第一篇：“雙合格”小公民主要事跡(王鍇)

“雙合格”小公民先進事跡

第七師一二六團中學九年級（1）王楷

王鍇，是一二六團中學九年級的學生。他是一個品學兼優(yōu)全面發(fā)展的好學生，在家里，他是個尊敬長輩、孝敬父母，獨立自強的好孩子。在學校，他是位勤奮努力，心系班級，團結同學的優(yōu)秀團員；在社會，他是個遵紀守法，誠實守信，樂于助人的好少年。

品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的好少年

王鍇勤奮學習，積極努力，成績名列前茅。因此，老師也經常鼓勵他。作為班長，他不僅是老師的好幫手，還是同學們的榜樣。老師不在，他會領導同學們做自己能做的事。他還是同學們的好伙伴。他待人隨和，關心同學，那位同學病了，他會首先去關心，并做一些能幫助他的事。同時，在學校能遵守各項規(guī)章制度，學習較認真，成績一直名列前茅，自小學至今，多次獲得“三好學生”、“優(yōu)秀少年”、“優(yōu)秀班干部”等光榮稱號，在2012年度還被評為師級優(yōu)秀三好學生。

自立自強、奮發(fā)向上的好少年

在王鍇父母眼里，他是個懂事的好孩子。他的父母起早貪黑，辛勤勞作，他看在眼里記在心里，他也會在假期當服務員去勤工儉學。在上學期間，每天都能按時作息，早晨自己燒簡單的早飯，自己料理自己，假期里，他比爸爸媽媽早起，還能做簡單的早飯讓父母起床后吃。從不讓父母操心，在生活上也很勤儉節(jié)約，從不亂花零用錢，他能夠理解父母，關心父母，在生活上自立自強，真正做到使父母放心，使家庭舒心，是父母的“小幫手”。

興趣廣泛、熱愛生活的好少年

在刻苦的學習中，他能發(fā)展自己的愛好，他喜歡體育活動，特別是籃球，幾乎每個休息日，都會抽出時間去打籃球，學會團隊合作。作為校學生會成員，積極參與學校各項活動和社會公益活動。如：在社區(qū)中宣傳低碳生活、保護環(huán)境，節(jié)約資源，在校參加“讓肺自由呼吸”的戒煙宣傳并簽字承諾等。在活動中增強了責任心和集體榮譽感，成長為合格的學生干部。七年級時作為班級第一批團員被提名，經考核和各學科老師的認可，又成長為一名光榮的共青團員。

遵老愛幼、樂于助人的好少年

在社區(qū)里他是人人稱贊的好孩子。王鍇有禮貌在社區(qū)里是遠近聞名，自小，他就嘴巴甜，逢人便打招呼，根據(jù)年齡特征給予不同的稱呼，社區(qū)中的家長經常以他為榜樣教育孩子懂禮貌。平日里，王鍇對待老人格外親切，只要老人有什么困難，是力所能及，他定會幫扶。在社區(qū)里與孩子們相處也很融洽，無論較他年長或年幼、男孩或女孩都能友好相處，基本沒鬧過矛盾，尤其與比他小的孩子，他都會禮讓他人，因此，很多小孩都愿意與之玩耍。繼續(xù)努力、永不滿足的好少年

王鍇總是謙虛地說，“我做的還不夠好，需要繼續(xù)努力。不論是生活上，還是學習上。應該不斷提高自己的技能，才能適應當今社會。”

這就是王鍇，洋溢著自信、自立、自強，滿是對生活的熱愛。王鍇能給大家樹立的精神榜樣，讓大家學到堅忍不拔，努力向上，自強自立的美德，他不愧是一位優(yōu)秀“小公民”。

自立自強美少年先進事跡

農七師一二六團中學九年級（1）王凱

第二篇：雙合格小公民道德建設工作總結

雙合格小公民道德建設工作總結

雙合格小公民道德建設工作總結

鄉(xiāng)婦聯(lián)長期著力于以促進未成年人健康成長為目標，以思想道德建設為主題，以加強家庭教育、配合學校教育、開展社會教育、促進未成年人思想道德建設為切入點、著力點，扎實推進“雙合格”小公民道德建設實踐活動深入開展。主要工作措施如下：

