第一篇：課外訪萬家活動方案 文檔

老官中學“課外訪萬家”活動方案

根據《省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》及《嘉魚縣中小學教師“課外訪萬家”活動實施方案》精神，我校決定于2011年秋季深入開展教師“課外訪萬家”活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以開展創先爭優活動為載體，通過開展“課外訪萬家”活動，提高教師師德修養，維護教育良好形象，促進家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效的育人環境。

二、活動主題

樹師德、立師魂，攜手育人

三、工作目標

“課外訪萬家”活動，實現“一個參與”、“兩個走進”，即所有的教師全部參與，走進學生家庭，走進學生心靈。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

四、活動安排

總體上,要做到“教師訪學生，領導包班”。

1、以班級為單位進行家訪，班主任制訂走訪計劃，并將走訪計劃和學生的信息一式兩份，一份發給科任教師，一份交政教處。

2、各班主任要和科任教師切實進行訪前交流和培訓，確定家訪目的，訪后認真填寫家訪情況記錄。

3、每周一、三、五下午放學后為家訪時間，各班主任自行安排，在12月中旬，全班學生要走訪一遍。每周至少走8個學生。

4、家訪記錄填寫要求：學生在校基本情況，學生優、缺點，給家長的建議，家長意見，家長簽字。

5、走訪活動結束后，每個教師要寫一份家訪情況報告或感受，交學校政教處存檔。

五、活動要求

家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化 的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

六、組織管理

1、加強組織領導，明確工作職責。

成立老官中學“課外訪萬家”領導小組

組

長： 彭克勇

副組長： 孫四海

鄭承進

成員： 楊俠林

游成林

劉合軍

鄭承瑤

李

麗

張明清

2、教師家訪分組安排：

家訪監察組：

彭克勇

黃友良

孫四海

鄭承進

七1班

責任人：鄭承瑤

成員：游小敏

游大貴

劉

煬 七2班

責任人：游成林

成員：王官兵

游安國

王徐林 八1班

責任人：李

麗

成員：羅運蘭

陳光貴

王

霞 八2班

責任人：張明清

成員：陳清香

蔡永潔

胡曉彬 九1班

責任人：楊俠林

成員：鄭承進

肖

敏

李奇志

九2班

責任人：劉合軍

成員：游

峰

高

慧

朱榮敏

吳

檣

3、確保活動成效。加強檢查和評估。教師每周五將家訪記錄放在辦公桌上由政教處抽查。同時，政教處將每周從教師家訪記錄中從各班抽兩到三名學生進行家訪調查實際家訪情況。并及時反饋給教師。

4、強化考核環節，建立長效機制。學校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，并作為教師績效考核以及評優的重要內容之一，作為優秀教師、師德標兵、優秀班主任評選的重要依據。要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次“課外訪萬

家”活動經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。

5、重視家長意見，提高辦學質量。學校在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

第二篇：“課外訪萬家”活動方案范文

“課外訪萬家”活動方案

活動目標：

通過家訪活動的開展，進一步錘煉教師教書育人功底，增進學校與家庭，學校與社會，教師與家長，教師與學生之間的理解，增強育人意識，責任意識，促進學校教育和諧發展。活動形式：

以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，科任老師隨班參與，覆蓋全部學生家庭，對于父母在外地的學生充分利用互聯網、電話等輔助形式進行。活動任務：

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4、聽取家長對學校及教師工作的意見和建議。活動要求：

1、針對群體 ：面向全體，突出重點；學習困難的學生；留守兒童（單親）學生；思想、學習上有重大變化的學生；生活困難的學生。在家訪時做到針對不同群體提出不同的建議：貧困生資助方案，學困生轉化措施，家庭教育指導，心理生理健康輔導，教師個性化關愛等。

2、家訪堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送；不準借家訪名義向家長提出任何私人要求；不準收受家長饋贈的錢、物；不準接受家長的吃請和報銷開支；不準參與家長組織的娛樂消費活動；不準利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。活動安排：

1、一~四年級在四年內走訪完全班學生家庭；

2、五~六年級根據實際情況自由選擇需要家訪的學生家庭及走訪時間；

3、家訪后及時對學生家庭狀況，校內校外表現進行比對分析，對學生心理狀況進行評估，然后認真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。

第三篇：課外訪萬家活動方案

泗店中學教師“課外訪萬家”活動方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞辦人民滿意教育的總要求，不斷提升服務學生成長的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難。

二、活動目標

全員參與，實地走訪，加強溝通，攜手共建，完善家校、師生聯動機制，鞏固教育教學效果，豐富教育教學策略，提高教育質量和辦學水平，把學校創先爭優活動全面引向深入。

三、活動任務

1.了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等； 2.向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

3.對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4.宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識； 5.聽取家長對學校工作的意見和建議。

6.盡力幫助家庭有特殊困難的學生解決一些實際問題。

四、活動要求

本次活動要實現所有的教師全部參與，覆蓋全部學生家庭。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其他科任教師共同參加。通過家訪，切實掌握每位學生的成長背景，身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，解決實際困難，促進教育的和諧發展。在活動中，全體教師要廉潔自律，潔身自好，牢記“五不準”“十禁止”，堅決杜絕有損教育和教師形象的事件發生。

