第一篇：大學生畢業(yè)論文文獻檢索中遇到的問題

一篇好的論文,必須要占有資料，通過閱讀大量 的書籍和文獻,在借鑒別人學術(shù)成果的基礎上實現(xiàn) 再創(chuàng)造,形成自己獨立的思考能力和擁有自己獨到 的見解。但在浩如煙海的資料中怎么樣才能檢索到自己所需要的東西是有非常大的難度的，而計算機 技術(shù)的廣泛應用，特別是網(wǎng)絡技術(shù)和知識的普及，為 人們在萬眾大千的信息儲備中檢索文獻提供了可 能。今天的大學生基本上都能熟練地應用計算機, 但究竟怎樣才能更高效率地完成檢索任務,找到自 己所需要的文獻可能不是每個同學都能完全熟練掌 握的。在此僅就大學畢業(yè)生在論文文獻檢索中遇到的主要問題總結(jié)如下：

(一)選題階段

由于沒有明確論文寫作方向，就想找一個與自 己專業(yè)相關(guān)的方向來做，此時的檢索具有一定的盲目性,在文獻檢索時就找綜述性的文獻,大體了解自 己所在專業(yè)中有哪些研究方向，挑選自己感興趣的，確定自己的研究方向，有時也可以請教導師指導，聽 取導師意見,最終確定選題。這個過程是一個非常 困難的過程，有時反復好多次也無法確定自己的選題。

(二)論文寫作階段

1.目標確定后，如何理解所研究課題的最新動態(tài),從哪里動手檢索又成為一個主要難點。我們的辦法是積極和導師交流,從中產(chǎn)生有價值的觀點,找 到檢索文獻的捷徑,這樣就可以節(jié)省時間，提高寫作效率。

2.目前感覺情報文獻資料太多，學科交叉,種類 繁多，出版分散,各種期刊作品冗雜,在篩選時感覺 無從下手，雖然花費大量時間去查閱文獻資料還是不一定查的周全。

3.雖然知道關(guān)鍵字查詢很重要,但往往我們不 會正確使用關(guān)鍵字查詢，有時也不好確定哪個是關(guān) 鍵字,往往費了很大勁卻事倍功半,效果不大。比如 說一篇文章在檢索時,如果輸入全部標題,則會顯示 沒有相匹配的文獻供你可查閱，輸入畢業(yè)論文與我們的選題又離得遠,選文獻檢索，檢索出的資料又過 于專業(yè)。

4.手工檢索簡潔、方便,不需要特殊的設備，用 戶根據(jù)所檢索的對象,利用相關(guān)的檢索工具就可以 進行,簡單、靈活、容易掌握，但是手工檢索費時費 力、效率低下,而且容易造成誤檢和漏檢。

5.運用檢索工具查到好多琳瑯滿目的文章，電 腦桌面顯示好多你下載過的文獻專著，但是自己整 理時卻無從下手,腦袋一片空白，沒有任何思路。這 時學會怎么邊下載邊歸類整理資料，這一問題變得 非常棘手。

6.在搜索引擎的強大威力下，互聯(lián)網(wǎng)可以快速 地檢索，可以提供大量的資料信息,但是由于互聯(lián)網(wǎng) 信息來源廣泛,正式與非正式信息及其交流渠道共 存,信息缺乏有效的組織管理，因此如何甄別信息的有效性又成為最大的挑戰(zhàn)。特別是我們所需要的大 學生學術(shù)論文寫作，絕大多數(shù)有價值的資料卻被收 集在難以檢索到的數(shù)據(jù)庫中，這些數(shù)據(jù)庫的用戶為 了獲取服務必須支付一定的費用。好在現(xiàn)在學校的圖書館都會購買各種類型的專業(yè)數(shù)據(jù)庫供師生使 用，掌握了一定的進入方式后,就可以方便地使用這 些數(shù)據(jù)庫了。

