第一篇：淺談黨政班子團結協作

淺談黨政班子團結協作

一.領導班子團結協作的重要性

一個班子猶如一部機器，各盡其能，才能運轉自如；就像一座堡壘，沒有空隙，才能穩固堅強；就像一個拳頭，每個手指都攥緊了，才能產生最強大的打擊力。所以領導班子的團結協作是實現領導績效的重要保障。

(一)、團結協作是鞏固領導班子的基本保證

領導班子要實現其目標，履行其功能，預期完成各項任務，一個重要的前提條件，就是組織上的鞏固。而且任何組織上的鞏固，都是以其內部各要素定位得當、結構合理、平衡協調，能發揮出其特定作用為基礎。領導班子作為一個特殊的矛盾綜合體，其成員一般都來自四面八方，必然會在文化層次、風俗習慣、工作經歷、領導能力及工作方法等各方面存在著差異，因而在工作中必然會產生各種不同意見。正確處理好領導班子的團結協作，就會造就一種健康、積極、向上的文化氛圍，在這種氛圍中，人們會心情舒暢，及時進行思想溝通，正確地開展批評與自我批評，不斷消除可能產生的摩擦和沖突，增強班子凝聚力，使班子呈現并保持思想統一、行動一致、穩定平衡的狀態，這必然使班子在組織上得到鞏固和加強。

(二)、團結協作是實現集體領導的前提條件

集體領導不僅是社會主義領導的重要原則之一，也是現代社會領導行為發展的基本趨勢和明顯特點。集體領導是以領導班子為基本實現途徑的，即領導班子是實現集體領導的重要方式和物質載體。但不能由此認為只要有了領導班子就一定會實現集體領導，這里涉及到領導班子的建設水平和狀態問題。只有團結的領導班子，大家才能同心同德、暢所欲言、集思廣益，才能最大限度的集中集體智慧，作出科學決策并貫徹落實，這樣才能實現集體領導。在實踐中，有些領導班子“內耗”嚴重，互相戒備，各有心計，形不成戰斗的堡壘，而是將大部分精力花費在了“內耗“上，從而也就無法實現集體領導。

二、領導班子團結協作的重要途徑

在領導班子內部，由于比較復雜的主、客觀因素的影響，必然存在著各種矛盾關系。如少數與多數的關系，分工與合作的關系，信任與監督的關系，自由與紀律的關系等。正確認識和處理這些關系，及時化解各種矛盾，是實現領導班子團結協作的重要保證。在諸多矛盾關系中，最為關鍵的是作為班子核心的正職與副職之間的關系，以及同為班子成員的副職之間的關系。正確處理好這兩方面之間的關系，是實現領導班子團結協作的重要途徑。

(一)、統攬全局，以身作則，充分發揮正職的主導作用，是實現領導班子團結協作的前提

正職是一個地區、一個單位或一個部門的一把手，對工作進行全面領導、全面負責，具有絕對決策權。在領導班子結構中處于核心地位，在工作運行過程中起主導作用，對組織效益負全局責任。其地位和作用決定了他在促進領導班子團結協作中的重要作用。

正職由于在領導班子中居關鍵地位、負全面責任、起主導作用，因而要求其自身應具備以下素質。一是政治過硬。政治上過硬，是每一位領導干部必須具備的基本素質。對于正職而言，政治上是否過硬，是關乎到所領導的班子方向的大問題。二是能力出眾。正職必須具備比其他班子成員更為廣博和精深的知識，更為出色和高超的能力。這些能力包括：善于集思廣義、擇善而從的能力，善于知人善人、調動下屬積極性的組織管理能力，善于處理與公眾及各方面之間關系的交際協調能力，以及善于表達思想感情的語言文字能力和表達能力。三是高尚人格。由于正職在領導班子中地位最高，影響最大，具有道德楷模的作用。所以，他應該是正確道德規范的化身，應當具有完美的人格。四是胸襟開闊。正職領導胸襟開闊是領導班子形成和諧共進關系和良好狀態的重要條件。

