第一篇:漢語(yǔ)文(作文)羅布
膽小的我
10級(jí)4班:旺珍
天真無(wú)暇的兒童時(shí)代,我有過(guò)許多美好的回憶,也鬧過(guò)許多笑話(huà)。
記得上一年級(jí)的某一天,我像往常一樣去上學(xué),快到教室附近就聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲,原來(lái)許多同學(xué)在背聲母。漫長(zhǎng)的第三節(jié)課終于下了,我背著書(shū)包獨(dú)自一個(gè)人回家,回家的路上我感覺(jué)好像有什么東西在跟著我,快到家的時(shí)候那個(gè)東西好像還在跟著我。我有點(diǎn)害怕,不敢往后看。
終于到家了,我問(wèn)媽媽“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)】炜词鞘裁礀|西在跟著我?”“沒(méi)什么呀!”媽媽覺(jué)得很奇怪,我立刻往后看了看,你們猜我看到了什么?我看到了自己的影子。后來(lái)我把這件事情告訴了我的父母,他們聽(tīng)完后哈哈大笑起來(lái)但那時(shí)我不知道他們?yōu)楹涡Α?/p>
現(xiàn)在我肯定知道他們?yōu)槭裁葱Γ乙稽c(diǎn)也不覺(jué)得自己有多傻,童年時(shí)期的那種天真,那種好奇,甚至那種無(wú)知所帶來(lái)的快樂(lè),幸福,甚至痛苦都像刻在巖石上的“六字真言”,不會(huì)被時(shí)間的風(fēng)雨給沖刷掉的。
指導(dǎo)老師:羅布
父 愛(ài)
09級(jí)5班:小益西歐珠
在我小的時(shí)候,父親對(duì)我怎么樣,我沒(méi)什么反應(yīng),我也不知道他在我的心里到底有多愛(ài)我,他為我付出的我也不知道有多少。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,我知道父親對(duì)我的愛(ài)了,我能體會(huì)了。在生活中的每一件小事中,其實(shí)都蘊(yùn)含著他對(duì)我的愛(ài)。早上我上學(xué)時(shí),他很早就起床,做飯,然后叫我起床、吃飯,然后目送我去學(xué)校,還一再的叮囑我:“在路上多加小心,上學(xué)要好好讀書(shū)!” 還記得在我上小學(xué)時(shí)的一天里,我生病了,而且病倒在了床上。醫(yī)院里媽媽在看著我,不知道爸爸去了哪里。直到晚上,我才看到他。而此時(shí)的他,感覺(jué)一天比一天瘦了。我問(wèn)他,我到底得的是什么病,他沒(méi)有痛苦的表情,撫慰著我的頭,說(shuō):“你的病并不嚴(yán)重,過(guò)幾天就會(huì)好的。”我又問(wèn)他,你每天都去哪里了?當(dāng)時(shí)爸爸就滿(mǎn)眼淚水了。我仔細(xì)地端詳爸爸來(lái),他的臉頰,還有那身體,都已經(jīng)很消瘦了,我禁不住哭了。日子還在一天一天地過(guò)。一天,我的爸爸對(duì)我說(shuō):“我們現(xiàn)在可以出院了。”我高興極了。爸爸還時(shí)那樣的消瘦。到了家里,父親對(duì)我說(shuō):“你要好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)我們對(duì)你的希望,將來(lái)要成為在這個(gè)世界上,社會(huì)上有才華的,有知識(shí)的人??”從那天起,我就知道了父親對(duì)我的希望和愛(ài)。他那瘦高的身子,是因我而造成的。他為了能治好我的病,每天都在外打工,所以他變得很瘦了。從那天起,我決定了,我要好好地學(xué)習(xí),我不會(huì)辜負(fù)父親和家人對(duì)我的期望的。
指導(dǎo)老師:廖海燕
美好的夢(mèng)
10級(jí)3班:小央金卓嘎
我做過(guò)一場(chǎng)美夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)神湖美麗的景色。我給這個(gè)夢(mèng)取了個(gè)很有趣的名字叫“神湖美夢(mèng)”。
次前,我知道我家鄉(xiāng)有個(gè)美麗的“神湖”,聽(tīng)大人門(mén)說(shuō)神湖是個(gè)很神奇的地方。后來(lái)有一次,我從電視上看到“神湖”。藍(lán)藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云,山頂上潔白的哈達(dá)像被白雪覆蓋著。山谷里“神湖”像個(gè)無(wú)暇的翡翠,靜靜地躺在那里。“太美麗了,我一定要去那里,目睹這一切。”我對(duì)自己說(shuō)。
今年夏天我終于等到了機(jī)會(huì),我隨父母去了一趟“神湖”,眼前的景色徹底把我驚呆了,它比電視里更美麗,更秀氣、天離我那么近,仿佛一伸手就能碰到。湖水如此清澈透明,湖邊的草地上羊群幽閑自在地吃著草,白云下的帳篷就像草原上盛開(kāi)的朵朵鮮花。
原來(lái)美好的夢(mèng)不再遙遠(yuǎn)。
指導(dǎo)老師:羅布
平安校園
初一(5)班:大洛桑卓嘎
太陽(yáng),給我們帶來(lái)了光明和溫暖,清泉給我們帶來(lái)了涼爽與滋潤(rùn);平安,給我們帶來(lái)了快樂(lè)、幸福美滿(mǎn)的日子。平安校園為我們的快樂(lè),為我們的健康成長(zhǎng),為我們的快樂(lè)讀書(shū),快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)玩耍,潛心學(xué)習(xí)付出了許多許多的代價(jià)。校園內(nèi),“平安之路”路路平安,狹小昏暗的樓道被寬敞明亮的樓道取代,寬敞、明亮的樓道再也不會(huì)被擁擠,寬廣而綠茵茵的操場(chǎng)上我們開(kāi)心地追逐奔跑,玩耍,再也不用擔(dān)心摔倒磕破了皮,晴朗的天空中洋溢著我們的歡樂(lè)心聲和開(kāi)心的笑語(yǔ)。校園內(nèi),“平安之花”處處盛開(kāi),處處洋溢著和諧的氛圍,理解、寬容、互助、互尊、友愛(ài)是我們大家共同的主題,爭(zhēng)吵、打斗、嫉妒、惡作劇、不學(xué)習(xí)等已經(jīng)走出了我們的舞臺(tái)。校園內(nèi)“平安之聲”處處洋溢,平安知識(shí)講座、健康知識(shí)講座,平安板報(bào),平安宣傳畫(huà)冊(cè),時(shí)時(shí)提醒我們注意安全,預(yù)防疾病,刻刻敲響激烈的警鐘。校園內(nèi)、校園外,“平安之符”處處在。藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由飛翔,太陽(yáng)和月亮的心都一樣,都是給人們帶送溫暖和光明,老師和父母的心更一樣,都希望孩子們健康成長(zhǎng),努力學(xué)習(xí),將來(lái)成為一個(gè)社會(huì)上有用的人才。花開(kāi)的日子,我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)而有趣的地方,在“平安校園”內(nèi)愉快歌唱,花開(kāi)的日子,我們?cè)敢庥妹烂畹囊舴m(xù)寫(xiě)“平安校園”的歡樂(lè)樂(lè)章!我愛(ài)你“平安校園”,我愛(ài)你,校園的平安。
指導(dǎo)教師:強(qiáng)巴
