第一篇：詩歌 初改+建議

與夢同行

【男一】與青春同行 懷著夢想 走過暖春 走過盛夏 我們在似水的時(shí)光里成長 【女一】與青春同行 懷著夢想 一路歡歌 一路笑語 我們在青蔥的歲月里收獲 【男二】與青春同行 懷著夢想 晨鐘暮鼓 筆耕不輟 我們在師長的教誨下成熟 【女二】與青春同行 懷著夢想 擁抱希望 擁抱未來 我們在父母的期望里奮發(fā)

【合】與青春同行 懷著夢想 豪情激蕩 躊躇滿志 指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字 我們在嶄新的時(shí)代下騰飛 我們在燦爛的季節(jié)中綻放

【男一】我們用心聆聽歲月的言語 臥薪嘗膽 日夜奮斗 韶光園里印下了我們的足跡 【女一】我們用心刻錄堅(jiān)定的信念 焚膏繼晷 矢志不渝 圖書館中留下了我們的身影 【男二】求實(shí)創(chuàng)新的我們;施展才華;營造美麗四射的學(xué)術(shù)氛圍 【女二】勵(lì)志圖強(qiáng)的我們;敢闖敢拼;秉承源遠(yuǎn)流長的人文氣息

合】;夢想的律動(dòng)，是我們脈搏；;拼搏和振興;就是我們的本色

【男一】當(dāng)黑夜逐漸地吞噬我眼中的光明 當(dāng)凜冽的風(fēng)傾訴著追夢的孤苦 我依然執(zhí)著地點(diǎn)亮溫暖的蠟燭 用夢想寫下;相信黎明即將會(huì)來

【女一】當(dāng)暴風(fēng)雪無情地席卷了我的花園 當(dāng)干禿的樹枝嘆息著命運(yùn)的無奈 我依然勇敢地迎接刺骨的寒冷 用夢想寫下;相信春天即將會(huì)來

【男一女一】當(dāng)我的鮮花驟然凋謝 當(dāng)我的星星掛在別人的夜空 我依然堅(jiān)定我的信念 用夢想寫下;相信未來

【男二女二】當(dāng)怒吼的狂風(fēng)吹裂我稚嫩的臉龐 當(dāng)遠(yuǎn)方的路飄渺不清 我依然邁出我剛毅的步伐 用夢想寫下;相信未來 【合】任風(fēng)云變幻;摧不毀的是決心一顆;任千難萬險(xiǎn);壓不垮的是鋼鐵骨骼 領(lǐng)讀四人】讓我們高唱青春的贊歌 在這里一起茁壯成長 追逐夢想 奔向未來

【男一】;我們滿懷夢想 為多姿多彩的未來畫上絢麗的顏色

【女一】夢想是白色的;愛

【男二】夢想是藍(lán)色的;像深遠(yuǎn)的晴空;像迷人的海洋——于不經(jīng)意間便深遠(yuǎn)遼闊 【女二】夢想是綠色的;像滴翠的青竹;像坦蕩的草原——讓絢麗的人生愈加生機(jī)勃勃 【合】 夢想是紅色的;像燃燒的火焰;像初升的太陽——隨著莊嚴(yán)的五星紅旗一起飛揚(yáng)

【男一】我們充滿期望，為似水的年華，點(diǎn)綴絢麗的風(fēng)景

【女一】夢想是一條船 我們始終矗立在船舷 留戀著風(fēng)光秀麗的山川 譜寫那無以言傳的夢幻詩篇

【男二】夢想是一只海燕 懷揣希望飛遍藍(lán)天 享受著海風(fēng)的撫摸 唱著那亙古流傳的樂章 【女二】夢想是一朵花 載著絢麗與璀璨 開遍每一座山 每一條河

【合】夢想是一棵樹 無論在哪個(gè)角落 都會(huì)成活的樹在海島為棕櫚在大漠為怪柳在山野便是烏柏參天

合】;夢想的律動(dòng)，是我們脈搏；;拼搏和振興;就是我們的本色

——引領(lǐng)我們?nèi)ネ瓿筛呱械募兇獾模弧竞稀?/p>

夢想，是心靈飛翔的翅膀 夢想，是人生克服困難的力量

是夢想，點(diǎn)燃發(fā)明創(chuàng)造的激情

是夢想，激發(fā)超越攀登的力量

夢想有多大，理想就有多大

讓我們跟隨夢想，與夢同行

第二篇：初相見愛情詩歌

你和我

咫尺之間

卻隔著

一道厚厚的玻璃門

你的身影苗條輕盈

在門的那邊

清晰可見

你我相互招呼寒暄

聲音卻被隔絕

緊接著

隔著門

那握在掌心的手機(jī)

將彼此真心問候送達(dá)

有一絲尷尬

但也平添了一分浪漫

這一次見面

是你我一起

橫跨了整個(gè)炙熱的南昌城

在車站上下奔走后

上天的饋贈(zèng)

我從未想過

你我會(huì)以這種方式相見

幾經(jīng)波折

卻獨(dú)一無二

很慶幸

你我都在堅(jiān)持

還好你我都沒放棄

喜歡一個(gè)人

始于顏值

陷于才華

忠于人品

茫茫人海初相見

不愿忘點(diǎn)點(diǎn)滴滴

那驚鴻一瞥

或永駐心間

第三篇：語文課改建議

語文課改建議

語文學(xué)習(xí)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的全過程，通過語文課的學(xué)習(xí)可提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力；也可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓其受到中外傳統(tǒng)文化的熏陶；還可增強(qiáng)學(xué)生的分析理解能力，為學(xué)習(xí)其它學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；更可改變思維模式，提升處事效率。從學(xué)校和學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，應(yīng)將語文課教學(xué)貫穿于我校學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的全過程，按照國家中職學(xué)校語文教學(xué)大綱要求，在總課時(shí)不變的前提下，將語文課教學(xué)課時(shí)進(jìn)行合理調(diào)整，均衡布局是十分必要的?，F(xiàn)就我校學(xué)生兩年內(nèi)的語文課教學(xué)進(jìn)度作出如下建議。

