第一篇：四年級漢語文寒假作業

四年級漢語文寒假作業

單元練習

（一）一． 給加點的字注音。

奔跑（）沉默（）未來（）恰好（）．．．．打擾（）委屈（）組織（）照顧（）．．．．代替．（）培．訓（）感冒．（）周末．（二． 寫出下列各詞的近義詞。

琢磨——

恰好——

用心—— 沉默——

假使——

感謝——

三． 讀句子，用加點的詞造句。1． 這里的一切．．我都非常熟悉。

2． 假使．．這種方法不管用，我們在想別的辦法。

3． 我這里恰好．．有你要的那種紙。

4． 大家都動腦子替．卓瑪想辦法。5． 估計．．這個房子好久沒人住了。

6． 我跟他開了個玩笑，他還真的．．就相信了。）

四． 讀一讀，在橫線處填上“的”或“地”。1.高高______天上飄著朵朵白云。

2.看到樹上_____果子，小猴子飛快____爬了上去。

3.他身后_____那個男孩，快速____搶上前去一腳把足球的好遠。

4.每當我閉上眼睛，總會不由_____想起父親當年教我唱____那些歌。

五.在下面句子的空格處加上標點，再讀一讀。1.阿姨

請問

卓瑪在家嗎

2.扎西放學后就替媽媽干活

真是個懂事的孩子 3.沒問題

我完全可以自己去 4.尼瑪

你現在覺得怎么樣

單元練習

（二）。一.想一想，組詞語。

盒（）（）

流（）（）

線（）（）贈（）（）

恩（）（）

傷（）（）二.寫出近義詞和反義詞。

近處——附近

擔心——放心

技術——

傷心—— 迅速——

長處—— 低聲——

傍晚—— 故鄉——

遠處—— 三.填空，把詞語寫完整。

（）不可言

東張西（）

不（）一切 雨（）天晴

（）三落四

大模大（）（）暖花開

四海（）家

無（）無際

四.選詞填空。

不由得

不好意思

不客氣

怪不得 1.扎西（）地拿起一個蘋果就吃。2.（）他說要見你，原來你們認識呀。3.你大點兒聲，這有什么（）的。

4.看著唐老鴨可笑的樣子，大家（）開懷大笑.五.讀句子用加點的詞造句。1.人們都笑得有些不耐煩了。．．

2.天氣熱得叫人忍受不了。．．

3.大家都不同意扎西的看法。．．

4.學校從此有了圖書室和電腦室。．．

5.聽到這個不幸的消息，她心里很難受。

七.讀一讀，給句子加上標點符號。1.天空很藍

很高

還飄著幾朵白云 2.卓瑪來了

扎西來了

達瓦也來了 3.小松鼠住在山頂上

小黑熊住在山腳下 4.林園園看著這些藍樹葉

不由得臉紅了

單元練習

（三）一.比一比，組詞語。

決_______ 訣_______

順_______

須_______ 夫_______ 天_______

簡_______

間_______ 容_______ 客_______

啟_______

眉_______ 二.連一連組成短語。

參加

情況

學習

爭取

時間

節目

啟發

訓練

蔬菜

熟悉

大腦

動作

三.選一選，替換句中帶點詞語。

盯

殺

飛翔

容易

有趣 1.看動畫片更有意思．．．。

2.不知道是誰打．死了那只動物。

3.對他來說，這件事太簡單．．

了。熟練 刻苦

新鮮

精彩

4.一群大雁排著隊在空中飛。．

5.小狗目不轉睛地看著我手里的肉。．

四.讀一讀，用加點的詞造句。1.我們班只有六個男生。．．

2.每個人的興趣都不一樣。．．

3.這片樹葉的形狀特別有意思。．．

4.王獻之果然成了有名的書法家。．．

5.我看他這幾天似乎有什么心事。．．

單元練習

（四）一.選擇加點字的正確讀音。

旅行（lǚ lǘ）

姿勢（zī

zhī）