一件珍貴的禮物 八年級(jí)一班:阿旺單增 我家對(duì)門(mén)住著一位李奶奶,她略微有些駝背,胖胖的身軀,滿(mǎn)頭銀發(fā),有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,她性格非常隨和,逢人就笑,她笑起來(lái)特別和藹,特別慈祥。李奶奶家院子里種著一棵桃樹(shù),春天到了,滿(mǎn)眼的粉紅。煞是美麗。滿(mǎn)樹(shù)桃花開(kāi)得好像姑娘的粉臉,看著就讓人生出喜愛(ài)之心。過(guò)不了多久,樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了沉甸甸的桃子,惹來(lái)一些小伙伴們的觀(guān)望。每當(dāng)這時(shí),李奶奶總會(huì)拿出一些桃子送給小伙伴吃。每逢放學(xué)回家路過(guò)李奶奶的院子,我都禁不住的往李奶奶院子里看,那一個(gè)個(gè)拳頭大的桃子,粉粉的,肉肉的,粉中透著鮮紅,真是誘人,看了就忍不住想嘗幾口。那段時(shí)間,我天天垂涎欲滴,要是每天能吃一兩個(gè)桃那該有多好啊!終于,在這種心情下我干了一件蠢事。那天黃昏,我趁李奶奶不在家的空當(dāng),偷偷溜進(jìn)了她的院子,爬上了那棵桃樹(shù),摘了好幾顆桃子,把口袋塞得鼓鼓的,正當(dāng)我準(zhǔn)備下樹(shù)的時(shí)候,李奶奶家的燈突然亮了,我一時(shí)驚慌失措,從樹(shù)山跌了下來(lái)。李奶奶聞聲趕來(lái),連忙扶起 我,檢查我的傷勢(shì),幸好,只是手臂擦破了點(diǎn)皮,看見(jiàn)散落了一地的樹(shù)葉和桃子,李奶奶頓時(shí)明白了,讓我出乎意外的是她不但沒(méi)有責(zé)備我,還幫我隱瞞了這件事。她拾起地上的桃子,遞給我,微笑著說(shuō):“吃吧!甜著呢!”我只感覺(jué)臉上火辣辣的,無(wú)地自容。幾天后,李奶奶拿著一大筐桃子到我家,對(duì)我爸說(shuō),她的兒子要接他去城里住,她知道我喜歡吃桃子,于是就把那棵桃樹(shù)送給了我家。第二天清晨,我去送她,她一邊向我揮手,一邊提著行李,我默默地望著她駝背的背影,她回頭朝我微笑,那額上飽經(jīng)風(fēng)霜的皺紋似乎在這一瞬間舒展開(kāi)來(lái),一雙眼睛早已瞇成了彎彎的月牙,蒼老的嘴角露出一絲慈祥,這微笑仿佛定格在我的大腦里,永久,永久?? 七八年過(guò)去了,我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李奶奶,但是每當(dāng)我吃桃子的時(shí)候,我就會(huì)情不自禁地想起她,想起她那慈祥的微笑。指導(dǎo)老師:繆志軍
如果明天沒(méi)有太陽(yáng)
10級(jí)4班:桑杰卓瑪
如果明天沒(méi)有太陽(yáng)那會(huì)怎么樣?我們這美麗的世界就會(huì)變成黑暗而冰冷的世界。不會(huì)有生機(jī)勃勃的春天,不會(huì)有五彩繽紛的夏天,不會(huì)有碩果累累的秋天,不會(huì)有白雪紛飛的冬天。如果沒(méi)有太陽(yáng),地球上不會(huì)有植物,也不會(huì)有動(dòng)物。看不到絢麗的彩虹,聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒們清脆而婉轉(zhuǎn)的歌聲,嗅不到格桑花的芬芳,感覺(jué)不到那輕柔的春風(fēng)。
如果明天沒(méi)有太陽(yáng),我們沒(méi)有吃的糧食,蔬菜、水果、肉類(lèi),穿的衣服也不會(huì)有。那時(shí)人們因饑餓而死去的,這是多么可怕的場(chǎng)景。
地下煤和刮風(fēng)、下雨、下雪、四季變換?都與太陽(yáng)有密切的聯(lián)系。所以有時(shí)我在想如果明天真的沒(méi)有太陽(yáng),我該怎么辦??
現(xiàn)在我在溫暖的陽(yáng)光底下,在田間小路上漫步,迎面吹來(lái)了輕柔的春風(fēng),風(fēng)里帶來(lái)了花的芬芳,我的小狗“白白”跟隨在我身后,這一切使我無(wú)比的舒暢。
有太陽(yáng)的感覺(jué)真好!
指導(dǎo)老師:羅布
我家的小貓
10級(jí)3班:卓瑪
我家有只小貓,對(duì)我來(lái)說(shuō)這只貓是世上最可愛(ài)的動(dòng)物。它的眼睛圓圓的,臉白白的,它很靈巧。我去上學(xué)的時(shí)侯,它會(huì)孤獨(dú)地睡在我的床上。每次放假回家到門(mén)口時(shí),我會(huì)大聲地喊它的名字“白白”,它一聽(tīng)到我的聲音,就會(huì)跑到門(mén)口“迎接”我。
一回到家,它就在我身邊跑來(lái)跑去,非常高興,看著它這么高興,我也感到很快樂(lè)。我做作業(yè)時(shí),它就坐在我的身邊看著我。好像它在看著我做作業(yè)是否認(rèn)真。作業(yè)做完了,我抱著它去田野上散步。但它沒(méi)心思欣賞這美麗的田野景色,忙著去捉蝴蝶。看著它這么“忙碌”我覺(jué)得很好笑。
這只可愛(ài)的小貓,已經(jīng)成為我家庭中的一員,我家人都很喜歡它。
指導(dǎo)老師:羅布
我的妹妹
七年級(jí)2班:馬志明
我的妹妹長(zhǎng)得很漂亮。圓圓的臉蛋,紅彤彤的,梳著齊眉的娃娃頭,可她卻不愿意做一個(gè)文文靜靜的女孩。她一見(jiàn)那些踢毽子、跳皮筋的女孩們,就總是不屑一顧地撇撇嘴說(shuō):“跳來(lái)跳去的,這算什么本事!我可不學(xué)她們。”
妹妹心目中的英雄是武藝高強(qiáng),除強(qiáng)扶弱的人物,比如說(shuō)岳飛、《三國(guó)》里頭的關(guān)羽、張飛??會(huì)經(jīng)常租影碟看有關(guān)這些的片子。有一次,我見(jiàn)她津津有味的看著,便說(shuō):“你一個(gè)女孩子,老喜歡打打殺殺的像什么樣子?”可人家卻很有理地回敬我說(shuō):“我喜歡的可是人家可貴的精神,才沒(méi)你們想得這么庸俗!”
她每天回家做完作業(yè),就喜歡跑出去和那些小男孩一起玩騎馬打仗的游戲,總喜歡扮演愛(ài)國(guó)愛(ài)民的大英雄,為了扮演好這一角色,她常常不惜犧牲自己的形象,在沙坑里滾,弄得渾身是泥沙,有時(shí)衣服還刮破好幾條口子,媽媽說(shuō)她野,可她才不在乎呢。
她不但野,還膽大。有一天,她和一些同學(xué)正玩的起勁呢,忽然有兩個(gè)高點(diǎn)的男孩使壞,欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)。看到這一幕,可給我那愛(ài)逞英雄的妹妹機(jī)會(huì)了。她把袖子往上一卷,眼睛瞪的大大的,以離弦之箭的速度跑到事發(fā)地點(diǎn)伸張正義去了。趕跑了那兩個(gè)同學(xué),看到小男孩的帽子被掛在樹(shù)上。我跑過(guò)去說(shuō):“危險(xiǎn),我上去拿就好!”,可她卻說(shuō):“沒(méi)有金剛鉆,不攬瓷器活!”我無(wú)語(yǔ),這句話(huà)是我教給她的,被她給我用回來(lái)了。
說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快。當(dāng)我還在回味她的話(huà),她就已經(jīng)開(kāi)始爬樹(shù)了,她雙腿抱緊了樹(shù)干,雙手靈活地向上攀爬,眼看就該夠著帽子了,突然腳下一滑,我以為她要掉下來(lái),急忙跑過(guò)去接她,當(dāng)我閉著眼睛,想著不堪的后果時(shí),卻聽(tīng)到了她咯咯的笑聲。原來(lái),她靈敏的抓住了旁邊的樹(shù)枝。
拿了帽子還給那個(gè)小男孩之后,她還不忘數(shù)落我膽小,真是一個(gè)十足的假小子。
我的妹妹就是這樣一個(gè)讓我擔(dān)驚受怕的冒失鬼,也是我心底引以為傲的小可人。雖然我比他年長(zhǎng),可是我總是能從她那兒學(xué)到不少可貴的東西呢!
