第一篇：9月份五認(rèn)真檢查反饋

9月份“教學(xué)五認(rèn)真”檢查情況反饋

一、備課情況

各學(xué)科各教師都能做到超周備課，十分認(rèn)真，內(nèi)容詳實(shí)，重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程清晰。本次檢查重點(diǎn)檢查了集體備課的個(gè)性化修改和教學(xué)反思的撰寫，情況良好。

二、作業(yè)情況：

各學(xué)科各年級(jí)的作業(yè)批改認(rèn)真，訂正及時(shí)，學(xué)生作業(yè)，它們清楚整潔，字跡工整，格式規(guī)范。希望老師們能增強(qiáng)相互之間的學(xué)習(xí)與交流，加強(qiáng)組內(nèi)隨堂課的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)研討。

三、存在問(wèn)題：

1、備課還需加強(qiáng)個(gè)性化的修改。教學(xué)反思的撰寫要有一定的深度，要根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系理論來(lái)寫。要切實(shí)分析原因，找到科學(xué)合理解決問(wèn)題的方法，不流于形式。

2、班級(jí)之間差異明顯，有些班級(jí)作業(yè)字跡潦草，有些學(xué)生對(duì)作業(yè)規(guī)范格式不明確。教師批改潦草，評(píng)價(jià)形式單一，課堂作業(yè)的次數(shù)偏少。

3、部分教師的實(shí)驗(yàn)，作業(yè)不夠規(guī)范，備課缺少教后感。

四、改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究，加強(qiáng)個(gè)人研讀教材的能力培養(yǎng)，加強(qiáng)集體備課以及平時(shí)的通備，以備課促教學(xué)，提高教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)作業(yè)類型的設(shè)計(jì)，提升作業(yè)質(zhì)量。進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科作業(yè)批改要求，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，班內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展作業(yè)評(píng)比，促后進(jìn)生的作業(yè)質(zhì)量提高，訂正作業(yè)及時(shí)。

3、關(guān)注后進(jìn)生，注重作業(yè)的分層要求，采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，因材施教。加強(qiáng)家校溝通的力度，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)后進(jìn)生都能感受到進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的成功喜悅，從內(nèi)需中喚起學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力。

第二篇：五認(rèn)真檢查

林湖中心校 “教學(xué)五認(rèn)真”檢查情況反饋

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本、生存之道，做好教學(xué)五認(rèn)真是教師應(yīng)盡義務(wù)。為確保我校教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展。10月底，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，我對(duì)全數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)進(jìn)行了檢查。

1、總體情況良好。

通過(guò)檢查，大部分老師都能對(duì)照《學(xué)校教學(xué)“五認(rèn)真”要求》，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心設(shè)計(jì)，專心批改，耐心輔導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有較為詳實(shí)、可行的二次備課；批改規(guī)范到位。通過(guò)本次檢查，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型，如：王仁山老師的二次備課認(rèn)真，對(duì)教案的處理細(xì)致到位。張娟老師特別注重教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、難點(diǎn)的突破以及練習(xí)的設(shè)計(jì)。王開(kāi)遠(yuǎn)老師的教后記有針對(duì)性充分、詳實(shí)。姚炳堅(jiān)老師作業(yè)批改任務(wù)重，但批改及時(shí)認(rèn)真，且有一定質(zhì)量?？疾閷W(xué)科的幾位老師都能認(rèn)真?zhèn)渥?、備好每一?jié)課。

2、存在問(wèn)題。

（1）部分老師備課書寫欠工整，存在分課時(shí)目標(biāo)不清現(xiàn)象。二次備課不規(guī)范且過(guò)程簡(jiǎn)單，只作了簡(jiǎn)單的圈劃。對(duì)難點(diǎn)突破以及練習(xí)設(shè)計(jì)在備課中還沒(méi)有彰顯出來(lái)。

（2）作業(yè)中，二次批改不到位，批改書寫的等第字跡潦草，不能為學(xué)生垂范。另外沒(méi)有層次性作業(yè)，選做性習(xí)題。

第三篇：戴窯中心小學(xué) “教學(xué)五認(rèn)真”檢查情況反饋

戴窯中心小學(xué) “教學(xué)五認(rèn)真”檢查情況反饋

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本、生存之道，做好教學(xué)五認(rèn)真是教師應(yīng)盡義務(wù)。為確保我校教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。九月底，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一安排下，教導(dǎo)處、教研組對(duì)全校教學(xué)“五認(rèn)真”進(jìn)行了較為全面的檢查，現(xiàn)通報(bào)如下：

