第一篇：漢語(yǔ)文(作文)羅布

膽小的我

10級(jí)4班：旺珍

天真無(wú)暇的兒童時(shí)代，我有過(guò)許多美好的回憶，也鬧過(guò)許多笑話(huà)。

記得上一年級(jí)的某一天，我像往常一樣去上學(xué)，快到教室附近就聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，原來(lái)許多同學(xué)在背聲母。漫長(zhǎng)的第三節(jié)課終于下了，我背著書(shū)包獨(dú)自一個(gè)人回家，回家的路上我感覺(jué)好像有什么東西在跟著我，快到家的時(shí)候那個(gè)東西好像還在跟著我。我有點(diǎn)害怕，不敢往后看。

終于到家了，我問(wèn)媽媽“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)】炜词鞘裁礀|西在跟著我？”“沒(méi)什么呀！”媽媽覺(jué)得很奇怪，我立刻往后看了看，你們猜我看到了什么？我看到了自己的影子。后來(lái)我把這件事情告訴了我的父母，他們聽(tīng)完后哈哈大笑起來(lái)但那時(shí)我不知道他們?yōu)楹涡Α?/p>

現(xiàn)在我肯定知道他們?yōu)槭裁葱Γ乙稽c(diǎn)也不覺(jué)得自己有多傻，童年時(shí)期的那種天真，那種好奇，甚至那種無(wú)知所帶來(lái)的快樂(lè)，幸福，甚至痛苦都像刻在巖石上的“六字真言”，不會(huì)被時(shí)間的風(fēng)雨給沖刷掉的。

指導(dǎo)老師：羅布

父 愛(ài)

09級(jí)5班：小益西歐珠

在我小的時(shí)候，父親對(duì)我怎么樣，我沒(méi)什么反應(yīng)，我也不知道他在我的心里到底有多愛(ài)我，他為我付出的我也不知道有多少。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我知道父親對(duì)我的愛(ài)了，我能體會(huì)了。在生活中的每一件小事中，其實(shí)都蘊(yùn)含著他對(duì)我的愛(ài)。早上我上學(xué)時(shí)，他很早就起床，做飯，然后叫我起床、吃飯，然后目送我去學(xué)校，還一再的叮囑我：“在路上多加小心，上學(xué)要好好讀書(shū)！” 還記得在我上小學(xué)時(shí)的一天里，我生病了，而且病倒在了床上。醫(yī)院里媽媽在看著我，不知道爸爸去了哪里。直到晚上，我才看到他。而此時(shí)的他，感覺(jué)一天比一天瘦了。我問(wèn)他，我到底得的是什么病，他沒(méi)有痛苦的表情，撫慰著我的頭，說(shuō)：“你的病并不嚴(yán)重，過(guò)幾天就會(huì)好的。”我又問(wèn)他，你每天都去哪里了？當(dāng)時(shí)爸爸就滿(mǎn)眼淚水了。我仔細(xì)地端詳爸爸來(lái)，他的臉頰，還有那身體，都已經(jīng)很消瘦了，我禁不住哭了。日子還在一天一天地過(guò)。一天，我的爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們現(xiàn)在可以出院了。”我高興極了。爸爸還時(shí)那樣的消瘦。到了家里，父親對(duì)我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我們對(duì)你的希望，將來(lái)要成為在這個(gè)世界上，社會(huì)上有才華的，有知識(shí)的人??”從那天起，我就知道了父親對(duì)我的希望和愛(ài)。他那瘦高的身子，是因我而造成的。他為了能治好我的病，每天都在外打工，所以他變得很瘦了。從那天起，我決定了，我要好好地學(xué)習(xí)，我不會(huì)辜負(fù)父親和家人對(duì)我的期望的。

指導(dǎo)老師：廖海燕

美好的夢(mèng)

10級(jí)3班：小央金卓嘎

我做過(guò)一場(chǎng)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)神湖美麗的景色。我給這個(gè)夢(mèng)取了個(gè)很有趣的名字叫“神湖美夢(mèng)”。

次前，我知道我家鄉(xiāng)有個(gè)美麗的“神湖”，聽(tīng)大人門(mén)說(shuō)神湖是個(gè)很神奇的地方。后來(lái)有一次，我從電視上看到“神湖”。藍(lán)藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云，山頂上潔白的哈達(dá)像被白雪覆蓋著。山谷里“神湖”像個(gè)無(wú)暇的翡翠，靜靜地躺在那里。“太美麗了，我一定要去那里，目睹這一切。”我對(duì)自己說(shuō)。

今年夏天我終于等到了機(jī)會(huì)，我隨父母去了一趟“神湖”，眼前的景色徹底把我驚呆了，它比電視里更美麗，更秀氣、天離我那么近，仿佛一伸手就能碰到。湖水如此清澈透明，湖邊的草地上羊群幽閑自在地吃著草，白云下的帳篷就像草原上盛開(kāi)的朵朵鮮花。

原來(lái)美好的夢(mèng)不再遙遠(yuǎn)。

指導(dǎo)老師：羅布

平安校園

初一（5）班：大洛桑卓嘎

太陽(yáng)，給我們帶來(lái)了光明和溫暖，清泉給我們帶來(lái)了涼爽與滋潤(rùn)；平安，給我們帶來(lái)了快樂(lè)、幸福美滿(mǎn)的日子。平安校園為我們的快樂(lè)，為我們的健康成長(zhǎng)，為我們的快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)玩耍，潛心學(xué)習(xí)付出了許多許多的代價(jià)。校園內(nèi)，“平安之路”路路平安，狹小昏暗的樓道被寬敞明亮的樓道取代，寬敞、明亮的樓道再也不會(huì)被擁擠，寬廣而綠茵茵的操場(chǎng)上我們開(kāi)心地追逐奔跑，玩耍，再也不用擔(dān)心摔倒磕破了皮，晴朗的天空中洋溢著我們的歡樂(lè)心聲和開(kāi)心的笑語(yǔ)。校園內(nèi)，“平安之花”處處盛開(kāi)，處處洋溢著和諧的氛圍，理解、寬容、互助、互尊、友愛(ài)是我們大家共同的主題，爭(zhēng)吵、打斗、嫉妒、惡作劇、不學(xué)習(xí)等已經(jīng)走出了我們的舞臺(tái)。校園內(nèi)“平安之聲”處處洋溢，平安知識(shí)講座、健康知識(shí)講座，平安板報(bào)，平安宣傳畫(huà)冊(cè)，時(shí)時(shí)提醒我們注意安全，預(yù)防疾病，刻刻敲響激烈的警鐘。校園內(nèi)、校園外，“平安之符”處處在。藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由飛翔，太陽(yáng)和月亮的心都一樣，都是給人們帶送溫暖和光明，老師和父母的心更一樣，都希望孩子們健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)社會(huì)上有用的人才。花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)而有趣的地方，在“平安校園”內(nèi)愉快歌唱，花開(kāi)的日子，我們?cè)敢庥妹烂畹囊舴m(xù)寫(xiě)“平安校園”的歡樂(lè)樂(lè)章！我愛(ài)你“平安校園”，我愛(ài)你，校園的平安。