7.過分依賴網(wǎng)絡信息檢索服務,使得論文寫作 中會存在大量的重復，特別是同樣的學科或相近的 學科,這種情況更普遍。

第二篇：文獻檢索在畢業(yè)論文中的應用

文獻檢索在畢業(yè)論文中的應用

中文系093班鄧新花

畢業(yè)論文通常是一篇較長的有文獻資料佐證的學術(shù)論文，是高等學校畢業(yè)生提交的有一定學術(shù)價值和學術(shù)水平的文章。它是大學生從理論基礎知識學習到從事科學技術(shù)研究與創(chuàng)新活動的最初嘗試。學生在整個畢業(yè)論文寫作中需要查找大

量的文獻資料，文獻資料的查找對一篇畢業(yè)論文寫作的成功至關(guān)重要。

畢業(yè)論文選題中的文獻檢索

畢業(yè)論文題目的選定不是一下子就能夠確定的.若選擇的畢業(yè)論文題目范圍較大，則寫出來的畢業(yè)論文內(nèi)容比較空洞，難以結(jié)合實際；而選擇的畢業(yè)論文題目范圍過于狹窄，又難以查找相關(guān)文獻資料，會讓人感到無從下手.對于畢業(yè)論文題目的確定，通常可以采取先選出一個大的研究方向，再圍繞該研究方向查找文獻資料，通過閱讀、思考、分析材料逐漸把畢業(yè)論文題目范圍縮小的方法。

畢業(yè)論文材料的收集與整理中的文獻檢索

通過收集得到的材料一開始沒有必要都通讀，可以先翻翻目錄或索引，找出與畢業(yè)論文論文題目有關(guān)或緊密相連的章節(jié)。通過泛讀，大致了解本論題有關(guān)的研究現(xiàn)狀和前景，避免重復別人的工作。在這些過程中，有幾樣事情需要做:概括出與畢業(yè)論文題目有關(guān)的研究現(xiàn)狀畢業(yè)論文不同于一般的論文，專業(yè)的畢業(yè)論文是某一學科領(lǐng)域的科研成果的描述與反映，沒有研究，寫作就無法進行.而研究的一定前提是必須掌握盡可能多的文獻信息資料。一個人讀的書越多、查找的資料越全面，專業(yè)水平就越高，創(chuàng)造性的思考可能性就越大，寫出來的論文質(zhì)量就更高。因此，大學生在寫作畢業(yè)論文時，首先要學會如何檢索文獻資料，懂得

文獻查找的方法與技巧。，下面是我所了解的幾種可以查閱資料的地方

(1)中國知識基礎設施工程網(wǎng)(CNKI數(shù)據(jù)庫)。它是由清華同方光盤股份有限公司和清華大學中國學術(shù)期刊(光盤版)電子雜志負責牽頭實施的.其建立的CNKI系列數(shù)據(jù)庫包括期刊、報紙、博碩士畢業(yè)論文等，收錄了自1994年以來的國內(nèi)公開出版的6000多種期刊（編者注：現(xiàn)在已達到8400多種）和報紙上發(fā)表的文章的全文。網(wǎng)址是http://.cn或http://。

可見，文獻檢索知識的應用對于如何寫好一篇文章是非常重要的，我相信通過合理的運用，我們一定可以很好的把論文寫好。

第三篇：班組管理中遇到問題

班組管理中遇到問題

1職工執(zhí)行力不夠（較弱）：安排工作不及時完成且完不成不匯報

2工作積極性不高部分職工工作積極性不高：具體表現(xiàn)在工作態(tài)度不夠嚴謹，不能對工作中存在的問題舉一反三的思考，工作不細致，缺乏相應的工作責任心或責任心不夠強。3班組之間缺乏協(xié)作關(guān)系：工作中需要相互幫助與溝通，主要表現(xiàn)在班組長身上對于出現(xiàn)的問題相互推脫嚴重