第四篇：初中歷史課改建議

初中歷史“四型五步”高效課堂教學(xué)模式實(shí)施建議

（一）初中歷史“四型五步”高效課堂教學(xué)模式的基本課型及實(shí)施建議：

一、展示引領(lǐng)課（新授課）

主要環(huán)節(jié)：

情境導(dǎo)入、認(rèn)知目標(biāo)

自主學(xué)習(xí)、完成導(dǎo)引

合作解疑、隱性探究

展示交流、師生評價(jià)

教師引領(lǐng)、小結(jié)達(dá)標(biāo)

具體要求：

（1）情境導(dǎo)入、認(rèn)知目標(biāo)：教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種導(dǎo)入方式，創(chuàng)設(shè)情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的全面參與的積極性；目標(biāo)的制定要科學(xué)合理，要體現(xiàn)不同的層次和能力的要求；教師可通過小黑板、多媒體、導(dǎo)學(xué)案等形式來展示目標(biāo)。學(xué)生通過讀說形式感知目標(biāo)。授課時(shí)要隨時(shí)照應(yīng)目標(biāo)。

（2）自主學(xué)習(xí)、完成導(dǎo)引：學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案的要求，自主閱讀教材，并完成導(dǎo)學(xué)案中的自學(xué)導(dǎo)引部分。用雙色筆在書中作好標(biāo)記。教師可通過小組提問或隨意抽查等提問方式，檢查導(dǎo)引的完成情況。

（3）合作解疑、隱性探究：生就自學(xué)過程中的存在的問題及導(dǎo)學(xué)案中的合作探究中的問題，小組內(nèi)進(jìn)行充分的交流、使學(xué)習(xí)的內(nèi)容最大限度的在本組得到解決，并找出本組的共性問題及準(zhǔn)備質(zhì)疑的問題；以及解題的思路方法等，準(zhǔn)備在全班進(jìn)行展示。

（4）展示交流、師生評價(jià)：教師臨時(shí)分配各學(xué)習(xí)小組展示任務(wù)，教師可通過多媒體或小黑板，出示各小組要展示的問題、組號(hào)及評價(jià)小組、組號(hào)等。展示時(shí)，要先展示成果，后展示問題，允許其他小組補(bǔ)充、質(zhì)疑或?qū)?。師生就各小組展示情況進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)可就問題知識(shí)、解題思路、方法、語言表述等方面進(jìn)行點(diǎn)評。評價(jià)的內(nèi)容講究多樣，但要多圍繞知識(shí)、方法等方面進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)要有針對性，要中肯，不要流于形式。

（5）教師引領(lǐng)、小結(jié)達(dá)標(biāo)：教師在學(xué)生展示時(shí)，要注意提取有價(jià)值的問題和本課需要拓展的核心問題，適時(shí)或集中進(jìn)行追問點(diǎn)撥，以充分發(fā)揮教師課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。充分發(fā)揮教師的價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)引領(lǐng)、思路和方法引領(lǐng)的作用。教師要利用好小結(jié)引領(lǐng)幫助學(xué)生構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)體系。達(dá)標(biāo)檢測，要視每課具體情況而定，可以安排為精典試題講解，如果授課時(shí)間不足，可以安排學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的知識(shí)、方法小結(jié)，也可起到達(dá)標(biāo)檢測的目的。

二、鞏固提升課（單元講授課）

概括導(dǎo)入、認(rèn)定目標(biāo)

梳理知識(shí)、落實(shí)雙基

典題引領(lǐng)、點(diǎn)撥深化

展示交流、歸納方法

師生小結(jié)、完善學(xué)案

具體要求：

（1）概括導(dǎo)入、認(rèn)定目標(biāo)：教師通過精煉的語言，導(dǎo)入本單元課題。師以導(dǎo)學(xué)案、多媒體等方式，出示本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，生通過讀、師可重點(diǎn)講解等方式讓生感知學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）梳理知識(shí)、落實(shí)雙基：教師通過設(shè)置問題鏈等方式引導(dǎo)學(xué)生思考回答，教師通過板書，幫助學(xué)生構(gòu)建起本單元的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)；或列出本單元框架結(jié)構(gòu)，讓生以填空等形式，完成本單元的結(jié)構(gòu)體系。通過以上方式，使生達(dá)到對本單元知識(shí)重新整合的目的，讓生對本單元知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，有一整體把握，從而加深學(xué)生對本單元知識(shí)理解和記憶。

（3）典題引領(lǐng)、點(diǎn)撥深化：教師要精篩精選與本單元相關(guān)的典型例題，做到解剖麻雀，做好示范。做好解題思路和答題技巧等方面的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生解題能力及答題的規(guī)范性。試題的選擇要具有典型性，題型類型要多樣，要以能力題型為主。生就這些問題首先自主解決。共性的問題小組交流合作完成。

（4）展示交流、歸納方法：教師可就本單元知識(shí)梳理部分讓生進(jìn)行展示，也可就典型試題解答情況讓生展示交流，展示內(nèi)容，教師視具體情況而定。展示時(shí)，教師臨時(shí)分配各學(xué)習(xí)小組展示任務(wù)，教師可通過多媒體或小黑板，出示各小組要展示的問題、組號(hào)及評價(jià)小組、組號(hào)等。展示時(shí)，要先展示成果，后展示問題，允許其他小組補(bǔ)充、質(zhì)疑或?qū)?。師生就各小組展示情況進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)可就問題知識(shí)、解題思路、方法、語言表述等方面進(jìn)行點(diǎn)評。評價(jià)的內(nèi)容講究多樣，但要多圍繞知識(shí)、方法等方面進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)要有針對性，要中肯，不要流于形式。