1．總體情況良好。

通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)絕大部分老師都能對(duì)照《教學(xué)“五認(rèn)真”要求》，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心設(shè)計(jì)，專心批改，耐心輔導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)；大多數(shù)教師批改規(guī)范到位；作業(yè)批改質(zhì)量與以前相比有明顯的進(jìn)步，反映了我校有一支能夠敬業(yè)奉獻(xiàn)的有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

通過(guò)本次檢查，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型，如：不少老師于善向他人學(xué)習(xí)，聽(tīng)課次數(shù)較多，其中袁秋慧老師的聽(tīng)課已經(jīng)達(dá)7次，陳粉香老師的聽(tīng)課已有6次，還有不少老師的聽(tīng)課已有3節(jié)以上，鄧欄、王巧香、楊紅萍、周小慧、李翠萍、陳愛(ài)明等老師的已有讀書筆記。語(yǔ)數(shù)外老師作業(yè)批改任務(wù)重，但大部分老師批改及時(shí)認(rèn)真，且有一定質(zhì)量。

2．存在問(wèn)題。

（1）部分老師備課滯后于上課，教案數(shù)量不足，甚至有跟檢查人員先欠幾節(jié)課的現(xiàn)象。反映出備課的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自己的業(yè)務(wù)要求不高。

（2）作業(yè)的二次批改不到位，批改書寫的等第字跡潦草，不能為學(xué)生垂范。教師要求也不夠嚴(yán)格，學(xué)生的書寫質(zhì)量有下滑的趨勢(shì)，亟待提高。部分年級(jí)的作業(yè)反映出學(xué)生做題不認(rèn)真審題，依賴教師講的現(xiàn)象比較普遍。

（3）少部分教師備課的科目不全，檢查人員也不好隨便翻看抽屜。（4）語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科需要在教案中體現(xiàn)階段性檢測(cè)內(nèi)容與痕跡。3．要求和措施

各們教師要加強(qiáng)備課意識(shí)，潛心研究教材，加強(qiáng)教法與學(xué)法的研究，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)練習(xí)，真正精心備課，充分準(zhǔn)備，用心上課，上好每一節(jié)常態(tài)課，提高課堂教學(xué)效率?？茖W(xué)合理多方面的進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，不斷提高課堂效益。

備課：

數(shù)量要求：有課必備，不得無(wú)教案上課。主課需提前2-3課時(shí)備課，其他學(xué)科需提前一周。

質(zhì)量要求：教案必須目標(biāo)齊全，過(guò)程相對(duì)完整，必須有作業(yè)布置。教師有效教學(xué)的意識(shí)要強(qiáng)。加強(qiáng)教學(xué)反思，新授課后要有教學(xué)反思。

聽(tīng)課：

青年教師每周聽(tīng)課數(shù)不少于1節(jié)，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課數(shù)不少于15節(jié)。要有完整的聽(tīng)課過(guò)程記錄，有過(guò)程評(píng)價(jià)及總體評(píng)價(jià)?！揪W(wǎng)上聽(tīng)課】

作業(yè)：

合理、科學(xué)的布置課堂、課外作業(yè)。有布置必須有批改而且要及時(shí)認(rèn)真。批改需要有等第、日期和訂正。最好加以評(píng)語(yǔ)以引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生等。品德、科學(xué)等學(xué)科也得書寫作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改。

今后，教導(dǎo)處還將邀請(qǐng)趙主任進(jìn)行部分學(xué)科五認(rèn)真資料的抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)；也希望各位老師多向身邊的典型取經(jīng)，找出差距，彌補(bǔ)不足，齊心協(xié)力，做至備課要“深”，上課要“精”，批改要“細(xì)”，輔導(dǎo)要“勤”。做好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：2013年五認(rèn)真檢查要求

2013年中小學(xué)教學(xué)工作檢查相關(guān)要求（部分）

1.教學(xué)常規(guī)

①備課（本學(xué)期的，含教學(xué)計(jì)劃）。（8

分）分成36班及以下（10人）和36班以上的（12人）。要查教學(xué)計(jì)劃。采用備課本備課的，教學(xué)環(huán)節(jié)填寫完整；使用集體備課的教案，應(yīng)注明復(fù)備和上課時(shí)間，復(fù)備內(nèi)容不得少于全案的1/4且用顏色標(biāo)明。實(shí)行電子平臺(tái)備課的教案，除3年以內(nèi)的新教師手寫詳案外，其余網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)備課的教師須手寫簡(jiǎn)案（寫在書上或另外一本簡(jiǎn)案本上）。