指導(dǎo)教師：強(qiáng)巴

一件珍貴的禮物 八年級(jí)一班：阿旺單增 我家對(duì)門(mén)住著一位李奶奶，她略微有些駝背，胖胖的身軀，滿(mǎn)頭銀發(fā)，有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，她性格非常隨和，逢人就笑，她笑起來(lái)特別和藹，特別慈祥。李奶奶家院子里種著一棵桃樹(shù)，春天到了，滿(mǎn)眼的粉紅。煞是美麗。滿(mǎn)樹(shù)桃花開(kāi)得好像姑娘的粉臉，看著就讓人生出喜愛(ài)之心。過(guò)不了多久，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了沉甸甸的桃子，惹來(lái)一些小伙伴們的觀(guān)望。每當(dāng)這時(shí)，李奶奶總會(huì)拿出一些桃子送給小伙伴吃。每逢放學(xué)回家路過(guò)李奶奶的院子，我都禁不住的往李奶奶院子里看，那一個(gè)個(gè)拳頭大的桃子，粉粉的，肉肉的，粉中透著鮮紅，真是誘人，看了就忍不住想嘗幾口。那段時(shí)間，我天天垂涎欲滴，要是每天能吃一兩個(gè)桃那該有多好啊！終于，在這種心情下我干了一件蠢事。那天黃昏，我趁李奶奶不在家的空當(dāng)，偷偷溜進(jìn)了她的院子，爬上了那棵桃樹(shù)，摘了好幾顆桃子，把口袋塞得鼓鼓的，正當(dāng)我準(zhǔn)備下樹(shù)的時(shí)候，李奶奶家的燈突然亮了，我一時(shí)驚慌失措，從樹(shù)山跌了下來(lái)。李奶奶聞聲趕來(lái)，連忙扶起 我，檢查我的傷勢(shì)，幸好，只是手臂擦破了點(diǎn)皮，看見(jiàn)散落了一地的樹(shù)葉和桃子，李奶奶頓時(shí)明白了，讓我出乎意外的是她不但沒(méi)有責(zé)備我，還幫我隱瞞了這件事。她拾起地上的桃子，遞給我，微笑著說(shuō)：“吃吧！甜著呢！”我只感覺(jué)臉上火辣辣的，無(wú)地自容。幾天后，李奶奶拿著一大筐桃子到我家，對(duì)我爸說(shuō)，她的兒子要接他去城里住，她知道我喜歡吃桃子，于是就把那棵桃樹(shù)送給了我家。第二天清晨，我去送她，她一邊向我揮手，一邊提著行李，我默默地望著她駝背的背影，她回頭朝我微笑，那額上飽經(jīng)風(fēng)霜的皺紋似乎在這一瞬間舒展開(kāi)來(lái)，一雙眼睛早已瞇成了彎彎的月牙，蒼老的嘴角露出一絲慈祥，這微笑仿佛定格在我的大腦里，永久，永久?? 七八年過(guò)去了，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李奶奶，但是每當(dāng)我吃桃子的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起她，想起她那慈祥的微笑。指導(dǎo)老師：繆志軍

如果明天沒(méi)有太陽(yáng)

10級(jí)4班：桑杰卓瑪

如果明天沒(méi)有太陽(yáng)那會(huì)怎么樣？我們這美麗的世界就會(huì)變成黑暗而冰冷的世界。不會(huì)有生機(jī)勃勃的春天，不會(huì)有五彩繽紛的夏天，不會(huì)有碩果累累的秋天，不會(huì)有白雪紛飛的冬天。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。看不到絢麗的彩虹，聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒們清脆而婉轉(zhuǎn)的歌聲，嗅不到格桑花的芬芳，感覺(jué)不到那輕柔的春風(fēng)。

如果明天沒(méi)有太陽(yáng)，我們沒(méi)有吃的糧食，蔬菜、水果、肉類(lèi)，穿的衣服也不會(huì)有。那時(shí)人們因饑餓而死去的，這是多么可怕的場(chǎng)景。

地下煤和刮風(fēng)、下雨、下雪、四季變換？都與太陽(yáng)有密切的聯(lián)系。所以有時(shí)我在想如果明天真的沒(méi)有太陽(yáng)，我該怎么辦??

現(xiàn)在我在溫暖的陽(yáng)光底下，在田間小路上漫步，迎面吹來(lái)了輕柔的春風(fēng)，風(fēng)里帶來(lái)了花的芬芳，我的小狗“白白”跟隨在我身后，這一切使我無(wú)比的舒暢。

有太陽(yáng)的感覺(jué)真好！

指導(dǎo)老師：羅布

我家的小貓

10級(jí)3班：卓瑪

我家有只小貓，對(duì)我來(lái)說(shuō)這只貓是世上最可愛(ài)的動(dòng)物。它的眼睛圓圓的，臉白白的，它很靈巧。我去上學(xué)的時(shí)侯，它會(huì)孤獨(dú)地睡在我的床上。每次放假回家到門(mén)口時(shí)，我會(huì)大聲地喊它的名字“白白”，它一聽(tīng)到我的聲音，就會(huì)跑到門(mén)口“迎接”我。

一回到家，它就在我身邊跑來(lái)跑去，非常高興，看著它這么高興，我也感到很快樂(lè)。我做作業(yè)時(shí)，它就坐在我的身邊看著我。好像它在看著我做作業(yè)是否認(rèn)真。作業(yè)做完了，我抱著它去田野上散步。但它沒(méi)心思欣賞這美麗的田野景色，忙著去捉蝴蝶。看著它這么“忙碌”我覺(jué)得很好笑。

這只可愛(ài)的小貓，已經(jīng)成為我家庭中的一員，我家人都很喜歡它。

指導(dǎo)老師：羅布

我的妹妹

七年級(jí)2班：馬志明

我的妹妹長(zhǎng)得很漂亮。圓圓的臉蛋，紅彤彤的，梳著齊眉的娃娃頭，可她卻不愿意做一個(gè)文文靜靜的女孩。她一見(jiàn)那些踢毽子、跳皮筋的女孩們，就總是不屑一顧地撇撇嘴說(shuō)：“跳來(lái)跳去的，這算什么本事！我可不學(xué)她們。”

妹妹心目中的英雄是武藝高強(qiáng)，除強(qiáng)扶弱的人物，比如說(shuō)岳飛、《三國(guó)》里頭的關(guān)羽、張飛??會(huì)經(jīng)常租影碟看有關(guān)這些的片子。有一次，我見(jiàn)她津津有味的看著，便說(shuō)：“你一個(gè)女孩子，老喜歡打打殺殺的像什么樣子？”可人家卻很有理地回敬我說(shuō)：“我喜歡的可是人家可貴的精神，才沒(méi)你們想得這么庸俗！”

她每天回家做完作業(yè)，就喜歡跑出去和那些小男孩一起玩騎馬打仗的游戲，總喜歡扮演愛(ài)國(guó)愛(ài)民的大英雄，為了扮演好這一角色，她常常不惜犧牲自己的形象，在沙坑里滾，弄得渾身是泥沙，有時(shí)衣服還刮破好幾條口子，媽媽說(shuō)她野，可她才不在乎呢。

她不但野，還膽大。有一天，她和一些同學(xué)正玩的起勁呢，忽然有兩個(gè)高點(diǎn)的男孩使壞，欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)。看到這一幕，可給我那愛(ài)逞英雄的妹妹機(jī)會(huì)了。她把袖子往上一卷，眼睛瞪的大大的，以離弦之箭的速度跑到事發(fā)地點(diǎn)伸張正義去了。趕跑了那兩個(gè)同學(xué)，看到小男孩的帽子被掛在樹(shù)上。我跑過(guò)去說(shuō)：“危險(xiǎn)，我上去拿就好！”，可她卻說(shuō)：“沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活！”我無(wú)語(yǔ)，這句話(huà)是我教給她的，被她給我用回來(lái)了。

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。當(dāng)我還在回味她的話(huà)，她就已經(jīng)開(kāi)始爬樹(shù)了，她雙腿抱緊了樹(shù)干，雙手靈活地向上攀爬，眼看就該夠著帽子了，突然腳下一滑，我以為她要掉下來(lái)，急忙跑過(guò)去接她，當(dāng)我閉著眼睛，想著不堪的后果時(shí)，卻聽(tīng)到了她咯咯的笑聲。原來(lái)，她靈敏的抓住了旁邊的樹(shù)枝。