在一個領導班子中，由于正職的特殊地位，決定了其在領導班子團結協作中的主要作用。因此，正職因在尊重、溝通的基礎上，積極主動地協調好與副職的關系，才能增強領導班子的工作效能與集體合力。

一是要以身作則。“行動是無聲的榜樣”，正職要求副職做到的，自己應該首先做到；要求副職不能做的，自己首先不做。要善于用自身的示范作用影響副職，在和諧中協調好關系。二是要善于授權。由于副職負責某一方面或幾方面的具體工作，正職一定要授予副職相應的權利，使副職在工作中有職、有責、有權，說話算數，在群眾中樹立起威信。如果正職領導緊緊把權利握在自己手中不放，凡事自己說了算，副職就會處處受制，欲干不能。到頭來副職無所事事，正職卻事多成堆、疲于應付，正副職之間因而會產生矛盾和隔閡，影響工作。所以，正職要敢于、善于分權于副職，自己做好事關全局的重大決策，充分發揮副職的作用，增強班子的凝聚力和戰斗力。三是善于寬容。由于副職負責具體工作的實施，難免會遇到許多困難和問題。作為正職，當副職在工作中遇到困難時要積極鼓勵和幫助，當副職在工作中遇到緊急情況或重大問題來不及請示匯報而隨機處理時要諒解，對副職決定的事情、處理的問題，只要不是原則性錯誤，不要輕易否定，確需改正的也要正確引導，讓其發自內心地重新做出決定。正職要維護副職的威信，樹立副職的權威。以寬廣的胸懷、成人之美的品格，創造條件使副職的才干得以發揮，在團結協作中發揮領導班子的最大效能。四是善于放權。放權就是讓副職在自己的職權范圍內充分行駛權力，讓其獨立思考、獨立工作、獨立解決矛盾，正職少插手，少干擾，充分信任和依賴副職，放心大膽地讓副職工作。如果一切都由正職說了算，副職的作用就很難發揮，干不好有失職之責，干好了怕有越權之嫌。到頭來，副職成了聾子的耳朵，正職也成了獨斷專行的孤家寡人。因此，放權有利于充分調動副職的工作積極性和創造性，有利于消除“內耗”，加強領導班子的團結。五四敢于攬過。智者千慮，必有一失。任何人在工作中都會有失誤，作為正職，在副職工作出現失誤的時候，要主動攬過、承擔責任，不要責備、訓斥、抱怨，不能抓住問題不放，甚至將副職推向對立面。應該要關心、體貼、理解和安慰，并鼓勵其勇敢面對挫折，重新開始。這既體現了正職的風度、胸懷和高超的領導藝術，又能增強正副職之間的緊密團結，從而增強領導班子克服困難的信心。但攬過不等于放任，對于副職的過失正職要積極幫助查找原因，總結經驗，使其走出失敗和挫折的陰影，把挫折轉化為新的動力。六是管理到位。“無規矩不成方圓”。正職應該加強對副職的管理，要求副職參加正常的組織生活，遵守各項工作紀律，積極組織落實和完成集體討論制定的決策目標及工作任務，開展批評與自我批評，以管理促進團結協作，實現既定的目標。

(二)、副職擺正位置，當好助手，積極主動地協調與正職的關系，是實現領導班子團結協作的重要條件 當好一把手不容易，當好助手同樣很難。一個好的助手，既要胸懷全局，又必須立足本職，擺正位置；既要自覺地聽從一把手的指揮，又不能沒有主見，盲目地服從；既要堅持原則，敢于發表不同意見，又要求同存異，善于團結協作。一要心想全局，擁護核心。作為副職，只有心想全局，了解并把握全局，才能在研究全局或局部工作時，發表有見地的意見，才能成為一把手決策的高參，才能在集體領導中發揮應有的作用。實踐證明，助手們分析和研究實際問題的能力越高，集體領導的水平和決策水平也就越高。每個助手既要參與集體領導，又要按分工做好分管工作。只有立足在全局的高度思考和規劃分管的工作，才能充分認識到做好分管工作對于全局工作的意義，從而增強做好分管工作的自覺性、主動性和創造性。

