第一篇：畢業(yè)論文寫作中的文獻檢索途徑與方法

畢業(yè)論文寫作中的文獻檢索途徑與方法

如何在如海的資料庫中找到想要的資料呢？最常用、最有效的方法當然是文獻檢索。通過文獻檢索，同學們可以查閱本學科的相關目錄索引和新近發(fā)表的文獻資料，掌握目前該課題的學術動態(tài)，為后續(xù)工作指明方向。甚至為了方便畢業(yè)生們寫論文，很多學校甚至開設有“文獻檢索”這一門課程，從而提升學生的檢索水平。下文主要探討文獻檢索的意義、途徑與方法。

一、文獻檢索的意義

文獻檢索在畢業(yè)論文撰寫中的重要作用文獻檢索就是從大量的文獻中迅速、準確地查出與特定的科學研究課題有關的資料.文獻檢索在大學生畢業(yè)論文撰寫中有著不可替代的重要作用.1.文獻檢索便于繼承和借鑒前人的科研成果，避免重復研究

積累、繼承和借鑒前人的研究成果是科學發(fā)展的重要前提，沒有繼承和借鑒就不可能有創(chuàng)新.畢業(yè)論文選題同科研選題、立項一樣，必須通過文獻信息檢索或查新技術掌握國內(nèi)外同類研究的動態(tài)進展，從中吸收有益的啟示或參考數(shù)據(jù)，掌握大量相關信息，或得到更多、更有價值的論證依據(jù).正如英國物理學家牛頓所說的是“站在巨人的肩膀上”，是指科研要熟悉別人的勞動成果，從前人研究的“終點”中，找出自己研究的“起點”，從前人所用的研究方法、手段中受到啟發(fā)，拓寬思路，分析研究所占有的資料，提煉出正確鮮明的觀點.2.文獻檢索有利于節(jié)省大學生查找文獻時間，提高畢業(yè)論文質量

信息時代文獻資料的迅猛增長，使得文獻資料的檢索困難重重.如能靈活運用文獻檢索的技能，縮減檢索時間，即能延長論文的寫作時間.同時，文獻信息檢索利用可為畢業(yè)論文的觀點提供理論依據(jù)和支持.大學生通過對文獻信息檢索分析比較后，才能從論題的創(chuàng)新性、內(nèi)容的科學性等方面進行質量評價，進而提高論文質量.3.文獻檢索啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維與研究能力

圖書館文獻是過去知識經(jīng)驗的總結，也是未來知識發(fā)展的向導.在文獻檢索過程中與論題有關聯(lián)的文獻信息很容易激發(fā)、調動大學生的潛在知識和智能，并從中獲得靈感.不同的觀點和方法，可促進大學生以發(fā)散性思維思考分析問題，拓展認識的深度和廣度，進而全面獲取有關學科的文獻信息，及時了解學科領域中出現(xiàn)的新問題、新理論和新觀點.圖書館文獻信息檢索利用的過程就是提高大學生研究能力的過程

二、文獻檢索的途徑與方法 1.分析研究課題，確定檢索要求

在進行具體的文獻檢索前，首先要分析課題，抓住課題的本質和要求，掌握代表課題內(nèi)容的主題概念及其相關事物.依據(jù)本課題主題詞來選定相應的檢索工具，并從中選定檢索標志，確定檢索途徑.在這方面自然科學、工程技術、人文和社會科學等具有不同的檢索內(nèi)容和要求.2.目前全世界有 2000 余種手工檢索工具（書本型檢索工具），還有聯(lián)機檢索、光盤數(shù)據(jù)庫檢索、Internet 網(wǎng)絡檢索等計算機檢索工具.選擇檢索工具可利用“檢索工具書指南”以及各種檢索教材來了解檢索工具書的收錄情況.結合本課題，針對圖書館文獻資料收藏情況，確定采用手工檢索與機檢相結合的方法。常用的檢測工具包括以下幾種：

書本檢測工具：全國報刊索引、復印報刊資料、報刊資料索引、中國社會科學文獻題錄、國外社會科學論文索引等。

光盤數(shù)據(jù)庫：全國報刊索引數(shù)據(jù)庫、中國學術期刊（光盤版）、中國科學引文數(shù)據(jù)庫、中國科技期刊篇名數(shù)據(jù)庫、中國科技期刊篇名數(shù)據(jù)庫等。網(wǎng)絡資源：中國知網(wǎng)、中國期刊網(wǎng)、無憂論文網(wǎng)、院校圖書館等。3.文獻檢索的途徑與方法

文獻檢索方法可分為常用法、追溯法和分段法三種.常用法是利用檢索工具查找文獻的方法，有三種類型，一是順查，是以檢索課題起始年代為起點，按時間順序由遠及近的查找文獻的方法.二是倒查，是逆時間順序由近及遠的查找文獻的方法.三是抽查，是針對學科發(fā)展的特點，抽出該學科發(fā)展迅速，發(fā)表文獻比較集中的一段年代，抽查某幾年的書籍和期刊、數(shù)據(jù)庫.追溯法是利用已有文獻后面所附的參考文獻進行追溯查找的方法.一般參考文獻中的原文結尾都附有新的參考文獻目錄，可視需要一直追溯下去，從而獲得足夠的文獻資料.利用這些資料特別要注意綜述性的文獻資料，因為這些資料已對某一問題進行了一定的歸納整理，這樣可以節(jié)約查找、閱讀原始文獻的時間.追溯法比較適合初寫論文的大學生選用.分段法是將常用法與追溯法交替使用，既利用工具書檢索，又利用文獻后所附參考文獻進行追溯.另外，要檢索重點資料，掌握核心期刊.核心期刊是期刊中學術水平較高的刊物，是我國學術評價體系的一個重要組成部分.它主要體現(xiàn)在對科研工作者學術水平的衡量方面，如在相當一批教學科研單位申請高級職稱、取得博士論文答辯資格、申報科研項目、科研機構或高等院校學術水平評估等，都需要在核心期刊上發(fā)表一篇或若干篇論文.某學科（或某領域）的核心期刊，是指那些發(fā)表該學科（或該領域）論文較多、使用率（含被引率、摘轉率和流通率）較高、學術影響較大的期刊.目前國內(nèi)有 7 大核心期刊(或來源期刊)遴選體系：

