第一篇：七年級語文上學期期中模擬試題 新人教版

七年級語文期中考試模擬試卷

（時限：120分 滿分：120分）

一、.知識超市（每小題2分，共12分）

1、能寫一手漂亮的字是令人驕傲的，請你用正楷字認真抄寫下面的文字。不要小看自己，因為人有無限的可能。

2、下列加點字的注音完全正確的一項是()A.柳絮（xù）粼粼（líng）癱瘓（tān）樹杈（chà）B.堤岸(tí）匿笑(nì)憔悴（chuì）寒顫（zhàn）C.溫馨(xīn）禱告（shòu）分歧（qí）瞬間（shùn）D.咱倆（liǎ）拆散（chāi）攥著（zuàn）凝視（níng）3.選出無錯別字的一項：（）

A 分歧 鋪墊 慚愧 各得其所 B 訣別 漁塘 應和 水波粼粼 C 癱瘓 捶打 臉頰 翻來腹去 D 嚴歷 挨湊 澄清 形影不離 4.下列加橫線成語運用正確的一項是（）A、為了全村致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦乎。B、通過模擬考試，他發現了語文學習的蛛絲馬跡。C、小張同學匠心獨運，勤學苦練，很快學會了騎自行車。D、大家都要積極參加學校組織的獻愛心活動，切不可袖手旁觀。5.下列句子沒有語病的一句是()A．媽媽今天到市場買了番茄、辣椒、玉米、馬鈴薯等很多蔬菜。B．光頭強這個動漫形象對我并不陌生。C．我的家鄉是個風景優美的地方。D．我國有世界上所沒有的萬里長城。

6、依次填入下列句子橫線上的詞語，恰當的一項是()，飄逸著沁脾的清香；，散發著濃烈的祝福；，這有細細品嘗，才能體味著淡淡的苦澀中所蘊含的真諦。

① 生命是酒 ② 生命是咖啡

③生命是茶 A．③②① B．①②③ C．②①③ D．③①②

二、文化積累（10分）

7．古詩文名句默寫（每小題1分，共6分）

（1）《<論語>十二章》中，表示既要廣博的學習，又要有堅定的志向；既要多提問題，又要多想當前的事情的語句是：_________________，_______________。

（2）《錢塘湖春行》一詩中既給讀者留下想象的空間，又表達了詩人對西湖無限贊美之情的句子是：_______________________，_________________________。

（3）王灣的《次北固山下》中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，表現時序變遷、新舊交替這一自然規律的詩句是：，____________________________。

（4）曹操的《觀滄海》中，以豐富的想象、夸張的手法，寫出大海吞吐日月，蘊含群星的句子是，；星漢燦爛，若出其里。

（5）《過故人莊》中寫出了農村的優美風光的句子是：。（6），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

8、名著導讀：（每小題2分，共4分）

（1）請在橫線上填上相應故事的寓意。《伊索寓言》中故事篇幅短小，寓意深刻，處處閃耀著智慧的光芒。《狼和小羊》的故事說明對惡人做任何正當的辯解也是無效的；《農夫和蛇》的故事告誡我們____________________________________________________________。

《龜兔賽跑》的故事告誡我們____________________________________________________。（2）你還知道《伊索寓言》里哪些有趣的故事？請列舉兩個。

______________________________________________________________________________

三、我的閱讀理解（27分）

（一）閱讀下文，按要求回答問題（每小題3分，共12分）散 步 莫懷戚

① 我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我和話，就象小時候我很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣東西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

⑥后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方你就背著我。”母親對我說。⑧這 樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

9.我會朗讀：請問你打算用什么樣的語氣朗讀下面句子？其中哪兩個詞語可以讀重音？ 但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

10.我會揣摩：閱讀第⑦段，揣摩母親變主意時的心理活動，把這種心理活動寫下來。

11.我會點評：聯系全文，說說妻子具有怎樣的性格特點？從哪些方面可能看出。

12.我會思考：為什么說“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”？

（二）閱讀下文，按要求回答問題（每小題3分，共15分）一個美麗的故事

有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。

那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”

可是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感

情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：“你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。”捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”

媽媽笑了：“什么？” 他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！

果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。

是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。

13.在第一段中，“寫得美麗如花”運用了比喻的修辭手法，請聯系上下文分析其含義。14.第2自然段加點詞“極其”，你認為“極”字用得好嗎？請你說明理由。

15.為什么把“老師”稱為“媽媽式”的？

16、文中畫線的句子采用了什么描寫方法，有什么作用？ 17.請用簡潔的語言概括這則故事的內容。

四、詩歌欣賞

18、欣賞下面一首元曲，回答問題。（每小題2分，4分）天凈沙?秋思 馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯

（1）、用自己的話描述畫線句子所展現的畫面。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）這首元曲抒發了怎樣的思想感情？

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五、文言文閱讀：閱讀下文，完成下列各題。（第22題3分，其余每小題2分，共9分）陳太丘與友期 劉義慶