指導(dǎo)老師:扎西拉姆
我學(xué)會(huì)了寬容
八年級(jí)(3)班:達(dá)珍
學(xué)會(huì)寬容別人,就是學(xué)會(huì)善待自己。寬容別人能使自己獲得自由,獲得解放。
那是一個(gè)平常日子,我穿了一條媽媽新給我買(mǎi)的白色運(yùn)動(dòng)褲,精神抖擻地去上學(xué)。到了學(xué)校,許多同學(xué)都夸我這條白褲子,我心里得意洋洋的,覺(jué)得今天自己特別美。
那天,正好有體育課,我由于興奮,沒(méi)有顧及到自己穿的是白褲子,便玩了起來(lái)。那時(shí),我和幾個(gè)女生正在打籃球,突然一個(gè)身影竄了出來(lái),我沒(méi)看清楚,就把球傳了過(guò)去。但球不偏不椅地砸在了她的身上。我趕緊一看,那同學(xué)的紅色襯衣上留下了一塊燒餅大的黑印。我急忙道歉,可是他火冒三丈,朝我的腳上踹了兩腳,再看我的白褲子上也留下兩個(gè)深深的腳印。要是以往,我早就跟他吵嘴了,可是這次我卻出乎意料地冷靜下來(lái),不知是什么力量抑制住了我內(nèi)心的氣憤,繼續(xù)玩球。放學(xué)后,同學(xué)們紛紛回家。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)著急地找東西。我熱情地走過(guò)去,一看,正是踢臟我褲子的同學(xué),我轉(zhuǎn)身想走,可又一想:何必呢!就幫她一起找她在旁邊很尷尬。當(dāng)我熱情地伸手相助的時(shí)候,迎來(lái)的是那位同學(xué)感激的笑容,我的心里也蕩漾著溫暖和快樂(lè)。
學(xué)會(huì)寬容別人,就是善待自己。
指導(dǎo)老師:普布
我的夢(mèng)想
09級(jí)4班:次仁群宗
在這個(gè)世界上,人人都有自己的理想,沒(méi)有理想的人就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)一樣。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的話(huà),事情都干不了。
我的夢(mèng)想是穿白色衣服,做慈祥的醫(yī)生,做醫(yī)生的話(huà)給人們幸福的生活。以前我忽然生病了,這時(shí)候我們家里沒(méi)錢(qián),所以我們村里有一名醫(yī)生,他把我的病治好了,還說(shuō)以后你們家里人生病的話(huà),在這里來(lái)一下,我不收你們的錢(qián),知道嗎?生命是非常重要的,所以多保重自己的身體!這時(shí)候我的心里很感動(dòng)的,所以自己以后做一個(gè)人們的好醫(yī)生,他是一個(gè)非常偉大的人,我很敬佩他。
以后我學(xué)習(xí)他這樣的好醫(yī)生,所以現(xiàn)在開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想,好好學(xué)習(xí),天天向上地努力,還有尊重老師,同學(xué)們互相團(tuán)結(jié),上課的時(shí)候?qū)P闹轮镜芈?tīng)著老師講課文,為了理想,一個(gè)小時(shí)都不要浪費(fèi)的努力學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)老師:廖海燕
9我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活
09級(jí)4班:仁增
生活是一件很復(fù)雜的東西,在生活中每個(gè)人都難免會(huì)遇到困難。像我,在我上小學(xué)的時(shí)候,剛搬到宿舍里時(shí),覺(jué)得沒(méi)有父母在身邊的話(huà)就怎么辦:我一個(gè)人怎么去吃飯,一個(gè)人怎么去上廁所,怎么洗衣服??
上小學(xué)時(shí)我是個(gè)膽小鬼,晚上一個(gè)人不敢上廁所,一個(gè)人不敢睡一張床,這樣過(guò)幾天后我真的很痛苦,吃飯也吃不下去,什么事都需要父母的幫助。過(guò)幾天后媽媽來(lái)看我了,我在媽媽的身邊哭得很厲害。于是就在這天,媽媽幫我洗了衣服,洗了頭,媽媽說(shuō)以后就這樣沒(méi)有時(shí)間幫你,你別擔(dān)心以后這樣就習(xí)慣了。
我記得有一次晚上,我一個(gè)人不敢上廁所,我叫旁邊的同學(xué)幫我,但他一直睡得很香,我怎么叫他也不醒。當(dāng)然一個(gè)人不敢去,那個(gè)晚上,我憋尿都憋了好幾個(gè)小時(shí),也一直沒(méi)能入睡。到最后實(shí)在是沒(méi)有辦法了就尿在了褲子里,現(xiàn)在想想,那時(shí)侯挺可憐的。
現(xiàn)在的我不是以前的膽小鬼了,我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活,我可以洗自己的衣服,常常自己一個(gè)人去廁所,晚上一個(gè)人睡一間房也不害怕了,我自己會(huì)做飯,反正我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多事,雖然這些是小事情,但我因?yàn)檫@些小事情,讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。
指導(dǎo)老師:廖海燕
妹妹的微笑
08級(jí)1班:丹增羅增
我家有個(gè)剛出生的小妹,她很可愛(ài),圓圓的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛,紅紅的嘴唇。因?yàn)樾律慕蹬R,每個(gè)人都為她的降臨而微笑著。微笑使人快樂(lè),微笑使人忘記煩惱,微笑使人的心靈得到快樂(lè)。在日常生活中,應(yīng)該要有更多的微笑,在我們家,給全家人帶來(lái)最多微笑和快樂(lè)是小妹,她每次都會(huì)讓我們?nèi)腋械胶芸鞓?lè)。因?yàn)槊恳淮危覀內(nèi)胰艘驗(yàn)橐恍┬∈拢至朔制纾蛘呤前职帧寢屢驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架的時(shí)候,我和爺爺只能在旁邊默默地看著,而不能做什么,在這時(shí)候我們?nèi)胰说男那槭呛茉愀獾模@是我真的很希望能有一個(gè)天使來(lái)我們家,幫助媽媽和好如初。后來(lái),我仔細(xì)一項(xiàng),才知天使是永遠(yuǎn)都會(huì)出現(xiàn)的,而我只能或在我的童話(huà)世界里。讓我出乎意料的是我們家還真有天使,因而我的通話(huà)古詩(shī)也可以繼續(xù)上演了。我們家的天使也就是我的小妹妹,因?yàn)樗@小小生命的一個(gè)微笑,讓爸爸媽媽得知了幸福。小天使,你這小小的生命都能這么開(kāi)心地過(guò)著,即便你不想我們一樣,可以用嘴說(shuō)話(huà),但你的微笑比我們開(kāi)口說(shuō)話(huà)更觸動(dòng)人心,更能給人快樂(lè),更能讓我感覺(jué)到生活中的快樂(lè)。小天使,你的這么一個(gè)微笑,讓我的童話(huà)故事有了一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局。指導(dǎo)老師:其米央金