（1）“北大核心”：北京大學圖書館“中文核心期刊”，即北京大學圖書館與北京高校圖書館期刊工作研究會聯(lián)合編輯出版的《中文核心期刊要目總覽》，每四年修訂一次，目前是 2012 版；（2）“南大核心”：南京大學“中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊”；（3）中國科學技術信息研究所“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”(又稱“中國科技核心期刊”)；（4）中國社會科學院文獻信息中心“中國人文社會科學核心期刊”；（5）中國科學院文獻情報中心“中國科學引文數(shù)據(jù)庫(CSCD)來源期刊”；（6）中國人文社會科學學報學會“中國人文社科學報核心期刊；（7）萬方數(shù)據(jù)股份有限公司的“中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫”。

第二篇：文獻檢索與論文寫作

淺談文獻檢索的意義、方法與應用

摘要 文獻檢索是一門以介紹各種文獻信息資源的查找方法和技巧為主要內(nèi)容的課程。在通訊技術發(fā)達和信息膨脹的今天,文獻檢索具有十分重要的戰(zhàn)略地位, 本文對現(xiàn)代文獻檢索的意義、作用與方法進行淺析，為文獻檢索課程的教學提供一定指導。

關鍵詞 文獻檢索 作用 方法 意義

文獻檢索作為科技情報工作的重要組成部分, 其在國家經(jīng)濟建設和知識產(chǎn)權保護中的重要地位和作用已被提到戰(zhàn)略性高度和地位。對于一個科研工作者來說，關于文獻信息要掌握三方面的能力：一是文獻信息的獲取能力；二是文獻信息管理能力；三是文獻信息分析和利用的能力[1,2]。

文獻信息的獲取能力相對來說比較容易，大致說來有以下一些途徑：①綜合性數(shù)據(jù)庫（Web of Science，Pubmed等）②專題數(shù)據(jù)庫（Gene Bank，蛋白質結構數(shù)據(jù)庫，分子相互作用數(shù)據(jù)庫，化學反應數(shù)據(jù)庫等）③專利數(shù)據(jù)庫④會議論文數(shù)據(jù)庫⑤學位論文數(shù)據(jù)庫，⑥綜合搜索引擎⑦咨詢和交流⑧公司的網(wǎng)站及產(chǎn)品技術手冊。

文獻信息管理能力在網(wǎng)絡時代才變得復雜。多年前，我們只能獲得很少量的信息，一般通過記錄本或者記錄卡就可以進行管理。如今每個人都可以獲得大量的信息，管理就顯得重要起來。

文獻信息分析是在文獻多到無法閱讀的時候才顯得重要的。如今隨便用一個關鍵詞就可以找到成千上萬篇文獻，我們不可能把這些文獻一一閱讀一遍，因此就要求我們能夠從這些文獻中找出最相關的信息來。過去我們習慣不斷限制檢索條件，將文獻數(shù)限制在有能力閱讀的范圍內(nèi)。如今利用文獻信息分析軟件就能夠在短時間內(nèi)把握大量文獻的主旨信息。

文獻檢索是一項實踐性很強的活動，它要求我們善于思考，并通過經(jīng)常性的實踐，逐步掌握文獻檢索的規(guī)律，從而迅速、準確地獲得所需文獻。一般來說，文獻檢索可分為以下步驟：（1）明確查找目的與要求（2）選擇檢索工具（3）確定檢索途徑和方法（4）根據(jù)文獻線索，查閱原始文獻。

一、文獻檢索的作用[3-5]

1.可以從整體上了解研究的趨向與成果

在一個學術領域,會有許多研究成果;對一個研究問題,前人可能已有深入探討。只有通過對相關文獻的充分閱覽,才能了解研究問題的發(fā)展動態(tài),把握需要研究的內(nèi)容,吸取前人研究的經(jīng)驗教訓,避免重復前人已經(jīng)做過的研究,避免重蹈前人失敗的覆轍。

2.可以澄清研究問題并界定變量

一個研究問題可能會涉及許多可供探討的變量,但不是所有的變量都值得研究。如果研究者廣泛閱覽有關文獻,就能從理論或實踐的角度,審視各個變量的價值,從而作出取舍。文獻檢索可以了解問題的分歧所在,進一步確定研究問題的性質和研究范圍。檢索閱覽文獻除了可以借鑒他人的研究成果,獲得研究問題的背景外,還可以在有關文獻中找到研究變量的參考定義,發(fā)現(xiàn)變量之間的聯(lián)系,澄清研究問題。

3.可以為如何進行研究提供思路和方法

研究設計的安排和研究方法的運用,都關系到課題研究的質量和成敗。通過對研究文獻的閱覽,可以從別人的研究設計和方法中得到啟發(fā)和提示,可以在模仿或改造中培養(yǎng)自己的創(chuàng)意。可以為自己的研究提供構思框架和參考內(nèi)容,避免重蹈別人的覆轍。