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。

19、解釋下列句中加點詞語的意思。

（1）尊君在不（）

（2）待君久不至（）（3）太丘舍去（）（4）門外戲（）20、請用現代漢語翻譯下列句子。

（1）與人期行，相委而去。（2）下車引之，元方入門不顧。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21、客人被元方反駁前后神態有變化，請你找出對其神態描寫的詞語，并在此基礎上說說客人是一個怎樣的人。

22、元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？讀了這個故事，如果面對他人的無禮，你該如何處理？

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六、語文實踐（每小題2分，8分）

某校七（1）班同學正在進行“漫游語文世界”的綜合性學習，請你也參與到中間來。

23、請你糾錯。《藝術人生》主持人在采訪毛澤東之孫、毛岸青之子毛新宇時說：“不久前，毛岸青

去世了，首先，向家父的過世表示哀悼。”就是這個看似平常的開場白，卻引發了一場“家父**”。節目播出后，有媒體對這個細節提出質疑，并在相關報道中稱此為“嚴重口誤”。你覺得主持人的話錯在哪里？

24、請你設計。學校準備在草坪、閱覽室等地方立上告示牌，請你幫忙設計兩條告示語。（1）愛護綠茵草場。

告示牌：（2）保持閱覽室的安靜。

告示牌：

25、請你分析。這則廣告好在哪里：中央電視臺的一則藥品廣告，用字巧妙，頗有意味，請你分別說說兩個加點字的不同含義。藥材好，藥才好。

材： 才：

26、口語交際

2015年10月1日，微山迎來大批外地游客。假如你作為志愿者參加了對他們的接待工作。在某景區，你看到一位游客正要往墻壁上刻字留念，你會怎樣勸說他放棄這個念頭？

七、寫作與表達：請從下面兩題中任選一題作文。（50分）

（一）命題作文：生（1）活中的美景無處不在，只要你具有一雙慧眼，就能發現身邊的美：有大自然五彩繽紛的美，有人與自然的和諧美，有家庭溫馨甜蜜美，有社會的關愛幫助美…… 請你以“生活中的美景”為題，寫一篇600字左右的文章，文體不限（詩歌除外）。

（二）話題作文。親愛的同學，童年時代離你并不久遠，那時的你或許捕過知了、釣過小魚、養過鳥兒、玩過家家、捉過迷藏……童真童趣依然伴隨在你的身邊，你寫一篇文章描述自己做過的最有趣、最感人、或最受啟發的故事，以“童真童趣”為話題，題目自擬，文體不限（詩歌除外），不少于600字。

七年級語文期中參考答案

一、2D 3A 4 D 5 C 6 C

二、7（1）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣、（2）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（3）海日生殘夜，江春入舊年（4）日月之行，若出其中（5）綠樹村邊合，青山郭外斜（6）老驥伏櫪

8、（1）即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的（或：對惡人千萬不能心慈手軟）。奮發圖強的弱者也能戰勝驕傲自滿的強者（或：奮發圖強必勝，驕傲自滿必敗）。（意對即可）（2）例如：《狐貍和山羊》《烏龜和老鷹》《駱駝和宙斯》

三、（一）9.可以用欣喜的、如釋重負的語氣朗讀這個句子。其中的“總算”“熬”可以讀重音，因為重音起到強調作用，這兩個詞表現了“我”為母親的身體擔心，母親經受住冬天的考驗，又迎來一個春天，與前文的“一些老人挺不住”形成對照，我替母親高興，心情十分舒暢。，10.示例：大路好走，可小孫子覺得沒風景，沒趣味，我不掃他的興致，他畢竟還小；兒子很孝順，替我考慮，決定走大路，其實他心理也作難，我也不能讓他為難；不過小路的風景也不的確不錯，走小路，看看風景，更重要的是不讓兒子為難，也不讓孫子掃興，何樂不為？

11.妻子是個賢慧、識大體的人。從“妻子呢，在外面，她總是聽我的。”“妻子也蹲下來，背起了兒子”“ 但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細……”等地方可以看出。

12.文中的“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養老人，又要撫養孩子，肩負著承前啟后的責任，體現了“我”對生活的一種責任感，使命感。

三、（二）13.點撥：從小男孩與常的不同去理解。

14.好，表現出小男孩很用心，認真的程度深。“極”字把一個孩子的心理表現得淋漓盡致。15.因為老師富有愛心，像媽媽一樣愛護他，有一顆偉大的心。

16.動作描寫，使人物形象的刻畫很真切、感人，更能體現出人物的內心世界，表現媽媽的欣慰和對孩子的愛。

17.示例：一個智力受損的男孩將自己得了最高分的作文獻給了自己的媽媽作為生日禮物。

四、18、（1）示例：在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉愁的游子騎著一匹疲憊不堪的瘦馬，在沉沉暮色中向著遠方踽踽前行。

