第一篇：影響班子團結的因素

維護黨的團結，關鍵是加強各級領導班子的團結。近年來，隨著“三講”和“三個代表”等學習教育活動的深入開展，各級領導班子建設進一步得到加強，影響團結的一些因素逐步得到解決。但也要看到，在少數地方和部門的領導班子中，一些不團結的現象還不同程度地存在著，主要表現是：

1.黨性原則不強，有自由主義傾向。有的領導干部有意見當面不說，背后說，會上不說，會后說；有的把在會上的不同意見在工作中表現出來，甚至擴散出去；有的對正常的干部使用、對某些問題的正常處理等，亂傳播、亂猜測、亂聯系，弄得滿城風雨；有的視同志為對手，專盯別人的缺點毛病，不僅私下四處張揚，而且在換屆、推薦、考核、提拔等關鍵時刻屢屢“出手”，甚至誣告陷害。

2.協調配合不好，工作各吹各打。有的領導班子分工變成分家，分權變成鉗制，工作中只強調分管工作的重要，在該管還是不該管的問題上爭執不休；有的領導在班子中以我劃圈，搞親疏冷熱，成員之間互不信任，只注重工作上交換意見，忽視思想感情的溝通交流，有的甚至拉攏一部分人，排斥、打擊、壓制另一部分人，爭權奪利；極個別地方，班子矛盾公開化，置工作于不顧，班子成員之間對著干，只要你支持的我就反對，只要你反對的我就支持。

3.團結意識淡薄，名利思想抬頭。有的領導干部為達到個人目的，對班子里的同志表面上關心尊重，背地里猜忌設防，對別人的成績懷疑嫉妒，對別人的缺點失誤夸大拔高；有的耍手腕，熱衷于爭人事權、審批權、資金使用權，爭上級領導面前露臉、電視上露像、廣播上有聲、報紙上有名；有的在重大問題上，不通氣協商，干部使用憑個人好惡定取舍，經費開支以關系深淺來考慮，處理問題視情緒好壞作決策，即使與班子成員協商問題，也只聽少數人意見，置多數同志的意見于不顧；有的只為自己的仕途著想，會上表態頭頭是道，慷慨激昂練“唱功”，會后有雷無雨，不下真功夫；有的遇到成績爭著上，遇到困難、過錯繞著讓，往往功勞留給自己，把過錯和困難留給別人。

保持一團和氣，搞無原則的“團結”。有的在開展批評與自我批評時，只“栽花”，不“栽刺”，對自己只講過去的問題，不講現在的問題，只講一般問題，不講要害問題；對班子成員中存在的錯誤傾向，有錯不糾，有短不揭，遷就照顧，互相遮掩，大事化小，小事化了，你好我好大家好，形成團結上的虛假一致；有的甚至把班子里的同志關系庸俗化，生活上稱兄道弟，名利上互相說情，使用上互相抬舉，評先和評優上“輪流坐莊”。

班子團結，我有這樣的體會?

中央領導同志指出：“團結就是大局，團結就是力量??全黨同志和全國各族人民不斷維護和加強這種團結，我們的事業就無所不勝”。根據多年的工作實踐，我體會到：團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結出生產力。團結重如命，內耗猛于虎，領導班子團結的重要性實在是怎么估計也不過分。

我覺得，搞好班子的團結，需要六個保證。

１、從黨性黨風上保證團結，這是最根本的保證。

班子成員都要把維護班子團結作為堅守不渝的黨性原則、作為端正黨風的根本要求去對待。要正確對待組織，正確對待同志，正確對待群眾，正確對待自己。作為一名領導干部，尤其要正確對待名利地位和手中的權力。實踐表明：在個人利益面前，在功名利祿面前把住關口，才能在團結配合上不出問題。一名領導干部不在工作上爭先創優，就可能在個人問題上爭權奪利；不主動考慮企業生存發展之大計，就往往計較“雞毛蒜皮”的小事，這樣是無法搞好團結的。

２、從黨紀黨規上保證團結，這是最有力的保證。

班子成員都要把維護班子團結作為必須自覺遵守的黨紀黨規來對待。要嚴格貫徹黨和國家的根本組織制度和領導制度，即民主集中制原則，堅持中央關于“三重一大”問題集體討論的制度。要把搞好批評與自我批評作為一項重要制度認真堅持下去。尤其要把領導班子民主生活會開成一個檢查“三講”是否到位的會，開成一個嚴肅而認真地進行批評與自我批評的會，旗幟鮮明地反對自由主義、好人主義等不良傾向，及時解決班子建設中存在的問題和矛盾。

