第一篇：安全帶兵杜絕訓練傷

安全帶兵——預防訓練傷

衛生隊 徐超

每年新兵訓練中，都會發生很多安全事故，由于新戰士訓練不得要領，加之帶兵人引導不 力，不少新兵下連沒幾天便負傷住院，這不僅對新戰士健康成長不利，而且還影響了部隊正常訓練。隨著年度軍事訓練工作的有序推進，各部隊組訓強度將逐漸增大，野外訓練機會也隨之增多。如何能夠確保高質量高標準地完成各項訓練任務，科學預防訓練傷應作為重要一環，未雨綢繆，加強研究，制定措施，科學防范。

一、導致訓練傷的常見原因：

（一）爭強好勝。新戰士年輕氣盛，生怕訓練成績差讓人看不起，于是有的人便在訓練中不顧實際，使訓練強度超過了身體承受力。

（二）心理緊張。有的新戰士對高難度的訓練課目沒有足夠的心理準備，增大了發生訓練傷的幾率。動作要領不熟練。新戰士由于動作要領不熟悉，造成動作變形，導致訓練傷。

（三）帶兵人引導不利。有的帶兵人訓練中不遵循規律，訓練隨意性大，也易讓戰士受傷。

二、怎樣做好訓練傷的預防和救護？

（一）加強組織領導是關鍵。各單位應成立預防訓練傷工作領導小組，具體負責預防訓練傷工作的組織領導，對一些不按照訓練計劃施訓的單位和個人，要及時糾正。參訓單位要把預防訓練傷作為“兩防”工作的一項內容來抓，科學制定訓練計劃，合理安排訓練內容，不斷加大訓練強度。

（二）科學組訓是保證。制定訓練計劃必須按照大綱要求，積極探索訓練安全與訓練質量的最佳結合點，從創新訓練方法上來提高訓練傷預防的有效性。要循序漸進，堅持經常。做到由簡入繁，由易到難，在安排訓練科目時做到科學合理，按照官兵身體承受負荷和肢體運動循環變化規律，合理穿插訓練內容；運動量應由小到大，由輕到重，逐漸增加，訓練強度要合理控制增加量，做到有序、逐步提高。要做到訓前準備，訓后放松。針對不同的訓練科目進行不同的準備活動，準備操涉及的肌肉群就很全面，避免因四肢未活動開就參訓；根據訓練內容采取合適的放松活動，官兵采取兩兩一組，相互放松身體，避免疲勞的累積和第二天肌肉酸痛的現象。

（三）自我防護是根本。各單位應采取不同形式，全面普及訓練傷防護知識和健康保護規定的宣傳教育，讓每名官兵充分認識到預防訓練傷的重要性，熟練掌握預防方法，切實在訓練中做到防范意識強，心中有招數，遇事不慌張。

由此可以看出，只要認真把握住可能發生訓練傷的每個環節，科學組訓，正規施訓，提高自我保護意識，那么就會大大減少甚至杜絕訓練傷的發生。

第二篇：帶兵承諾書

篇一：文明帶兵承諾書

文明帶兵承諾書

為強化中隊文明帶兵建設成果，提升隊伍凝聚力、戰斗力，堅持文明帶兵成果，深入開展文明帶兵活動，中隊將鄭重承諾做好以下幾點：

1、建立健全文明帶兵監督機制，中隊設立意見箱，每月進行文明帶兵問卷調查。

2、建立文明帶兵講評總結制度，每月末進行總結講評，評選出文明帶兵標兵。

3、建立“一對一”幫扶制度，每名新兵都安排一名班長骨干結對子，進行一對一的幫扶。

4、建立干部、班長骨干承諾機制，干部承諾“四個第一”、“一個最后”即第一個起床、集合站隊第一個到場、訓練第一個做示范、救火救援第一個進入現場，最后一個就寢。班長骨干承諾“五在前，五到位”即“學習工作走在前、思想工作做在前、臟活累活干在前、業務技術練在前、危險時刻沖在前；出操到位、訓練到位、學習到位、點名到位、集合到位”。

5、實施“送溫暖、獻愛心”活動，中隊積極開展老兵為新兵做好事活動。

6、在新老兵之間開展“六比六看”活動，即比思想，看誰覺悟高；比作風，看誰雷厲風行；比紀律，看誰執行條令條例堅決徹底；比學習，看誰文化水平提高快；比訓練，看誰

業務技能進步幅度大；比團結，看誰互幫互助風格高。篇二：“遵紀守法,尊干愛兵”承諾書

“遵紀守法，尊干愛兵”承諾書

作為一名消防警官（士兵），我將自覺嚴格要求自己，率先垂范，不斷增強法紀意識，堅決執行條令條例和部隊各項規章制度，認真履行職責，樹立良好的軍人職業道德，維護消防部隊的良好形象。為此，我承諾如下：

一、堅決做到服從命令、聽從指揮。

二、堅決做到科學帶兵、以情帶兵、文明帶兵，妥善解決與士兵之間的矛盾。

三、關心消防部隊建設，愛護集體榮譽，積極做好各項工作，堅決做到不發布、不散播、不謠傳有損部隊聲譽和形象言語。

四、尊重士兵的民主權利，不壓制民主，不打擊報復，不打罵、體罰和侮辱士兵。

五、不收受士兵的錢物，不侵占士兵的利益。

六、以身作則，公道正派，對待官兵一視同仁。

七、關心官兵生活、安全和健康，照顧傷病員，熱情接待來隊的戰友親屬。

八、不背后議論，不搞極端民主和小團體、老鄉會。

九、犯有過失時，誠懇接受批評，勇于承認并堅決改正錯誤。

十、真誠交流和溝通，團結進取，關愛官兵成長和進步。以上承諾如有違反，本人及時向組織做出書面匯報，并自愿接受組織處理。

承諾人（簽名）： 年 月 日 － 11 －

－ 12 －

篇三：部隊排承諾書、保證書

承諾書

為做好我排新訓工作，當好戰士軍旅生涯的引路人，把戰士引導好、教育好、訓練好、管理好，確保連隊安全穩定和新訓任務的圓滿完成，在此，我承諾：

一、以身作則，嚴格要求，抓好各項工作。我將更加嚴格要求自己，身先士卒做表率，躬親示范當標桿，從點滴入手，從小事做起，不講客觀理由，不搞特殊化，培養自身良好的生活習慣和嚴格的紀律作風。首先注意個人形象，從警容警姿做起，在一言一行、一舉一動中時刻保持站如松、坐如鐘的軍人姿態；其次在工作中、生活中作風嚴謹，雷厲風行，及時完成上級布置的任務，及時解決戰士提出的各種問題；最后積極發揮黨員模范作用，吃苦在前，享受在后，做到集合站隊走在前，臟活累活干在前。