尋找春天
09級(jí)2班:巴桑央金
春姑娘帶著生命和希望,邁著輕盈的步伐來(lái)到人間。她越過(guò)山峰,飛過(guò)河流,一刻也顧不得歇息,便迫不及待地活躍在高山平原上,所到之處,無(wú)不蘊(yùn)藏著無(wú)限的生機(jī)。春姑娘害羞地隱藏著自己的容貌,那就讓我們?nèi)ふ宜淖阚E吧!春姑娘的足跡留在了春風(fēng)里。那略帶寒意的春風(fēng),喚醒了沉睡的萬(wàn)物,使無(wú)數(shù)的小生靈睜開(kāi)了朦朧的睡眼。哦!我找到另外春姑娘的足跡。春姑娘的足跡留在了春雨里。春雨潤(rùn)醒了花草樹(shù)木,讓它們一起來(lái)訴說(shuō)著春姑娘的到來(lái)。草兒好奇地鉆出地面,打量著人間的春景;垂柳讓春雨給她洗滌著絲絲秀發(fā);花兒張開(kāi)了鮮艷的笑臉,在雨水的滋潤(rùn)下更加?jì)趁摹4蠹移炔患按叵硎苤河戟?dú)特的濕味。哦!我找到了春姑娘的足跡。
春姑娘的足跡留在了鳥(niǎo)兒的聲聲啼叫中。那充滿(mǎn)活力的鳴叫,好似一串串動(dòng)聽(tīng)的音符,演唱出春天的第一樂(lè)章。哦!我又找到了春姑娘的足跡。
春姑娘的足跡留在了江邊大堤上。看江堤上,那一片或深或淺或濃或淡的新綠,它們?cè)诮疅崆楸挤诺墓?jié)奏中,快活地成長(zhǎng)。望著遍地的嫩綠,呼吸著新鮮的空氣,我感覺(jué)到春姑娘的足跡就在我身邊。
“一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望,我要在這美好的春日里,發(fā)奮學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)老師:繆老師
尊重生命
08級(jí)(6)班:嘎瑪玉珍
也許沒(méi)有人會(huì)喜歡老鼠、蚊子之類(lèi)的生物,不僅因?yàn)樗鼈兊耐獗沓舐驗(yàn)楹茉绾茉缫郧八鼈兙捅蝗祟?lèi)認(rèn)定了是有害的。我以前也很討厭它們,可是自從我讀了一篇文章后,我對(duì)這些所謂的有害動(dòng)物的看法就徹底改變了。
這篇文章的主要內(nèi)容是這樣的:作者帶著他的兒子去爬山,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了也許是山上的最后一只螞蚱,于是,作者捉住了它,并用傳說(shuō)的辦法,用一根草莖從螞蚱的后頸穿了過(guò)去,他告訴兒子“這是害蟲(chóng)”。兒子對(duì)于“這是害蟲(chóng)”的含義并不理解,他接過(guò)穿著的螞蚱的草莖,卻不小心掉在了地上。兒子沒(méi)有急于去撿,只見(jiàn)螞蚱用盡全力,一點(diǎn)一點(diǎn)地退出了草莖,獲得了自由。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子驚呆了,作者低下頭,向一只螞蚱——一個(gè)生命,一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠了一躬??
讀完以后,我也驚呆了,也深深地感動(dòng)了。不知人類(lèi)有沒(méi)有想過(guò),任何人都沒(méi)有權(quán)利隨意地剝奪另一種生物的生命。要知道,螞蚱被穿時(shí)它也會(huì)感覺(jué)疼!要知道,它也是一條鮮活的生命呀!
從這件事中,我明白了一個(gè)道理:要尊重每一個(gè)生命!作為一個(gè)享受生命的人,我不禁也要向這只備受摧殘而頑強(qiáng)爭(zhēng)取生命的小小生命致以最崇高的敬意。
指導(dǎo)老師:李麗
老師,我想對(duì)您說(shuō)
08級(jí)(3)班:次仁央金
老師,一個(gè)親切而響亮的名字。老師,一個(gè)傾注著心血的名字。
我不知道為什么那么喜歡您!您說(shuō)的每一句話(huà)我都牢記在心里,因?yàn)槟哪切┤缤事兑话愕脑?huà)語(yǔ)時(shí)刻陪伴著我的成長(zhǎng),改變著我的認(rèn)知。老師,您知道我有很多話(huà)想對(duì)您說(shuō)嗎?平時(shí),我都不敢說(shuō),今天,就讓我說(shuō)給您聽(tīng),好嗎?
您無(wú)論什么時(shí)候,總是為我們操勞,其實(shí),我心里也早已經(jīng)把您當(dāng)作我的親人,對(duì)于您的教誨,我都牢牢記在心里,那些鼓勵(lì)的話(huà)時(shí)刻伴隨著我的成長(zhǎng),讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩逐漸長(zhǎng)落成一個(gè)有了自己的看法的人。
我很喜歡上您的課,我很喜歡聽(tīng)您哼著歌曲走進(jìn)教室,我知道您對(duì)我們的漢語(yǔ)方面的訓(xùn)練很?chē)?yán)格,雖然每次考試我們都沒(méi)有您所希望的那樣的好成績(jī),我知道您心里一定會(huì)因?yàn)槲覀兊某煽?jī)而感到失望,我也很難過(guò),可是,您的課卻讓我學(xué)到了更多課本知識(shí)外的東西,讓我知道了什么叫做憧憬?什么叫做努力?
您還記得那天嗎?您和我們?nèi)嗤瑢W(xué)坐在一起聊天,天南海北,您說(shuō)了很多很多,同學(xué)們的眼里都放射出一種難以形容的眼神,他們被您的語(yǔ)言感染者,可能您每天忙于上課,批改作業(yè),已經(jīng)記不得了,可是,那天您說(shuō)的每一句話(huà),讓我直到現(xiàn)在都難以忘懷,以前發(fā)生的事情時(shí)候我總是感到懊悔,可是在那一天,我懂得了什么叫做重新再來(lái)!
老師,請(qǐng)?jiān)试S我向您說(shuō)聲“謝謝”!謝謝您這幾年的教育!我知道您對(duì)我和同學(xué)們都充滿(mǎn)了希望,希望我們走出大山,去開(kāi)辟自己的另一番天地,我也一直在努力,同學(xué)們也一直在努力,老師,您看到了嗎?
指導(dǎo)教師:袁慧英
第二篇:羅布小學(xué)演講稿
灑向校園都是“愛(ài)”
-------羅布小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)演講稿
王祖亮
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們、同學(xué)們:
大家好!我是X號(hào)選手王祖亮,來(lái)自羅布小學(xué),我給大家演講的題目是——灑向校園都是“愛(ài)”。人們常說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè),他們愛(ài)崗敬業(yè),身正示范,一如既往;他們傾心育人,任勞任怨,無(wú)私奉獻(xiàn);他們和風(fēng)細(xì)雨育桃李,熱血丹心鑄師魂。
難道不是嗎?
