第一篇：六認真三學月檢查通報

小學校教學數學科六認真三學月檢查通報

本次檢查優秀的人員有：

一 檢查共性：

（一）、聽評課總體情況：

每位老師都能嚴格要求自己認真參與組內聽評課活動，記錄內容詳實、評議認真。

（二）、課堂作業、作批、周練及單元測試情況：

概括起來老師們的作業批改和單元測試有如下四點值得表揚，（1）作業次數足，且批改及時由記錄；(2)教師對學生的試卷做到了全批全改，學生的周練試卷上訂正有詳細記錄。這里要特別表揚的是xx老師，作業量達到了100次以上，且都進行了認真的批改。

（三）備課情況

老師幾乎都能正常格式填寫教案，有自己的教法及知識的梳理流程，有適合本班實際的想法，有深刻精辟的教后反思，值得肯定與表揚。

（四）記錄（聽課記錄、會議記錄、政治學習等）

各位老師對自己的各項記錄填寫都很規范，很認真。表現在（1）書寫認真，規范；（2）內容詳細，實在；（3）對期中考試的成績都進行了十分詳細的分析，今后的教學改進措施的填寫也具有可行性，針對性。二 存在的問題：

1、還有幾位老師的記錄填寫不齊全；

2、但人有個別教師作業批改不夠好，如4年級教師練習冊批改無日期，xx老師作業本不規范，有學生在作業本上打草稿。部分教師作業單一，內容較少。

三、解決措施：

1、進一步完善記錄內容；

2、認真并及時詳細填進行作業批改。

4、認真填寫備課記錄本，特別是教學流程；教學反思內容要實在，深刻。

2013年6月4日

教導處

第二篇：六認真檢查通報

大英縣石門小學校

2013年秋期第二學月“教學六認真”檢查通報

10月28--30日教導處組織進行了本學期第二次教學“六認真”常規檢查，教研組長參與了此次檢查?，F將檢查情況通報如下：

一、檢查方式

本次檢查采取了集中檢查與臨時抽查相結合的辦法。集中檢查由分管領導檢查教師的備課本、作業批改和平時檢測等。臨時突擊檢查則行政值周領導對一些學科進行突擊抽查。

二、做得好的方面

1．我校絕大部分教師的教學“六認真”工作做得較好，備足了課時。2．許多教師按規定格式書寫，備課目標明確、重難點突出，過程與方法體現較好。

3．作業布置與批改達到了基本要求，有的老師批改作業是全批全改，且批改十分仔細。

4．有的教師的備課本書寫很工整，項目完整，并有教學后記。5．有的教師的試卷評講課有該班學生的試卷情況分析很詳細。6．多數教師聽課數量達到了基本要求。

三、存在的問題和不足

1．個別教師的備課本項目書寫不完整，環節不全。

2．備課本上二次備課痕跡不明顯，有的教師的備課有應付現象。3．有的教師沒有寫教學后記。

希望教師們嚴格按照教學“六認真”要求，不斷改進教學工作，精益求精，促進自身教育教學水平的提高和我校整體教學水平更上一個新臺階。

石門小學教科室 2013、11、4

大英縣通仙鄉中心學校

2010年秋期第二學月“教學六認真”檢查通報

11月2日教導處組織進行了本學期第一次教學“六認真”常規檢查，各年級分管領導參與了此次檢查?，F將檢查情況通報如下：

一、檢查方式

本次檢查采取了集中檢查與臨時抽查相結合的辦法。集中檢查由分管領導檢查教師的備課本、作業批改和平時檢測等。臨時突擊檢查則行政值周領導對一些學科進行突擊抽查。

二、做得好的方面

1．我校絕大部分教師的教學“六認真”工作做得較好，備足了課時。2．許多教師按規定格式書寫，備課目標明確、重難點突出，過程與方法體現較好。

3．作業布置與批改達到了基本要求，有的老師批改作業是全批全改，且批改十分仔細。