二、立足崗位，履職盡責，抓好各項工作。作為一排之長，我將積極工作，認真履行職責，一是帶領全排戰士完成訓練工作，打牢新戰士的軍事技術基礎；二是深入開展思想工作，多了解情況，多發現問題，多交流，多談心，幫助新戰士盡快適應部隊生活；三是切實做好冬季安全工作，防止訓練傷、凍傷等情況的發生；四是積極協調做好后勤保障工作，及時向炊事班反映問題，使新戰士不僅能吃飽，還能吃好；五是做好娛樂工作，豐富戰士課外生活，營造團結和諧的內部關系。

三、以人為本，科學帶兵，尊重戰士人格。我將嚴格做到“十個嚴禁”，不打罵體罰，不侮辱新戰士人格，不侵占新戰士利益，不打擊報復，尊重新戰士的人格和主人翁地位，關心新戰士的成長與進步。我排將根據實際，因人而異，科學組訓，不搞一刀切、一鍋煮，不打疲勞戰，不分親疏遠近，照顧受傷生病的戰士，積極幫助他們解決實際困難。

四、加強管理，落實制度，確保安全穩定。針對暴露的各種問題，我們將制定整改措施，一是加強人員管理，尤其加強對班長、副班長的管理，加強周末假日人員的管理，加強夜間的管理；加強錢物的管理，使新戰士對開銷的賬目和物資的發放清楚明白，做到公開透明。二是嚴格落實談心制度、隨機教育制度，小值點名制度，檢查點驗制度，疏堵并舉，確保民主渠道暢通，確保本排安全穩定。承諾人：盛澤虎 2011年1月17日 篇四：協議保證書 協議保證書

我叫，是 年級 班學生。因 嚴重違反了校紀。作為一名中學生，在家應該做個好孩子，孝敬父母。在校應該遵守《中學生守則》，嚴格要求自己，遵紀守法，尊重師長，團結同學，樂于助人，熱愛集體，熱愛勞動，努力學習，不辜負家長和老師的期望，做一名好學生。由于我對自己沒有嚴格要求，犯下了今天的錯誤。我愿接受學校給予我的處分。請家長和老師放心，我決心從西安子啊開始，明確學習目的，端正學習態度，嚴格遵守校紀，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律全面發展的合格中學生。如果沒有按這樣去做，再次出現違反校紀的情況，愿意接受學校更嚴肅的處分——開除。毫無怨言，希望學校給我一次改過的機會。

協議保證書方：陳州高級中學 執行協議保證人：

學生家長簽名：

年 月 日

陳州高級中學班主任工作經驗交流會方案

一、指導思想

為加強班主任隊伍建設建設，充分發揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業素養和管理水平。使班主任教師進一步明確工作任務和職責，從人達到班主任專業化成長的目的，使我校班主任工作更能適應時代發展的需要，促進我校全體學生身心健康發展。

二、發言內容及要求

（一）班主任教師圍繞開展班級管理工作的失敗或成功的經驗撰寫一篇文章，具有針對性、可行性，切忌空談說教、網絡下載。發言時間大致10到15分鐘左右。、交流內容：

1、班級常規管理經驗。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班干

部、班級文化建設、民主和自主管理。

2、班級活動創新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規范教

育、社會實踐活動開展、實施及管理等。

3、如何解決“學困生”文藝經驗。包括單親家庭學生、特殊學生教

育，后進生的轉化、特長生的培養，甲方、家長會、家庭教育指

導等。

4、學生教育經驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養成教育、心理健康、文明禮儀規范教育、應對突發事件等。

5、畢業班學生教育和管理經驗。包括畢業班學生動態管理，思想品

德教育。

6、班級的衛生管理、學生學習興趣的培養。

（二）所有的班主任準備交流材料。材料內容以電子檔形式發送郵箱

三、交流時間及安排

2015年1月8號開始，高一高二高三每段推薦兩名班主任的名單交給政務處，根據班級管理情況和班主任交流材料，扣錢決定發言順序，時間另行通知。

四、參會人員全體班主任及校領導，評委各段政務段長助理、政務工作人員。

獎設一等獎、二等獎、三等獎六名。

政務處

2015年1月7號

陳州高中關于學生違紀處理班級量化積分管理的實施辦法

一、指導思想

制定違紀處理條例時以學生學籍管理規定及《中學生日常行為規范》及陳州高中學生管理“十六條”、“特六條”為依據。一是要依法從嚴治校，嚴明校紀校規；二要致力于學風、班風、校風的形成；三是要利于促進和提高教書育人的質量，其目的時為了把學生培養稱為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才；四是作為級段和班級量化積分管理作為依據。

二、處分犯錯誤學生的目的：

從反面否定學生思想行為中的消極因素，是對學生所作的于社會、集體和他人的有害行為的否定評價。因此，處分的作用首先是促進良好的校風校紀建設，保證師生員工的正常權益，維護正常的教學、生活秩序；其次是訓練學生判別假、丑、惡的能力。