4.可以綜合前人的研究信息,獲得初步結論

閱覽文獻可以為課題研究提供理論和實踐的依據(jù),最大限度地利用已有的知識經(jīng)驗和科研成果;可以通過綜合分析,理出頭緒,尋求新的理論支持,構建初步的結論,作為進一步研究的基礎。

二、文獻檢索方法[6]

文獻檢索方法共分為六種： ①直接法

又稱常用法是指直接利用檢索系統(tǒng)工具檢索文獻信息的方法。它又分為順查法、倒查法和抽查法； ②順查法

順查法是指按照時間的順序由遠及近地利用檢索系統(tǒng)進行文獻信息檢索的方法，這種方法能收集到某一課題的系統(tǒng)文獻，它適用于較大課題的文獻檢索。例如已知某課題的起始年代現(xiàn)在需要了解其發(fā)展的全過程，就可以用順查法從最初的年代開始逐漸向近期查找； ③倒查法

倒查法是由近及遠、從新到舊逆著時間的順序利用檢索工具進行文獻檢索的方法，此法的重點是放在近期文獻上，使用這種方法可以最快地獲得最新資料； ④抽查法

抽查法是指針對項目的特點選擇有關該項目的文獻信息最可能出現(xiàn)或最多出現(xiàn)的時間段，利用檢索工具進行重點檢索的方法； ⑤追溯法

是指不利用一般的檢索系統(tǒng)而是利用文獻后面所列的參考文獻逐一追查原文被引用文 獻，然后再從這些原文后所列的參考文獻目錄逐一擴大文獻信息范圍，一環(huán)扣一環(huán)地追查下去的方法。它可以像滾雪球一樣，依據(jù)文獻間的引用關系，獲得更好的檢索結果； ⑥循環(huán)法

又稱分段法或綜合法。它是分期分交替使用直接法和追溯法，以期取長補短相互配合獲得更好的檢索結果。

三、文獻檢索的意義[7,8]

對于一個科研工作這來說，文獻檢索的意義主要在于：

1、是繼承前人經(jīng)驗，加快科研步伐的需要大家會注意到,我們閱讀的科技文獻、學習的教材內(nèi)容，往往是幾年、幾十年、上百年前的發(fā)現(xiàn)或研究成果，而這些成果對我們現(xiàn)在的研究往往有著不可忽視的作用，否則文獻檢索這們課便沒有開設的必要。文獻檢索這門課可以幫助我們繼承前人的經(jīng)驗，避免科研工作的重復勞動，節(jié)省科研經(jīng)費和工程投資，使自己的成果始終建立在最新成果的基礎上。

2、進行科研創(chuàng)造的需要就科學研究的全過程來說，無論是新課題還是老課題，在課題的確定、規(guī)劃的制定、方案的取舍、難點的攻關，還是成果的鑒定和總結，也都離不開文獻檢索。通過文獻檢索可以了解：

①老課題的最新進展。例如：“渣油的深度加工”課題，如果你想在該領域進行研究，就必須了解該課題在工業(yè)生產(chǎn)和科研中的現(xiàn)狀： 餾份油延遲焦化、石油焦減粘裂化、輕餾份油渣油、燃料油、汽煤柴加氫、渣油脫瀝青后進FCCVRDS和生產(chǎn)潤滑油、重油催化裂化、了解了工業(yè)生產(chǎn)中需要解決的問題，減粘裂化輕油收率太低；延遲焦化石油焦油含量太高；加氫裂化催化劑失活太快等等，你就可以確定自己的研究方向。又例實驗室研究：“渣油的熱反應規(guī)律”（熱反應：減粘裂化、延遲焦化、高溫裂解）有人把渣油作為研究對象；有人把渣油分成S、A、R、Asp四組分，然后專門研究其中的膠質或瀝青質的反應規(guī)律；有人研究熱反應過程中的生焦動力學反應；有人研究生焦的相態(tài)變化。工業(yè)生產(chǎn)中的需要和科研中的進展，你都可以通過文獻查閱，在進行研究前了解。如果不進行文獻查閱，而自以為自己的想法很新穎，便矢志不移的取進行研究，是不可取的，也許人家早就進行了研究，申請了專利和發(fā)表了文章。

②新課題的進展程度，從而及時地了解學術前沿。如“渣油的懸浮床加氫裂化”催化劑用煤粉、赤泥、硫酸亞鐵（專利）、鈷鉬鎳的鹽類，由于鹽類催化劑的比表面積較小，催化劑又向著增大催化劑比表面積的方向發(fā)展，一種是利用特殊技術，將金屬分散成納米數(shù)量級的氧化物；另一種是將活性金屬載到酸性擔體上，這樣金屬的顆粒也是納米級，約5nm，并且由于擔體的存在，增加了裂化用的酸性中心。對于那些尚未立題的科研項目，更要進行文獻檢索，為科研的開展做好前期工作。據(jù)統(tǒng)計，一個科技人員查閱科技文獻的時間，往往占全部工作時間的三分之一。如果科技人員掌握文獻檢索的知識和方法，就能大大節(jié)省花在來查找資料上的寶貴時間，從而加快科研速度，早出科研成果。

