第一篇：戲劇故事

材料作文

第一部分：編寫故事

常見的編講故事主要分為以下幾種方式：

1、詞語概念式：即以一個(gè)詞語或短語為命題編講故事。如：一束鮮花

2、形象組合式：這是最常見的一種模式，即給出幾個(gè)不相干的詞語要求在故事中出現(xiàn)，不必分順序。如：郵票、金魚、臺燈或改變、同桌、禮物。

3、給定材料式：這種模式的活動性很高，比如高校會給你一個(gè)故事大綱，讓你把這個(gè)故事寫出來。

4、續(xù)寫式：續(xù)寫式包括短片、電視劇或成語、小故事之類的續(xù)寫。如南郭先生逃走之后。

5、改寫式：將成語、唐詩等改寫為故事，在這種模式中改寫與擴(kuò)寫是并重的。如改寫：耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。

6、情節(jié)拼塊式：如同小時(shí)玩魔方，有幾個(gè)混亂的情節(jié)拼塊，要把他們用你認(rèn)為比較合理的順序增加適當(dāng)情節(jié)拼回原狀。

故事與小說的區(qū)別：

所有小說都得講個(gè)故事，而并非所有的故事都是小說，這里就出現(xiàn)了個(gè)問題：什么叫故事？什么叫小說？

一是從材料來說：故事要有核心情節(jié)和精彩的細(xì)節(jié)，稱為故事核。故事就像相聲的包袱一樣，一切都是圍繞這個(gè)核來展開的。講相聲開始是賣關(guān)子，等到包袱一打開，人們就會發(fā)笑。寫故事也是先把讀者引向歧途，等故事核揭示了真相，故事也就完了。有一篇故事叫“愛在肚里。

二是從表現(xiàn)方式上來說：故事用的是敘述的方法，小說用的是描寫的方法。

小說最常用的場景、人物肖像、動作形態(tài)描寫和對話，故事就很少用。

三是從表現(xiàn)的主體來說，小說是寫人的，所有的一切都是為了塑造人物形象。場景、心理活動、語言、動作描寫，都是為了塑造人物形象服務(wù)的，都要符合人物的身份和性格，情節(jié)也是由人物的性格所決定并發(fā)展的。有時(shí)候作者自己都不知道結(jié)尾是什么，只能按照書中主人公的性格走下去。如果把寫小說比作走路，事先只有一個(gè)大概的方向，中途有岔路，有上坡也有下坡，充滿曲折，走到哪里是哪里。因此，一部好的小說，留給你的是那些活生生的人，而不是那些事。現(xiàn)在年輕讓人寫小說，是不管人物的身份和性格的，說的都是作者自己的話，人物立不起來，活不起來，沒有鮮明的性格特征。

故事是寫事的，所有的一切都是圍繞故事核進(jìn)行的。文章所運(yùn)用的各種手法目的都是先將讀者引向歧途，最后再引向故事核。故事核就像目的地，作者就像黑心的出租車司機(jī)，帶著讀者這個(gè)乘客兜圈子，繞彎子，欺騙他，引誘他，讓他看沿途的風(fēng)光，最后到了目的地，乘客恍然大悟，大呼上當(dāng)，跟你繞了那么多圈子，其實(shí)路這么近，就在眼前。但乘客還是很高興，他愿意掏這個(gè)錢，因?yàn)樗吹搅搜赝镜娘L(fēng)景。因此，故事留給讀者的事情，人反而淡化了。好的故事，幾十年后不忘的還是故事本身，而不是故事中的主人公。當(dāng)然，故事本身也能體現(xiàn)人物的性格特征，但這只是副產(chǎn)品。

好故事的標(biāo)準(zhǔn)：

故事如果一直是不溫不火的溫吞水狀態(tài)，讀者恐怕會覺得不過癮不滿足，這時(shí)候需要一個(gè)沸點(diǎn)，一個(gè)高潮，一個(gè)在層層有聲有色的鋪墊積累中的矛盾的總爆發(fā)。沖突的雙方都有足夠的沖擊力，一觸即發(fā)，甚至像一對山羊地角。兩只蟋蟀格斗，沒有調(diào)和的余地。大師德爾泰就認(rèn)為：每一場戲必須表現(xiàn)一次斗爭。推及到故事，每一個(gè)故事最好也有這么一個(gè)矛盾沖突。

一、矛盾沖突集中

常常有一些文章，故事情節(jié)是很熱鬧，大高潮小高潮不間斷爆發(fā)，但作者到頭，自己都不知道自己在說什么，于是東拉西扯把故事拼抽成了，殊不知，這樣會使作品頭緒繁雜，意義含混，是故事的大忌。

不要把故事寫的太艱深復(fù)雜，一個(gè)故事就是一對主要矛盾，明確、集中、單純。從頭到尾貫穿情節(jié)，所有的鋪陳展開也緊緊圍繞這對矛盾，不要隨意橫身枝節(jié)。《換鎖》是父與子兩個(gè)人之間的矛盾。《寂寞英雄》是兩個(gè)情敵之間的矛盾等等。

二、人物關(guān)系集中

故事這種文體，限于篇幅的關(guān)鍵，一般不像小說那樣，可以活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)和塑造那么多人物。而且，故事的使命就是講述情節(jié)，是一門情節(jié)的藝術(shù)，所以人物的設(shè)置和刻畫上天然的就就應(yīng)該配合情節(jié)的安排，想著怎樣可以使情節(jié)更為清晰更為流暢。

故事在人物關(guān)系的設(shè)計(jì)上要盡量簡練、集中，把戲劇沖突都集中在幾個(gè)，甚至是兩個(gè)人物的身上。即便是中篇故事，一般來說，也就是三、五個(gè)主要人物貫穿始終，并且這些人物之間是矛盾對立的關(guān)系，不斷制造誤會、制造沖突，從而推動情節(jié)的發(fā)展。

三、情節(jié)進(jìn)展集中

在現(xiàn)實(shí)生活中，矛盾沖突的進(jìn)展一般需要有一個(gè)相當(dāng)長的醞釀過程，而戲劇沖突則不同，必須比生活矛盾更為集中、更為迅速。

故事寫作技巧：設(shè)置故事懸念。一些偵破片，常常一開頭呈現(xiàn)出是犯罪現(xiàn)場，同時(shí)被害人是誰，為什么被害，兇手是誰等一系列疑問在腦海中出現(xiàn)，令觀眾驚心動魄，這種手法就構(gòu)成“懸念”。

一、運(yùn)用設(shè)問構(gòu)成懸念

如：《羚羊木雕》一文的開頭，媽媽劈頭就問：那只羚羊到哪里去了？

二、運(yùn)用倒敘構(gòu)成懸念

如《背影》，一開頭這樣寫道：我與父親不相見已經(jīng)二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。

