第一篇：小學(xué)教師匯報課活動方案

小學(xué)教師匯報課活動方案

一、目的意義

區(qū)域校本教研是以學(xué)區(qū)為單位，以教師為依托互動性強、研究性廣的教研活動，為把此項活動扎實有效開展下去，讓同課異構(gòu)環(huán)節(jié)落到實處，借鑒吸收多方面經(jīng)驗，提高教師教學(xué)能力，實踐能力。探索出獨具特色的教學(xué)模式，實現(xiàn)資源共享，互動提升等目的。依據(jù)本學(xué)期教學(xué)計劃，從十月份起開展教師匯報課教研活動。具體活動方案如下：

二、活動時間：隨學(xué)區(qū)區(qū)域校本教研時間進行：即區(qū)域教研課后一周內(nèi)，相應(yīng)學(xué)科講相應(yīng)內(nèi)容的匯報課。

三、講課內(nèi)容：

即學(xué)區(qū)區(qū)域校本教研內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：

1——6年級數(shù)學(xué)、語文分別是：一《認識物體》、《小小的船》。

二、《6的乘法口訣》、《狼和小羊》。

三、《摸球游戲》、《義務(wù)領(lǐng)航員》。

四、《確定位置》、《桂林山水》。

五、《雞兔同籠》、《秋天的懷念》。

六、《數(shù)學(xué)廣角》、《訴衷情》。以上內(nèi)容班主任任選其一。

專科：音樂，二年級《不再麻煩好媽媽》。體育，1——2年級《站立式起跑》、《折返觸物跑游戲》。美術(shù)，五年級《各種各樣的鞋》。英語，《5AM3 U1 How do you go to school 》 科學(xué)，《我身邊的材料》。品社《友愛殘疾人——走近殘疾人》

四、步驟要求：

1、所有任課教師每人一節(jié)，內(nèi)容時間結(jié)合區(qū)域校本教研進行。

2、授課教師根據(jù)區(qū)域校本教研所形成的初案、二、三次設(shè)計，結(jié)合所教學(xué)科、自身特點和學(xué)生實際，設(shè)計好教學(xué)流程并編寫好教案，并制作形象，生動，能突出重點，分散難點的課件，協(xié)助教學(xué)。盡量做到目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)清楚，方法靈活，營造和諧、愉悅的課堂氛圍，給教師、學(xué)生留下深刻的印象。

3、授課人講課時，凡本節(jié)沒課教師必須參加聽課，記好聽課筆記。并對授課人的教學(xué)情況當(dāng)場給予評價。

4、教師評價要客觀、公正。結(jié)合三維目標(biāo)完成情況，從授課人的自身素質(zhì)，教學(xué)流程的設(shè)計，課堂上的生成效果，師生雙邊活動和諧氛圍，教者課堂語言評價，課件的制作與演示等多方面評價。

5、實施百分制，去掉一個最高分和一個最低分，再取平均分為其最后得分，并記入教師崗位責(zé)任制。

6、教師的評價當(dāng)場登記并計算出總成績。

7、講課結(jié)束后。授課教師的教案、聽課筆記和課后反思的電子稿件一并交到學(xué)校存檔。

五、活動總結(jié)

活動結(jié)束后，學(xué)校對此活動做全面總結(jié)。

一、目的意義

區(qū)域校本教研是以學(xué)區(qū)為單位，以教師為依托互動性強、研究性廣的教研活動，為把此項活動扎實有效開展下去，讓同課異構(gòu)環(huán)節(jié)落到實處，借鑒吸收多方面經(jīng)驗，提高教師教學(xué)能力，實踐能力。探索出獨具特色的教學(xué)模式，實現(xiàn)資源共享，互動提升等目的。依據(jù)本學(xué)期教學(xué)計劃，從十月份起開展教師匯報課教研活動。具體活動方案如下：

二、活動時間：隨學(xué)區(qū)區(qū)域校本教研時間進行：即區(qū)域教研課后一周內(nèi)，相應(yīng)學(xué)科講相應(yīng)內(nèi)容的匯報課。

三、講課內(nèi)容：

即學(xué)區(qū)區(qū)域校本教研內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：

1——6年級數(shù)學(xué)、語文分別是：一《認識物體》、《小小的船》。

二、《6的乘法口訣》、《狼和小羊》。

三、《摸球游戲》、《義務(wù)領(lǐng)航員》。

四、《確定位置》、《桂林山水》。

五、《雞兔同籠》、《秋天的懷念》。

六、《數(shù)學(xué)廣角》、《訴衷情》。以上內(nèi)容班主任任選其一。

專科：音樂，二年級《不再麻煩好媽媽》。體育，1——2年級《站立式起跑》、《折返觸物跑游戲》。美術(shù)，五年級《各種各樣的鞋》。英語，《5AM3 U1 How do you go to school 》 科學(xué)，《我身邊的材料》。品社《友愛殘疾人——走近殘疾人》