③申請科研經(jīng)費必不可少的基礎工作進行科學研究需要經(jīng)費，目前高校的科研經(jīng)費的來源主要有兩條∶一是縱向科研經(jīng)費，即國家撥款的科研項目；二是橫向科研經(jīng)費，即與工廠企業(yè)聯(lián)合的科研項目。無論什么樣的科研經(jīng)費，都需要科研工作者去積極得爭取。另一方面，通過情報檢索可以避免科研工作的無謂重復，還可以節(jié)省科研經(jīng)費和工程投資，使自己的工作始終處于領先水平。由于知識劇增，學科來愈多，愈分愈細，任何一個學生都不可能在學校里學完工作所需要的全部知識。在學校里，最重要的是培養(yǎng)學生獲取知識的能力。文獻檢索與利用課是對發(fā)揮學生智能、培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力很有幫助的一門課程。學生通過這門課程的學習，可以掌握情報檢索的知識和方法，學生不僅能找到所需要的資料，而且掌握了解決問題的方法，從而有助于弄清知識的來龍去脈，鍛煉和培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。另一方面，學習文獻檢索與利用課，對形成學生合理的知識結構和增強學生的情報意識都很有好處，這有利于今后在實際工作中取得較好的成果，情報檢索課具有很強的實踐性和綜合性，是獲取其他有用信息、形成合理知識結構的一種重要手段。

參考文獻

[1] 葉青,李向紅等.網(wǎng)絡環(huán)境下醫(yī)學文獻檢索課教材的改革[J].中國醫(yī)學理論與實踐, 2004, 14,(9).[2] 劉靜.文獻檢索課教學定位探討[ J].圖書館論壇,2004, 24,(5).[3] 郭曄.文獻檢索的教學研究[ J].文獻信息論壇,2004,(3).[4] 張立彬, 楊會良.高校開展信息素養(yǎng)培育的思考[ J].教育研究, 2005, 26,(5).[5] 趙一丹.我國高校文獻檢索課改革與信息素質教育[J].云南圖書館, 2005,(1).[6] Kobayashi.Digital Watermarking: Historical Roots.IBM ResearchReports, Tokyo ResearchLaboratories, 1997.[7] QRuanaidhJ J, Dowling WJ, BolandFM.Watermarking digital images for copyright protection.In: IEEEproceeding on Vision, Signal andImageProcessing, 1996.8, 143,(4): 250~256.[8] Jiri Fridrich.Applications of data hiding in digital images.In: the ISPACp98 Conference in Melbourne, Australia, 1998.11.

第三篇：文獻檢索與論文寫作

主題一：論文選題

（一）確認命題前的分析 個案→整體； 抽樣→樣本；

（二）寫什么？需要與可能、理論與實踐。論文題目不要超過25個字，不要有“試論”。興趣（質量）→問題

What when where who how why 結構、歷史、類別、價值

（三）選題的來源：

廣播、電視、報紙的題目與本學科的關聯(lián)，有價值、有興趣的話題。學術期刊的標題、參考文獻與注釋中感興趣的方向。博士論文、大家文章的結尾部分提到的研究動態(tài)。聽講座、看教科書等尋找目標。與老師交流。

看名牌大學網(wǎng)站中的課程設置等。

（四）選題的意義

1、選題可以規(guī)劃畢業(yè)論文的方向、范圍、對象，是解決“寫什么”。隨著研究的深入，通過從個別到一般、分析與綜合、歸納與演繹相結合的邏輯思維過程。

畢業(yè)論文的著眼點、論證角度、大致規(guī)模才會形成初步輪廓。

2、選題決定畢業(yè)論文的學術價值和學術水平。“題好文一半”，好的選題可以產(chǎn)生新的視角、新的科研成果。

3、正確選題有助于提神學生的科研能力。正確的選題必須建立在對所研究領域的過去、現(xiàn)狀等信息資料全面把握的基礎之上。論文選題需要具備的能力：

文獻收集、整理、篩選能力，深入分析，對已學專業(yè)知識反復認真地思考。

歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯(lián)想和發(fā)揮等方面的思維能力與研究能力。

（五）選題的原則

1、專業(yè)性原則：符合政治學與行政學專業(yè)培養(yǎng)目標，在所學專業(yè)知識所包含的內(nèi)容方位內(nèi)選題。

2、創(chuàng)新性原則：不要老生常談，人所共知。

3、適用性原則：能夠回答或解決現(xiàn)實政治生活中的問題。

4、可行性原則：充足的文獻資料、充分的知識儲備、分析能力、調研能力。★不要提出與論題沒有實際意義的論據(jù)，空洞的數(shù)據(jù)分析，要有現(xiàn)實意義的來源。

（六）選題的方法 媒體的討論；

從興趣道題目、從題目到難題，厭惡、懷疑的論點； 課本、高年級課程、與教師討論； 本專業(yè)爭議性的話題；近期的期刊文章、學位論文； 大學網(wǎng)站的課程設置等。

學習心得法、查閱文獻法、實踐調查法、題庫選題法

（七）選題途徑

前人的成果、被忽略的角落、未知領域（專業(yè)前沿）、未來雇主的需要。

（八）不寫什么

過于簡單：偽命題、過于困難、過大、脫離實際。

（九）什么是好命題？

不可思議的事，至少是有趣的事； 能用一句話概括； 稍有難度； 能做十年。

（十）作業(yè)分析 試擬一個畢業(yè)論文題目

“建設與發(fā)展電子政務對健全網(wǎng)絡信息的推動作用的研究”

分析：沒有意義的題目，1、電子政務對健全網(wǎng)絡信息的推動作用是肯定的；

2、發(fā)展電子政務對健全網(wǎng)絡信息是無可非議的。

題目不夠簡潔，可以去除“建設與發(fā)展”。

嘗試修改題目

“電子政務在建設過程中的困境與解決方案”

“電子政務在建設過程中對健全網(wǎng)絡信息的推動現(xiàn)象的研究” “中學班級建設過程中民主的作用”

