第一篇：漢語文(作文)羅布

膽小的我

10級4班：旺珍

天真無暇的兒童時代，我有過許多美好的回憶，也鬧過許多笑話。

記得上一年級的某一天，我像往常一樣去上學，快到教室附近就聽到朗朗的讀書聲，原來許多同學在背聲母。漫長的第三節課終于下了，我背著書包獨自一個人回家，回家的路上我感覺好像有什么東西在跟著我，快到家的時候那個東西好像還在跟著我。我有點害怕，不敢往后看。

終于到家了，我問媽媽“媽媽！媽媽！快看是什么東西在跟著我？”“沒什么呀！”媽媽覺得很奇怪，我立刻往后看了看，你們猜我看到了什么？我看到了自己的影子。后來我把這件事情告訴了我的父母，他們聽完后哈哈大笑起來但那時我不知道他們為何笑。

現在我肯定知道他們為什么笑，但我一點也不覺得自己有多傻，童年時期的那種天真，那種好奇，甚至那種無知所帶來的快樂，幸福，甚至痛苦都像刻在巖石上的“六字真言”，不會被時間的風雨給沖刷掉的。

指導老師：羅布

父 愛

09級5班：小益西歐珠

在我小的時候，父親對我怎么樣，我沒什么反應，我也不知道他在我的心里到底有多愛我，他為我付出的我也不知道有多少。現在我長大了，我知道父親對我的愛了，我能體會了。在生活中的每一件小事中，其實都蘊含著他對我的愛。早上我上學時，他很早就起床，做飯，然后叫我起床、吃飯，然后目送我去學校，還一再的叮囑我：“在路上多加小心，上學要好好讀書！” 還記得在我上小學時的一天里，我生病了，而且病倒在了床上。醫院里媽媽在看著我，不知道爸爸去了哪里。直到晚上，我才看到他。而此時的他，感覺一天比一天瘦了。我問他，我到底得的是什么病，他沒有痛苦的表情，撫慰著我的頭，說：“你的病并不嚴重，過幾天就會好的。”我又問他，你每天都去哪里了？當時爸爸就滿眼淚水了。我仔細地端詳爸爸來，他的臉頰，還有那身體，都已經很消瘦了，我禁不住哭了。日子還在一天一天地過。一天，我的爸爸對我說：“我們現在可以出院了。”我高興極了。爸爸還時那樣的消瘦。到了家里，父親對我說：“你要好好學習，不要辜負我們對你的希望，將來要成為在這個世界上，社會上有才華的，有知識的人??”從那天起，我就知道了父親對我的希望和愛。他那瘦高的身子，是因我而造成的。他為了能治好我的病，每天都在外打工，所以他變得很瘦了。從那天起，我決定了，我要好好地學習，我不會辜負父親和家人對我的期望的。

指導老師：廖海燕

美好的夢

10級3班：小央金卓嘎

我做過一場美夢，夢見神湖美麗的景色。我給這個夢取了個很有趣的名字叫“神湖美夢”。

次前，我知道我家鄉有個美麗的“神湖”，聽大人門說神湖是個很神奇的地方。后來有一次，我從電視上看到“神湖”。藍藍的天空中漂浮著朵朵白云，山頂上潔白的哈達像被白雪覆蓋著。山谷里“神湖”像個無暇的翡翠，靜靜地躺在那里。“太美麗了，我一定要去那里，目睹這一切。”我對自己說。

今年夏天我終于等到了機會，我隨父母去了一趟“神湖”，眼前的景色徹底把我驚呆了，它比電視里更美麗，更秀氣、天離我那么近，仿佛一伸手就能碰到。湖水如此清澈透明，湖邊的草地上羊群幽閑自在地吃著草，白云下的帳篷就像草原上盛開的朵朵鮮花。

原來美好的夢不再遙遠。

指導老師：羅布

平安校園

初一（5）班：大洛桑卓嘎

太陽，給我們帶來了光明和溫暖，清泉給我們帶來了涼爽與滋潤；平安，給我們帶來了快樂、幸福美滿的日子。平安校園為我們的快樂，為我們的健康成長，為我們的快樂讀書，快樂學習，快樂玩耍，潛心學習付出了許多許多的代價。校園內，“平安之路”路路平安，狹小昏暗的樓道被寬敞明亮的樓道取代，寬敞、明亮的樓道再也不會被擁擠，寬廣而綠茵茵的操場上我們開心地追逐奔跑，玩耍，再也不用擔心摔倒磕破了皮，晴朗的天空中洋溢著我們的歡樂心聲和開心的笑語。校園內，“平安之花”處處盛開，處處洋溢著和諧的氛圍，理解、寬容、互助、互尊、友愛是我們大家共同的主題，爭吵、打斗、嫉妒、惡作劇、不學習等已經走出了我們的舞臺。校園內“平安之聲”處處洋溢，平安知識講座、健康知識講座，平安板報，平安宣傳畫冊，時時提醒我們注意安全，預防疾病，刻刻敲響激烈的警鐘。校園內、校園外，“平安之符”處處在。藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由飛翔，太陽和月亮的心都一樣，都是給人們帶送溫暖和光明，老師和父母的心更一樣，都希望孩子們健康成長，努力學習，將來成為一個社會上有用的人才。花開的日子，我們走進校園這個快樂而有趣的地方，在“平安校園”內愉快歌唱，花開的日子，我們愿意用美妙的音符續寫“平安校園”的歡樂樂章！我愛你“平安校園”，我愛你，校園的平安。