拿了帽子還給那個(gè)小男孩之后，她還不忘數(shù)落我膽小，真是一個(gè)十足的假小子。

我的妹妹就是這樣一個(gè)讓我擔(dān)驚受怕的冒失鬼，也是我心底引以為傲的小可人。雖然我比他年長(zhǎng)，可是我總是能從她那兒學(xué)到不少可貴的東西呢！

指導(dǎo)老師：扎西拉姆

我學(xué)會(huì)了寬容

八年級(jí)（3）班：達(dá)珍

學(xué)會(huì)寬容別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。寬容別人能使自己獲得自由，獲得解放。

那是一個(gè)平常日子，我穿了一條媽媽新給我買(mǎi)的白色運(yùn)動(dòng)褲，精神抖擻地去上學(xué)。到了學(xué)校，許多同學(xué)都夸我這條白褲子，我心里得意洋洋的，覺(jué)得今天自己特別美。

那天，正好有體育課，我由于興奮，沒(méi)有顧及到自己穿的是白褲子，便玩了起來(lái)。那時(shí)，我和幾個(gè)女生正在打籃球，突然一個(gè)身影竄了出來(lái)，我沒(méi)看清楚，就把球傳了過(guò)去。但球不偏不椅地砸在了她的身上。我趕緊一看，那同學(xué)的紅色襯衣上留下了一塊燒餅大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腳上踹了兩腳，再看我的白褲子上也留下兩個(gè)深深的腳印。要是以往，我早就跟他吵嘴了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來(lái)，不知是什么力量抑制住了我內(nèi)心的氣憤，繼續(xù)玩球。放學(xué)后，同學(xué)們紛紛回家。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)著急地找東西。我熱情地走過(guò)去，一看，正是踢臟我褲子的同學(xué)，我轉(zhuǎn)身想走，可又一想：何必呢！就幫她一起找她在旁邊很尷尬。當(dāng)我熱情地伸手相助的時(shí)候，迎來(lái)的是那位同學(xué)感激的笑容，我的心里也蕩漾著溫暖和快樂(lè)。

學(xué)會(huì)寬容別人，就是善待自己。

指導(dǎo)老師：普布

我的夢(mèng)想

09級(jí)4班：次仁群宗

在這個(gè)世界上，人人都有自己的理想，沒(méi)有理想的人就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)一樣。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的話(huà)，事情都干不了。

我的夢(mèng)想是穿白色衣服，做慈祥的醫(yī)生，做醫(yī)生的話(huà)給人們幸福的生活。以前我忽然生病了，這時(shí)候我們家里沒(méi)錢(qián)，所以我們村里有一名醫(yī)生，他把我的病治好了，還說(shuō)以后你們家里人生病的話(huà)，在這里來(lái)一下，我不收你們的錢(qián)，知道嗎？生命是非常重要的，所以多保重自己的身體！這時(shí)候我的心里很感動(dòng)的，所以自己以后做一個(gè)人們的好醫(yī)生，他是一個(gè)非常偉大的人，我很敬佩他。

以后我學(xué)習(xí)他這樣的好醫(yī)生，所以現(xiàn)在開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想，好好學(xué)習(xí)，天天向上地努力，還有尊重老師，同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)，上課的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮镜芈?tīng)著老師講課文，為了理想，一個(gè)小時(shí)都不要浪費(fèi)的努力學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)老師：廖海燕

9我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活

09級(jí)4班：仁增

生活是一件很復(fù)雜的東西，在生活中每個(gè)人都難免會(huì)遇到困難。像我，在我上小學(xué)的時(shí)候，剛搬到宿舍里時(shí)，覺(jué)得沒(méi)有父母在身邊的話(huà)就怎么辦：我一個(gè)人怎么去吃飯，一個(gè)人怎么去上廁所，怎么洗衣服??

上小學(xué)時(shí)我是個(gè)膽小鬼，晚上一個(gè)人不敢上廁所，一個(gè)人不敢睡一張床，這樣過(guò)幾天后我真的很痛苦，吃飯也吃不下去，什么事都需要父母的幫助。過(guò)幾天后媽媽來(lái)看我了，我在媽媽的身邊哭得很厲害。于是就在這天，媽媽幫我洗了衣服，洗了頭，媽媽說(shuō)以后就這樣沒(méi)有時(shí)間幫你，你別擔(dān)心以后這樣就習(xí)慣了。

我記得有一次晚上，我一個(gè)人不敢上廁所，我叫旁邊的同學(xué)幫我，但他一直睡得很香，我怎么叫他也不醒。當(dāng)然一個(gè)人不敢去，那個(gè)晚上，我憋尿都憋了好幾個(gè)小時(shí)，也一直沒(méi)能入睡。到最后實(shí)在是沒(méi)有辦法了就尿在了褲子里，現(xiàn)在想想，那時(shí)侯挺可憐的。

現(xiàn)在的我不是以前的膽小鬼了，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，我可以洗自己的衣服，常常自己一個(gè)人去廁所，晚上一個(gè)人睡一間房也不害怕了，我自己會(huì)做飯，反正我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多事，雖然這些是小事情，但我因?yàn)檫@些小事情，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。

指導(dǎo)老師：廖海燕

妹妹的微笑

08級(jí)1班：丹增羅增

我家有個(gè)剛出生的小妹，她很可愛(ài)，圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，紅紅的嘴唇。因?yàn)樾律慕蹬R，每個(gè)人都為她的降臨而微笑著。微笑使人快樂(lè)，微笑使人忘記煩惱，微笑使人的心靈得到快樂(lè)。在日常生活中，應(yīng)該要有更多的微笑，在我們家，給全家人帶來(lái)最多微笑和快樂(lè)是小妹，她每次都會(huì)讓我們?nèi)腋械胶芸鞓?lè)。因?yàn)槊恳淮危覀內(nèi)胰艘驗(yàn)橐恍┬∈拢至朔制纾蛘呤前职帧寢屢驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架的時(shí)候，我和爺爺只能在旁邊默默地看著，而不能做什么，在這時(shí)候我們?nèi)胰说男那槭呛茉愀獾模@是我真的很希望能有一個(gè)天使來(lái)我們家，幫助媽媽和好如初。后來(lái)，我仔細(xì)一項(xiàng)，才知天使是永遠(yuǎn)都會(huì)出現(xiàn)的，而我只能或在我的童話(huà)世界里。讓我出乎意料的是我們家還真有天使，因而我的通話(huà)古詩(shī)也可以繼續(xù)上演了。我們家的天使也就是我的小妹妹，因?yàn)樗@小小生命的一個(gè)微笑，讓爸爸媽媽得知了幸福。小天使，你這小小的生命都能這么開(kāi)心地過(guò)著，即便你不想我們一樣，可以用嘴說(shuō)話(huà)，但你的微笑比我們開(kāi)口說(shuō)話(huà)更觸動(dòng)人心，更能給人快樂(lè)，更能讓我感覺(jué)到生活中的快樂(lè)。小天使，你的這么一個(gè)微笑，讓我的童話(huà)故事有了一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局。指導(dǎo)老師：其米央金

尋找春天

09級(jí)2班：巴桑央金

春姑娘帶著生命和希望,邁著輕盈的步伐來(lái)到人間。她越過(guò)山峰,飛過(guò)河流,一刻也顧不得歇息,便迫不及待地活躍在高山平原上,所到之處,無(wú)不蘊(yùn)藏著無(wú)限的生機(jī)。春姑娘害羞地隱藏著自己的容貌,那就讓我們?nèi)ふ宜淖阚E吧!春姑娘的足跡留在了春風(fēng)里。那略帶寒意的春風(fēng),喚醒了沉睡的萬(wàn)物,使無(wú)數(shù)的小生靈睜開(kāi)了朦朧的睡眼。哦!我找到另外春姑娘的足跡。春姑娘的足跡留在了春雨里。春雨潤(rùn)醒了花草樹(shù)木,讓它們一起來(lái)訴說(shuō)著春姑娘的到來(lái)。草兒好奇地鉆出地面,打量著人間的春景;垂柳讓春雨給她洗滌著絲絲秀發(fā);花兒張開(kāi)了鮮艷的笑臉,在雨水的滋潤(rùn)下更加?jì)趁摹４蠹移炔患按叵硎苤河戟?dú)特的濕味。哦!我找到了春姑娘的足跡。