分析：限定范圍，使研究的主題更加明確清晰；

題目明確指出研究的方向。

“理論抓手”要與本專業(yè)知識嚴密相關，不能寫到與教育類文章相似。

社會背景知識要深刻、本專業(yè)知識要廣泛 選題點評與建議：

1、選題范圍要有典型性與可研究性；

2、事例說明要能鮮明地點出論題或論點；

3、眼高手低的問題要避免；

4、基本概念要清楚；

5、題目很好，資料很淺，要避免無法寫得比較深入；

6、題目盡量具體化，對于題目中的結論要確切；

7、概念的標準界定要清楚；

8、題目范圍過大可以縮小題目范圍，使得要研究的內(nèi)容更具體；

民主在中學班級建設過程中的作用與價值研究——以中學語言類課堂構建過程為例

評析：具體想法要結合實際情況，使論文更具有的可行性；語言政治學，中學課程語言類包括語文和英語，建議多讀語言類的書籍。

主題二：開題報告與文獻綜述

論文寫作：畢業(yè)論文在內(nèi)的學術型論文。畢業(yè)論文寫作過程：開題報告→初稿→定稿 報告：告訴上級情況→得到意見

開題報告：課題名稱的要求：

1、選題的理論、實際意義；

2、研究的動態(tài)、見解：別人的見解、結論（文獻綜述、研究現(xiàn)狀：可以將有代表性的作者和文章標出）；

3、研究思路、方法、技術路線；

4、總體安排、進度計劃；

5、主要參考文獻。

參考文獻：注釋形式：腳注（每頁末標明）、尾注（文末標注）；功能：引用、解釋。

答辯：闡述文章內(nèi)容，回答審核老師問題。

閱讀資料推薦：

1、王力、朱光潛《怎樣寫論文—十二位名教授學術寫作縱橫談》 沈陽：遼寧教育出版社，2006

2、畢達恒《教授為什么沒告訴我》 北京：法律出版社，2007；

3、譚祖雪、周炎炎《社會調查研究方法》北京：清華大學出版社，2013；

4、王立誠《社會科學文獻檢索與利用》 南京：東南大學出版社，2014；

5、維恩·C·布斯《研究是一門藝術》陳美霞、徐畢卿譯 北京：新華出版社，2009

6、馬丁·登斯庫姆《怎樣做好一項研究：小規(guī)模社會研究指南》陶保平譯；上海：上海教育出版社，2011

7、戈登·哈維《學會引用：大學生論文寫作指導手冊》沈文欽，李茵 譯；北京：教育科學出版社，2007

8、大衛(wèi)·克拉斯沃爾，尼克·史密斯《怎樣做開題報告：給教育、社會與行為科學專業(yè)學生的建議》焦建利 譯；上海：上海教育出版社，2015

9、武麗志，陳小蘭《本科論文寫作指南》北京：清華大學出版社，2011

10、邢彥晨《畢業(yè)論文寫作與論文檢索》北京：北京郵電大學出版社，2010

11、王細榮，呂玉龍，李德仁《文獻信息檢索與與論文寫作》上海：上海交通大學出版社，2015 主題三：文獻綜述作業(yè)的評講

文獻綜述：是指針對研究對象（學科、專題）在一定時間內(nèi)已經(jīng)取得的研究成果、存在的問題以及新的發(fā)展趨勢等信息進行比較全面系統(tǒng)的收集、分析、研究后，歸納整理出的專題調研報告。

【內(nèi)容及特點】

內(nèi)容綜合：首先表現(xiàn)出對大量文獻的綜合描述，它廣泛綜述研究對象在時空范圍內(nèi)的發(fā)展情況，既有縱向描述，又有橫向覆蓋。

語言的概括：用簡潔、精煉的語言將其（原始文獻中的各類理論、觀點、方法，無須原始文獻中的論證、計算、推導等過程）；不同于文摘，也不是節(jié)錄。

信息的濃縮：集中反映了一定時期內(nèi)一批文獻的內(nèi)容；濃縮大量信息；信息密度大。

評述的客觀：敘述和列舉的各種理論、觀點、方法和數(shù)據(jù)要客觀；如實地反映原文獻的內(nèi)容，不得隨意歪曲或斷章取義，同時還要避免因理不同而出現(xiàn)的誤解；在分析、比較、評論各種理論、觀點、方法時，要有一種客觀的態(tài)度，應基于客觀事實進行分析、評價，不能出于個人的喜好、傾向進行評論，更不能出于個人的感情有意偏袒或攻擊；要以事實、數(shù)據(jù)為依據(jù)，科學的推導方法為手段，力求客觀。

主題三：資料收集

一、為什么要查找資料？

1、避免重復研究

2、借鑒經(jīng)驗（整合已有理論）

3、吸收信息，學習技巧。（數(shù)據(jù)分析的技巧）

4、找到差距，確立有價值的問題

5、可以學習本領域的專業(yè)術語

二、查找哪些資料？“理論抓手” ? 關鍵詞、關鍵詞組合

? 分解論題，確實每個概念的關鍵詞，準備在論文中使用的術語。? 關鍵詞的同義詞、替代詞

? 確定術語與本領域的相關性，或是否應使用更為準確的術語表達你的概念

三、怎么查？

1.圖書館（圖書卡、電腦檢索）

2.售書網(wǎng)站（當當、亞馬遜、淘寶??）3.一般數(shù)據(jù)庫——檢索通俗與高質量的論文

? 國家哲學社會科學學術期刊數(shù)據(jù)庫

2數(shù)字圖書館 ○3知網(wǎng)、萬芳、百度文件?? ○4Google Scholar ○5Scopus ○6ISI Weh of Knowledge ○7EM BASE ○8Jstor ○9ProQuest ○