作為副職，思維上應超前考慮，有意識地增強大局意識，但行為上不能越位，越位就是過失。因為正職作為領導班子的核心，上級讓其承擔重大領導責任的同時，也賦予了他相應的法定權力。作為副職。應把自己置于一把手的領導之下，并應努力維護正職的權威，樹立正職的形象。

二要服從不盲從，補臺不拆臺。副職是協助正職工作的，是跟著干的，因此，樹立服從意識是副職應當具備的起碼條件。但是，服從不能盲從，不能沒有自己的主動性和創造性。一個好的副職，不但要服從一把手的領導，服從集體領導的決定，而且在執行過程中，還要做到從實際出發，創造性地開展工作。所以，當好助手就要注意克服兩種傾向：一是不愿意服從。不只是對正職決定問題中不夠正確的方面不服從，就是正確的方面也不服從，甚至對正職本人就不服。這是一種危險的傾向，最容易造成領導班子內部的不團結。二是盲目服從。只要是正職講的，不管對錯全部都服從。這樣做看似服從意識很強，實際上是對正職和領導集體不負責的表現，也是一種失職的表現。正職的做法應該是結合本職工作的實際，正確領會正職的工作意圖，創造性地開展工作。

當好副職，不但要服從不盲從，還必須做到補臺不拆臺。當正職的決定出現偏差時，副職在執行過程中就要補臺，把偏差及時糾正過來，使工作不受損失。這是檢驗一個副職水平高低的重要標準。與此相反，副職明知一把手的某個決定是不正確的，還原封不動的貫徹執行，而出了大的問題后結機制造輿論，搞人身攻擊，這就是拆臺，是導致領導班子不團結的禍根。由此可見，服從不盲從，補臺不拆臺，是作為副職的必備素質。

三要敢于直言，敢于講真話。這是副職對黨、對人民高度負責的一種責任心、責任感，是對正職高度負責的表現。也是黨的實事求是的思想路線在干部作風中的表現。但在實際生活中，敢于直言、敢于講真話的副職并不太多，這與我國的民主法制建設和干部管理體制有一定的關系，應當加大這方面的改革力度，為敢于講真話的干部提供一個寬松的環境。實踐證明，那些不顧個人得失，積極向正職反映真實情況，提供個人意見，包括與正職不同意見的副職，對于正職的正確決策，對于決策的民主作風的正職，起到了副職應有的制約作用，提高了集體領導水平，最終也能得到正職和上級部門的認可和支持。相反，那些責任心不強，常常從個人升遷來考慮問題，經常看著正職臉色行事、順著正職做，見鳳使舵的副職，無論對事業還是對正職都是一種危險因素，應該警惕，對此，副職也應該自警。一般來說，那些敢于直言和講真話的副職，除在個性上比較直率以外，大都善于對實際問題進行深入的理論思考，能夠從理論與實際的結合上把握事物的本質和發展趨勢，發表的意見也比較有深度，言之有物，言之有理，常常能說服和改變正職不正確的意見。這種堅持原則基礎上的領導班子團結協作才是領導班子建設中的根本要求。

