第一篇：胡場小學(xué)教師“課外訪萬家”活動(dòng)方案

胡場小學(xué)教師“課外訪萬家”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“踐行師德、攜手育人”為主題，緊緊圍繞教師受鍛煉、學(xué)生得實(shí)惠、辦人民滿意教育的總要求，不斷提升服務(wù)學(xué)生成長的意識(shí)，增強(qiáng)教師教書育人的本領(lǐng)，解決學(xué)生成長中的實(shí)際困難，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組長：文光武 成員：李宗達(dá)

三、工作目標(biāo)

進(jìn)一步鞏固學(xué)?！白哌M(jìn)萬戶家庭、溫暖萬生心靈”家訪活動(dòng)成果，根據(jù)《當(dāng)陽市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知》（當(dāng)教辦[2011]57號(hào)）要求，在廣大教師中深入開展“課外訪萬家”活動(dòng)，把學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)全面引向深入。此次活動(dòng)將實(shí)現(xiàn)所有的教師全部參與。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。通過家訪，切實(shí)掌握每位學(xué)生的成長背景、身心狀況，針對(duì)性地制定幫扶計(jì)劃，解決實(shí)際困難，消除不同困境帶給學(xué)生的消極影響，保證零輟學(xué)率、提高幫困率，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。鞏固完善家?；?dòng)聯(lián)動(dòng)、師生互動(dòng)交流的有效機(jī)制，豐富教育策略，鍛煉教師能力，提高教育實(shí)效性。

四、活動(dòng)任務(wù)

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；

2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面知識(shí)；

5、聽取家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

五、活動(dòng)要求

王啟祥

宋玉林

周海燕

石會(huì)榮

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

五是在“課外訪萬家”活動(dòng)中要收集、整理家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，使學(xué)校能及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法，努力辦好人民滿意的教育。

六是廣泛宣傳家訪活動(dòng)情況、提高知曉率，促進(jìn)活動(dòng)深入開展和取得實(shí)效。

六、活動(dòng)安排

建立家訪長效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。今年下半年集中家訪活動(dòng)為期4個(gè)月，從2011年8月下旬開始，至12月底結(jié)束。集中家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（8月下旬-9月上旬）

1、組織動(dòng)員。8月下旬，利用暑期教師集訓(xùn)時(shí)間對(duì)前段時(shí)期“走進(jìn)萬戶家庭、溫暖萬生心靈”家訪活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，在開學(xué)前，為確保零輟學(xué)率，有針對(duì)性地開展一次家訪活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，制定“課外訪萬家”活動(dòng)方案，全面啟動(dòng)相關(guān)工作。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)。家訪前抓好班子成員、班主任和科任教師培訓(xùn)，明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段（9月上旬-11月）

1、摸清信息。9月上旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。擬定班級(jí)家訪計(jì)劃。

2、明確任務(wù)。9月中旬，結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)，制訂實(shí)施方案。

3、開展家訪。家訪是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的有效工作方法之一。家訪以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、成長背景和校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。

（三）總結(jié)表彰階段（12月）

1、工作總結(jié)。12月1日至10日，對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，認(rèn)真整理家長的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議。及時(shí)收集教師家訪活動(dòng)優(yōu)秀案例和優(yōu)秀家訪手記，與家訪活動(dòng)總結(jié)材料一并通過辦公平臺(tái)報(bào)中心學(xué)校。

2、活動(dòng)考評(píng)。12月11日-25日，活動(dòng)結(jié)束對(duì)教師開展家訪活動(dòng)的情況進(jìn)行考評(píng)，并將考評(píng)情況作為每個(gè)教師績效考核的重要內(nèi)容。

3、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對(duì)征集的教師家訪活動(dòng)優(yōu)秀案例及家訪手記在市級(jí)獲獎(jiǎng)的予以獎(jiǎng)勵(lì)。

胡場小學(xué) 2011.9

第二篇：小學(xué)教師“課外訪萬家”活動(dòng)方案

**小學(xué)教師“課外訪萬家”活動(dòng)方案

我校遵上級(jí)文件精神，將在年

月開展“課外訪萬家”活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題 踐行師德、攜手育人。

二、工作目標(biāo)