4激勵方法：獎勵考核表面上激發(fā)員工積極性，取得立杠見影效果，但取得的效果存在短暫性、短期性。過多處罰使員工身處對工作及上級存在不滿情況且隨時間積累甚至產(chǎn)生不必要的矛盾，不利于相互溝通了解，降低員工積極性引發(fā)員工執(zhí)行力差。

5班組之間缺乏溝通與交流：缺乏溝通并不是員工內(nèi)部而是以班組為單位，主要是存在班組之間存在于個別員工，他們考慮問題是不考慮全面只顧局部或個人利益，不利于班組之間合作，影響班組之間協(xié)作關(guān)系。

管理知識培訓意見

1執(zhí)行力方面

2職工的崗位職責意識

3提高員工素質(zhì)方面

4加強班組雙向溝通方面

5改善員工激勵手段方法方面

第四篇：大學生電子文獻檢索中的常見問題

20世紀90年代中期以來，計算機網(wǎng)絡技術(shù)在我國發(fā)展迅猛，高校購置電子資源的步伐日益加快。相應地，文獻檢索與利用的對象也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，時至今日，電子文獻已經(jīng)取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻，成為文獻檢索與利用的主角。成長于網(wǎng)絡環(huán)境中的當代大學生普遍具備較高的計算機應用能力，通過高校開設的文獻檢索與利用課的學習，大部分學生能夠很快掌握電子資源的基本使用方法。但是，很多同學在達到文獻檢索的基本層次后，就陷入了停滯不前的狀態(tài)，難以順利邁進文獻檢索的高級層次。為了幫助大學生突破檢索能力提升的瓶頸，本文在文獻檢索與利用課教學實踐的基礎上，總結(jié)和分析了大學生電子文獻檢索的常見問題。希望廣大學生在電子文獻檢索中能注意和規(guī)避這些問題，更科學有效地利用高校豐富的電子資源。

1檢索工具選擇方面的問題

1-1過度依賴網(wǎng)絡搜索引擎，對學校購買的數(shù)據(jù)庫使用不夠

搜索引擎以其強大的網(wǎng)頁搜索功能和簡單易用的特點，深受當代大學生的喜愛。不少大學生甚至認為，百度和谷歌等搜索引擎無所不能，可以檢索到他們需要的任何信息。相較之下，學校購買的數(shù)據(jù)庫則遭到了大學生的普遍冷落。根據(jù)筆者的課堂調(diào)查，多達90%的大學生承認上網(wǎng)時經(jīng)常使用搜索引擎;而僅有約37%的大學生承認使用過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫。W造成這種現(xiàn)象的原因有很多，但最根本的原因在于大學生對搜索引擎的習慣性依賴和對學校付費數(shù)據(jù)庫的不甚了解。其實，免費網(wǎng)絡資源雖然豐富多彩，但內(nèi)容魚龍混雜，質(zhì)量參差不齊，缺乏高水平的專業(yè)學術(shù)文獻;學校購買的數(shù)據(jù)庫很多都是由知名的學術(shù)出版商提供，文獻內(nèi)容經(jīng)過了專業(yè)人士的評審，質(zhì)量優(yōu)良。有鑒于此，大學生在學習過程中，需要檢索專業(yè)文獻時，應優(yōu)先考慮使用學校購買的數(shù)據(jù)庫。況且，很多高校已經(jīng)將購買的多個數(shù)據(jù)庫整合在統(tǒng)一的平臺上，實現(xiàn)了多個數(shù)據(jù)庫的一站式檢索，這使得數(shù)據(jù)庫檢索也和搜索引擎一樣簡單易用。

