合學生的年齡特點，有的班級還改編了“八榮八恥”童謠，有的班級還請音樂老師譜了曲，以唱助記。學生們活記樂背，人人知曉。

二、故事助讀。為了使學生深刻領會“八榮八恥”的內涵，學校組織全體班主任，群策群力，編寫了“八榮八恥”助讀故事讀本，用典型故事教育學生，加深體會。

三、行為內化。在熟讀成誦、感知理解的基礎上，學校還著力引導學生從身邊小事做起，從小處著眼，能明辨是非，分清善惡，識別美丑，把“八榮八恥”的道德觀落實到自己的行動中去，爭做一個合格的小公民。比如，“以團結互助為榮”，學校就結合學雷鋒，在全校開展“我為人人”主題德育活動。不僅在課后，在課堂上的合作學習，教師也著力引導學生“團結互助”，共同學習、共同進步。通過一系列的學習教育，學生的行為習慣有了明顯的進步。

第二篇：牢記"八榮八恥" 做文明小公民

國旗下的講話

老師們,同學們:

我今天講話的題目是牢記“八榮八恥”做文明小公民.在前不久結束的全國政協十屆四次會議上胡錦濤總書記指出,在我們的社會主義社會里,要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀.要堅持以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥,以服務人民為榮,以背離人民為恥,以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥,以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥,以團結互助為榮,以損人利己為恥,以誠實守信為榮,以見利忘義為恥,以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥,以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥.胡錦濤總書記關于“八榮八恥”的講話,對引導全社會遵守基本的道德規范,為我們青少年樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀提供了一個準繩.隨著“八榮八恥”宣傳學習的深入,我們的校園里正洋溢著陣陣和煦的春風,綻放著美麗溫情的花朵,為我們營造了一個文明,和諧,幽靜的學習環境.可是,就在這美麗的校園里,時常會出現一些不和諧的音符,和一些令人不滿意的現象.我們不難看到,在剛清掃過的校園里,就有我們同學扔下廢紙,包裝袋;在剛出的黑板報上,就有我們同學亂抹亂畫的痕跡;在青青的草地上,有我們同學踐踏出的深深淺淺的腳印;在書聲朗朗的課堂,有的同學卻精神萎靡不振,更有甚著,在呼呼大睡;在本該安靜無聲的課堂上,有的同學卻在嘰嘰喳喳,甚至高聲喧嘩;在莊嚴的肅穆的升旗儀式上,有的同學左顧右盼,竊竊私語.還有些同學受一些不良習氣的影響,張嘴就是粗話,臟話,并做出一些違反校規校紀的事.以上這種種現象不僅違反了中,小學生日常行為規范,而且破壞了學校為我們提供的優美的育人環境,與我們當今社會所倡導的文明主流極不相符.在我們的社會里,是非,善惡,美丑的界限不能混淆.否則,社會和諧不起來,經濟發展不起來,民族精神振作不起來,國家也強盛不起來.一個社會的文明程度,取決于人的素質;一個國家的文明程度,取決于國民素質;一個學校的文明程度,取決于我們每一位同學.同學們,你們是否想過我們的文明與否不僅代表著個人的形象,也代表著學校的形象,更代表著未來中國的形象.所以,我們從現在起就應堅決拋棄掉我們身上種種不文明的行為,養成良好的行為習慣,樹立社會主義的榮辱觀,將“八榮八恥”走進內心,融化在自己的實際行動中.希望同學們將八句話銘記在心,熱愛祖國,服務人民,崇尚科學,辛勤勞動,團結互助,誠實守信,遵紀守法,艱苦奮斗.宣揚真善美,拼棄假丑惡,從自己做起,從小事做起,加強自身修養,加強人格錘煉,樹立正確的是非觀努力把自己鍛造成為一個有理想,有道德,有文化,有紀律的社會主義好公民.講話人:張嵐

第三篇：助人為樂——爭做合格小公民

各位老師，各位同學： 大家好!今天我國旗下講話的題目是《助人為樂——爭做合格小公民》。關心體諒他人，在他人需要幫助的時候，積極主動地伸出援助之手，急人所急，救人之危，以幫助他人為快樂，這就是助人為樂寫照。

助人為樂，是一種高尚的行為；她是建立在共同的理想和利益基礎上的。

雷鋒曾經說過：我是人民的勤務員，自己辛苦點，多幫別人做點好事，這就是我的最大幸福和快樂。朱伯儒曾經說過：一個高尚的人，應該把能為別人解除痛苦作為自己的幸福，能為別人創造幸福的人才是最幸福的。

老一輩的言行是我們的楷模，然而年輕的我們又與他們的期望有著怎樣的差距呢？

在座的大部分同學都是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上的優點。但是，我們也有不容回避的缺點，比如自私、以自我為中心等。要改正我們的缺點，完善我們這一代人的精神風貌，就需要大力倡導助人為樂、熱心公益，這也是我們這一代人樹立自立與合作精神的必由之路。

親愛的同學們，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？一定會的。而同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。

那么，怎樣才能成為一個助人為樂的人？我的想法是，從小事做起。在學校里，當我們打開教室門的時候，看看后面還有沒有其他同學，如果有，那么就等他走進教室后，再關上門吧；當我們經過講臺，可以隨手將零亂的粉筆、板擦整理好？在公交車上，看到年老的或是身體不方便的乘客，我們起身讓一個座位；在街道上，遇到外地人問路時，我們熱情地為他指路？

