第一篇：尚賢中心小學教師應用多媒體教學賽課活動方案

尚賢中心小學教師應用多媒體教學賽課

活動方案

一、參賽對象

45周歲及以下語、數學科教師（共24人，其中語文13人，數學11人。）

二、賽課地點：

學校多媒體教室

三、賽課具體安排：（上課時間及上課節次的確定）

語文組：單周的星期三上午第一節。

數學組：雙周的星期三上午第一節。教師抽簽決定上課時間及上課節次。

四、上課要求：

1、課堂展示要體現新課程標準的基本理念及其對課堂教學的建議和要求,提倡主動、探究、合作的學習方式, 提倡創造性地把課程過程性目標有機融合到課堂教學之中，注意課內外的延伸與鏈接。

2、必須使用多媒體課件或光盤資源進行教學。

3、教師賽課后要寫教學反思。

五、上課內容：

參賽教師自選教學內容，自行設計教學方案，自制多媒體課件。

六、評委：

1、語文：

羅清

邱志平

楊建華

羅秋生

李功新

2、數學：

黃水金

劉建云

劉飛

李志軍

徐建忠

七、賽課注意事項：

1、參賽教師確定了賽課內容后，主動到教導處聯系，填寫表冊。

2、賽課活動結束后請上課教師在三日內將教后反思（電子稿）交教導處。

5、請校內的每位教師認真聽課評議（同學科的教師必須到多媒體室聽課）。

尚賢小學教務處

2011-3-3

第二篇：中心小學教師“課外訪萬家”活動方案

中心小學教師“課外訪萬家”活動方案

為深入貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，努力提高我校教師職業道德水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育，根據《省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師?2011?7號）和《市教育局關于在全市中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（襄教文?2011?96號）以及《區教體局關于在全區中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（襄區教?2011?25號），#鎮中心學校有關文件精神，結合我校實際，現制定我校教師“課外訪萬家”活動方案。

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、工作目標

“課外訪萬家”活動，實現“全面參與,全面覆蓋”,即學校所有的教師全部參與,覆蓋全部學生家庭。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

三、活動形式

“課外訪萬家”活動以實地走訪為主要形式。班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。采用實地家訪的形式和互聯網、電話、等輔助形式進行。

四、活動任務

1.了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。2.向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

3.對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4.宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面知識； 5.聽取家長對學校工作的意見和建議。

五、活動要求

家訪要面向全體學生，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

六、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。今年集中家訪活動為期5個月，從2011年8月開始，至12月結束。集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發動階段（8月下旬）

1.組織動員。學校召開動員會，宣傳活動的重要意義，對該活動進行安排部署。

2.分級培訓。學校抓好班子成員、班主任和科任教師培訓，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法和要求。通過培訓，教師要成教育政策的內行、家庭教育輔導的專家。

（二）推進實施階段（9月-11月）

1.摸清信息。9月上旬，收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理，擬定班級家訪計劃。

2.明確任務。9月中旬，學校結合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務。制訂實施方案，做好家訪準備，有計劃、有步驟地開展活動。

3.開展家訪。家訪是學校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內容。家訪以班級為單位，班主任帶頭

家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》（見附件）。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份詳細的家訪情況報告。

（三）總結表彰階段（12月）

1.工作總結。12月1日至10日，學校對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議。

2.活動考評。12月11日-15日，學校對教師開展家訪活動情況進行考評、總結，考評情況將作為目標考核的一項重要內容。

3.表彰獎勵。學校將在認真總結的基礎上，將對家訪工作組織得力、成效明顯個人進行表彰，同時推薦上級表彰。

七、組織管理

1.加強組織領導，明確工作職責。學校成立工作領導小組 組 長 李兵 副組長 袁野

成 員 鄭雪英 劉玉強

2.增強工作針對性，確保活動成效。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，要做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。

3.強化考核環節，建立長效機制。學校將把家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優、晉級的重要內容之一，作為優秀教師、師德楷模、優秀班主任評選的重要依據。并注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次“課外訪萬家”活動經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。

4.重視家長意見，提高辦學質量。學校將在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教

學方法等方面的意見和建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦成讓人民滿意、全社會放心的教育。

5.抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。學校將充分運用櫥窗、網絡等途徑廣泛宣傳報道家訪活動情況、家訪中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展并取得實效。