四、步驟要求：

1、所有任課教師每人一節(jié)，內(nèi)容時間結(jié)合區(qū)域校本教研進行。

2、授課教師根據(jù)區(qū)域校本教研所形成的初案、二、三次設(shè)計，結(jié)合所教學(xué)科、自身特點和學(xué)生實際，設(shè)計好教學(xué)流程并編寫好教案，并制作形象，生動，能突出重點，分散難點的課件，協(xié)助教學(xué)。盡量做到目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)清楚，方法靈活，營造和諧、愉悅的課堂氛圍，給教師、學(xué)生留下深刻的印象。

3、授課人講課時，凡本節(jié)沒課教師必須參加聽課，記好聽課筆記。并對授課人的教學(xué)情況當(dāng)場給予評價。

4、教師評價要客觀、公正。結(jié)合三維目標(biāo)完成情況，從授課人的自身素質(zhì)，教學(xué)流程的設(shè)計，課堂上的生成效果，師生雙邊活動和諧氛圍，教者課堂語言評價，課件的制作與演示等多方面評價。

5、實施百分制，去掉一個最高分和一個最低分，再取平均分為其最后得分，并記入教師崗位責(zé)任制。

6、教師的評價當(dāng)場登記并計算出總成績。

7、講課結(jié)束后。授課教師的教案、聽課筆記和課后反思的電子稿件一并交到學(xué)校存檔。

五、活動總結(jié)

活動結(jié)束后，學(xué)校對此活動做全面總結(jié)。

第二篇：硤洲小學(xué)教師匯報課活動方案（xiexiebang推薦）

硤洲小學(xué)教師匯報課活動方案

一、活動目的

1、給教師們搭建一個與我市骨干教師學(xué)習(xí)、交流平臺，通過名師示范、教學(xué)開放、教研展示、聚焦課堂、評課交流等活動，提升教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)及教科研能力。

2、更新教學(xué)觀念，聚焦課堂教學(xué)，探討新課程教學(xué)規(guī)律，展示學(xué)校教研活動，切實提高教師的教學(xué)及教研水平。

3、通過學(xué)科組教師研討，師生教與學(xué)的方法得到有效優(yōu)化，切實提升學(xué)習(xí)效率。

二、活動對象

語文組：向滿清、鄭娟娟（村小）

數(shù)學(xué)組：申菲、蒲章英

綜合組：易曉蘭（教研組長）、楊莉娜（村小）、廖建華、廖曉剛

三、活動時間：4月上、中旬

四、活動要求

1．上課內(nèi)容自定。匯報課內(nèi)容在4月7前報教科室。

2．課堂展示要體現(xiàn)新課程理念，先學(xué)后教、以學(xué)定教，注重學(xué)法指導(dǎo)，要展現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣，要組織有效的課堂互動，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課后進行說課。

3．上課教師在上課結(jié)束后二天內(nèi)將上課有關(guān)資料上交到教科室。

4．請校內(nèi)的教師積極參加聽課，寫好評課，并參與評課。5.參與聽、評課的教師記入校本培訓(xùn)學(xué)分。未盡事宜，另行通知。

硤洲小學(xué)教科室

2017年4月7日

第三篇：小學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案

**小學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案

我校遵上級文件精神，將在年

月開展“課外訪萬家”活動，活動方案如下：

一、活動主題 踐行師德、攜手育人。

二、工作目標(biāo)

“課外訪萬家”活動，要求全體教師都參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。通過家訪，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

三、活動任務(wù)

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；

5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

四、活動要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

五、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學(xué)期每個學(xué)生家庭實地走訪一次。集中家訪活動分為三個階段。

（一）開展階段

摸清信息。10月初，主要針對一年級新生的家庭地址、家長聯(lián)系電話等信息，進行分類整理，擬定班級家訪計劃。

（二）推進實施階段

1、繼續(xù)開展2－6年級學(xué)生的“課外訪萬家”活動。

2、明確任務(wù)。學(xué)校結(jié)合實際，明確工作目標(biāo)，落實工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實施方案，有計劃、有步驟地開展活動。

3、開展家訪。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與，行政人員隨蹲點年級班主任進行家訪。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進行對比分析，對學(xué)生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。

（三）總結(jié)表彰階段

1、工作總結(jié)。對集中家訪活動進行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，并撰寫總結(jié)報告。

2、表彰獎勵。在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰家訪先進教師。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：