春姑娘的足跡留在了鳥(niǎo)兒的聲聲啼叫中。那充滿(mǎn)活力的鳴叫,好似一串串動(dòng)聽(tīng)的音符,演唱出春天的第一樂(lè)章。哦!我又找到了春姑娘的足跡。

春姑娘的足跡留在了江邊大堤上。看江堤上,那一片或深或淺或濃或淡的新綠,它們?cè)诮疅崆楸挤诺墓?jié)奏中,快活地成長(zhǎng)。望著遍地的嫩綠,呼吸著新鮮的空氣,我感覺(jué)到春姑娘的足跡就在我身邊。

“一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望,我要在這美好的春日里,發(fā)奮學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)老師:繆老師

尊重生命

08級(jí)（6）班：嘎瑪玉珍

也許沒(méi)有人會(huì)喜歡老鼠、蚊子之類(lèi)的生物，不僅因?yàn)樗鼈兊耐獗沓舐驗(yàn)楹茉绾茉缫郧八鼈兙捅蝗祟?lèi)認(rèn)定了是有害的。我以前也很討厭它們，可是自從我讀了一篇文章后，我對(duì)這些所謂的有害動(dòng)物的看法就徹底改變了。

這篇文章的主要內(nèi)容是這樣的：作者帶著他的兒子去爬山，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了也許是山上的最后一只螞蚱，于是，作者捉住了它，并用傳說(shuō)的辦法，用一根草莖從螞蚱的后頸穿了過(guò)去，他告訴兒子“這是害蟲(chóng)”。兒子對(duì)于“這是害蟲(chóng)”的含義并不理解，他接過(guò)穿著的螞蚱的草莖，卻不小心掉在了地上。兒子沒(méi)有急于去撿，只見(jiàn)螞蚱用盡全力，一點(diǎn)一點(diǎn)地退出了草莖，獲得了自由。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子驚呆了，作者低下頭，向一只螞蚱——一個(gè)生命，一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠了一躬??

讀完以后，我也驚呆了，也深深地感動(dòng)了。不知人類(lèi)有沒(méi)有想過(guò)，任何人都沒(méi)有權(quán)利隨意地剝奪另一種生物的生命。要知道，螞蚱被穿時(shí)它也會(huì)感覺(jué)疼！要知道，它也是一條鮮活的生命呀！

從這件事中，我明白了一個(gè)道理：要尊重每一個(gè)生命！作為一個(gè)享受生命的人，我不禁也要向這只備受摧殘而頑強(qiáng)爭(zhēng)取生命的小小生命致以最崇高的敬意。

指導(dǎo)老師：李麗

老師，我想對(duì)您說(shuō)

08級(jí)（3）班：次仁央金

老師，一個(gè)親切而響亮的名字。老師，一個(gè)傾注著心血的名字。

我不知道為什么那么喜歡您！您說(shuō)的每一句話(huà)我都牢記在心里，因?yàn)槟哪切┤缤事兑话愕脑?huà)語(yǔ)時(shí)刻陪伴著我的成長(zhǎng)，改變著我的認(rèn)知。老師，您知道我有很多話(huà)想對(duì)您說(shuō)嗎？平時(shí)，我都不敢說(shuō)，今天，就讓我說(shuō)給您聽(tīng)，好嗎？

您無(wú)論什么時(shí)候，總是為我們操勞，其實(shí)，我心里也早已經(jīng)把您當(dāng)作我的親人，對(duì)于您的教誨，我都牢牢記在心里，那些鼓勵(lì)的話(huà)時(shí)刻伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩逐漸長(zhǎng)落成一個(gè)有了自己的看法的人。

我很喜歡上您的課，我很喜歡聽(tīng)您哼著歌曲走進(jìn)教室，我知道您對(duì)我們的漢語(yǔ)方面的訓(xùn)練很?chē)?yán)格，雖然每次考試我們都沒(méi)有您所希望的那樣的好成績(jī)，我知道您心里一定會(huì)因?yàn)槲覀兊某煽?jī)而感到失望，我也很難過(guò)，可是，您的課卻讓我學(xué)到了更多課本知識(shí)外的東西，讓我知道了什么叫做憧憬？什么叫做努力？

您還記得那天嗎？您和我們?nèi)嗤瑢W(xué)坐在一起聊天，天南海北，您說(shuō)了很多很多，同學(xué)們的眼里都放射出一種難以形容的眼神，他們被您的語(yǔ)言感染者，可能您每天忙于上課，批改作業(yè)，已經(jīng)記不得了，可是，那天您說(shuō)的每一句話(huà)，讓我直到現(xiàn)在都難以忘懷，以前發(fā)生的事情時(shí)候我總是感到懊悔，可是在那一天，我懂得了什么叫做重新再來(lái)！

老師，請(qǐng)?jiān)试S我向您說(shuō)聲“謝謝”！謝謝您這幾年的教育！我知道您對(duì)我和同學(xué)們都充滿(mǎn)了希望，希望我們走出大山，去開(kāi)辟自己的另一番天地，我也一直在努力，同學(xué)們也一直在努力，老師，您看到了嗎？

指導(dǎo)教師：袁慧英

第二篇：羅布小學(xué)演講稿

灑向校園都是“愛(ài)”

-------羅布小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)演講稿

王祖亮

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們、同學(xué)們：

大家好！我是X號(hào)選手王祖亮，來(lái)自羅布小學(xué)，我給大家演講的題目是——灑向校園都是“愛(ài)”。人們常說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè)，他們愛(ài)崗敬業(yè)，身正示范，一如既往；他們傾心育人，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)；他們和風(fēng)細(xì)雨育桃李，熱血丹心鑄師魂。

難道不是嗎？

當(dāng)你走進(jìn)我們羅布小學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的每一位教師都是教育行業(yè)的精英，他們憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，用熱情和智慧書(shū)寫(xiě)著生命的軌跡，詮釋著“以人為本，因材施教”的教育理念;他們用辛勤換來(lái)了羅布小學(xué)一個(gè)又一個(gè)的輝煌。正因?yàn)橛性S許多多個(gè)他們，羅布小學(xué)才承辦了鄉(xiāng)中心校盛況空前的文藝匯演和各種大型的教學(xué)研討、演講比賽等活動(dòng)。在深受社會(huì)贊譽(yù)的同時(shí)，羅布小學(xué)踐行著科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習(xí)，以“揚(yáng)帆破浪，策馬加鞭”的勇氣，譜寫(xiě)了“以人為本，構(gòu)建和諧校園”的新詩(shī)篇。灑向校園都是“愛(ài)”。

你看，在這里，有苦口婆心，有溫暖呵護(hù)，那是老師們?cè)趯?duì)學(xué)生循循善誘、溝通交流，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；在這里，沒(méi)有批評(píng)和被批評(píng)，有的是師生間平等的談話(huà)，那是對(duì)學(xué)有困難和違反紀(jì)律的同學(xué)曉之以理，動(dòng)之有情；在這里，沒(méi)有神吹與海侃，有的是靜默和無(wú)聲，那是老師們?cè)诰劬珪?huì)神地批改當(dāng)天的作業(yè)。有位思想家說(shuō)過(guò)：“大愛(ài)無(wú)聲，大音希聲。”羅布小學(xué)有的只是對(duì)一個(gè)個(gè)幼小