當(dāng)你走進(jìn)我們羅布小學(xué),你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的每一位教師都是教育行業(yè)的精英,他們憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,用熱情和智慧書(shū)寫(xiě)著生命的軌跡,詮釋著“以人為本,因材施教”的教育理念;他們用辛勤換來(lái)了羅布小學(xué)一個(gè)又一個(gè)的輝煌。正因?yàn)橛性S許多多個(gè)他們,羅布小學(xué)才承辦了鄉(xiāng)中心校盛況空前的文藝匯演和各種大型的教學(xué)研討、演講比賽等活動(dòng)。在深受社會(huì)贊譽(yù)的同時(shí),羅布小學(xué)踐行著科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習(xí),以“揚(yáng)帆破浪,策馬加鞭”的勇氣,譜寫(xiě)了“以人為本,構(gòu)建和諧校園”的新詩(shī)篇。灑向校園都是“愛(ài)”。
你看,在這里,有苦口婆心,有溫暖呵護(hù),那是老師們?cè)趯?duì)學(xué)生循循善誘、溝通交流,幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想;在這里,沒(méi)有批評(píng)和被批評(píng),有的是師生間平等的談話(huà),那是對(duì)學(xué)有困難和違反紀(jì)律的同學(xué)曉之以理,動(dòng)之有情;在這里,沒(méi)有神吹與海侃,有的是靜默和無(wú)聲,那是老師們?cè)诰劬珪?huì)神地批改當(dāng)天的作業(yè)。有位思想家說(shuō)過(guò):“大愛(ài)無(wú)聲,大音希聲。”羅布小學(xué)有的只是對(duì)一個(gè)個(gè)幼小
心靈和生命的呵護(hù),有的只是“我為教育作奉獻(xiàn)”的無(wú)悔人生。
你再看,今年開(kāi)學(xué)初,學(xué)校考慮到王胤聰老師為教育教學(xué)嘔心瀝血了一輩子,已經(jīng)為我們做出了實(shí)實(shí)在在的榜樣,且年歲已高,就有意不想讓他再繼續(xù)擔(dān)任他過(guò)去所鐘愛(ài)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)校私下和王老師商量,意想不到的是,王老師只說(shuō)了一句話(huà):“我服從學(xué)校的分工安排,不過(guò),果真不讓我上數(shù)學(xué)課,我會(huì)很不愉快的。”王老師啊!從他簡(jiǎn)單而又直白的話(huà)語(yǔ)中,我們讀懂了他現(xiàn)身教育事業(yè),許身孺子不悔;讀懂了你致力教書(shū)育人,彰顯師表光輝。他為羅布鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為你的同事,我們會(huì)因此而感到無(wú)尚的驕傲和自豪。
魯迅說(shuō),“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,教育是植根于愛(ài)的。愛(ài),作為人類(lèi)心靈的礦藏,開(kāi)掘的越深,付出得越多,回饋的也就越豐厚。”是的,王老師的這種精神,就是愛(ài)的精神。因?yàn)樵从趷?ài),他才會(huì)一如既往幾十年,敬業(yè)愛(ài)生不懈怠。我們羨慕你,王老師!你收獲的是真真正正一個(gè)教師的幸福和快樂(lè)啊!
“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”就意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。羅布小學(xué)教師團(tuán)體就是跟王老師一樣,對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是立足個(gè)人的愛(ài)好和恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,更是良知的需要。當(dāng)甲型H1N1流感肆虐全球時(shí),每天的晨檢和午檢,讓老師們倍感自己的責(zé)任重大。當(dāng)宋德玉老師得知一名同學(xué)未按時(shí)到校時(shí),教師職業(yè)的敏感讓宋老師焦急不安,在電話(huà)聯(lián)系無(wú)效時(shí),宋老師不辭勞苦,跋山涉水去到了這個(gè)同學(xué)的家,當(dāng)她看見(jiàn)自己所牽掛的孩子,正在壩子里高興地玩耍時(shí),宋老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,臉上露出了慈母
般的笑容。這就是教師,一個(gè)平凡得把孩子送到她手里就可以放心的教師。
作為教師,個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象會(huì)直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,當(dāng)我們看到羅朝坤老師著裝整潔、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),幾十年如一日,對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至?xí)r,才深深明白“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” 的獨(dú)到效果和“學(xué)高為師、身正是范” 的榜樣作用。
育人千秋業(yè),園丁最光榮。我們既然選擇了教師,就選擇了奉獻(xiàn),就選擇了對(duì)學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔的熱愛(ài),就選擇了至死不渝的真情。我們的奉獻(xiàn)就像一泓清泉,是涓涓不息的流淌,是不計(jì)名利的付出。我們的奉獻(xiàn),更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠(yuǎn)回蕩在羅布鄉(xiāng)那星羅棋布的各村小學(xué),永遠(yuǎn)回蕩在羅布鄉(xiāng)8000多兒童家長(zhǎng)的心中,永遠(yuǎn)回蕩在羅布鄉(xiāng)5萬(wàn)人民的心中。
科學(xué)發(fā)展觀(guān),就像一座光芒四射的燈塔,照耀著我們青年人獻(xiàn)身羅布的教育事業(yè)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,就是堅(jiān)持按教育規(guī)律辦事,讓我們的教育科研深入持久,服務(wù)于學(xué)生。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,就要更新教育觀(guān)念,提高教育水平,把我們的學(xué)生澆灌得快樂(lè)、自信,成長(zhǎng)得聰明伶俐、活潑可愛(ài)。
朋友們:偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),羅布鄉(xiāng)8000多兒童的成長(zhǎng)需要我們奉獻(xiàn)。憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起科學(xué)發(fā)展觀(guān)的火炬,按教育規(guī)律辦事,在教育這塊熱土上,用你的汗水,用你的智慧,為羅布鄉(xiāng)教育事業(yè)更加燦爛的明天而努力吧!謝謝大家!
第三篇:八年級(jí)語(yǔ)文12羅布湖,消逝的仙湖教案
課題
羅布湖,消逝的仙湖
主備人
劉倩
備課時(shí)間
5.6
備課組長(zhǎng)簽名
陳春云
教研組長(zhǎng)簽名
教學(xué)內(nèi)容
羅布湖,消逝的仙湖
個(gè)性化備課
教 學(xué) 目 標(biāo) 了解作者和報(bào)告文學(xué)的文體特征以及積累本文的生字詞 2,整體把握課文的內(nèi)容,練習(xí)篩選信息的能力 了解羅布泊消逝的原因,感受作者強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí),4 品味語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng),學(xué)習(xí)對(duì)比和直抒胸臆的寫(xiě)法
