第一篇：高層次人才培養(yǎng)辦法

高層次人才培養(yǎng)辦法

（草案）

為實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，培養(yǎng)達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平的學(xué)科帶頭人和一批具有創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮W(xué)術(shù)骨干，形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，使我校高層次人才梯隊(duì)的培養(yǎng)與教育部“高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃”以及省高校中青年學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作相銜接，優(yōu)先做好人才儲(chǔ)備，全面推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，制定本培養(yǎng)計(jì)劃。

一、總體目標(biāo)

高層次人才培養(yǎng)共分四個(gè)梯隊(duì):第一梯隊(duì)為入選省部級(jí)及以上人才工程和省高校學(xué)科帶頭人（教學(xué)名師）；第二梯隊(duì)為院級(jí)學(xué)科帶頭人（教學(xué)名師）；第三梯隊(duì)為院級(jí)骨干教師；第四梯隊(duì)為系部級(jí)骨干教師。通過(guò)選拔和培養(yǎng)，到2018年，力爭(zhēng)使學(xué)校擁有1-3名省級(jí)學(xué)科帶頭人（教學(xué)名師）、5-10名院級(jí)學(xué)科帶頭人（教學(xué)名師）、10-20名院級(jí)骨干教師和20-30名系部級(jí)骨干教師。

二、培養(yǎng)周期

培養(yǎng)期為四年。動(dòng)態(tài)管理，二年進(jìn)行一次中期考核，四年進(jìn)行一次期滿考核。

三、選拔條件

（一）省部級(jí)及以上人才工程和省高校學(xué)科帶頭人（教學(xué)名師）選拔條件按省人事廳、省教育廳有關(guān)文件要求。

（二）院級(jí)學(xué)科帶頭人（教學(xué)名師）選拔條件

1．具有較高的思想政治素質(zhì)，熱愛教育事業(yè)，德才兼?zhèn)洌瑸槿藥煴恚袕?qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。

2．在教學(xué)科研第一線工作，具有副教授專業(yè)技術(shù)以上職務(wù)，年齡55周歲以下（以申報(bào)當(dāng)年1月1日為限，下同）。

3．學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神；善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有組織帶領(lǐng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)的能力。

4．已系統(tǒng)熟練地講授過(guò)兩門及以上課程，教學(xué)工作、教學(xué)改革或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)等方面成績(jī)突出。

5．具有本學(xué)科、本專業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和較深的學(xué)術(shù)造詣，能在本學(xué)科主流和前沿領(lǐng)域指導(dǎo)和開展研究工作。有較高的外語(yǔ)水平，掌握計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)科研手段。6．近兩年年度考核在合格及以上。

7.近兩年科研、教學(xué)成果較豐碩，出版學(xué)術(shù)專著1部或編寫兩部以上教材；

（三）院級(jí)骨干教師選拔條件

1．具有較高的思想政治素質(zhì)，熱愛教育事業(yè)，德才兼?zhèn)洌瑸槿藥煴恚袕?qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。

2．在教學(xué)科研第一線工作，具有博士學(xué)位或副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)，年齡45周歲以下。

3．具有本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)；具有較強(qiáng)的獨(dú)立從事教學(xué)科研工作能力，能在本學(xué)科前沿開展工作；有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

4．已系統(tǒng)講授過(guò)兩門及以上課程，教學(xué)工作、教學(xué)改革或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)等方面取得較好的成績(jī)，教學(xué)效果突出。

5．近兩年年度考核在合格及以上。

6．具有穩(wěn)定的科研或教學(xué)研究方向，在該方向上有較明顯的研究成果，近兩年科研、教學(xué)成果較豐碩，出版學(xué)術(shù)專著或編寫教材1部以上；

（四）系部級(jí)骨干教師選拔條件

1．具有較高的思想政治素質(zhì)，熱愛教育事業(yè)，德才兼?zhèn)洌瑸槿藥煴恚袕?qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。

2．在教學(xué)科研第一線工作，具有博士學(xué)位（含在讀，下同）或講師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，年齡40周歲以下。

3．具有本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)；具有較強(qiáng)的獨(dú)立從事教學(xué)科研工作能力；有較大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途。

4．已系統(tǒng)講授過(guò)一門課程，教學(xué)工作和教學(xué)改革方面取得較好的成績(jī)，教學(xué)效果較好。

5．近兩年的教學(xué)科研成果條件：由各系部根據(jù)實(shí)際自行制定。

四、選拔程序

省部級(jí)及以上人才工程和省高校中青年學(xué)科帶頭人選拔程序和辦法按省人事廳、教育廳的有關(guān)文件要求。

第二、三、四梯隊(duì)人選的選拔按照“公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，以思想政治、業(yè)務(wù)表現(xiàn)和實(shí)際貢獻(xiàn)為依據(jù)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，保證質(zhì)量，采取個(gè)人自薦和系部推薦相結(jié)合的辦法，自下而上逐級(jí)擇優(yōu)推薦評(píng)選。