這些平時看似微不足道的事，都是助人為樂的表現。

2008年奧運會將在北京召開，奧運會的口號是“我參與，我奉獻，我快樂”。我相信，明年，我們有許多同學有機會成為奧運志愿者。風華正茂的我們，將通過幫助他人，向世人展示中國青少年的風采。

親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，幫助他人，并以此為樂吧。世界將因我們而更加美麗!下面，請同學們跟我同呼校訓：“同心同德，兢兢業業，求實創新”。

初一九班全體師生 2007年5月14日

第四篇：快板：爭做合格小公民

快板：爭做合格小公民

爭做合格小公民（快板）

小朋友們聽我言，我把道德來宣傳。

基本道德有五條，每個公民要記牢。

基本道德二十字，愛國守法講品質，明禮誠信不能忘，勤儉自強有理想，團結友善懂禮貌，敬業奉獻傳捷報。

道德素質要提高，從我做起趕幫超。

有道德呀有文化，遇到壞人不要怕，敢于報告敢揭發，從小立志保國家。

日常行為要規范，自覺遵守重實踐。

孝順父母解憂愁，熱愛勞動“小幫手”。

勤奮學習有精神，勇于創新“小主人”。

亂涂亂畫要禁止，愛護公物“小衛士”。

誠實還得守法令，遵紀守法“小標兵”。

尊重他人講友善，精誠合作“小伙伴”。

“五小”行動要參加，校園開滿文明花。

團結友愛互幫助，善待他人有講究。

胸懷開闊心健康，勤奮自立永向上。

保護環境講衛生，遵守秩序不亂瘋。

熱愛祖國講文明，道德公民把我評。

小朋友們快來學，道德綱要不能缺。

全面發展素質高，祖國建設更富饒。

道德建設記在心，爭做合格“小公民”“小公民”。

第五篇：爭做合格小公民教案

“爭做合格小公民”主題班會

一年級

活動目的：

1、通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的合格小公民。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。活動準備：

1、學生準備《孔融讓梨》的故事。

2、教師準備《程門立雪》的故事。

3、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。活動過程 ：

1、一學生講《孔融讓梨》的故事。

2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為一名小學生，更不能忘記傳統，應該爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

教師講《程門立雪》的故事。

3、中國古代的禮儀規范不斷發展形成了我們的現代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。誰來說一說。

小組派代表進行交流。

4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？

5、《日常文明用語介紹》 請、謝謝、對不起、不客氣、早上好??（指名說一說）。

6、友情提示：

互相查一查：（1）班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

（2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？

（3）家庭中會出現哪些不文明的現象？

（4）學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？

（四項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。）

7、作為一名小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發言）

三、活動結束（希望寄語）

班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：（投影出示）

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節約，計劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天！

維護校園環境主題班會

一、問題的提出：

環境教育是我校素質教育的一項重要內容。在創建“綠色學校”的過程中，我們發現部分學生的環境意識淡泊，隨手亂扔垃圾的現象在一定范圍內還存在，隨身帶零食到教室的現象也在一定程度上存在，亂踩草坪也大有人在。這種不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的狀況，對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響，同時，對創建“綠色學校”也造成一定的沖擊。如何喚起全校師生對環境教育重要性的認識，培養學生對美好環境認真負責的精神，增強環境保護意識，并化為愛護環境、保護環境的自覺行為，這個問題引起學校領導的高度重視，并作為學校德育工作一項重要任務來抓。

二、活動的時間：2011年9月

三、活動的主題：我與校園環境——美化校園，你我做起

四、活動的目的：著力提高學生的“兩個意識”、告別一個“不良行為”和形成一個“良好習慣”。“兩個意識”就是公德意識和環保意識，告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個“良好習慣”就是要養成愛我校園、美我校園的習慣。

五、活動的過程：

1、主持人講解校園環境對同學學習、生活的作用及目前我校校園環境的現狀；

2、通過具體事例，如亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花草等，進行小組討論，分析存在這些不良現象的原因及其對策；

3、分小組在校園里進行“不良現象大搜索”

4、綜合各組結果，形成共識。

六、活動的結果：

學生從身邊的種種破壞校園環境的現象來分析，得出導致這種不良現象的幾種原因：一是由于小時候沒養成良好的習慣，形成一種無意識的狀態。95%的學生認為，從小進行養成教育是非常重要的，對良好習慣的養成將起到積極的作用；二是缺乏自控能力，35%的學生認為在沒人監督或約束的前提下，可能會隨手扔垃圾；三是缺乏勞動教育。從調查來看，85%的男生在家沒有做家務的習慣，60%的女生在家沒有做家務的習慣，如自己洗衣服、幫父母洗碗等。

學生普遍認為，應在以下幾個方面形成共識：一是美我校園，人人有責。愛護校園環境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說多做；二是在全校營造“愛我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學都積極參與創建“綠色學校”活動；三是在校園樹立環境保護標語，標語向學生征集；四是加強環境保護教育，如舉辦環保講座和環保圖片展等；五是加強對學生的體驗教育。如倡導學生自己種樹、種花，并由自己維護；六是加強監督。