（2）抒發了天涯游子悲苦凄涼的思鄉之情。

五、19、（1）不，通“否”（2）等待（3）丟下，舍棄（4）玩耍，游戲

20（1）和別人約好一起走，卻把人丟下，自己走了。（2）下車想拉元方，元方頭也不回地走進了自家的大門。

21、開始時“怒”，被反駁后“慚”。其性格特點：脾氣暴躁，性格剛烈，不善控制自己的情緒，是一個缺乏良好修養的粗野之人，是一個“無禮”之人，但是，他能虛心地痛快地接受批評了，承認

了自己的錯誤，是一個坦率的人，真誠的人！

22、元主從信用和禮貌兩個方面反駁其父親的朋友，從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的朋友當著元方的面罵其父親；所以在兩方面，他都站不住腳，根本沒有資格返現漫罵元高高掛起父親，所以友人啞口無言，只好向元方道歉。

六、23、“家父”指的是自己的父親，而主持人是針對毛新宇的父親毛岸青，應該以“令尊”來稱呼。

24、示例：（1）小草對你微微笑，請你把路繞一繞。（2）心靈的溝通，不需要過多的語言。

25、材：材料，用材；才：才能，才能夠。

26、略

第二篇：七年級語文上學期期中復習計劃

七年級語文上學期期中復習計劃

為了搞好語文期中復習，提高語文教學質量，我們七年級語文組特擬定此復習計劃。

預期目標：

減少年級不及格率，提高優秀率，嚴格控低，爭取做到在基礎知識部分少扣分，提高學生整體的得分率。

復習內容：

1.所有詩詞全部會背誦，會默寫，理解詩歌表達的情感，注意詩歌中運用到的修辭手法。

2.落實掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。

3.將書上所有教讀課文內容都過一遍，《課易通》及單元測試卷中的課內語段閱讀理解逐個復習。

4.落實好文言文的背誦、翻譯及其內容理解。

5.記敘文寫作相關技法指導。

復習重點：

1.字音、字形、字義的理解與掌握。

2.默寫課文中要求背誦的古詩詞。

3.文言文的翻譯。

復習難點：

1.閱讀理解的相關答題技巧指導。

2.記敘文寫作要圍繞中心選材，用具體的事例反映人物的思想品質。復習策略：

1.主要以課堂復習為主，輔助以適當的習題訓練，以此鞏固學生需掌握的知識。

2.教會學生正確的答題方法，以提高答題的準確率。

3.對于學困生，要多找學生談心，引導學生樹立自信心，幫助他們以正確的心態去面對考試。

4.對于優等生，教師要給予拔高要求，提高優秀率。

5.對于閱讀理解，要力求講練相結合。

6.教師督促學生自覺復習、歸納知識點。

7.作文指導要選取學生作文中的通病進行講解，個別指導寫作有困難的學生，讓他們有事可寫，能寫完整的一件事。

復習時間安排：

字詞復習：2課時

古詩詞背誦默寫及賞析：2課時

文言文復習：4課時

課內語段精讀：3課時

課外語段閱讀技法指導及訓練：2課時

寫作指導及訓練：3課時

期中模擬考及試卷評講：4課時

七年級備課組2012-10-23

第三篇：2018七年級語文上學期期中質量調研試題

一、積累運用（共20分）

1．給下列加點的字注音或根據拼音寫出相應的漢字。（2分）

⑴ 一點點黃暈（）的光

⑵ 與輕風流水應和（）著

⑶ 熱烈而又粗 ɡuǎnɡ（）

⑷近處菜qí（）里的油菜

⑸ 由chénɡ（）清的河水慢慢往上看吧

2．下面是《朝花夕拾》相關內容的敘述，先畫出錯誤之處，然后在橫線上改正。（2分）

⑴ 《阿長與山海經》里的長媽媽是個純樸、善良、熱情且給幼年魯迅以極大關愛的勞動婦女，作者以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈”表達對長媽媽的深切懷念；作者也真實描述了長媽媽長期受封建思想的毒害，說“我實在很佩服她”。

⑵ 《藤野先生》中的藤野嚴九郎是個生活隨便、不拘小節的人，但是治學嚴謹，對留學日本的作者雖有一點民族偏見，照樣給予真誠的幫助和指導，使作者終身難以忘懷。

3．請至少運用三個動詞與一個比喻句描述校內的一處美麗風景，40字左右（寫好后用橫線標出運用的動詞與比喻句）。（3分）

4．下面是某學生的習作片段，請你用學過的符號修改劃線部分的不妥之處。（3分）蟬叫聲就在眼前，火辣辣的陽光透過榆樹葉在柏油馬路上跳躍晃動，鋪成閃爍的光影帶。爺爺拄著根拐杖，緩緩地走在樹蔭下，一幫人簇擁著爺爺來到學校門口。“來來來，這門口給首長我拍一張！”他微笑著，倚靠在一棵大樹上，目光深邃而又平靜地注視著照相機。“咔嚓”一聲，畫面定格在那一瞬間。他又急急忙忙地坐到另一棵樹下的躺椅上，眼睛瞇成一條縫，說：“快再給我拍一張！給我拍得年輕一點啊！”一陣風涼爽地拂過他的幾縷銀發，陽光在他的臉上留下星星點點的光斑，異常耀眼。