三、違紀處分的基本類型：

1、危違類型

（1）違紀違規型：指學生違反了學校制定的各種校紀校規及《中學生行為規范》，必須按校紀予以處分。

（2）違反犯罪型：指學生既觸犯法律的有關規定，除按法律法規處理外，必須按校紀予以處分者。

2、處分類型：

（1）一般教育類型：批評教育、公開檢討、通報批評（2）處分處理類型：警告、嚴重警告、留校察看、退學、勒令退學、開除學籍

四、違紀處分原則：

1、堅持教育為主，教育與懲戒相結合的原則。

2、堅持從嚴治校與實事求是，慎重處理相結合的原則。

3、堅持初犯從輕，屢犯從重處分的原則。

五、違紀處分執行細則：

1、有下列行為者，將給予教育批評、公開檢查或通報批評并扣除班級積分1分（每周為一個周期）

（1）男生留長頭發，燙發、染發，穿拖鞋進教室上課。

（2）在教學區（教室、走廊）追逐打鬧、玩球或大聲喧嘩。

（3）隨地亂扔果皮、飲料盒、廢紙等雜物。

（4）未經允許隨便進入教師辦公室、宿舍、會議室、電教室或實驗室等。

（5）遲到、早退

（6）在教學區周圍玩球、嬉鬧、2、有下列行為者，給予警告處分（2分）

（1）故意違反課堂紀律，導致課堂無法進行者。、（2）故意經常不交作業或抄襲作業，屢教不改者。

（3）違反紀律，經批評教育仍屢教不改，給班級造成不良影響者。

（4）偷看黃色、淫穢書刊和錄像者。

（5）在校園內焚燒物品

（6）在校園內燃燒炮竹、煙花等。

3、有以下行為者，給予嚴重警告處分（3分）

（1）進入營業性舞廳、網吧、電子游戲廳、錄像廳等不適宜中學生活動的場所。

（2）在打架斗毆事件中未直接參與打斗但有不良行為的。（3）破壞公物或他人財物價值20元以下者。

（4）拒不接受老師教育幫助，態度蠻橫或頂撞老師。

（5）以損人為目的，散布流言蜚語。造謠中傷他人或早公共場所涂寫字畫，侮辱人格，造成不良影響者。

（6）無故連續曠課達6課時或累計7課時。

(7)考試作弊者 4給予留校察看處分（4分）

散布、煽動對老師的對抗情緒，造成不良后果者。

與賭博。

德，在公共場所起哄、鬧事，妨礙公共秩序者。

外出玩耍或去網吧者。

恐嚇教職員工，影響惡劣者。

造成嚴重后果者。

5視情節輕重給予勸退、勒令退學或開除學籍處分（5分）造成不良影響者。

或他人財物者。

教不改，情節嚴重者。

參與打架斗毆者，造成嚴重后果的。

攜帶違禁物品進校園者。

入校園，聚眾吸煙或玩手機者。

人，堅持不改正者。

搶奪他人財物者。

害老師者。

、有以下行為者，（1）在同學中故意（2）以不同形式參（3）不遵守社會公（4）在校期間翻墻（5）頂撞、侮辱、（6）參與打架，未、凡有以下行為者，（1）男女交往不當，（2）偷盜公共財物（3）外出上網，屢（4）預謀、策劃、（5）利用外出機會（6）帶煙、手機進（7）侮辱、誹謗他（8）敲詐、勒索、（9）辱罵、動手傷（10）一學期連續

曠課超過一周或在校期間累積超過一周者。

(11)嚴重違反校紀校規，錯誤不斷，驢叫屢犯，受留校察看處分，經教育不改繼續違反校紀校規者。

注：

1、其他未涉及的違紀情形，參考中學生日常行為規范，陳州高中學生管理“十六條”、“特六條”之規定。

2、年級或班主任整理學生材料上報者，只對學生給予處分，不扣除年級或班級分數。

3、請假條的統計根據校財務科統計的年級人數。按請假比例量化各年級段。

陳州高中高一新生軍訓方案

一、指導思想

為貫徹落實教學計劃，提高學生的綜合素質，培養學生堅強的意志和吃苦耐勞的精神，加強學生的集體責任和榮譽感。形成良好的學風和班風，特在學生開學之初展開軍訓工作。

二、軍訓目的

通過組織學生軍訓，提高學生的思想政治覺悟，激發學生愛國熱情，增強學生的愛國觀念及保護國家的意識，進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義的教育，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞放入意志和作風，提高學生的綜合素質。

三、組織領導

組長：盧全齊

副組長：郭輝、劉華、阮豐、王廣華

成員：年級主任及段長

四、內容安排

（一）學習內容

1、關于學習方法和生活方面的報告。

2、關于養成教育及紀律教育的重要報告。

3、關于學校校紀校規的解讀。

4、關于日常衛生和就寢紀律等方面的要求的報告

（二）軍訓內容

1、立正稍息

2、停止間轉法

3、整齊報數

4、進行與停止

5、集合、解散

6、宿舍內務整理

五、工作職責要求

1、各班主任對軍訓工作要給予足夠的重視，政務處 認真組織，積極籌備，周密計劃，認真落實，各處室要積極配合，齊抓共管，認真做好各項保證工作，保證軍訓的圓滿完成。

2、軍訓領導小組成員和班主任要深入細致的做好學生的思想政治教育和管理工作，深入訓練場地，配合教官工作，落實具體要求。

3、教官在組織訓練教學時要認真貫徹執行解放軍訓練條例，努力做到嚴格訓練，嚴格管理，嚴格紀律。文明帶兵，舉止得體，確保訓練科目的完成。

4、認真做好安全事故的防范，嚴格執行各項安全規定，采取積極有效的防范措施，防止各類事故的發生。

六、評比

按照班級數的三分之一比例選出軍訓先進集體。

七、總結

1、每生寫一份軍訓體會

2、班級寫一份軍訓總結，上交政務處。

3、學校寫一份軍訓總結，由政務處完成。篇五：白衣女俠

第一卷 滿江紅 第一章 狼煙滾滾，刀兵四起

北宋末年，天下大亂。金兵南下，逐鹿中原。金太祖完顏阿古打的四世子金兀術率精兵攻陷宋都汴京，活擒宋徽宗、宋欽宗，北宋滅亡。宋徽宗之子康王趙構逃至江南，在杭州建都，史稱南宋。從此，金國的邊境到了長江北岸。南宋聯合大理國，多次抗擊金兵，收復了一些失地。可雖有岳飛和韓世忠那樣的忠臣良將，但朝中當權者擔心主戰派勢力的發展會不利于他們，以趙構和秦檜為首的主和派竟然捏造事實，殺死岳飛，解除韓世忠兵權，并年年向金國進貢，以保住他們的統治寶座。