注：中層以上的行政人員是指一把手校長(zhǎng)、分管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、年級(jí)部主任等。以下同。

關(guān)于使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)備課的要求： a)非語(yǔ)數(shù)英教師也須電子平臺(tái)備課；

b）對(duì)有兼課的教師，主科目須電子平臺(tái)備課（3（含）年以內(nèi)還須要手寫詳案，其他電子平臺(tái)備課的教師進(jìn)課堂前手寫簡(jiǎn)案），副科目手寫備課； c）對(duì)兼課不同年級(jí)同學(xué)科的教師，主代年級(jí)須電子平臺(tái)備課，其他年級(jí)手寫詳案；

d）對(duì)兼課不同年級(jí)同學(xué)科等課量的教師可自選一個(gè)年級(jí)進(jìn)行電子平臺(tái)備課，其他年級(jí)手寫詳案；

e）35歲以下教師須電子平臺(tái)備課，但進(jìn)課堂前須手寫簡(jiǎn)案；參加工作3年以內(nèi)的青年教師既要進(jìn)行電子平臺(tái)備課也要手寫詳案；

f）35歲以上的教師提倡電子平臺(tái)備課，但進(jìn)課堂前須手寫簡(jiǎn)案；

g）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)備課的教師教后小記（反思）寫在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)電子備課反思中，也可寫在手寫簡(jiǎn)案的后面。注：a)備課須留有課后反思，課后反思的次數(shù)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科應(yīng)不少于總備課數(shù)的1/3（字?jǐn)?shù)30字以上），其他學(xué)科不少于1/2。對(duì)不達(dá)標(biāo)情況，每人次扣1分，扣完8分為止。

②聽(tīng)課。行政領(lǐng)導(dǎo)及教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)規(guī)定(查本學(xué)期)。至檢查前一把手校長(zhǎng)35節(jié)以上，教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任不少于25節(jié)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及教學(xué)骨干不少于15節(jié)，教師不少于12節(jié)。達(dá)不到，每一人次各扣0.5分，扣完2分為止。③作業(yè)。至檢查前：a）語(yǔ)文學(xué)科不少于30次（小學(xué)補(bǔ)充習(xí)題及習(xí)字冊(cè)），小學(xué)語(yǔ)文按照一篇課文2次作業(yè)為準(zhǔn)。小學(xué)的大小作文本學(xué)期至檢查前各不少于7篇。

b）數(shù)學(xué)學(xué)科不少于50次。c）英語(yǔ)不少于30次。

e）其他學(xué)科。中學(xué)本學(xué)期查前不少于15次，小學(xué)美術(shù)不少于13次，小學(xué)品德以教材留白處已做為準(zhǔn)，小學(xué)科學(xué)對(duì)照教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容查看實(shí)驗(yàn)記錄單。體育、音樂(lè)及綜合學(xué)科除外。

查被抽到非點(diǎn)課教師的學(xué)生課堂作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一人次不達(dá)標(biāo)扣1分，扣完4分為止。

對(duì)作業(yè)情況，可根據(jù)學(xué)生的書寫、訂正和教師的批改情況酌情給分或扣分。

④階段性練習(xí)與反饋（4分）。

a)小學(xué)查看本學(xué)期學(xué)生階段性練習(xí)與反饋的原始練習(xí)卷；根據(jù)批閱的認(rèn)真程度、訂正的情況、學(xué)生的書寫、評(píng)講課的教案質(zhì)量等酌情給分或扣分。（3）理科實(shí)驗(yàn)（2分）。

是否按《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝返囊箝_(kāi)全、開(kāi)足各學(xué)科的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)?？从布篴)藥品分類、擺放是否規(guī)范；危險(xiǎn)品、有毒物品、消防器具擺放規(guī)范；b)實(shí)驗(yàn)室儀器藥品臺(tái)賬，是否登記造冊(cè)，是否有耗材登記記錄，是否有損壞儀器登記維修、賠償記錄等。

看材料：c)實(shí)驗(yàn)室管理制度完善：管理框架、專門行政負(fù)責(zé)、實(shí)驗(yàn)員配備齊備、實(shí)驗(yàn)室使用制度、實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則等；d)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程材料：學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教學(xué)申請(qǐng)單，實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表，儀器藥品借出、歸還記錄規(guī)范，學(xué)生分組安排，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)記錄齊全，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全。根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目是否達(dá)標(biāo)各占0.5分。

2.學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)（4分）。查本兩學(xué)期的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和12-13年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。計(jì)劃不得以老的計(jì)劃來(lái)沖。對(duì)計(jì)劃的可操作性、總結(jié)的針對(duì)性酌情給分。