一、以學校為主陣地開展各項實踐活動。

以學校作為“雙合格”小公民道德建設實踐活動的主陣地，對未成年人進行思想道德教育。學校通過開展的各項思想道德教育活動及開設思想道德教育課程，使在校學生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀，樹立正確的價值取向。學校也采取各種形式，加強家長的思想教育工作。學校教育與家庭教育緊密配合，促進“雙合格”小公民道德建設實踐活動落到實處。

二、積極開展思想教育活動，形式多樣，內容豐富。

用社會主義核心價值體系引導教育未成年人及其家長是加強和改進未成年人思想道德建設的根本任務；讓未成年人及其家長切實受益是“雙合格”小公民道德建設實踐活動的出發(fā)點和落腳點。我鄉(xiāng)婦聯(lián)整合多方資源，積極配合學校開展各類未成年人思想教育活動，活動形式多樣、內容豐富。1.以文藝活動為載體，開展思想道德教育。

今年“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)，鄉(xiāng)婦聯(lián)、鄉(xiāng)團委及**鄉(xiāng)中心學校聯(lián)合舉辦了主題分別為“認真學習十七大精神、深入開展‘三萬三講’活動、貫徹落實‘解放思想’大討論活動”和“感恩、禮儀、誠信爭創(chuàng)和諧校園”的演講比賽，演講內容緊緊圍繞“感恩、孝道、誠信”，寓教于樂，讓青少年兒童在娛樂中接受思想道德教育。2.抓住奧運會契機，加強未成年人奧林匹克教育。

奧林匹克精神的內容為相互理解，友誼長久，團結一致和公平競爭。奧林匹克精神傳傳達給我們團結，協(xié)作的信息。面對競爭日益激烈的社會，未成年人容易受周圍環(huán)境、事務的影響，變得冷漠，殘酷。鄉(xiāng)婦聯(lián)抓住奧運會在北京召開的契機，通過開展“微笑迎奧運、文明慶城運、弘揚‘五四’精神”為主題的倡議活動，對青少年兒童進行奧林匹克教育。

3.建設關愛家園，愛護特殊兒童。

鄉(xiāng)婦聯(lián)因地制宜制定農村留守兒童關愛措施：第一，發(fā)揮各方力量，在全鄉(xiāng)形成一張覆蓋到邊、監(jiān)護到底、關愛到位的工作網絡。即：以父母親屬為主體的家庭監(jiān)護網絡，依法履行法定監(jiān)護人的責任；以基層黨政組織為主體的管護網絡，把對留守兒童的管理作為維護群眾利益的一項重要職責；以教職員工為主體的學校幫護網絡，著重對有問題苗頭的留守兒童進行對口幫助；以群團組織為主體的社會呵護網絡，為留守兒童送溫暖、獻愛心，予以親人般的關懷；以政法部門為主體的法律保護網絡，堅決維護未成年人的合法權益，打擊侵害留守兒童利益的犯罪行為。第二，及時調整人口管理體制，將解決農村留守兒童問題與城市農民工子女入學問題有機地結合起來，實行農民工“市民待遇”，適當鼓勵、幫助農民工將子女帶到城市上學和生活。第三，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的條件。建立“留守兒童”檔案，配備“代理家長”，設置“親情電話”，使留守兒童在學習之余，也能得到生活上的溫暖，同時大力推進寄宿制學校建設。

節(jié)假日期間，鎮(zhèn)婦聯(lián)走訪、慰問艾滋病患兒，關注他們的生活和學習，獻出片片愛心。

三、存在的不足及下一步工作計劃

鄉(xiāng)婦聯(lián)積極投身“雙合格”小公民道德建設工作，但我鄉(xiāng)財力有限，宣傳經費不足，在一定程度上影響到宣傳質量。

接下來的工作中，鄉(xiāng)婦聯(lián)將繼續(xù)解放思想，深化科學發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，不斷探索“雙合格”小公民道德建設實踐活動的方式、方法。把握正確方向，弘揚社會主義核心價值體系主旋律；堅持科學統(tǒng)籌，協(xié)調推進活動深入開展；增強創(chuàng)新能力，保持活動的生機與活力；加強資源整合，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境，使我鄉(xiāng)未成年人在健康的環(huán)境中茁壯成長。