指導教師：強巴

一件珍貴的禮物 八年級一班：阿旺單增 我家對門住著一位李奶奶，她略微有些駝背，胖胖的身軀，滿頭銀發，有一雙會說話的眼睛，她性格非常隨和，逢人就笑，她笑起來特別和藹，特別慈祥。李奶奶家院子里種著一棵桃樹，春天到了，滿眼的粉紅。煞是美麗。滿樹桃花開得好像姑娘的粉臉，看著就讓人生出喜愛之心。過不了多久，樹上結滿了沉甸甸的桃子，惹來一些小伙伴們的觀望。每當這時，李奶奶總會拿出一些桃子送給小伙伴吃。每逢放學回家路過李奶奶的院子，我都禁不住的往李奶奶院子里看，那一個個拳頭大的桃子，粉粉的，肉肉的，粉中透著鮮紅，真是誘人，看了就忍不住想嘗幾口。那段時間，我天天垂涎欲滴，要是每天能吃一兩個桃那該有多好啊！終于，在這種心情下我干了一件蠢事。那天黃昏，我趁李奶奶不在家的空當，偷偷溜進了她的院子，爬上了那棵桃樹，摘了好幾顆桃子，把口袋塞得鼓鼓的，正當我準備下樹的時候，李奶奶家的燈突然亮了，我一時驚慌失措，從樹山跌了下來。李奶奶聞聲趕來，連忙扶起 我，檢查我的傷勢，幸好，只是手臂擦破了點皮，看見散落了一地的樹葉和桃子，李奶奶頓時明白了，讓我出乎意外的是她不但沒有責備我，還幫我隱瞞了這件事。她拾起地上的桃子，遞給我，微笑著說：“吃吧！甜著呢！”我只感覺臉上火辣辣的，無地自容。幾天后，李奶奶拿著一大筐桃子到我家，對我爸說，她的兒子要接他去城里住，她知道我喜歡吃桃子，于是就把那棵桃樹送給了我家。第二天清晨，我去送她，她一邊向我揮手，一邊提著行李，我默默地望著她駝背的背影，她回頭朝我微笑，那額上飽經風霜的皺紋似乎在這一瞬間舒展開來，一雙眼睛早已瞇成了彎彎的月牙，蒼老的嘴角露出一絲慈祥，這微笑仿佛定格在我的大腦里，永久，永久?? 七八年過去了，我再也沒有見過李奶奶，但是每當我吃桃子的時候，我就會情不自禁地想起她，想起她那慈祥的微笑。指導老師：繆志軍

如果明天沒有太陽

10級4班：桑杰卓瑪

如果明天沒有太陽那會怎么樣？我們這美麗的世界就會變成黑暗而冰冷的世界。不會有生機勃勃的春天，不會有五彩繽紛的夏天，不會有碩果累累的秋天，不會有白雪紛飛的冬天。如果沒有太陽，地球上不會有植物，也不會有動物。看不到絢麗的彩虹，聽不到鳥兒們清脆而婉轉的歌聲，嗅不到格桑花的芬芳，感覺不到那輕柔的春風。

如果明天沒有太陽，我們沒有吃的糧食，蔬菜、水果、肉類，穿的衣服也不會有。那時人們因饑餓而死去的，這是多么可怕的場景。

地下煤和刮風、下雨、下雪、四季變換？都與太陽有密切的聯系。所以有時我在想如果明天真的沒有太陽，我該怎么辦??

現在我在溫暖的陽光底下，在田間小路上漫步，迎面吹來了輕柔的春風，風里帶來了花的芬芳，我的小狗“白白”跟隨在我身后，這一切使我無比的舒暢。

有太陽的感覺真好！

指導老師：羅布

我家的小貓

10級3班：卓瑪

我家有只小貓，對我來說這只貓是世上最可愛的動物。它的眼睛圓圓的，臉白白的，它很靈巧。我去上學的時侯，它會孤獨地睡在我的床上。每次放假回家到門口時，我會大聲地喊它的名字“白白”，它一聽到我的聲音，就會跑到門口“迎接”我。

一回到家，它就在我身邊跑來跑去，非常高興，看著它這么高興，我也感到很快樂。我做作業時，它就坐在我的身邊看著我。好像它在看著我做作業是否認真。作業做完了，我抱著它去田野上散步。但它沒心思欣賞這美麗的田野景色，忙著去捉蝴蝶。看著它這么“忙碌”我覺得很好笑。

這只可愛的小貓，已經成為我家庭中的一員，我家人都很喜歡它。

指導老師：羅布

我的妹妹

七年級2班：馬志明

我的妹妹長得很漂亮。圓圓的臉蛋，紅彤彤的，梳著齊眉的娃娃頭，可她卻不愿意做一個文文靜靜的女孩。她一見那些踢毽子、跳皮筋的女孩們，就總是不屑一顧地撇撇嘴說：“跳來跳去的，這算什么本事！我可不學她們。”

妹妹心目中的英雄是武藝高強，除強扶弱的人物，比如說岳飛、《三國》里頭的關羽、張飛??會經常租影碟看有關這些的片子。有一次，我見她津津有味的看著，便說：“你一個女孩子，老喜歡打打殺殺的像什么樣子？”可人家卻很有理地回敬我說：“我喜歡的可是人家可貴的精神，才沒你們想得這么庸俗！”

她每天回家做完作業，就喜歡跑出去和那些小男孩一起玩騎馬打仗的游戲，總喜歡扮演愛國愛民的大英雄，為了扮演好這一角色，她常常不惜犧牲自己的形象，在沙坑里滾，弄得渾身是泥沙，有時衣服還刮破好幾條口子，媽媽說她野，可她才不在乎呢。

她不但野，還膽大。有一天，她和一些同學正玩的起勁呢，忽然有兩個高點的男孩使壞，欺負一個小同學。看到這一幕，可給我那愛逞英雄的妹妹機會了。她把袖子往上一卷，眼睛瞪的大大的，以離弦之箭的速度跑到事發地點伸張正義去了。趕跑了那兩個同學，看到小男孩的帽子被掛在樹上。我跑過去說：“危險，我上去拿就好！”，可她卻說：“沒有金剛鉆，不攬瓷器活！”我無語，這句話是我教給她的，被她給我用回來了。

說時遲，那時快。當我還在回味她的話，她就已經開始爬樹了，她雙腿抱緊了樹干，雙手靈活地向上攀爬，眼看就該夠著帽子了，突然腳下一滑，我以為她要掉下來，急忙跑過去接她，當我閉著眼睛，想著不堪的后果時，卻聽到了她咯咯的笑聲。原來，她靈敏的抓住了旁邊的樹枝。