1.本人根據(jù)條件填寫《 高層次人才梯隊(duì)培養(yǎng)申報(bào)表》，可以兼報(bào)。2.各系部簽署意見后將申報(bào)對(duì)象的材料上報(bào)校人事處。上報(bào)材料包括：①申報(bào)表一式兩份；②近期科研成果原件及復(fù)印件；③各種獲獎(jiǎng)證明材料復(fù)印件。

3.組織人事處和教務(wù)處等職能部門對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行聯(lián)合初審，淘汰不符合條件者。

4.學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)申報(bào)對(duì)象進(jìn)行全面評(píng)議并投票，簽署書面意見，確定第二、三、四人才梯隊(duì)入選者。

5.入選對(duì)象公示一周。

6.學(xué)院院務(wù)會(huì)議審批后公布入選名單。

五、培養(yǎng)措施

1.學(xué)院從隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中撥出相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，用于資助培養(yǎng)各梯隊(duì)入選者。省部級(jí)及以上人才工程入選者和省高校學(xué)科帶頭人的配套資助經(jīng)費(fèi)按上級(jí)有關(guān)文件執(zhí)行。院級(jí)學(xué)科帶頭人（教學(xué)名師）的培養(yǎng)資助經(jīng)費(fèi)為4萬(wàn)元，原則上每年1萬(wàn)元。院級(jí)骨干教師的培養(yǎng)資助經(jīng)費(fèi)為2萬(wàn)元，原則上每年5000元。系部級(jí)骨干教師資助經(jīng)費(fèi)為8000元，原則上每年2000元。已有科研啟動(dòng)費(fèi)的教師，該啟動(dòng)費(fèi)折算成培養(yǎng)資助經(jīng)費(fèi)，且基數(shù)不另行增加。

2.入選后，由本人提出培訓(xùn)進(jìn)修、科學(xué)研究和教學(xué)改革等計(jì)劃，所在系部要提出初步的培養(yǎng)方案，落實(shí)培養(yǎng)措施。各學(xué)院制定師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃時(shí)，優(yōu)先考慮上述人才梯隊(duì)成員的培訓(xùn)進(jìn)修需要。第一、二、三梯隊(duì)入選者應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際從培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)中留出1/4額度用于攻讀博士學(xué)位或國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)、進(jìn)修。

3.所在系部和有關(guān)職能部門要給入選者定位置、壓擔(dān)子，使他們投身到學(xué)科建設(shè)和教學(xué)科研第一線，主持或參與重大課題的研究，在實(shí)踐中長(zhǎng)才干、出成果。

4.院級(jí)及以上培養(yǎng)對(duì)象的具體培養(yǎng)政策措施

①安排一次高層次的培訓(xùn)進(jìn)修，優(yōu)先參加國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)會(huì)議等。學(xué)校積極為他們創(chuàng)造條件，幫助他們盡快提升學(xué)歷和職稱。②優(yōu)先提供圖書資料、儀器設(shè)備，積極改善教學(xué)、科研的工作環(huán)境和條件。③對(duì)作出突出成就的人員，學(xué)校積極宣傳其優(yōu)秀事跡和成果，及時(shí)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。④學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解、關(guān)心入選者的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，積極創(chuàng)造條件保證入選者有足夠的時(shí)間和精力從事教學(xué)和科研。

六、目標(biāo)任務(wù)

（一）省部級(jí)及以上人才工程入選者和省高校學(xué)科帶頭人（教學(xué)名師）的培養(yǎng)目標(biāo)及考核，按省人事廳、省教育廳有關(guān)文件要求。

(二)院級(jí)學(xué)科帶頭人（教學(xué)名師）、院級(jí)骨干教師、系部級(jí)骨干教師經(jīng)過(guò)為期4年的培養(yǎng)，應(yīng)分別達(dá)到如下目標(biāo)：

院級(jí)學(xué)科帶頭人（教學(xué)名師）：爭(zhēng)取入選第一梯隊(duì)，或成為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科方向負(fù)責(zé)人，或科研、教學(xué)取得突破性成果；按照學(xué)科梯隊(duì)后備力量的要求全面指導(dǎo)、培養(yǎng)本學(xué)科1-2名青年教師。

院級(jí)骨干教師：爭(zhēng)取入選第一、二梯隊(duì)或具備晉級(jí)的基本條件。系部級(jí)骨干教師院：爭(zhēng)取入選第三梯隊(duì)及以上或具備晉級(jí)的基本條件，或入選省高校青年教師資助計(jì)劃。

七、管理辦法

1．組織人事處作為職能部門負(fù)責(zé)第一梯隊(duì)入選者的跟蹤管理培養(yǎng)，負(fù)責(zé)第二、三、四梯隊(duì)人選的評(píng)選和考核工作。各系部要把這項(xiàng)工作作為重要任務(wù)來(lái)抓，認(rèn)真負(fù)責(zé)將工作落實(shí)到實(shí)處，與有關(guān)職能部門密切配合，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2．高層次梯隊(duì)人才非終身制。人事處要建立業(yè)績(jī)檔案，跟蹤考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