在山東，金國皇帝扶持的齊王劉豫，本是宋朝官員。當上齊王后，日漸囂張，拼命搜刮百姓，向金皇效忠。這一年，山東大旱，百姓紛紛外逃。劉豫派兵攔截難民，并隨意殺戮。這天，天剛亮，一個叫燕珍的小女孩就站在媽媽劉氏近前，哭著說：“媽媽，我餓，我餓。” 劉氏無米下鍋，淚流滿面。面對近7歲的孩子，媽媽無言以對。姐姐燕環也哭著要吃的。這時，父親燕文良站起來說：“我們還是逃走吧，要不，準餓死。” 劉氏嘆了口氣說：“能逃到哪里去呢？”

忽然，門外跑進一人，是鄰居華伯伯。他氣喘吁吁的說：“快跑吧，劉豫的兵又來殺人了。”說完就跑出去了。

燕家四口人慌忙往外跑，只見到處都是兵，殺氣騰騰。一個軍官高喊：“鄉親們聽著，我們是駐守這里的軍人，現在已不是劉豫的人了。他賣國求榮，我們反了他，就要去江南了。有愿往的，跟我們走吧！”

村民們紛紛表示愿意走。這樣，他們隨軍隊向南出發。走了大半天，已經是人人疲憊。忽然，無數金兵追殺過來。兩支軍隊混戰在一起。不多時，刀光劍影，尸橫遍野。燕珍此時正藏在一片灌木中，嚇得不敢出聲。等戰斗結束，她才出來，尋找親人。可是，地上除了無數士兵和百姓的尸體，哪有親人的影子？

燕珍哭著，找著，找著，哭著。

車鈴聲。燕珍抬頭一看，見一輛豪華的馬車奔來。來到燕珍的面前，停住了。一位風度翩翩的中年男子從車上下來，走到燕珍面前，和藹的問：“小姑娘，怎么了？” 燕珍指了指地上的尸體，說：“我找不到父母了。”

中年男子給燕珍擦擦淚水，說：“不怕，我幫你找。”

中年男子和馬車夫幫燕珍在死尸中找呀找呀，哪有燕珍父母的影子。

中年男子說：“你爸媽有可能還活著，他們已走了。這樣，先跟伯伯回家，再慢慢找你父母好么?”

燕珍點點頭，說：“好吧。”

中年男子姓張，是有名的大戶，都稱他為張員外。張員外有兒無女，就把燕珍認為女兒，改名叫張燕珍。張員外之妻邢夫人對燕珍也非常疼愛。張員外夫婦讓燕珍陪哥哥張龍、張虎讀書。私塾先生上官清也有一個兒子，叫上官云，也和張家哥倆一起讀書。

張燕珍聰慧好學，深得先生和張家人的喜愛。第二年，風調雨順，莊稼豐收，張家的糧倉也滿了起來。張員外對燕珍說：“我想今年收成好了，有錢了，我再給你們兄妹請一位武功教師來，你愿意學么？”

燕珍一聽，高興得跳起來，說：“我愿意學！”

第一卷 滿江紅 第二章 潛心修煉 一舉成名

十年的汗水，終于換來了累累碩果。燕珍不僅武功高強，而且文才出眾。在這十年中，燕珍還拜衡山掌門人玉清道姑為師，學習其絕學。因此，只有十七歲的燕珍已經武功超群。在大金國三年一屆的比武大會上，張燕珍力挫群雄，奪得武狀元。金太宗完顏晟（即吳乞買）龍顏大悅，要在金殿之上接見燕珍。

輝煌的大金皇宮，氣勢雄偉。一座座造型各異的宮殿，好像神話傳說中的天上宮闕。花磚鋪成的道路兩旁，長著奇花異草，散發出陣陣幽香。皇宮是威嚴的，它是帝王的象征；皇宮又是神秘的，它早已成為皇權的代稱。張燕珍在侍從的指引下，走進了皇宮，踏上一級級高高的臺階，來到她早已耳熟能詳的金鑾寶殿。

張燕珍來到金殿上，行金國君臣禮。

“張燕珍，抬起頭來。”張燕珍聽到皇帝的話，抬頭往前看去。完顏晟瞇著眼睛，傲慢的望著遠處。他，是那么威嚴，好像一尊神像。可是，當完顏晟看到燕珍時，突然眼睛一亮，朗聲大笑：“好人才，好人才！不愧是女中豪杰。我大金建國以來，雖有無數能人良將，可

從沒有像燕珍這樣的女杰呀。”他走下寶座，來到燕珍面前，細細的打量。許久，他居然拉著燕珍的手，一起走上金鑾寶座，然后讓燕珍坐在他身旁。燕珍忐忑不安，打量著眼前這位國君，大金的最高統治者。

滿朝重臣面面相覷，小聲議論。

完顏晟哈哈的笑，朗聲說道：“朕，非常喜愛燕珍。想要認燕珍為義女，眾卿以為如何？” 梁王金兀術說：“皇兄，這事還需燕珍姑娘同意才行。”

“言之有理，”完顏晟笑著問燕珍：“孩子，你可愿意做孤王的女兒？”燕珍開始還擔心，這位大金皇帝對自己這么親熱，會另有所圖，心里還一直擔心。可聽了完顏晟的話以后，放下心來。看來，大金和大宋的皇帝是不同的。如果是宋皇，那他不可能認我為義女，而是要封我為宮女罷了。燕珍望著大金皇帝，心想：都說皇帝威嚴，可我看來他也就是一個和藹可親的長輩罷了。燕珍笑著說：“我愿意。”

“好，張燕珍聽封：朕封你為華屏公主，領山東三縣貢奉。”皇帝一言出口，大臣們投來羨慕的目光。

燕珍一家人住進了金都的公主府。

第一卷 滿江紅 第三章 微服私訪 剪除惡霸

（一）張燕珍來到金都已半年有余。這半年，燕珍每天過著逍遙自在的日子，這倒讓她有些不太適應。于是她要求皇帝給她點事做。來到皇宮，宮女告訴她，皇帝在休息。走進寢室，看見完顏晟躺在龍床上閉目養神。

看到燕珍進來，完顏晟從床上坐起來，說：“乖女兒來了。父皇身體不適，御醫說要靜養。”

“那父皇休息吧，女兒告退。”燕珍說著往外走。

“慢，孩子，”完顏晟叫住燕珍，“你坐。”

完顏晟示意宮女太監退下，小聲對燕珍說：“孩子，為父有話要和你說，”艷珍點點頭，說：“父皇請示下。”