第三篇：雙合格小公民道德建設工作總結

**鄉(xiāng)婦聯(lián)長期著力于以促進未成年人健康成長為目標，以思想道德建設為主題，以加強家庭教育、配合學校教育、開展社會教育、促進未成年人思想道德建設為切入點、著力點，扎實推進“雙合格”小公民道德建設實踐活動深入開展。主要工作措施如下：

一、以學校為主陣地開展各項實踐活動。

以學校作為“雙合格”小公民道德建設實踐活動的主陣地，對未成年人進行思想道德教育。學校通過開展的各項思想道德教育活動及開設思想道德教育課程，使在校學生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀，樹立正確的價值取向。學校也采取各種形式，加強家長的思想教育工作。學校教育與家庭教育緊密配合，促進“雙合格”小公民道德建設實踐活動落到實處。

二、積極開展思想教育活動，形式多樣，內容豐富。

用社會主義核心價值體系引導教育未成年人及其家長是加強和改進未成年人思想道德建設的根本任務；讓未成年人及其家長切實受益是“雙合格”小公民道德建設實踐活動的出發(fā)點和落腳點。我鄉(xiāng)婦聯(lián)整合多方資源，積極配合學校開展各類未成年人思想教育活動，活動形式多樣、內容豐富。

1.以文藝活動為載體，開展思想道德教育。

今年“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)，鄉(xiāng)婦聯(lián)、鄉(xiāng)團委及**鄉(xiāng)中心學校聯(lián)合舉辦了主題分別為“認真學習十七大精神、深入開展‘三萬三講’活動、貫徹落實‘解放思想’大討論活動”和“感恩、禮儀、誠信爭創(chuàng)和諧校園”的演講比賽，演講內容緊緊圍繞“感恩、孝道、誠信”，寓教于樂，讓青少年兒童在娛樂中接受思想道德教育。

2.抓住奧運會契機，加強未成年人奧林匹克教育。

奧林匹克精神的內容為相互理解，友誼長久，團結一致和公平競爭。奧林匹克精神傳傳達給我們團結，協(xié)作的信息。面對競爭日益激烈的社會，未成年人容易受周圍環(huán)境、事務的影響，變得冷漠，殘酷。鄉(xiāng)婦聯(lián)抓住奧運會在北京召開的契機，通過開展“微笑迎奧運、文明慶城運、弘揚‘五四’精神”為主題的倡議活動，對青少年兒童進行奧林匹克教育。

3.建設關愛家園，愛護特殊兒童。

鄉(xiāng)婦聯(lián)因地制宜制定農村留守兒童關愛措施：第一，發(fā)揮各方力量，在全鄉(xiāng)形成一張覆蓋到邊、監(jiān)護到底、關愛到位的工作網絡。即：以父母親屬為主體的家庭監(jiān)護網絡，依法履行法定監(jiān)護人的責任；以基層黨政組織為主體的管護網絡，把對留守兒童的管理作為維護群眾利益的一項重要職責；以教職員工為主體的學校幫護網絡，著重對有問題苗頭的留守兒童進行對口幫助；以群團組織為主體的社會呵護網絡，為留守兒童送溫暖、獻愛心，予以親人般的關懷；以政法部門為主體的法律保護網絡，堅決維護未成年人的合法權益，打擊侵害留守兒童利益的犯罪行為。第二，及時調整人口管理體制，將解決農村留守兒童問題與城市農民工子女入學問題有機地結合起來，實行農民工“市民待遇”，適當鼓勵、幫助農民工將子女帶到城市上學和生活。第三，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的條件。建立“留守兒童”檔案，配備“代理家長”，設置“親情電話”，使留守兒童在學習之余，也能得到生活上的溫暖，同時大力推進寄宿制學校建設。