3．高層次梯隊(duì)人才入選者每年的考核與教師考核同步進(jìn)行，期中和期滿各組織有關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行全面考核評(píng)估，根據(jù)考核結(jié)果實(shí)行優(yōu)勝劣汰，滾動(dòng)發(fā)展。考核評(píng)估和再次選拔同時(shí)進(jìn)行。

4．考核程序

(1)入選者提交期中或期滿的業(yè)績(jī)總結(jié)報(bào)告和《考核表》。

(2)入選者向?qū)W院學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行全面匯報(bào)，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)組織該系部及相關(guān)學(xué)科的有關(guān)專家進(jìn)行綜合評(píng)估，作出書面評(píng)價(jià)意見，并整理材料報(bào)組織人事處。上報(bào)材料包括：①本人總結(jié)報(bào)告；②考核表（一式兩份）；③代表性科研成果及復(fù)印件；④各種獲獎(jiǎng)證明材料復(fù)印件。

(3)學(xué)院相關(guān)職能部門對(duì)各系部上報(bào)的材料進(jìn)行審查（包括教學(xué)、科研等方面）。

(4)召開院學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議進(jìn)行評(píng)議、投票，確定考核等次。(5)學(xué)院會(huì)議審定考核結(jié)果。5.考核等次及相關(guān)問(wèn)題

期中考核分合格、基本合格、不合格；期滿考核分優(yōu)秀、合格、不合格。考核結(jié)果在適當(dāng)范圍內(nèi)公布，并通知相關(guān)系部和本人。期中考核 “不合格”者，取消其培養(yǎng)資格；期中考核“基本合格”者，暫不進(jìn)行培養(yǎng)資助，若期滿考核合格，則可補(bǔ)報(bào)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)；期中考核“合格”及以上者，繼續(xù)予以培養(yǎng)。期滿考核“優(yōu)秀”者予以獎(jiǎng)勵(lì)和重點(diǎn)培養(yǎng)。

培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)按年均額度分三次劃撥：每年劃撥50%；中期考核達(dá)到合格的再劃撥30％，基本合格的暫不劃撥30%；期滿考核為優(yōu)秀的再劃撥20%或50%，期滿考核為合格的，需待晉升一個(gè)培養(yǎng)梯隊(duì)后再將20%或50%滾入新一輪培養(yǎng)費(fèi)中。

培養(yǎng)期滿考核合格者原則上不能再次申報(bào)同一梯隊(duì)培養(yǎng)。

八、本實(shí)施辦法自發(fā)文之日起實(shí)行，凡其它與本實(shí)施辦法不符者，一律以本實(shí)施辦法為準(zhǔn)。

九、本實(shí)施辦法由組織人事處、教務(wù)處共同負(fù)責(zé)解釋。

2013-10-21

第二篇：江蘇省333高層次人才培養(yǎng)工程

江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”

培養(yǎng)與管理暫行辦法

第一章總則

第一條為了貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的決定》（蘇發(fā)[2003] 11號(hào)）和省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于實(shí)施江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”的意見》（蘇辦發(fā)[2006] 26號(hào)），制定本辦法。

第二章培養(yǎng)

第二條加強(qiáng)政治理論培訓(xùn)，提高培養(yǎng)對(duì)象的思想政治素質(zhì)。根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的特點(diǎn)，采取多種形式，開展黨的基本理論、基本路線和理想信念、職業(yè)道德教育，組織他們進(jìn)行國(guó)情、省情教育考察活動(dòng)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立社會(huì)主義榮辱觀，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義和解放思想、實(shí)事求是、不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神，頑強(qiáng)拼博，勇攀高峰。

要主動(dòng)關(guān)心培養(yǎng)對(duì)象政治、思想上的進(jìn)步，引導(dǎo)他們自覺加強(qiáng)思想修養(yǎng)，走又紅又專的道路。對(duì)具備黨員條件的培養(yǎng)對(duì)象，要積極吸收他們?nèi)朦h。對(duì)他們的缺點(diǎn)和不足，要滿腔熱情地幫助克服。

第三條充分利用國(guó)際人才培養(yǎng)資源，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地選派培養(yǎng)對(duì)象到世界知名大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、跨國(guó)公司本部進(jìn)行 1

輪訓(xùn)，安排他們到國(guó)外擔(dān)任高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者或普通訪問(wèn)學(xué)者，組織他們參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，開展國(guó)際和地區(qū)科技交流與合作，提高國(guó)際化素質(zhì)。

第四條加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高培養(yǎng)對(duì)象的業(yè)務(wù)水平。省人才辦將在現(xiàn)有培養(yǎng)基地的基礎(chǔ)上，在省內(nèi)外或境外增設(shè)一批培養(yǎng)基地，為各類培養(yǎng)對(duì)象的培訓(xùn)進(jìn)修、合作研究、科技攻關(guān)等創(chuàng)造條件；每年組織“333工程”學(xué)術(shù)技術(shù)研討班，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象與國(guó)內(nèi)外高水平專家的學(xué)術(shù)技術(shù)交流。各市、省各有關(guān)部門要積極拓寬渠道，采取多種形式，選送培養(yǎng)對(duì)象到高等院校、科研院所、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心、高新技術(shù)企業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)的企業(yè)等學(xué)習(xí)或工作，提高他們的學(xué)術(shù)技術(shù)水平和參與國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)的能力。