教學(xué)重點(diǎn)
整體把握課文的內(nèi)容,練習(xí)篩選信息的能力
了解羅布泊消逝的原因,感受作者強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)
品味語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng),學(xué)習(xí)對(duì)比和直抒胸臆的寫(xiě)法
教 學(xué) 過(guò) 程
一、激趣導(dǎo)入:
在我國(guó)西北地區(qū)有一個(gè)曾經(jīng)非常美麗的仙湖,那是一個(gè)牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲,現(xiàn)在那里是一個(gè)寸草不生、不見(jiàn)飛鳥(niǎo)、令人恐怖的地方,它也是一個(gè)充滿(mǎn)神秘的地方,那就是羅布泊,今天讓我們走進(jìn)曾經(jīng)的仙湖,去感受那曾經(jīng)的美麗,去探究他變化的原因
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解作者和報(bào)告文學(xué)的文體特征以及積累本文的生字詞 2,整體把握課文的內(nèi)容,練習(xí)篩選信息的能力 了解羅布泊消逝的原因,感受作者強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí),樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感 4 品味語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng),學(xué)習(xí)對(duì)比和直抒胸臆的寫(xiě)法
三、自主學(xué)習(xí)
(一)自學(xué)導(dǎo)航
羅布泊:蒙古語(yǔ)稱(chēng)“羅布諾爾”,意為“匯入多水之湖”。它位于塔里木盆地東面,若羌縣北部,原是新疆最大的湖泊,也是中國(guó)第二大內(nèi)陸咸水湖。呈葫蘆形,公元四世紀(jì)時(shí)面積為2萬(wàn)平方公里,1941年面積為3006平方公里,到1972羅布湖干涸時(shí)僅為450平方公里。
(二)文體:報(bào)告文學(xué)
報(bào)告文學(xué)是文學(xué)體裁的一種,從新聞報(bào)道和紀(jì)實(shí)散文中生成并獨(dú)立出來(lái)的一種新聞與文學(xué)結(jié)合的散文體裁,也是一種以文學(xué)手法及時(shí)反映和評(píng)論現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事的新聞文體。具有及時(shí)性、紀(jì)實(shí)性、文學(xué)性的特征。我國(guó)從晚清開(kāi)始出現(xiàn)報(bào)告文學(xué)。
報(bào)告文學(xué)兼有新聞和文學(xué)兩種特點(diǎn)。新聞的特點(diǎn)是要求真實(shí);文學(xué)的特點(diǎn)則要求藝術(shù)加工,講究形象性、抒情性。
(三)自測(cè):
1、重點(diǎn)字詞:
蕭瑟sè
和煦xù
干涸hé 吞噬shì
水泵bèng
裸露luǒ
戈壁灘gē
崩塌bēng tā
繁衍生息 fán yǎn
滄海桑田 cāng hǎi sāng tián
渾然一體 hún rán yì tǐ
2、試概括本文的主要內(nèi)容:
文章通過(guò)我國(guó)西部著名的羅布泊從如仙湖的廣闊水域迅速干涸為沙漠的悲慘現(xiàn)實(shí),批判指責(zé)了人們對(duì)大自然的隨意破壞。羅布泊的消失是近30年來(lái)人為的悲劇,警示人類(lèi)若還不以此為戒、保護(hù)和搶救自然,人類(lèi)必然將面臨更大的災(zāi)難和懲罰來(lái)警醒世人,要樹(shù)立全民環(huán)保意識(shí),搞好生態(tài)保護(hù).3、羅布湖過(guò)去是什么樣子?現(xiàn)在又變成了什么樣子?造成這種變化的原因是什么? 過(guò)去:充滿(mǎn)生機(jī)廣闊美麗環(huán)境怡人生命綠洲 現(xiàn)在:寸草不生不見(jiàn)飛鳥(niǎo)令人恐怖死寂的荒漠
原因:一是20世紀(jì)20年代塔里木河曾經(jīng)人為改道,導(dǎo)致下游干旱缺水;
二是人們盲目濫用塔里木河水資源,致使下游河道干涸、羅布泊斷水,生態(tài)環(huán)境徹底破壞。次要原因:人們不懂得自然規(guī)律,不懂生態(tài)平衡,只圖眼前利益,不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,頭腦里沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念 問(wèn)難研討
從寫(xiě)法上探究體味文章的真實(shí)性、形象性、抒情性,理解文中作者強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)。羅布泊從美麗的仙湖變成令人恐怖的荒漠,是令人震驚的。這篇報(bào)告文學(xué)的真實(shí)性體現(xiàn)在哪里?讓學(xué)生從文章中找出引用資料、運(yùn)用數(shù)字等一些說(shuō)明方法去體會(huì)。
2、文章中形象性(文學(xué)性)又體現(xiàn)在哪些方面? 擬人手法。作者將胡楊林?jǐn)M人化:“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀,似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦,又像在向誰(shuí)伸出求救之手!”賦予羅布泊以人的感情,怎能不令人痛心。
對(duì)比手法。作者對(duì)比羅布泊的今昔,原來(lái)昔日這里曾是美麗的仙湖和繁華的綠洲。作者將兩種截然不同的景象都作了鮮明而具體的描寫(xiě),顯示了巨大的落差,造成了文勢(shì)的跌宕,產(chǎn)生震撼人心的力量。(主要集中在三、四段)
排比手法。四盲”:“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水,‘四盲’像個(gè)巨大的吸水鬼??”連用四個(gè)“盲目”,遺憾之情、譴責(zé)之情大大強(qiáng)化。又如篇末三個(gè)“救救”,呼吁之聲,振聾發(fā)聵。
注重想象描繪:如“當(dāng)年張騫肩負(fù)偉大歷史使命西出陽(yáng)關(guān),當(dāng)他踏上這片想象中荒涼蕭瑟的大地時(shí),卻被它的美麗驚呆了。映入張騫眼中的是遍地的綠色和金黃的麥浪,從此,張騫率眾人開(kāi)出了著名的絲綢之路。”注重想象描繪,形象生動(dòng)地再現(xiàn)了羅布泊當(dāng)年的美麗。
文章有強(qiáng)烈的抒情性。請(qǐng)找出一兩句抒情的句子并加以分析
“此時(shí)此刻,我們停止了說(shuō)笑,那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心,使我們個(gè)個(gè)心情沉重。”這樣的抒情讓人共鳴,讓讀者也深深地痛心,深切地意識(shí)到破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重后果,覺(jué)悟到只有保護(hù)環(huán)境才能保護(hù)人類(lèi)自己。“這出悲劇的制造者又是人!”
“這出悲劇”指的是羅布泊從綠洲變?yōu)樯衬弧坝帧北硎驹僖淮危f(shuō)明人類(lèi)不止一次地制造了悲劇。這句話(huà)有力地譴責(zé)了人類(lèi)的盲目破壞生態(tài)環(huán)境的行為,警示人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題應(yīng)引起足夠的注意。
4、全文的主旨是什么?
告誡人們不能只圖眼前的利益,不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,要有可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。對(duì)羅布泊消失的痛惜之情。作者強(qiáng)烈呼吁:拯救生態(tài)環(huán)境。
五、課堂小結(jié):
六、當(dāng)堂檢測(cè):練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)練習(xí)
教 學(xué) 反 思