方式（shī sī）．．．非洲（zōu

zhōu）

難看（nān nán）黃昏（hùn hūn）．．．分辨（biàn bàn）

掙斷（zhàng zhēng）．． 二.用下列詞語造句。烏云： 發抖： 做聲： 禮貌：

三.用括號中的詞改寫句子。

1.孔雀發現湖里有一只鳥。

2.半路上奶奶碰到了一個熟人。

3.爸爸，讓我去踢一會兒球吧。

4.弟弟拿走了他的筆，令他很生氣。

四.照樣子，擴展句子。例：孔雀睜大眼睛。

美麗的孔雀睜大圓圓的眼睛。1.有人敲門。

2.扎西想出辦法。

3.樹上站著小麻雀。

（發覺）

（遇見）

（允許）

（氣憤）4.爸爸出去了。

五.讀一讀，用加點的詞造句。1.皮球沿著．．小山坡滾到草地上。

2.沒想到．．．小豬也很聰明。

3.現在您可千萬．．不能走。

4.老虎長得就跟貓似的．．。

5.街上人太多了，要不然．．．今天別去了。

單元練習

（五）一.讀拼音，寫漢字。

qī zi dā ying jiào yù h（）（）（）Shí qī huái yí wéi guān di（）（）（）二.照例子。寫出近義詞或反義詞。

格外——特別 信任——懷疑

ǒng piàn）àn yuán）（（行動—— 表揚——

哄騙—— 誠實——

相信—— 言而有信—— 四.選詞填空，完成句子。

信任 信用 1.商鞅是個講（）的人。2.老師和同學都很（）信任。

舉動

行動 3.扎西立刻（）了起來。

4.他的這一（）得到了大家的稱贊。

答應

回答 5.（）問題要舉手。6.爸爸（）假期帶我去上海。

既然

當然 7.做人（）要誠實。

8.（）你們里的很近，那就一塊兒走吧。

五.讀句子，用加點詞造句。

1.為了學好漢語，扎西參加了一個培訓班。．．

2.如果不快點兒，就來不及了。．．．

3.他說的再好，也欺騙不了我們。．

4.教室里一下子顯得．．特別安靜。

5.幾年不見，你還是．．那么年輕。

單元練習

（六）一.讀拼音，寫漢字。

jī bó dū hu面（）

（）子

首（）

tī cān jǐng y電（）

（）廳

美（）

二.想一想，寫一寫。

挨：（）結構，部首是（），共（薩：（）結構，部首是（），共（壯：（）結構，部首是（），共（雄：（）結構，部首是（），共（臨：（）結構，部首是（），共（覽：（）結構，部首是（），共（餐：（）結構，部首是（），共（三.選詞填空。

莊嚴

壯觀

展現

紀念

旋轉 1.這張照片送給你做個（）吧！

à

童（）ìng

倒（））畫。）畫。）畫。）畫。）畫。）畫。）畫。環繞

2.太陽升起來了，像一個紅紅的火球，顯得格外（）。3.他能使籃球在手指上飛快地（）。4.在國旗下，我們（）地行了一個隊禮。5.地球（）太陽一周的時間是一年。

6.走進大門，（）在眼前的是一棵棵高大的白楊樹。

五.連一連，組詞語。

地

晨_________

高

嚴__________ 景

雄_________

莊

麗__________ 英

圖_________

秀

朧__________ 清

物_________

朦

大__________

六.應下列詞語造句。1.從……看…… 2.使： 3.當然： 4.特意：

七.想一想用所給的詞語各寫一段話。1.山上

山下

小溪邊

2.馬路上

馬路兩邊

五.按正確的語序寫句子。

1.平方

地區

阿里

有

31萬

千米

2.1200

3.象棋

果樹

山坡

下

好

很

有

上

多弟弟

得 棵

第二篇：四年級語文寒假作業[模版]