建立導(dǎo)師制。積極為培養(yǎng)對(duì)象聘請(qǐng)相應(yīng)領(lǐng)域的專家作為學(xué)術(shù)導(dǎo)師，提高培養(yǎng)起點(diǎn)，促進(jìn)他們快速成長(zhǎng)。第一層次培養(yǎng)對(duì)象的導(dǎo)師必須是“兩院”院士，有條件的，可以聘請(qǐng)國(guó)際科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威專家擔(dān)任導(dǎo)師；第二層次培養(yǎng)對(duì)象的導(dǎo)師必須是國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)、技術(shù)界具有重大影響的高級(jí)專家；第三層次培養(yǎng)對(duì)象的導(dǎo)師必須是省內(nèi)各學(xué)術(shù)、技術(shù)領(lǐng)域的帶頭人。

第五條鼓勵(lì)和支持培養(yǎng)對(duì)象承擔(dān)國(guó)家和省重大科研項(xiàng)目、重大建設(shè)項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)科研基地建設(shè)項(xiàng)目、國(guó)際交流與合作項(xiàng)目。省和各地計(jì)劃、科技、社會(huì)科學(xué)規(guī)劃等部門，對(duì)于培養(yǎng)對(duì)象承擔(dān)的各類科技項(xiàng)目，按規(guī)定程序申報(bào)，經(jīng)專家評(píng)審后，在同等條件下應(yīng)優(yōu)先立項(xiàng)，并給予經(jīng)費(fèi)資助。

第六條加強(qiáng)以培養(yǎng)對(duì)象為核心的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。培養(yǎng)對(duì)象所在單位應(yīng)根據(jù)崗位和任務(wù)的需求，通過(guò)設(shè)立流動(dòng)性崗位，面向國(guó)內(nèi)外公開聘用培養(yǎng)對(duì)象急需的人才或助手。依托培養(yǎng)對(duì)象所在的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程研究中心、重大科學(xué)工程和知識(shí)創(chuàng)新基地，以培養(yǎng)對(duì)象為核心，加強(qiáng)優(yōu)秀人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度，形成一批具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)、學(xué)科互補(bǔ)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

第七條為培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)提供必要的物質(zhì)條件。設(shè)立“333高層次人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)資金”，主要用于資助由第一、二層次培養(yǎng)對(duì)象主持的研究項(xiàng)目，尤其是國(guó)家、省重點(diǎn)研究課題和開發(fā)項(xiàng)目，資助培養(yǎng)對(duì)象參加國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)組織的學(xué)術(shù)會(huì)議、國(guó)際論壇等交流活動(dòng)或出國(guó)培訓(xùn)、進(jìn)修，資助培養(yǎng)對(duì)象出版有重大理論突破的學(xué)術(shù)專著等。五年內(nèi)第一層次培養(yǎng)對(duì)象可獲得10-20萬(wàn)元的專項(xiàng)資助，第二層次培養(yǎng)對(duì)象可獲得5-10萬(wàn)元的專項(xiàng)資助。發(fā)放圖書資料補(bǔ)貼，第一層次每人每年1萬(wàn)元、第二層次每人每年6000元，由省財(cái)政支付；第三層次每人每年3000元，由所在單位支付。

第八條加大宣傳表彰力度，提高培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)術(shù)技術(shù)地位。省和各地、各單位要按照公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)選任的原則，有計(jì)劃地選拔優(yōu)秀培養(yǎng)對(duì)象擔(dān)任科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家和省重大項(xiàng)目課題組的負(fù)責(zé)人，積極推薦培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)入有關(guān)國(guó)際性或全國(guó)性學(xué)術(shù)團(tuán)體和各級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)專家委員會(huì)及咨詢委員會(huì)。享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、國(guó)家和省有突

出貢獻(xiàn)的中青年專家、國(guó)家和省青年科技獎(jiǎng)等推薦人選，原則上應(yīng)從省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象中選拔。

各級(jí)新聞媒體，要大力宣傳培養(yǎng)對(duì)象勤奮敬業(yè)、獻(xiàn)身科學(xué)、銳意進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，表彰他們的先進(jìn)事跡和取得的重大成果，激勵(lì)他們?cè)凇皟蓚€(gè)率先”中作出更大貢獻(xiàn)。

第三章管理

第九條省人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)“333高層次人才培養(yǎng)工程”的領(lǐng)導(dǎo)及重大問(wèn)題的決策。省人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)“333高層次人才培養(yǎng)工程”實(shí)施的組織和協(xié)調(diào)工作。具體管理工作，按照“上下結(jié)合、分層管理”的原則進(jìn)行。第一、二層次培養(yǎng)對(duì)象由省委組織部會(huì)同省人事廳、科技廳管理；第三層次培養(yǎng)對(duì)象分別由各市和各主管部門管理。培養(yǎng)對(duì)象所在單位負(fù)責(zé)日常管理工作。