節(jié)假日期間，鎮(zhèn)婦聯(lián)走訪、慰問艾滋病患兒，關注他們的生活和學習，獻出片片愛心。

三、存在的不足及下一步工作計劃

鄉(xiāng)婦聯(lián)積極投身“雙合格”小公民道德建設工作，但我鄉(xiāng)財力有限，宣傳經費不足，在一定程度上影響到宣傳質量。

接下來的工作中，鄉(xiāng)婦聯(lián)將繼續(xù)解放思想，深化科學發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，不斷探索“雙合格”小公民道德建設實踐活動的方式、方法。把握正確方向，弘揚社會主義核心價值體系主旋律；堅持科學統(tǒng)籌，協(xié)調推進活動深入開展；增強創(chuàng)新能力，保持活動的生機與活力；加強資源整合，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境，使我鄉(xiāng)未成年人在健康的環(huán)境中茁壯成長。

第四篇：雙合格小公民道德建設工作總結

雙合格小公民道德建設工作總結

**鄉(xiāng)婦聯(lián)長期著力于以促進未成年人健康成長為目標，以思想道德建設為主題，以加強家庭教育、配合學校教育、開展社會教育、促進未成年人思想道德建設為切入點、著力點，扎實推進“雙合格”小公民道德建設實踐活動深入開展。主要工作措施如下：

一、以學校為主陣地開展各項實踐活動。

以學校作為“雙合格”小公民道德建設實踐活動的主陣地，對未成年人進行思想道德教育。學校通過開展的各項思想道德教育活動及開設思想道德教育課程，使在校學生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀，樹立正確的價值取向。學校也采取各種形式，加強家長的思想教育工作。學校教育與家庭教育緊密配合，促進“雙合格”小公民道德建設實踐活動落到實處。

二、積極開展思想教育活動，形式多樣，內容豐富。

用社會主義核心價值體系引導教育未成年人及其家長是加強和改進未成年人思想道德建設的根本任務；讓未成年人及其家長切實受益是“雙合格”小公民道德建設實踐活動的出發(fā)點和落腳點。我鄉(xiāng)婦聯(lián)整合多方資源，積極配合學校開展各類未成年人思想教育活動，活動形式多樣、內容豐富。

1.以文藝活動為載體，開展思想道德教育。

今年“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)，鄉(xiāng)婦聯(lián)、鄉(xiāng)團委及**鄉(xiāng)中心學校聯(lián)合舉辦了主題分別為“認真學習十七大精神、深入開展‘三萬三講’活動、貫

徹落實‘解放思想’大討論活動”和“感恩、禮儀、誠信爭創(chuàng)和諧校園”的演講比賽，演講內容緊緊圍繞“感恩、孝道、誠信”，寓教于樂，讓青少年兒童在娛樂中接受思想道德教育。

2.抓住奧運會契機，加強未成年人奧林匹克教育。

奧林匹克精神的內容為相互理解，友誼長久，團結一致和公平競爭。奧林匹克精神傳傳達給我們團結，協(xié)作的信息。面對競爭日益激烈的社會，未成年人容易受周圍環(huán)境、事務的影響，變得冷漠，殘酷。鄉(xiāng)婦聯(lián)抓住奧運會在北京召開的契機，通過開展“微笑迎奧運、文明慶城運、弘揚‘五四’精神”為主題的倡議活動，對青少年兒童進行奧林匹克教育。

3.建設關愛家園，愛護特殊兒童。

鄉(xiāng)婦聯(lián)因地制宜制定農村留守兒童關愛措施：第一，發(fā)揮各方力量，在全鄉(xiāng)形成一張覆蓋到邊、監(jiān)護到底、關愛到位的工作網絡。即：以父母親屬為