3、出版社數(shù)據(jù)庫、期刊網(wǎng)站

瀏覽經(jīng)常發(fā)表與你的研究相關的論文的期刊 瀏覽本領域的專業(yè)期刊 Wiley Online Library Elsevier’s science direct 牛津期刊數(shù)據(jù)庫

政府網(wǎng)站：公文、法律法規(guī)

第四篇：文獻檢索與論文寫作

文獻檢索對學術論文寫作的幫助

摘要：古今中外, 凡學術研究之集大成者, 一般都非常重視搜求和利用文獻資料。通過六個星期的研究生信息檢索課的學習，我學到了很多有用的知識。掌握了很多種檢索文獻的方法，怎么搜集文獻，知道了我們學校購買的14個數(shù)據(jù)庫的主要特色和使用方法，知道怎么合理的利用學校購買的14個數(shù)據(jù)庫，知道怎么最快、最準確的找到自己所需要的文章。還了解了通過各種途徑獲取自己想要的文章。怎么規(guī)范的撰寫學術性論文，對我將來撰寫發(fā)表學術論文、文獻綜述和研究生學位論文都有很大的幫助。

一、文獻檢索的作用

英國偉大的科學 家牛頓說過: “如果說我比別人看得略為遠些,那是因我站在巨人們的肩膀上的緣故。” 牛頓所謂的“站在巨人肩膀上”,意思就是指充分地占有和利用文獻資料, 從前人研究的終點中找出自己研究的起點,從而在學術研究工作中取得突破性的成就。牛頓的言論充分說明了資料搜集工作在學術研究中的重要作用。搜集文獻資料的方法很多, 其中文獻信息檢索是最主要的方法, 它同時也是擴大資料來源的重要途徑。文獻信息檢索對學術研究的功能主要體現(xiàn)在以下幾方面: 第一、文獻信息檢索有助于學術研究新手的成長。一般說來, 學術研究新手(如研究生)需要具備三方面的基礎,即歷史、方法和視野, 而這些都是要“站在巨人的肩膀上”才可以獲得的。一個人在開始從事學術研究時, 首先要了解學術史和學科領域的歷史, 知道在這個領域前人做過什么,自己應該研究什么。同時, 他們也可從文獻信息檢索實踐中,了解前賢所使用的研究方法, 這樣自己在從事學術研究時, 才會有寬闊而創(chuàng)新的視野。

第二、文獻信息檢索可避免重復研究與重復報道。在現(xiàn)代通信條件和網(wǎng)絡環(huán)境下,學術界存在的問題一般已為大多數(shù)研究者所共知, 因而類似課題的探索會有相當多的學者同時在進行。誰能最先取得研究成果或發(fā)表研究論文, 誰就是成功者； 誰遲來一步, 就會成為無效勞動的落伍者。學術論文的寫作同科研選題、立項一樣, 必須通過文獻信息檢索(即查新、預查新)來掌握國內(nèi)外同類研究的動態(tài)、進展。通過文獻信息檢索,可獲得大量同類研究的相關報道, 并從中吸收有益的啟示或參考數(shù)據(jù), 從而有助于縮短科研周期, 或得到更多、更有價值的論證依 據(jù)(這種根據(jù), 不僅表現(xiàn)在作為研究成果的學術論文的引文里, 而且也表現(xiàn)在學術論文的注釋和參考文獻中)。第三、文獻信息檢索有助于學術研究和學術論文質量的提高。評價科研成果和學術論文價值的依據(jù), 一是內(nèi)容質量是否勝人一籌, 二是發(fā)表時間是否先人一步, 三是同類課題是否有高人一籌之處。這些問題只有通過對大量文獻信息的比較、分析才能作出評價。而要獲得大量對比資料, 則需要通過文獻信息檢索才能獲得。總之, 要提高學術論文質量, 離不開文獻信息檢索的支持。影響學術文獻檢索質量的因素主要包括: 檢索設備是否具備, 檢索人員的素質是否勝任, 科研人員的信息意識如何及是否善于提出檢索提問。這三個因素具有密切的關聯(lián)性, 任何薄弱環(huán)節(jié)都會影響文獻信息檢索質量;而檢索質量差, 將不可避免地造成人力、財力、物力和時間的浪費。

在學術研究中, 文獻是研究工作的起點, 又是研究工作的終結, 其作用貫穿于學術研究的全過程。文獻信息檢索與作為科學研究工作的程序之一的學術論文寫作之關系又是相輔相成的——文獻信息檢索的最終目的之一是撰寫學術論文, 論文的寫作與發(fā)表過程有助于作者在文獻中找到自己所需要的東西。

二、文獻檢索課對我論文寫作的幫助

圖書館數(shù)據(jù)庫是學校花很大的代價購買的，我們要合理的利用。想要合理的利用14個數(shù)據(jù)庫，必須知道每個數(shù)據(jù)的特色，每個數(shù)據(jù)庫能為我們的論文寫作帶來什么幫助，只有這樣才能把有限的14個數(shù)據(jù)庫最大限度的利用起來。

通過對我們學校購買的14個數(shù)據(jù)庫的學習，我學到了對我將來撰寫學術論文、文獻綜述和研究生學位論文非常有幫助的數(shù)據(jù)有：中國知網(wǎng)（CNKI）、Elsevier萬方和獨秀。中國知網(wǎng)（CNKI）是中國最大的文獻檢索數(shù)據(jù)庫平臺，里邊收錄絕大部分中國核心期刊，文章多，質量高，對我將來檢索中文文章有很大的幫助。Elsevier收錄了絕大部分被SCI收錄的核心期刊，對我將來檢索外文文獻有很大的幫助。萬方數(shù)據(jù)庫收錄了絕大部分的學位論文和部分的中文期刊，對我將來檢索學位論文有很大的幫助。獨秀收錄了很多的電子書，可以方便我查找需要的書籍。