拿了帽子還給那個小男孩之后，她還不忘數落我膽小，真是一個十足的假小子。

我的妹妹就是這樣一個讓我擔驚受怕的冒失鬼，也是我心底引以為傲的小可人。雖然我比他年長，可是我總是能從她那兒學到不少可貴的東西呢！

指導老師：扎西拉姆

我學會了寬容

八年級（3）班：達珍

學會寬容別人，就是學會善待自己。寬容別人能使自己獲得自由，獲得解放。

那是一個平常日子，我穿了一條媽媽新給我買的白色運動褲，精神抖擻地去上學。到了學校，許多同學都夸我這條白褲子，我心里得意洋洋的，覺得今天自己特別美。

那天，正好有體育課，我由于興奮，沒有顧及到自己穿的是白褲子，便玩了起來。那時，我和幾個女生正在打籃球，突然一個身影竄了出來，我沒看清楚，就把球傳了過去。但球不偏不椅地砸在了她的身上。我趕緊一看，那同學的紅色襯衣上留下了一塊燒餅大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腳上踹了兩腳，再看我的白褲子上也留下兩個深深的腳印。要是以往，我早就跟他吵嘴了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來，不知是什么力量抑制住了我內心的氣憤，繼續玩球。放學后，同學們紛紛回家。這時我發現有個同學著急地找東西。我熱情地走過去，一看，正是踢臟我褲子的同學，我轉身想走，可又一想：何必呢！就幫她一起找她在旁邊很尷尬。當我熱情地伸手相助的時候，迎來的是那位同學感激的笑容，我的心里也蕩漾著溫暖和快樂。

學會寬容別人，就是善待自己。

指導老師：普布

我的夢想

09級4班：次仁群宗

在這個世界上，人人都有自己的理想，沒有理想的人就像沒有翅膀的鳥一樣。對于一個人來說，沒有夢想的話，事情都干不了。

我的夢想是穿白色衣服，做慈祥的醫生，做醫生的話給人們幸福的生活。以前我忽然生病了，這時候我們家里沒錢，所以我們村里有一名醫生，他把我的病治好了，還說以后你們家里人生病的話，在這里來一下，我不收你們的錢，知道嗎？生命是非常重要的，所以多保重自己的身體！這時候我的心里很感動的，所以自己以后做一個人們的好醫生，他是一個非常偉大的人，我很敬佩他。

以后我學習他這樣的好醫生，所以現在開始為了自己的夢想，好好學習，天天向上地努力，還有尊重老師，同學們互相團結，上課的時候專心致志地聽著老師講課文，為了理想，一個小時都不要浪費的努力學習。

指導老師：廖海燕

9我學會了獨立生活

09級4班：仁增

生活是一件很復雜的東西，在生活中每個人都難免會遇到困難。像我，在我上小學的時候，剛搬到宿舍里時，覺得沒有父母在身邊的話就怎么辦：我一個人怎么去吃飯，一個人怎么去上廁所，怎么洗衣服??

上小學時我是個膽小鬼，晚上一個人不敢上廁所，一個人不敢睡一張床，這樣過幾天后我真的很痛苦，吃飯也吃不下去，什么事都需要父母的幫助。過幾天后媽媽來看我了，我在媽媽的身邊哭得很厲害。于是就在這天，媽媽幫我洗了衣服，洗了頭，媽媽說以后就這樣沒有時間幫你，你別擔心以后這樣就習慣了。

我記得有一次晚上，我一個人不敢上廁所，我叫旁邊的同學幫我，但他一直睡得很香，我怎么叫他也不醒。當然一個人不敢去，那個晚上，我憋尿都憋了好幾個小時，也一直沒能入睡。到最后實在是沒有辦法了就尿在了褲子里，現在想想，那時侯挺可憐的。

現在的我不是以前的膽小鬼了，我現在長大了，學會了獨立生活，我可以洗自己的衣服，常常自己一個人去廁所，晚上一個人睡一間房也不害怕了，我自己會做飯，反正我已經學會了很多事，雖然這些是小事情，但我因為這些小事情，讓我學會了獨立生活。

指導老師：廖海燕

妹妹的微笑

08級1班：丹增羅增

我家有個剛出生的小妹，她很可愛，圓圓的眼睛，長長的眉毛，紅紅的嘴唇。因為新生命的降臨，每個人都為她的降臨而微笑著。微笑使人快樂，微笑使人忘記煩惱，微笑使人的心靈得到快樂。在日常生活中，應該要有更多的微笑，在我們家，給全家人帶來最多微笑和快樂是小妹，她每次都會讓我們全家感到很快樂。因為每一次，我們全家人因為一些小事，而又了分歧，或者是爸爸、媽媽因為一點小事吵架的時候，我和爺爺只能在旁邊默默地看著，而不能做什么，在這時候我們全家人的心情是很糟糕的，這是我真的很希望能有一個天使來我們家，幫助媽媽和好如初。后來，我仔細一項，才知天使是永遠都會出現的，而我只能或在我的童話世界里。讓我出乎意料的是我們家還真有天使，因而我的通話古詩也可以繼續上演了。我們家的天使也就是我的小妹妹，因為她這小小生命的一個微笑，讓爸爸媽媽得知了幸福。小天使，你這小小的生命都能這么開心地過著，即便你不想我們一樣，可以用嘴說話，但你的微笑比我們開口說話更觸動人心，更能給人快樂，更能讓我感覺到生活中的快樂。小天使，你的這么一個微笑，讓我的童話故事有了一個圓滿的結局。指導老師：其米央金

尋找春天

09級2班：巴桑央金

春姑娘帶著生命和希望,邁著輕盈的步伐來到人間。她越過山峰,飛過河流,一刻也顧不得歇息,便迫不及待地活躍在高山平原上,所到之處,無不蘊藏著無限的生機。春姑娘害羞地隱藏著自己的容貌,那就讓我們去尋找她的足跡吧!春姑娘的足跡留在了春風里。那略帶寒意的春風,喚醒了沉睡的萬物,使無數的小生靈睜開了朦朧的睡眼。哦!我找到另外春姑娘的足跡。春姑娘的足跡留在了春雨里。春雨潤醒了花草樹木,讓它們一起來訴說著春姑娘的到來。草兒好奇地鉆出地面,打量著人間的春景;垂柳讓春雨給她洗滌著絲絲秀發;花兒張開了鮮艷的笑臉,在雨水的滋潤下更加嫵媚。大家迫不及待地享受著春雨獨特的濕味。哦!我找到了春姑娘的足跡。