主體的家庭監(jiān)護網絡，依法履行法定監(jiān)護人的責任；以基層黨政組織為主體的管護網絡，把對留守兒童的管理作為維護群眾利益的一項重要職責；以教職員工為主體的學校幫護網絡，著重對有問題苗頭的留守兒童進行對口幫助；以群團組織為主體的社會呵護網絡，為留守兒童送溫暖、獻愛心，予以親人般的關懷；以政法部門為主體的法律保護網絡，堅決維護未成年人的合法權益，打擊侵害留守兒童利益的犯罪行為。第二，及時調整人口管理體制，將解決農村留守兒童問題與城市農民工子女入學問題有機地結合起來，實行農民工“市民待遇”，適當鼓勵、幫助農民工將子女帶到城市上學和生活。第三，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的條件。建立“留守兒童”檔案，配備“代理家長”，設置“親情電話”，使留守兒童在學習之余，也能得到生活上的溫暖，同時大力推進寄宿制學校建設。

節(jié)假日期間，鎮(zhèn)婦聯(lián)走訪、慰問艾

滋病患兒，關注他們的生活和學習，獻出片片愛心。

三、存在的不足及下一步工作計劃

鄉(xiāng)婦聯(lián)積極投身“雙合格”小公民道德建設工作，但我鄉(xiāng)財力有限，宣傳經費不足，在一定程度上影響到宣傳質量。

接下來的工作中，鄉(xiāng)婦聯(lián)將繼續(xù)解放思想，深化科學發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，不斷探索”雙合格”小公民道德建設實踐活動的方式、方法。把握正確方向，弘揚社會主義核心價值體系主旋律；堅持科學統(tǒng)籌，協(xié)調推進活動深入開展；增強創(chuàng)新能力，保持活動的生機與活力；加強資源整合，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境，使我鄉(xiāng)未成年人在健康的環(huán)境中茁壯成長。

第五篇：培育合格小公民計劃

黃畈中心小學 培育合格小公民計劃

一、活動背景

培育“六小”公民是我校多年來開展的特色教育，學校有一定的研究成果，有校本教材，有課時保障，有相關評價。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和市區(qū)“十二五”教育規(guī)劃，進一步深化“六小”公民教育，適應新時期、新形勢下的教育要求，學校把“六小”公民教育目標向“培養(yǎng)具有中國情懷和國際視野的小公民”延伸。

教育目標的落實不僅有賴于學校為學生營造良好的育人環(huán)境，搭建師生展示風采的舞臺，更有賴于優(yōu)秀班集體的建設。有人說：班主任在，學生能做好,這是一個合格班級；班主任不在，學生能做好,這就是一個優(yōu)秀班級。一個優(yōu)秀的班集體，不僅能夠促進學生身心健康發(fā)展，而且直接影響學生的學習興趣、學習態(tài)度和學習結果。很多人在離開學校生活多年之后，仍然念念不忘當年那個班級，可見班集體對學生個體關系之密切、影響之深遠。

本學期，我校開展了優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動，并參加了豐臺區(qū)德育內容、方法和機制創(chuàng)新項目試驗，力爭在兩年內通過優(yōu)化班集體建設，強化班級管理，全力培養(yǎng)和創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，開展系列活動，促進學生全面發(fā)展，在學校中形成一大批常規(guī)有序、凝聚力強、風氣優(yōu)良、具有獨特風格的優(yōu)秀班集體。

二、實施過程

（一）制定《創(chuàng)建方案》，班級推廣試行

1、開展培訓，提升班級文化建設水平。

2011年9月初，學校德育組制定了《豐臺一小優(yōu)秀班集體創(chuàng)建實施方案》，并提交年級組討論，老師們提出修改意見后，德育組對《方案》進行了完善，并召開班主任例會，對方案進行了解讀，使每一位班主任明確了建設一個優(yōu)秀的班集體是班主任工作的根本任務。

德育組面向全體班主任做了“豐臺一小班主任隊伍現(xiàn)狀分析”，使每位班主任不僅了解了我校班主任發(fā)展的整體水平，還促使班主任對自己的工作進行反思，找到優(yōu)勢與問題，明確了自身的發(fā)展方向。