教師要注意引導(dǎo)學(xué)生就歸納、記憶歷史知識(shí)的方法、解題的思路與方法進(jìn)行總結(jié)，以提升學(xué)生的各方面能力。

（5）師生小結(jié)、完善學(xué)案：教師、學(xué)生可就本單元中的知識(shí)、方法等進(jìn)行小結(jié)。學(xué)生就本節(jié)課的交流展示情況，進(jìn)一步完善導(dǎo)學(xué)案。

三、講評展示課（試卷講評課）

主要環(huán)節(jié)：

錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)、找準(zhǔn)錯(cuò)因

自主糾正、反思內(nèi)化

合作交流、展示思路

重點(diǎn)點(diǎn)撥、方法指導(dǎo)

變式訓(xùn)練、二次達(dá)標(biāo)

具體要求：

（1）錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)、找準(zhǔn)錯(cuò)因：教師課前就本次考試參考人數(shù)、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率、平均分等要素列表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。寫出學(xué)生答題情況的優(yōu)勢與不足，找準(zhǔn)學(xué)生在答題情況的失分的原因，以反思自己的教學(xué)及今后應(yīng)采取必要的補(bǔ)救措施。

（2）自主糾正、反思內(nèi)化：試卷分發(fā)之后，教師要讓生自己總結(jié)反思，找準(zhǔn)出錯(cuò)的原因及以后答題要注意的事項(xiàng)和努力的方向，把錯(cuò)因內(nèi)化為自己提升能力的動(dòng)力。

（3）合作交流、展示思路：師分配各小組需要展示的問題，各小組展示時(shí)，不僅要展示問題的答案，更要展示問題解答的思路和方法。因?yàn)榇鸢傅纳蛇^程要遠(yuǎn)比答案本身更重要。同時(shí)還要說明與此相關(guān)的歷史知識(shí)，做好知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)主線。

（4）重點(diǎn)點(diǎn)撥、方法指導(dǎo)：師就學(xué)生展示交流情況，就學(xué)生出錯(cuò)較多的問題及較為典型問題，做好重點(diǎn)剖析，做好方法指導(dǎo)。以提升學(xué)生的解題能力。

（5）變式訓(xùn)練、二次達(dá)標(biāo)：教師可就本次考試出錯(cuò)較多的題類型，加強(qiáng)訓(xùn)練的指導(dǎo)，以使學(xué)能夠二次達(dá)標(biāo)。

四、主題活動(dòng)課（活動(dòng)課）

活動(dòng)課的主題確立，可以隨教材每單元后所編排的主題活動(dòng)內(nèi)容中選取，也可以是教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況自主選擇活動(dòng)主題。如：編寫個(gè)人成長史、如何運(yùn)用圖示法學(xué)習(xí)歷史、歷史成語故事會(huì)、摸擬導(dǎo)游、編制歷史手抄報(bào)等?？傊?，活動(dòng)課主題內(nèi)容由教師自主確定，每學(xué)期至少要上兩節(jié)有準(zhǔn)備、有教案、適用、高水準(zhǔn)的主題活動(dòng)課。在教案中要能夠體現(xiàn)。

具體環(huán)節(jié)：

確立主題、分組準(zhǔn)備

情景導(dǎo)入、明確目標(biāo)

講明要求、小組活動(dòng)

交流成果、感悟歷史

師生點(diǎn)評、反思收獲

具體要求：

（1）確立主題、分組準(zhǔn)備：教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，確立活動(dòng)主題。也可選取教材中的活動(dòng)主題。教師根據(jù)實(shí)際，可按固定學(xué)習(xí)小組或自由結(jié)組方式，劃分幾個(gè)合作小組，做到課前結(jié)組。師生分別搜集資料，制作教學(xué)課件和學(xué)習(xí)課件等。確定好活動(dòng)的主持人。

（2）情景導(dǎo)入、明確目標(biāo)：教師要善于利用情景導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過多媒體或小黑板等形式，展示活動(dòng)目標(biāo)。

（3）講明要求、小組活動(dòng)：教師講明活動(dòng)的目的、活動(dòng)方式、活動(dòng)時(shí)間安排與要求，明確各小組分配的任務(wù)。各小組依據(jù)課前準(zhǔn)備的活動(dòng)素材，合作制作或編寫等。

（4）交流成果、感悟歷史：主持人主持，各小組代表在班級(jí)展示交流，交流的形式要求多樣。要從中體驗(yàn)相關(guān)的歷史知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。交流活動(dòng)和展示的方式，要以活化歷史知識(shí)為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史綜合能力為落腳點(diǎn)，不要突熱鬧，使活動(dòng)課流于形式。

（5）師生評價(jià)、反思收獲：教師可采用組內(nèi)自評、小組間評、全班投票等方式，評出活動(dòng)中的優(yōu)秀作品或方法?；顒?dòng)結(jié)束后，教師要做總評，指明活動(dòng)成功之處及今后要努力的方向。學(xué)生要感悟本次活動(dòng)中，在知識(shí)與能力等方面，獲得哪些收獲。

（二）導(dǎo)學(xué)案的編制要求：

一、導(dǎo)學(xué)案的基本欄目：

1、年級(jí)、學(xué)科、設(shè)計(jì)人、審核人、編制時(shí)間、編號(hào)

2、課題、3、學(xué)習(xí)目標(biāo)