四年級語文寒假作業

1、準備跟四年級上冊教材相吻合田英章書寫字帖，堅持每天練習一版漢字，保證高質量地完成，開學評比書寫進步小明星，獎勵喜報。

2、推薦閱讀：《恰同學少年》《天下父母》《羽毛》等，讀完之后，寫兩篇感受十分深刻的讀后感，用A4紙打印，開學展示，看《恰同學少年》電視劇，必須先看書再看電視劇。

3、堅持收看中央電視臺的漢字書寫大賽，適當地把印象深刻的詞語做筆記，開學和同學們分享。

4、完成大隊部實踐作業，開學上交評比。

5、語文75分以下的孩子完成《快樂寒假》。

6、75分以下完成《小學閱讀》，要保證質量。

祝大家度過一個安全、愉快、充實、祥和的寒假。

第三篇：四年級語文特色寒假作業

四年級語文特色寒假作業

一、基礎鞏固

1、每周閱讀優秀作文2篇，勾劃喜歡的好句佳段，在旁邊做批注寫感受。

2、臨摹字帖，每天堅持練字30分鐘，注意書寫姿勢。

3、預習四年級下冊前兩單元的新課，熟讀課文，識記生字。

4、背誦前兩單元要求背誦的課文或段落。

二、閱讀積累

“經常在書的海洋中遨游,即使成不了睿智能干的舵手,也能成為自食其力的漁夫.”希望同學們能夠利用假期選擇自己喜歡和有意義的書籍來讀一讀。課外閱讀不少于2本。每天安排1小時的看書時間。

推薦書目如下:

1、經典兒童文學：《時代廣場的蟋蟀》、《狼王夢》、《哈克貝利芬歷險記》、《小王子》、《蘇菲的世界》、《騎鵝旅行記》、《水孩子》、《愛的教育》、《假如給我三天陽光》、《堂吉訶德》；

2、科普讀物:《我的第一本科學漫畫書》、《讓孩子愛上科學的動物書》、《海底兩萬里》、《少年科學大講堂》、《科學發展縱橫談》、《爺爺的爺爺從哪里來》、《菌兒自傳》等，根據自身條件選擇要閱讀的書。以作文的形式寫出自己的讀后感，并說出你喜歡這部書的理由，開學后推薦給大家，不少于300字。

三、寫作提升

寒假的生活一定會給你留下很多美好的記憶，有自己去過的美麗地方、有和伙伴經歷過的快樂事情，還有身邊的可愛動物發生的趣聞，也有令你尊敬慈愛的親人，請把這些記憶用筆尖流淌在你的作文紙上吧，內容生動、具體，不少于350字。

四、綜合實踐

1、收集十副春聯、十個燈謎。

2、每天積累1、2個優美句子、四字詞語、成語。（要求從新聞、名言警句、精彩廣告語、報紙雜志、諺語、成語積累等方面進行選擇。）

3、在春節期間，自己編寫或摘抄優美的祝福語用手機短信的方式發給親人、老師和好友。

4、跟家長學習一項小技能，如包餃子，做涼菜拼盤等。

5、辦一張主題為“快樂寒假”的手抄報，將外出游玩的精彩瞬間拍下來，在手抄報上展示出來，還可以了解家鄉的過年風俗習慣有條理地記錄下來。手抄報內容要豐富，版面布局合理、色彩鮮艷。