３、從思想和工作方法上保證團結，這是最有效的保證。

班子成員都要堅持馬克思主義認識論，要善于換位思考，講究思想方法和工作方法；都要象愛護自己的眼晴一樣，維護班子的團結。要自覺做到“四互四多”──互相尊重，互相信任，互相支持，互相諒解；平時多交心，工作多商量，遇事多通氣，不同意見多交換。要自覺做到“三要三不要”──要真團結，不要假團結；要長久團結，不要短暫團結；要企業大團結，不要“山頭”小團結。要把團結定位在對歷史負責、對同志負責、對黨的事業負責、對企業發展負責的堅實基礎上，絕不搞無原則的一團和氣。

４、從人性人品上保證團結，這是最實在的保證。

班子成員都要有共產黨人的寬闊眼界，都要有開明領導的寬闊胸懷；都要嚴于律己，寬以待人；光明磊落，與人為善；都要珍惜友情，珍惜緣份；優勢互補，合作共事。對同志都要誠心誠意，實話實說；滿腔熱忱，關心愛護。有了矛盾，以大局為重；有了分歧，以事業為重；有了誤會，以友情為重；做到看別人、先看優點、看自己，先看不足；有了問題，先找自己的原因；有了成績，先看別人的貢獻。

５、從目標方向上保證團結，這是最持久的保證。

古人說：“群策之為則無不勝，群力之舉則無不成”。做為企業領導者，都要樹立一個共同的目標，都要堅持一個共同的方向，都要維護一個共同的利益，這就是要讓你所在的企業充滿生機與活力，并以強者的身份出現在市場上，以勝利者的身份跨入21世紀。有了這樣的目標和方向，才能有合作共事、團結奮斗的前提和基礎，才能有優秀領導干部應該具備的境界和品格，才能以勇闖市場、迎難而上、勵精圖治，強企富工的良好的精神狀態，去實踐企業的發展目標?！度龂萘x》中，十八路諸侯為何沒有滅掉董卓？最根本的原因是十八路諸侯十八條心。歷史上和現實中這樣的教訓實在是太多了。

６、黨政主管帶頭保證團結，這是最重要的保證，也是大家最盼望的保證。

俗話說：“家和萬事興”。從班子的角度看，可以講“頭”和萬事興。主管團結了，副職、中層和群眾，才能放開手腳干工作，才能排除干擾干事業。一個班子能否搞好團結，關鍵在兩位主管是不是帶團結的頭，走團結的路；是不是說團結的話，干團結的事。現實中許多沉痛教訓告訴我們，兩位主管不團結，則班子成員無寧日、中層干部無寧日，整個企業無寧日，上級下級無寧日。因此，兩位主管要從堅持原則、增強黨性、提高效益、促進發展、優化形象，維護大局的高度，搞好自身的團結，進而促進班子的團結。

第二篇：班子團結好辦事

班子團結好辦事

■通訊員 葉 燁

如今，漫步在趙家鎮泉畈村，只見白墻黑瓦，垂柳繞堤，處處都能感受到村容的整潔、環境的優美、群眾的安居樂業。據了解，村里這些新變化，是該村開展新村創建的結果。

在新村建設過程中，村兩委會干部團結協作，分別落實了責任區，許多難整改的地方，難拆除的破陋設施，都有村干部專人負責，挽親托眷，用工作去感動村民，用鄉情去凝聚村民。一年不到的時間里，泉畈村堅持干部帶頭，文明建設，文明拆建，實現新農村建設零信訪，順利通過新農村驗收。村干部何永根負責整個工程的監督，他基本上每天都起得比人早，睡得比人晚。遇到不理解的村民，還要被吼上幾句。他說：“我65歲了，做干部的時間是有限的，為村民服務為家鄉建設的機會是難得的?！比泊暹€有很多干部群眾出于對自己家鄉的熱愛，主動在新農村建設的各個階段投工投勞，無償出借自留地，配合鎮村做好規劃拆建。