四要尊重同事，協作配合。領導班子的團結協作，不僅需要處理好正職與副職的關系，而且要處理好副職之間的關系。首先要分清職責，掌握分寸。在領導班子中每個成員都有明確分工，職責分明。正常情況下，全力做好分管的各項工作，不干預他人分管范圍內的事情。其次要真誠相待，友好合作。同事之間不能搶風頭，不能有壓倒同級的私心雜念，不以成績為資本向同級炫耀，努力與班子成員建立友好的合作關系。第三要及時協調，溝通情況。重大決策的實施和許多工作的開展，由于涉及面廣，關系到各部門的切身利益，協調工作非常重要。在涉及整體協調時，要與其他分管領導及時溝通工作信息，交換意見，統一對協調問題的認識，明確各自的義務與責任，最終形成各自的決心，在協調中統一，在統一中明確，在明確中表態。第四要求同存異。領導班子成員中，由于個人的閱歷、經驗、文化素養、理論水平的不同，觀察問題的角度和思路不同，發表的意見肯定不同。所以，作為一名成員，不但要敢于發表不同意見，敢于堅持正確的意見，而且要虛心聽取和采納別人的意見，要有求同存異的意識，勇于放棄被證明是不正確的意見。特別是當兩種意見僵持不下的時候，就要主動放棄自己的意見。敢于發表和堅持不同意見，是領導者的一種原則性和堅定性；敢于主動放權，是領導者的一種靈活性和應有的氣度。原則性和靈活性的統一，應當是領導者必備的一門藝術。

實踐表明，領導班子的團結協作是一個動態的變化運行過程，它是在一定的原則指導下，正確處理班子成員相互之間的關系，不斷找出解決矛盾方法的一個復雜過程。搞好領導班子的團結協作，不僅需要領導素質、業務能力和領導方法，更需要制定、完善科學的決策和工作制度，使各項工作在法律、法規和黨紀、黨規中健康有序地開展。

第二篇：團結協作

團結協作心得體會

人們常說:“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個棋局都輸了，那么再有力量的棋子也就沒有什么用了。單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。這充分說明了團結協作的重要性。我們不難看出，團結協作是一切事業成功的基礎，個人和集體只有依靠團結的力量，才能把個人的愿望和團隊的目標結合起來，產生好的的效果。

第一：要建立和諧的信賴關系要建立和諧的信賴關系要建立和諧的信賴關系要建立和諧的信賴關系，營造良好的人際氛圍營造良好的人際氛圍營造良好的人際氛圍營造良好的人際氛圍。心理學家認為：如果我們能與同事、領導形成和諧的信賴關系，我們相處的氣氛就會融洽，就會有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛圍和寬松的工作環境。這將激發我們的工作熱情，更好地發揮我們的聰明才智。多交流，多協調，多溝通，互相幫助，共同提高，這樣才能營造和諧、融洽的氛圍，才能團結一致、齊心協力，共同把工作干好。

第二：要積極參加集體活動要積極參加集體活動要積極參加集體活動要積極參加集體活動，增強團結協作精神增強團結協作精神增強團結協作精神增強團結協作精神。參加集體活動，可以增強我們的團結協作意識，進而產生協同效應；在遇到困難的時候，就能共同想辦法、出主意，凝聚集體的力量，做到“三個臭皮匠，頂過諸葛亮”。我們想一下，當我們在工作中遇到困難，內心彷徨、猶豫不決的時候，我們最需要的是什么呢？需要的是同事之間發自內心的鼓勵和幫助，它可以使我們充分展示自我，可以使我們感受到團隊的巨大力量。

第三：要營造你追我趕要營造你追我趕要營造你追我趕要營造你追我趕，力爭上游的工作學習氛圍力爭上游的工作學習氛圍力爭上游的工作學習氛圍力爭上游的工作學習氛圍。沒有流動的水就沒有活力，缺少春風的大地就缺少生機。競爭是保持團隊銳氣的必要條件，它能促使我們在學習上更刻苦、工作上更努力、作風上更頑強，從而加快完善自我的步伐。我們提倡團隊的協作精神和互補精神，就是要在目標一致的前提下團結起來，攜手爭一流。同時要避免惡性競爭，積極進行良性競爭，大家要心往一處想，勁往一處使，人人樹立良好的形象。