“孩子，為父身體不佳，出門不便，我對身邊的人也不太信任，你的幾個兄長有勇無謀，只有你，我最欣賞。有一件棘手的事情，我想托付你去辦，你可愿意？”完顏晟乞求的目光望著燕珍。

燕珍說：“父皇對我恩重如山，有事盡管吩咐。”

完顏晟從枕下拿出一團紙，遞給燕珍：“這是大名府各界名士冒死送進皇宮的御狀，——齊王劉豫橫行鄉里，欺男霸女，搶奪良田數萬頃，用于屯兵。還有，官員密報，劉豫和朝中皇親密謀，要奪我皇位，所以，你一定把這事查清楚。皇帝我可以不坐，可我這口氣難銷。”燕珍打開狀子，里面細說劉豫父子累累罪狀，并有寫狀人的血手印。燕珍答應了完顏晟的請求，說：“父皇放心，孩兒定要查明此事。”

完顏晟從幾案上去了一把寶劍，遞給燕珍，說：“這是尚方寶劍，關鍵時刻用得著。” 張燕珍領了密旨，帶了尚方寶劍，和張龍、張虎、上官云穿了便裝，出了京城，直奔大名府劉豫的老巢。

來到大名府，天已黑了。燕珍四人住進一家比較講究的客棧。他們要了兩間客房，燕珍一間，張龍兄弟和上官云住一間。剛想休息，忽然聽隔壁有女人大哭。

第三篇：淺談如何以情帶兵

淺談如何以情帶兵

對一名基層干部來說，以情帶兵就是必須充分尊重士兵的主體地位，心系基層，情系戰士，切實維護戰士權益，不斷改善廣大戰士的物質和文化生活條件，以此激發他們熱愛人民軍隊、努力學習、刻苦訓練的進取精神和創造力量，為建設一支強大的現代化正規化軍隊奠定堅實基礎。

一、以情帶兵的重大意義和地位

（一）歷史實踐證明以情帶兵是增強凝聚力，加強戰斗力的保證

早在建軍之初，毛主席就針對當時部隊存在的軍閥作風，提出要在軍隊中實行民主制度，官長不許打罵士兵，官兵待遇平等，廢除繁瑣禮節，這就是用情。官兵一致是戰斗力的源泉，毛澤東指出：“軍隊內部的團結，非常之重要”，我軍“歷來依靠官兵一致，獲得了光榮的勝利”。在抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝戰爭和保衛祖國邊疆的自衛還擊作戰中，廣泛開展尊干愛兵活動，革命團結更加鞏固，官兵之間，親如兄弟，平時互相關心，互相愛護，互相幫助，團結協作；在如今以人為本的和諧社會里更要加強以情帶兵，只有這樣才能在部隊建設中取得顯著的成績。

（二）當今兵員的現實特點要求基層軍官必須以情帶兵

隨著社會的快速發展，人民生活水平的不斷提高，特別是在大力開展建設小康社會的進程中，高素質的人民不斷涌現，部隊招收的青年戰士獨生子女的比例越來越大，他們在家里由于受家人的寵愛，其心理承受能力、生活自理能力、吃苦精神普遍比較差，他們從家中的“小皇帝”忽然來到處處受約束的部隊，緊張的軍營生活、嚴格的紀律約束，艱苦的軍事訓練，會使他們的思想產生很大的波動，甚至極端的行為也會做出。戰士在遠離親朋，辭別父母，處在新的環境和陌生的人際關系之中，這就要求我們基層干部要像父母兄長那樣關心愛護他們，幫助他們提高獨立生活能力，使他們感到部隊處處充滿著溫暖和樂趣，樹立他們艱苦奮斗的決心和信心。

（三）、目前部隊干部以情帶兵的觀念缺失，必須加強和提高 現在有的干部錯誤認為部隊是一個特殊的地方，上下級要有明顯的區別，兵是兵，官是官，把官兵割裂開來，嚴重違反了我軍官兵一致的原則。甚至有些基層單位官兵關系緊張，戰士與干部對著干，究其原因是有些干部愛兵觀念淡薄，對戰士的進步、疾苦、冷暖關心不夠，特別是對有些戰士缺乏應有的尊重和信任，個別的甚至打罵、體罰戰士，侮辱戰士的人格。現在由于長期處于和平環境，官兵之間不像戰爭年代那樣經常受到生死與共的嚴峻考驗，因而一些青年軍官對軍隊內部團結的極端重要性缺乏切身感受，以致在一些單位官兵之間的戰友情誼有所淡化，官兵一致的優良傳統堅持的不好；另一方面，受市場經濟人際關系中出現的某些商品化、庸俗化現象的消極影響，錢權交易的丑惡現象存在。一系列的問題的出現，需要我努力加強對以情帶兵的認識和理解并在工作中不斷地去付諸行動而加以改變。

二、基層干部怎樣以情帶兵

動之以情、曉之以理，正是我軍帶兵的重要方法。作為基層帶兵人，既要以真情對待上級，又要以真情對待下級，但是現在存在這樣的偏執干部，真情只對上級，而忽略對下級的真情。當代青年戰士許多是獨生子女，缺乏艱苦生活的體驗。緊張的軍營生活，艱苦的軍事訓練，嚴格的軍紀約束，會使他們碰到許多難以想象的困難。他們遇到困難希望得到領導的幫助，受到挫折希望領導給予鼓勵，有了困惑希望領導給予引導，工作上取得成績期望領導給予表揚。這就要求干部骨干應當熟悉部屬和士兵的內心世界，掌握其心理特征，理解其喜怒哀樂。具體來講，就是要做到：

（一）愛護部屬和士兵。新時期帶兵，面對獨生子女逐年增多的兵員狀況及不斷變化的新情況，以心換心，以情換情，以愛換愛會產生奇特的效力。干部真心實意愛兵要重要體現三個方面：從政治上關心、從工作上幫助、在從生活上體貼。對待戰士，不僅要關心戰士的工作，更重要的是關心他們的進步；不僅要對他們的眼前負責，更要對他們的長遠負責。要重視幫助戰士樹立正確的人生觀和價值觀，切實增強他們甘當“忠誠衛士”的意識，立足本職做貢獻；要端正根本態度，尊重戰士人格，維護他們的民主權利，切實增強他們的“主人翁”意識，為基層建設獻計獻策；要關心戰士的成長，公平公正處事，切實增強他們的平等競爭意識，積極向上爭一流。