班主任就優(yōu)秀班集體創(chuàng)建過程中的問題進行了交流研討。各班通過班會，匯報展示優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建情況。

上學期，隨著優(yōu)秀班集體創(chuàng)建工作顯著推進，班級文化建設取得了一定的實效。班級文化建設是班級特色發(fā)展的必由之路，需要師生達成共識，共同參與。為了進一步促進班級文化建設水平，學校對四、五、六年級的中隊干部進行了班級文化培訓，開展了班級文化建設交流活動。在班主任和小干部的積極帶領下，學生們積極參與到班級文化建設中來。小干部們走進各個班級，聽取學生精彩介紹，了解各具特色的班級文化，并提出不懂的問題和有建設性的建議。

班級文化建設培訓活動既進一步提升了班級文化建設水平，又使學生在充分參與建設活動過程中提高了認識能力，鍛煉了表達與交流能力。

2.班級實施情況

德育組深入班級，了解班級創(chuàng)建工作的進展情況。去年9月，全校各班圍繞《方案》制定并上交了班級創(chuàng)建計劃；10月份開展了班徽設計征集活動，并請5

（6）班通過升旗儀式向全校師生介紹班徽設計征集的過程及成果。經過調查，全校各班都有自己的創(chuàng)建目標，有符合班級實際的班徽、班訓、班規(guī)，60%的班

級學生能夠脫口說出班規(guī)、班訓的內容，85%的小干部能夠履行職責，得到班級成員的認可。

許多班級針對爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體的實際情況，引導學生開展教育，思路清晰，展現(xiàn)了創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程，效果顯著。例如：六（10）班借創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的契機，動員學生全員參與，每個同學都來設計創(chuàng)優(yōu)計劃。還開展了一日值勤班長活動，讓學生在負責一天的班級管理中鍛煉能力，學習承擔責任。此外還利用班會，讓學生自主設計、參與、組織班級活動。

豐益四（1）班把學生日常的踐行班訓所做所感進行歸納、總結、提升，積極開展創(chuàng)優(yōu)活動，教育過程扎實深入，資料留存比較齊全。再如：一（3）班圍繞創(chuàng)建每月開展一個專題活動，使得活動具有延續(xù)性、系列性。豐益二（3）班圍繞“集體大家愛，責任大家當”創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，使得每一名同學都能在自己的崗位上學習歷練，實現(xiàn)在做事中學會做事，在擔當中學會擔當。

總之，我校在優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建中，重視整體，尊重個性，講究實效，以點帶面，以一個個優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建，推動學校整體建設發(fā)展，使學校的各項工作更上一個臺階。

（二）召開主題班隊會，展示班級風采

主題班隊會是班級管理的重要活動形式，是展示班級實力的媒介，增強班級凝聚力的紐帶。班隊會更是一個展示班級教育的窗口，它展示了一個班級在創(chuàng)建目標引領下，梳理總結并逐步走向深入的過程。

我校開展了主題班隊會展示活動。各班、各中隊通過不同形式向家長、學校評審團展示了創(chuàng)建過程中的亮點、成效。體現(xiàn)在三個方面：

1.抓好養(yǎng)成教育，夯實小公民教育基礎。

三（6）班主題是《養(yǎng)成讀書好習慣》，通過調查、畫統(tǒng)計圖、分析問題、介紹讀書方法，制作閱讀卡等形式引導學生養(yǎng)成讀書好習慣。三（1）班《學會寬容 快樂成長》采取了情景劇形式展現(xiàn)班級問題，學生針對問題展開分析，學習如何自己解決問題，具有較強的教育意義。六（10）采用板塊式探究合作方式開展活動，結構設計巧妙，從看吸煙圖片談感受，吸煙危害的測試，到用數(shù)據(jù)說話，擺事實講道理，再到集體出戒招，我的行為我做主。主題突出，切入口小、貼近學生實際，且層次清晰。