“課外訪萬家”活動(dòng)，要求全體教師都參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)任務(wù)

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識(shí)；

5、聽取家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

四、活動(dòng)要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

五、活動(dòng)安排

建立家訪長效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。集中家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。

（一）開展階段

摸清信息。10月初，主要針對(duì)一年級(jí)新生的家庭地址、家長聯(lián)系電話等信息，進(jìn)行分類整理，擬定班級(jí)家訪計(jì)劃。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段

1、繼續(xù)開展2－6年級(jí)學(xué)生的“課外訪萬家”活動(dòng)。

2、明確任務(wù)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟地開展活動(dòng)。

3、開展家訪。家訪以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與，行政人員隨蹲點(diǎn)年級(jí)班主任進(jìn)行家訪。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。

（三）總結(jié)表彰階段

1、工作總結(jié)。對(duì)集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，并撰寫總結(jié)報(bào)告。

2、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰家訪先進(jìn)教師。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：

副組長：

成員：

**中心小學(xué)

年

月

“課外訪萬家”活動(dòng)方案

**小學(xué)

第三篇：小學(xué)教師課外訪萬家活動(dòng)方案

小學(xué)教師“課外訪萬家”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化教育服務(wù)理念，增強(qiáng)家校溝通，全面提高教師道德水平，著力打造一支德藝雙馨的隊(duì)伍。

二、活動(dòng)主題：

踐行師德，家校溝通，攜手育人。

三、工作目標(biāo)：

所有的教師全部參與，通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的溝通與理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，踐行師德、攜手育人，共促教育和諧發(fā)展。

四、活動(dòng)任務(wù)：

1、深入了解學(xué)生家庭、社區(qū)基本狀況和學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等信息；

2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)教育法規(guī)，教育均衡發(fā)展目標(biāo)舉措和學(xué)生心理、生理、安全等方面的知識(shí)，協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭共促學(xué)生健康成長，促進(jìn)教育和諧發(fā)展；

5、聽取家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

五、活動(dòng)形式：

1、直接入戶走訪。通過實(shí)地入戶走訪方式，對(duì)所有能走訪的學(xué)生家庭進(jìn)行走訪重點(diǎn)針對(duì)畢業(yè)班、新生班和特殊班級(jí)、特殊個(gè)體學(xué)生。

2、信息聯(lián)通家訪。利用互聯(lián)網(wǎng)、電話信函等形式對(duì)外出打工等無法直接對(duì)面的家長進(jìn)行訪問溝通。

六、活動(dòng)要求：

1、充分準(zhǔn)備。家訪要目的明確，考慮好家訪的方式方法，減少家訪的隨意性和盲目性。家訪前要全面了解學(xué)生的主要情況，提高家訪的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、突出重點(diǎn)。家訪要面向全體學(xué)生，重點(diǎn)對(duì)象做到“六回訪”：即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭留守兒童家庭（單親家庭），品德、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，隨班就讀的殘疾學(xué)生家庭，在實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度家訪內(nèi)容重點(diǎn)做到“六必進(jìn)”：即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。家訪效果重點(diǎn)做到“六知道”：學(xué)生知道學(xué)生的任課教師情況； 教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境；教師知道家長對(duì)孩子的希望和期盼；學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

3、注意方式。家訪中要充分尊重家長，注意方式方法，做到“六要、六不要”：一要事先告知，不要突然襲擊；二要態(tài)度謙和，不要盛氣凌人；三要實(shí)事求是，不要添油加醋；四要胸有成竹，不要臨時(shí)編造；五要言出必果，不要輕諾寡信；六要控制時(shí)間，不要喋喋不休。

4、遵守紀(jì)律。在家訪中，教師要嚴(yán)格堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

七、活動(dòng)安排：

建立家訪長效機(jī)制，開展教師全員，定期家訪活動(dòng)每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭必須走訪一次，家訪活動(dòng)為期6個(gè)月，從2013年2月上旬開始，到6月底結(jié)束，集中家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2月上旬）

1、組織動(dòng)員。再次召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行工作部署，制定具體活動(dòng)方案，組織實(shí)施。

2、實(shí)施集中培訓(xùn)。明確家訪活動(dòng)的目的任務(wù)、意義、內(nèi)容、方法和要求。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段（2月）。