4、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

5、課前準(zhǔn)備

6、導(dǎo)學(xué)過程與方法

7、達(dá)標(biāo)檢測或精典列題講析

8、課堂小結(jié)或板書設(shè)計(jì)

9、學(xué)習(xí)反思

10、課后作業(yè)

二、導(dǎo)學(xué)案編制的重點(diǎn)說明：

1、教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案中名稱應(yīng)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)獒槍Φ膶ο笫菍W(xué)生。目標(biāo)的制定要科學(xué)合理，要體現(xiàn)層次性和三維目標(biāo)的特點(diǎn)。目標(biāo)的語言表述不要過長，避勉增加學(xué)生朗讀和理解的時(shí)間，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、課前準(zhǔn)備，可以是上節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)回顧、檢測，也可以是與本節(jié)課相關(guān)的需要提前準(zhǔn)備的相關(guān)素材、資料等。

3、導(dǎo)學(xué)過程與方法環(huán)節(jié)，是編制導(dǎo)學(xué)案最重要環(huán)節(jié)，是導(dǎo)學(xué)案編制質(zhì)量高低最重要的參照點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)過程的編制，一定要具有導(dǎo)學(xué)生、適用性。要便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。要有明確的操作性提示語言，如：讀教材第幾頁第幾段，自主完成下列問題；用藍(lán)色筆在書中畫出以下句子；用紅色筆在書中圈出填空的內(nèi)容，并迅速記憶等。導(dǎo)學(xué)過程可分為自學(xué)導(dǎo)引和合作探究兩部分。自學(xué)導(dǎo)引部分，以填空、問題鏈、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖等形式，展現(xiàn)出本節(jié)課的顯性知識(shí)及各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這部分需要學(xué)生通過看書自主完成。合作探究部分，是本節(jié)課的拓展和延伸部分，是本節(jié)課的隱性知識(shí)，或者是與本課相關(guān)的典型問題，具有一定的深度，則需要通過學(xué)生的合作交流或教師的點(diǎn)撥引領(lǐng)，才能解決，同時(shí)也是本節(jié)課需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)。也是提升學(xué)生能力最好的方式。對于突破難點(diǎn)的方法，教師可把較大、較有難度的問題，分解成幾個(gè)小問題，設(shè)計(jì)層層深入的問題鏈形式，分層探究，然后再整合成完整的大問題，以此來化解難度；或者補(bǔ)充相關(guān)的背景材料，讓學(xué)生有探究的依據(jù)和抓手。這部分，學(xué)生合作交流之后，需要班級(jí)進(jìn)行展示。教師要預(yù)設(shè)好學(xué)生展示時(shí)，可能出現(xiàn)的問題或可生成的問題，操作的各環(huán)節(jié)及需要重點(diǎn)講解的內(nèi)容，準(zhǔn)備在講課時(shí)，適時(shí)的引領(lǐng)提升。

4、課堂小結(jié)是非常必要的，這種課型，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)往往是零碎的，如何強(qiáng)化本節(jié)課的知識(shí)的整體性，教師就要利用好課堂小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建起本節(jié)課的知識(shí)體系，便于學(xué)生理解記憶。

（三）歷史主題活動(dòng)課的幾種常見類型

1、研討交流類：這類活動(dòng)課主要是指設(shè)計(jì)有研討價(jià)值的問題，采用辯論、討論、座談等形式，激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生參與討論，在分析、探討中形成競爭交流機(jī)制，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，傾聽、尊重他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、分析推理的能力。這類活動(dòng)的主題涉及面非常廣泛，歷史上一些重要人物和重大歷史事件、活動(dòng)、現(xiàn)象均可用于研討評價(jià)。形式也可以多種多樣，可以站在當(dāng)代人的角度對歷史人物、事件評頭論足，如討論秦始皇的功過、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成敗、人類避免世界大戰(zhàn)的可能性、中美關(guān)系發(fā)展的前景，等等。也可以模擬歷史情境，讓學(xué)生置身于古代的場景，對當(dāng)時(shí)的歷史現(xiàn)象站在不同的階層、民族、國家的立場上發(fā)表自己的見解，如對商鞅變法措施的評價(jià)，可讓學(xué)生分別從新興地主、奴隸主貴族、農(nóng)民、工商業(yè)者的角度發(fā)表看法，引出商鞅變法的影響。在方案設(shè)計(jì)上，可以采取雙方對陣辯論方式，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備、自主活動(dòng)，思路比較清晰；也可采用課堂即興發(fā)言辯論方式，隨機(jī)性更強(qiáng)，更易呈現(xiàn)學(xué)生研討的自然狀態(tài)。

2.、演講表演類：這類活動(dòng)課主要根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、好模仿、好表演等諸多心理特征，圍繞某一個(gè)歷史主題，讓學(xué)生在精心準(zhǔn)備之后，在課堂上演講、表演。鼓勵(lì)學(xué)生收集歷史資料，動(dòng)腦筋制作表演內(nèi)容，積極參與、相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)新能力。在形式上可以采用讓學(xué)生上臺(tái)演講、講歷史故事、進(jìn)行某一個(gè)歷史專題的講座或表演歷史小品、歷史劇等。例如，以“新疆、西藏、臺(tái)灣自古就是中國領(lǐng)土”為題舉行演講會(huì)；舉辦“我最崇拜的科學(xué)家”主題故事會(huì)；設(shè)置三個(gè)時(shí)期的場景：19世紀(jì)中期、20世紀(jì)初、今天，讓學(xué)生表演不同時(shí)期人類衣、食、住、行的情況，體現(xiàn)科技進(jìn)步對人類生活的巨大影響；舉行有關(guān)重大事件的模擬新聞發(fā)布會(huì)，等等。這類活動(dòng)要求學(xué)生自己收集資料、熟記相關(guān)內(nèi)容，還要合作展示，這本身就是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程，就是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的過程。