三、逐步展示懸而未決的沖突

如《水滸傳》的武松 設(shè)置懸念一般有三個(gè)環(huán)節(jié)：第一：設(shè)置懸念，即提出懸而未決的問題，吸引讀者。第二：發(fā)展懸念，即逐步激起讀者求解心理。第三：解決懸念，既解決矛盾，揭示謎底。懸念的運(yùn)用既要符合生活規(guī)律，也要符合人們的思維規(guī)律，這樣才真實(shí)感人。如果設(shè)置懸念不合情理，那就大倒讀者胃口了。

故事寫作思路

審題步驟

一、讀懂材料。雖然話題作文審題的重點(diǎn)是在話題本身，作文時(shí)也不一定非要用到材料，但材料是引出話題的有頭，那就意味著材料與話題之間有著密切的聯(lián)系。

二、讀準(zhǔn)提示語。一般來說，材料有難度，下面則有提示語暗示，命題人提示你的肯定是最準(zhǔn)確的。

三、讀清要求：明白人家要你做什么。

四、善于聯(lián)想推理。聯(lián)想推理就是聯(lián)想與話題相關(guān)的內(nèi)容。

五、編好故事：主題審定好后，接著下來就是構(gòu)思通過什么樣的故事來表達(dá)主題。

一主題，使人有種“恍然大悟”或“原來如此”的感慨，并且耐人尋味。

什么是戲劇故事

戲劇故事是以人物為中心，以事件為紐帶，以情感為依托進(jìn)行展開的語言藝術(shù)。故事要在有趣的基礎(chǔ)上，做到思想精神和人文內(nèi)涵的延伸。好的戲劇故事要給人留下想象和聯(lián)想的余地，具有品味不僅無窮的興趣，猶如撞鐘余音裊裊。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突，就是要設(shè)置戲。這種沖突的設(shè)置要求考生敢于想象，要有設(shè)置懸念和組織語言的能力。戲劇故事最大的目的就是塑造人物，這個(gè)人物要有鮮明的性格，要有使人不能忘懷的點(diǎn)。另外，還要求文中的人物性格，要有立體感，要抓人物的與眾不同之處。戲劇故事中出現(xiàn)的人物不要太多，感情糾葛太繁復(fù)就會很難駕馭。

所有小說都得講個(gè)故事，而并非所有的故事都是小說，這里就出現(xiàn)了個(gè)問題：什么叫故事？什么叫小說？

一是從材料來說：故事要有核心情節(jié)和精彩的細(xì)節(jié)，稱為故事核。故事就像相聲的包袱一樣，一切都是圍繞這個(gè)核來展開的。講相聲開始是賣關(guān)子，等到包袱一打開，人們就會發(fā)笑。寫故事也是先把讀者引向歧途，等故事核揭示了真相，故事也就完了。有一篇故事叫“愛在肚里。

二是從表現(xiàn)方式上來說：故事用的是敘述的方法，小說用的是描寫的方法。

小說最常用的場景、人物肖像、動作形態(tài)描寫和對話，故事就很少用。

三是從表現(xiàn)的主體來說，小說是寫人的，所有的一切都是為了塑造人物形象。場景、心理活動、語言、動作描寫，都是為了塑造人物形象服務(wù)的，都要符合人物的身份和性格，情節(jié)也是由人物的性格所決定并發(fā)展的。有時(shí)候作者自己都不知道結(jié)尾是什么，只能按照書中主人公的性格走下去。如果把寫小說比作走路，事先只有一個(gè)大概的方向，中途有岔路，有上坡也有下坡，充滿曲折，走到哪里是哪里。因此，一部好的小說，留給你的是那些活生生的人，而不是那些事。現(xiàn)在年輕讓人寫小說，是不管人物的身份和性格的，說的都是作者自己的話，人物立不起來，活不起來，沒有鮮明的性格特征。

故事是寫事的，所有的一切都是圍繞故事核進(jìn)行的。文章所運(yùn)用的各種手法目的都是先將讀者引向歧途，最后再引向故事核。故事核就像目的地，作者就像黑心的出租車司機(jī)，帶著讀者這個(gè)乘客兜圈子，繞彎子，欺騙他，引誘他，讓他看沿途的風(fēng)光，最后到了目的地，乘客恍然大悟，大呼上當(dāng)，跟你繞了那么多圈子，其實(shí)路這么近，就在眼前。但乘客還是很高興，他愿意掏這個(gè)錢，因?yàn)樗吹搅搜赝镜娘L(fēng)景。因此，故事留給讀者的事情，人反而淡化了。好的故事，幾十年后不忘的還是故事本身，而不是故事中的主人公。當(dāng)然，故事本身也能體現(xiàn)人物的性格特征，但這只是副產(chǎn)品。

第二部分：好故事的標(biāo)準(zhǔn)：

故事如果一直是不溫不火的溫吞水狀態(tài)，讀者恐怕會覺得不過癮不滿足，這時(shí)候需要一個(gè)沸點(diǎn)，一個(gè)高潮，一個(gè)在層層有聲有色的鋪墊積累中的矛盾的總爆發(fā)。沖突的雙方都有足夠的沖擊力，一觸即發(fā)，甚至像一對山羊地角。兩只蟋蟀格斗，沒有調(diào)和的余地。大師德爾泰就認(rèn)為：每一場戲必須表現(xiàn)一次斗爭。推及到故事，每一個(gè)故事最好也有這么一個(gè)矛盾沖突。

一、矛盾沖突集中

常常有一些文章，故事情節(jié)是很熱鬧，大高潮小高潮不間斷爆發(fā)，但作者到頭，自己都不知道自己在說什么，于是東拉西扯把故事拼抽成了，殊不知，這樣會使作品頭緒繁雜，意義含混，是故事的大忌。

不要把故事寫的太艱深復(fù)雜，一個(gè)故事就是一對主要矛盾，明確、集中、單純。從頭到尾貫穿情節(jié)，所有的鋪陳展開也緊緊圍繞這對矛盾，不要隨意橫身枝節(jié)。《換鎖》是父與子兩個(gè)人之間的矛盾。《寂寞英雄》是兩個(gè)情敵之間的矛盾等等。

二、人物關(guān)系集中

故事這種文體，限于篇幅的關(guān)鍵，一般不像小說那樣，可以活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)和塑造那么多人物。而且，故事的使命就是講述情節(jié)，是一門情節(jié)的藝術(shù)，所以人物的設(shè)置和刻畫上天然的就就應(yīng)該配合情節(jié)的安排，想著怎樣可以使情節(jié)更為清晰更為流暢。