春姑娘的足跡留在了鳥兒的聲聲啼叫中。那充滿活力的鳴叫,好似一串串動聽的音符,演唱出春天的第一樂章。哦!我又找到了春姑娘的足跡。

春姑娘的足跡留在了江邊大堤上。看江堤上,那一片或深或淺或濃或淡的新綠,它們在江水熱情奔放的節奏中,快活地成長。望著遍地的嫩綠,呼吸著新鮮的空氣,我感覺到春姑娘的足跡就在我身邊。

“一年之計在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望,我要在這美好的春日里,發奮學習。

指導老師:繆老師

尊重生命

08級（6）班：嘎瑪玉珍

也許沒有人會喜歡老鼠、蚊子之類的生物，不僅因為它們的外表丑陋，更因為很早很早以前它們就被人類認定了是有害的。我以前也很討厭它們，可是自從我讀了一篇文章后，我對這些所謂的有害動物的看法就徹底改變了。

這篇文章的主要內容是這樣的：作者帶著他的兒子去爬山，無意中發現了也許是山上的最后一只螞蚱，于是，作者捉住了它，并用傳說的辦法，用一根草莖從螞蚱的后頸穿了過去，他告訴兒子“這是害蟲”。兒子對于“這是害蟲”的含義并不理解，他接過穿著的螞蚱的草莖，卻不小心掉在了地上。兒子沒有急于去撿，只見螞蚱用盡全力，一點一點地退出了草莖，獲得了自由。螞蚱的頑強使作者和兒子驚呆了，作者低下頭，向一只螞蚱——一個生命，一個頑強的生命鞠了一躬??

讀完以后，我也驚呆了，也深深地感動了。不知人類有沒有想過，任何人都沒有權利隨意地剝奪另一種生物的生命。要知道，螞蚱被穿時它也會感覺疼！要知道，它也是一條鮮活的生命呀！

從這件事中，我明白了一個道理：要尊重每一個生命！作為一個享受生命的人，我不禁也要向這只備受摧殘而頑強爭取生命的小小生命致以最崇高的敬意。

指導老師：李麗

老師，我想對您說

08級（3）班：次仁央金

老師，一個親切而響亮的名字。老師，一個傾注著心血的名字。

我不知道為什么那么喜歡您！您說的每一句話我都牢記在心里，因為您的那些如同甘露一般的話語時刻陪伴著我的成長，改變著我的認知。老師，您知道我有很多話想對您說嗎？平時，我都不敢說，今天，就讓我說給您聽，好嗎？

您無論什么時候，總是為我們操勞，其實，我心里也早已經把您當作我的親人，對于您的教誨，我都牢牢記在心里，那些鼓勵的話時刻伴隨著我的成長，讓我從一個懵懂無知的小女孩逐漸長落成一個有了自己的看法的人。

我很喜歡上您的課，我很喜歡聽您哼著歌曲走進教室，我知道您對我們的漢語方面的訓練很嚴格，雖然每次考試我們都沒有您所希望的那樣的好成績，我知道您心里一定會因為我們的成績而感到失望，我也很難過，可是，您的課卻讓我學到了更多課本知識外的東西，讓我知道了什么叫做憧憬？什么叫做努力？

您還記得那天嗎？您和我們全班同學坐在一起聊天，天南海北，您說了很多很多，同學們的眼里都放射出一種難以形容的眼神，他們被您的語言感染者，可能您每天忙于上課，批改作業，已經記不得了，可是，那天您說的每一句話，讓我直到現在都難以忘懷，以前發生的事情時候我總是感到懊悔，可是在那一天，我懂得了什么叫做重新再來！

老師，請允許我向您說聲“謝謝”！謝謝您這幾年的教育！我知道您對我和同學們都充滿了希望，希望我們走出大山，去開辟自己的另一番天地，我也一直在努力，同學們也一直在努力，老師，您看到了嗎？

指導教師：袁慧英

第二篇：羅布小學演講稿

灑向校園都是“愛”

-------羅布小學學習實踐科學發展觀演講稿

王祖亮

尊敬的各位領導、各位評委、老師們、同學們：

大家好！我是X號選手王祖亮，來自羅布小學，我給大家演講的題目是——灑向校園都是“愛”。人們常說教師是天底下最光輝的職業，他們愛崗敬業，身正示范，一如既往；他們傾心育人，任勞任怨，無私奉獻；他們和風細雨育桃李，熱血丹心鑄師魂。

難道不是嗎？

當你走進我們羅布小學，你會發現學校的每一位教師都是教育行業的精英，他們憑著對教育事業的執著追求，用熱情和智慧書寫著生命的軌跡，詮釋著“以人為本，因材施教”的教育理念;他們用辛勤換來了羅布小學一個又一個的輝煌。正因為有許許多多個他們，羅布小學才承辦了鄉中心校盛況空前的文藝匯演和各種大型的教學研討、演講比賽等活動。在深受社會贊譽的同時，羅布小學踐行著科學發展觀的學習，以“揚帆破浪，策馬加鞭”的勇氣，譜寫了“以人為本，構建和諧校園”的新詩篇。灑向校園都是“愛”。

你看，在這里，有苦口婆心，有溫暖呵護，那是老師們在對學生循循善誘、溝通交流，幫助他們樹立遠大的理想；在這里，沒有批評和被批評，有的是師生間平等的談話，那是對學有困難和違反紀律的同學曉之以理，動之有情；在這里，沒有神吹與海侃，有的是靜默和無聲，那是老師們在聚精會神地批改當天的作業。有位思想家說過：“大愛無聲，大音希聲。”羅布小學有的只是對一個個幼小