3、競賽闖關(guān)類：這類活動(dòng)課主要是設(shè)計(jì)競賽主題，讓學(xué)生展開競賽活動(dòng)。在形式上可借鑒《開心辭典》等電視節(jié)目的作法，采用搶答、競猜、擂臺(tái)賽等方式。例如，設(shè)計(jì)“春秋戰(zhàn)國歷史典故大闖關(guān)”活動(dòng)，師生將有關(guān)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的成語、典故設(shè)計(jì)為各類題目如選擇題、連線題、改錯(cuò)題、真假判斷題、表演競猜題等，學(xué)生分成幾組，通過必答、搶答方式輪番闖關(guān)。這類活動(dòng)能讓學(xué)生運(yùn)用并復(fù)習(xí)鞏固課堂上學(xué)習(xí)過的歷史知識(shí),開闊歷史知識(shí)領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其競爭意識(shí)和合作意識(shí)。

4、觀摩鑒賞類：這類活動(dòng)課主要是利用豐富的課程教學(xué)資源，組織學(xué)生觀看并討論歷史題材的影視作品，參觀歷史博物館、紀(jì)念館及愛國主義教育基地，考察歷史遺址和鑒賞歷史文物等等。在活動(dòng)開始前對學(xué)生提出一定的要求，如結(jié)合所學(xué)知識(shí)對觀察鑒賞活動(dòng)寫出觀后感等等，以強(qiáng)化活動(dòng)的教育效果。這類活動(dòng)具有很強(qiáng)的直觀性，可以培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)同感，加強(qiáng)對學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。

5、訪談?wù){(diào)研類：這類活動(dòng)課主要是圍繞某一個(gè)主題，組織學(xué)生進(jìn)行歷史方面的社會(huì)調(diào)查與訪談。通過問卷調(diào)查、采訪歷史見證人、收集有關(guān)史料等方式，撰寫調(diào)查報(bào)告。如：學(xué)生可調(diào)查自己的祖輩、父輩在與自己同齡時(shí)衣、食、住、行的情況，加以對比，寫出報(bào)告，從中體會(huì)到改革開放以來人民生活的巨變，以及科技進(jìn)步對人類生活的巨大影響，等等。這類活動(dòng)可使學(xué)生學(xué)習(xí)自己搜集、整理、運(yùn)用各種歷史資料，自己探究、質(zhì)疑歷史過程，體驗(yàn)歷史學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)對社會(huì)多樣性的認(rèn)識(shí)和理解。

6、編輯撰寫類。這類活動(dòng)課主要是讓學(xué)生開展編輯、撰寫等方面的活動(dòng)，包括編寫歷史小故事、歷史小論文、編輯歷史題材的小報(bào)、通訊、刊物，舉辦小型歷史專題展覽等等。這類活動(dòng)要求學(xué)生能夠通過多種途徑查找資料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)思考、編寫、制作，進(jìn)行展示，以此培養(yǎng)學(xué)生收集歷史信息，分析思考得出結(jié)論以及文字表達(dá)、動(dòng)手制作的能力。有些展覽、板報(bào)、專刊還需要學(xué)生分工協(xié)作、集體完成，可以培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。例如編寫春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史小故事、二戰(zhàn)期間的著名戰(zhàn)役等；寫一些時(shí)事溯源如巴以沖突、印巴沖突等方面的小論文；就教材中某一課的內(nèi)容或某一重要?dú)v史人物、事件，辦一份歷史小報(bào)或出一期專刊，還可以附上學(xué)生自己搜集的圖片、實(shí)物等資料。

7、制作展示類。這類活動(dòng)課主要是讓學(xué)生動(dòng)手仿制歷史文物如古代錢幣、兵器、農(nóng)具、服飾等；或制作與歷史有關(guān)的一些物品如制作原始人復(fù)原像、畫京劇臉譜、臨摹歷史名人像等；或展示自己的一些收藏品如郵票、文革文物、古錢幣等。在制作展示的同時(shí)要求學(xué)生加以考證說明。這樣，可以讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的過程中體驗(yàn)歷史、體驗(yàn)歷史知識(shí)的應(yīng)用。

第五篇：MTV歌手大賽主持稿(初改)

MTV歌手視頻制作大賽主持稿（草稿）

Part 1：開場舞

《dr feel good》

Part 2：正式開始

A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

B：各位來賓

C：親愛的老師們

D：同學(xué)們

合：大家，晚上好！

A：歡迎來到四川農(nóng)業(yè)大學(xué)第五屆MTV歌手視頻制作大賽的決賽現(xiàn)場我是主持人朱天助

B：我是羅憶

C：我是周鵬程

D：我是巫佳林

A：又到了疊翠流金，瓜果飄香的季節(jié)

B：又到了橙黃橘綠，秋風(fēng)送爽的今夜

C：今夜，讓青春的舞臺(tái)動(dòng)起來

D：今夜，讓張揚(yáng)的風(fēng)采飛起來

A：下面，請?jiān)试S我為大家介紹今天到場的老師及嘉賓們，他們是讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來

B：另外作為幫幫團(tuán)，我們也請到了第四屆MTV歌手視頻制作大賽及校園歌手視頻制作

大賽十佳歌手與選手們互動(dòng)合唱。讓我們以同樣熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