故事在人物關(guān)系的設(shè)計(jì)上要盡量簡練、集中，把戲劇沖突都集中在幾個(gè)，甚至是兩個(gè)人物的身上。即便是中篇故事，一般來說，也就是三、五個(gè)主要人物貫穿始終，并且這些人物之間是矛盾對立的關(guān)系，不斷制造誤會、制造沖突，從而推動情節(jié)的發(fā)展。

三、情節(jié)進(jìn)展集中

在現(xiàn)實(shí)生活中，矛盾沖突的進(jìn)展一般需要有一個(gè)相當(dāng)長的醞釀過程，而戲劇沖突則不同，必須比生活矛盾更為集中、更為迅速。

第三部分：常見的編講故事主要分為以下幾種方式：

戲劇故事考查形式的寫作時(shí)多種多樣的，大體可以分為以下三類：

（1）

命題類。命題類是一般性的考查方式。這是招生高校考查戲劇故事寫作能力的主要方式。題目的形式多種多樣。例如：《限時(shí)離別》、《喜出望外》等。

（2）

續(xù)寫類。續(xù)寫類是戲劇故事的續(xù)寫，即故事開頭應(yīng)該給出，要求考生編織主題情節(jié)和故事結(jié)尾。例如有這樣一個(gè)考題：“老王是山里的一位獵戶，家里一直養(yǎng)了兩條狗，一只家狗，一只獵狗。一天，老王出去打獵，錯把獵狗留在了家里，把家狗帶了出去??”這類題目有很強(qiáng)的發(fā)散思維特點(diǎn)。后面怎么寫，就看考生的思維延伸到何處。這種考查方法不讓考生禁錮在一個(gè)題目上絞盡腦汁，它會讓考生有更大的發(fā)揮余地。

（3）

組詞類。組詞類是將毫不相關(guān)的幾個(gè)詞編織成一個(gè)戲劇故事。當(dāng)然，題目中已經(jīng)給出的詞是一定要用到的。例如這樣一個(gè)考題：“書架、相片、電影”。這類題目類型主要考查考生的組接、整合以及故事的分層構(gòu)架能力。

1、詞語概念式：即以一個(gè)詞語或短語為命題編講故事。如：一束鮮花

2、形象組合式：這是最常見的一種模式，即給出幾個(gè)不相干的詞語要求在故事中出現(xiàn)，不必分順序。如：郵票、金魚、臺燈或改變、同桌、禮物。

3、給定材料式：這種模式的活動性很高，比如高校會給你一個(gè)故事大綱，讓你把這個(gè)故事寫出來。

4、續(xù)寫式：續(xù)寫式包括短片、電視劇或成語、小故事之類的續(xù)寫。如南郭先生逃走之后。

5、改寫式：將成語、唐詩等改寫為故事，在這種模式中改寫與擴(kuò)寫是并重的。如改寫：耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。

6、情節(jié)拼塊式：如同小時(shí)玩魔方，有幾個(gè)混亂的情節(jié)拼塊，要把他們用你認(rèn)為比較合理的順序增加適當(dāng)情節(jié)拼回原狀。

二、戲劇故事的基本特征 1.內(nèi)容的情節(jié)性

戲劇故事是以情節(jié)見長的一種語言藝術(shù)。戲劇故事的生命力在于流傳。一個(gè)生動、有趣的戲劇故事會使閱卷老師回味無窮，深深的印刻在其腦海里。拿小說的流傳過程為例，其中大量的描寫、議論都會被淡化了，最終留下來的都是情節(jié)，這就是靜態(tài)描寫、議論的難講難記之緣故。2.線索的清晰性

戲劇故事要求線索清晰，是由其“故事”的特殊性所決定的。戲劇故事是為了讓考官看的明白、看的下去，即要求故事的線索清晰、單

一、簡潔、有條理。如果線索多了，或者像有些小說那樣，線索相互交叉糾纏，勢必會給考生一種雜亂無章的感覺，讓考官看不明白。看不下去。考官面對那么多份戲劇故事的文章進(jìn)行批閱的時(shí)候，根本就沒有時(shí)間像自己在讀小說一樣，讀不懂、理不清還要經(jīng)常返回去仔細(xì)再回味。3.情節(jié)的趣味性

戲劇故事光有清晰地情節(jié)還不夠，還得有懸念。所謂懸念就是觀眾對戲劇情節(jié)的發(fā)展變化、劇中人物的命運(yùn)、舞臺現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)的一種期盼和猜疑，以及期盼知道后事如何的心理要求。戲劇故事如果沒有懸念，情節(jié)就不會抓人，這樣的作品是得不到考官的青睞的。這就要求考生在戲劇故事的寫作時(shí)要認(rèn)真把握情節(jié)的趣味性。4.立意的新奇性

如果一篇戲劇故事情節(jié)很強(qiáng)，線索也很清晰，懸念也有，文字也很流暢，但是考官最后看到卻沒有得到她（他）想得到的東西，就會有一種被騙的感覺，這樣的作品同樣得不到考官的青睞。鑒于這一點(diǎn)，要求考生在進(jìn)行戲劇故事的寫作時(shí)有一個(gè)新奇的立意，立意要“源于生活，卻高于生活”。5.語言的口語化和書面語相比，口語具有通俗易懂、自然樸實(shí)、形象生動、朗朗上口、易傳易記等特點(diǎn)，因此戲劇故事一般采用口語化語言，而不用文縐縐的、晦澀、艱深的書面語言。

三、戲劇故事的基本元素

1.題材，即我們所選的那部分材料。要選自己熟悉的、容易把握和運(yùn)用的題材。如家庭題材、校園題材等，不要貿(mào)然涉足婚姻題材、軍事題材、政治題材、工農(nóng)業(yè)和商業(yè)題材。2.背景，一個(gè)故事的發(fā)生，必然是在某個(gè)時(shí)間、某個(gè)地點(diǎn)、某種情況下發(fā)生的，考生要注意戲劇故事中時(shí)間、地點(diǎn)的確定，即事情發(fā)生的背景。確定好了背景，就為故事的發(fā)展和進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.情節(jié)，即故事情節(jié)，這是戲劇故事的主要內(nèi)容。情節(jié)主要由人物、事件、矛盾沖突、細(xì)節(jié)等構(gòu)成。戲劇故事的質(zhì)量，在很大程度上取決于故事的情節(jié)是否生動、曲折，是否具有戲劇性，是否具有吸引力和感染力。一個(gè)完整的戲劇故事，一般應(yīng)有一個(gè)中心事件，矛盾沖突和細(xì)節(jié)圍繞這個(gè)中心事件展開。好的情節(jié)應(yīng)該具有戲劇性，即故事中要有懸念、沖突、發(fā)現(xiàn)、誤會和突轉(zhuǎn)巧合，要有跌宕和變異，要制造并使之產(chǎn)生驚奇，有趣的效果。但不宜使用科學(xué)幻想、荒誕、說神弄鬼的情節(jié)，從而破壞了故事的真實(shí)性和邏輯性。