2.發(fā)揮家校協(xié)同作用，形成小公民教育合力。

組織開放式班會是我校的傳統(tǒng)，每班邀請家長參與班會展示活動，并進行評價，從最初的3名家長到現(xiàn)在的10名家長，提現(xiàn)了學校開放辦學的信心和理念。家長積極參與到活動之中，有的幫助老師制作課件；有的協(xié)助錄像、照相；有的參與班會的展示活動；還有的給孩子們準備了小禮物，激發(fā)了孩子們參與活動的熱情。這樣的資源引入，從師生雙向交流轉向了教師、家長、學生的三方交流，更加融情導行。

3.探索國際理解教育途徑，擴充小公民教育內涵。

四、五年級圍繞《國際理解教育》開展了主題班會展示，四年級涉及節(jié)日主題的8節(jié)，中外民居主題的1節(jié)。五年級班會涉及四個單元六個主題。其中五年級積極挖掘教材內容，結合班級爭創(chuàng)實際，引導學生收集整理資料，開展小課題探究活動，效果顯著。

遠洋四（1）班《我心目中的春節(jié)》介紹了春節(jié)的民俗知識，結合本班外地學生多的特點，引導學生分別介紹自己家鄉(xiāng)如何過春節(jié)的，過程中家長也積極參與，給孩子們介紹家鄉(xiāng)的風土人情，同學們興趣高漲。班會有特色、有創(chuàng)新。

五（1）和五（4）班都圍繞“流動的畫卷”進行探究，分別召開了《全世界共同的藝術——動畫》和《我愛動畫片》主題班會，五（4）班從猜動畫、喜歡動畫的理由，到辯論國產動畫與國外動畫片的優(yōu)劣開展探究，層次清晰。五（1）班與五（4）班的不同之處在于它善于歸納總結動畫片卡通形象的藝術特點和表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質，并遷移到學生自身良好道德品質的養(yǎng)成。兩節(jié)班會的突出特點是教師與學生一起精心篩選有特點的動畫作品，激勵學生民族的就是世界的，還把北京精神的教育適時融入班會內容之中。

今年6月，我校還召開國際理解教育項目現(xiàn)場會，設計英語、品德與社會、國際理解、音樂等7節(jié)課，每一節(jié)課都滲透了培養(yǎng)國際視野小公民教育的理念，受到與會領導和教師的好評。

4.交流創(chuàng)建智慧、探索評價方式，推進創(chuàng)建工作深入開展。

一個優(yōu)秀的班集體必然有著積極的心態(tài)、和諧的氛圍、優(yōu)良的班風、強大的凝聚力，突出的特色。創(chuàng)建這樣的班集體不僅需要教師的辛勤付出，更需要教師的教育智慧。為了進一步推進創(chuàng)建工作的深入開展，學校以評選活動為契機，引導教師梳理、交流創(chuàng)建工作經驗，積極探索評價方式，充分發(fā)揮評價的導向功能，激勵教師充滿智慧地開展創(chuàng)建活動，開展了如下形式的交流活動：

（1）本校及豐益分校利用每周一升旗的時間，把升旗展示活動作為展示班集體創(chuàng)建的窗口，讓全校師生能夠及時了解各班創(chuàng)優(yōu)的情況，以便互相學習，不斷完善各班的創(chuàng)優(yōu)活動；遠洋分校注重常態(tài)交流、注重相互學習借鑒，依據(jù)自身特點落實一日生活制度評比，促班級創(chuàng)建活動地深入開展。

（2）在推薦北京市優(yōu)秀班集體時，為體現(xiàn)學校民主、尊重、參與的公民教育理念，學校采取了三步走，一是在全校廣泛動員，凡是認為符合條件的班級，均可參加自薦，二是自薦班級的老師和學生分別在教研組和低中高三個年級段中進行班級創(chuàng)優(yōu)工作匯報，交流創(chuàng)建亮點，老師、學生綜合年級學生、教師、領導的投票結果，本校推選六（10）班，豐益分校推選二（1）班參評北京市優(yōu)秀班集體評選，最終六年級10班被評為北京市優(yōu)秀班集體。