3.兩組建設(shè)（6分）。

教研組、備課組計(jì)劃與總結(jié)（2分），校本教研活動(dòng)、備課組活動(dòng)過(guò)程性材料（4分）。（12-13第二學(xué)期的計(jì)劃與總結(jié)、本學(xué)期的計(jì)劃）注：兩組活動(dòng)次數(shù)要求。小學(xué)：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)次數(shù)，本至檢查前應(yīng)達(dá)到8次以上，語(yǔ)、數(shù)備課組一各14次；英語(yǔ)教研組和備課組活動(dòng)次數(shù)共計(jì)12次，品德和科學(xué)各6次（含教研組和備課組），音樂(lè)、體育、美術(shù)與綜合實(shí)踐（含信息技術(shù)）四門學(xué)科共計(jì)12次（含教研組、備課組）。一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)各扣1分，扣完4分為止。4.教學(xué)質(zhì)量分析（6分）。

（1）查教師質(zhì)量分析情況。抽到的非點(diǎn)課教師，小學(xué)教師需要提供上學(xué)期期末比較高的學(xué)科質(zhì)量分析。

第五篇：“教學(xué)五認(rèn)真”檢查情況總結(jié)10-11

“教學(xué)五認(rèn)真”檢查情況總結(jié)

教導(dǎo)處組織了“五認(rèn)真”檢查，對(duì)學(xué)校全體專任教師的備課、學(xué)生作業(yè)、測(cè)試等方面進(jìn)行了認(rèn)真檢查?？偟母惺?，我們的老師很辛苦，手頭都有事情，有的是班主任，有的教兩個(gè)班、有的教兩門科，但都能在繁忙的工作中認(rèn)真完成備課、上課、考核、補(bǔ)差、輔導(dǎo)等工作。語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組以及英語(yǔ)組和以前比做得較好，經(jīng)匯總現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：

一、好的方面。備課方面：

總體上看，備課態(tài)度比較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)充足；能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。手寫備課的老師大部分教師能明確教學(xué)目標(biāo)，正確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，并按課時(shí)備課且詳略得當(dāng)。大多數(shù)教師有教學(xué)反思，寫教學(xué)后記，且不乏有效的總結(jié)。

作業(yè)方面：

語(yǔ)、數(shù)、英、三科老師能及時(shí)認(rèn)真檢查、批改學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴(yán)格按常規(guī)要求進(jìn)行書寫，書寫正規(guī)、清楚，質(zhì)量較高。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，均能及時(shí)批改。這里說(shuō)說(shuō)我的感受：應(yīng)該說(shuō)我們老師批改的量還是挺大的。除了課堂作業(yè)，還有補(bǔ)充習(xí)題，甚至還要改其他作業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校每個(gè)班班額足，語(yǔ)文老師還要批改大、小作文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師要批改兩套作業(yè)，我們老師的工作量是巨大的。

語(yǔ)文作業(yè)能做到每課都有作業(yè)，大小作文間周一篇，十五分鐘練字堅(jiān)持不輟，數(shù)學(xué)作業(yè)平均達(dá)到45次，基本上每課時(shí)一次，項(xiàng)目多樣，能及時(shí)批改，重視學(xué)生的書寫及訂正。單元過(guò)關(guān)方面：

絕大多數(shù)教師能認(rèn)真考核，測(cè)試次數(shù)恰當(dāng)，都有詳細(xì)的分?jǐn)?shù)記錄及試卷分析，有培優(yōu)補(bǔ)差分析?？己溯o導(dǎo)很詳細(xì)，分析很到位。

二、不足。

我們的五認(rèn)真工作還可以再做得實(shí)在一點(diǎn)。

1、部分教師的二次備課不能很好地體現(xiàn)課改精神，教學(xué)小結(jié)缺乏教學(xué)反思或是教學(xué)后記過(guò)于簡(jiǎn)單僅僅是應(yīng)付教學(xué)檢查。

2、有些作業(yè)反饋不及時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤不能及時(shí)訂正或訂正后沒(méi)有及時(shí)批改。有些作業(yè)批改格式要規(guī)范，要有批改日期。

3、單元過(guò)關(guān)記錄不能為填而填，要切實(shí)認(rèn)真的填寫，為下一階段的教學(xué)提供努力方向。

三、希望及要求。

通過(guò)這次檢查，我希望在以后的備課中盡量避免以上的不足之處，使得自己的業(yè)務(wù)越來(lái)越精湛。踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)五認(rèn)真工作，提高教學(xué)質(zhì)量。時(shí)間緊，總結(jié)不到位，敬請(qǐng)諒解。