第三篇：應用多媒體賽課活動總結

應用多媒體賽課活動總結

今年2月份，國家農村中小學現代遠程教育工程項目終于在我校全部安裝到位。國家花巨資投入農村教育，為的是縮小城鄉教育的差距，讓農村的老師、孩子也享有現代教育的機會。這么好的機遇，學校領導非常重視，立即制定了多媒體賽課活動方案，其目的是為了使每一位老師會應用多媒體上課，推動我校教育信息化深入有效的應用，進一步提高課堂效率，促進教師專業成長。在學校宣布賽課活動方案后，老師們積極行動起來，把這次活動作為一次充電、鍛煉、提高的機會，以極大的熱情投入到賽課活動中。現就本次賽課活動的亮點和不足兩方面做個總結。

一、亮點賞析

1、老教師們緊跟形勢，迎難而上。老教師們雖然年紀大點，但是沒有講價錢，擺資格，她們有一種進取、不服輸的韌勁：忙著買u盤，學下載課件，反復操作、使用多媒體設備，那股熱情一點也不亞于年輕人。黃小紅老師為了學會自己下載課件，晚上跑到楊曉紅老師家請教；羅月華老師琢磨課件的正常使用，沒有像往常一樣陪老公散步；文麗華老師明年要退休了，還是堅持讓多媒體進了她的課堂；陽春英老師、廖愛黨老師一有空閑就往教導處跑，逮住人就問；羅正坤老師上了一堂賽課后，使用多媒體教學已成了家常便飯。最讓人感動的是李淑媛老師，賽課期間，李老師停止了扎針，打火罐，她拖著羸弱的身體，頂著巨大的壓力，代表常識組上了一堂有滋有味的音樂課。聽課的陽蘭英老師這樣說：谷校長是哼著歌走出教室的，課堂紀律好得讓教主科的她嫉妒。老教師們的敬業精神值得我們學習。

2、形成了一個互相學習、共同交流、樂于分享的良好的教研氛圍。在這里，要夸夸我們的中青年老師了。中青年老師不滿足于使用下載的課件，結合學生的學情，自己的教學實際制作課件。于是，在辦公室里，在教導處，都可以看到老師們三個一群，五個一堆聚在一起議論、探討，她們有的開懷大笑，有的擊掌慶賀，無不為自己的新發現感到自豪。據我了解，這次賽課活動，中青年老師制作課件的水平有了一定的提高，解決了一些課件制作過程中出現的問題，如電子課

本的復制、粘貼，制成課件放映；幾張幻燈片的切換連放；幾個不同課件的優化組合；音頻、視頻文件的打包播放；很多老師除了登錄《湖南基礎教育資源網》查閱資料，還注冊登錄《百度文庫》，以期找到更合適的教學資源等。

3、應用多媒體設備教學，大大提高了課堂教學效率。這次賽課活動，評委們一致認為，比較往年賽課整體水平有明顯提高。老師們精心備課，制作課件，熟練應用多媒體設備，較好的詮釋了新課標新理念。難怪語文組的評委們都這樣說：這次語文組的六堂賽課上出了水平，競爭激烈。如趙曉燕老師執教的《心中那盞燈》，通過引導學生品讀父親做冰燈的語句，抓住重點詞語，讓學生反復揣摩人物的情感，體會父親做冰燈的艱辛，多層次感悟體會偉大的父愛，贊美父愛。整堂課突出品詞、讀句的學法指導，將作文中的動作描寫、語言描寫方法滲透在教學中。陳文輝老師執教的《語言的魅力》再一次展示了她的教學特色：鉆研教材透徹，上課感情豐富，過渡語言自然巧妙，引導學生體會文中角色的情感水到渠成，正如課題所述：她的課堂是很有魅力的！又如羅云欽老師執教的《公因數和最大公因數》，課堂開始創設問題情境，把“王叔叔家裝修怎么選地磚？”這一生活中的數學問題拋給學生，讓學生帶著極大的興趣接受挑戰，主動尋求解決問題的策略，進而揭示王叔叔家鋪地磚隱藏著因數和倍數的知識，順利進入新課的學習。劉桂香老師執教《圓錐的體積》，遵循學生的認知規律，利用學生已有的生活經驗，引導學生發現問題，提出問題，通過實驗，解決問題，盡可能的把知識的形成和探究過程展示出來，不給學生灌輸結論，而是引導學生合作探究，自己得出結論。在此過程中，學生學會了數學思考和探究性學習。還有很多老師的課上的好，這里不一一提起。這些老師恰當地運用了多媒體，所以她們教得輕松，學生學得愉快，真正實現了向課堂40分鐘要質量。