5．閱讀下面幾則材料，探究中學生在交友方面值得吸取的經驗或教訓。（4分）材料一：伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。材料二：王安石有個朋友叫孫少述，交情很深。王安石曾以詩相贈并引為知己。但當王安石當了宰相后，孫少述卻一直不與他往來，大家議論紛紛，以為他們斷交了，孫少述卻自有想法。后來，王安石變法失敗，丟掉了宰相職務，到地方上做小官，這時孫少述又對他熱情相待。兩人互相寬慰致意，彼此談經學，樂而忘返，直到暮色蒼茫，方才依依惜別。

材料三：歌德比席勒年長10歲，當席勒還是個小青年的時候，歌德已名揚天下。但席勒的才華并不亞于當年的歌德，21歲就以劇作《強盜》一舉成名，接著又寫了《陰謀與愛情》等三個風靡一時的悲劇，成為有名的青年悲劇詩人。這時，兩人相處便不如從前那樣自如，友情產生了距離。不過，歌德決心追上同時代的年輕人，五年之后與席勒重新相會，以誠摯之心進行深交。兩人在寫作上多次親密合作，成為終身好友，死后還同葬在一起。

6．默寫。（6分）⑴ 夕陽西下。⑵

，隨君直到夜郎西。⑶ 逝者如斯夫。⑷

，落花時節又逢君。

⑸ 王灣的《次北固山下》中表示時序交替，贊美新生力量的兩個名句是：

。

二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀下面兩段文言文，完成7～10題。（共12分）

【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。⑴俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

《世說新語》

【乙】戴安道①既厲操②東山，而其兄欲建式遏③之功。謝太傅曰：“⑵卿兄弟志業，何其太殊？”其兄曰：“下官不堪其憂，家弟不改其樂。”

《世說新語》

注釋：①戴安道：人名，即戴逵。②厲操：磨練情操，使情操高尚，指隱居。③式遏：指阻止害民之事，保衛國家。

7．解釋下列句中加點的詞或短語。（4分）

① 寒雪日內集（）

② 撒鹽空中差可擬（）③ 既厲操東山（）

④ 家弟不改其樂（）8．用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。（4分）

⑴

⑵

9．【甲】文中謝太傅為什么“大笑樂”？（2分）

10．【乙】文中“下官不堪其憂，家弟不改其樂”表明了兄弟二人怎樣的人生態度？（2分）

（二）閱讀史鐵生的《秋天的懷念》選段（有刪改），完成11～12題。（共6分）“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。我沒想到她已病成那樣，也絕沒想到那竟是永遠的訣別。

又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，要好好兒活……

11．選文通過感人的細節來刻畫母親，請舉一例并作簡要分析。（3分）

12．細讀選文，末節中的“要好好兒活……”包含了哪些深意？（3分）

（三）閱讀孫犁的《蘆花蕩》選段，完成13～15題。（共9分）

第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。除了十幾個鬼子在水里泅著，水淀里沒有一個人影。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。

他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。

小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看著就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。

一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替鄉親們報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。

老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來狠狠地砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他向著葦塘望了一眼，在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。

13．依據選文主要內容，補全下面的對聯。（2分）

上聯：

下聯： 小

鬼

子

掛

鉤

喪

命 14．舉例分析文章主要運用哪兩種描寫方法突出了老頭子怎樣的性格特征？（4分）

15．簡要賞析結尾處畫線句子在文中的表達效果。（3分）

（四）閱讀《行走著閱讀》一文，完成16～19題。（共13分）

那時常常會出現這樣的情景，終于攢夠了錢，急急地去書店買一本心儀已久的書。走在路上，便迫不及待地翻看起來。漸漸地沉入情節的意境之中，渾然忘了身外的一切，只是保持著走路的狀態。記得當時從書店回來常走的那條路極僻靜，絕少人車，所以可放心地邊走邊看。

第一次在車上讀書，還是十四歲那年。那是一個五月，我家從農村搬進縣城。親戚開 著大貨車，車后裝滿了雜亂物什，我就蜷縮于其間。正是上午，汽車穿村過野，便漸漸看慣了不變的風景。忽見身后倚著的紙箱，知其中裝著父親的藏書，便打開，找到那本還未讀完的，便于疾行的車后看了起來。直到車停下，才驟然而醒。現在想來，那時那刻，應多看看離鄉的路，因為那一走，許多年后才重又回歸。當故鄉夜夜入夢的日子，回想當日的離別，正因為有了書，才使得年少的我，心中少了幾許愁緒。