第四：要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時候，一定要給予充分的信任，同事的一句話，有時可使你跳出原來框架的束縛而變得豁然開朗，從而使問題迎刃而解。同時和周圍的人共事，自己要多一點謙虛、多一點微笑、多一點寬容、多一點主動。試想一下，我們在這樣和諧的氛圍里工作和學習，心情還會不舒暢？工作效率還能不提高嗎？

俗話說，“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。”上面這兩種說法有截然不同的結果。“三個和尚”是一個團體，可是他們沒水喝是因為互相推諉、不講協作;“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進洞里”，正是團結協作的結果。有首歌唱得好“團結就是力量”，而且團隊合作的力量是無窮盡的，一旦被開發這個團隊將創造出不可思議的奇跡。

當今社會，隨著知識經濟時代的到來，各種知識、技術不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣 化，使人們在工作學習中所面臨的情況和環境極其復雜。在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復雜的問題并采取切實高效的行動。所有這些都需要人們組成團體，并要求組織成員之間進一步相互依賴、相互關聯、共同合作，建立合作團隊來解決錯綜復雜的問題，并進行必要的行動協調，開發團隊應變能力和持續的創新能力，依靠團隊合作的力量創造奇跡。

其實團隊精神的重要性，在于個人、團體力量的體現，小溪只能泛起破碎的浪花，百川

納海才能激發驚濤駭浪，個人與團隊關系就如小溪與大海。每個人都要將自已融入集體，才能充分發揮個人的作用。團隊精神的核心就是協同合作。總之，團隊精神對任何一個組織來講都是不可缺少精髓。否則就如同一盤散沙；一根筷子容易彎，十根筷子折不斷……這就是團隊精神重要性力量直觀表現。

同心山成玉，協力土變金。成功，需要克難攻堅的精神，更需要團結協作的合力。一個單位，如果組織渙散、人心浮動，人人自行其是、集體一盤散沙，何來生機與活力？何談干事與創業？何有形象與成績？在一個缺乏凝聚力的環境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，再有豐富經驗，也不可能得到很好的發揮！只有懂得團結協作的人，才會把團結協作當成自己應盡的責任，才能明白團結協作對自己、對別人、對整個單位的重大意義。

第三篇：團結協作

團結協作

--------主題班會

設計理念：

1、活動課必須立足于每一個學生的個體的整體性，立足于學生的健全發展。

2、活動課應以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與一系列的活動中去，在活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

活動目標：使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發揚團結合作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務意識和責任感；才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

活動準備：四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、引言激趣：

同學們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調”，想請同學們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

二、游戲揭題：

1、下面，先請同學們來玩一個游戲-----《緊急脫險》

⑴講解游戲規則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”。現在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規定的時間內提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。

⑵推選出小組代表，進行比賽。

⑶請各代表隊談談體會。（輸的原因，成功的做法和原因，你比賽的體會）

2、揭題：

對，從剛才參加游戲的同學的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團結起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團結一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。好，今天的班會主題就是《團結協作》。

三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”？

1、開展活動------語言接力賽

⑴ 講解規則：老師把你們分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙??

⑵進行比賽，教師計時。

⑶談談各自的體會。

2、結合活動，回顧親身經歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。

師語：在現實生活中，我們有沒有親身經歷過大家一起發揚團結協作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？就現在的認識，再回頭談談當時錯在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發言。這一輪還會再決勝負的。（可以推選幾名學生評委，也可以讓老師一人擔任評委，要做到：發言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。）

⑴各小組分頭討論、交流。⑵每組推選一至兩名代表發言。⑶評比總結。

3、再一展雄姿，決一勝負。（思想升華，行動驗證）

師語：三輪一定輸贏，下面我們再來一次評比，看到底“鹿死誰手”。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發揚團結協作的精神了，不光要想到自己，還應該為后來者多多考慮喲。

⑴師出示圖畫。請同學們認真看圖，用一個字或一個詞表達出圖畫的意思，當然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清楚，它就是這一輪的優勝者了。同時，如果接的中間出現筆順不規范，是誰就要為大家表演一個節目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規了，那就整個小組為大家表演一個節目。⑵活動開始，教師計時。（放音樂）