第十條實(shí)行目標(biāo)管理和動(dòng)態(tài)管理制度。培養(yǎng)對(duì)象管理期限為5年。在管理期內(nèi)，培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)制定總的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。同時(shí)，所在單位要與培養(yǎng)對(duì)象簽訂雙向目標(biāo)責(zé)任書，報(bào)培養(yǎng)工作主管部門，作為雙向考核的依據(jù)。納入管理后的第三年，省、各市、省各有關(guān)部門分別對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行屆中考核，提出考核意見。管理期滿后，由省人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)部門和專家對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行屆滿考核，作出考核評(píng)價(jià)，并根據(jù)考核的結(jié)果，確定下一周期的培養(yǎng)對(duì)象。

第十一條建立信息管理和定期報(bào)告制度。建立江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象信息庫(kù)，跟蹤管理，跟蹤服務(wù)。根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的變動(dòng)情況，及時(shí)修改有關(guān)信息。培養(yǎng)對(duì)象取得的業(yè)務(wù)成果和考核、獎(jiǎng)懲情況，要及時(shí)存入信息庫(kù)。培養(yǎng)對(duì)象每年以書面形式向培養(yǎng)工作主管部門（第一、二層次向省人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，第三層次向各市或省各主管部門）和所在單位黨委報(bào)告一次思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的情況，重大事項(xiàng)及時(shí)報(bào)告。各市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組、省各主管部門每年向省人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告一次培養(yǎng)與管理工作的綜合情況。

第十二條改善培養(yǎng)對(duì)象的工作、學(xué)習(xí)條件。各市、省各有關(guān)部門要采取有效措施，努力為培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)條件。各級(jí)組織、人事、科技部門和培養(yǎng)對(duì)象所在單位要了解和掌握培養(yǎng)對(duì)象的工作、學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)幫助他們解決子女入托、入學(xué)、醫(yī)療、住房等方面的后顧之憂，重視和關(guān)心培養(yǎng)對(duì)象的身體健康，定期組織培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行健康檢查和療養(yǎng)。

第十三條充分發(fā)揮培養(yǎng)對(duì)象在全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用。各地、各部門要充分發(fā)揮培養(yǎng)對(duì)象在決策咨詢、重大項(xiàng)目攻關(guān)、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)中的重要作用。積極鼓勵(lì)有條件的縣（市、區(qū)）建立“333工程”創(chuàng)業(yè)園，以園區(qū)為載體，吸引全省相關(guān)行業(yè)的培養(yǎng)對(duì)象來(lái)本地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。圍繞全省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求，每年組織培養(yǎng)對(duì)象到基層、企業(yè)和農(nóng)村開展

多種形式的科技咨詢、技術(shù)服務(wù)和知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)科技向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。

第十四條對(duì)觸犯刑律，構(gòu)成犯罪；弄虛作假、剽竊他人成果，以不正當(dāng)手段騙取榮譽(yù)；存在其他嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)道德和職業(yè)操守行為；未經(jīng)組織同意，出國(guó)逾期不歸或擅自脫離原單位；因個(gè)人責(zé)任給國(guó)家造成重大損失；不再?gòu)氖聦I(yè)技術(shù)工作的培養(yǎng)對(duì)象，由所在單位提出意見，經(jīng)所在市、省各主管部門審查同意，報(bào)省人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，取消其培養(yǎng)資格。培養(yǎng)對(duì)象在省內(nèi)調(diào)動(dòng)的，原主管部門應(yīng)將有關(guān)材料移交給新的主管部門，并報(bào)省人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案；跨省調(diào)動(dòng)的，須征得有關(guān)培養(yǎng)工作主管部門同意，并報(bào)省人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

第四章附則

第十五條各市、省各有關(guān)部門，可參照本辦法，結(jié)合實(shí)際情況，制定本地區(qū)、本部門培養(yǎng)與管理工作的具體辦法。

第十六條本辦法由省人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：蘇州市高層次人才培養(yǎng)資助實(shí)施辦法

蘇州市高層次人才培養(yǎng)資助實(shí)施辦法（試行）

蘇辦發(fā)〔2007〕88號(hào)

為深入實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，進(jìn)一步加大高層次人才培養(yǎng)力度，促進(jìn)人才向更高層次發(fā)展，促進(jìn)高層次人才效能充分發(fā)揮，打造一支引領(lǐng)蘇州社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的高層次人才隊(duì)伍，根據(jù)市委、市政府《關(guān)于加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》（蘇發(fā)﹝2006﹞36號(hào)）文件精神，制定本辦法。

第一條資助對(duì)象

1、承擔(dān)或參與與我市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)度較大的國(guó)家、省級(jí)科研項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)中的骨干人才。

2、具有國(guó)際先進(jìn)、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、項(xiàng)目，在蘇實(shí)施創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的高層次人才。

3、其他我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的高層次人才。

第二條資助內(nèi)容

1、參加由國(guó)內(nèi)外著名高校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的與本人研發(fā)項(xiàng)目、工作崗位相關(guān)專業(yè)的短期培訓(xùn)或進(jìn)修。

2、參加國(guó)內(nèi)外本專業(yè)（行業(yè)）較高級(jí)別的，并有成果展示、論文發(fā)布的學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。