（3）學校還聘請豐臺分院德育中心的專家為自薦優(yōu)秀班集體的班主任就班級管理特色進行把脈，給予班主任工作專業(yè)的指導與幫助。共有29位教師參與了交流。最終，學校和專家共同推薦了艾春穎老師參與北京市紫金杯優(yōu)秀班主任評選，推薦李春燕、蘇彩虹、黃海英、張琦4位班主任參加豐臺區(qū)優(yōu)秀班主任評選。期末，學校還組織科任教師對自薦優(yōu)秀班集體的班級從紀律、作業(yè)、班級環(huán)境、班主任與科任教師配合解決班級問題等方面進行了調查，通過征求領導班子意見，13個班級被評為2011-2012學優(yōu)秀班集體，同時，所在班級班主任被評為優(yōu)秀班主任。

（4）為進一步交流班級管理經驗，提升班主任工作實效性，學校組織班主任到南戴河豐臺文教培訓中心進行班主任培訓。張琦、蘇彩虹、羅少媛等3名班主任進行了大會交流發(fā)言，班主任老師就為學生的發(fā)展必須做哪些工作和哪些工作得到家長的歡迎兩項內容進行了充分的研討。

（5）為充分發(fā)揮骨干班主任和市、區(qū)優(yōu)秀班主任的的示范引領作用，整合優(yōu)質教育資源，通過開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動，促進班主任隊伍進一步成長。今年9月26日，豐臺一小班主任工作室成立儀式隆重舉行。工作室有明確的定位及研究方向，有三年總體方案，每個成員都有各自的任務和職責。分院德育研究室楊靜老師就個人規(guī)劃的修改與完善進行了說明，建議老師們用經驗總結法，以同伴互助的形式不斷完善診斷過程。劉建老師在充分肯定我校班主任隊伍建設取

得顯著成效的同時，還勉勵工作室成員積極探索，做好自身規(guī)劃和學生發(fā)展目標，并表示要給予班主任工作室大力支持，為學校的班主任隊伍建設把握方向。

今天我們參加展示的是學校班主任工作室的成員。

三、反思與展望

（一）反思這項工作，取得了以下成效：

（1）教師的教育觀念發(fā)生了轉變，努力運用一定的策略解決班級管理中的問題，使班級建設有了方法、有了過程，提升了班主任工作的能力。

（2）一部分班主任對于班級的建設有了整體的思考，老師們注重班級文化建設，部分班級已經初具特色。

（3）溝通交流及不斷完善的評價方式在一定程度上激發(fā)了師生的熱情，有更多的老師樂于自主地參與交流、評價活動中，充分的交流與討論，公開、公平的評價使老師們的工作獲得了認可。

但是，過程中也存在一些問題：有一部分教師仍受認識水平的限制和重視程度不同，對班級建設缺少深入的思考，缺少凸顯班級特色的創(chuàng)建活動。

（二）展望：

1.全面實施《優(yōu)秀班集體創(chuàng)建方案》，通過一日生活制度、小干部隊伍培養(yǎng)、主題活動等方面，采取有效措施予以落實。

2.加大優(yōu)秀班集體建設評比表彰力度，力爭在全校打造三分之一優(yōu)秀班集體，以帶動公民教育整體推進。我們也將改變評價機制，獲得優(yōu)秀班集體的班主任，將優(yōu)先參與豐臺區(qū)優(yōu)班主任和市紫金杯班主任的評選。

3.將《國際理解教育》作為學校培養(yǎng)具有國際視野小公民的重要渠道，充分利用班會活動進行教育，優(yōu)秀班級活動將在全校進行展示。

總之，把一個班級建設成為優(yōu)秀集體，是班主任各項工作中最復雜、最艱苦的一項工作，也是最能鍛煉班主任專業(yè)道德、獲得專業(yè)知識和專業(yè)能力的一項工程。以優(yōu)秀班集體建設促進班主任專業(yè)成長，將是我校今后一個時期的德育工作重點。我們深信，只有堅持走班主任專業(yè)化成長之路，才能創(chuàng)建出一個又一個優(yōu)秀的班集體！培養(yǎng)出一批又一批具有中國情懷和國際視野的小公民！