上大學時，也常常愿意去大操場上邊散步邊看書。有那么一個夏日的傍晚，我像往常一樣沿著跑道開始讀書。在這樣美麗的黃昏，別人都在過著精彩的生活，所以大操場上幾乎少有人跡。天邊云霞燦爛，長風流淌，緩緩地綻放我閱讀的背景。正神游書中之時，便覺撞上一人，然后便聽到一聲低低的驚叫。急抬頭，竟愣住，原來被撞的那個同學也正捧著本書，看來我們行為相同，只不過相對而行。更為驚奇的是，她所看的書與我的竟是同一本！于是我們便有了驚喜，開始討論起書中的情節來。

十年之后的一個晚上，在網上遇見當年的同學，打過招呼，問她現在做什么，她回答在網上看書。然后她對我說：“真想念上大學時，行走在黃昏的大操場上，手捧一本書細細地看，周圍是輕風流動……”剎那間，遠去的歲月又重回眼前。便忽然想起，似乎已有很多年沒有那樣讀過書了，緩慢的腳步踏動著每一分寧靜，心卻隨書中的一切隨喜隨憂。那一份情懷已在歲月中滄桑遙遠，只于回憶中重溫一次又一次的靜美。

有一次坐火車去西部，極遙遠的路程，極漫長的過程，臨窗而坐，幸好手中有書。在微微的顛簸顫動中，走進那些別人的故事。有時忽而從書中驚回，望向窗外，或浩浩江河，或巍巍山嶺，皆在瞬間劃過眼睛，飄搖遠去。便有了一種渾不知書里書外的不真實感，別有一番情趣意蘊在心中。有時一本書讀罷，而旅途未半，便于車廂中搜尋，找那同樣讀書之人交換閱讀。枯燥的行程，因為有了書的存在而生動起來。

而現在的我，讀書之時多是或坐或臥，不愿移動半分，雖身靜，心卻無復當年的恬然與靈動。便明白，有的時候，書依然是那些書，因為閱讀方式的不同而感觸迥異。是啊，多想在落日的余暉里，踩著一地的紅霞，迎著清清的長風，再次走進書卷的清香里，陶醉了夢也陶醉了人生。

（出自《 人民日報 海外版 》，包利民）

16．通讀全文，簡要概括作者提到的四種“行走著閱讀”。（4分）

17．簡述文章最后一節在寫法上的特點以及這樣寫的好處。（4分）

18．作者青少年時期“走進書的清香里”“陶醉了夢也陶醉了人生”，請你結合自身體會或聯系生活實際，談談對這句話的看法。（3分）

19．選出對選文內容的解讀與分析有錯誤的一項：（2分）-【

】

A．選文是按照時間順序記敘了作者一段獨特的人生經歷，突出了閱讀對作者的影響。

B．選文以“行走著閱讀”為線索敘事抒懷，全文條理清晰，行文流暢。

C．文中 畫線部分的朗讀建議為：用高亢激昂的語調讀出書里書外那驚心動魄之感。

D．依據前后文，推測出選文開頭“渾然忘了身外的一切”的“渾然”是“完全”之意。

三、作文（40分）

20．請以“那個人，那件事”為題，寫一篇不少于450字的記敘文。要求：① 文中不出現真實的姓名、校名等。② 要寫出真情實感。

那個人，那件事

七年級語文參考答案及評分意見

一、積累運用（20分）

1．（1）yùn（2）hè（3）獷（4）畦（5）澄。（2分。對2個得1分，對4～5個得2分）

2．（1）“我實在很佩服她”改為“我實在不大佩服她”；（2）“雖有一點民族偏見”改為“沒有民族偏見”。（共2分。）

3．提示：語段完整連貫（1份）；動詞運用恰當（1分）；比喻句使用恰當（1分）；（共3分。）

4．①“蟬叫聲就在眼前”改為“蟬叫聲就在耳旁”；②刪除“首長”；③“一陣風涼爽地”改為“涼爽的一陣風”。（共3分。改對1處得1分，其他改法只要合理也可得分）5．例：①要交志同道合、相互理解的朋友。②要交志趣高雅的朋友。③交友要純粹，不摻雜世俗雜念，不考慮職位高低、地位尊卑。④交友有原則，保持個人獨立，有尊嚴。⑤要誠摯，心胸開闊，能容納對方。⑥要虛心并善于學習朋友的長處，從而提高自己。（共4分。意對即可，寫滿4點即滿分。其它看法言之有理，也可得分）6． ⑴斷腸人在天涯。⑵我寄愁心與明月。⑶不舍晝夜。⑷正是江南好風景。⑸海日生殘夜，江春入舊年。（共6分。有錯該句不得分）

二、閱讀理解（40分）

7．①把家里人聚集起來。②大體可以相比。③已經。④舍弟，我弟弟。（共4分。意對即可）

8．（1）一會兒雪下得很急，謝太傅高興地說。（2）你們兄弟二人的志向，為什么那么不同（懸殊）呢？（共4分。一句2分，意對即可）9．因為侄女將雪花比作隨風起舞的柳絮，生動傳神有藝術韻味，因而他開心“大笑”。（共2分，點明詩句藝術手法即可）