4.懸念，是戲劇故事的基本因素。懸念要引人入勝、抓住了考官的好奇心理。有的考生寫故事，平鋪直敘、枯燥干吧，一點(diǎn)兒也不吸引人，盡管花了大力氣，語句也很優(yōu)美，有的還用了比喻、夸張和擬人，甚至還用上了詩詞歌賦，但由于沒有懸念，還是吸引不了考官的眼球。因此，在寫戲劇故事時(shí)，要花大量的心血去設(shè)計(jì)懸念。

5.主題，即立意，或戲劇故事的思想內(nèi)涵、思想觀念，亦可理解為考生對所表現(xiàn)生活的態(tài)度。有了一個(gè)主旨思想，就有利于材料的組織、構(gòu)成和發(fā)展，直到朝哪個(gè)方向走，圍繞著什么展開。

6.人物，是戲劇故事中的角色，是戲劇故事最主要的材料，是戲劇故事的體現(xiàn)者、推動者，也是戲劇故事的最終歸宿。要注意從兩個(gè)方面構(gòu)思人物，一方面是對人物的靜態(tài)把握，即人物的姓名、性別、年齡、職業(yè)、愛好、地位、性格特點(diǎn)，以及家庭環(huán)境和社會環(huán)境、文化程度、人物閱歷等方面，給人物以定位，使人物成為真實(shí)可信、有根有據(jù)、扎實(shí)確定的人物；另一方面是考慮人物的動態(tài)變化，即在戲劇故事的發(fā)展過程中的所作所為、所思所想。隨著情節(jié)的發(fā)展變化，人物也會變化，要特別注意和把握這種變化，已達(dá)到戲劇性的效果，并使人物成為活動、變化、有血有肉、有性格特點(diǎn)和思想感情的活生生的生命，具有啟示意義的藝術(shù)形象。7.結(jié)構(gòu)，即在寫作過程中對故事的布局、組合、節(jié)奏的把握，講究結(jié)構(gòu)對構(gòu)思戲劇故事來說具有特殊的意義。考生要擅于前鋪后墊，巧妙地設(shè)置懸念，制造對比，一步步把情節(jié)推向高潮。一般來說，在構(gòu)思故事時(shí)要有結(jié)構(gòu)意識，并注意把故事中的情節(jié)、人物有機(jī)的加以組織，按要求進(jìn)行布局，以免虎頭蛇尾，輕重失衡，造成結(jié)構(gòu)上的失敗。

8.語言，指人物對話的書面文字形式，是簡單性的口頭語言，而不是動作語言。人物的對話要盡可能的簡練生動，符合人物的性格，對話不宜過多，能透漏出人物想要表達(dá)的意思即可。要注意人物講話的對象和環(huán)境，講話的語氣和態(tài)度，亦可運(yùn)用雙關(guān)語、比喻、潛臺詞，不宜把意思說的過于直白透徹。書寫和講述故事時(shí)，都要注意語言的準(zhǔn)確和精煉。

四、怎樣進(jìn)行戲劇故事的寫作 1.題目

如果戲劇故事寫作考查的類型是續(xù)寫或者詞組連接，那題目的設(shè)置是十分重要的，講究有故事性，有一種吸引力和攻擊力。比如《太陽從西面升起》，考官乍一看題目，便迫切需要知道下文，而一些平庸的標(biāo)題往往會使考官不屑一顧。2.開頭

人們常說“萬事開頭難”，“一個(gè)好的開頭，事情就等于成功了一半”，這些話不僅體現(xiàn)在為人處世當(dāng)中，也從某一個(gè)角度揭示了戲劇故事創(chuàng)作的規(guī)律性。對于作品的開頭，考生要注意簡潔和精煉。小說的開頭，可以寫景抒情、狀物繪人，洋洋灑灑幾千字，寫的越詳盡越精美越細(xì)越得到讀者的青睞，但戲劇故事卻不行，如果開頭三句話都吸引不了考官，那還有什么理由讓考官繼續(xù)讀下去呢。考生在進(jìn)行戲劇故事寫作開頭的時(shí)候，切忌：

一、沒完沒了的介紹環(huán)境；

二、記敘平淡、熟悉的事情。3.中間

設(shè)定好戲劇故事的開頭后，中間就盡可能合乎邏輯，盡可能曲折離奇的情節(jié)把故事、事件連貫起來。首先要定好一個(gè)主題，選擇一個(gè)敘述方法（例如倒敘、漸進(jìn)、伏筆、并列等），按照考生心中構(gòu)思的方向，一步一步的讓它自由發(fā)展，并逐步發(fā)展到高潮。4.結(jié)尾

戲劇故事的結(jié)尾是升華主題的“點(diǎn)睛”之處，決定一篇戲劇故事的成敗。正所謂“編筐織簍，重在收口”。收口時(shí)，一般要用順理成章的神來之筆，抖出一個(gè)誰也想不到的結(jié)局。戲劇故事的結(jié)尾要簡明扼要，新穎獨(dú)特，要使懸念最終被清晰地解開，并點(diǎn)名、深化

五、戲劇故事寫作的注意問題

一、多寫、多看、多讀，多寫一些好故事、小說，多看一些故事片、舞臺劇，多讀一些短篇小說、小小說、戲劇故事集，電影文學(xué)劇本，多看一些故事性較強(qiáng)的電影、戲劇、電視劇等。要編織好故事，首先要在自己的知識儲存中有一些好的故事素材，作為編寫戲劇故事時(shí)的借鑒和參考，但在實(shí)際生活中，親身經(jīng)歷的事情可能缺乏戲劇性，道聽途說的事情不一定能構(gòu)成一個(gè)完整的戲劇故事，所以這些都只是構(gòu)思戲劇故事的參考材料。

戲劇故事的知識來源和材料來源主要有三個(gè)：一是個(gè)人直接的實(shí)際生活經(jīng)歷；二是間接地道聽途說；三是從文學(xué)作品、戲劇影視作品中借鑒。