第四篇:二年級(jí)漢語(yǔ)文期末考試題
2013年第二學(xué)期二年級(jí)漢語(yǔ)文期末考試題
一. 找一找,連一蓮。(10分)
xǐwàngyèháisàiníncānyuèchǎngjì
賽葉洗忘參孩您場(chǎng)季越5.小花貓()捉老鼠。6.我的家鄉(xiāng)()的是蘋(píng)果樹(shù)。出生出來(lái)
7.這些小狗才()幾天。8.月亮快()了。五.排一排,組成句子。(12分)
1.借給我能嗎看看()二. 比一比,組詞語(yǔ)。(10分)
已該京經(jīng)國(guó)己景輕園三.數(shù)一數(shù),填一填。(20分)
1.餅,共()畫(huà),第五畫(huà)是()。2.塊,共()畫(huà),第四畫(huà)是()。3.最,共()畫(huà),第十一畫(huà)是()。4.身,共()畫(huà),第七畫(huà)是()。5.淘,共()畫(huà),第五畫(huà)是()。四.選詞填空。(16分)
做坐
1.我們()車(chē)去還是走著去?2.扎西,快去()作業(yè)吧。再在3.才讓?zhuān)ǎ┏砸稽c(diǎn)兒羊肉。4.同學(xué)們()教室里讀書(shū)。
經(jīng)常常見(jiàn)
2.打算我們火車(chē)去坐(3.雪山美多么上的高原啊(4.用錢(qián)自己的扎西一本書(shū)買(mǎi)了(六.連一蓮,讀一讀。(20分)
音樂(lè)lè教室jiāo快樂(lè)yuè教學(xué)生jiào睡覺(jué)jiáo不行háng 覺(jué)得jué銀行xíng 七.讀一讀,完成句子。(12分)
1.這是扎西從帶回來(lái)的。2.卓瑪唱著歌。3.你怎么呢? 4.我們應(yīng)該。5.每個(gè)星期天。6.我最喜歡。)))
長(zhǎng)大cháng很長(zhǎng)zháng
第五篇:五年級(jí)第九冊(cè) 漢語(yǔ)文 假期作業(yè)
五年級(jí)漢語(yǔ)文假期作業(yè)
1、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
Zuòwèi shīqù jiǎnqīng píngwěn shānfēng
4、照列子,用“以便”組成一個(gè)新句子。列:把那個(gè)東西放在顯眼的地方,讓大家都看到。改:把那個(gè)東西放在顯眼的地方,以便讓大家都看到。kuàisù
()()()()()()
2、選擇題。
1我走到他面前,把東西還給了他。()
A面對(duì)著的地方 B開(kāi)頭 C 順序在先的 2出現(xiàn)在眼前的是一座座起伏的山峰。()A起來(lái) B高低不平C埋伏 3在那危急時(shí)刻,他顯得非常沉著。()A份量重 B冷靜;不慌張 C往下沉
2、給漢字注拼音。
()()()()()()()()()照射 行李 機(jī)艙 起伏 假如 奔跑 遙遠(yuǎn) 哭泣 成長(zhǎng)
學(xué)校有個(gè)小圖書(shū)館,我們借書(shū)和看書(shū)。改:
(2)快去準(zhǔn)備一下,參加下午的科技小活動(dòng)。改:
5、辨形,注音,組詞。
待()
粒()
尋()
詩(shī)()
泣()
靈()
建()
嘆()
寒()
健()
僅()
賽()
6、寫(xiě)近義詞和反義詞。
1近義詞:沉著—()堅(jiān)強(qiáng)—()快速—()起伏—()
2反義詞:失去—()遇險(xiǎn)—()升高—()減輕—()
7、連一連,組短語(yǔ)。
承諾 無(wú)私:
9、選詞填空。
寒冷的 不辛的 遙遠(yuǎn)的 健康的8、造句 以便: 繼續(xù): 假如: 要給: 支付: 震驚: 距離
身體
生活
天氣
不住地
低聲地
焦急地
快樂(lè)地
成長(zhǎng) 生長(zhǎng)
孩子們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里健康()。
地理()著各種新鮮的蔬菜。
遙遠(yuǎn) 永遠(yuǎn)
我知道尼瑪?shù)募译x這里很()。美麗的草原()是我們向往的地方。10、組詞語(yǔ)。至()
托()
捎(到()
扎()
梢(調(diào)()
嘗()
殊(周()
常()
珠(11、錯(cuò)別字上加點(diǎn)在改正。
哭泣
等待
成長(zhǎng)
嘆息))))
(1)這件事情爸爸已經(jīng)脫人去辦了。()(2)麻煩你把這本書(shū)梢給王老師。()(3)沒(méi)想到他們兩個(gè)最后還是中記了。()2老師的一()話(huà)說(shuō)得大家興奮起來(lái)。3這是一()什么味道,太難聞了。4樹(shù)林里傳來(lái)一()清脆的鳥(niǎo)叫聲。(4)我最喜歡吃酐心巧克力了。(12、造句 唯一: 仍然:
非〃〃〃〃〃〃不可〃〃〃〃〃〃
專(zhuān)門(mén): 反正: 祝賀: 特意:
13、選詞填空。
股 番 雙 件 1她腳上穿著一()白色的旅游鞋。陣
5星期天我?guī)蛬寢屜戳撕枚啵ǎ┮路?替換句子中意思相近的詞。
眼看 中計(jì) 肯
他們?cè)僖膊辉敢馔白咭徊健8模?沒(méi)想到你最后還是上當(dāng)了。改:
馬上就要到家了,大家顯得特別興奮。改:
14、選詞填空。
享用 使用
他正在獨(dú)自一人()午餐。我現(xiàn)在還不會(huì)()電腦呢。
特殊 特意
那是()為老年人準(zhǔn)備的座位。)
對(duì)扎西來(lái)說(shuō),今天確實(shí)是個(gè)()日子。
15、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。
1來(lái)回不停地晃動(dòng)。()2一起一落,不平坦。合()
貨()
季()
脫()
私()
抽()
說(shuō)()
和()
油()
()
3指時(shí)間很久,距離很遠(yuǎn)。()4只有一個(gè),獨(dú)一無(wú)二。()
5缺乏知識(shí),不明事理。()6心情不好而發(fā)出抵低的。()
16、括號(hào)中的詞語(yǔ)放在合適的位置。你去踢球,我們也就不去了。(假如)改:
這個(gè)東西你今天拿走。(非〃〃〃〃〃〃不可)改:
17、組詞.谷()
賀()
李()
18、選詞填空。
沉著 照射 承諾 起伏 確實(shí)
1陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉()到地面上。2你能()這個(gè)消息是真實(shí)的嗎? 3汽車(chē)一直在()不平的山路上行駛。4爸爸做出(),假期帶我去外地旅游。5發(fā)生意外情況時(shí),千萬(wàn)要(),不能驚慌。
19、組詞語(yǔ)。
憶()
諳()
桿()
億()
暗()
杜()
舊()
鳴()
嶺()
但()
喝()
領(lǐng)()
20選詞填空.1風(fēng)景就曾諳(A熟悉 B黑暗)2日出江花紅勝火(A勝過(guò) B勝利)
3見(jiàn)此情景,也有不由得
(回憶,回味)起了往事。4我(眼前,以前)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海。5那本書(shū)我(已經(jīng),曾經(jīng))托人買(mǎi)到了。6我心中不禁贊嘆:太美了。(A不由得B承受不住)7隨著一聲清脆的鞭響,賽馬開(kāi)始了。(A順便B跟著)8這里的人民勤勞好客,美麗善良。(A喜歡別人B對(duì)客人熱情。21造句 隨著: 著: 過(guò): 22組詞.耀()
霄()
褲()
輝()
霧()
度()
貴()
昂()
眉()
遺()
易()
媚()
23選字,詞填空。
1一只雄鷹直沖云
(霄,霧)。2泰山峰巒雄偉,風(fēng)光秀
(眉,媚)。3清
(澈,轍)的溪水歡快的流淌著。
4故認(rèn)為我們留下了大量珍貴的文化
(遺,貴)產(chǎn)。6這里樹(shù)林茂盛,河水
(清澈,清楚)見(jiàn)底。7這次機(jī)會(huì)很好,(可惜,珍惜)錯(cuò)活了。8
(倉(cāng)庫(kù),寶庫(kù))里有不少去年的糧食。24造句。閃耀: 神往: 秀媚:
25寫(xiě)出近義詞。
氣息—()
潔白—()
增添()
流動(dòng)—()
神往—()
明麗—()26選擇詞語(yǔ)填空。
一望無(wú)際
連綿不斷
五顏六色
拔地而起 1進(jìn)入市區(qū),看到最多的是一座座()的高樓。2我們乘車(chē)來(lái)到()的大草原。3這里群山(),就像起伏的綠色波浪。4公園里()的鮮花吸引了許多游客拍照留念。27用“著,了,過(guò)”填空。1我放()學(xué)就去給扎西補(bǔ)課。
2我和弟弟手拉()手,唱()歌往前走。
28照樣子,縮寫(xiě)句子。
列:漂亮的姑娘捧著潔白的哈達(dá)。