1.2中文數(shù)據(jù)庫利用較多，英文數(shù)據(jù)庫利用率偏低

很多高校，特別是理工類高校，采購的英文數(shù)據(jù)庫要多于中文數(shù)據(jù)庫，但大學生在檢索文獻時，更喜歡使用有限的幾個中文數(shù)據(jù)庫，如中國知網(wǎng)、維普和萬方等平臺上的數(shù)據(jù)庫，而很少主動去檢索英文數(shù)據(jù)庫。對于當代大學生來講，首先應該在思想上認識到外文文獻的重要性。當前，和中文文獻相比，外文文獻無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都占有優(yōu)勢，外文文獻是大學生學習中不可忽視的寶貴資源，對于理工科專業(yè)的大學生來講尤其如此。由于我國在諸多科技領(lǐng)域仍然落后于世界發(fā)達國家，很多專業(yè)的學生要想獲得本專業(yè)領(lǐng)域最新的研究成果，必須去檢索外文數(shù)據(jù)庫。當然，客觀地講，大學生的英語水平和專業(yè)素質(zhì)參差不齊，部分學生確實難以達到流利閱讀專業(yè)文獻的程度。對于英語水平和專業(yè)知識準備不夠的低年級大學生，可以首先檢索學術(shù)性不是很強的英文數(shù)據(jù)庫，比如AccessWorldNe^ws(世界各國報紙全文庫);對于高年級的大學生來講，由于積累了一定的專業(yè)知識，在檢索課題資料時，可以考慮檢索專業(yè)數(shù)據(jù)庫。

1.3習慣于用全文數(shù)據(jù)庫，忽視文摘數(shù)據(jù)庫的獨特作用

檢索到文獻就立刻閱讀全文，是初學者檢索文獻的習慣。在這種心理支配下，大學生更喜歡使用全文數(shù)據(jù)庫，而認為不提供全文下載的文摘數(shù)據(jù)庫使用起來不方便。殊不知文摘數(shù)據(jù)庫有自己獨特的作用。首先，與全文數(shù)據(jù)庫相比，文摘數(shù)據(jù)庫收錄文獻的種類和數(shù)量都要多得多，這些海量數(shù)據(jù)為科學地分析課題提供了基礎，如通過分析文摘數(shù)據(jù)庫的檢索結(jié)果，可以推斷課題的研究趨勢、追蹤重點機構(gòu)及學者的研究行為、觀察課題文獻的出版物分布等，在理性分析的基礎上進一步確定研究方向和思路，往往能起到事半功倍的效果。而大多數(shù)全文數(shù)據(jù)庫文獻量較少，難以支撐分析課題的需求。其次，文摘數(shù)據(jù)庫可以幫助讀者擴大閱讀范圍。很多相關(guān)文獻的原文是用德語、法語等小語種寫作的，在EI，SCI等著名的文摘數(shù)據(jù)庫里可以看到這些文獻的英文摘要，通過閱讀摘要也常常能獲得諸如研究方法、實驗數(shù)據(jù)等方面的重要信息。最后，文摘數(shù)據(jù)庫可以提供查找全文的線索。近年來，很多著名的文摘數(shù)據(jù)庫都提供了SFX或FULLTEXT等多種形式的全文鏈接，可以很方便地鏈接到有閱讀權(quán)限的全文;如果沒有全文鏈接也可以依據(jù)文獻數(shù)據(jù)庫提供的詳細題錄信息，通過館際互借等方式獲取需要的文獻全文。

1.4偏重于期刊類數(shù)據(jù)庫的利用，忽視其他文獻類型數(shù)據(jù)庫的利用

高校購置的數(shù)據(jù)庫種類相當豐富，除了期刊類數(shù)據(jù)庫,還有電子圖書、電子報紙、會議論文、學位論文、科技報告、標準、專利等數(shù)據(jù)庫。但在檢索課題資料時，很多大學生僅僅選擇期刊類的數(shù)據(jù)庫，比如重慶維普科技期刊數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫等。當前，很多數(shù)據(jù)庫平臺上本身集成了很多文獻類型的子庫，如CNKI平臺集成了期刊庫、學位論文庫、報紙庫等，很多學生在默認的多個數(shù)據(jù)庫內(nèi)檢索，即使檢索到學位論文等非期刊類文獻，也不會選擇去下載和閱讀，也鮮有大學生主動到專門的會議論文庫、標準庫和專利庫里檢索文獻。排除課題本身的特殊性,大學生狹隘的文獻觀是阻止其主動檢索多種文獻數(shù)據(jù)庫的主要原因。大學生應該認識到：不同類型的文獻有各自的特點和作用，它們相互補充，共同構(gòu)成學術(shù)研究的文獻保障體系。針對特定課題檢索資料時，僅僅選擇一種文獻類型是片面和不科學的。