政府政策好，班子有志氣，村民有福氣，現在泉畈村成了趙家鎮遠近聞名的文明村。

楓橋鎮大溪村

保護與建設并重

■通訊員 章頌學 蔡燕麗

楓橋鎮大溪村三面環山，清溪逶迤。從2009年開始，該村啟動新農村建設工程，提出“保護與建設并重，建設和諧新農村”的口號。經過兩年努力，集體共投入建設資金680萬元。新修盤山公路7公里，硬化村內所有主干道，整治河道3.5公里，新建集中和聯戶式生活污水處理池20只，新建和改建公廁9座，垃圾站12只，新建小公園4處，村莊綠化12500平方米。同時，進一步完善村內公共服務設施，實現老有所樂，小有所學。村集體先后獲得浙江省興林富民示范村、紹興市十佳興林富民示范村、紹興市衛生村、諸暨市生態示范村、諸暨市新村、諸暨市文明村等榮譽稱號。

大溪村山林資源豐富。為了使竹筍產業發揮更大效益，在市財政的支持下，投入近400萬元，修筑盤山公路，改造低產竹園，培育萬畝筍竹兩用林基地。并積極鼓勵農戶開發筍竹產品，延長毛竹產業鏈，增加毛竹附加值，目前岫山牌食用筍、岫山牌豆筍制品、大溪竹地板等產品已小有名氣。

由于受地理環境限制，大溪村房屋密度高，老房破屋多。針對現實情況，村兩委將新農村建設重點放在保護和改造上。首先，對有保留價值的老屋舊祠堂，進行保護性修繕，并加以合理利用，使其變成村民休閑娛樂活動中心。其次，對亂搭亂建、影響村容村貌、阻礙交通的違章建筑，或拆除或改造，兩年中，拆除違章和破舊建筑30多處，維修粉刷面積達5萬平方米，使村莊面貌得到極大改觀。

街亭鎮董村

黨員帶頭獻計策

■通訊員 沈 磊

街亭鎮董村今年以創先爭優活動為契機，發動黨員干部積極投身新農村建設，成效明顯。

該村發動黨員干部為新農村建設獻計獻策，共收到意見建議20余件，其中有5件直接被采納并付諸實施。與此同時，發動黨員干部為新農村建設出資出力，特別是在外創業有成的一名黨員，始終不忘家鄉建設，出資8萬建造石亭一個，為村口小公園增亮添彩。此外，組織黨員成立工程建設監督小組，在把好在建工程質量關的同時，確保把每一分錢都用在刀刃上。

村里的事情就是大家的事情，這成了董村百姓的共識。村民們不僅出錢出力支持新農村建設，還主動地為新農村建設出謀劃策。村池塘公園邊原先要建一只垃圾站房，比較顯眼，一位年長的村民認為這與村莊的整體布局不協調，主動向村干部提出自己的想法和具體整改的方案。這一意見很快得到了采納，村里當即將已初步建成的垃圾站房拆除移建，贏得村民贊許。

草塔鎮橋頭村

不等不靠搞建設

■通訊員 孟幸宇

草塔鎮橋頭村始終以群眾利益為本，不等不靠搞建設，突出生態保護這一理念，在推進實事工程上下功夫，并通過“四個公開”完善村級項目招投標工作。

橋頭村在先后組織村干部遠學安吉，近學上下文村，激發發展干勁。為解決資金不足問題，村主職干部個人多次墊資，確保工程如期開展。橋頭村87名黨員主動參與建設，不計個人得失。在資金缺口大的情況下，橋頭村積極爭取政策支持和社會支持，市政協與橋頭村結成共建單位，橋頭村在外人士紛紛出錢出力，有力解決了新農村建設過程中遇到的部分困難。

據統計，橋頭村投入76萬元實行污水處理工程，污水處理設施入戶率達70%，受益人口占全村總人口的73%；投入26萬元開展赤膊屋粉刷，粉刷面積近萬平方米；投入12.5萬元新建公共衛生設施，新建公廁5座、垃圾站房19座；投入69萬元整治村內7個池塘，整修河道680米；投入3萬元實施亮化工程，新裝路燈85盞；投入73.5萬元建造健身運動場所，新增健身運動廣場6個、籃球場5個；投入207萬元，開通楓樹塢至楊家山頂聯網公路；投入66萬元開展道路硬化，硬化面積12000平方米等等，極大改善了村民的日常生產生活環境。