（二）以情帶兵要善于把情、理、法有機地結合起來。我們所說的以情帶兵不是置條令條例和各項規章制度與不理，也不是對戰士一味的溺愛袒護，在實際管理中我們要把情、理、法三者有機地結合起來。特別是當戰士違反紀律甚至觸犯法律時則更要有“大義滅親”的壯舉，切不可姑息遷就，那樣就與我軍管理工作的優良傳統背道而馳了。我們要講究動之以情、曉之以理，最后還要嚴格按照條令條例和規章制度辦事。

（三）以情帶兵要講究低姿態，要有耐心。我們說以情帶兵講究低姿態首先要克服官兵之間的隔閡，能夠甘于自降身份走入到戰士當中，融入戰士的生活，了解戰士的思想動態，能夠讓戰士把你只當作一名戰友，當作兄長，肯做、愿做戰士的傾聽者，必要時更要能夠做戰士的出氣筒。再者就是面對戰士存在的問題，犯的錯誤，不要大道理滿篇，唱高調每個人都可以，但讓人煩的也是這些人，能夠從小道理灌輸，循環漸進，切實把工作做到戰士的心坎上。最后要耐心的教導戰士，要能夠不厭煩的重復自己的話。有的戰士在工作上可能進步很慢，這就要求我們不要放棄希望，要有足夠的耐心來教育落后戰士的不斷進步，取得了進步時要及時的予以表揚，幫助他們樹立信心。人的思想總會有走神的時候，作為干部你對戰士說的某些話可能因為戰士的分神而沒有記清，我們要有重復的耐心，不要講“我只說一遍”。部隊講究的是“三分四定”，平時不能滿足于分工定任務，更重要的是教方法，既要讓戰士知道“做什么”，也要讓他們明白該“怎么做”。充分考慮到戰士年齡小，獨生子女多，自立能力較弱等實際，幫助他們要從細小方面想起，從一點一滴做起，關心他們的疾苦，成為他們感情的依托、傾訴的對象、行為的老師。特別是在他們工作上遇到挫折、家庭成員涉法和身患疾病等時機，要主動靠上去做工作，以“兄長情、慈母愛”，千方百計地為他們排憂解難，切實使他們感受到部隊大家庭的溫暖。總的來說，作為一名基層帶兵人，對戰士要學會用真愛、真心、真情。以心帶兵，以情帶兵，想戰士之所想，急戰士之所急，適當用情，幫助戰士增強上進心，安心服役部隊，共同建設好我們美好的家園。

第四篇：帶兵心得體會

帶兵心得體會

一：對自己，首先要有必勝的信心和決心，其實開始在沒有嘗試之前自己并不知道如何去帶兵，但總覺得自己一定能完成好帶訓任務，首先自己充滿了完成帶訓任務的自信，隨后在自己的工作過程中展現了勝利的決心，因為紅尖工作不是你想象的那么難，作為一名南戰新兵連的班長，我知道帶兵是我必須學習與實越的一課，因為自己曾經也是從一名新兵做起，一步步成長起來的，在得到自己肯定的同時，也使自己產生了一股的干勁，每一名同志在不同階段思想，以及做好溝通、談心，調解調解新兵的思想問題，落實和堅持、落實制度、落實訓練、以身作則，全心全意投入到新訓工作當中來，時時刻刻提醒著自己要以紅尖建設、對戰區、對新兵連、對個人、對他人負責，成功的把每一名同志培養成合格的紅尖戰士，這是自己作為一名帶兵人必須具備的工作態度，同時也是自己在紅尖軍旅生涯中所要追求的目標！

二：嚴格要求、精心授課，紅尖網絡部隊對一名軍人具體要求，把他們個個培養成良好的素質、心里素質、政治思想、培養他們自覺性，使他們能夠成為一名合格的紅尖軍人，為南戰做出應有盡有的奉獻和努力！新兵戰友們加油！

三：發現問題的時候要及時與領導進行溝通，不能因為新兵的一點不足而當場訓斥，需要私下多跟新兵進行溝通、交流對方的做事方法！

四：對工作，要盡職、盡心、盡力！

要干好工作，干出成績，就必須多動腦，要精細化日常工作，把心力觸及到問題發生的地方，把想到的做到，把做到的做好。要有計劃的開展工作，善于想問題、抓問題、解決問題，多說、多轉、多想、多總結。高標準、嚴格要求、以身作則、做好表率，嚴明紀律，令行禁止，精心組織，時刻以安全、穩定全局考慮盡職、盡心、盡力全身心投入到紅尖工作中去。

總之，帶兵就是一門學問多專研，多實躍，多總結，不斷提升自己的帶兵水平，多交流，多借鑒，多信任，最大限度的提高新兵的積極性和主動性，多關愛，多教導，多鼓勵，多幫助，不斷調動新同志工作，訓練積極性，使其盡快了解紅尖、適應紅尖，以確立自己紅尖軍旅道路上的人生航標，投入到火熱的紅尖部隊生活！

第五篇：帶兵心得體會

帶兵心得體會

一：對自己，首先要有必勝的信心和決心，其實開始在沒有嘗試之前自己并不知道如何去帶兵，但總覺得自己一定能完成好帶訓任務，首先自己充滿了完成帶訓任務的自信，隨后在自己的工作過程中展現了勝利的決心，因為紅尖工作不是你想象的那么難，作為一名南戰新兵連的班長，我知道帶兵是我必須學習與實越的一課，因為自己曾經也是從一名新兵做起，一步步成長起來的，在得到自己肯定的同時，也使自己產生了一股的干勁，每一名同志在不同階段思想，以及做好溝通、談心，調解調解新兵的思想問題，落實和堅持、落實制度、落實訓練、以身作則，全心全意投入到新訓工作當中來，時時刻刻提醒著自己要以紅尖建設、對戰區、對新兵連、對個人、對他人負責，成功的把每一名同志培養成合格的紅尖戰士，這是自己作為一名帶兵人必須具備的工作態度，同時也是自己在紅尖軍旅生涯中所要追求的目標！