2檢索技巧方面存在的問題

2.1不能靈活地選擇檢索方式

很多大學生在檢索電子文獻時，常常不加考慮地使用系統(tǒng)默認的檢索方式，這些通常僅僅是初級的檢索方式。事實上，無論是中文數(shù)據(jù)庫還是外文數(shù)據(jù)庫，一般都提供了多種檢索方式，比較經(jīng)典的檢索方式有初級檢索、高級檢索和專家檢索，此外有些數(shù)據(jù)庫還提供二次檢索和分類檢索等。這些檢索方式各有特點，大學生可以根據(jù)檢索需求，靈活地加以選擇。一般來講，初級檢索提供的檢索框較少，字段有限，不能選擇布爾邏輯關(guān)系，這些特點決定了初級檢索難以勝任更全面、更精確的檢索需求。高級檢索通常提供更多的檢索框，檢索項可以自由選擇，并能選擇布爾邏輯關(guān)系，所以高級檢索比初級檢索的檢索能力要強。專家檢索可以通過各種算符構(gòu)建專業(yè)檢索表達式，其靈活性和檢索能力又比高級檢索更上了一個層次。分類檢索是指通過限定檢索的類目范圍，以去除不相關(guān)文獻的一種檢索方式。當檢索詞有多重含義，分類檢索能達到有效分離干擾文獻的目的。例如：將檢索類目限定在計算機類目里，輸入檢索詞“病毒’,即可排除掉醫(yī)學類目里與病毒有關(guān)的文獻。

1.2不善于切分和選擇檢索詞

受使用搜索引擎的影響，不少大學生在使用數(shù)據(jù)庫時,習慣在檢索框內(nèi)輸入一句話作為檢索詞。這種檢索方式會造成文獻的大量漏檢，很多時候，檢索結(jié)果甚至為零。正確的做法是分析檢索課題，將整句話拆分成若干檢索詞,將這些檢索詞分別輸入檢索框，并以正確的邏輯關(guān)系連接來進行檢索。如檢索課題“網(wǎng)絡游戲?qū)Ξ敶髮W生的影響”時，可以拆分三個檢索詞“網(wǎng)絡”、“游戲’、“大學生’,用布爾邏輯關(guān)系“邏輯與”連接進行檢索。此外，選擇檢索詞時需要注意的問題還有：(1)為了保證課題文獻的查全率，應該適當擴展檢索詞，不應遺漏重要檢索詞的同義詞、別名和縮寫等。仍以上面的課題為例，“網(wǎng)游’作為“網(wǎng)絡游戲’的縮寫，“高校學生”作為“大學生”的同義詞，都可以作為檢索詞來使用。(2)要避免使用沒有實質(zhì)檢索意義的詞，如果使用這些詞，會屏蔽掉大量有用的文獻，造成漏檢。如在上面課題的檢索中，不應使用“當代”、“影響”等詞。