1、結(jié)合開學(xué)走訪，摸清信息。，收錄學(xué)生地址、家庭情況聯(lián)系電話等相關(guān)信息擬定班級(jí)家訪計(jì)劃。

2、開展家訪活動(dòng)。

（1）第一次集中家訪（2月下旬）。對(duì)全體學(xué)生全面進(jìn)行家訪宣傳教育法規(guī)，教育均衡發(fā)展政策和學(xué)生安全健康知識(shí)，給予學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活建議。

（2）第二次集中家訪（3月）。結(jié)合新學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作，針對(duì)學(xué)生生到校安全，在校生變動(dòng)情況以轉(zhuǎn)入學(xué)生為重點(diǎn)深入開展大走訪活動(dòng)，完成學(xué)生家庭基本信息了解學(xué)生家庭情況。

家訪以班級(jí)為責(zé)任單位，班主任牽頭，科任教師參與。參與家訪，對(duì)學(xué)生家訪家庭在校內(nèi)表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理方面進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫《家訪手記》，建立家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。

（3）補(bǔ)訪與回訪（4月——5月）。對(duì)普訪中沒有訪到的或需要回訪的“六類”學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。重點(diǎn)回訪“五類”學(xué)生。

（三）檢查總結(jié)階段（6月）。

1、學(xué)校檢查各教師的家訪手記記載情況。一是記載是否詳細(xì)；二是全班學(xué)生是否全走到；三是回訪學(xué)生情況。

2、教師撰寫家訪心得。

3、交流心得，總結(jié)表彰先進(jìn)。

小學(xué)

2013年2月

第四篇：胡場小學(xué)“課外訪萬家”工作總結(jié)

胡場小學(xué)“課外訪萬家”工作總結(jié)

自市教育局部署開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)啟動(dòng)以來，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“課外訪萬家”活動(dòng)的精神，我校積極制訂家訪工作方案，全員發(fā)動(dòng)，組織有序，效果明顯，受到家長及社會(huì)好評(píng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況作階段小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局下發(fā)的關(guān)于“課外訪萬家”的文件及精神，迅速成立了“課外訪萬家”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子及各班班主任為小組成員，并于10月8日組織全體老師參加視頻會(huì)，隨即制訂了“課外訪萬家”活動(dòng)方案、具體措施。

二、教師全員培訓(xùn)

10月10日，學(xué)校舉行“課外訪萬家”活動(dòng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使各位教師明確家訪活動(dòng)的意義、目的、內(nèi)容、方法和要求，通過培訓(xùn)使教師不斷成為教育政策宣傳的內(nèi)行、家庭教育輔導(dǎo)的能手，更是把“進(jìn)千戶家庭，暖千生心靈”推向新的高潮。

三、任務(wù)落實(shí)到位

學(xué)校將全校346名學(xué)生的分布情況進(jìn)行逐一摸底，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分類。將全校25名教師分派到服務(wù)區(qū)內(nèi)的七個(gè)村。每位教師填寫好家訪手記，回校后還務(wù)必上交一份個(gè)人家訪工作總結(jié)。目前我校教師已全部完成走訪，其中實(shí)地登門走訪263名學(xué)生。

四、典型事例可歌 校長文光武同志，對(duì)家訪工作極其重視，召開了三次領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，布置了家訪任務(wù)，自已親自掛帥，帶領(lǐng)副校長、工會(huì)主席向我校特困生家庭逐一走訪。并親自將2000元特困生生活費(fèi)補(bǔ)助送到兩名孤兒家中。

我校劉紅艷老師，年齡偏大，又有痛風(fēng)，腿腳不便，但一接到走訪的任務(wù)，便馬不停蹄來到班級(jí)學(xué)生的家中，逐個(gè)學(xué)生走訪，沒有一聲埋怨，當(dāng)家長看到劉紅艷老師，這么大年紀(jì)還到家中來走訪，萬分感動(dòng)。通過走訪，劉紅艷同志感觸很深：當(dāng)看到有些家庭因知識(shí)的貧乏導(dǎo)致家境貧困，她覺得只有把書教好，把學(xué)生培養(yǎng)好，才不愧對(duì)自己的良心。