二：嚴格要求、精心授課，紅尖網絡部隊對一名軍人具體要求，把他們個個培養成良好的素質、心里素質、政治思想、培養他們自覺性，使他們能夠成為一名合格的紅尖軍人，為南戰做出應有盡有的奉獻和努力！新兵戰友們加油！

三：發現問題的時候要及時與領導進行溝通，不能因為新兵的一點不足而當場訓斥，需要私下多跟新兵進行溝通、交流對方的做事方法！

四：對工作，要盡職、盡心、盡力！

要干好工作，干出成績，就必須多動腦，要精細化日常工作，把心力觸及到問題發生的地方，把想到的做到，把做到的做好。要有計劃的開展工作，善于想問題、抓問題、解決問題，多說、多轉、多想、多總結。高標準、嚴格要求、以身作則、做好表率，嚴明紀律，令行禁止，精心組織，時刻以安全、穩定全局考慮盡職、盡心、盡力全身心投入到紅尖工作中去。

總之，帶兵就是一門學問多專研，多實躍，多總結，不斷提升自己的帶兵水平，多交流，多借鑒，多信任，最大限度的提高新兵的積極性和主動性，多關愛，多教導，多鼓勵，多幫助，不斷調動新同志工作，訓練積極性，使其盡快了解紅尖、適應紅尖，以確立自己紅尖軍旅道路上的人生航標，投入到火熱的紅尖部隊生活！人生不可能一帆風順。變個角度看，碰個釘子、嗆兩口水，是成長進步過程中不可或缺的財富。一個人在事業上能否成功，情商的作用可能比智商還大，而情商中很重要的內容就是在挫折面前的自我調節能力。我覺得，大學生新戰友首先要正確認識自己。一個人的能量是有限的，不可能在方方面面都是佼佼者，大家在積極上進的同時，要始終保持清醒的頭腦，給自己一個客觀的定位，切莫眼高手低、好高騖遠。我們也應正確認識他人。尺有所短，寸有所長。當戰友在某些方面超越自己的時候，要保持一顆平常心。大學生新兵還需要堅定自信心。挫折和困難并不可怕，可怕的是被困難擊倒。我們需直面挫折，戰勝困難，始終堅信自己一定會在軍營的廣闊天地中大有作為。

現在的新兵智商沒的說，學東西也快，想個問題、出個主意也比別人高出一籌。可是自尊心太強，批評起來深不得、淺不得。其實我覺得，他們文化底子厚，就是臉皮薄，受到點挫折，心里就擰不過這股勁兒。

新兵入伍后經過簡短的三個月集訓就分到了各基層大隊。對部隊生活的認識還比較膚淺，安心服役的思想還不夠成熟和穩定，作為一線帶兵的干部、骨干如果疏導、教育不及時、處理不妥當，就容易發生新兵擅離部隊的現象，引起部隊的不穩定而影響正常的執勤備戰。作為擔負政治工作的第一“老師”，我結合中隊的管理工作和曾經粗淺的帶兵經驗，就新兵下隊后如何抓好思想政治教育工作談幾點愚見。

一、新兵下隊后的思想負擔主要有以下幾種心理。

（一）人際關系陌生，容易產生生疏感。隨著新兵集訓的結束，大家在新訓期間朝夕相處的新戰友、老鄉都各奔東西了。來到了新的連隊又要與不認識的新戰友進行相處，大家都感到陌生，怕與大家相處不好，如何處理好新戰友之間的關系，需要一個逐步摸索和適應的過程容易造成心理負擔。

（二）工作任務加重，容易產生疲勞感。要讓新兵盡快實現一個軍人轉變成為一名合格的消防戰士，無論是在作風紀律還是在日常訓練都有一個更高的要求，訓練內容更多了，訓練強度更大了，標準更高了，工作量加大了。加之有的中隊對新兵要求過高、過急，使新兵處于緊張、壓抑狀態有些新兵會感到非常疲勞，增加了新兵的心理壓力。

（三）環境生疏，容易產生畏懼感。由于新兵連的訓練、生活跟基層中隊有一定的區別。新兵剛來到基層中隊對中隊的各種情況不熟悉。主要有以下幾點：一是在未入伍前聽說部隊有老兵叫新兵洗衣物、打洗腳水等欺負新兵的習慣，新兵剛下到中隊老兵較多怕受老兵欺負，特別是有的基層干部和老兵管理方法簡單、粗暴，甚至打罵體罰新兵等現象，使新兵感受不到“大家庭”的溫暖，易引起新兵擅離部隊的想法。二是新兵下隊后都要單獨進行體能、業務等訓練，個別新兵怕訓練跟不上而影響個人的前途發展的復雜心理。三是在基層中隊與新兵連的日常操課有所區別，一些新兵怕在工作中跟不上節奏，害怕出現這樣，那樣的問題而被老兵班長辱罵等畏懼心理。

所以基層中隊一定要高度重視新兵下隊后的管理教育工作，認真把握新兵下隊之初適應期的特點規律，采取相應措施，有針對性地做好管理教育工作。

二、搞好思想教育引導，在思想上要為新兵“減負”。

（一）找準問題、掌握思想工作主動權。新兵離開家鄉和親人，步入陌生的消防警營，迫切需要一種關愛，基層中隊應充分發揮基層黨支部及班長、骨干的作用。形成支部成員、班長、骨干的三級作用，全員發動，共同加強新兵的管理教育。通過從吃飯看飯量、走路看精神、來信看表情、說話看情緒、睡覺看動靜等點滴細小環節入手，及時發現新兵的思想變化，掌握其思想狀況，針對不同情況，采取有效方法，及時把思想政治工作靠上去，以達預期效果。

（二）積極營造關心新兵的氛圍。如果新兵的思想政治工作只是中隊幾個干部去做，去關心是遠遠不夠的，要充分發揮要全體班長、骨干、老兵的作用，全員參與，積極營造關心新兵的濃厚氛圍。