整個新農村建設過程，橋頭村通過“四個公開”完善村級項目招投標工作。一

是公開方案。二是公開信息。按照公開、公平、公正的原則面向社會公開招投標，在村務公開欄發布招投標信息，將招投標各環節公布于眾，讓招標方和投標方一目了然。三是公開評標結果。四是公開實施情況。對項目實施情況及時進行公布，保證對工程項目建設質量的監督，嚴防擅自改變工程方案、偷工減料等行為發生。

浣東街道盛兆塢一村

村莊大事村民管

■通訊員 金鄭方 斯建英

浣東街道盛兆塢一村今年投資480萬元，通過環境整治、村莊綠化、道路拓寬等實事工程的實行，使村容村貌煥然一新。

盛兆塢一村干部群眾齊心協力辦實事。總投資108萬元實施阮村水庫除險加固工程，周圍砌坎、庫底清淤；投入12萬元對干山塢水庫除險加固；投入80萬元新建自來水塔3只；村環境整治工程投入15萬元，配備村保潔員10名，垃圾由保潔公司負責清理；清理池塘，清除垃圾，引入活水，修建河塘岸堤，綠化河塘周邊環境，共投入45萬元；對村主干道兩邊進行綠化，新做路邊花壇，對村莊空余地段、荒地進行全面綠化改造，總投資35萬元；生活污水處理工程總投入55萬元；新建燈光籃球場兩個，公園6個，配套健身設施6處，文化活動中心一個，總投資60萬元。

盛兆塢一村在開展新農村創建中，所有實事工程都由通過黨員、村民代表民主推選出來的村民來管理。每個管理人員都有一個本子，用來記錄：黃沙用了幾車，抓機挖了多少時間，用了多少錢，等等，然后由其他村民簽字。各項工程的明細賬目經村民管理人員上報，整理后每月公布。干部只負責監督，協調工作。村干部介紹說，村里的事村民來辦，大家積極性特別高，做工程既能省錢，又使質量得到保證。

東和鄉十里坪村

修建千米“文化路”

■特約記者 王建光

曹沖稱象、舍生取義、孔子拜師等圖文并茂的歷史故事，近日出現在東和鄉十里坪村一條主干道路旁的墻壁上，該村今年開展市級新村創建，營造出一條長1000米的“文化路”，十分引人注目。

“生活環境好似如畫風景！”85歲的卓仁江由衷地贊美道，家里的老房子年久失修，自己不用掏錢，村里就請人把破舊不堪的墻壁粉刷一新，還描畫上漂亮的文字和圖畫。村民周君在家從事織布的工作，她同樣真切地感受到了發生在眼前的變化：“不僅自家屋子的墻壁描畫上美麗的圖案，家門口還建造起一個公園，安裝上健身路徑，織布累了就跨出門檻坐到健身器材上舒展筋骨?！?/p>

“建設新農村就是要讓村民們有生活在新村里的感覺?！贝逯咳蜗璞硎?，該村本著以人為本的理念，在往年開展新農村建設的基礎上，今年繼續投資200萬元，實施完善公共服務中心設施、改造危舊房、整治河塘、亮化綠化等實事工程，新農村建設取得了豐碩成果。

在新村建設過程中，該村還注重對歷史文化古跡的保護。有一座建造于清代的橋梁，在一旁建成新橋后，一直被用來堆放柴草，這次通過安裝橋廊，涂上油漆，裝扮一新，村民們重新踏上古橋。

第三篇：怎樣搞好班子團結

如何加強班子團結

作為基層站隊，我們是公司的基本組織，是高速公路管理的具體執行者，和諧公司的構建離不開和諧站隊的建立，而和諧站隊的建設更需要有一個團結和諧的班子。站隊工作紛繁復雜，每天面對不同的司乘人員，要做好這項工作，為廣大司乘人員提供優質的服務，不僅需要廣大司乘人員的理解和支持，同時還需要有一個團結堅強的領導班子。因為，團結就是力量，只有團結務實的領導班子才能形成克服苦難的合力，才能親和員工，凝聚人心，才能帶領全隊人員迎接新時代的挑戰。下面我就如何加強班子團結談幾點看法：