23不能有針對性地選擇檢索項

在檢索實踐中，大學生比較習慣使用系統(tǒng)默認的檢索項，常常忘記主動選擇檢索途徑。一般來講，系統(tǒng)默認的檢索項有兩種情況，一種是在“全部’字段中進行檢索;另一種是在復合檢索項“題名，關(guān)鍵詞，摘要”里進行檢索。這些默認的檢索項并不能滿足所有的檢索需求。合理地選擇檢索項，可以使檢索結(jié)果更為科學。例如，當檢索結(jié)果過多時，可以考慮使用范圍較窄的檢索項“題名”,從而精簡檢索結(jié)果;反之，則可以考慮使用范圍較寬的檢索項“摘要”、“主題”或“全文”,從而擴大檢索結(jié)果。此外，很多情況下，文獻檢索中需要配合使用多個檢索項,如在數(shù)據(jù)庫中檢索某校老師的論文時，就需要同時使用“單位”和“作者”兩個檢索項。最后，還應注意數(shù)據(jù)庫中特殊檢索項的使用，如在學位論文數(shù)據(jù)庫的檢索項“導師”里檢索，可以反推特定學者學術(shù)研究的具體領(lǐng)域。

24不能科學地運用布爾邏輯關(guān)系

文獻數(shù)據(jù)庫一般都提供三種布爾邏輯關(guān)系：邏輯與、邏輯或、邏輯非。這些邏輯關(guān)系可以通過下拉菜單選擇,也可以用特定的符號來表示，大部分數(shù)據(jù)庫都用AND、OR、NOT表示邏輯與、邏輯或、邏輯非。也有少部分中文數(shù)據(jù)庫(如維普科技期刊全文數(shù)據(jù)庫和CNKI平臺上的系列數(shù)據(jù)庫)分別用*、+、-來表示三種邏輯關(guān)系。在檢索實踐中，大學生們習慣使用“邏輯與”,對其他兩種邏輯關(guān)系則常常不加考慮地忽略不用。例如檢索課題“甲醛的危害和治理’時，很多學生采用的邏輯關(guān)系是“甲醛AND危害AND治理’。這種檢索的缺陷是遺漏了大量僅僅闡述“甲醛的危害”或“甲醛的治理’的文獻，所以，更為合理的邏輯關(guān)系應該是“甲醛AND(危害OR治理)”。

25忽視多次檢索的重要性和必要性

很多大學生在數(shù)據(jù)庫中檢索文獻時，當檢索一次得不到滿意的結(jié)果時，就認為這個數(shù)據(jù)庫里沒有相關(guān)的文獻,或者轉(zhuǎn)到其他數(shù)據(jù)庫里檢索，或者干脆認為檢索的課題有問題。這是初學者易走入的誤區(qū)，同時也是文獻檢索的大忌。事實上，針對特定課題進行文獻檢索時，即使是熟練的專業(yè)檢索人員，也很難做到一次檢索即得到滿意的結(jié)果。通過檢索結(jié)果的反饋，回頭仔細分析檢索策略的缺陷，并對之進行適度的調(diào)整，多次反復進行檢索，才能獲得滿意的結(jié)果，這才是文獻檢索的最佳狀態(tài)。戒驕戒躁，多實踐,多思考，文獻檢索能力才能日益提高。

服務運行過程中的潛在失誤點，對館員設定績效標準，提升他們的信心和責任意識，達到有效進行事前服務質(zhì)量控制的效果。另一方面，服務承諾還改變了服務員工甚至整個服務團隊的行為，在團隊內(nèi)部，服務承諾被看作是一個質(zhì)量標準、行為規(guī)范和評價指標，能對館員起到約束和激勵的作用，促進團隊內(nèi)部成員互相監(jiān)督與學習。

此外,服務承諾促使圖書館更加關(guān)注讀者的需求。設立有意義的恰當?shù)姆召|(zhì)量水平承諾過程，是一個深入了解讀者需求、不斷提高讀者對圖書館服務的整體滿意度的過程。有效的服務承諾真正反映了顧客的需求，令圖書館找到自身努力的方向。