二、反思不足，問題探討。

盡管這次賽課活動有這么多的亮點，但還是有許多不盡人意的地方，在這里提出來，值得大家注意。

1、設備使用不熟練，沒有體現人機合一。如鼠標應用不靈活，畫面轉換費時較多。

2、課件牽著老師鼻子走，不能做到心中有數。因為是下載的課件，課前又沒

熟悉課件內容，以至于出現內容講完了，再補放課件的現象。

3、板書混亂，不全。只顧著幻燈片一張一張地放，忘了及時板書，有的課上完了，教學的主要內容在黑板上找不到。

4、有些課堂的小組合作學習流于形式，缺乏有效地指導和訓練。

活動結束了，有幾個問題和大家一起探討：多媒體教學，要不要課本，怎么使用課本；要不要板書，怎么板書；天天使用多媒體，學生失去了新鮮感，怎么辦······總之，希望老師們把多媒體教學與傳統教學相結合，充分發揮多媒體教學與傳統教學的長處，靈活運用多媒體教學，讓它在教學中起到畫龍點睛、恰到好處的作用。

縱觀這次賽課活動，學校投入大，老師們積極參與，達到了預期的目的。展望未來，我們又有了新的計劃，準備下學期開展校內課件制作培訓班，由我們學校的有經驗的老師做專題主講，也要有布置作業，檢查作業等環節。這只是我們教導處的一個初步設想，老師們有什么更好的建議可以提出來，只要是對大家有好處的，切實可行的，我們一定采納。

最后，宣布這次賽課的評比結果：

語文組： 一等獎 趙曉燕

二等獎

陳文輝 陽定萍 許海寧 成春華 陳麗紅 三等獎 其余的參賽選手

數學組 ：一等獎 羅云欽

二等獎 劉花 何中平陳麗君 唐美紅 劉云美

三等獎 其余的參賽選手

常識組 ：一等獎 李淑媛

三等獎

其余的參賽選手

其中，趙曉燕老師、羅云欽老師將代表學校送教下鄉。預祝她們本次活動取得圓滿成功。

2012-4-26

第四篇：陡崗中心小學教師“課外訪萬家”活動方案

陡崗中心小學教師“課外訪萬家”活動方案

一、活動主題 踐行師德、攜手育人

二、指導思想

通過開展“課外訪萬家”活動，深化教育系統“教師進村入戶”活動，組織教師傾聽學生家長的心聲，做學生家長的貼心人，洞悉學生內心世界，做學生的成長導師，提升教師職業道德素養，提高學生家長家庭教育能力，促進學生心靈成長，促進家校銜接，形成教育合力，營造和諧、優質、高效的育人環境，努力辦好人民滿意的教育。

三、工作目標

“課外訪萬家”活動要實現“兩個全參與”，即所有領導全參與、所有的教師全參與。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。對區域內學生家庭采用實地家訪的形式，在區域外的學生家庭，要充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

四、主要任務

（一）了解學生家庭經濟情況，對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助，確保義務教育階段學生不因貧困輟學。

（二）了解家庭育人環境，講解有關學生安全知識，督促家長或監護人重視孩子的教育，教育學生增強安全防范意識，對學生在家庭和社區的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

（三）了解學生家庭教育情況，加強對家庭教育的具體指導。向家長或監護人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識，提高家長或監護人科學教育子女的能力，發現好的家庭教育典型。

（四）向家長通報孩子的在校表現，了解學生在家庭中的表現狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點等。與家長共同探討有助于學生成長進步的教育方法，發現好典型。

（五）向家長宣傳教育法規政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內容，廣泛聽取社會、家長或監護人對學校和教師的意見與建議，加強學校、教師與家庭、社會的溝通和聯系，爭取家長和社會對教育的理解和支持，樹立教育、教師的良好形象，培養尊師重教的良好風尚。

五、活動要求

家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”，要在家訪活動中進一步錘煉師德，讓廣大教師以高尚的師德形象教育和影響家庭、社會。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

六、活動安排

（一）宣傳發動

學校根據活動要求擬定具體實施方案，進行社會宣傳，開展班主任培訓，抓好科任教師培訓，并提出具體要求。

（二）推進實施

1、明確任務，落實職責。各地各學校根據實施方案，結合實際，進一步分解工作任務，完善工作方案。對家訪教師（班主任、科任教師）進行相關培訓，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法、要求，確保廣大教師對本單位家訪活動安排做到心中有數。明確任務要做到“四個一”，即各單位一份實施方案，各班一份學生清單，各班一份家訪活動臺賬，黨員、教師每人一份家訪計劃。

2、真情互動，走進家庭。開展家訪要做到“四個全”，即以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與;家訪中對學生家長提出的問題要全面解答;家訪后，對學生的生活環境、學習習慣和教育方案等進行全面分析;活動結束后，收集整理資料，認真填寫《鄂州市中小學教師“課外訪萬家”活動記載表》，并撰寫一份全面家訪情況報告，通過文字、圖片等建立起學生家訪檔案。