心靈和生命的呵護，有的只是“我為教育作奉獻”的無悔人生。

你再看，今年開學初，學校考慮到王胤聰老師為教育教學嘔心瀝血了一輩子，已經為我們做出了實實在在的榜樣，且年歲已高，就有意不想讓他再繼續擔任他過去所鐘愛的數學教學工作。學校私下和王老師商量，意想不到的是，王老師只說了一句話：“我服從學校的分工安排，不過，果真不讓我上數學課，我會很不愉快的。”王老師啊！從他簡單而又直白的話語中，我們讀懂了他現身教育事業，許身孺子不悔；讀懂了你致力教書育人，彰顯師表光輝。他為羅布鄉的教育事業作出了應有的貢獻。作為你的同事，我們會因此而感到無尚的驕傲和自豪。

魯迅說，“沒有愛便沒有教育，教育是植根于愛的。愛，作為人類心靈的礦藏，開掘的越深，付出得越多，回饋的也就越豐厚。”是的，王老師的這種精神，就是愛的精神。因為源于愛，他才會一如既往幾十年，敬業愛生不懈怠。我們羨慕你，王老師！你收獲的是真真正正一個教師的幸福和快樂啊！

“愛”源于高尚的師德，“愛”就意味著無私的奉獻。羅布小學教師團體就是跟王老師一樣，對學生的愛，不是立足個人的愛好和恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要，更是良知的需要。當甲型H1N1流感肆虐全球時，每天的晨檢和午檢，讓老師們倍感自己的責任重大。當宋德玉老師得知一名同學未按時到校時，教師職業的敏感讓宋老師焦急不安，在電話聯系無效時，宋老師不辭勞苦，跋山涉水去到了這個同學的家，當她看見自己所牽掛的孩子，正在壩子里高興地玩耍時，宋老師才長長地舒了一口氣，臉上露出了慈母

般的笑容。這就是教師，一個平凡得把孩子送到她手里就可以放心的教師。

作為教師，個人素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象會直接關乎著學生素能的培養。因此，當我們看到羅朝坤老師著裝整潔、教學嚴謹，幾十年如一日，對學生關懷備至時，才深深明白“隨風潛入夜，潤物細無聲” 的獨到效果和“學高為師、身正是范” 的榜樣作用。

育人千秋業，園丁最光榮。我們既然選擇了教師，就選擇了奉獻，就選擇了對學生無怨無悔的熱愛，就選擇了至死不渝的真情。我們的奉獻就像一泓清泉，是涓涓不息的流淌，是不計名利的付出。我們的奉獻，更像一首經久不息的頌歌，永遠回蕩在羅布鄉那星羅棋布的各村小學，永遠回蕩在羅布鄉8000多兒童家長的心中，永遠回蕩在羅布鄉5萬人民的心中。

科學發展觀，就像一座光芒四射的燈塔，照耀著我們青年人獻身羅布的教育事業。堅持科學發展，就是堅持按教育規律辦事，讓我們的教育科研深入持久，服務于學生。堅持科學發展，就要更新教育觀念，提高教育水平，把我們的學生澆灌得快樂、自信，成長得聰明伶俐、活潑可愛。

朋友們：偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，羅布鄉8000多兒童的成長需要我們奉獻。憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起科學發展觀的火炬，按教育規律辦事，在教育這塊熱土上，用你的汗水，用你的智慧，為羅布鄉教育事業更加燦爛的明天而努力吧！謝謝大家！

第三篇：八年級語文12羅布湖,消逝的仙湖教案

課題

羅布湖，消逝的仙湖

主備人

劉倩

備課時間

5.6

備課組長簽名

陳春云

教研組長簽名

教學內容

羅布湖，消逝的仙湖

個性化備課

教 學 目 標 了解作者和報告文學的文體特征以及積累本文的生字詞 2，整體把握課文的內容，練習篩選信息的能力 了解羅布泊消逝的原因，感受作者強烈的憂患意識，4 品味語言的準確生動，學習對比和直抒胸臆的寫法

教學重點

整體把握課文的內容，練習篩選信息的能力

了解羅布泊消逝的原因，感受作者強烈的憂患意識

教學難點

品味語言的準確生動，學習對比和直抒胸臆的寫法

教 學 過 程

一、激趣導入：

在我國西北地區有一個曾經非常美麗的仙湖，那是一個牛馬成群、綠林環繞、河流清澈的生命綠洲，現在那里是一個寸草不生、不見飛鳥、令人恐怖的地方，它也是一個充滿神秘的地方，那就是羅布泊，今天讓我們走進曾經的仙湖，去感受那曾經的美麗，去探究他變化的原因

二、明確學習目標 了解作者和報告文學的文體特征以及積累本文的生字詞 2，整體把握課文的內容，練習篩選信息的能力 了解羅布泊消逝的原因，感受作者強烈的憂患意識，樹立環保意識和責任感 4 品味語言的準確生動，學習對比和直抒胸臆的寫法

三、自主學習

（一）自學導航

羅布泊：蒙古語稱“羅布諾爾”，意為“匯入多水之湖”。它位于塔里木盆地東面，若羌縣北部，原是新疆最大的湖泊，也是中國第二大內陸咸水湖。呈葫蘆形，公元四世紀時面積為2萬平方公里，1941年面積為3006平方公里，到1972羅布湖干涸時僅為450平方公里。

（二）文體：報告文學

報告文學是文學體裁的一種，從新聞報道和紀實散文中生成并獨立出來的一種新聞與文學結合的散文體裁，也是一種以文學手法及時反映和評論現實生活中的真人真事的新聞文體。具有及時性、紀實性、文學性的特征。我國從晚清開始出現報告文學。

報告文學兼有新聞和文學兩種特點。新聞的特點是要求真實；文學的特點則要求藝術加工，講究形象性、抒情性。

（三）自測：

1、重點字詞：

蕭瑟sè

和煦xù

干涸hé 吞噬shì

水泵bèng

裸露luǒ

戈壁灘gē

崩塌bēng tā

繁衍生息 fán yǎn

滄海桑田 cāng hǎi sāng tián

渾然一體 hún rán yì tǐ

2、試概括本文的主要內容：

文章通過我國西部著名的羅布泊從如仙湖的廣闊水域迅速干涸為沙漠的悲慘現實，批判指責了人們對大自然的隨意破壞。羅布泊的消失是近30年來人為的悲劇，警示人類若還不以此為戒、保護和搶救自然，人類必然將面臨更大的災難和懲罰來警醒世人，要樹立全民環保意識，搞好生態保護.3、羅布湖過去是什么樣子？現在又變成了什么樣子？造成這種變化的原因是什么？ 過去：充滿生機廣闊美麗環境怡人生命綠洲 現在：寸草不生不見飛鳥令人恐怖死寂的荒漠