（三）將心比心，以情“待”兵。要使新兵迅速融入到中隊這個“新家”端正服役態度，自覺服從訓練及各項管理，如果只是談一些要“愛國奉獻、安心服役、獻身警營”等大話，是遠遠不夠的，還需要有父母心、兄弟情，主動與新兵交朋友，在學習和生活上熱情關心、悉心照顧，對身體有病的，干部要親自細心查看病情，以兄長之情安慰體貼他們，主動請醫送藥，悉心照料，使新兵時刻感受到部隊大家庭的溫暖。在訓練上，要立足新兵身體素質和接受能力，科學地制訂新兵訓練教育計劃，遵循循序漸進、按綱施訓、科學組訓的原則，科學施訓、因人施教，保證訓練的系統性和連貫性，要求注意勞逸結合，不搞加班加點超負荷訓練。對個別新同志身體素質、心理素質和接受能力相對較差的情況，帶兵干部和骨干以“真心、細心、愛心、耐心”去關心他們、幫助他們，以真心的關心去打動新兵的“心”。

（四）思想政治工作要連續性。思想教育工作是一項長期的工作，新兵思想上的癥結，不是談一次心，開一次會就能解決的，需要思想工作者長期潛移默化地發揮影響，要形成一定的廣告效應。中隊干部不僅要克服一蹴而就和急功近利的思想，確確實實把思想工作做到位，不留尾巴。

正所謂“細節決定成敗”。作為帶兵干部，要時刻把溫暖二字帶給每個新戰士，抓住新兵生活的每個細節，從生活、學習、訓練等點滴抓起，使他們時刻感受到部隊大家庭的溫暖，要經常總結帶新兵的新經驗、新教訓，不斷探索做好新兵思想工作的新路子，為開創一個新時期帶好兵、帶精兵的良好局面而不斷努力。新兵初到部隊這個陌生的天地，由于環境、角色、生活方式、人際關系發生了變化，加之年齡較小、缺乏生活自理能力，面對部隊嚴格的管理、高強度的軍事訓練，很容易產生焦慮、沮喪、失望、恐懼等失常情緒。有的行為失態，甚至私自離隊。為此，要盡快使新兵適應軍營環境，實現由老百姓到軍人的轉變，在警營早日成長進步，筆者認為真正要帶好新兵，消防基層干部、班長、骨干必須從以下幾方面入手：

要嚴在“格”內

我軍的條令條例和規章制度是部隊建設的基本法規，是軍人的行為準則，是部隊管理工作的依據，也就是我們所說的“格”。嚴格訓練、嚴格要求是提高部隊戰斗力的保證。但是嚴格不等于簡單粗暴，只有建立在“格”內的嚴，才是科學合理的嚴，建立在條令條例基礎上的嚴格，才是部隊建設所需要的嚴格。因此，新訓干部骨干應牢牢抓住這個“格”，正確把握嚴的尺度，用“格”規范新兵的言行。一要知“格”。要熟知部隊條令條例規章的內容。明確該做什么、不該做什么，哪些是必須遵守的、哪些是明令禁止的，不做“懶漢”、不當“糊涂官”。二要依“格”。要樹立部隊條令條例和規章制度就是法規的意識，不能隨心所欲，想怎么樣就怎么樣，更不能到“格”外另立標準，另搞一套，制定與條令條例相悖的“土規定”、“土政策”。三要守“格”。要自覺用部隊條令條例和規章制度規范新兵的言行，不能借機“嚴格”，變著法子折騰新兵，更不能“以罰代管”、“以罰代教”，搞體罰或變相體罰。

要管在“理”上

管理不僅要靠行政手段，而且要管思想，加強說服教育，在“理”上下功夫。尤其是新兵剛到部隊，對部隊不了解、不熟悉，新訓干部骨干更應該把“理”放在首位，像老師對待學生那樣當好新兵的引路人，讓新兵明白應該怎樣做，不應該怎樣做，為什么要這樣做而不能那樣做的道理。一是明理。根據不同地區、不同層次新兵的差異情況，結合新兵特點，貼近實際，對新兵進行入伍動機教育、人生觀教育、我軍性質宗旨教育、優良傳統教育和法紀常識教育，從而啟迪新兵的思想覺悟，自覺規范自己的言行。二是說理。近幾年，新兵成份復雜，文化程度相對較高，大都有一定的社會閱歷，新訓干部骨干必須要有一定的說“功”，做到以事喻理，以理服人，不能因新兵出現了一點過失就發脾氣，大聲訓斥，也不能怕新兵私自離隊違反紀律，采取“保姆式”管理方法，哄騙新兵，或采取“筑高墻，設關卡”的方法進行堵截，也不能有官僚意識，用條令條例嚇兵、壓兵，而應耐心地做好說服教育工作。三是合理。新兵實際上是剛穿上軍裝的老百姓，要求他們立即成為遵章守紀、循規蹈矩的合格軍人是不現實的。應堅持從頭抓起，由簡到繁，由易到難。按循序漸進的原則，不定“過頭”指標、不急于求成，針對新兵心理和身體承受能力，周密計劃，合理安排，逐步增大訓練難度，提高管理要求，幫助新兵完成從老百姓到軍人的轉變。

要愛在“心”中

帶兵就要愛兵，愛兵就要真誠，要用心去愛，尤其是新兵剛離開父母更需要關愛。為此，新訓干部骨干應始終把新兵的冷暖疾苦掛在心中。一要關心。新兵到隊后要采取問卷、座談、個別談心的方法，了解其入伍動機、愛好特長、家庭情況及個人需求，注意掌握其思想動態，從思想上、工作上、生活上關心幫助他們。二要誠心。對新兵要嚴愛相濟，以誠相待，講真話，道真情，表真心。要放下架子，深入兵中，以誠懇態度與新兵傾心交談，以心換心，贏得兵心。對有缺點和出現問題的新兵不歧視、不訓斥。注意批評的場合和方法，循循善誘，及時提醒，幫助改正缺點和錯誤。公正處理問題，不分親疏厚薄，一視同仁。三要熱心。對待新兵要有一股“熱心腸”。訓練中，堅持面對面地講要領，手把手地教動作，不厭其煩，耐心施教。對接受能力慢、反應遲鈍的新兵不挖苦、不埋怨。對新兵的困難要想方設法、滿腔熱情地幫助解決。不旁觀、不推諉。新兵生病時，要體貼入微，熱情關懷，端藥送水，不嫌棄、不冷落，讓新兵從一杯開水、一碗病號飯、一句安慰的話中體驗到干部骨干對他的愛護。