⑶評定。

⑷請犯規的個人或小組表演。

四、班會總結。

學生自由發言，談談體會。

五、活動在歌聲中結束。

第四篇：團結協作

團結協作

1、小小的螞蟻，他們在運輸動物的尸體時，有的拉頭部，有的拽腳，還有的三五成群的拖著整個身體，這樣一來，這個尸體才能成功的運回洞穴，依靠就是團結合作的精神。

2、單絲不成線，獨木不成林。這告訴我們，個體離不開集體，而集體同樣離不開個體，也就是說集體與個體是相依相靠的，每一樣東西都不能離開某一個事物而孤立存在。

3、有一首歌唱到：“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強??”

4、我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾經多次與同學共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。團結就是力量，合作就是橋梁。

5、一個巴掌拍不響，一個好漢三個幫。

6、眾人拾柴火焰高。眾人一條心，黃土變成金。眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。

7、智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來，力量從團結來。

8、二人同心，其力斷金。——《易經》

9、若不團結，任何力量都是弱小的。——拉封丹

10、人心齊，泰山移。——中國諺語

11、五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。——鄧中夏

12、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完 成許多事業。——德.叔本華

13、不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德

14、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。-------中國諺語

15、萬夫一力，天下無敵。------劉基

16、、一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。——艾思奇

17、萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》

18、聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。——法國諺語

19、一致是強有力的，而紛爭易于被征服。——伊索

20、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——三國.孫 權

21、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧+雙手+力量結合在一 起，幾乎是萬能的。——美.韋伯斯特

22、一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

23、一人難唱一臺戲。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。

24、一顆星星布不滿天，一塊石頭壘不成山。一根稻草拋不過墻，一根木頭架不起梁。

25、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。魚不能離水，雁不能離群。

第五篇：團結協作

團結協作、立足創新、愛崗敬業、樂于奉獻

-------三汊港中學英語教研組事跡簡介

三汊港中學英語組是一個非常團結、富于創新、愛崗敬業、樂于奉獻的教研組，是一支由26人組成的優秀團隊。其中中學高級教師7人,市學科帶頭人1人，市學科骨干教師3人，縣級名師2人，縣教壇新秀3人。該組有共產黨員7人。英語教研組以全面提高學生的綜合素質為根本宗旨，全面推行課程改革，創設良好的英語學習氛圍，加強青年教師隊伍建設，促使我校英語教學工作再上臺階。自學校創辦以來，英語組全體教師帶頭開展先進教研組創建活動，以爭創“先進教研組”為契機，以黨員為“領頭羊”，全面實施素質教育，立足崗位、立足文本、依托課堂，大力開展“田野”式課堂教學研究。組員間團結和諧、分工協作、樂于奉獻，努力把本職工作做得有聲有色，在學校樹立了新時代下教師所具有的良好形象，發揮了共產黨員的先鋒模范作用。

英語組每學期實施“五個一工程”：參加一次學科專業知識考試、寫一篇論文或案例、開出一堂公開課、出一份較高質量的試卷、參加一次業務比賽。2011-2012學舉行了高

一、高三年級優質課競賽活動在全組教師的共同努力下，我校英語教學質量不斷提高，會考的合格率、優秀率、學科水平均達到I等； 2008、2009、2010三屆學生的英語高考成績一年上一個臺階，在九江市農村中學中名列前茅。在市、區級英語學科競賽中涌現出了一大批優秀學生，其中省、市級聽力競賽一、二、三等獎4人，縣級獲獎15人。英語組獲得2011年高考英語文科均分提高一等獎。

英語組在教科研方面也取得了豐碩的成果：有五位教師的論文和教學設計在省、市級刊物發表，有多位教師論文獲市論文評比一、二、三等獎；同時，在校本教研中，英語組確定了“互動優化式立體教學”校本教研的基本模式，進行磨課、研課。