5結(jié)論

服務承諾在圖書館的嘗試與推行，為圖書館服務帶來了新的動力和壓力。在恰當?shù)臈l件下實施良好設計的服務承諾能夠使圖書館著力于讀者需求和服務質(zhì)量控制，著力于服務質(zhì)量的保證，著力于服務形象的塑造。當然，僅從個案還無法充分說明服務承諾在圖書館的適用性，期待更多的同仁對服務承諾制度開展深入的理論與實踐研究，提高對圖書館服務的規(guī)律性認識，這對于理論創(chuàng)新和指導圖書館服務實踐具有重要意義。

第五篇：畢業(yè)論文寫作中的文獻檢索途徑與方法

畢業(yè)論文寫作中的文獻檢索途徑與方法

如何在如海的資料庫中找到想要的資料呢？最常用、最有效的方法當然是文獻檢索。通過文獻檢索，同學們可以查閱本學科的相關(guān)目錄索引和新近發(fā)表的文獻資料，掌握目前該課題的學術(shù)動態(tài)，為后續(xù)工作指明方向。甚至為了方便畢業(yè)生們寫論文，很多學校甚至開設有“文獻檢索”這一門課程，從而提升學生的檢索水平。下文主要探討文獻檢索的意義、途徑與方法。

一、文獻檢索的意義

文獻檢索在畢業(yè)論文撰寫中的重要作用文獻檢索就是從大量的文獻中迅速、準確地查出與特定的科學研究課題有關(guān)的資料.文獻檢索在大學生畢業(yè)論文撰寫中有著不可替代的重要作用.1.文獻檢索便于繼承和借鑒前人的科研成果，避免重復研究

積累、繼承和借鑒前人的研究成果是科學發(fā)展的重要前提，沒有繼承和借鑒就不可能有創(chuàng)新.畢業(yè)論文選題同科研選題、立項一樣，必須通過文獻信息檢索或查新技術(shù)掌握國內(nèi)外同類研究的動態(tài)進展，從中吸收有益的啟示或參考數(shù)據(jù)，掌握大量相關(guān)信息，或得到更多、更有價值的論證依據(jù).正如英國物理學家牛頓所說的是“站在巨人的肩膀上”，是指科研要熟悉別人的勞動成果，從前人研究的“終點”中，找出自己研究的“起點”，從前人所用的研究方法、手段中受到啟發(fā)，拓寬思路，分析研究所占有的資料，提煉出正確鮮明的觀點.2.文獻檢索有利于節(jié)省大學生查找文獻時間，提高畢業(yè)論文質(zhì)量

信息時代文獻資料的迅猛增長，使得文獻資料的檢索困難重重.如能靈活運用文獻檢索的技能，縮減檢索時間，即能延長論文的寫作時間.同時，文獻信息檢索利用可為畢業(yè)論文的觀點提供理論依據(jù)和支持.大學生通過對文獻信息檢索分析比較后，才能從論題的創(chuàng)新性、內(nèi)容的科學性等方面進行質(zhì)量評價，進而提高論文質(zhì)量.3.文獻檢索啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維與研究能力

圖書館文獻是過去知識經(jīng)驗的總結(jié)，也是未來知識發(fā)展的向?qū)?在文獻檢索過程中與論題有關(guān)聯(lián)的文獻信息很容易激發(fā)、調(diào)動大學生的潛在知識和智能，并從中獲得靈感.不同的觀點和方法，可促進大學生以發(fā)散性思維思考分析問題，拓展認識的深度和廣度，進而全面獲取有關(guān)學科的文獻信息，及時了解學科領(lǐng)域中出現(xiàn)的新問題、新理論和新觀點.圖書館文獻信息檢索利用的過程就是提高大學生研究能力的過程