原因：一是20世紀20年代塔里木河曾經人為改道，導致下游干旱缺水；

二是人們盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態環境徹底破壞。次要原因：人們不懂得自然規律，不懂生態平衡，只圖眼前利益,不顧長遠利益,頭腦里沒有可持續發展的觀念 問難研討

從寫法上探究體味文章的真實性、形象性、抒情性，理解文中作者強烈的憂患意識。羅布泊從美麗的仙湖變成令人恐怖的荒漠，是令人震驚的。這篇報告文學的真實性體現在哪里？讓學生從文章中找出引用資料、運用數字等一些說明方法去體會。

2、文章中形象性（文學性）又體現在哪些方面？ 擬人手法。作者將胡楊林擬人化：“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像在向誰伸出求救之手!”賦予羅布泊以人的感情，怎能不令人痛心。

對比手法。作者對比羅布泊的今昔，原來昔日這里曾是美麗的仙湖和繁華的綠洲。作者將兩種截然不同的景象都作了鮮明而具體的描寫，顯示了巨大的落差，造成了文勢的跌宕，產生震撼人心的力量。（主要集中在三、四段）

排比手法。四盲”：“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像個巨大的吸水鬼??”連用四個“盲目”，遺憾之情、譴責之情大大強化。又如篇末三個“救救”，呼吁之聲，振聾發聵。

注重想象描繪：如“當年張騫肩負偉大歷史使命西出陽關，當他踏上這片想象中荒涼蕭瑟的大地時，卻被它的美麗驚呆了。映入張騫眼中的是遍地的綠色和金黃的麥浪，從此，張騫率眾人開出了著名的絲綢之路。”注重想象描繪，形象生動地再現了羅布泊當年的美麗。

文章有強烈的抒情性。請找出一兩句抒情的句子并加以分析

“此時此刻，我們停止了說笑，那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重。”這樣的抒情讓人共鳴，讓讀者也深深地痛心，深切地意識到破壞生態環境的嚴重后果，覺悟到只有保護環境才能保護人類自己。“這出悲劇的制造者又是人！”

“這出悲劇”指的是羅布泊從綠洲變為沙漠；“又”表示再一次，說明人類不止一次地制造了悲劇。這句話有力地譴責了人類的盲目破壞生態環境的行為，警示人們對環境問題、生態問題應引起足夠的注意。

4、全文的主旨是什么？

告誡人們不能只圖眼前的利益，不顧長遠利益，要有可持續發展的觀念。對羅布泊消失的痛惜之情。作者強烈呼吁：拯救生態環境。

五、課堂小結：

六、當堂檢測：練習冊基礎練習

教 學 反 思

第四篇：二年級漢語文期末考試題

2013年第二學期二年級漢語文期末考試題

一． 找一找，連一蓮。（10分）

xǐwàngyèháisàiníncānyuèchǎngjì

賽葉洗忘參孩您場季越5.小花貓（）捉老鼠。6.我的家鄉（）的是蘋果樹。出生出來

7.這些小狗才（）幾天。８.月亮快（）了。五.排一排，組成句子。（１２分）

１.借給我能嗎看看（）二． 比一比，組詞語。（10分）

已該京經國己景輕園三.數一數，填一填。（20分）

1．餅，共（）畫，第五畫是（）。2.塊，共（）畫，第四畫是（）。3.最，共（）畫，第十一畫是（）。4.身，共（）畫，第七畫是（）。5.淘，共（）畫，第五畫是（）。四．選詞填空。（16分）

做坐

1.我們（）車去還是走著去？2.扎西，快去（）作業吧。再在3.才讓，（）吃一點兒羊肉。4.同學們（）教室里讀書。

經常常見

2.打算我們火車去坐（3.雪山美多么上的高原啊（4.用錢自己的扎西一本書買了（六．連一蓮，讀一讀。（20分）

音樂lè教室jiāo快樂yuè教學生jiào睡覺jiáo不行háng 覺得jué銀行xíng 七．讀一讀，完成句子。（12分）

1.這是扎西從帶回來的。2.卓瑪唱著歌。3.你怎么呢？ 4.我們應該。5.每個星期天。6.我最喜歡。）））

長大cháng很長zháng

第五篇：五年級第九冊 漢語文 假期作業

五年級漢語文假期作業

1、讀拼音，寫詞語。

Zuòwèi shīqù jiǎnqīng píngwěn shānfēng

4、照列子，用“以便”組成一個新句子。列：把那個東西放在顯眼的地方，讓大家都看到。改：把那個東西放在顯眼的地方，以便讓大家都看到。kuàisù

()（）（）（）()（）

2、選擇題。

1我走到他面前，把東西還給了他。（）

A面對著的地方 B開頭 C 順序在先的 2出現在眼前的是一座座起伏的山峰。()A起來 B高低不平C埋伏 3在那危急時刻，他顯得非常沉著。（）A份量重 B冷靜；不慌張 C往下沉

2、給漢字注拼音。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）照射 行李 機艙 起伏 假如 奔跑 遙遠 哭泣 成長