4．有的教師的備課本書寫很工整，項目完整，并有教學后記。5．有的教師的試卷評講課有該班學生的試卷情況分析很詳細。6．多數教師聽課數量達到了基本要求。

三、存在的問題和不足

1．個別教師的備課本項目書寫不完整，環節不全。如沒有填寫“教學目標”“教學重難點”，有備大課的現象等。

2．備課本上二次備課痕跡不明顯，有的教師的備課有應付現象。3．有的備課組備課質量不高，進度不夠一致。

4．備課本中普遍存在著在學情和班級情況方面體現不足。5．有的教師沒有寫教學后記。

6、個別教師作業作業批改次數不夠，作業量太少，作業布置、批改不及時。

7、個別教師才聽一節課。

希望教師們嚴格按照教學“六認真”要求，不斷改進教學工作，精益求精，促進自身教育教學水平的提高和我校整體教學水平更上一個新臺階。

通仙鄉中心學校教務處2010、11、2

第三篇：教學六認真檢查通報

雙溪小學教學“六認真”檢查通報

9月28日至9月30日，學校教導處進行了本學期第一次教師教學“六認真”工作”檢查。本次檢查，主要查了以下幾方面材料：

一、教師的備課；

二、教師作業批改；

三、教師手冊；

四、班主任工作記載；

五、各線負責人工作情況等。其宗旨是進一步貫徹落實學校教學常規管理，促進教師業務水平的提高。現將檢查情況簡要通報如下：

備課：部分教師手寫備課，大多數教師電子文本備課，部分教師二次備課簡略，有待改進。建議教師在備課前鉆研教材，促使自己的備課符合本班學生的特點，增強教案在教學中的操作性，可行性，關注課堂，關注學生。

作業批改：絕大多數教師作業批改認真。語文教師一課一改。作文批改較詳。大多數數學教師基本能夠達到一日一改?；灸軌蜻_到通過練習讓學生鞏固知識，提高能力。建議注重學生作業質量的提高，如書寫格式，字跡工整，正確率，整潔度等。

教學反思：絕大多數教師在課后寫出了教學反思，只是部分教師的教學反思寫得比較空洞無實際內涵，沒有寫出課堂中的得與失，只圖形式，沒圖質量，價值不大。

輔導和家訪：多數老師開展得多，記錄得少，建議及時記錄，總結經驗，同時記錄也是反映平時工作軌跡的一種形式。

班主任和各線負責人本學月工作開展得很好，望繼續發揚。

總的來說，從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當大的，工作也非常認真、辛苦，大家工作都做得比較好，存在的小問題希望在以后的工作中盡量克服。

本學月教師教學“六認真”工作相對比較優秀的老師有：姚會、李艷、任娟、雷定美、云蘇麗、黃雪梅、何藺。

特此通報

雙溪小學

2014年10月16日

第四篇：教學六認真檢查通報

馬鹿鄉中心小學校四月份教學“六認真”檢查通報

4月25日至5月2日，學校教導處進行了本學期第二次教師教學“六認真”工作”檢查。本次檢查，主要查了以下三方面材料：

一、教師的備課。

二、教師作業批改。三，教師的教學反思。其宗旨是進一步貫徹落實學校本學期《教學工作計劃》中提出的《加強學校教學常規管理》，促進教師業務水平的提高。現將檢查情況簡要通報如下：

一、情況反饋。

（一）值得肯定的1、備課： 絕大多數任課老師能按照《新課標》要求，根據實際編寫出切實可行的教案。教學目標明確、科學合理，教學過程詳細、清晰，重難點突出，板書設計簡明扼要。作業設置題量和難易程度適中。比較優秀的有：王光田、李英槐、梁蓉、李曉莉、王正春、馮朝福、李仲新。

2、作業批改：絕大多數教師作業批改認真。語文教師一課一改。有大作文，小作文，且批改較詳。大多數數學教師基本能夠達到一日一改。基本能夠達到通過練習讓學生鞏固知識，提高能力。學生作業格式規范，大多數教師都能夠及時批改、學生都能及時訂正。