心靈和生命的呵護(hù)，有的只是“我為教育作奉獻(xiàn)”的無(wú)悔人生。

你再看，今年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校考慮到王胤聰老師為教育教學(xué)嘔心瀝血了一輩子，已經(jīng)為我們做出了實(shí)實(shí)在在的榜樣，且年歲已高，就有意不想讓他再繼續(xù)擔(dān)任他過(guò)去所鐘愛(ài)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)校私下和王老師商量，意想不到的是，王老師只說(shuō)了一句話(huà)：“我服從學(xué)校的分工安排，不過(guò)，果真不讓我上數(shù)學(xué)課，我會(huì)很不愉快的。”王老師啊！從他簡(jiǎn)單而又直白的話(huà)語(yǔ)中，我們讀懂了他現(xiàn)身教育事業(yè)，許身孺子不悔；讀懂了你致力教書(shū)育人，彰顯師表光輝。他為羅布鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為你的同事，我們會(huì)因此而感到無(wú)尚的驕傲和自豪。

魯迅說(shuō)，“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，教育是植根于愛(ài)的。愛(ài)，作為人類(lèi)心靈的礦藏，開(kāi)掘的越深，付出得越多，回饋的也就越豐厚。”是的，王老師的這種精神，就是愛(ài)的精神。因?yàn)樵从趷?ài)，他才會(huì)一如既往幾十年，敬業(yè)愛(ài)生不懈怠。我們羨慕你，王老師！你收獲的是真真正正一個(gè)教師的幸福和快樂(lè)啊！

“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”就意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。羅布小學(xué)教師團(tuán)體就是跟王老師一樣，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是立足個(gè)人的愛(ài)好和恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要，更是良知的需要。當(dāng)甲型H1N1流感肆虐全球時(shí)，每天的晨檢和午檢，讓老師們倍感自己的責(zé)任重大。當(dāng)宋德玉老師得知一名同學(xué)未按時(shí)到校時(shí)，教師職業(yè)的敏感讓宋老師焦急不安，在電話(huà)聯(lián)系無(wú)效時(shí)，宋老師不辭勞苦，跋山涉水去到了這個(gè)同學(xué)的家，當(dāng)她看見(jiàn)自己所牽掛的孩子，正在壩子里高興地玩耍時(shí)，宋老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，臉上露出了慈母

般的笑容。這就是教師，一個(gè)平凡得把孩子送到她手里就可以放心的教師。

作為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象會(huì)直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此，當(dāng)我們看到羅朝坤老師著裝整潔、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，幾十年如一日，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至?xí)r，才深深明白“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” 的獨(dú)到效果和“學(xué)高為師、身正是范” 的榜樣作用。

育人千秋業(yè)，園丁最光榮。我們既然選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)，就選擇了對(duì)學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔的熱愛(ài)，就選擇了至死不渝的真情。我們的奉獻(xiàn)就像一泓清泉，是涓涓不息的流淌，是不計(jì)名利的付出。我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在羅布鄉(xiāng)那星羅棋布的各村小學(xué)，永遠(yuǎn)回蕩在羅布鄉(xiāng)8000多兒童家長(zhǎng)的心中，永遠(yuǎn)回蕩在羅布鄉(xiāng)5萬(wàn)人民的心中。

科學(xué)發(fā)展觀(guān)，就像一座光芒四射的燈塔，照耀著我們青年人獻(xiàn)身羅布的教育事業(yè)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，就是堅(jiān)持按教育規(guī)律辦事，讓我們的教育科研深入持久，服務(wù)于學(xué)生。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，就要更新教育觀(guān)念，提高教育水平，把我們的學(xué)生澆灌得快樂(lè)、自信，成長(zhǎng)得聰明伶俐、活潑可愛(ài)。

朋友們：偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，羅布鄉(xiāng)8000多兒童的成長(zhǎng)需要我們奉獻(xiàn)。憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起科學(xué)發(fā)展觀(guān)的火炬，按教育規(guī)律辦事，在教育這塊熱土上，用你的汗水，用你的智慧，為羅布鄉(xiāng)教育事業(yè)更加燦爛的明天而努力吧！謝謝大家！

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文12羅布湖,消逝的仙湖教案

課題

羅布湖，消逝的仙湖

主備人

劉倩

備課時(shí)間

5.6

備課組長(zhǎng)簽名

陳春云

教研組長(zhǎng)簽名

教學(xué)內(nèi)容

羅布湖，消逝的仙湖

個(gè)性化備課

教 學(xué) 目 標(biāo) 了解作者和報(bào)告文學(xué)的文體特征以及積累本文的生字詞 2，整體把握課文的內(nèi)容，練習(xí)篩選信息的能力 了解羅布泊消逝的原因，感受作者強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)，4 品味語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)，學(xué)習(xí)對(duì)比和直抒胸臆的寫(xiě)法

教學(xué)重點(diǎn)

整體把握課文的內(nèi)容，練習(xí)篩選信息的能力

了解羅布泊消逝的原因，感受作者強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)

品味語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)，學(xué)習(xí)對(duì)比和直抒胸臆的寫(xiě)法

教 學(xué) 過(guò) 程

一、激趣導(dǎo)入：

在我國(guó)西北地區(qū)有一個(gè)曾經(jīng)非常美麗的仙湖，那是一個(gè)牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲，現(xiàn)在那里是一個(gè)寸草不生、不見(jiàn)飛鳥(niǎo)、令人恐怖的地方，它也是一個(gè)充滿(mǎn)神秘的地方，那就是羅布泊，今天讓我們走進(jìn)曾經(jīng)的仙湖，去感受那曾經(jīng)的美麗，去探究他變化的原因

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解作者和報(bào)告文學(xué)的文體特征以及積累本文的生字詞 2，整體把握課文的內(nèi)容，練習(xí)篩選信息的能力 了解羅布泊消逝的原因，感受作者強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感 4 品味語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)，學(xué)習(xí)對(duì)比和直抒胸臆的寫(xiě)法

三、自主學(xué)習(xí)

（一）自學(xué)導(dǎo)航

羅布泊：蒙古語(yǔ)稱(chēng)“羅布諾爾”，意為“匯入多水之湖”。它位于塔里木盆地東面，若羌縣北部，原是新疆最大的湖泊，也是中國(guó)第二大內(nèi)陸咸水湖。呈葫蘆形，公元四世紀(jì)時(shí)面積為2萬(wàn)平方公里，1941年面積為3006平方公里，到1972羅布湖干涸時(shí)僅為450平方公里。

（二）文體：報(bào)告文學(xué)

報(bào)告文學(xué)是文學(xué)體裁的一種，從新聞報(bào)道和紀(jì)實(shí)散文中生成并獨(dú)立出來(lái)的一種新聞與文學(xué)結(jié)合的散文體裁，也是一種以文學(xué)手法及時(shí)反映和評(píng)論現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事的新聞文體。具有及時(shí)性、紀(jì)實(shí)性、文學(xué)性的特征。我國(guó)從晚清開(kāi)始出現(xiàn)報(bào)告文學(xué)。

報(bào)告文學(xué)兼有新聞和文學(xué)兩種特點(diǎn)。新聞的特點(diǎn)是要求真實(shí)；文學(xué)的特點(diǎn)則要求藝術(shù)加工，講究形象性、抒情性。