學校有個小圖書館，我們借書和看書。改：

（2）快去準備一下，參加下午的科技小活動。改：

5、辨形，注音，組詞。

待（）

粒（）

尋（）

詩（）

泣（）

靈（）

建（）

嘆（）

寒（）

健（）

僅（）

賽（）

6、寫近義詞和反義詞。

1近義詞：沉著—（）堅強—（）快速—（）起伏—（）

2反義詞:失去—（）遇險—（）升高—（）減輕—（）

7、連一連，組短語。

承諾 無私：

9、選詞填空。

寒冷的 不辛的 遙遠的 健康的8、造句 以便： 繼續： 假如： 要給： 支付： 震驚： 距離

身體

生活

天氣

不住地

低聲地

焦急地

快樂地

成長 生長

孩子們在祖國的懷抱里健康（）。

地理（）著各種新鮮的蔬菜。

遙遠 永遠

我知道尼瑪的家離這里很（）。美麗的草原（）是我們向往的地方。10、組詞語。至（）

托（）

捎（到（）

扎（）

梢（調（）

嘗（）

殊（周（）

常（）

珠（11、錯別字上加點在改正。

哭泣

等待

成長

嘆息））））

(1)這件事情爸爸已經脫人去辦了。（）(2)麻煩你把這本書梢給王老師。（）(3)沒想到他們兩個最后還是中記了。（）2老師的一（）話說得大家興奮起來。3這是一（）什么味道，太難聞了。4樹林里傳來一（）清脆的鳥叫聲。(4)我最喜歡吃酐心巧克力了。（12、造句 唯一： 仍然：

非〃〃〃〃〃〃不可〃〃〃〃〃〃

專門： 反正： 祝賀： 特意：

13、選詞填空。

股 番 雙 件 1她腳上穿著一（）白色的旅游鞋。陣

5星期天我幫媽媽洗了好多（）衣服。2替換句子中意思相近的詞。

眼看 中計 肯

他們再也不愿意往前走一步。改： 沒想到你最后還是上當了。改：

馬上就要到家了，大家顯得特別興奮。改：

14、選詞填空。

享用 使用

他正在獨自一人（）午餐。我現在還不會（）電腦呢。

特殊 特意

那是（）為老年人準備的座位。）

對扎西來說，今天確實是個（）日子。

15、根據意思寫出詞語。

1來回不停地晃動。（）2一起一落，不平坦。合（）

貨（）

季（）

脫（）

私（）

抽（）

說（）

和（）

油（）

（）

3指時間很久，距離很遠。（）4只有一個，獨一無二。（）

5缺乏知識，不明事理。（）6心情不好而發出抵低的。（）

16、括號中的詞語放在合適的位置。你去踢球，我們也就不去了。（假如）改：

這個東西你今天拿走。（非〃〃〃〃〃〃不可）改：

17、組詞.谷（）

賀（）

李（）

18、選詞填空。

沉著 照射 承諾 起伏 確實

1陽光透過樹葉（）到地面上。2你能（）這個消息是真實的嗎？ 3汽車一直在（）不平的山路上行駛。4爸爸做出（），假期帶我去外地旅游。5發生意外情況時，千萬要（），不能驚慌。

19、組詞語。

憶（）

諳（）

桿（）

億（）

暗（）

杜（）

舊（）

鳴（）

嶺（）

但（）

喝（）

領（）

20選詞填空.1風景就曾諳（A熟悉 B黑暗）2日出江花紅勝火（A勝過 B勝利）

3見此情景，也有不由得

（回憶，回味）起了往事。4我（眼前，以前）從來沒見過大海。5那本書我（已經，曾經）托人買到了。6我心中不禁贊嘆：太美了。（A不由得B承受不住）7隨著一聲清脆的鞭響，賽馬開始了。（A順便B跟著）8這里的人民勤勞好客，美麗善良。（A喜歡別人B對客人熱情。21造句 隨著： 著： 過： 22組詞.耀（）

霄（）

褲（）

輝（）

霧（）

度（）

貴（）

昂（）

眉（）

遺（）

易（）

媚（）

23選字，詞填空。

1一只雄鷹直沖云

（霄，霧）。2泰山峰巒雄偉，風光秀

（眉，媚）。3清

（澈，轍）的溪水歡快的流淌著。

4故認為我們留下了大量珍貴的文化

（遺，貴）產。6這里樹林茂盛，河水

（清澈，清楚）見底。7這次機會很好，（可惜，珍惜）錯活了。8

（倉庫，寶庫）里有不少去年的糧食。24造句。閃耀： 神往： 秀媚：

25寫出近義詞。

氣息—（）

潔白—（）

增添（）

流動—（）

神往—（）

明麗—（）26選擇詞語填空。

一望無際

連綿不斷

五顏六色

拔地而起 １進入市區，看到最多的是一座座（）的高樓。２我們乘車來到（）的大草原。３這里群山（），就像起伏的綠色波浪。４公園里（）的鮮花吸引了許多游客拍照留念。27用“著，了，過”填空。１我放（）學就去給扎西補課。