家訪活動(dòng)中，很多教師都是利用雙休日，探訪學(xué)生家庭，有時(shí)為

了同學(xué)生家長見面、交流信息而多次前往。

五、信息搜集全面

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。

第二，正因?yàn)榧议L望子（女）成才心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難與與學(xué)校教育配合。第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

六、家訪成果斐然

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無法因材施教，不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長

總擔(dān)心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔(dān)心孩子凍著，餓著。還有些家長無計(jì)劃、無節(jié)制地給孩子生活費(fèi)，只要孩子伸手就給錢；這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣，有很多學(xué)生一個(gè)月的生活費(fèi)用太高。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對(duì)學(xué)生的要求，與家長達(dá)成共識(shí)，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。通過與家長的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

在我們登門家訪時(shí)，家長對(duì)老師的到來都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況。

4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。

通過本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

在本次“課外訪萬家”活動(dòng)中，我們向?qū)W生家長點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對(duì)學(xué)校教育的深刻理解和對(duì)教師工作的理解與配合??教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展作出努力。

兩河鎮(zhèn)胡場小學(xué)

2011年12月1日

第五篇：胡場小學(xué)教師“課外訪萬家”階段小結(jié)

胡場小學(xué)教師“課外訪萬家”階段小結(jié)

自市教育局部署開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)啟動(dòng)以來，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“課外訪萬家”活動(dòng)的精神，我校積極制訂方案，全員發(fā)動(dòng)，組織有序，效果明顯，受到家長及社會(huì)好評(píng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況作階段小結(jié)如下：

一、組織學(xué)習(xí)，明確活動(dòng)意義，形成良好氛圍

該活動(dòng)自10月8日在我校啟動(dòng)以來，文光武校長便立即組織召開全體校委會(huì)成員會(huì)議，將此次活動(dòng)作為現(xiàn)階段重要工作任務(wù)，務(wù)必認(rèn)真貫徹落實(shí)。隨后，李宗達(dá)副校長召開中層干部會(huì)議，共同學(xué)習(xí)視頻會(huì)議精神，領(lǐng)會(huì)此次活動(dòng)的意義，在思想上形成統(tǒng)一。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于10月11日前商討制訂《胡場小學(xué)教師“課外訪萬家”活動(dòng)方案》，并上報(bào)市局及兩河中心學(xué)校。10月12日，召開全體教職工大會(huì)，對(duì)全校教職工進(jìn)行家訪活動(dòng)的目的意義、內(nèi)容方法、以及與家長溝通的策略、家庭教育基本知識(shí)和應(yīng)該達(dá)到的效果的培訓(xùn)，并提出紀(jì)律和安全要求。然后，班主任準(zhǔn)確填寫了學(xué)生及家庭的基本信息，包括家庭基本情況、學(xué)生在校表現(xiàn)和需要與家長溝通探討的問題，便于其他教職工有的放矢地進(jìn)行家訪。

如今，在我校不論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是普通的教師，都能主動(dòng)參與到此次活動(dòng)中來，都能注重家訪過程中的方式方法，形成了人人主動(dòng)參與、人人講究方法的良好氛圍。

二、多措并舉，借助多種形式，落實(shí)活動(dòng)效果（1）家訪形式

①登門家訪。登門家訪是本次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要家訪形式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部以及全體教職工人人參與。登門家訪由學(xué)校統(tǒng)一安排，以班為單位由班主任分工編組，分片、包班、包人。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動(dòng)登記表，目前，登門家訪率（含代理監(jiān)護(hù)人家庭訪問）已達(dá)到70%。

②電話、網(wǎng)絡(luò)、書信溝通。目前，通信技術(shù)日趨發(fā)達(dá)，我校部分教師也通過電話、書信的方式對(duì)家在外地和留守學(xué)生的家長進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，對(duì)有條件的學(xué)生家庭，教師也采用了網(wǎng)絡(luò)溝通的方式，同時(shí)，對(duì)留守學(xué)生還對(duì)其家庭或監(jiān)護(hù)人家庭進(jìn)行了登門家訪。