一是加強理論學習和個人素質的提高。

較高的理論修養和優良的個人素質，是保證班子團結的前提條件和基礎。基層要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和以人為本的科學發展觀，學習中國共產黨關于加強團結的經典文章，認真貫徹落實黨關于加強團結的各種要求，學習毛澤東、鄧小平等老一輩革命家有關團結的論述，認識班子團結對加強基層集體領導、促進基層全面建設的重大意義，引導班子每個成員對團結始終堅持用黨性去對待，用熱情去鞏固，用誠心去維護，持之以恒地把團結作為班子建設的“生命線”來抓，從思想上認識加強班子團結的重要性，不斷增強個人修為，推己及人，夯實加強團結的基礎。二是加強溝通，增進理解。

首先要多溝通，以人格來凝聚人心。由于每個人都有優點和缺缺點，每個人的價值觀也不同，在一起相處難免發生矛盾，因此我們首先要多溝通，加強彼此之間的交流，互相了解對方脾氣，性格等，盡量減少矛盾的發生。其次要多關心，以感情來凝聚人心。感情是班子團結的紐帶，班子成員在一起共事，光有工作關系還不行，還要有感情聯系。因此在工作中，要十分注重與班子成員的感情交流，無論什么人在工作中遇到困難或生活上遇到難事，都給予關心和幫助；在處理復雜問題時，堅持多商量、多聽取班子其他成員的意見，集中所有班子成員的智慧和力量，盡可能減少工作失誤和偏差。最后是多理解，以真誠來凝聚人心。大家能夠在一起共事是一種緣分，圖的是心情愉快，遇事要多交流、多理解，不僅如此，在處理問題與班子成員發生分歧時，要是換位思考，做到對同志多理解和謙

讓，對自己多反省和檢查，努力維護團結大局。常懷愛人之心，容人之量，助人之德，做到耳不聞人之非，目不視人之短，口不言人之過。這樣，就會減少或消除相互間的摩擦和隔閡，即使產生一些矛盾也會得到及時地化解。

三是要處理好分工與合作的關系

作為基層負責人，要增強中心意識，按照公司的總體要求，充分發揮各自職能，為公司發展和穩營造一個良好、和諧的氛圍。同時，要加強班子成員間的分工協作。班子成員間的分工是為了整體工作的推進，但分工不是分家，班子成員間分工不同，但目標、任務是一致的，處理好整體和個體關系，做到四合四分，思想上合，實際工作中分；目標上合，任務上分；大事上合，小事上分；整體上合，具體工作分。

四是以身作則，當好榜樣為班子團結做好表率

在工作中堅持做到：一要嚴格要求自己。從小事做起，從點滴做起，從遵守大隊規章制度做起。凡是要求別人做到的，自己帶頭做到，凡是要求別人不做的，自己堅決不做；不貪便宜，嚴格自律，堅持做到為人民服務不圖回報，為受困司機排憂解難不吃拿卡要，為廣大司乘人員提供優質高效的服務；二是以身作則當表率，如果自己不能率先垂范，當好榜樣，不僅在工作上沒有威性、影響到班子的團結，而且也不能完成上級交給的各項工作，因此當我們遇到突發事件和急難險重的工作任務時，要一馬當先，用自己的行動帶動和影響著別人。

總之，加強班子團結是任何組織關于班子建設的一個永恒話題，黨政機關如此此，國有企業亦然。抓住了班子的團結就等于抓住了班子建設的靈魂，任何困難都會迎刃而解。因此我們要堅持大事講黨性、講原則，敢于闡明自己的觀點和意見，敢開展批評與自我批評；小事講諒解、講友誼，做到相互尊重、相互信任、相互支持、相互監督、心協力，全面落實科學發展觀，構建一個和諧團結的領導班子，把精力集中到抓好工作上來，集中到干事創業上來，集中到推進公司發展上來。

第四篇：怎樣搞好班子團結

怎樣搞好班子團結？下面，談一下班子團結問題，這個問題主要是講給隊干部的，同學們可以借鑒或者作為一種知識的積累，因為四年以后你們就會直接面臨這個問題，也可能四年或五年后你們當中有些同學還會回到這里當隊干部，就是現在也有很多骨干已經是隊班子成員了，如何搞好班子團結，也是我們十分關注的問題，因為班子團結是我們事業成功的保證。