２我和弟弟手拉（）手，唱（）歌往前走。

28照樣子，縮寫句子。

列：漂亮的姑娘捧著潔白的哈達。

姑娘捧著哈

１村前的小河靜靜地流淌著。

２張家界秀麗的風光吸引了世界各地的游客。

３嘹亮的歌聲，蕩漾在遼闊的草原上。

４天上數不清的星星閃耀著迷人的光耀。

５看到風景如畫的田野，同學們心情非常愉快。

２9選詞填空。偉大

雄偉

１布達拉宮（）壯觀。２（）的中國人全體

全部

民勤勞善良。相連

連綿

１（）的秋雨足足下了一個月。２一座座青山（），一朵白云繞山間。形態

狀態

１院子里的石頭（）萬千，各不相同。２最近他工作比較忙，精神（）不太好。隨手

隨便

１（）亂煩別人的東西是不禮貌的。２麻煩你把門（）關上。會心

開心

１唐老師和張爺爺相互看看，臉上露出了（微笑。

２大家在一起說說笑笑，十分（）。

１我把自己的（）時間都花在這件事情上了。２明天早上，（）同學都必須按時到。30 按正確的語序寫句子。

１里面 各種各樣的 植物園 有 花草樹木 改：

２排 準備 對 我們 好 回家 改：

３垃圾 張爺爺 草地上 在 不少 撿到 改：

31用括號中的詞語該寫句子。他是從美國舊金山來的。（來自）改：

廣闊的草原一眼望不到邊際。（一望無際）改：）的五彩的氣球增添了不少節日氣氛。（增加）改：

迷人的日月山就像童話中的仙境，令人向往。（神往）改： 32組詞。

召（）

皮（）

相（）

招（）

疲（）

廂（）

適（）

政（）

靈（）

造（）

放（）

尋（）

33造句。幾乎：

〃〃〃〃〃〃把〃〃〃〃〃〃 〃〃〃〃〃〃被〃〃〃〃〃〃

34用括號中的詞語改寫句子。

1扎西以令人吃驚的速度吃下去三大碗米飯。（大約）

改：

2他大概是早上8：00出去的。（大約）改：

3歡迎各位老師到來。（光臨）改：

4我們大家都要愛惜和保護動物。（愛護）改：

5事情已經這樣，別再想他了。（如此）改： 35造句。不由得： 頓時： 大約： 更加： 36選字組詞。

車

（廂，箱）消

（耗，耕）光

（臨，先〃〃〃〃〃〃接著〃〃〃〃〃〃

藍）山

（戀，巒）木

（才，材）屏

趕忙：

（障，章）血

（型，形）云

（霄，消）39照樣子，改寫句子。37組詞.敗（）

惑（攻（）

感（肩（）

武（釘（）

揮（38造句。服從： 宣布： 佩服： 滿意： 不得不: 實在：

喚（換（宮（斬（列：他們作準備動作。

他們開始表演。

他們先作準備動作，接著開始表演。老實說明了做題的要求。老師講了考試紀律。改：

爸爸喝了一杯茶。爸爸就給我做風箏。改：

列：司馬懿下命令，讓軍隊后撤。司馬懿趕忙下命令，讓軍隊后撤。要下雨了，我把衣服收了回來。））））））））

改：

看到卓瑪口渴的樣子，央珍給她端來了一杯水。42做擴展聯系。

列：率—率領—諸葛亮率領了軍隊退回了城中。改：

40完整句子。

我們只是認識，并。

并

。老師已經教室，就。

一

，大家就熱烈鼓掌。41組詞。

率（）

退（）

單（）

摔（）

腿（）

彈（）

謹（）

宮（）

宣（）

勤（）

官（）

選（）

倍（）

答（）

違（）

佩（）

搭（）

偉（）

對— 冒— 假— 謹— 悔— 43組詞。

攻（）

糧（）

謠（功（）

涼（）

遙（撤（）

堅（）

吉（澈（）

肩（）

激（44選詞填空.本事 本領

不要光說不干，你得拿出真（）來。））））

扎西，給大家展示一下你的表演（）。堅守 堅持

趙國軍對一直在城中（），不主動進攻。果真— 進攻— 趕忙— 垂頭喪氣— 展覽— 耕地— 再（）一下，馬上就到終點了。散步 傳播

很多花兒都是靠風來（）花粉的。

秦軍到處（）謠言，說他們只怕趙括當將軍。45造句。〃〃〃〃〃并〃〃〃〃〃〃 一〃〃〃〃〃〃就〃〃〃〃〃〃 46寫出近義詞可反義詞。

1近義詞： 2反義詞： 本事— 追趕— 散步— 冒險— 盡力— 勝利—

培育— 1近義詞 2儲藏— 茁壯— 驚險—

狂風— 含義— 花樣—

夸耀— 47選詞填空。

難度 含義1騎手們的動作多么（模型— 反義詞 餐桌— 努力— 掃興—

疑惑— 失敗— 喜歡— 上等—

疾馳 矯健）有力。

需要2一列火車從我們的身邊（）而過。3這道題（）不小，大家得認真一點兒。4你不能去，周末（）做的事情還很多。5這句話的（）我始終都沒弄明白。13組詞。

鷹（）

矯（）

狂（）

磨（）

橋（）

汪（）

疾（）

仰（）

需（）

病（）

柳（）

耍（）

概（）

梢（）

峰（）

即（）

稍（）

鋒（）

48做擴展練習。

勇氣—很大的勇氣—她鼓起很大的勇氣才說出一句話。需要— 表現—

真正— 約會— 代替— 暫停—

49按正確的語序該寫句子。

1一個 我 約會 有 晚上 改：

2門票 已經 賣完了 球賽的 改;

3電影 學校 周末 看 安排 改 4尼瑪 讓 比賽 參加 代替 扎西改： 50組詞。

買（）

嶄（）

佛（）

賣（）

暫（）

沸（）

爭奪 爭取

席（）

誼（）

倡（）

咱們好好準備節目，()下周能到縣里比賽。度（）

宣（）

唱（）

每隊的獲勝者將在明天（）最后的冠軍。搏（）

績（）

價（捕（）

責（）

階（購（）

聊（）

幕（夠（）

柳（）

慕（磨（）

諸（）

悟（摩（）

儲（）

語（栽（）

屈（）

截（）

茁（）

51選詞填空。保持 維持

以前，頓珠大爺靠放牧來（）生活。請大家（）教師的清潔衛生。））））））

激烈 熱烈

同學們對領導來學校參觀表示了（）的歡迎。剛才他們發生了（）的爭吵，不過現在已經和好了。放棄 丟棄

你千萬不能（）這個學習的機會。這張紙還有用，不要（）它。52用所給的詞語該寫句子。對于 任何

1前面正在修路，車輛都不能通行。改

2他的這種無理要求，大家肯定不會同意。

改;3每年的賽馬會，牧民們看得比什么都重要。改：

4以后會發生什么事情，誰意想不到。改：

5只要有信心，問題都是能夠得到解決的。改：

18.調整下列橘子的語序。

1現在一般的手機都能夠號碼顯示。改：

2不但草原上的牧民們勤勞，而且也很善良。改：

3我羨慕他這么多的好書有。改：

4他的電腦里儲存了好玩的許多游戲。

改：

5我們明天晚上一起去打算唱卡拉OK.改：

6星期六，我和同學回家一起打算。改：

無土栽培技術也了不起很。改;

53用括號中的詞語該寫句子。我計劃明天去一趟展覽館。（打算）改：

家里有一輛摩托車，去哪里都很容易。（方便）改：

奶奶正在給小孫女打扮呢。（為）改

經過工作人員的努力搶救，凍僵的燕子終于活了過來。

（在〃〃〃〃〃〃下）改：

54找出句子中的錯誤并改正。昨天傍晚刮了一整夜的大風。改: 哥哥已經克服了自己的錯誤。改;在我們的村莊西邊小河靜靜地流淌。改：

扎西被光榮地評為“優秀少先隊員”稱號。