第二：把握好各個(gè)元素以及它們之間的關(guān)系

乍一聽“戲劇故事”，往往會把它理解為編一件事，這似乎很簡單，但真的讓考生自己編織起來則覺得挺難，不知從何入手，“怎么個(gè)編法”、“怎么能編好”，這主要是因?yàn)閷騽」适碌臉?gòu)成元素不夠了解，因此我們在上面重點(diǎn)講解了戲劇故事八大要素，即題材、背景（包括時(shí)間、地點(diǎn)）、情節(jié)、懸念、主題、人物、結(jié)構(gòu)、語言的構(gòu)成，考生要把握好以上幾個(gè)元素的關(guān)系，缺了哪個(gè)元素都會影響戲劇故事的完整性。

第三：戲劇故事在題材的選擇上，講究的是一個(gè)“新”字和一個(gè)“奇”字，寫新鮮的東西，普遍熟悉的素材不要去寫，與眾不同的東西往往容易成功。

第四：有一個(gè)能夠貫穿到底的線索，也就是說戲劇故事有一個(gè)特定的理由把故事中的三五個(gè)人物從頭到尾的聯(lián)系在一起。

在這個(gè)問題上考生要注意三點(diǎn)：一是不要使前面已經(jīng)出現(xiàn)的人物和情節(jié)與后面出現(xiàn)的人物和情節(jié)沒有聯(lián)系；二是最好不要同時(shí)出現(xiàn)多個(gè)線索；三是最好能使這個(gè)線索成為一個(gè)前后呼應(yīng)的鏈狀結(jié)構(gòu)。

第五：戲劇故事的事件要典型突出，切忌無主次，旁枝雜葉，喧賓奪主。

第六：戲劇故事的主要人物（故事的主人公）要典型而有特色。短小的戲劇故事只要能寫好一兩個(gè)人就已足夠，人物多了，平分秋色，無主次之分，反倒降低了作品的含金量。第七：戲劇故事的情節(jié)要曲折多變，跌宕起伏。

短小故事的情節(jié)也要轉(zhuǎn)三個(gè)彎，切忌平鋪直敘，滿篇大道理或是景物、心理、語言的描寫。故事不是小說，講究的是簡練，言之有物，要注意有的放矢。

第八：戲劇故事對語言的要求與其他文學(xué)樣式不同。故事要用敘述的語言，比較接近通俗性的口語。戲劇故事要注意“講”的特性，但切忌過多的對話。只要懂得和掌握了用“講述”的語氣來寫戲劇故事，那么就意味著你寫出來的故事起碼是“戲劇故事”了。

六、范文賞析

瘋婆子

佳俊的父母在外地工作，平時(shí)很少回來，他獨(dú)自一個(gè)人在這個(gè)城市里讀書。佳俊從小就是一個(gè)懂事的孩子，由于佳俊的父母常年在外地工作，所以他在學(xué)校的生活費(fèi)都是父母按月給他寄來，可是最近幾個(gè)月的生活費(fèi)總會多出一部分，佳俊以為是他母親怕他不夠花，想額外再給他一點(diǎn)。佳俊思緒混亂，正在這時(shí)，他突然想起一個(gè)人。

那是幾個(gè)月前的一個(gè)午后，學(xué)校來了一位中年婦女，年齡和佳俊的母親差不多，衣服儀容也很整潔，但就是有一些精神失常，這個(gè)婦人見到男同學(xué)就說：叫我一聲媽媽，我可以請你吃飯，還可以給你買很多禮物。剛開始，同學(xué)們都不敢和這個(gè)婦女說話，看見他就趕緊一溜煙跑了，此后的好多天里，這個(gè)婦女經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校里，同學(xué)們也都知道這是一個(gè)精神失常的瘋婆子，沒人敢搭理她，后來關(guān)于瘋婆子的事情也在學(xué)校里傳了開來。原來這個(gè)婦人的兒子在這個(gè)學(xué)校里上學(xué)，半年前由于患白血病去世了，由于兒子的離去，這個(gè)母親就精神奔潰了，常常來學(xué)校找自己的兒子。時(shí)間長了，學(xué)校也拿他沒辦法，同學(xué)們也就給她起了這個(gè)外號“瘋婆子”。

這一天，瘋婆子又來學(xué)校了，幸好佳俊和同學(xué)們碰見，這個(gè)瘋婆子見到佳俊，愣了一下，就抓住佳俊，讓他叫她一聲“媽媽”。還說，“我是你媽媽！快叫媽媽！媽媽請你吃飯！”同學(xué)們見狀就慫恿佳俊，讓佳俊喊吧：不就是喊一聲媽媽！還可以吃飯，還可以給你買好多禮物。這時(shí)佳俊腦子一片空白，不知怎么就喊出了一聲“媽媽”。當(dāng)聽到這聲媽媽后，同學(xué)們笑了，唯獨(dú)這個(gè)婦女低下了頭，呻吟了起來，隨后，佳俊被這個(gè)婦女帶到學(xué)校附近的餐館，他們在餐館里說了好多話！瘋婆子還給佳俊買了好多禮物和吃的東西。那天晚上，月亮清涼如水，佳俊在花園里散步，想起白天的事情，覺得挺納悶。我怎么能管他叫媽呢？怎么吃飯時(shí)有一種母親的味道，可能是因?yàn)樘脹]有和父母在一起吃飯了吧！佳俊陷入了深深的思考之中。

那次飯以后，瘋婆子就在沒有在學(xué)校出現(xiàn)過，慢慢的也就在也沒有人提起這件事情了！直到有一天，佳俊突然收到一份律師事務(wù)所的信！信里的內(nèi)容是讓他參加一個(gè)葬禮，并在信里還說讓佳俊繼承一份遺產(chǎn)。

佳俊更是百思不得其解，把這件事情告訴了在外地工作的父母，父母讓佳俊在學(xué)校別胡思亂想，父母會盡快的趕回來！帶你去參加葬禮的！

父母帶著佳俊來到了葬禮上！佳俊看到了大堂中間掛著一幅巨大的遺照！照片上的人，正是佳俊幾個(gè)月前在學(xué)校見到的那個(gè)瘋婆子！可他怎么也想不明白！他只是和這個(gè)瘋婆子吃了一頓飯，有過一面之交！怎么如今又一次出現(xiàn)在她的葬禮上！

佳俊的父母把瘋婆子的一封信交給佳俊。信里面寫道：“佳俊：我的兒子，當(dāng)我第一次見到你的時(shí)候，我就認(rèn)出來你了！十五年前的那個(gè)午后，媽媽帶你到城里，你無意中走丟，媽媽苦苦的找了整整十五年，現(xiàn)在終于找見你了，你額頭的那一塊明顯的黑痣，是那么的醒目！媽媽和你離去的哥哥會永遠(yuǎn)祝福你長大成材，給你留下的那筆遺產(chǎn)是媽媽上輩子欠你的，收下，佳俊，我的親人?” ? 點(diǎn)評：