講團結一般都是講領導班子團結，領導和班子這兩個概念很寬泛，對我們每個同學來說你們已經是一定意義上的領導并且在“班子”中，將來會走上領導崗位進入各級領導班子，將來的你和你的領導會進一步研究和討論這個問題，今天算是引出一個話題。

搞好領導班子的團結，是《政治工作條例》強調的一個重要問題。我認為，班子成員的素質是班子團結的重要條件。古語講，道不同，不相為謀。“道”一致了，方向一致了，共事中就容易想到一塊、說到一起。這里所說的“道”，指的是工作的出發點與目標。能否做到目標一致，關鍵在于具不具備較高的思想政治素質。這方面的素質“達標”，就能遇事首先考慮到黨的利益和部隊建設的全局，私心雜念就少，不謀而合的事就會多，團結也就有了堅實的思想政治基礎。

素質決定姿態。所謂姿態，是指對人對事所表現出來的胸懷和態度。班子成員在共事中所表現出來的姿態高不高，對團結產生重大影響。如果大家都能姿態高一些，以積極的心態對待和處理相互間的矛盾，嚴于律己，寬以待人，大事清楚，小事糊涂，坦誠相見，讓功爭過，就會形成良性互動，促進團結的形成；反之，就會影響班子團結。

一個班子的團結，書記的素質和品行很重要，書記是“班長”，在班子中起導向作用。班子風氣正不正，人心齊不齊，與書記的人品官德密切相關。書記修養好，班子矛盾碰撞就會少，有了矛盾也容易化解；書記修養不好，沒有矛盾也可能誘發矛盾，小矛盾可能釀成大矛盾。維護“一班人”團結，書記必須十分注重自身的思想修養。同時要善于理順關系。特別要著重處理好“三個關系”：首先是正副書記的關系。班子行不行，就看前兩名。在團結問題上也是如此。書記一定要有高境界、高風格、高姿態，主動搞好與副書記的配合。日常生活中，要經常碰頭，互通情報，搞好信息資源共享。當對方考慮和處理問題不周時，要主動“補臺”，不能袖手旁觀；研究重大問題前，要事先通氣，認真商量，統一思想；遇到意見分歧時，要沉著冷靜，耐心解釋，以理服人。其次是書記與委員的關系。正副書記應牢固樹立平等、民主和集體意識，擺正自己在班子中的位臵，虛心聽取委員的意見，善于集中大家的智慧，自覺做到當“班長”不當“家長”，先當“學生”后當“先生”，高人一籌而不高人一等。再次是委員與委員之間的關系。正副書記對待每個委員都要一視同仁、處事公正，并及時調解委員之間的矛盾，帶頭弘揚正氣，大力倡導“琢磨事不琢磨人、求大同不計小事、講真理不講面子”的風氣，使大家在民主、協調、和諧的環境中工作。

團結有個效能問題。高效能的團結不是眾星捧月式的一人唱、大家和，不是家長式的一人說、大家聽，更不是失去原則的一團和氣，而是集中指導下的民主和民主基礎上的集中。由于主客觀因素的制約，班子成員的認識不可能時時“英雄所見略同”。只有在討論中大家都敢說話、能說話、會說話，才能在各抒己見中充分發揚民主，在集思廣益中形成正確的集中。敢說話源于高度負責的精神，能說話源于民主氛圍的營造，會說話源于議事能力的提高，三者缺一不可。有了這種素質和能力，班子團結就會具備堅實的組織功能基礎。

一位革命領袖曾說過，“團結是重要的，但還有比團結更重要的，那就是原則，離開原則，團結是搞不好的”。然而，現實生活中，一些班子成員明知某個人的提議違反相關規定，卻“難得糊涂”，以打哈哈的方式通過；有的明知某人貪一點、懶一點，在開展批評時卻顧左右而言他，還自以為是“成熟老練”；有的明知拉幫結派是不正之風，可總要在一起吃吃喝喝，還自以為是一種溝通與協調；有的在會上不說，關起門來卻亂說，意在籠絡人心。于是，上級看到的是“絕對團結”，下級看到的是“步調一致”，這實際上是一種被異化為“結團”的“團結”。