副組長：

成員：

**中心小學(xué)

年

月

“課外訪萬家”活動方案

**小學(xué)

第四篇：小學(xué)教師課外訪萬家活動方案

小學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本，強化教育服務(wù)理念，增強家校溝通，全面提高教師道德水平，著力打造一支德藝雙馨的隊伍。

二、活動主題：

踐行師德，家校溝通，攜手育人。

三、工作目標(biāo)：

所有的教師全部參與，通過家訪，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的溝通與理解，增強育人意識、責(zé)任意識，踐行師德、攜手育人，共促教育和諧發(fā)展。

四、活動任務(wù)：

1、深入了解學(xué)生家庭、社區(qū)基本狀況和學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等信息；

2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)教育法規(guī)，教育均衡發(fā)展目標(biāo)舉措和學(xué)生心理、生理、安全等方面的知識，協(xié)調(diào)社會、家庭共促學(xué)生健康成長，促進教育和諧發(fā)展；

5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

五、活動形式：

1、直接入戶走訪。通過實地入戶走訪方式，對所有能走訪的學(xué)生家庭進行走訪重點針對畢業(yè)班、新生班和特殊班級、特殊個體學(xué)生。

2、信息聯(lián)通家訪。利用互聯(lián)網(wǎng)、電話信函等形式對外出打工等無法直接對面的家長進行訪問溝通。

六、活動要求：

1、充分準備。家訪要目的明確，考慮好家訪的方式方法，減少家訪的隨意性和盲目性。家訪前要全面了解學(xué)生的主要情況，提高家訪的針對性和實效性。

2、突出重點。家訪要面向全體學(xué)生，重點對象做到“六回訪”：即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭留守兒童家庭（單親家庭），品德、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，隨班就讀的殘疾學(xué)生家庭，在實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度家訪內(nèi)容重點做到“六必進”：即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。家訪效果重點做到“六知道”：學(xué)生知道學(xué)生的任課教師情況； 教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境；教師知道家長對孩子的希望和期盼；學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

3、注意方式。家訪中要充分尊重家長，注意方式方法，做到“六要、六不要”：一要事先告知，不要突然襲擊；二要態(tài)度謙和，不要盛氣凌人；三要實事求是，不要添油加醋；四要胸有成竹，不要臨時編造；五要言出必果，不要輕諾寡信；六要控制時間，不要喋喋不休。

4、遵守紀律。在家訪中，教師要嚴格堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

七、活動安排：

建立家訪長效機制，開展教師全員，定期家訪活動每學(xué)期每個學(xué)生家庭必須走訪一次，家訪活動為期6個月，從2013年2月上旬開始，到6月底結(jié)束，集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發(fā)動階段（2月上旬）

1、組織動員。再次召開動員大會，進行工作部署，制定具體活動方案，組織實施。

2、實施集中培訓(xùn)。明確家訪活動的目的任務(wù)、意義、內(nèi)容、方法和要求。

（二）推進實施階段（2月）。

1、結(jié)合開學(xué)走訪，摸清信息。，收錄學(xué)生地址、家庭情況聯(lián)系電話等相關(guān)信息擬定班級家訪計劃。

2、開展家訪活動。

（1）第一次集中家訪（2月下旬）。對全體學(xué)生全面進行家訪宣傳教育法規(guī)，教育均衡發(fā)展政策和學(xué)生安全健康知識，給予學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活建議。

（2）第二次集中家訪（3月）。結(jié)合新學(xué)期學(xué)校各項工作，針對學(xué)生生到校安全，在校生變動情況以轉(zhuǎn)入學(xué)生為重點深入開展大走訪活動，完成學(xué)生家庭基本信息了解學(xué)生家庭情況。

家訪以班級為責(zé)任單位，班主任牽頭，科任教師參與。參與家訪，對學(xué)生家訪家庭在校內(nèi)表現(xiàn)進行對比分析，對學(xué)生心理方面進行評估，認真填寫《家訪手記》，建立家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況報告。

（3）補訪與回訪（4月——5月）。對普訪中沒有訪到的或需要回訪的“六類”學(xué)生家庭進行家訪。重點回訪“五類”學(xué)生。

（三）檢查總結(jié)階段（6月）。

1、學(xué)校檢查各教師的家訪手記記載情況。一是記載是否詳細；二是全班學(xué)生是否全走到；三是回訪學(xué)生情況。

2、教師撰寫家訪心得。

3、交流心得，總結(jié)表彰先進。

小學(xué)

2013年2月

第五篇：大桑小學(xué)教師說課活動方案

大桑小學(xué)教師說課活動方案

一、活動目的：

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的教學(xué)方式的變革，配合新課程改革，加強教學(xué)實踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，擬制定教師說課活動方案。說課對象：全體數(shù)學(xué)教師