姑娘捧著哈
1村前的小河靜靜地流淌著。
2張家界秀麗的風(fēng)光吸引了世界各地的游客。
3嘹亮的歌聲,蕩漾在遼闊的草原上。
4天上數(shù)不清的星星閃耀著迷人的光耀。
5看到風(fēng)景如畫(huà)的田野,同學(xué)們心情非常愉快。
29選詞填空。偉大
雄偉
1布達(dá)拉宮()壯觀(guān)。2()的中國(guó)人全體
全部
民勤勞善良。相連
連綿
1()的秋雨足足下了一個(gè)月。2一座座青山(),一朵白云繞山間。形態(tài)
狀態(tài)
1院子里的石頭()萬(wàn)千,各不相同。2最近他工作比較忙,精神()不太好。隨手
隨便
1()亂煩別人的東西是不禮貌的。2麻煩你把門(mén)()關(guān)上。會(huì)心
開(kāi)心
1唐老師和張爺爺相互看看,臉上露出了(微笑。
2大家在一起說(shuō)說(shuō)笑笑,十分()。
1我把自己的()時(shí)間都花在這件事情上了。2明天早上,()同學(xué)都必須按時(shí)到。30 按正確的語(yǔ)序?qū)懢渥印?/p>
1里面 各種各樣的 植物園 有 花草樹(shù)木 改:
2排 準(zhǔn)備 對(duì) 我們 好 回家 改:
3垃圾 張爺爺 草地上 在 不少 撿到 改:
31用括號(hào)中的詞語(yǔ)該寫(xiě)句子。他是從美國(guó)舊金山來(lái)的。(來(lái)自)改:
廣闊的草原一眼望不到邊際。(一望無(wú)際)改:)的五彩的氣球增添了不少節(jié)日氣氛。(增加)改:
迷人的日月山就像童話(huà)中的仙境,令人向往。(神往)改: 32組詞。
召()
皮()
相()
招()
疲()
廂()
適()
政()
靈()
造()
放()
尋()
33造句。幾乎:
〃〃〃〃〃〃把〃〃〃〃〃〃 〃〃〃〃〃〃被〃〃〃〃〃〃
34用括號(hào)中的詞語(yǔ)改寫(xiě)句子。
1扎西以令人吃驚的速度吃下去三大碗米飯。(大約)
改:
2他大概是早上8:00出去的。(大約)改:
3歡迎各位老師到來(lái)。(光臨)改:
4我們大家都要愛(ài)惜和保護(hù)動(dòng)物。(愛(ài)護(hù))改:
5事情已經(jīng)這樣,別再想他了。(如此)改: 35造句。不由得: 頓時(shí): 大約: 更加: 36選字組詞。
車(chē)
(廂,箱)消
(耗,耕)光
(臨,先〃〃〃〃〃〃接著〃〃〃〃〃〃
藍(lán))山
(戀,巒)木
(才,材)屏
趕忙:
(障,章)血
(型,形)云
(霄,消)39照樣子,改寫(xiě)句子。37組詞.敗()
惑(攻()
感(肩()
武(釘()
揮(38造句。服從: 宣布: 佩服: 滿(mǎn)意: 不得不: 實(shí)在:
喚(換(宮(斬(列:他們作準(zhǔn)備動(dòng)作。
他們開(kāi)始表演。
他們先作準(zhǔn)備動(dòng)作,接著開(kāi)始表演。老實(shí)說(shuō)明了做題的要求。老師講了考試紀(jì)律。改:
爸爸喝了一杯茶。爸爸就給我做風(fēng)箏。改:
列:司馬懿下命令,讓軍隊(duì)后撤。司馬懿趕忙下命令,讓軍隊(duì)后撤。要下雨了,我把衣服收了回來(lái)。))))))))
改:
看到卓瑪口渴的樣子,央珍給她端來(lái)了一杯水。42做擴(kuò)展聯(lián)系。
列:率—率領(lǐng)—諸葛亮率領(lǐng)了軍隊(duì)退回了城中。改:
40完整句子。
我們只是認(rèn)識(shí),并。
并
。老師已經(jīng)教室,就。
一
,大家就熱烈鼓掌。41組詞。
率()
退()
單()
摔()
腿()
彈()
謹(jǐn)()
宮()
宣()
勤()
官()
選()
倍()
答()
違()
佩()
搭()
偉()
對(duì)— 冒— 假— 謹(jǐn)— 悔— 43組詞。
攻()
糧()
謠(功()
涼()
遙(撤()
堅(jiān)()
吉(澈()
肩()
激(44選詞填空.本事 本領(lǐng)
不要光說(shuō)不干,你得拿出真()來(lái)。))))
扎西,給大家展示一下你的表演()。堅(jiān)守 堅(jiān)持
趙國(guó)軍對(duì)一直在城中(),不主動(dòng)進(jìn)攻。果真— 進(jìn)攻— 趕忙— 垂頭喪氣— 展覽— 耕地— 再()一下,馬上就到終點(diǎn)了。散步 傳播
很多花兒都是靠風(fēng)來(lái)()花粉的。
秦軍到處()謠言,說(shuō)他們只怕趙括當(dāng)將軍。45造句。〃〃〃〃〃并〃〃〃〃〃〃 一〃〃〃〃〃〃就〃〃〃〃〃〃 46寫(xiě)出近義詞可反義詞。
1近義詞: 2反義詞: 本事— 追趕— 散步— 冒險(xiǎn)— 盡力— 勝利—
培育— 1近義詞 2儲(chǔ)藏— 茁壯— 驚險(xiǎn)—
狂風(fēng)— 含義— 花樣—
夸耀— 47選詞填空。
難度 含義1騎手們的動(dòng)作多么(模型— 反義詞 餐桌— 努力— 掃興—
疑惑— 失敗— 喜歡— 上等—
疾馳 矯健)有力。
需要2一列火車(chē)從我們的身邊()而過(guò)。3這道題()不小,大家得認(rèn)真一點(diǎn)兒。4你不能去,周末()做的事情還很多。5這句話(huà)的()我始終都沒(méi)弄明白。13組詞。
鷹()
矯()
狂()
磨()
橋()
汪()
疾()
仰()
需()
病()
柳()
耍()
概()
梢()
峰()
即()
稍()
鋒()
48做擴(kuò)展練習(xí)。
勇氣—很大的勇氣—她鼓起很大的勇氣才說(shuō)出一句話(huà)。需要— 表現(xiàn)—
真正— 約會(huì)— 代替— 暫停—
49按正確的語(yǔ)序該寫(xiě)句子。
1一個(gè) 我 約會(huì) 有 晚上 改:
2門(mén)票 已經(jīng) 賣(mài)完了 球賽的 改;
3電影 學(xué)校 周末 看 安排 改 4尼瑪 讓 比賽 參加 代替 扎西改: 50組詞。
買(mǎi)()
嶄()
佛()
賣(mài)()
暫()
沸()
爭(zhēng)奪 爭(zhēng)取
席()
誼()
倡()
咱們好好準(zhǔn)備節(jié)目,()下周能到縣里比賽。度()
宣()
唱()
每隊(duì)的獲勝者將在明天()最后的冠軍。搏()
績(jī)()
價(jià)(捕()
責(zé)()
階(購(gòu)()
聊()
幕(夠()
柳()
慕(磨()
諸()
悟(摩()
儲(chǔ)()
語(yǔ)(栽()
屈()
截()
茁()
51選詞填空。保持 維持
以前,頓珠大爺靠放牧來(lái)()生活。請(qǐng)大家()教師的清潔衛(wèi)生。))))))
激烈 熱烈
同學(xué)們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校參觀(guān)表示了()的歡迎。剛才他們發(fā)生了()的爭(zhēng)吵,不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)和好了。放棄 丟棄
你千萬(wàn)不能()這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這張紙還有用,不要()它。52用所給的詞語(yǔ)該寫(xiě)句子。對(duì)于 任何
1前面正在修路,車(chē)輛都不能通行。改
2他的這種無(wú)理要求,大家肯定不會(huì)同意。
改;3每年的賽馬會(huì),牧民們看得比什么都重要。改:
4以后會(huì)發(fā)生什么事情,誰(shuí)意想不到。改:
5只要有信心,問(wèn)題都是能夠得到解決的。改:
18.調(diào)整下列橘子的語(yǔ)序。
1現(xiàn)在一般的手機(jī)都能夠號(hào)碼顯示。改:
2不但草原上的牧民們勤勞,而且也很善良。改:
3我羨慕他這么多的好書(shū)有。改:
4他的電腦里儲(chǔ)存了好玩的許多游戲。
改:
5我們明天晚上一起去打算唱卡拉OK.改:
6星期六,我和同學(xué)回家一起打算。改:
無(wú)土栽培技術(shù)也了不起很。改;
53用括號(hào)中的詞語(yǔ)該寫(xiě)句子。我計(jì)劃明天去一趟展覽館。(打算)改:
家里有一輛摩托車(chē),去哪里都很容易。(方便)改:
奶奶正在給小孫女打扮呢。(為)改
經(jīng)過(guò)工作人員的努力搶救,凍僵的燕子終于活了過(guò)來(lái)。
(在〃〃〃〃〃〃下)改:
54找出句子中的錯(cuò)誤并改正。昨天傍晚刮了一整夜的大風(fēng)。改: 哥哥已經(jīng)克服了自己的錯(cuò)誤。改;在我們的村莊西邊小河靜靜地流淌。改:
扎西被光榮地評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱(chēng)號(hào)。