3、舉辦我市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)研發(fā)項(xiàng)目相關(guān)的學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目研討或技術(shù)攻關(guān)等活動(dòng)。

4、獲取專業(yè)資料、行業(yè)信息等活動(dòng)。

第三條資助原則

高層次人才培養(yǎng)資助按照“政府引導(dǎo)，突出重點(diǎn)，公平擇優(yōu)”的原則實(shí)施。培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由政府、企業(yè)、個(gè)人共同承擔(dān)，政府資助將重點(diǎn)向我市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域傾斜，向緊缺高層次人才傾斜，向有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的年輕優(yōu)秀人才傾斜。

第四條資助標(biāo)準(zhǔn)

1、參加短期培訓(xùn)或進(jìn)修。按培訓(xùn)費(fèi)的20—50%給予資助，最高不超過(guò)20萬(wàn)元。市政府組織的重點(diǎn)高層次人才專項(xiàng)培訓(xùn)資助標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)實(shí)際情況經(jīng)專家評(píng)議后另行確定。

2、參加學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。資助其差旅費(fèi)、成果展示場(chǎng)地租賃費(fèi)、材料印刷費(fèi)等費(fèi)用，最高不超過(guò)10萬(wàn)元。

3、舉辦學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。按政府、企業(yè)、個(gè)人三方共同承擔(dān)的原則，給予總額30%的資助，最高不超過(guò)10萬(wàn)元。

4、獲取專業(yè)資料、行業(yè)信息等活動(dòng)。依托我市科技信息公共服務(wù)平臺(tái)，對(duì)符合條件的資助對(duì)象按給予定額資助。

第五條資助程序

1、資助申報(bào)及認(rèn)定

參加培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)的，采取集中申報(bào)。資助對(duì)象在每年12月份將本已參加的活動(dòng)和下一擬參加的活動(dòng)，分類填報(bào)《高層次人才培養(yǎng)資助申請(qǐng)表》，并附有關(guān)證明材料，一式二份上報(bào)蘇州市緊缺人才開發(fā)工作辦公室（下稱“緊缺辦”）。

舉辦學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)的，須事先申報(bào)，在每年12月份將下一擬舉辦的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的方案、《高層次人才培養(yǎng)資助申請(qǐng)表》一式二份報(bào)市緊缺辦。

由市緊缺辦會(huì)同有關(guān)主管部門及相關(guān)專家，對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行評(píng)

審，確定資助的人選、形式和金額，報(bào)市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（下稱“人才辦”）批準(zhǔn)后實(shí)施。

第二條第四類資助由市人才辦根據(jù)實(shí)際情況確定資助范圍、人選及資助標(biāo)準(zhǔn)。

2、經(jīng)費(fèi)撥付

對(duì)第二條第一、二類的資助，資助經(jīng)費(fèi)在每年的三月份下?lián)芙o資助項(xiàng)目已結(jié)束的資助對(duì)象。

對(duì)第二條第三類內(nèi)容的資助，待活動(dòng)結(jié)束，完成項(xiàng)目總結(jié)后一個(gè)月內(nèi)下?lián)苜Y助經(jīng)費(fèi)。

資助對(duì)象在上述規(guī)定時(shí)間內(nèi)，填報(bào)《高層次人才培養(yǎng)資助項(xiàng)目總結(jié)》，并附相關(guān)材料，報(bào)市緊缺辦，經(jīng)評(píng)審后下?lián)苜Y助經(jīng)費(fèi)。

對(duì)第二條第四類內(nèi)容的資助，由市緊缺辦統(tǒng)一辦理上網(wǎng)卡，資助對(duì)象可持卡到指定地點(diǎn)上網(wǎng)查詢需要的專業(yè)資料和行業(yè)信息。超出定額部分由本人自理。

第六條其他事項(xiàng)

1、資助經(jīng)費(fèi)從市人才開發(fā)資金列支，并按《蘇州市人才開發(fā)資金管理使用暫行辦法》執(zhí)行，經(jīng)費(fèi)做到專款專用，年終對(duì)資助資金使用情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

2、受資助人應(yīng)對(duì)申報(bào)材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)，若有欺詐行為，一經(jīng)查實(shí)，即取消享受資助資格，追繳已資助的經(jīng)費(fèi)，并追究當(dāng)事人的法律責(zé)任。

3、引進(jìn)的緊缺高層次人才在引進(jìn)資助期內(nèi)（五年），不再重復(fù)享受上述資助。

4、除第二條第四類資助外，同一資助對(duì)象可多項(xiàng)申報(bào)，但原則上每人每年受資助項(xiàng)目不超過(guò)一項(xiàng)。

5、未正常完成培訓(xùn)或進(jìn)修，或舉辦的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)未按計(jì)劃執(zhí)

行或因當(dāng)事人未認(rèn)真實(shí)施，沒達(dá)到應(yīng)有效果的，市緊缺辦可中止資助直至追究當(dāng)事人責(zé)任。

6、享受培訓(xùn)資助經(jīng)費(fèi)累計(jì)超過(guò)5萬(wàn)元的，須簽訂至少3年以上的服務(wù)協(xié)議，服務(wù)期未滿調(diào)離蘇州的，按比例退還資助經(jīng)費(fèi)。