C：接下來，由我們?yōu)榇蠹医榻B本次比賽的相關(guān)規(guī)則：第一輪，是我們8位選手的自選歌

唱展示，展示之后，每位選手都有1分鐘的時(shí)間為自己拉票。第一輪的結(jié)果將由評委評分及

大眾評委投票決出。

D：第二輪為貴人相助環(huán)節(jié)，8位選手將與上一屆MTV歌手視頻制作大賽前三名以及校園

歌手視頻制作大賽十佳歌手同臺(tái)演唱。演唱完畢由評委和大眾評委共同投票決定冠、亞、季

軍。

A：大眾評委30人，一票一分，滿分30分。專業(yè)評委7人，一票10分，滿分70分。評

分秉承去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分得出選手最后分?jǐn)?shù)的宗旨。最終我們將評出冠軍一

名，亞軍一名，季軍一名，優(yōu)秀獎(jiǎng)七名。最佳人氣獎(jiǎng)一名。B：本次MTV歌手視頻制作

大賽視頻組的得分已在決賽之前由專業(yè)評委打出，將在活動(dòng)的最后同歌手組的得分一同公布

給大家，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。在最后的頒獎(jiǎng)之前，更有神秘嘉賓將和8位選手同臺(tái)為大家演唱，讓

我們拭目以待。

C：本次大賽的8位選手通過重重選拔，可謂是精英中的精英。

D：真的有你說的那么玄妙？百聞不如一見，讓我們看看選手們的廬山真面目吧。

A：好的，他們是：1號(hào)選手 王虓陽

B：2號(hào)選手 駱婷

C：3號(hào)選手 白一君

D：4號(hào)選手 畢丹妮

A：5號(hào)選手 容中澤朗

B：6號(hào)組合 宋安慶&何夢蘭

C：7號(hào)選手 牛茂森

D：8號(hào)組合 mis&mis（鼓掌后，謝謝各位，請選手們下場準(zhǔn)備。預(yù)祝你們在本次大賽取得優(yōu)異成績。加油?。?/p>

A：在這笑聲與歌聲匯成的海洋，我們飛揚(yáng)嘹亮的歌喉

B：在這競爭與友誼并存的圣地，我們唱響時(shí)代的旋律

C：我們踩著悠揚(yáng)的旋律，放飛青春美麗的夢想！

D：下面我宣布，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)第五屆MTV歌手視頻制作大賽決賽

合：現(xiàn)在開始！

A：有一首歌，嘶吼中蘊(yùn)藏著經(jīng)典，旋律里抒發(fā)著狂野

B：此刻，讓我們忘記所有煩惱，盡情的一起搖擺！

A：請欣賞1號(hào)選手王虓陽為我們帶來的《一起搖擺》！掌聲有請！

（演唱部分）

C：感謝王虓陽的精彩表現(xiàn)。（走到選手身邊）作為第一個(gè)登臺(tái)選手覺得自己表現(xiàn)如何？親友團(tuán)來都現(xiàn)場了么？60秒屬于你。（拉票）

D：接下來，到了我們大眾評委投票的時(shí)間了。王璐，你在哪呢？

W：這么一大坨肉難道沒有看到？大家好！我是本次大賽外場主持人王璐。評委們。一起搖擺有沒有打動(dòng)你們的心，讓你們也想跟隨音樂搖擺起來呢。支持一號(hào)選手王虓陽就投下你珍貴的一票吧。大眾評委們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們的投票馬上開始。首先有請專業(yè)評委為王虓陽投票，請舉牌，票，接下來到大眾評委們了。第一排的大眾評委，請舉牌，好的，票。

第二排的大眾評委，請舉牌，好的，票。那么1號(hào)選手王虓陽的最終票數(shù)是票。第一輪的得分是分。主持人，時(shí)間交給你們。

C：好的，謝謝王璐。佳林，在你們女生心里會(huì)不會(huì)總有個(gè)灰姑娘的夢？

D：當(dāng)然，遇見一個(gè)王子，告別痛苦的過往，然后和他快樂的生活下去。怎么這樣問？C：因?yàn)槟沁呎袀€(gè)看起來美麗善良的辛德瑞拉。

D：歡迎2號(hào)選手駱婷為我們帶來辛德瑞拉。

（演唱部分）

A：駱婷姑娘真是歌美人美，在她的歌聲里，仿佛看見辛德瑞拉逃離舞會(huì)跑掉水晶鞋的畫面。

B：呀，天助，難不成你心動(dòng)了？你心動(dòng)可不行，還得讓我們的評委們心動(dòng)才行啊。B：是啊，灰姑娘，快最后為自己拉拉票吧。

A：王璐，時(shí)間交給你，快讓我們看看評委們對灰姑娘駱婷的看法吧。

W：嗯，謝謝主持人。評委們，不知道你們心動(dòng)了嗎？下面，有請專業(yè)評委為駱婷投票，請舉牌，票。接下來是大眾評委們，第一排的評委，請舉牌，票。第二排的評委，請舉牌，票。好的，那么，2號(hào)選手駱婷的最終票數(shù)是票。第一輪的分?jǐn)?shù)是分。主持人，交給你們。

B：好的，謝謝王璐帶來的統(tǒng)計(jì)。紅色，是我們每個(gè)中華兒女最為崇高的象征

A：祖國，是我們每個(gè)中國人共同的母親。

B：讓我們共同在歌聲中贊頌我們偉大的祖國！

A：掌聲有請3號(hào)選手白一君為我們帶來《我的我的祖國》

（演唱部分）

C：真是充滿正能量啊。如今正是提倡中國夢，貫徹中國夢，實(shí)踐中國夢之時(shí)。我和我的祖國真是唱出了中華兒女心中所想。我親愛的祖國~~（清唱）

D：得得得，就你這嗓門，怎么能和人家專業(yè)的比啊

C：我知道比不上人家，但也要抒發(fā)下愛國情懷啊

D：行了，快讓白一君給自己拉票吧，60秒的時(shí)間，交給你，快快爭取評委們吧。（待拉票結(jié)束）王璐，你那邊的情況如何。

W：感謝主持人。那么四號(hào)選手白一君的我和我的祖國有沒有唱進(jìn)你的心里呢。白一君的親友團(tuán)，你們又在哪里？讓我聽聽你們對一君的支持。好的，權(quán)利交給評委們。下面，請專業(yè)評委為白一君投票，請舉牌，票。謝謝專業(yè)評委們，下面請第一排的大眾評委舉牌，好的，票，第二排的大眾評委，請舉牌，票。好的，那么，3號(hào)選手白一君的最終票數(shù)是票。分這是一君的得分情況。主持人，交給你們。

