第一篇：團結協作創先爭優

團結協作創先爭優

——洪太林場黨支部場事跡

2010年6月以來，洪太林場黨支部根據林業黨委的安排部署，按照黨委關于抓好“創先爭優”活動要求，堅持把“創先爭優”活動做為支部全年工作的重點來抓，加強領導，精心組織，科學安排，務求實效，使“創先爭優”活動取得了預期的效果。

一、廣泛發動、積極部署。

按照林業黨委開展創先爭優活動的安排部署，第一階段工作重點是做好組織發動，為下步活動開展打好基礎，為此我林場黨支部重點做好以下工作：

1、加強組織領導，層層宣傳發動。我林場黨支部成立了由黨支部書記鄭江林同志任組長的活動領導小組，支委會成員都是小組成員，力求搞好組織協調，抓好各階段工作，促進活動開展，為活動提供堅實的組織保障。召開全體黨員動員大會，對創先爭優活動進行深入動員，通過張貼條幅，展示板上墻，座談會等多種有效形式開展宣傳動員，在全場上下形成了人人了解活動、人人響應活動的良好氛圍。

2、制定活動方案，精心設置載體。按照“雙創雙建”(創建黨建精品支部、創建和諧穩定支部，建設服務型黨組織、建設奉獻型黨員隊伍)的指導思想，結合我林場實際，在廣泛征求各層次意見和建議的基礎上，經過反復修改，制定出以圍繞“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以“團結務實打基礎，和諧穩定促發展，創先爭優興林業”為活動主題的《洪太林場創先爭優活動實施方案》，對黨員參加爭創活動提出了明確目標和具體要求，支部也從實際出發，精心設計特色、務實的活動載體（如七一組織全體黨員去游鏵子山同時開展“重溫入黨誓詞”活動），分類提出開展創先爭優活動的具體要求，形成發展主題突出（如黨員帶頭發展第三產業——北藥五味子等）、創建特色鮮明的生動局面。

二、全面爭創，扎實推進。

林場依據企業自身特點，積極發揮黨員先鋒模范作用，一是重大決策前請黨員獻計獻策，充分發揮廣大黨員在企業發展中的關鍵性作用；二是在生產、林政、后勤各塊分別設立黨員先鋒崗，生產黨員先鋒崗設在采伐撫育生產第一線，黨員盡職盡責，盡心盡力確保撫育伐生產安全順利開展；林政黨員先鋒崗設各林業檢查站點，黨員不分晝夜值班巡邏，保證了森林資源的安全、大大減少了林木盜伐案件發生率；后勤黨員先鋒崗重點圍繞為一線生產提供強有力的服務保障。通過建立黨員先鋒崗，黨員的覺悟提高了，壓力增強了，黨員關心企業發展已成為一種良好風尚。三是抓好學習教育，強化理論基礎。堅持不定期（每月至少三次）的組織黨員學習，采取集中學習、分組討論、個人自學等多種形式，以學習新黨章為主同時認真學習黨委下發的創先爭優活動文件和學習材料，要求每名黨員記學習筆記一萬字以上，通過學習使全體黨員明確了活動主題、總體要求和方法步驟,為下一步活動開奠定了基礎。四是在玉樹地震、南方水災、幫助疲困大學生等方面，黨員帶頭捐款，自覺獻愛心，黨員捐款額度明顯比職工高出許多，好多職工稱贊說，關鍵時刻黨員挺身而出是我們學習的榜樣。通過扎實有效的開展“創先爭優”活動，使林場全體黨員的思想覺悟有明顯提高，創先爭優意識有了明顯增強，找準位置，獻身企業發展的自覺性明顯提升。事實說明，“創先爭優”活動是鞏固教育成果的需要，也是提高支部戰斗力，凝聚力的需要。

我們要按縣委和林業黨委的要求，采取更有效的舉措，把今后的“創先爭優”活動抓出成效。

洪太林場黨支部

2010年8月20日

第二篇：團結協作

團結協作心得體會

人們常說:“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個棋局都輸了，那么再有力量的棋子也就沒有什么用了。單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。這充分說明了團結協作的重要性。我們不難看出，團結協作是一切事業成功的基礎，個人和集體只有依靠團結的力量，才能把個人的愿望和團隊的目標結合起來，產生好的的效果。

第一：要建立和諧的信賴關系要建立和諧的信賴關系要建立和諧的信賴關系要建立和諧的信賴關系，營造良好的人際氛圍營造良好的人際氛圍營造良好的人際氛圍營造良好的人際氛圍。心理學家認為：如果我們能與同事、領導形成和諧的信賴關系，我們相處的氣氛就會融洽，就會有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛圍和寬松的工作環境。這將激發我們的工作熱情，更好地發揮我們的聰明才智。多交流，多協調，多溝通，互相幫助，共同提高，這樣才能營造和諧、融洽的氛圍，才能團結一致、齊心協力，共同把工作干好。