各班主任要根據前期走訪收集的相關信息，把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對學校教育工作提出建議，將家訪結果與其他科任教師進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施;同時，教師要跟蹤了解學生家訪后各方面的變化、反應，及時加強教育引導，促進學生健康成長。

（三）總結表彰

1、工作總結。各班對家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析家庭、社會育人的特點，提出改進教育方式、意見和建議，并撰寫總結報告。學校將對教師家訪手記、學生進步典型等內容開展系列評選，并擇優參評。

2、活動考評。學校組織專班對各班家訪活動組織開展情況，各教師家訪情況進行專項考評、總結。考評情況將作為教師目標考核的一項重要內容，實行一票否決。

3、表彰獎勵。學校將劃撥專項經費，用于活動表彰。結合活動考評情況、對家訪活動組織得力、積極參與、成郊明顯的班級及教師進行大力表彰。

六、工作要求

（一）加強組織領導，明確工作職責。組 長：潘良杰 副組長：劉 玥 組 員：池 增

劉敦波

胡艷芬

夏映紅

劉麗萍

程朝暉

各班要充分認識家訪工作的重要性，加強組織領導，建立有效的家訪工作機制。學校要在廣大教師中進行廣泛宣傳動員，并對教師進行全員培訓，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等，根據學校實際，制訂切實可行活動實施方案，分解工作任務，明確工作職責，明晰工作目標，使家訪活動有計劃有步驟地有序推進。

（二）優化工作細節，確保活動成效。家訪前，教師要精心準備，設計好家訪內容，合理安排家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止要符合師德要求，態度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學生的措施辦法。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對“告狀式”家訪。走訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師之間要做好學生信息的交流與溝通，有針對性的制定學生教育轉化方案，使教育更具針對性和實效性。

（三）強化考核環節，完善工作制度。各班要將家訪工作情況列入教師業務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優、評先的重要內容之一。要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，完善家訪登記、考核、隨訪等制度，不斷總結和完善家訪工作，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。

（四）關注家長意見，改進學校管理。學校要在“課外訪萬家”活動中注意收集和整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

（五）強化輿論宣傳，形成良好氛圍。學校要充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網絡等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況，家訪中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。

（六）加強督導檢查，注重信息反饋。“課外訪萬家”活動期間，學校將對各班的活動開展情況進行督查。同時。要發現和樹立“課外訪萬家”活動中的先進典型，及時向學區反饋。

第五篇：山王莊中心小學教師達標課活動方案

山王莊中心小學教師達標課活動方案 為認真落實《沁陽市教育局2014年工作要點》和沁教文【2014】105號文件精神，進一步加大課堂教學改革力度，促進教師專業化成長。特制訂本方案：

一、活動對象

轄區全體教師（55周歲以上的男教師、50周歲以上的女教師自愿參加）。

二、活動形式

參加達標課驗收活動的教師首先要進行課標考試，課標考試合格后進入說課環節，說課合格的教師進入作課驗收環節。

三、活動安排及要求

（一）學校達標課驗收階段（5月26日—9月15日）

1、組織方式

（1）各校要高度重視達標課驗收活動，5月26日至8月20日采取集中與自學相結合的方式組織教師認真學習課標，研究教材、教法。中心小學將于8月21-22日組織課標考試。

（2）各校于6月5日前對教師本學期新授課教案進行檢查驗收，并組織教師積極參加復習階段的集體備課活動，按要求完成集備任務。此環節結果將納入績效考核、評先晉級積分。

（3）各校要積極組織教師參加PPT制作、微課制作及白板應用能力培訓。教師在說課、作課活動中必須體現“四個一”教學法的主導地位，必須體現課堂教學與信息技術的有機融合，注重課堂教學效率。

（4）中心小學利用暑假校本培訓時間（8月25-28日）組織課標考試合格的教師進行說課比賽，并組織說課合格的教師在9月3日-9月15日進行作課比賽，最終確定達標課教師參加教育局組織的達

標課驗收活動。

（5）各校要對各環節不達標的教師進行有計劃培訓，列出問題臺賬及整改時限，并組織其參加中心小學組織的復驗，直至驗收合格。

2、其他事項

下列教師經課標考試合格后，可直接獲得“教師達標課”證書。

（1）近三年來，在我市和焦作市優質課評比活動中一、二等獎獲得者。

（2）近三年來，參加過送課下鄉的教師。

（3）中小學名師工作室成員。

（二）總結表彰階段

活動結束后，教育局將對達標課驗收合格的教師頒發“教師達標課”合格證書。各校要針對未取得市級“教師達標課”合格證書的教師，制定整改提高計劃，并限期達標。凡未取得“教師達標課”合格證書的教師，一律不得參加評先、評優和晉級。

山王莊中心小學

2014年5月25日