7、各縣級(jí)市、區(qū)，各部門可根據(jù)本地區(qū)、本部門的實(shí)際情況，參照本辦法制定相應(yīng)的資助辦法。

8、本辦法于2008年1月1日起實(shí)施，具體事項(xiàng)由蘇州市緊缺辦負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：我國(guó)推出高層次科普人才培養(yǎng)計(jì)劃

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我國(guó)推出高層次科普人才培養(yǎng)計(jì)劃

作者：

來(lái)源：《中國(guó)電力教育》2013年第12期

針對(duì)科普?qǐng)鏊⒋笮推髽I(yè)及科研機(jī)構(gòu)缺乏高層次科普專門人才的現(xiàn)狀，我國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)正在多所大學(xué)和機(jī)構(gòu)試點(diǎn)開展一項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃。國(guó)務(wù)院學(xué)位辦副主任、教育部學(xué)位管理與研究生教育司副司長(zhǎng)孫也剛介紹說(shuō)，2012年，教育部已與中國(guó)科協(xié)聯(lián)合開展推進(jìn)培養(yǎng)高層次科普專門人才試點(diǎn)工作，首批在6所高校和7家科技場(chǎng)館開展。試點(diǎn)高校招生類型為碩士專業(yè)學(xué)位研究生，通過(guò)全國(guó)統(tǒng)考途徑招收的生源主要為理工科專業(yè)的應(yīng)往屆本科畢業(yè)生。2012年先期開展培養(yǎng)科普教育人才、科普產(chǎn)品創(chuàng)意與設(shè)計(jì)人才、科普傳媒人才等三個(gè)方向的試點(diǎn)工作，并根據(jù)試點(diǎn)工作開展情況，逐步擴(kuò)大培養(yǎng)方向。（新華網(wǎng)）

第五篇：少數(shù)民族高層次人才培養(yǎng)計(jì)劃是黨中央

少數(shù)民族高層次人才培養(yǎng)計(jì)劃是黨中央、國(guó)務(wù)院為了維護(hù)地區(qū)教育均衡,促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)繁榮與穩(wěn)定,為西部大開發(fā)提供人才智力支撐而實(shí)施的一項(xiàng)重要公共政策。“民族骨干人才計(jì)劃”以西部12省市區(qū)、享受西部政策的民族自治地方和需要特別支持的少數(shù)民族散雜居地以及內(nèi)地西藏、新疆班為生源地,依托中央部委所屬重點(diǎn)高校和單位按照“定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)”的要求,采取“自愿報(bào)考、統(tǒng)一考試、適當(dāng)降分、單獨(dú)統(tǒng)一劃線”等特殊措施招收培養(yǎng)研究生,為民族地區(qū)培養(yǎng)一批具有較高科研能力和創(chuàng)新能力的少數(shù)民族高層次骨干人才。

（一）政府主導(dǎo)，政策扶植

1、大力爭(zhēng)取地方各級(jí)政府的支持，提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的吸引力。采取由政府、學(xué)生、用人單位共同分擔(dān)的機(jī)制。如與企業(yè)合作，企業(yè)投入設(shè)備，學(xué)校為其定向培訓(xùn)高級(jí)技能人才作為回報(bào)；另外，有條件的市縣也可采取各技校合并重組，成立“技校集團(tuán)”，實(shí)現(xiàn)設(shè)備、實(shí)習(xí)場(chǎng)地的共享與互補(bǔ)；此外，還可以吸引私人或外商投資，引進(jìn)一些優(yōu)質(zhì)教育資源，采取合作辦學(xué)的方式來(lái)解決培養(yǎng)大批高級(jí)技能人才所需解決的實(shí)習(xí)設(shè)備及實(shí)習(xí)場(chǎng)地的問(wèn)題。

2、強(qiáng)化地方政府對(duì)校企合作的領(lǐng)導(dǎo)體系。由勞動(dòng)保障部門、發(fā)改委、教育、科技、財(cái)政、人事等部門參與，并吸收企業(yè)人力資源專家和職業(yè)學(xué)校代表參加組成校企合作領(lǐng)導(dǎo)管理體系。發(fā)揮政府的組織優(yōu)勢(shì)、資源調(diào)控優(yōu)勢(shì)和管理優(yōu)勢(shì)，把職業(yè)學(xué)校和企業(yè)的職業(yè)教育資源統(tǒng)籌規(guī)劃利用，根據(jù)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，確定專業(yè)和目標(biāo)，使校企合作有的放矢。制定具體的培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)校企合作的各個(gè)環(huán)節(jié)，協(xié)調(diào)解決合作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

3、健全校企合作激勵(lì)機(jī)制。樹立校企合作的先進(jìn)典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人、人力資源部門主管、優(yōu)秀帶徒師傅等相關(guān)人員給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)立人才培養(yǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)、人力資源開發(fā)獎(jiǎng)、社會(huì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等合理的獎(jiǎng)項(xiàng)。在企業(yè)評(píng)定等級(jí)、新產(chǎn)品開發(fā)，擴(kuò)大再生產(chǎn)，推廣應(yīng)用先進(jìn)科技等方面給予政策傾斜和資金支持。對(duì)開展校企合作成果突出的職業(yè)學(xué)校也要給予必要的政策傾斜，支持其優(yōu)先發(fā)展，促其做大做強(qiáng)。