10．哥哥戴逯積極進取，渴望保家衛國，建功立業；弟弟戴逵潔身自好，追求個人身性修養。兩種人生態度都值得肯定。（共2分。）

【譯文】戴安道已經（戴逵）在東山隱居，而他的 哥哥戴逯卻要建功立業。謝太傅（謝安）說：“你們兄弟二人的志向，為什么那么懸殊呢？” 戴安道的哥哥（戴逯）說：“我是受不了那種憂愁，我弟弟是改不了那種樂趣。”

11．例句1：“那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前。”分析：句中“擋在窗前”表明母親極為細心地關注“我”的情緒，唯恐飄零的落葉勾起“我”的悲觀之情，突顯母親的愛子深情。

例句2：“她高興得一會坐下，一會站起，絮絮叨叨地說著”。分析：句中“一會坐下”“一會站起”，表明母親因為“我”平素封閉自我不愿出門，現在愿意出門散心而分外高興的心情，突出了母親關注、愛護兒子的深情。（共3分。舉例1分，分析2分，意對即可。其它例子得當也可。）

12．寄予著母親對“我”的愛與期望，即無論怎樣都要珍愛生命，堅強勇敢地活下去；表達了“我”對母親的深刻理解與深切懷念，也表達了自己內心深深的自責與愧疚。（共3分。寫到其中一點得2分。意對即可。）

13．老頭子機智誘敵。（共2分。對仗基本工整，意對即可）

14．外貌和動作描寫（舉例略）；表現了老頭子駕船技 術高超、憎恨侵略者、沉著機智勇敢的性格特征。（共4分。描寫方法2分，性格分析2分）

15．借助蘆花飄撒的優美景象（自然景物描寫），襯托了老頭子痛打鬼子、報仇雪恨的痛快、豪邁之情。這樣寫既與開頭的景物描寫相呼應，也顯得表意更形象生動。（共3分，答到前一點得2分。意對即可）

16．一是經常攢錢買書走僻靜路邊走邊專注看書。二是14歲那年坐大貨車讀父親的藏書。三是上大學時沿著跑道讀書。四是坐火車去西部的途中閱讀。（共4分。意對即可）

17．一是運用對比手法，將“現在的閱讀”與“過去的閱讀”進行比較，表達了作者對“行走著閱讀”深切的懷念與期盼。二是運用議論、抒情的表達方式，直接抒發對過往美好的讀書生活的懷念之情，深化了文章的主旨。（共4分，意對即可。）18．提示：抓住句意即作者的認知，如“走進書的世界，豐富了自己的人生閱歷和體驗，帶給自己一段美好純真的經歷”；抓住自身體驗或列舉生活中例子，說出青少年時期閱讀之于一生之美好、重要性即可。（共3分。立足句意展開、聯系自身或生活，各1分；表達通順流暢1分。）

19．C（共2分。畫線部分的朗讀建議為：用富有激情的語調讀出書里書外那神奇的情趣意蘊。）

三、作文（40分）

20．一類卷36—40分；

二類卷31—35分；

三類卷26—30分；

四類卷25分以下(慎打)。

建議切入分為31分；書寫工整，清楚美觀加1～2分；書寫潦草，有污跡，扣1～2分。

第四篇：七年級上學期期末考試語文試題

softName黑龍江省克東縣2013-2014學年七年級上學期期末考試語文試題（掃描版）.doc
delKongge黑龍江省克東縣2013-2014學年七年級上學期期末考試語文試題（掃描版）.doc

第五篇：七年級語文上學期期中考試試題

考試，即：“非開卷考試，除了題目，任何東西都不能看地做功課”。以下小編為大家整理了七年級語文上學期期中考試試題，趕緊來學習一下吧!

七年級語文上學期期中考試試題

一、語言積累與運用(25分)

1、下列各項中間點字注音全對的一項是(2分)()

A、啜泣(chuó)泯滅(mǐng)猝然(zú)迸濺(bèng)

B、黃暈(yùn)地窖(jiào)收斂(liǎn)姊妹(zhǐ)

C、洗濯(zhuó)發髻(jì)主宰(zǎi)寬恕(shù)

D、醞釀(liàng)寥闊(liáo)芊芊(qiān)枯涸(gù)

2、下列書寫全對的一項是(2分)()

A、貯蓄 嘹亮 玷污 可望不可既 B、澄清 蹂躪 迸濺 花枝招展

C、清冽 抖擻 珇咒 險象疊生 D、磅礴 稟告 點輟 問心無愧

3、下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是(2分)()

A、議論文不靠人物形象塑造取勝，但涉及到相關事例的描述時，也應做到細膩傳神、具體而微。

B、由于采制工藝精湛獨到，制出的茶質地優良，沖泡后湯色翠綠，飲后齒頰留芳，令人心曠神怡。

C、報告會上，機關、企事業單位代表認真聆聽了十一屆全國人大二次會議精神，很多人表示獲益匪淺。

D、相聲大師侯耀文雖然已經猝然長逝地離開了我們，但他的一系列精彩表演卻深深地留在了觀眾們的記憶里。

4、結合語境理解下列句中加點的詞語不正確的一項是(2分)()