故事的鋪墊設(shè)置的非常的巧妙，第一段簡單交代了一下事情的緣由，為下文埋下了伏筆，接著直接敘述故事，人物的設(shè)置也很簡單，主人公佳俊以及瘋婆子，兩個(gè)人物的矛盾沖突，看似很簡單，實(shí)則很明顯。對題材的選擇，校園題材和家庭題材并用，故事編寫的非常有新意，起承轉(zhuǎn)合運(yùn)用的也很到位，很有推敲性。

第二篇：莎士比亞戲劇故事集讀后感

莎士比亞戲劇故事集讀后感：

我讀了這本書，懂得了許許多多的道理。比如勤勞的費(fèi)迪南，他用自己的雙手贏得普洛斯彼羅的信任與米蘭達(dá)的依靠。還讓我認(rèn)識了狠毒的夏洛克還有機(jī)智勇敢的女律師鮑西亞，知道了在困難面前不能慌張。還讓我用心去體會了羅密歐與朱麗葉的愛情故事，是那么凄美動人啊！

聯(lián)系生活實(shí)際，我們在遇到困難時(shí)又是怎么樣呢? 記得有一次我和娜娜一起去朋友家體驗(yàn)燒雞柳蛋餅。我打了兩個(gè)蛋在碗里攪拌，再倒進(jìn)鍋里，娜娜左手拿夾子，右手拿筷子在翻面，接著我再拿出發(fā)酵粉加入水?dāng)嚲鶆蚝蠓旁诘暗纳厦妗？墒敲娣垡呀?jīng)燒熟，而蛋還是液體，再不翻就燒焦了，我握緊把柄，出了一身汗。娜娜仿佛想到了什么，馬上打開油蓋，倒入鍋中。對呀！油可以加快燃燒速度這樣就不容易燒焦了。我不禁想說：娜娜真聰明!回家的路上，我問娜娜：“你怎么會在緊要關(guān)頭沉著冷靜，又想出好辦法呢？”娜娜沒吭聲她伸出一根手指在胸前擺了一個(gè)愛心。我一看，明白了。她說要動腦筋，發(fā)揮自己的智慧和才智去處問題，而不是硬碰硬。那個(gè)愛心表示信心，充足的信心。因?yàn)橹灰愕男哪恐杏邢Ｍ心繕?biāo)，你就一定能達(dá)到。

是呀，今兒這回?zé)帮炞屛液湍饶榷昧嗽S許多多的道理和知識，我回家了以后告訴了媽媽，媽媽還嘗了蛋餅，我看見媽媽笑了，我也笑了，這次我笑得特別的甜!

第三篇：《莎士比亞戲劇故事集》讀后感

《莎士比亞戲劇故事集》讀后感

我讀了這本《莎士比亞戲劇故事集》，知道了這本書是一本故事集，他是莎士比亞寫的。這本故事集里面有許多精彩的故事，有《仲夏夜之夢》、《李爾王》、《無事生非》等，許多精彩的故事都在莎士比亞的手里親手寫出來。

故事的主要部分就是每一個(gè)故事里的人物按照事情發(fā)展順序來寫，每一篇文章都有一個(gè)令人感悟的道理。列入《奧賽羅》的這個(gè)故事，就讓我們知道不可輕信別人的謊言，否則后果則不堪設(shè)想。

在這些故事人物中，我最喜歡的人物就是伊摩琴公主，因?yàn)樗赂摇⑸屏肌?jiān)強(qiáng)、善解人意，為了見自己心愛的丈夫，不顧一切，跟著畢薩尼奧去見自己的丈夫，她忍受著一切痛苦，忍受自己父親的斥責(zé)，他那聰明又優(yōu)秀的品質(zhì)，令我感動，更令我贊嘆，還令我深深地在心里永遠(yuǎn)也忘不了。

這本故事集中有一篇名叫《辛白林》，主要人物是伊摩琴公主，伊摩琴公主從小就沒有了母親，一直很孤單。連自己最喜歡的丈夫也被自己的父親放逐。她假扮成男孩，尋找自己的丈夫，尋找自己的弟弟，最后她的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。我非常喜歡這本故事集，期中我最喜歡這篇名叫《辛白林》的故事，因?yàn)檫@篇故事這篇很精彩，內(nèi)容豐富，讓我知道了生活給你三分痛苦，只要你心底善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有智慧，生活還是會給你十分幸福的。

書是人類的營養(yǎng)品。里面許許多多的精彩故事，給我們?nèi)松鷰砹素S富的經(jīng)驗(yàn)，也教導(dǎo)了我們在人生的道路上活得更精彩，更有生命的意義。看完了這本故事集以后，每一篇故事都在我的心中回味無窮。

第四篇：戲劇欣賞

黃梅戲之我見

電氣學(xué)院 電氣信息1211班 彭二寶 學(xué)號12401710104

生于安徽的我從小就接受過黃梅戲的熏陶，所以今天寫一篇論文，我還是選擇了寫關(guān)于黃梅戲的一些看法和意見。在這幾周的戲劇鑒賞課中，看了中國古代的戲劇如《西廂記》，近代的戲劇如《茶館》，以及外國的戲劇如《哈姆雷特》，其實(shí)我覺得戲劇不管古代，近代，還是外國的，戲劇都有共性。首先，戲劇是反映一個(gè)時(shí)代的精華，能夠反映當(dāng)時(shí)社會人性，社會等級，人物沖突等等。其次，萬變不離其宗的是戲劇四個(gè)元素：演員、劇本、觀眾、劇場。我覺得戲劇應(yīng)該是在一個(gè)特定的劇場內(nèi)，一個(gè)好的劇本在一群出色的演員中得到恰到好處的展現(xiàn)以此來打動觀眾的內(nèi)心，從而吸引觀眾，所以戲劇的四個(gè)要素都有舉足輕重的地位。

說道黃梅戲，還是有一定的了解的，黃梅戲是我國戲劇的主要地方劇種。黃梅戲發(fā)源于湖北、安徽、江西三省的交界處，清末傳入毗鄰的安徽省懷寧縣等地區(qū)，與當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)結(jié)合，并用安慶方言歌唱和念白，逐漸發(fā)展為一個(gè)新生的戲曲劇種。舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱中國五大劇種。2006年5月20日經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。早期的黃梅戲多把當(dāng)?shù)氐拿窀栊≌{(diào)直接搬到舞臺上表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的生活，在安徽也出現(xiàn)一批專業(yè)班子，在這里唱黃梅戲十分的興盛。從演出者來說，這里可謂人才濟(jì)濟(jì)，戲目也是繁榮眾多，班社更是層出不窮。而從看戲者的角度來講，觀眾都非常喜歡、熱情高漲。安徽省也非常重視，一些文學(xué)、戲劇、音樂等專業(yè)人才也參加黃梅戲的改革，系統(tǒng)的整理從而使得黃梅戲的整體煥然一新，《天仙配》、《女駙馬》、《牛郎織女》等等杰出代表更是受到好評。