（二）健全法規(guī) 健康運(yùn)行 讓企業(yè)直接參與職業(yè)教育，把培養(yǎng)技能人才作為企業(yè)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，讓企業(yè)在合作中得利，這些必須以國(guó)家法律法規(guī)、制度激勵(lì)和約束為前提。

1、明確學(xué)校、企業(yè)和政府在培養(yǎng)技能人才方面的權(quán)利與義務(wù)和法律責(zé)任。強(qiáng)化實(shí)施“用工準(zhǔn)入制度”，從源頭上控制和減輕職教學(xué)生的就業(yè)壓力。從政策引導(dǎo)和約束兩個(gè)方面，利用行政手段，保證職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在企業(yè)職工中占有一定的比例，這是促進(jìn)校企合作的一項(xiàng)重要措施。

2、設(shè)立校企合作運(yùn)行專項(xiàng)資金。應(yīng)當(dāng)納入政府財(cái)政預(yù)算，對(duì)校企合作的企業(yè)，經(jīng)過(guò)對(duì)合作效果評(píng)估，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，政府在資金上給予政策傾斜或稅收優(yōu)惠；對(duì)校企合作實(shí)訓(xùn)基地的產(chǎn)品的收入，適當(dāng)減免稅費(fèi)；對(duì)安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的企業(yè)，政府予以資金補(bǔ)貼，企業(yè)對(duì)帶徒師傅也給予補(bǔ)貼；對(duì)于接收安置職業(yè)學(xué)校學(xué)生的企業(yè)，政府要給予必要的補(bǔ)貼或獎(jiǎng)勵(lì)；企業(yè)支付實(shí)習(xí)學(xué)生的報(bào)酬以及相應(yīng)的實(shí)習(xí)費(fèi)用計(jì)入生產(chǎn)成本，予以稅前扣除；鼓勵(lì)企業(yè)按照國(guó)家規(guī)定提取的教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)用于實(shí)習(xí)的支出，計(jì)入教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)總額等。

3、鼓勵(lì)和支持企業(yè)投資學(xué)校，鼓勵(lì)企業(yè)為學(xué)校辦學(xué)提供必要的場(chǎng)地、設(shè)施、實(shí)習(xí)師生勞動(dòng)報(bào)酬等條件。鼓勵(lì)學(xué)校投資企業(yè)，合理有效利用學(xué)校的專業(yè)、技術(shù)、人力等資源優(yōu)勢(shì)，節(jié)約企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本，提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。

4、建立學(xué)校教師與企業(yè)技能人才優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、崗位流動(dòng)的機(jī)制。學(xué)校依托企業(yè)培訓(xùn)教師，定期安排教師到企業(yè)實(shí)踐，企業(yè)也可以將自己的技師派往學(xué)校提供教學(xué)服務(wù)。

（三）靈活機(jī)動(dòng) 按需合作

實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的零距離對(duì)接，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)整教育教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，腳踏實(shí)地，做到專業(yè)建設(shè)講實(shí)際、課程設(shè)置為實(shí)用、教學(xué)活動(dòng)為重實(shí)踐、質(zhì)量評(píng)估求實(shí)效和服務(wù)經(jīng)濟(jì)得實(shí)惠。目前，職業(yè)學(xué)校作為辦學(xué)主體，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)尋求校企合作的切入點(diǎn)，是校企合作的主要途徑。校企合作培養(yǎng)高技能人才的模式，校企合作的形式有“定單式”培養(yǎng)培訓(xùn)、校企互動(dòng)式、成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、共建學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地等。有必要建立全方位、深層次的“校企合作”機(jī)制，包括共同研究制定校內(nèi)重大事項(xiàng)的機(jī)制、引入企業(yè)參與教學(xué)研究工作的機(jī)制等。

（四）、增強(qiáng)實(shí)力突出特色

1、教師隊(duì)伍的質(zhì)量是培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵。技校要有計(jì)劃地安排本校專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，提高教師的技能水平。參加專業(yè)實(shí)踐的教師要帶著教學(xué)中的一些課題，到企業(yè)去向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教。同時(shí)要開展專業(yè)調(diào)查，不斷增強(qiáng)專業(yè)技能和理論水平，了解自己所從事專業(yè)目前的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，以便在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新科技、新工藝。保持技校教師應(yīng)有的行業(yè)領(lǐng)先水平。

2、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)。要真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，理論課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系要有自己的特色；要打造有影響力的品牌專業(yè)。要培養(yǎng)出高技能型人才，技工教育模式必須從“學(xué)科本位”教育轉(zhuǎn)移到“能力本位”教育上來(lái)，從統(tǒng)一學(xué)習(xí)進(jìn)度與內(nèi)容轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、方式等均可因人而異，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和職業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)上來(lái)。