第二：要積極參加集體活動要積極參加集體活動要積極參加集體活動要積極參加集體活動，增強團結協作精神增強團結協作精神增強團結協作精神增強團結協作精神。參加集體活動，可以增強我們的團結協作意識，進而產生協同效應；在遇到困難的時候，就能共同想辦法、出主意，凝聚集體的力量，做到“三個臭皮匠，頂過諸葛亮”。我們想一下，當我們在工作中遇到困難，內心彷徨、猶豫不決的時候，我們最需要的是什么呢？需要的是同事之間發自內心的鼓勵和幫助，它可以使我們充分展示自我，可以使我們感受到團隊的巨大力量。

第三：要營造你追我趕要營造你追我趕要營造你追我趕要營造你追我趕，力爭上游的工作學習氛圍力爭上游的工作學習氛圍力爭上游的工作學習氛圍力爭上游的工作學習氛圍。沒有流動的水就沒有活力，缺少春風的大地就缺少生機。競爭是保持團隊銳氣的必要條件，它能促使我們在學習上更刻苦、工作上更努力、作風上更頑強，從而加快完善自我的步伐。我們提倡團隊的協作精神和互補精神，就是要在目標一致的前提下團結起來，攜手爭一流。同時要避免惡性競爭，積極進行良性競爭，大家要心往一處想，勁往一處使，人人樹立良好的形象。

第四：要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時候，一定要給予充分的信任，同事的一句話，有時可使你跳出原來框架的束縛而變得豁然開朗，從而使問題迎刃而解。同時和周圍的人共事，自己要多一點謙虛、多一點微笑、多一點寬容、多一點主動。試想一下，我們在這樣和諧的氛圍里工作和學習，心情還會不舒暢？工作效率還能不提高嗎？

俗話說，“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。”上面這兩種說法有截然不同的結果。“三個和尚”是一個團體，可是他們沒水喝是因為互相推諉、不講協作;“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進洞里”，正是團結協作的結果。有首歌唱得好“團結就是力量”，而且團隊合作的力量是無窮盡的，一旦被開發這個團隊將創造出不可思議的奇跡。

當今社會，隨著知識經濟時代的到來，各種知識、技術不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣 化，使人們在工作學習中所面臨的情況和環境極其復雜。在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復雜的問題并采取切實高效的行動。所有這些都需要人們組成團體，并要求組織成員之間進一步相互依賴、相互關聯、共同合作，建立合作團隊來解決錯綜復雜的問題，并進行必要的行動協調，開發團隊應變能力和持續的創新能力，依靠團隊合作的力量創造奇跡。

其實團隊精神的重要性，在于個人、團體力量的體現，小溪只能泛起破碎的浪花，百川

納海才能激發驚濤駭浪，個人與團隊關系就如小溪與大海。每個人都要將自已融入集體，才能充分發揮個人的作用。團隊精神的核心就是協同合作。總之，團隊精神對任何一個組織來講都是不可缺少精髓。否則就如同一盤散沙；一根筷子容易彎，十根筷子折不斷……這就是團隊精神重要性力量直觀表現。

同心山成玉，協力土變金。成功，需要克難攻堅的精神，更需要團結協作的合力。一個單位，如果組織渙散、人心浮動，人人自行其是、集體一盤散沙，何來生機與活力？何談干事與創業？何有形象與成績？在一個缺乏凝聚力的環境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，再有豐富經驗，也不可能得到很好的發揮！只有懂得團結協作的人，才會把團結協作當成自己應盡的責任，才能明白團結協作對自己、對別人、對整個單位的重大意義。

第三篇：團結協作

團結協作

--------主題班會

設計理念：

1、活動課必須立足于每一個學生的個體的整體性，立足于學生的健全發展。

2、活動課應以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與一系列的活動中去，在活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

活動目標：使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發揚團結合作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務意識和責任感；才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

活動準備：四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、引言激趣：

同學們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調”，想請同學們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

二、游戲揭題：

1、下面，先請同學們來玩一個游戲-----《緊急脫險》

⑴講解游戲規則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”。現在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規定的時間內提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。

⑵推選出小組代表，進行比賽。

⑶請各代表隊談談體會。（輸的原因，成功的做法和原因，你比賽的體會）

2、揭題：

對，從剛才參加游戲的同學的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團結起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團結一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。好，今天的班會主題就是《團結協作》。

三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”？

1、開展活動------語言接力賽

⑴ 講解規則：老師把你們分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙??