6、收集5條自己感興趣或覺得有價值的新聞，記錄在本子上，開學后與同學分享。

7、學會理財，對自己的壓歲錢做個安排，做到合理支配。

第四篇：2017四年級語文寒假作業

學校：

班級：

姓名：

寒假心語：

親愛的孩子們，不管這個學期留給你的是“酸”還是“甜”，是“苦”還是“辣”，它都已經過去了，讓我們一起擁抱愉快而有意義的假期生活吧！

這個冊子是老師特意為大家準備的，相信你們個個都是最棒的，會把這份特色作業完成得相當出色。開學時給老師、同學一份驚喜、一份感動。孩子們，有信心嗎？相信你一定能行！

祝 新年快樂！

2017年1月20日

作業目錄

“美味”一：悠悠書香 開闊視野

去趟書店選購自己最喜歡的一本書吧，每天堅持閱讀，讀完后寫一篇讀后感，讓其他朋友從你的讀后感中也喜歡上這本書。

“美味”二：古味飄香 積累經典

古詩，中國文化之經典。《小學生必背古詩詞》是小學階段每個學生必須完成的積累任務。寒假中，自己合理安排背誦古詩的時間，并完成20首古詩的背誦（自選）。

“美味”三：韻味十足 增強體魄

想不想讓自己變得更加韻味十足呢？擁有一身強健的體魄會給你提供充足的精力去學習，寒假里趕緊行動起來鍛煉身體吧！

“美味”四：放眼世界 走進新西蘭

作為新時代的小學生，不僅要心懷祖國，更要放眼世界，你對新西蘭這個國家了解嗎?趁著寒假通過網絡等形式走進新西蘭，探訪那里的風土人情、人文科學并整理好你搜集的素材，制作一張圖文結合的小報吧！開學后一起裝扮我們的教室吧！

一日一記

日期： “美味”一：悠悠書香 開闊視野 讀的書目《 》

起止時間：---讀的頁數：---

“美味”二：古味飄香 積累經典 今天我背誦的古詩：

“美味”三：韻味十足 增強體魄

今天我做的運動： 起止時間：----家長簽字：

第五篇：四年級上冊語文寒假作業

四年級寒假作業單

可愛的孩子們：

一個學期的學校生活畫上了圓滿的句號，愉快的寒假生活就要開始了。寒假中，希望你們能合理安排好每天的生活，既要認真按時完成每天的作業，又要積極鍛煉身體，多參加有益的社會活動，還要記得多幫助辛苦的爸爸、媽媽做些力所能及的家務活。

※（隨時牢記“提筆就是練字時”，注意讀寫姿勢哦。）

一、語文：

1、堅持每天讀書，在日記本上寫5篇讀書筆記。

2、摘抄十副春聯，寫在日記本上。

3、在作文本上寫3篇作文，自己去過的美麗地方，和伙伴經歷過的快樂事情，了解家鄉的過年風俗。每篇不少于400字。

4、在春節期間，自己編寫或摘抄優美的祝福語用手機短信的方式發給親人、老師和好友。

5、跟家長學習一項小技能，如包餃子、做水果拼盤等。

6、通過字詞句預習四年級下冊第一單元。

7、完成本學期摘錄筆記。

二、數學：

1、寒假作業填完。

2、除法、乘法、簡便方法、脫式計算題每天做五道。

3、應用題每天兩道。

溫馨提示：

1、在家少看電視多讀書，早睡早起，練好字。

2、有計劃地完成假期作業。

注：請家長督促孩子認真完成各科作業，并在下面簽字。語文老師：00000000000 數學老師：00000000000 祝同學們寒假愉快！祝家長們春節快樂！

學生簽字：

家長簽字：

四年級寒假作業單

可愛的孩子們：

一個學期的學校生活畫上了圓滿的句號，愉快的寒假生活就要開始了。寒假中，希望你們能合理安排好每天的生活，既要認真按時完成每天的作業，又要積極鍛煉身體，多參加有益的社會活動，還要記得多幫助辛苦的爸爸、媽媽做些力所能及的家務活。

※（隨時牢記“提筆就是練字時”，注意讀寫姿勢哦。）

一、語文：

1、堅持每天讀書，在日記本上寫5篇讀書筆記。

2、摘抄十副春聯，寫在日記本上。

3、在作文本上寫3篇作文，自己去過的美麗地方，和伙伴經歷過的快樂事情，了解家鄉的過年風俗。每篇不少于400字。

4、在春節期間，自己編寫或摘抄優美的祝福語用手機短信的方式發給親人、老師和好友。

5、跟家長學習一項小技能，如包餃子、做水果拼盤等。

6、通過字詞句預習四年級下冊第一單元。

7、完成本學期摘錄筆記。

二、數學：

1、寒假作業填完。

2、除法、乘法、簡便方法、脫式計算題每天做五道。

3、應用題每天兩道。

溫馨提示：

1、在家少看電視多讀書，早睡早起，練好字。

2、有計劃地完成假期作業。

注：請家長督促孩子認真完成各科作業，并在下面簽字。語文老師：00000000000 數學老師：00000000000

祝同學們寒假愉快！祝家長們春節快樂！

學生簽字：

家長簽字：