A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我的心靈……(“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯。)

B、我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到到的經驗，我便能應付一切。(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困難，舉步維艱。)

C、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。(“輝煌”指盛開的紫藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。)

D、但是，讓有限的生發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。(“光彩”的意思是指活得風光體面，取得一定的地位。)

5、我國許多傳統節日，比如：春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。每個節日都有悠久的歷史和特殊的文化內涵。下面三和傳統節日有關的詩句，請指出各詩句分別寫什么節日(4分)。

(1)爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇。()(1分)

(2)屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。()(1分)

(3)葉落疏同秋正半，花開叢桂月常圓。()(1分)

(4)遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。()(1分)

6、下面是小強寫給爺爺信中的一個片斷，加橫線的部分有語病，請加以改正。(4分)

……我們已有幾個月未見面了，我常常惦念您。①有時思念之初，我恨不得一下子很快到您的身旁，②向您匯報和傾述思念之情，爺爺，③通過您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有很大進步，目前，我各科成績都很好，請勿掛念。④我打算寒假到您那里去玩，請您務必同意……

(1)(2)

(3)(4)

7、班上準備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學習活動。請你完成以下任務。(6分)

(1)班上準備圍繞活動主題辦一期墻報，請你就墻報內容提兩點建議。(2分)

建議一：

建議二：

(2)為本次活動設計一條標語。(要求必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內。)(2分)

(3)電視臺的“XX白酒”廣告中，一個成年人和一個未成年人一起舉杯說：“真好喝!”你準備打打電話向該臺投訴，請把要說的話寫下來。(2分)、《繁星》、《春水》詩集表現了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構筑了冰心思想內核——“__________”。(3分)

二、古詩文積累與閱讀(20分)

9、默寫填空(7分，每空1分)

①《錢塘湖春行》中表現鶯燕爭春的詩句是：，②_________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)

③學科王灣的《次北固山下》一詩中 寫出時序交替，暗示時光匆匆逝去的一句是 “_____________________,__________________________ ”

④，志在千里。

⑤我寄愁心與明月。

(二)閱讀下面文言文，回答10—14題。(13分)

①子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?(《學而》)

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)

③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《為政》)

⑤子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)

⑥子曰：“見 賢思齊焉，見不賢而內自省也。”(《里仁》)

⑦子曰：“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)

⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”(《泰伯》)

⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《衛靈公》)

10、解釋下列句中加點詞的含義。(4分)

(1)學而時習之()(2)人不知而不慍()

(3)思而不學則殆()4傳不習乎()

11、下面加點詞的意思與現代漢語相同的一項是(2分)()

A、有朋自遠方來 B、為人謀而不忠乎C、擇其善者而從之 D、不亦樂乎

12、用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

(2)士不可以不弘毅，任重而道遠。

13、進入初中時是一種全新生活的開始，能結合你的生活實際談談你對“己所不欲，勿施于人” 這句話的理解和體會嗎?(3分)

三、現代文閱讀(共25分)

(一)閱讀下面兩段文字，完成14-----18題。(12分)

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花 趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

14、第一段畫線句寫了什么內容?請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。(2分)

15、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面?下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近?()(2分)

春風又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》B、淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)

C草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)D風吹草低見牛羊(《敕勒歌》)

16、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?(2分)

17、從第一段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語。(3分)

描寫質地的：

描寫色澤的：

描寫生長旺盛的：

18、第二段有一處是作者展開的想象。請在原文中畫出來，它是你聯 想到一個什么成語?并說明這樣寫有什么好處。(3分)

(二)、閱讀下面短文，完成文后19—22題。(13分)

這樣的父親 馬麗

①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進來。

②同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師……在嗎?”

③“哪個張老師?”

④“就是我兒子的班主任呀。”

⑤“你兒子是哪個班級的?”

⑥他說了一個班級，并報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神——他們都是那個學生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子!

⑦有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進屋等一會兒。男人小心地走了進來，他把兩個包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上!大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。

⑧大家不再堅特，轉而詢問他從哪里來，找兒子做什么。

⑨聽到熱心的詢問，他的聲音完然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫問藥，仍沒有好轉。前些日子，因忙農活疏于看護，妻子再次離家。他風餐露宿，不分日夜地已經尋找了近一個月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來……看得出他是一個很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。

⑩同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其 他人都從座位上站起采，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。

男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說：“老師給的這個，我要。”隨即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：“這個我真不要，那成啥啦!”

張老師回來了，男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學習情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點著頭，臉上的愁容散去不少。

張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細地整理了一遍。做這些時，他似乎完全忘了身邊的其他人。

走廊里傳來了腳步聲，男人側耳聽了聽，忽然現出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準備好的生活費。

門開了，張老師的身后走來一個個頭高高、眉清目秀的小伙子，一進門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸!”

這時候，我發現，一直卑微拘謹的男人挺直了身子……

他和兒子說話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點著頭，神色中沒有一點因為有這樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這住父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山!