C：好的，謝謝王璐。一君的親友團(tuán)真是熱情似火啊。

D：鵬程，你懂什么，這是團(tuán)結(jié)的力量，一個(gè)人力量很薄弱，十個(gè)人擰成一股繩，這樣的力量將會(huì)變得不可估量。一個(gè)人很孤單，一群人幻變成一個(gè)人，同手同腳，走下去就不會(huì)孤獨(dú)。C：行啦行啦，別在這心靈雞湯了。讓我們有請4號(hào)選手畢丹妮帶來《同手同腳》。（演唱部分）

A：丹妮，感覺自己表現(xiàn)的怎么樣，有沒有信心得冠軍？親友團(tuán)來了嗎？那下面1分鐘屬于你，為自己拉拉票吧

B：王璐又是你的時(shí)間了，快讓我們看看評委們對這首同手同腳又怎樣的看法吧。

W：好的，謝謝主持人。大家覺得丹妮的表現(xiàn)好不好，告訴我好嗎？那么親友團(tuán)你們又在哪里？好的，專業(yè)評審們，喜歡丹妮就為丹妮舉牌吧。票。下面，請第一排的大眾評委舉牌投票，好的，票。第二排的大眾評委，請舉牌，票。好的，那么4號(hào)選手畢丹妮的最終票數(shù)是票。第一輪得分是分。主持人，現(xiàn)在看你們的。

A：好的，謝謝王璐。羅憶，比賽真是進(jìn)入白熱化了。

B：這才哪到哪啊。下面這位選手一定會(huì)讓你眼前一亮的。

A：噢，你是說下面這位少數(shù)民族選手？

B：沒錯(cuò)，少數(shù)民族朋友們都多才多藝。

A：是啊，記得上次才藝展示大賽嗎？少數(shù)民族同學(xué)們都大放異彩，在這個(gè)舞臺(tái)上留下了令人印象深刻的身影。

B：沒錯(cuò)，藏族自古就有張口就會(huì)唱歌，下地就會(huì)跳舞的說法，現(xiàn)場少數(shù)民族的同學(xué)們你們說是不是？

A：快別多說了，下面讓我們有請容中澤朗帶來《啟程》

（演唱部分）

C：容中澤朗，給你點(diǎn)個(gè)贊。對自己有信心嗎？現(xiàn)在是你的拉票時(shí)間了，向大家介紹一下你自己吧。

A：謝謝澤朗。下面讓我們把話筒交給王璐，看看評委們怎么說。

E：好的，謝謝主持人，澤朗的歌聲真是讓我想到了遼闊的草原啊。大眾評委們，支持他就為他投下寶貴一票吧。請準(zhǔn)也評委為澤朗投票，票。那么接下來，是我們的大眾評委們的時(shí)間了。請第一排的大眾評委舉牌，票，好的，請第二排的大眾評委舉牌，牌。那么，5號(hào)選手容中澤朗的最終票數(shù)是票。

話筒交還主持人。

D：好的，謝謝王璐。

C：誒，佳林，不知道你有沒有這樣的感覺，就是大學(xué)其實(shí)并沒有高中老師說的那樣悠閑，那樣輕松

D：對啊，我覺得每天事都好多，除了上課，還得自習(xí)，還有各種業(yè)余活動(dòng)，好忙啊 C：雖然說充實(shí)的生活挺有意義，但我們偶爾還是得讓腳步停一下，免得錯(cuò)過很多人，很

多事....D：那么，有請6號(hào)組合宋安慶&何夢蘭為我們帶來歌曲《匆忙人生》

（演唱部分）

A：是啊，偶爾要讓腳步停一下，否則可能會(huì)錯(cuò)過生命中最美的風(fēng)景。兩位感覺還好嗎？一分鐘的時(shí)間交給你們。

B：

好的，我相信兩位真誠的聲音一定能打動(dòng)各位評審。那么時(shí)間交給王璐，王璐你在哪？不會(huì)睡著了吧

W：好的，謝謝主持人。謝謝主持人?，F(xiàn)場如此熱烈，怎么可能睡著呢。大眾評審們，時(shí)間交給你們，讓我們一起期待1+1能不能起到大于2的作用呢。專業(yè)評委們，請投票。大眾評委們，請準(zhǔn)備好，請第一排的大眾評委舉牌投票，好的，票。第二排的大眾評委，請舉牌，票。好的，那么6號(hào)組合宋安慶&何夢蘭的最終票數(shù)是票。第一輪的得分是分。下面把時(shí)間交給主持人。

A：好的，謝謝王璐。激烈的比賽繼續(xù)進(jìn)行，大家輕松一下，來一起看看水墨風(fēng)光吧。B：下面這位選手，特赴水墨，拍攝mv，讓我們來一起享受這場及視覺聽覺于一身的盛宴吧。