二、文獻檢索的途徑與方法 1.分析研究課題，確定檢索要求

在進行具體的文獻檢索前，首先要分析課題，抓住課題的本質(zhì)和要求，掌握代表課題內(nèi)容的主題概念及其相關(guān)事物.依據(jù)本課題主題詞來選定相應的檢索工具，并從中選定檢索標志，確定檢索途徑.在這方面自然科學、工程技術(shù)、人文和社會科學等具有不同的檢索內(nèi)容和要求.2.目前全世界有 2000 余種手工檢索工具（書本型檢索工具），還有聯(lián)機檢索、光盤數(shù)據(jù)庫檢索、Internet 網(wǎng)絡檢索等計算機檢索工具.選擇檢索工具可利用“檢索工具書指南”以及各種檢索教材來了解檢索工具書的收錄情況.結(jié)合本課題，針對圖書館文獻資料收藏情況，確定采用手工檢索與機檢相結(jié)合的方法。常用的檢測工具包括以下幾種：

書本檢測工具：全國報刊索引、復印報刊資料、報刊資料索引、中國社會科學文獻題錄、國外社會科學論文索引等。

光盤數(shù)據(jù)庫：全國報刊索引數(shù)據(jù)庫、中國學術(shù)期刊（光盤版）、中國科學引文數(shù)據(jù)庫、中國科技期刊篇名數(shù)據(jù)庫、中國科技期刊篇名數(shù)據(jù)庫等。網(wǎng)絡資源：中國知網(wǎng)、中國期刊網(wǎng)、無憂論文網(wǎng)、院校圖書館等。3.文獻檢索的途徑與方法

文獻檢索方法可分為常用法、追溯法和分段法三種.常用法是利用檢索工具查找文獻的方法，有三種類型，一是順查，是以檢索課題起始年代為起點，按時間順序由遠及近的查找文獻的方法.二是倒查，是逆時間順序由近及遠的查找文獻的方法.三是抽查，是針對學科發(fā)展的特點，抽出該學科發(fā)展迅速，發(fā)表文獻比較集中的一段年代，抽查某幾年的書籍和期刊、數(shù)據(jù)庫.追溯法是利用已有文獻后面所附的參考文獻進行追溯查找的方法.一般參考文獻中的原文結(jié)尾都附有新的參考文獻目錄，可視需要一直追溯下去，從而獲得足夠的文獻資料.利用這些資料特別要注意綜述性的文獻資料，因為這些資料已對某一問題進行了一定的歸納整理，這樣可以節(jié)約查找、閱讀原始文獻的時間.追溯法比較適合初寫論文的大學生選用.分段法是將常用法與追溯法交替使用，既利用工具書檢索，又利用文獻后所附參考文獻進行追溯.另外，要檢索重點資料，掌握核心期刊.核心期刊是期刊中學術(shù)水平較高的刊物，是我國學術(shù)評價體系的一個重要組成部分.它主要體現(xiàn)在對科研工作者學術(shù)水平的衡量方面，如在相當一批教學科研單位申請高級職稱、取得博士論文答辯資格、申報科研項目、科研機構(gòu)或高等院校學術(shù)水平評估等，都需要在核心期刊上發(fā)表一篇或若干篇論文.某學科（或某領(lǐng)域）的核心期刊，是指那些發(fā)表該學科（或該領(lǐng)域）論文較多、使用率（含被引率、摘轉(zhuǎn)率和流通率）較高、學術(shù)影響較大的期刊.目前國內(nèi)有 7 大核心期刊(或來源期刊)遴選體系：

（1）“北大核心”：北京大學圖書館“中文核心期刊”，即北京大學圖書館與北京高校圖書館期刊工作研究會聯(lián)合編輯出版的《中文核心期刊要目總覽》，每四年修訂一次，目前是 2012 版；（2）“南大核心”：南京大學“中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊”；（3）中國科學技術(shù)信息研究所“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”(又稱“中國科技核心期刊”)；（4）中國社會科學院文獻信息中心“中國人文社會科學核心期刊”；（5）中國科學院文獻情報中心“中國科學引文數(shù)據(jù)庫(CSCD)來源期刊”；（6）中國人文社會科學學報學會“中國人文社科學報核心期刊；（7）萬方數(shù)據(jù)股份有限公司的“中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫”。