內部有不同聲音，對外卻是一個聲音，這是班子團結的重要標志。個別班子恰恰相反，他們內部只有一個聲音，對外常有不同聲音；會上不說，會后亂說；當面不說，背后瞎說。克服這一現象的關鍵，就是允許、尊重并鼓勵班子內的不同聲音。這類不同聲音的表達，其實是思路的交鋒，思想的碰撞，思維的拓展。只有內部的不同聲音成為常態，對外一個聲音才能保持長久并保證質量。當班子內長期只有一個聲音時，可能就潛藏著危機和問題，必須引起重視。同一個班子的成員，崗位和分工不同，但目標一致，相互間永遠是合作、協作的關系。只有每個成員都成為班子團結的積極元素，班子的整體效益才能夠實現和發揮，從而取得“1＋1>2”的效果。但是，個別同志在班子團結上扮演了消極角色，比如，擅自把班子的內部分歧捅出去；獨斷專行，家長式作風；固執己見，互不相讓；逞強好勝，爭你高我低；嫉賢妒能，打擊損害別人，等等。結果，導致班子內耗，相互之間別別扭扭、疙疙瘩瘩，既難以全身心地工作，更無法形成一個堅強的集體。

對于我們學員隊干部來說，一般都是只有兩個對干部，隊長和教導員是同級，沒有你高我低，正確處理好同級領導的關系，是部隊內部能夠建立起良好人際關系的重要內容，也是發揮各級領導班子整體作用的必要前提。同級領導關系是指一個單位的軍政主官，正、副書記之間的關系。而一個單位能否做到關系順暢、健康向上地發展，在很大程度上取決于書記的協調作用及單位領導之間的關系是否融洽。同級領導之間的關系協調不好，就容易產生矛盾，難以形成合力，嚴重的甚至產生內耗，無疑將影響整個班子的建設和單位的全面建設。我認為，協調同級領導之間的關系，具體地說，應該把握以下幾個準則。

一是要相互信任，切忌“無端猜忌”

信任是一種巨大的心理激勵力量。它不僅具有調動積極性的巨大號召力，而且具有增強班子團結的巨大凝聚力。在實際工作中，有的主官之間處理得不好，常常不是有什么原則分歧，而是一方或雙方的疑心太重所致。鄧小平同志指出：“各級要相互信任。這種信任本身就是戰斗力，是主要的戰斗力”。信任是團結的基石，事業是團結的紐帶，交流是團結的渠道，感情是團結的保證，主官是團結的關鍵。

二是要相互支持，切忌“各自為政”

相互支持既包括道義上的肯定與聲援，又包括行動上的扶持與幫助；既表現在工作上，又表現在學習、生活等各個方面，既出現在勝利的環境中，又出現在困難和不利條件下。真正做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。三是要相互諒解，切忌“小肚雞腸”

平時能建立起真摯的感情和友誼，遇到矛盾也能相互諒解，互相謙讓，否則，會因一點小事將矛盾激化。毛澤東同志曾經指出：“諒解、支援和友誼，比什么都重要。”要重事業，淡名利，擺脫名韁利索的“絆”。不斷開闊自己的眼界和胸懷，做豁達大度且公道正派的領導者。

四是要相互補缺，切忌“唯我獨尊”

交流是溝通思想、密切關系、加強合作的基本途徑，相互之間要經常溝通思想，換位思考，相互啟發，求同存異。交流越多，掌握情況就越全面，認識就越一致，行動就越協調。要防止工作中出現“空檔”，不能在關鍵時刻“撤梯子”。做到合拉“一臺車”，共跑“一股道”。做到心往一處想，話往一處說，勁往一處使。做到思想上合心，工作上合力，行動上合拍。五是要相互關愛，切忌“冷漠庸俗” 在工作，生活上相互關心愛護，才能使兩人交融，心心相印，相互體貼，緊密合作。在大事上要講原則，小事講風格，正確運用批評與自我批評的思想武器，開展思想交鋒。恩格斯曾經指出：“團結并不排斥相互間的批評，沒有這種批評就不能達到團結，沒有批評就不能相互了解，因而也談不到團結”。在開展批評時，一定要采取與人為善的態度。既要堅持原則，分清是非，又要注意分寸，講究方法，屬于原則性問題，要通過積極思想斗爭來解決，不能模棱兩可，屬于一般認識和工作方法上的問題，可以通過提醒和引導的方法來解決。不要在雞毛蒜皮之類的小事上糾纏不休。通過交心通氣，交換思想，了解情況，及時化解雙方之間各種矛盾，增強團結因素，同志間只有建立起真摯的感情和友誼，才能團結、協調、形成真正的戰斗力。