（三）自測(cè)：

1、重點(diǎn)字詞：

蕭瑟sè

和煦xù

干涸hé 吞噬shì

水泵bèng

裸露luǒ

戈壁灘gē

崩塌bēng tā

繁衍生息 fán yǎn

滄海桑田 cāng hǎi sāng tián

渾然一體 hún rán yì tǐ

2、試概括本文的主要內(nèi)容：

文章通過(guò)我國(guó)西部著名的羅布泊從如仙湖的廣闊水域迅速干涸為沙漠的悲慘現(xiàn)實(shí)，批判指責(zé)了人們對(duì)大自然的隨意破壞。羅布泊的消失是近30年來(lái)人為的悲劇，警示人類(lèi)若還不以此為戒、保護(hù)和搶救自然，人類(lèi)必然將面臨更大的災(zāi)難和懲罰來(lái)警醒世人，要樹(shù)立全民環(huán)保意識(shí)，搞好生態(tài)保護(hù).3、羅布湖過(guò)去是什么樣子？現(xiàn)在又變成了什么樣子？造成這種變化的原因是什么？ 過(guò)去：充滿(mǎn)生機(jī)廣闊美麗環(huán)境怡人生命綠洲 現(xiàn)在：寸草不生不見(jiàn)飛鳥(niǎo)令人恐怖死寂的荒漠

原因：一是20世紀(jì)20年代塔里木河曾經(jīng)人為改道，導(dǎo)致下游干旱缺水；

二是人們盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。次要原因：人們不懂得自然規(guī)律，不懂生態(tài)平衡，只圖眼前利益,不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,頭腦里沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念 問(wèn)難研討

從寫(xiě)法上探究體味文章的真實(shí)性、形象性、抒情性，理解文中作者強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)。羅布泊從美麗的仙湖變成令人恐怖的荒漠，是令人震驚的。這篇報(bào)告文學(xué)的真實(shí)性體現(xiàn)在哪里？讓學(xué)生從文章中找出引用資料、運(yùn)用數(shù)字等一些說(shuō)明方法去體會(huì)。

2、文章中形象性（文學(xué)性）又體現(xiàn)在哪些方面？ 擬人手法。作者將胡楊林?jǐn)M人化：“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像在向誰(shuí)伸出求救之手!”賦予羅布泊以人的感情，怎能不令人痛心。

對(duì)比手法。作者對(duì)比羅布泊的今昔，原來(lái)昔日這里曾是美麗的仙湖和繁華的綠洲。作者將兩種截然不同的景象都作了鮮明而具體的描寫(xiě)，顯示了巨大的落差，造成了文勢(shì)的跌宕，產(chǎn)生震撼人心的力量。（主要集中在三、四段）

排比手法。四盲”：“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像個(gè)巨大的吸水鬼??”連用四個(gè)“盲目”，遺憾之情、譴責(zé)之情大大強(qiáng)化。又如篇末三個(gè)“救救”，呼吁之聲，振聾發(fā)聵。

注重想象描繪：如“當(dāng)年張騫肩負(fù)偉大歷史使命西出陽(yáng)關(guān)，當(dāng)他踏上這片想象中荒涼蕭瑟的大地時(shí)，卻被它的美麗驚呆了。映入張騫眼中的是遍地的綠色和金黃的麥浪，從此，張騫率眾人開(kāi)出了著名的絲綢之路。”注重想象描繪，形象生動(dòng)地再現(xiàn)了羅布泊當(dāng)年的美麗。

文章有強(qiáng)烈的抒情性。請(qǐng)找出一兩句抒情的句子并加以分析

“此時(shí)此刻，我們停止了說(shuō)笑，那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。”這樣的抒情讓人共鳴，讓讀者也深深地痛心，深切地意識(shí)到破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重后果，覺(jué)悟到只有保護(hù)環(huán)境才能保護(hù)人類(lèi)自己。“這出悲劇的制造者又是人！”

“這出悲劇”指的是羅布泊從綠洲變?yōu)樯衬弧坝帧北硎驹僖淮危f(shuō)明人類(lèi)不止一次地制造了悲劇。這句話(huà)有力地譴責(zé)了人類(lèi)的盲目破壞生態(tài)環(huán)境的行為，警示人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題應(yīng)引起足夠的注意。

4、全文的主旨是什么？

告誡人們不能只圖眼前的利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，要有可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。對(duì)羅布泊消失的痛惜之情。作者強(qiáng)烈呼吁：拯救生態(tài)環(huán)境。

五、課堂小結(jié)：

六、當(dāng)堂檢測(cè)：練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)練習(xí)

教 學(xué) 反 思

第四篇：二年級(jí)漢語(yǔ)文期末考試題

2013年第二學(xué)期二年級(jí)漢語(yǔ)文期末考試題

一． 找一找，連一蓮。（10分）

xǐwàngyèháisàiníncānyuèchǎngjì

賽葉洗忘參孩您場(chǎng)季越5.小花貓（）捉老鼠。6.我的家鄉(xiāng)（）的是蘋(píng)果樹(shù)。出生出來(lái)

7.這些小狗才（）幾天。８.月亮快（）了。五.排一排，組成句子。（１２分）

１.借給我能嗎看看（）二． 比一比，組詞語(yǔ)。（10分）

已該京經(jīng)國(guó)己景輕園三.數(shù)一數(shù)，填一填。（20分）

1．餅，共（）畫(huà)，第五畫(huà)是（）。2.塊，共（）畫(huà)，第四畫(huà)是（）。3.最，共（）畫(huà)，第十一畫(huà)是（）。4.身，共（）畫(huà)，第七畫(huà)是（）。5.淘，共（）畫(huà)，第五畫(huà)是（）。四．選詞填空。（16分）

做坐

1.我們（）車(chē)去還是走著去？2.扎西，快去（）作業(yè)吧。再在3.才讓?zhuān)ǎ┏砸稽c(diǎn)兒羊肉。4.同學(xué)們（）教室里讀書(shū)。

經(jīng)常常見(jiàn)

2.打算我們火車(chē)去坐（3.雪山美多么上的高原啊（4.用錢(qián)自己的扎西一本書(shū)買(mǎi)了（六．連一蓮，讀一讀。（20分）

音樂(lè)lè教室jiāo快樂(lè)yuè教學(xué)生jiào睡覺(jué)jiáo不行háng 覺(jué)得jué銀行xíng 七．讀一讀，完成句子。（12分）

1.這是扎西從帶回來(lái)的。2.卓瑪唱著歌。3.你怎么呢？ 4.我們應(yīng)該。5.每個(gè)星期天。6.我最喜歡。）））

長(zhǎng)大cháng很長(zhǎng)zháng

第五篇：五年級(jí)第九冊(cè) 漢語(yǔ)文 假期作業(yè)

五年級(jí)漢語(yǔ)文假期作業(yè)

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

Zuòwèi shīqù jiǎnqīng píngwěn shānfēng

4、照列子，用“以便”組成一個(gè)新句子。列：把那個(gè)東西放在顯眼的地方，讓大家都看到。改：把那個(gè)東西放在顯眼的地方，以便讓大家都看到。kuàisù

()（）（）（）()（）

2、選擇題。

1我走到他面前，把東西還給了他。（）

A面對(duì)著的地方 B開(kāi)頭 C 順序在先的 2出現(xiàn)在眼前的是一座座起伏的山峰。()A起來(lái) B高低不平C埋伏 3在那危急時(shí)刻，他顯得非常沉著。（）A份量重 B冷靜；不慌張 C往下沉

2、給漢字注拼音。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）照射 行李 機(jī)艙 起伏 假如 奔跑 遙遠(yuǎn) 哭泣 成長(zhǎng)

學(xué)校有個(gè)小圖書(shū)館，我們借書(shū)和看書(shū)。改：

（2）快去準(zhǔn)備一下，參加下午的科技小活動(dòng)。改：

5、辨形，注音，組詞。

待（）

粒（）

尋（）

詩(shī)（）

泣（）

靈（）

建（）

嘆（）

寒（）

健（）

僅（）

賽（）

6、寫(xiě)近義詞和反義詞。

1近義詞：沉著—（）堅(jiān)強(qiáng)—（）快速—（）起伏—（）

2反義詞:失去—（）遇險(xiǎn)—（）升高—（）減輕—（）

7、連一連，組短語(yǔ)。

承諾 無(wú)私：

9、選詞填空。

寒冷的 不辛的 遙遠(yuǎn)的 健康的8、造句 以便： 繼續(xù)： 假如： 要給： 支付： 震驚： 距離

身體

生活

天氣

不住地

低聲地

焦急地

快樂(lè)地

成長(zhǎng) 生長(zhǎng)