二、活動方式：

1、通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，每隔12分鐘進場一位參賽教師說課。

2、按說課原則和要求說課12分鐘。

3、由第一位參賽教師抽簽選內(nèi)容。

4、不允許攜帶任何資料。

三、活動時間：3月28日下午2：30開始

四、活動組織安排：

說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或教學(xué)研討人員進行說課，在說課的時候要說清楚教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)。說課不同于上課，說課時要求講清楚每一個環(huán)節(jié)及其理論依據(jù)；說課是面對同行或教學(xué)研討人員進行說課，互動性不如課堂教學(xué)；說課的時間短暫??這樣對說課者來說要求更高，要有理論的基礎(chǔ)，要有清晰的思路，要有準確、簡練的表達等等。

五、活動形式及具體安排

1、教研組長負責(zé)組織，與教師們共同學(xué)習(xí)《說課評價標(biāo)準》、如何說課。

2、本次活動主要是想鍛煉與提高教師的說課能力，因此要求全員參與。

3、本次說課不分預(yù)賽與決賽，直接進行決賽。

4、每一位教師說課時間為12分鐘，但不能少于10分鐘，12分鐘一到即停。每位說課教師必須脫稿說課。

六、說課要求及評分標(biāo)準：

1、教材分析

（1）說清本課在本學(xué)科教學(xué)中所處的地位和作用。5分（2）說清本課教學(xué)內(nèi)容的重點和難點。5分

2、目標(biāo)分析

（1）明確本課時的知識、能力和情感等教學(xué)目標(biāo)。5分（2）聯(lián)系學(xué)情分析目標(biāo)的合理性、科學(xué)性。5分（3）說明落實課堂教學(xué)目標(biāo)的教法與學(xué)法。5分

3、過程分析

（1）說出課堂教學(xué)的整體思路和環(huán)節(jié)。15分（2）說出設(shè)計教學(xué)各環(huán)節(jié)的依據(jù)和預(yù)期效果。10分（3）說出教學(xué)中突出重點、突破難點的方法。15分（4）說出板書、習(xí)題和作業(yè)的設(shè)計意圖及依據(jù)。5分

4、效果分析

（1）教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題。10分（2）學(xué)生中可能出現(xiàn)的典型錯誤。10（3）教學(xué)設(shè)計對培養(yǎng)學(xué)生思維和創(chuàng)新意識的作用。10以上要求根據(jù)具體課題可以有所側(cè)重，不必面面俱到

七、評獎方式

本次說課活動評出：一等獎3名，二等獎5名。

2013.3.26 分 分

大桑小學(xué)說課活動總結(jié)

3月28日，我校開展了說課比賽，全體教師都參加了此次說課活動。學(xué)校在此之前進行了說課培訓(xùn)，老師們非常重視這次說課活動，上網(wǎng)查閱資料，教師準備充分，不少老師說課水平很高，老師們既是說課者又是評委，評出了一、二等獎。

老師們把這次說課看作是一次學(xué)習(xí)交流的好機會，一次展示自己才能、展示自己教學(xué)風(fēng)格的好機會，有的老師不僅聽本學(xué)科教師說課，還聽其他學(xué)科教師說課，這種虛心學(xué)習(xí)，積極進取精神值得我們大家學(xué)習(xí)，應(yīng)該發(fā)揚下去。

說課，實際上是老師敘述我這節(jié)課怎么教，為什么這么教。里邊有教法、學(xué)法設(shè)計，教學(xué)過程設(shè)計，板書設(shè)計，還有教師對教材的理解與分析，對學(xué)生心理分析，教師教學(xué)思想的表露，這是作課所不能達到的效果。一節(jié)說課，全面地反映了教師的教學(xué)思想，展示了教學(xué)基本功。

這次說課反映出我們的教師教學(xué)理念發(fā)生了深刻變化，以學(xué)生為主體的教學(xué)思想貫穿全過程，教師上課不再只是使用講授法，教學(xué)過程不再只是教師講學(xué)生聽、學(xué)生記的過程，學(xué)生自主探究的教學(xué)方法，合作學(xué)習(xí)方法，走進了我們的課堂。

存在問題及改進意見

1、個別教師在說課中還存在說教案現(xiàn)象、理論支持較少。

2、說課時照著稿念，最好變成自己的話來說。

3、有的話離題太遠，可以不要。

4、要用數(shù)學(xué)語言說課、講課，表述力求準確。

5、對三維目標(biāo)理解不透。如：過程與方法目標(biāo)：“培養(yǎng)學(xué)生積極思考善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。“過程與方法”目標(biāo)是學(xué)生通過什么途徑，什么方法獲取本課知識目標(biāo)。

本次活動評選出：

一等獎：齊榮霞 景向麗 盧興昌

二等獎：謝麗華 譚萬峰 張靜 王雪燕 桑艷輝

2013.3.28