A：有請7號(hào)選手牛茂森帶來《陽光女孩》。

（演唱部分）

C：牛茂森，這首陽光女孩是想送給誰是不是意有所指呢？

D：周鵬程，你太八卦了。好了，不難為你了（對牛說）60秒的時(shí)間，舞臺(tái)屬于你，為自己拉拉票吧。

C：王璐，讓我們看看評委的想法好嗎 話筒交給你 看你的W：好的，謝謝主持人。牛茂森的親友團(tuán)來了嗎 讓我聽到你們的聲音！大眾評委們，不知道這樣清亮高亢的歌聲是否打動(dòng)了你們，讓我們用投票來回答吧。（省略投票環(huán)節(jié)相關(guān)臺(tái)詞）好的這是7號(hào)選手牛茂森大眾評委得分情況，主持人，交給你們。

D：好的，謝謝王璐，以及我們的評委們。鵬程，比賽進(jìn)行到這里，作為主持人，你是不是也該表演點(diǎn)什么？

C：我？我就算了吧，我哪有接下來這兩位選手唱的好啊

D：好吧，下面請欣賞8號(hào)組合mis&mis帶來的《聽你說》，掌聲有請！

（演唱部分）

A：我這是本輪最后一位選手了。向大家介紹一下自己好嗎，1分鐘的時(shí)間交給你們B：好的，又到了大眾評審打分的時(shí)間了，時(shí)間交給你，王璐，看你的W：好的，謝謝主持人，也再次感謝8號(hào)組合的傾力演唱。大眾評審們，準(zhǔn)備好投出你們神圣的一票。第一排的大眾，請舉牌，票。第二排的評委，請舉牌，票。好的，那么，8號(hào)組合mis&mis的最終票數(shù)是票。主持人，交給你們

A：好的，謝謝王璐以及各位大眾評審，也要再次感謝每一位選手為我們帶來的精彩演唱。至此，我們第一輪的歌手自選歌唱環(huán)節(jié)就結(jié)束了。

B：接下來的一輪比賽，直接決定了冠，亞，季軍的最終得主。

C：選手們，你們，準(zhǔn)備好了嗎？

D：好的，那么現(xiàn)在我們正式進(jìn)入的二輪比賽“高人來相助”

（幫幫唱環(huán)節(jié)）

以上便是8位選手今天的表現(xiàn)。同學(xué)們，比賽如此激烈，不如讓我們輕松一下吧。

Mtv視頻歌手大賽歷來是我們旅游學(xué)院招牌節(jié)目，不僅同學(xué)們積極參與，早就聽說連我們的老師們也躍躍欲試。

是啊不光同學(xué)們多才多藝，老師們也是藏龍臥虎

古話說：一日為師終生為父，旅游學(xué)院的潮爸潮媽們和同學(xué)合唱一首吧

下面歡迎我們的神秘嘉賓何老師與8位選手表演合唱《XXX》，掌聲有請

（師生大同臺(tái)環(huán)節(jié)）

Part 3 頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

A：同學(xué)老師配合真是天衣無縫，誰說只有男女搭配才干活不累，師生搭配也讓人驚艷??！

B：沒錯(cuò)，讓我們再次感謝老師同學(xué)們的傾情演唱。

C：時(shí)間過得真快，兩輪比賽完滿結(jié)束，那么誰將獲得本次大賽的冠亞季軍呢 誰又能獲得我們的人氣王呢，名單就在我們手里，D：好緊張啊，選手們你們緊張嗎，同學(xué)們，你們緊張嗎

A：各位選手的得分情況已經(jīng)在我的手中了，接下來進(jìn)入大家期待已久的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

B：本次大賽歌手組優(yōu)秀獎(jiǎng)得主分別是有請老師上臺(tái)為他們頒獎(jiǎng)恭喜獲獎(jiǎng)的同學(xué)們，也謝謝我們的老師

C：本次大賽最佳人氣獎(jiǎng)得主是

D：本次比賽歌手組季軍獲得者是他的最終得分是有請老師上臺(tái)為他們頒獎(jiǎng)A：本次比賽歌手組亞軍獲得者是他的最終得分是有請老師上臺(tái)為他們頒獎(jiǎng)B：本次比賽歌手組冠軍獲得者是他的最終得分是有請老師上臺(tái)為他們頒獎(jiǎng)C：本次視頻制作組優(yōu)秀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)分別是有請老師上臺(tái)為他們頒獎(jiǎng)D：本次視頻制作組獲得季軍的團(tuán)隊(duì)是有請老師上臺(tái)為他們頒獎(jiǎng)

A：本次視頻制作組獲得亞軍的團(tuán)隊(duì)是有請老師上臺(tái)為他們頒獎(jiǎng)

B：本次視頻制作組獲得冠軍的團(tuán)隊(duì)是有請老師上臺(tái)為他們頒獎(jiǎng)

C：再次恭喜獲獎(jiǎng)的各位同學(xué)與團(tuán)隊(duì)也謝謝我們的頒獎(jiǎng)嘉賓

D：相信，你們可以在自己擅長的這個(gè)方面發(fā)展的更好！

Part 4 活動(dòng)尾聲

A：青春，像深遠(yuǎn)的夜空，像迷人的海洋，浩瀚遼闊，富于幻想

B：青春，像燃燒的火焰，像初生的太陽，朝氣蓬勃，充滿希望

C：今夜，在這絢麗的舞臺(tái)，我們用歌聲呼喚激情

D：今夜，在這年輕的戰(zhàn)場，我們用歌聲唱響輝煌

A：回眸過去，我們收獲頗豐，感慨萬千

B：展望未來，我們躊躇滿志，豪情滿懷

C：音樂帶給我們的啟示永不會(huì)完結(jié)

D：青春的旋律將被我們奏得更加響亮

A：下面我宣布，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)第五屆MTV歌手視頻制作大賽決賽

合：到此結(jié)束，祝大家，晚安~

（請蒞臨現(xiàn)場的老師及嘉賓上臺(tái)同演職人員合影留念）