桐坪二小

2015.10.10 “教學(xué)五認(rèn)真”檢查情況總結(jié)

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，教務(wù)處和教研室組織3名學(xué)校管理人員對(duì)全校教學(xué)一線人員開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)工作、班級(jí)管理等方面的情況進(jìn)行了全面的檢查。本次檢查力求客觀、真實(shí)、全面地反映老師在教學(xué)方面取得的成績(jī)。為了如實(shí)反映老師們?cè)诮虒W(xué)五認(rèn)真工作取得的成績(jī)、理性地剖析存在地不足，現(xiàn)將本次檢查情況通報(bào)如下：

主要成績(jī)：

備課本次共檢查教學(xué)一線人員13人的教學(xué)五認(rèn)真情況.我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到提前備課，備課課時(shí)足，備課環(huán)節(jié)齊全，符合學(xué)校要求。大多數(shù)教師能二次備課，40周歲以下的老師能堅(jiān)持寫教后感，反思能結(jié)合學(xué)生和課堂教學(xué)實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，感受深刻。

作業(yè)各科作業(yè)次數(shù)和教學(xué)進(jìn)度相符合，作業(yè)設(shè)計(jì)題量適中、題型新穎，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，能兼顧學(xué)有余力和學(xué)有不足的學(xué)生的不同需要，充分地發(fā)揮了作業(yè)的功能。教師批改及時(shí)，嚴(yán)格按照區(qū)教育局“有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾”的原則。學(xué)生的書寫規(guī)范、整潔。練習(xí)測(cè)試和補(bǔ)充習(xí)題都能按課堂作業(yè)的批改要求進(jìn)行批改，達(dá)到每頁(yè)一批改。成績(jī)記錄簿能正常使用，記載詳細(xì)。

聽(tīng)課截止到上周五（11.13）日，全體老師聽(tīng)課總數(shù)為40節(jié)。各位老師的聽(tīng)課記錄都能按學(xué)校要求進(jìn)行記載，聽(tīng)后隨感和總體印象有痕跡。

后進(jìn)生輔導(dǎo)從檢查情況來(lái)看，各位老師都能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有詳細(xì)的記錄。

存在的問(wèn)題：

備課通過(guò)檢查我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)科，特別是專、兼職常技科備課沒(méi)有按照開(kāi)學(xué)初學(xué)校統(tǒng)一要求的格式備課，格式不規(guī)范、沒(méi)有編寫日期和總課時(shí)，沒(méi)有封面，紙張有A4的，有16K的、字體大小不一。多數(shù)教師二次備課形式主義濃、無(wú)實(shí)用性，教學(xué)反思寫得較少。常技科備課實(shí)用性不強(qiáng)，備課環(huán)節(jié)不齊全。

作業(yè)作業(yè)中還有一大題一勾的現(xiàn)象，語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題有兩課打一等地的現(xiàn)象，個(gè)別班級(jí)作業(yè)本封面還未填寫完整。我們要求送全部作業(yè)進(jìn)行檢查，部分學(xué)科只送了其中的一部分來(lái)檢查，讓人容易引起誤解。一年級(jí)不知何原因沒(méi)有送交作業(yè)本檢查。經(jīng)調(diào)查。

聽(tīng)課聽(tīng)課有不平衡的現(xiàn)象，個(gè)別同志聽(tīng)課筆記的隨感不深刻。

輔導(dǎo)工作經(jīng)檢查語(yǔ)數(shù)外老師中，共3人沒(méi)有輔導(dǎo)計(jì)劃與記錄。（部分班主任工作沒(méi)有留下痕跡，班級(jí)日志上沒(méi)有詳細(xì)的班會(huì)記錄，班級(jí)日志和班主任工作痕跡有補(bǔ)寫的現(xiàn)象。

今后工作建議：

加強(qiáng)備課要求，嚴(yán)格按照統(tǒng)一格式備課，二次備課要符合班級(jí)學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)反思應(yīng)客觀、詳細(xì)、如實(shí)地記載自己教學(xué)的得與失。常技科備課一定要詳細(xì)、規(guī)范，二次備課、教學(xué)反思等項(xiàng)目要實(shí)用、深刻。作業(yè)批改符號(hào)要工整、規(guī)范。聽(tīng)課要如實(shí)詳細(xì)記載，班級(jí)工作、輔導(dǎo)情況要如實(shí)記載。桐坪二小

2015.11.10