文獻檢索有助于撰寫論文各種資料的準備，文獻信息檢索還可以避免重復研究，及論文雷同，文獻檢索還有助于論文質量的提高。科技論文是報道自然科學研究和技術開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論述文章，是運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，分析表達科學理論和技術開發(fā)研究成果。

學習文獻檢索之前，我對自己以后撰寫學位論文完全沒有思路，學習之后，我知道了怎么選題，怎么做好文獻搜集工作，如何做好開題準備，如何開展實驗，如何分析實驗，找出問題，分析問題，解決問題，分析實驗結果，得出結論，撰寫學位論文。開展論文之前要了解自己選的方向前人已經(jīng)做過哪些研究、哪些問題已經(jīng)解決、哪些問題還需要繼續(xù)研究，最重要的是要指出對這一專題繼續(xù)研究的方向。論文要有自己的思想，突出自己的不同之處，要有自己的創(chuàng)新點，知道了創(chuàng)新點是決定論文是否被錄用的最重要因素。論文寫作要有深度，要發(fā)現(xiàn)找出問題的本質，論文要真實正確，不能弄虛作假，編造數(shù)據(jù)。論文的寫作文字要符合科技文語言的要求，要規(guī)范。

上了文獻檢索這門課對我的幫助很大，收獲很多，對我即將開展的學位論文寫作有很大的幫助，是一門非常實用的課程。

第五篇：文獻檢索與科技論文寫作

《文獻檢索與科技論文寫作》和大學生信息素質教育

摘 要 文論述了文獻檢索與科技論文寫作對大學生學習的重要性，論述了加強大學生信息素質教育是信息社會發(fā)展的需要，是教育教學改革的需要，分析了大學生信息素質的現(xiàn)狀。認為信息素質教育是大學生綜合素質教育的重要組成部分。

關鍵詞 文獻檢索 科技論文寫作 大學生 信息素質教育

文獻檢索與科技論文寫作是一門融理論、方法、實踐于一體，能激發(fā)大學生創(chuàng)新意識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)大學生的情報意識，掌握利用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等工具從文獻中獲取知識 和情報的科學方法的課程。通過學習使大學生獲得一定的文獻信息收集、整理、加工與利用能力，全面掌握科技文獻檢索和科技論文寫作的方法，掌握文獻信息檢索的基礎知識，信息處理技能，熟練地利用圖書館館藏傳統(tǒng)文獻檢索工具和網(wǎng)絡學術數(shù)據(jù)庫來查檢、獲取學習與研究中所需的文獻信息，并對我國有關信息安全與知識產(chǎn)權方面的法律、法規(guī)和常識有一定的了解，初步形成負責任的使用文獻資源的觀念。文獻檢索與科技論文寫作是以利于大學生畢業(yè)論文的順利完成，為將來走上工作崗位或進一步的深造打下一個堅實的基礎。促進大學生的信息知識、信息價值、信息道德與信息安全的信息素質觀念的形成與發(fā)展，提高大學生學習、研究和創(chuàng)新能力，以便更好的適應當今知識經(jīng)濟時代，滿足信息社會的需要。文獻檢索與科技論文寫作知識的重要性 1.1 適應信息社會發(fā)展的需要

文獻檢索與科技論文寫作課程是高校開展信息素質教育體系的一個重要組成部分，是將一些檢索工具與傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的手段有機的融合為一體，具體內(nèi)容涉及各種文獻特點分布，傳統(tǒng)文獻工具的編排組織規(guī)則和實用技術，電子文獻檢索技術，國內(nèi)外著名的題錄、文摘或索引數(shù)據(jù)庫、引文數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫的特點及使用，文獻的合理使用，學術論文的寫作規(guī)范、撰寫方法、圖表單位的合理使用以及投稿技巧等。隨著信息社會的發(fā)展，信息越來越成為社會各領域中最活躍、最具有決定性的因素之一。在信息社會，信息素質不僅僅是人們自身生存的基礎能力，更是學習化社會終身學習的必備素質。大學生是國家的棟梁，對他們進行信息素質教育是培養(yǎng)具有競爭能力和創(chuàng)新能力人才不可缺少的內(nèi)容，許多發(fā)達國家已把信息素質教育作為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容列入教學計劃。高等教育必須通過信息素質的培育使大學生成為具有終身學習能力的人才，更好地服務社會。1.2 教育教學改革的需要

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，“深化教育體制改革，關鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。樹立全面發(fā)展觀念，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質人才”。“鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術分析解決問題能力”。我國的高等教育逐步由精英教育向大眾教育發(fā)展，大多數(shù)大學畢業(yè)生，尤其是理工科的學生將面向基層、面向生產(chǎn)第一線。隨著我國市場經(jīng)濟的逐步深入，所面臨的競爭壓力越來越大，一種新產(chǎn)品的開發(fā)、投產(chǎn)，一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)的革新，一種管理理念的更新都直接關系到這個公司、企業(yè)的生存。因此為用人單位培養(yǎng)一大批知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的復合型應用型人才就顯得尤為重要。有了這樣的人才生產(chǎn)部門就能更好的隨時掌握市場動態(tài)、技術發(fā)展等情報信息，更重要的是還可利用社會情報服務體系的情報資源滿足自身的情報需要。由此可見，為用人單位培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識和掌握駕馭信息綜合能力的人才就成為了衡量高等院校理工科學生業(yè)務質量的重要指標之一。2 我校大學生信息素質現(xiàn)狀 2.1 信息意識淡薄