孩子們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里健康（）。

地理（）著各種新鮮的蔬菜。

遙遠(yuǎn) 永遠(yuǎn)

我知道尼瑪?shù)募译x這里很（）。美麗的草原（）是我們向往的地方。10、組詞語(yǔ)。至（）

托（）

捎（到（）

扎（）

梢（調(diào)（）

嘗（）

殊（周（）

常（）

珠（11、錯(cuò)別字上加點(diǎn)在改正。

哭泣

等待

成長(zhǎng)

嘆息））））

(1)這件事情爸爸已經(jīng)脫人去辦了。（）(2)麻煩你把這本書(shū)梢給王老師。（）(3)沒(méi)想到他們兩個(gè)最后還是中記了。（）2老師的一（）話(huà)說(shuō)得大家興奮起來(lái)。3這是一（）什么味道，太難聞了。4樹(shù)林里傳來(lái)一（）清脆的鳥(niǎo)叫聲。(4)我最喜歡吃酐心巧克力了。（12、造句 唯一： 仍然：

非〃〃〃〃〃〃不可〃〃〃〃〃〃

專(zhuān)門(mén)： 反正： 祝賀： 特意：

13、選詞填空。

股 番 雙 件 1她腳上穿著一（）白色的旅游鞋。陣

5星期天我?guī)蛬寢屜戳撕枚啵ǎ┮路?替換句子中意思相近的詞。

眼看 中計(jì) 肯

他們?cè)僖膊辉敢馔白咭徊健８模?沒(méi)想到你最后還是上當(dāng)了。改：

馬上就要到家了，大家顯得特別興奮。改：

14、選詞填空。

享用 使用

他正在獨(dú)自一人（）午餐。我現(xiàn)在還不會(huì)（）電腦呢。

特殊 特意

那是（）為老年人準(zhǔn)備的座位。）

對(duì)扎西來(lái)說(shuō)，今天確實(shí)是個(gè)（）日子。

15、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。

1來(lái)回不停地晃動(dòng)。（）2一起一落，不平坦。合（）

貨（）

季（）

脫（）

私（）

抽（）

說(shuō)（）

和（）

油（）

（）

3指時(shí)間很久，距離很遠(yuǎn)。（）4只有一個(gè)，獨(dú)一無(wú)二。（）

5缺乏知識(shí)，不明事理。（）6心情不好而發(fā)出抵低的。（）

16、括號(hào)中的詞語(yǔ)放在合適的位置。你去踢球，我們也就不去了。（假如）改：

這個(gè)東西你今天拿走。（非〃〃〃〃〃〃不可）改：

17、組詞.谷（）

賀（）

李（）

18、選詞填空。

沉著 照射 承諾 起伏 確實(shí)

1陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉（）到地面上。2你能（）這個(gè)消息是真實(shí)的嗎？ 3汽車(chē)一直在（）不平的山路上行駛。4爸爸做出（），假期帶我去外地旅游。5發(fā)生意外情況時(shí)，千萬(wàn)要（），不能驚慌。

19、組詞語(yǔ)。

憶（）

諳（）

桿（）

億（）

暗（）

杜（）

舊（）

鳴（）

嶺（）

但（）

喝（）

領(lǐng)（）

20選詞填空.1風(fēng)景就曾諳（A熟悉 B黑暗）2日出江花紅勝火（A勝過(guò) B勝利）

3見(jiàn)此情景，也有不由得

（回憶，回味）起了往事。4我（眼前，以前）從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海。5那本書(shū)我（已經(jīng)，曾經(jīng)）托人買(mǎi)到了。6我心中不禁贊嘆：太美了。（A不由得B承受不住）7隨著一聲清脆的鞭響，賽馬開(kāi)始了。（A順便B跟著）8這里的人民勤勞好客，美麗善良。（A喜歡別人B對(duì)客人熱情。21造句 隨著： 著： 過(guò)： 22組詞.耀（）

霄（）

褲（）

輝（）

霧（）

度（）

貴（）

昂（）

眉（）

遺（）

易（）

媚（）

23選字，詞填空。

1一只雄鷹直沖云

（霄，霧）。2泰山峰巒雄偉，風(fēng)光秀

（眉，媚）。3清

（澈，轍）的溪水歡快的流淌著。

4故認(rèn)為我們留下了大量珍貴的文化

（遺，貴）產(chǎn)。6這里樹(shù)林茂盛，河水

（清澈，清楚）見(jiàn)底。7這次機(jī)會(huì)很好，（可惜，珍惜）錯(cuò)活了。8

（倉(cāng)庫(kù)，寶庫(kù)）里有不少去年的糧食。24造句。閃耀： 神往： 秀媚：

25寫(xiě)出近義詞。

氣息—（）

潔白—（）

增添（）

流動(dòng)—（）

神往—（）

明麗—（）26選擇詞語(yǔ)填空。

一望無(wú)際

連綿不斷

五顏六色

拔地而起 １進(jìn)入市區(qū)，看到最多的是一座座（）的高樓。２我們乘車(chē)來(lái)到（）的大草原。３這里群山（），就像起伏的綠色波浪。４公園里（）的鮮花吸引了許多游客拍照留念。27用“著，了，過(guò)”填空。１我放（）學(xué)就去給扎西補(bǔ)課。

２我和弟弟手拉（）手，唱（）歌往前走。

28照樣子，縮寫(xiě)句子。

列：漂亮的姑娘捧著潔白的哈達(dá)。

姑娘捧著哈

１村前的小河靜靜地流淌著。

２張家界秀麗的風(fēng)光吸引了世界各地的游客。

３嘹亮的歌聲，蕩漾在遼闊的草原上。

４天上數(shù)不清的星星閃耀著迷人的光耀。

５看到風(fēng)景如畫(huà)的田野，同學(xué)們心情非常愉快。

２9選詞填空。偉大

雄偉

１布達(dá)拉宮（）壯觀(guān)。２（）的中國(guó)人全體

全部

民勤勞善良。相連

連綿

１（）的秋雨足足下了一個(gè)月。２一座座青山（），一朵白云繞山間。形態(tài)

狀態(tài)

１院子里的石頭（）萬(wàn)千，各不相同。２最近他工作比較忙，精神（）不太好。隨手

隨便

１（）亂煩別人的東西是不禮貌的。２麻煩你把門(mén)（）關(guān)上。會(huì)心

開(kāi)心

１唐老師和張爺爺相互看看，臉上露出了（微笑。

２大家在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，十分（）。

１我把自己的（）時(shí)間都花在這件事情上了。２明天早上，（）同學(xué)都必須按時(shí)到。30 按正確的語(yǔ)序?qū)懢渥印?/p>

１里面 各種各樣的 植物園 有 花草樹(shù)木 改：

２排 準(zhǔn)備 對(duì) 我們 好 回家 改：

３垃圾 張爺爺 草地上 在 不少 撿到 改：

31用括號(hào)中的詞語(yǔ)該寫(xiě)句子。他是從美國(guó)舊金山來(lái)的。（來(lái)自）改：

廣闊的草原一眼望不到邊際。（一望無(wú)際）改：）的五彩的氣球增添了不少節(jié)日氣氛。（增加）改：

迷人的日月山就像童話(huà)中的仙境，令人向往。（神往）改： 32組詞。

召（）

皮（）

相（）

招（）

疲（）

廂（）

適（）

政（）

靈（）

造（）

放（）

尋（）

33造句。幾乎：

〃〃〃〃〃〃把〃〃〃〃〃〃 〃〃〃〃〃〃被〃〃〃〃〃〃

34用括號(hào)中的詞語(yǔ)改寫(xiě)句子。

1扎西以令人吃驚的速度吃下去三大碗米飯。（大約）

改：

2他大概是早上8：00出去的。（大約）改：

3歡迎各位老師到來(lái)。（光臨）改：

4我們大家都要愛(ài)惜和保護(hù)動(dòng)物。（愛(ài)護(hù)）改：

5事情已經(jīng)這樣，別再想他了。（如此）改： 35造句。不由得： 頓時(shí)： 大約： 更加： 36選字組詞。

車(chē)