3、教學反思：絕大多數教師能在課后寫出教學反思，從反思中總結出教學閃光點，找出不足之處。逐步改進了課堂教學。教學水平得到了提高。

(二)存在的問題

1、備課：部分教師備課進度未跟上，無教案上課，部分教師有抄襲教案的跡象，部分教師備課簡略，教學流程簡單，提綱式備課。

2、作業批改：部分語文教師作文批改次數及批改程度未達到要求。批改符號不夠規范，評語潦草。部分數學教師，作業進度未跟上，沒有達到一日一改。在批改中不夠詳細認真，學生作業有錯未及時得到改正。

3、教學反思：大多數教師的教學反思寫得比較空洞無實際內涵。沒有寫出課堂中的得與失，只圖形式，沒圖質量，價值不大。

二、提出建議

1、關于備課：建議教師在備課前鉆研教材，促使自己的備課符合本班學生的特點，增強教案在教學中的操作性，可行性，關注課堂，關注學生。

2．關于作業批改：建議語文教師大作文要詳批詳改，要有眉批總評。數學必須達到一日一改。注重學生作業質量的提高，如書寫格式，字跡工整，正確率，整潔度等。

3、關于教學反思：建議教師反思內容要注重原創，要有針對性和一定的深度，為自己以后寫教學隨筆或教學論文積累素材。

以上通報若有不盡人意及不實之處，請給予指正。

馬鹿鄉中心小學校教導處

2012年5月3日

第五篇：教學六認真檢查通報

安平小學9月份教學“六認真”檢查通報

9月月29日至9月30日，學校教導處進行了本學期第一次教師教學“六認真”工作”檢查。本次檢查，主要查了以下三方面材料：

一、教師的導學案二次開發和綜合科的備課。

二、教師作業批改。三，教師的各種記錄筆記。其宗旨是進一步貫徹落實學校本學期《教學工作計劃》中提出的《加強學校教學常規管理、提高教學質量》，促進教師業務水平的提高。現將檢查情況簡要通報如下：

一、情況反饋。

（一）值得肯定的

1、備課： 絕大多數任課老師能按照《新課標》要求，根據實際編寫出切實可行的教案。有目的地進行二次開發，教學目標明確、科學合理，教學過程詳細、清晰，重難點突出，板書設計簡明扼要。作業設置題量和難易程度適中。比較優秀的有：。

2、作業批改：絕大多數教師作業批改認真。語文教師一課一改。做的好的亦吳紹碧、宋曉蘭。有大作文，小作文，且批改較詳得有許慧、楊靜。數學作業練習冊批改詳細的有李洪建、古軍、楊世富等，且大多數數學教師基本能夠達到一日一改?；灸軌蜻_到通過練習讓學生鞏固知識，提高能力。學生作業格式規范，大多數教師都能夠及時批改、學生都能及時訂正。

3、教學反思：絕大多數教師能在課后寫出教學反思，從反思中總結出教學閃光點，找出不足之處。逐步改進了課堂教學。教學水平得到了提高。

(二)存在的問題

1、備課：部分教師備課進度未跟上，無教案上課，部分教師有抄襲教案的跡象，部分教師備課簡略，教學流程簡單，提綱式備課。

2、作業批改：部分語文教師作文批改次數及批改程度未達到要求。批改符號不夠規范，評語潦草。部分數學教師，作業進度未跟上，沒有達到一日一改。在批改中不夠詳細認真，學生作業有錯未及時得到改正。

3、教學反思：大多數教師的教學反思寫得比較空洞無實際內涵。沒有寫出課堂中的得與失，只圖形式，沒圖質量，價值不大。

二、提出建議

1、關于備課：建議教師在備課前鉆研教材，促使自己的備課符合本班學生的特點，增強教案在教學中的操作性，可行性，關注課堂，關注學生。

2．關于作業批改：建議語文教師大作文要詳批詳改，要有眉批總評。數學必須達到一日一改。注重學生作業質量的提高，如書寫格式，字跡工整，正確率，整潔度等。

3、關于教學反思：建議教師反思內容要注重原創，要有針對性和一定的深度，為自己以后寫教學隨筆或教學論文積累素材。

以上通報若有不盡人意及不實之處，請給予指正。

安平小學校教導處

2016年9月30日