許多大學生信息意識淡薄，對信息的重要性認識不足，缺乏對圖書館資料和網(wǎng)絡信息資源利用的意識。許多學生除了寫畢業(yè)論文，平時一般不會有就某個研究目的去圖書館查閱資料或利用網(wǎng)絡來獲取信息的意識。由此可見，隨著信息時代的到來，努力提高大學生的信息素養(yǎng)已迫在眉睫。當前的狀況是許多大學生缺乏或淡泊信息意識，信息收集活動總是處于被動狀態(tài)。據(jù)查，大學生有70%以上不了解信息素質教育內(nèi)容，學生不會使用報刊索引的占89.4%。有相當多的學生不會檢索本專業(yè)的文獻信息，信息需求不清晰，行為不穩(wěn)定，寫出來的文章圖表、單位、標點、用語混亂，不合理的現(xiàn)象普遍存在。因此，改變這種狀況的有效途徑就是開展信息素質教育。2.2 信息能力較差

在新生入學教育中會對他們進行圖書館入館的專門教育，但在入學以后的各個學習階段，他們不能很好地、有效地利用學校圖書館、學院資料室的資源，只是把這里當成自習的場所。不知如何去獲取、分析、加工和利用信息資源，不善于加工信息、不會評價和有效利用信息，只注重本專業(yè)書本的知識，忽視了相近、相關學科的知識信息，在學習中忽略了信息含量較高、價值較大的學位論文、研究報告、專利文獻、檔案資料等。有些學生臨近畢業(yè)，甚至沒有借過一本圖書，所做課程設計計算說明書、畢業(yè)（設計）論文中的參考文獻的書寫格式不規(guī)范。多數(shù)學生不善于利用電子文獻信息和網(wǎng)絡信息資源，高等院校的學生上網(wǎng)人數(shù)可謂比例之高，多達90%以上，但真正把網(wǎng)絡作為一種獲取信息的重要媒體，來進行學習、研究、開發(fā)的卻寥寥無幾。

2.3 信息道德缺乏

信息道德是指整個信息活動中的道德，是人們在開發(fā)信息產(chǎn)品、使用信息技術過程中應遵循的行為規(guī)范。它可以使人們遵循一定的信息倫理與道德準則，尊重信息知識的原創(chuàng)性，提高知識產(chǎn)權的保護意識。隨著社會信息化、網(wǎng)絡化程度的逐步提高，信息道德在信息素質教育中顯得越來越重要。對大學生進行信息道德教育，就是培養(yǎng)大學生自覺遵守信息行為規(guī)范，保護知識產(chǎn)權，尊重他人隱私權，抵制色情、暴力、迷信等信息的滲透，使他們充分認識到信息倫理的重要性及承擔信息責任的必要性，從而樹立參與創(chuàng)造理想信息社會的正確態(tài)度。大學生信息素質教育的必要性

信息素質教育是一種旨在根據(jù)社會信息環(huán)境，培養(yǎng)和提高大學生的信息意識、信息能力和信息道德素質，從而激發(fā)大學生的信息智慧和信息潛能的教育。大學生信息素質教育的核心是信息能力教育、信息意識教育。信息素質教育是高等教育的有機組成部分，在大學生的各個學習階段，信息素質教育都是不可缺少的，信息素質教育是培養(yǎng)大學生對現(xiàn)代知識信息的獲取、檢索、表達、交流的技能，培養(yǎng)大學生具有適應信息社會的知識結構、繼續(xù)學習的能力、研究能力和發(fā)散型思維，以獨立學習的態(tài)度和方法，促進大學生全面發(fā)展。在信息化社會，信息素質是現(xiàn)在乃至將來學習、工作、研究及生存的必備的基本素質，也是一種可持續(xù)發(fā)展的知識和能力素質。知識日新月異，知識信息呈幾何級增長，知識和信息的時效性、前瞻性越來越強，半衰期日趨縮短。結束語

信息能力的獲得只是手段，信息素質的提高才是目的。文獻檢索與科技論文寫作貫穿于每個大學生的整個學習過程，貫穿于畢業(yè)（設計）論文寫作的始終，同時也伴隨著大學生走出校門進入社會開始新的學習、工作的始終。大學生畢業(yè)（設計）論文寫作需要以文獻檢索獲取所需信息并加以利用為起點。從閱讀、選題、資料收集、分析、整理、構思文章的結構、擬寫提綱、初稿的撰寫到最終定稿，無不與文獻信息檢索與科技論文寫作有著直接的聯(lián)系。大學生要想完成高質量的 畢業(yè)（設計）論文，除了有較好的專業(yè)知識和動手能力以外，在很大程度上，還取決于對文獻信息資源的檢索、應用以及對 科技論文寫作掌握的程度。在大學期間，通過對文獻檢索與科 技論文寫作的學習，通過對課程設計、畢業(yè)（設計）論文的實 踐，必定會對大學生信息能力的獲得和信息素質的提高奠定良 好的基礎。參考文獻

[1]孫芬慧.大學生信息能力培養(yǎng)與高校圖書館工作[J].高 校圖書情報,2005(6);[2]陳鳳琴.輪高校圖書館與大學生的信息素質教育[J].科 技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2006,23;[3]閆淑萍.大學生信息素質培養(yǎng)的形勢分析及對策[J].科 技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2005(2)