⑵進行比賽，教師計時。

⑶談談各自的體會。

2、結合活動，回顧親身經歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。

師語：在現實生活中，我們有沒有親身經歷過大家一起發揚團結協作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？就現在的認識，再回頭談談當時錯在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發言。這一輪還會再決勝負的。（可以推選幾名學生評委，也可以讓老師一人擔任評委，要做到：發言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。）

⑴各小組分頭討論、交流。⑵每組推選一至兩名代表發言。⑶評比總結。

3、再一展雄姿，決一勝負。（思想升華，行動驗證）

師語：三輪一定輸贏，下面我們再來一次評比，看到底“鹿死誰手”。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發揚團結協作的精神了，不光要想到自己，還應該為后來者多多考慮喲。

⑴師出示圖畫。請同學們認真看圖，用一個字或一個詞表達出圖畫的意思，當然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清楚，它就是這一輪的優勝者了。同時，如果接的中間出現筆順不規范，是誰就要為大家表演一個節目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規了，那就整個小組為大家表演一個節目。⑵活動開始，教師計時。（放音樂）

⑶評定。

⑷請犯規的個人或小組表演。

四、班會總結。

學生自由發言，談談體會。

五、活動在歌聲中結束。

第四篇：團結協作

團結協作

1、小小的螞蟻，他們在運輸動物的尸體時，有的拉頭部，有的拽腳，還有的三五成群的拖著整個身體，這樣一來，這個尸體才能成功的運回洞穴，依靠就是團結合作的精神。

2、單絲不成線，獨木不成林。這告訴我們，個體離不開集體，而集體同樣離不開個體，也就是說集體與個體是相依相靠的，每一樣東西都不能離開某一個事物而孤立存在。

3、有一首歌唱到：“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強??”

4、我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾經多次與同學共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。團結就是力量，合作就是橋梁。

5、一個巴掌拍不響，一個好漢三個幫。

6、眾人拾柴火焰高。眾人一條心，黃土變成金。眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。

7、智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來，力量從團結來。

8、二人同心，其力斷金。——《易經》

9、若不團結，任何力量都是弱小的。——拉封丹

10、人心齊，泰山移。——中國諺語

11、五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。——鄧中夏

12、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完 成許多事業。——德.叔本華

13、不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德

14、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。-------中國諺語

15、萬夫一力，天下無敵。------劉基

16、、一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。——艾思奇

17、萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》

18、聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。——法國諺語

19、一致是強有力的，而紛爭易于被征服。——伊索

20、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——三國.孫 權

21、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧+雙手+力量結合在一 起，幾乎是萬能的。——美.韋伯斯特

22、一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

23、一人難唱一臺戲。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。

24、一顆星星布不滿天，一塊石頭壘不成山。一根稻草拋不過墻，一根木頭架不起梁。

25、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。魚不能離水，雁不能離群。

第五篇：團結協作

團結協作、立足創新、愛崗敬業、樂于奉獻

-------三汊港中學英語教研組事跡簡介

三汊港中學英語組是一個非常團結、富于創新、愛崗敬業、樂于奉獻的教研組，是一支由26人組成的優秀團隊。其中中學高級教師7人,市學科帶頭人1人，市學科骨干教師3人，縣級名師2人，縣教壇新秀3人。該組有共產黨員7人。英語教研組以全面提高學生的綜合素質為根本宗旨，全面推行課程改革，創設良好的英語學習氛圍，加強青年教師隊伍建設，促使我校英語教學工作再上臺階。自學校創辦以來，英語組全體教師帶頭開展先進教研組創建活動，以爭創“先進教研組”為契機，以黨員為“領頭羊”，全面實施素質教育，立足崗位、立足文本、依托課堂，大力開展“田野”式課堂教學研究。組員間團結和諧、分工協作、樂于奉獻，努力把本職工作做得有聲有色，在學校樹立了新時代下教師所具有的良好形象，發揮了共產黨員的先鋒模范作用。

英語組每學期實施“五個一工程”：參加一次學科專業知識考試、寫一篇論文或案例、開出一堂公開課、出一份較高質量的試卷、參加一次業務比賽。2011-2012學舉行了高

一、高三年級優質課競賽活動在全組教師的共同努力下，我校英語教學質量不斷提高，會考的合格率、優秀率、學科水平均達到I等； 2008、2009、2010三屆學生的英語高考成績一年上一個臺階，在九江市農村中學中名列前茅。在市、區級英語學科競賽中涌現出了一大批優秀學生，其中省、市級聽力競賽一、二、三等獎4人，縣級獲獎15人。英語組獲得2011年高考英語文科均分提高一等獎。

英語組在教科研方面也取得了豐碩的成果：有五位教師的論文和教學設計在省、市級刊物發表，有多位教師論文獲市論文評比一、二、三等獎；同時，在校本教研中，英語組確定了“互動優化式立體教學”校本教研的基本模式，進行磨課、研課。