③家長學(xué)校。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)生的成長特點(diǎn)，年級(jí)和學(xué)校有關(guān)部門還定期組織家長學(xué)校論壇，針對(duì)近段時(shí)間學(xué)生情況與家長進(jìn)行交流。各年級(jí)還針對(duì)本級(jí)學(xué)生成長特點(diǎn)，組織了不同主題的家長會(huì)。如一年級(jí)主要教會(huì)學(xué)生家長如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，六年級(jí)主要召開了如何教育孩子感恩主題家長會(huì)，11月4日，我校以班為單位召開全校家長培訓(xùn)。

④在校約訪。針對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)，我校教師還經(jīng)常對(duì)工作地點(diǎn)離胡場較近或近期計(jì)劃回家探親的留守學(xué)生家長采取電話預(yù)約校訪的形式進(jìn)行了家訪。

（2）分析反思，注重效果

家訪結(jié)束后，所有的參與者都要按照學(xué)校相關(guān)要求，認(rèn)真做好分析反思： ①教職工都要認(rèn)真分析家庭教育現(xiàn)狀和學(xué)生成長過程中亟待解決的問題，反思本人在教育教學(xué)中存在的偏差及整改策略，向班主任和學(xué)校提出改進(jìn)工作的意見和建議，并提交《家訪手記》。

②班主任收集家訪學(xué)生信息，綜合分析家訪中反映的問題及家長的意見和建議，從家訪基本情況、目前家庭和學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)和缺陷、本班學(xué)生學(xué)習(xí)和品德現(xiàn)狀分析、本班教育教學(xué)改進(jìn)策略以及對(duì)學(xué)校的意見和建議等方面，寫出《家訪活動(dòng)報(bào)告》。

③分層召開教育教學(xué)反思交流會(huì)。反思交流會(huì)由班級(jí)到年級(jí)，再到全校依次進(jìn)行。反思交流時(shí)，根據(jù)情況請(qǐng)家長代表參加，聽取家長的意見，提高反思交流的效果。

④建立家長回訪制度，使學(xué)校、家長緊密聯(lián)系，及時(shí)溝通配合，隨時(shí)做好學(xué)生教育工作，確保家訪活動(dòng)收到實(shí)效。

三、存在的問題 老師中存在的問題：

①有少數(shù)老師對(duì)此次家訪的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)學(xué)生和家長的情感投入不夠，只是為了完成一項(xiàng)任務(wù)而已。

②有個(gè)別教師沒有一個(gè)可行的家訪計(jì)劃，導(dǎo)致家訪行動(dòng)拖拉，進(jìn)展緩慢，收效不大。

家長中存在的問題：

①家長的文化素養(yǎng)和家教能力參差不齊，城郊差別較大，有部分家長的文化素質(zhì)和家教能力與現(xiàn)代教育極不匹配，遠(yuǎn)不能適應(yīng)新型教育的需求。②留守學(xué)生、單親家庭、組合家庭、殘疾家庭和特困家庭占有一定的比例，這些家庭的孩子生存環(huán)境和學(xué)習(xí)條件相對(duì)較差，有個(gè)別家庭條件極差。

四、下一步工作安排和措施

針對(duì)前一階段家訪工作中所取得的成績以及出現(xiàn)的問題，下一步主要做好以下工作：

①繼續(xù)宣傳此次活動(dòng)的意義，使全體教師思想和行為高度統(tǒng)一； ②強(qiáng)化教師隊(duì)伍中的服務(wù)意識(shí)，能夠主動(dòng)走出去與家長交流、溝通；

③對(duì)重點(diǎn)學(xué)生家庭進(jìn)行回訪，包括生活有特殊困難的學(xué)生家庭；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；留守兒童（單親家庭）；思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；進(jìn)城務(wù)工子女家庭等。

此次家訪活動(dòng)從啟動(dòng)到現(xiàn)在，我校通過認(rèn)真組織，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī)：學(xué)生更加富有生氣了，教師更加積極進(jìn)取了。在后面的家訪過程里，我們要將這項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)常化、制度化、常態(tài)化，力爭做到“家訪學(xué)生一個(gè)不少，宣傳政策一句不錯(cuò)，反饋信息一條不漏”，讓家訪真正成為學(xué)校、家庭、社會(huì)交流的紐帶，成為學(xué)生健康幸福成長的重要途經(jīng)。

兩河鎮(zhèn)胡場小學(xué)

2011年11月9日