說實(shí)話，兒時(shí)最早接觸的黃梅戲是《天仙配》，雖然不是在正規(guī)的劇場內(nèi)，一大群在一起欣賞黃梅戲，而是在VCD上看的，由于在農(nóng)村時(shí)，受到老人的影響，他們都喜歡去街上租光盤，在電視上播放，我也潛移默化的受到他們的影響，其實(shí)兒時(shí)也許不是十分的明白，但是還是挺有興趣的，有時(shí)候，當(dāng)有人來搭臺唱戲時(shí)，我和一群孩童都興沖沖的去聽。《天仙配》講述的是玉皇大帝的七女兒，深感天庭的寂寞冷清，鼓動六位姐姐去鵲橋游玩，撥開云霧偷看人間。七仙女看到長江兩岸農(nóng)夫耕田、樵夫砍柴、漁夫撒網(wǎng)、男婚女嫁的景象，對人間心存羨慕和向往。當(dāng)看到舒州境內(nèi)天柱山下的董永寒窗苦讀，聽到大姐講述董永父親病重，無錢醫(yī)治時(shí)，美麗善良又頗具叛逆性格的七仙女頓生敬重和憐憫，便悄悄與王母娘娘的義女張巧嘴密謀，偷下凡間，幫助董永。從而產(chǎn)生了一系列的經(jīng)歷。《天仙配》深深的感動了我，不僅是董永和七仙女的愛情，更是其中的人情百味，細(xì)細(xì)咀嚼，真正的能夠感受到戲劇的魅力。這也讓我對黃梅戲有了一定的認(rèn)識和深深的喜愛。

而黃梅戲另一部代表作《女駙馬》也是一部極富傳奇色彩的古裝戲，該劇講的是民女馮素貞冒死救夫，經(jīng)歷了種種曲折，終于如愿以償，成就了美滿姻緣的故事。主人公馮素貞和李兆廷在同窗共讀時(shí)訂下了親事。不久，李家遭到災(zāi)難，一貧如洗。一天，李兆廷來馮家借錢，馮素珍的后母嫌貧愛富，竟然逼李兆廷與馮退婚，馮素珍堅(jiān)貞不屈，深愛著李兆廷。她悄悄地約李兆廷在后花園相會，私贈白銀100兩，助其進(jìn)京趕考。不料，馮素珍的后母聞訊趕到，誣陷李兆廷為盜，把他送官查辦，并將馮素珍另配他人。馮素珍誓死不從，在危急中逃跑，女扮男裝進(jìn)京尋找哥哥馮少英。她找遍京城，沒有找到哥哥的下落。萬般無奈之下，參加了會試，豈料一舉考中狀元，又被召為駙馬。洞房花燭夜，馮向公主吐露真相，化險(xiǎn)為夷，歷經(jīng)種種曲折，終于如愿以償，成就了美滿姻緣。至此，經(jīng)過一系列近乎離奇卻又在情理之中的戲劇情節(jié)，塑造了一個(gè)善良、勇敢、聰慧的古代少女形象。一個(gè)封建時(shí)代的女子，能有如此的表現(xiàn)，使我們不禁想到了與之相對的《鍘美案》中的陳世美。陳世美高中狀元后，在榮華富貴面前拋妻舍子，為世人所不齒，是否在外界因素的干擾下，在愛情與責(zé)任面前，女子表現(xiàn)得比男子更加忠貞、更加堅(jiān)定呢？陳世美和馮素貞在完全相同的事態(tài)發(fā)展下，經(jīng)過抉擇，走上不同的道路。陳世美隱瞞了自己的家世，在事情將要敗露時(shí)，不惜派人去殺自己的妻兒，逼得秦香蓮到包拯那里告狀，最終落得個(gè)身敗名裂，死于刀閘之下而馮素貞洞房花燭夜向公主吐露了實(shí)情，感化了公主，最終成功挽救了自己的姻緣，并落得千古美名傳。在戲劇中也能看出百姓中普遍的愿望是懲惡揚(yáng)善，弘揚(yáng)善美，這也是中國傳統(tǒng)的美德的集中體現(xiàn)。

最讓我感動當(dāng)然是的《牛郎織女》，小時(shí)候，當(dāng)母親跟我說天上在銀河兩邊一個(gè)是織女星一個(gè)是牛郎星，便跟我說牛郎織女的故事，那時(shí)更是對牛郎織女的故事入迷而好奇！認(rèn)為在這個(gè)世界真的有這么美好的愛情故事嗎？更是蒙加了傳奇的色彩，那樣的神秘如今記憶猶新！當(dāng)我真正欣賞《牛郎織女》戲劇時(shí)，在戲劇中牛郎的憨厚、老實(shí)、本分、實(shí)在、讓人十分的敬佩，他的嫂嫂心腸雖不算壞，不過，為了自己的一點(diǎn)私利就想將牛郎趕出牛家，并且不分任何財(cái)產(chǎn)，不給分文、就連那頭老牛也不愿送給牛郎，根本沒有考慮牛郎離家后的生活狀況會是什么樣子，要不是那牛是金牛星的化身，懂的人性故作生氣，或許牛郎連牽牛的機(jī)會都沒有，這樣的嫂子對于牛郎來說是多么的可悲啊！從另一個(gè)角度來說，作為牛郎的親哥哥，雖說在立場上和態(tài)度上是想讓牛郎留在家中的，但是，事出有因，又不敢或不予妻子爭斗，反映出了男人的弱點(diǎn)，折射出感性與理性的思考抉擇！這樣的嫂子做事的確有些過分，不過更顯現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會人心的狀態(tài)，自私自利，為追求名利而遺棄自己的親人朋友。戲中雖短暫的帶過，但展露人心，教育甚佳。更讓我從中學(xué)會了做人的本質(zhì)和原則。之后在老牛的幫助下牛郎和織女結(jié)成夫妻并且孕育兩子，對于常人來說是件多么幸福的事，但在他們身上就偏偏成了最大的“錯誤”，這個(gè)錯誤并非來自他們倆而是來自所謂的規(guī)矩，人家說沒有規(guī)矩就不成方圓，但是換句話說有了規(guī)矩就能成方圓嗎？不一定，牛郎和織女的悲劇就已給了我們最好的解釋，在凡人看來天規(guī)是多么的神圣而遙不可及，可是即使是再神圣的東西也無法鎖住一個(gè)人的心和愛的，或許當(dāng)神仙都戀愛的時(shí)候才能夠明白愛是個(gè)什么東西，或許那時(shí)他們會認(rèn)為那比天規(guī)更加的神圣！同時(shí)最后還是給人們留下了卑微的希望，那就是“鵲橋”王母的法力是多么的巨大，還是無法阻擋兩顆火熱并深愛的真心，這也許就是反映封建勢力的強(qiáng)大，最終阻礙了人間的平凡的愛情。這也許是間接地對封建勢力的批判，對統(tǒng)治階級的不滿，但更多的是百姓對這種平凡愛愛情的歌頌，表達(dá)百姓內(nèi)心真實(shí)的價(jià)值觀。