在隊班子內部首先要堅持民主集中制，多傾聽另一半的意見，多聽學員和區隊長的意見，平時不隔心，會下常談心，會上交好心。集思廣議，防止“一言堂”。其次，待人處事一視同仁，“一碗水”端平，不能有親有后。要及時化解矛盾，遇到矛盾不回避，細致耐心去解決，既要堅持原則，講正氣；又要講究方式方法，多做思想工作，防止矛盾激化。給別人多一分寬容，就等于給自己多一分空間。多一分溝通，少一分猜疑；多一分諒解，少一分隔閡；多一分關心，少一分冷漠；多一分支持，少一分觀望；多一分正氣，少一分怨氣。事業是團結的基礎，感情是團結的紐帶，方法是團結的橋梁。班子成員應當不斷增強事業心、責任感，樹立與履行新使命、完成新任務相適應的思想觀念、精神境界和工作標準，把主要心思和精力用在部隊建設上，把智慧和力量凝聚到共同的事業和追求上，做到干事業一條心、抓工作一盤棋、謀發展一股勁。

第五篇：教學效果影響因素

管理研究方法論

影響課堂教學效果的關鍵因素

討論報告書

學 院： 題 目： 研究對象： 組 別： 資料收集： 資料整理： 指導教師：

二Ｏ一二 年 十 月

影響課堂教學效果的關鍵因素 討論報告

一．內容摘要

教學效果是學校的生命線，對學生的素質培養和發展有重要影響。影響教學效果的因素有許多，例如：學生的學習興趣、教師授課水平、教學設備、班級規模等。當然教學效果的好差很大程度是同教與學環節密切相關，教與學的過程中最活躍的主體是學生，充分調動學生的學習興趣，可以有效的提高教學效果。

二．提出假設

假設教師授課水平是影響教學效果的關鍵因素，學生學習興趣、教學設備、班級規模、課程內容等是影響教學效果的重要因素。

三．變量定義

1.自變量:教師授課水平

教師的講課水平是教師在講課時運用自己的教學方法、課件、語言、教學風格等傳授知識并被學生認可接受的能力。也跟老師的責任心有關，老師能否調動學生的興趣，增加課堂互動也是影響教學效果的重要因素。

2.中介變量：學生學習興趣

指一個人對學習的一種積極的認識傾向與情緒狀態。學習興趣大體上可以分為直接學習興趣與間接學習興趣兩種。前者是由所學材料或學習活動──學習過程本身直接引起的。后者是由學習活動的結果引起的。間接學習興趣具有明顯的自覺性。

3.因變量：教學效果

駕馭程度、學生的理解程度及運用能力。教學效果綜合反映了教師對課堂信息的掌握程度、教師課堂的 4.控制變量：教學設備、班級規模、座位安排、上課時間等

教學設備是教師在授課過程中所采用的硬件和軟件設施，班級規模指的是上課的人數；座位安排前后左右安排，性別安插等情況；上課時間是上課的具體時間段及持續時間。它們在一定程度上影響著教學效果。

5.調節變量:課程內容

課程內容包括課程名稱及課程所要學習的內容，那些容易激發學生思維并且內容豐富的課程更能調動學生的學習熱情。

四．變量間的關系

在教學設備、班級規模、座位安排、上課時間等條件確定的情況下，教師授課水平直接影響學生學習興趣，授課水平高，課堂氣氛會更活躍，學生學習興趣隨之提高，課程內容對學生學習興趣也有影響，一般豐富的課程內容更能調動學生學習的積極性。從而提高教學效果。

五． 變量模型化

教師授課水平（IV）→ 學生學習興趣（MV）→ 教學效果（ＤＶ）

↑ ↑ 課程內容（EMV）教學設備（ＣＶ）班級規模、座位安排 上課時間等

六．總結

授課水平較高的老師；先進的教學設備；合理的班級規模、座位安排、上課時間等；豐富的課程內容；較高的學習興趣，能產生更好好的教學效果。