（廂，箱）消

（耗，耕）光

（臨，先〃〃〃〃〃〃接著〃〃〃〃〃〃

藍(lán)）山

（戀，巒）木

（才，材）屏

趕忙：

（障，章）血

（型，形）云

（霄，消）39照樣子，改寫(xiě)句子。37組詞.敗（）

惑（攻（）

感（肩（）

武（釘（）

揮（38造句。服從： 宣布： 佩服： 滿(mǎn)意： 不得不: 實(shí)在：

喚（換（宮（斬（列：他們作準(zhǔn)備動(dòng)作。

他們開(kāi)始表演。

他們先作準(zhǔn)備動(dòng)作，接著開(kāi)始表演。老實(shí)說(shuō)明了做題的要求。老師講了考試紀(jì)律。改：

爸爸喝了一杯茶。爸爸就給我做風(fēng)箏。改：

列：司馬懿下命令，讓軍隊(duì)后撤。司馬懿趕忙下命令，讓軍隊(duì)后撤。要下雨了，我把衣服收了回來(lái)。））））））））

改：

看到卓瑪口渴的樣子，央珍給她端來(lái)了一杯水。42做擴(kuò)展聯(lián)系。

列：率—率領(lǐng)—諸葛亮率領(lǐng)了軍隊(duì)退回了城中。改：

40完整句子。

我們只是認(rèn)識(shí)，并。

并

。老師已經(jīng)教室，就。

一

，大家就熱烈鼓掌。41組詞。

率（）

退（）

單（）

摔（）

腿（）

彈（）

謹(jǐn)（）

宮（）

宣（）

勤（）

官（）

選（）

倍（）

答（）

違（）

佩（）

搭（）

偉（）

對(duì)— 冒— 假— 謹(jǐn)— 悔— 43組詞。

攻（）

糧（）

謠（功（）

涼（）

遙（撤（）

堅(jiān)（）

吉（澈（）

肩（）

激（44選詞填空.本事 本領(lǐng)

不要光說(shuō)不干，你得拿出真（）來(lái)。））））

扎西，給大家展示一下你的表演（）。堅(jiān)守 堅(jiān)持

趙國(guó)軍對(duì)一直在城中（），不主動(dòng)進(jìn)攻。果真— 進(jìn)攻— 趕忙— 垂頭喪氣— 展覽— 耕地— 再（）一下，馬上就到終點(diǎn)了。散步 傳播

很多花兒都是靠風(fēng)來(lái)（）花粉的。

秦軍到處（）謠言，說(shuō)他們只怕趙括當(dāng)將軍。45造句。〃〃〃〃〃并〃〃〃〃〃〃 一〃〃〃〃〃〃就〃〃〃〃〃〃 46寫(xiě)出近義詞可反義詞。

1近義詞： 2反義詞： 本事— 追趕— 散步— 冒險(xiǎn)— 盡力— 勝利—

培育— 1近義詞 2儲(chǔ)藏— 茁壯— 驚險(xiǎn)—

狂風(fēng)— 含義— 花樣—

夸耀— 47選詞填空。

難度 含義1騎手們的動(dòng)作多么（模型— 反義詞 餐桌— 努力— 掃興—

疑惑— 失敗— 喜歡— 上等—

疾馳 矯健）有力。

需要2一列火車(chē)從我們的身邊（）而過(guò)。3這道題（）不小，大家得認(rèn)真一點(diǎn)兒。4你不能去，周末（）做的事情還很多。5這句話(huà)的（）我始終都沒(méi)弄明白。13組詞。

鷹（）

矯（）

狂（）

磨（）

橋（）

汪（）

疾（）

仰（）

需（）

病（）

柳（）

耍（）

概（）

梢（）

峰（）

即（）

稍（）

鋒（）

48做擴(kuò)展練習(xí)。

勇氣—很大的勇氣—她鼓起很大的勇氣才說(shuō)出一句話(huà)。需要— 表現(xiàn)—

真正— 約會(huì)— 代替— 暫停—

49按正確的語(yǔ)序該寫(xiě)句子。

1一個(gè) 我 約會(huì) 有 晚上 改：

2門(mén)票 已經(jīng) 賣(mài)完了 球賽的 改;

3電影 學(xué)校 周末 看 安排 改 4尼瑪 讓 比賽 參加 代替 扎西改： 50組詞。

買(mǎi)（）

嶄（）

佛（）

賣(mài)（）

暫（）

沸（）

爭(zhēng)奪 爭(zhēng)取

席（）

誼（）

倡（）

咱們好好準(zhǔn)備節(jié)目，()下周能到縣里比賽。度（）

宣（）

唱（）

每隊(duì)的獲勝者將在明天（）最后的冠軍。搏（）

績(jī)（）

價(jià)（捕（）

責(zé)（）

階（購(gòu)（）

聊（）

幕（夠（）

柳（）

慕（磨（）

諸（）

悟（摩（）

儲(chǔ)（）

語(yǔ)（栽（）

屈（）

截（）

茁（）

51選詞填空。保持 維持

以前，頓珠大爺靠放牧來(lái)（）生活。請(qǐng)大家（）教師的清潔衛(wèi)生。））））））

激烈 熱烈

同學(xué)們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校參觀(guān)表示了（）的歡迎。剛才他們發(fā)生了（）的爭(zhēng)吵，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)和好了。放棄 丟棄

你千萬(wàn)不能（）這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這張紙還有用，不要（）它。52用所給的詞語(yǔ)該寫(xiě)句子。對(duì)于 任何

1前面正在修路，車(chē)輛都不能通行。改

2他的這種無(wú)理要求，大家肯定不會(huì)同意。

改;3每年的賽馬會(huì)，牧民們看得比什么都重要。改：

4以后會(huì)發(fā)生什么事情，誰(shuí)意想不到。改：

5只要有信心，問(wèn)題都是能夠得到解決的。改：

18.調(diào)整下列橘子的語(yǔ)序。

1現(xiàn)在一般的手機(jī)都能夠號(hào)碼顯示。改：

2不但草原上的牧民們勤勞，而且也很善良。改：

3我羨慕他這么多的好書(shū)有。改：

4他的電腦里儲(chǔ)存了好玩的許多游戲。

改：

5我們明天晚上一起去打算唱卡拉OK.改：

6星期六，我和同學(xué)回家一起打算。改：

無(wú)土栽培技術(shù)也了不起很。改;

53用括號(hào)中的詞語(yǔ)該寫(xiě)句子。我計(jì)劃明天去一趟展覽館。（打算）改：

家里有一輛摩托車(chē)，去哪里都很容易。（方便）改：

奶奶正在給小孫女打扮呢。（為）改

經(jīng)過(guò)工作人員的努力搶救，凍僵的燕子終于活了過(guò)來(lái)。

（在〃〃〃〃〃〃下）改：

54找出句子中的錯(cuò)誤并改正。昨天傍晚刮了一整夜的大風(fēng)。改: 哥哥已經(jīng)克服了自己的錯(cuò)誤。改;在我們的村莊西邊小河靜靜地流淌。改：

扎西被光榮地評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱(chēng)號(hào)。