對于黃梅戲，我自己感覺認(rèn)識還是比較膚淺的，但是從黃梅戲認(rèn)識中能夠看出其中的特定的背景時(shí)代、人物特征、文化內(nèi)涵，對中國的傳統(tǒng)文化有了一定的了解。黃梅戲文化是博大精深的中華戲曲文化里的一朵浪花,它只有依附在中華戲曲文化的基礎(chǔ)上

才能得以生存和升華。現(xiàn)在是高科技低人文、高經(jīng)濟(jì)低道德的時(shí)代,黃梅戲戲曲的小環(huán)境只有依附于整個(gè)中華戲曲，中華藝術(shù)文化以及中華人文精神復(fù)興的大環(huán)境下,才能夠有所繁榮和昌盛，才能夠真正地得到發(fā)展和壯大。其實(shí)，不僅是黃梅戲，更是中國的傳統(tǒng)戲劇。在新時(shí)代下，年輕人更少的關(guān)注戲劇，當(dāng)然戲劇也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能更好的發(fā)展。最近聽了一首非常好聽的歌叫做《唱臉譜》，我覺得這就是將戲劇與流行音樂結(jié)合的典范。但是并不說我們就應(yīng)該失去戲劇的根本。只是我們要在形式上來吸引新時(shí)代的觀眾。從而將我國的傳統(tǒng)文化傳揚(yáng)，當(dāng)然黃梅戲也是如此。

第五篇：戲劇知識

戲劇知識

一、定義及其特征

戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，她借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。是文學(xué)體裁的一種。戲劇離不開戲劇沖突，它表現(xiàn)在人物性格的沖突上，具體表現(xiàn)為一系列的動作。戲劇的基本要素是矛盾沖突，通過具體的舞臺形象再現(xiàn)社會的斗爭生活，能激起觀眾強(qiáng)烈的情感反映，達(dá)到社會教育的目的。

戲劇是由演員在舞臺上表演的藝術(shù)，因而它要受舞臺的制約，要適合演出的需要。這就決定了它的一些特征：

第一，更典型、更集中地表現(xiàn)社會生活的沖突和斗爭。

第二，故事情節(jié)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)往往很集中，登場人物也有一定數(shù)量的限制。

第三，人物性格和故事情節(jié)主要是通過登場人物的語言來表現(xiàn)。

第四，故事情節(jié)的發(fā)展往往分幕分場。

二、幾個(gè)名詞術(shù)語

戲劇的幾大要素：包括舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞等。

戲劇語言包括臺詞（即人物語言）和舞臺說明。

1、沖突：是矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)先進(jìn)與落后、進(jìn)步與保守等的矛盾沖突。戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強(qiáng)烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。

2、臺詞：是劇中人物的語言。它是性格化的，是富有動作性的，即人物的語言是同他的行動聯(lián)系在一起的。臺詞的表現(xiàn)形式有：對話、獨(dú)白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內(nèi)白（在后臺說話）、潛臺詞（即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是語言的多意現(xiàn)象）等等。

3、幕和場：幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個(gè)較完整的段落。場，即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。

4、舞臺說明：是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點(diǎn)的有關(guān)說明。說明的內(nèi)容有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動作、表情的，有關(guān)于登場人物上場、下場的，有關(guān)于“效果”的，有關(guān)于開幕、閉幕的等等。

三、戲劇分類：

1）按表現(xiàn)形式分：話劇（如《雷雨》）、歌劇（如《白毛女》）、舞劇（如《絲路花雨》）、啞劇等；

2）按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)分：獨(dú)幕劇、多幕劇（如《雷雨》）；

3）按題材所反映的時(shí)代分：歷史劇（如《屈原》）、現(xiàn)代劇（如《雷雨》）；

4）按矛盾沖突的性質(zhì)分：悲劇（如《屈原》）、喜劇（如《威尼斯商人》）、正劇（如《白毛女》）

5）按演出場合分：舞臺劇、廣播劇、電視劇等。

戲劇文學(xué)指各種具體樣式的劇本。與其他文學(xué)作品不同的是，創(chuàng)作劇本的目的主要不是為了供閱讀，而是為了演出。像關(guān)漢卿、莎士比亞，這樣偉大的戲劇家，用畢生的精力寫的幾十部劇本，莫不如此。因此寫作劇本的規(guī)律，必須受舞臺藝術(shù)規(guī)律的制約。戲劇文學(xué)的特點(diǎn)是：第一，要凝練地反映生活，以強(qiáng)烈的戲劇沖突，把人物、時(shí)間、場景高度集中在有限的舞臺的空間和時(shí)間內(nèi)，使舞臺的小天地，盡量地容納下人間的大天地，將錯綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活，經(jīng)過濃縮，以較短的篇幅，較少的人物，較省的場景，較單純的事件，藝術(shù)地再現(xiàn)于舞臺之上。第二，劇本中的語言，主要是人物語言（臺詞），必須是個(gè)性化的，有一定性格的人物，發(fā)自于心，吐之于口的語言。讓觀眾通過對話見出人物間性格的交鋒，產(chǎn)生動作感，從而展示出劇情。第三，要有集中的沖突。只有沖突才能推動劇情的發(fā)展，沒有集中的沖突，就沒有戲劇。戲劇文學(xué)不是小說那樣的敘述體，而是代言體，只能讓人物出場以自己的方式去說話，人物的性格對立和沖突才能形成，才有“戲”。第四，劇本的結(jié)構(gòu)布局要巧妙安排，要使劇情的發(fā)展和結(jié)局十分巧妙，甚至引人入勝，令人莫測，增強(qiáng)戲劇效果。戲劇文學(xué)的分類法是多樣的。從內(nèi)容性質(zhì)分類，有悲劇、喜劇和正劇（悲喜劇）；從表現(xiàn)手法分類，有話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、詩劇；從結(jié)構(gòu)形式上分類，有獨(dú)幕劇和多幕劇；從題材上分類，有歷史劇、現(xiàn)代劇、童話劇等。