我的眼睛濕潤了，驚嘆于這種變化且深深為之感動。看著四周，同事們的臉上也寫著同樣的感動和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創造者——父親!我們也終于明白：這祥的父親，應該有這樣出色的兒子。(摘自《遼寧青年》2012年第2期，有刪改)

19.閱讀文章，請填寫下面的表格。(4分)

情節 “我們”的感情變化

中年男人剛出現在老師辦公室 ①

中年男人對老師報出他兒子的名字 ②

③ 同情

中年男人見到了兒子 ④

20.下面的句子使用了什么修辭手法?請簡要分析其表達效果。(3分)

如果說這之前這位父親路人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山。

21.請用兩個詞語概括文中父親的形象特點。(2分)

22文章結尾寫到“這樣的父親，應該有這樣出色的兒子”，請結合文意，談談你對這句話深刻含義的理解與感悟。(4分)

四、作文(50分)任選一題

1.閱讀下面的文字，按照要求作文。

沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個同學吧?但，也許恰是你的競爭對手?也許竟是你的童心老爸?也許是你滿 架的好書、外婆家中的酸棗樹?或許，你沉入音樂海洋便“沉醉不知歸路”?

題目，我最好的朋友

要求：寫一篇不少于600字的文章，文中不得透露真實的人名、地名、校名。

2.那一次，我真的____

要求：先將文題補充完整，再寫一篇有真情實感的文章，字數不少于600字。

淳安縣睿達實驗學校2016-2017學年七年級上學期期中考試

語文參考答案

語言積累與運用(25分)

1、C

2、B

3、D

4、D

5、春節 端午節 中秋節 重陽節

6、(1)“一下子”和“很快”刪其一(2)“回報”刪去

(3)“通過”或“使”刪其一(4)將“請您務必同意”改為“您同意嗎?”

7、建議一：說明什么是不良廣告;剖析不良廣告的危害。

建議二：如何辨別不良廣告;如何投訴不良廣告。

(2)例一：揭露不良廣告，維護切身利益。例二：不良廣告危害大，學會辨別好處多。

(3)例一：您好。你臺近期播出的“XX白酒”廣告中，出現了未成年人喝酒的畫面，會誤導青少年。請你們嚴格審查該廣告，并希望對該廣告進行修改。例二：您好。你臺近期播出的“XX白酒”廣告中，讓未成年人和成年人一起喝酒，違反了未成年人保護法，請立即停播。

8、母愛、自然 _愛的哲學”。(3分)

二、古詩文積累與閱讀(20分)

9、默寫填空(7分，每空1分)

①幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

②山光悅鳥 性，③學科海日生殘夜，江春入舊年。

④老驥伏櫪，⑤隨風直到夜郎 西。

(二)閱讀下面文言文，回答10—14題。(13分)

10、(1)(復習)(2)(生氣，發怒)(3)(有害)4(老師傳授的知識。)

11、D12、(1)見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的地方。(如果有就要改正。)

(2)士不可以不弘毅，任重而道遠。

士人不可以不剛強、勇毅，因為他肩負重大的責任而且路程遙遠。

13、自己討厭的事情，不要施加在別人身上，這是待人接物的正確方法，要學會替別人著想，學會換位思考。比如：珍惜安靜的求學環境。喧鬧的教室不是你想要的，也不要為別人創設這樣的環境。(解釋意思1分，分析1分，舉例1分)

三、現代文閱讀(共25分)

14、人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。(內容1分，作用1分

15、C16、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內涵要豐富得多。(2分,沒有分析零分)

17、嫩嫩的，軟綿綿 綠綠的 一大片一大片滿是的。

18、閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。春華秋實;作用：既豐富了寫景的層次，又開拓了美的境界。(句子1分，成語1分，作用1分)

(二)、閱讀下面短文，完成文后19—22題。(13分)

19.閱讀文章，請填寫下面的表格。(4分)

情節 “我們”的感情變化

中年男人剛出現在老師辦公室 ①

中年男人對老師報出他兒子的名字 ②

③ 同情

中年男人見到了兒子 ④

20.運用了比喻的修辭手法。(1分)把父親比作“奄奄一息的草”，形象地寫出了生活的負擔對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助;把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫出了父親的堅強和偉岸，父愛的深沉和厚重。(2分，若只答出“生動形象”，無具體分析，不給分)

21、形象特點：“卑微”(或“拘謹”)(1分);“堅強”(或“自尊、堅毅、堅忍、樂觀、有責任感、能擔當、深沉”)(1分)(注意：在兩個方面都要答對一個詞方可得2分。)

22、要點：①父親盡到了自己的責任，盡自己所能給兒子創造了良好的成長環境;②父親自尊、堅強、昂揚的精神面貌對兒子產生了潛移默化的影響;③兒子的出色是對偉大、厚重父愛的最好回報。(4分)(言之成理，答對兩點給滿分，其它答案酌情給分。)