五、活動安排

建立家校交流平臺和家訪長效機制，開展教師全員定期實地家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。今年集中家訪活動為期5個月，從2012年9月開始，至2103年1月底結束。集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發動階段（8月下旬）

1、結合本校實際，制定學校活動方案，進行工作部署。

2、搞好宣傳動員，明確活動意義，調動全員參與的主動性和積極性。

3、抓好班子成員、班主任和科任教師的培訓，明確工作任務，落實工作職責。

（二）推進實施階段（9月-12月）

1、信息收集。9月初，利用開學報名時機，收集整理好每名學生的詳細情況（包括姓名、性別、出生年月，家長姓名，家庭詳細地址，聯系電話等），并進一步進行完善和分類整理（原則上以村組為單位）。

2、擬定計劃。9月上旬，各班根據本班實際情況，并結合學校活動實施方案，制訂切實可行的方案，有計劃、有步驟地開展活動。

3、開展活動。9月下旬至12月。以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。

（三）總結表彰階段（2013年1月上旬）

1、工作總結。1月1日至10日，各校對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況報告教到學校。

2、活動考評。1月11日-20日，結合家訪報告和家訪活動組織開展的實際情況，學校對各班、各位教師進行考評、總結。并將考評結果記入教師師德檔案和業務檔案，作為教師師德考評、績效考核以及評優、晉級的重要內容之一，作為優秀教師、師德先進個人、優秀班主任評選的重要依據。

3、表彰獎勵。在認真總結的基礎上，對在家訪活動中積極參與、成效明顯的班級和個人進行表彰。

泗店中學 2012年8月

第四篇：“課外訪萬家”活動方案

“課外訪萬家”活動方案

為深入貫徹落實國家和省《XXXXX》精神，努力提高我校教師職業道德水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育，根據《XXXXXX》和《市XXXXX的通知》以及《XX縣中小學教師“課外訪萬家”活動方案》的指示與要求，建立學校、家庭和社會“三位一體”的德育體系，創辦人民滿意教育，結合我校實際，現制定我校教師“課外訪萬家”活動方案。

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、工作目標

“課外訪萬家”活動，實現“全面參與,全面覆蓋”,即學校所有的教師全部參與,覆蓋全部學生家庭。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

三、活動形式

“課外訪萬家”活動以實地走訪為主要形式。班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。XX鎮內的學生家庭，采用實地家訪的形式進行；鎮外的學生家庭，要充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行。

四、活動任務

1.了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2.向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

3.對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4.宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；

5.聽取家長對學校工作的意見和建議。

分享某校“課外訪萬家”活動方案，這個活動創意非常好

課外訪萬家

五、活動要求

家訪要面向全體學生，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。

即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。

即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。

學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”。

不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

六、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。今年集中家訪活動為期6個月，從2021年7月開始，至12月結束。集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發動階段（8月下旬）

1.組織動員。學校召開動員會，宣傳活動的重要意義，對該活動進行安排部署。

2.分級培訓。學校抓好班子成員、班主任和科任教師培訓，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法和要求。通過培訓，教師要成為教育政策的內行、家庭教育輔導的專家。

（二）推進實施階段（9月-11月）

1.摸清信息。開學初，收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理，擬定班級家訪計劃。

2.明確任務。9月上旬，學校結合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務。制訂實施方案，做好家訪準備，有計劃、有步驟地開展活動。

3.開展家訪。

家訪是學校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內容。從九月中旬開始進行家訪活動。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份詳細的家訪情況報告。

（三）總結表彰階段（12月）

1.工作總結。12月1日至10日，學校對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并按時上交總結報告。

2.活動考評。12月11日-25日，學校對全體教師開展家訪活動的情況進行考評、總結，考評情況將作為目標考核的一項重要內容。

3.表彰獎勵。學校將在認真總結的基礎上，將對家訪工作組織得力、成效明顯的個人進行表彰，同時推薦上級表彰。

七、組織管理

（一）加強組織領導，明確工作職責。

學校成立工作領導小組。

組

長

X

X

副組長

XXX

XXX

成員

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校政教處，XXX同志任辦公室主任。

（二）增強工作針對性，確保活動成效。

家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，要做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。

（三）強化考核環節，建立長效機制。

學校將把家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優、晉級的重要內容之一，作為優秀教師、師德楷模、優秀班主任評選的重要依據。并注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次“課外訪萬家”活動經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。

（四）重視家長意見，提高辦學質量。

學校將在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦成讓人民滿意、全社會放心的教育。

（五）抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。

學校將充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網絡等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況、家訪中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展并取得實效。

第五篇：“課外訪萬家”活動方案

“課外訪萬家”活動方案

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、工作目標

“課外訪萬家”活動，實現“兩個全參與”，即所有中小學校全部參與、所有的教師全部參與。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。外地，偏遠學生可以充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行，但是進戶必須達到分配學生人數的百分之六十。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

三、活動任務

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

四、活動要求

1、實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

2、實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

3、做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

4、堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

5、跨年級帶小學科的老師必須在所帶學科班級家訪一名學生。

五、家訪形式

各班主任到德育室ftp或德育室桌面下載《xx區xx中學課外訪萬家分配表》，班主任填寫分配表基本信息，把班級學生分配到各科任教師，每個教師按班主任分配的學生家訪，填寫《家訪手記》，各種工作在十一月底前完成后交給班主任查閱家訪基本情況，便于更深度了解學生基本情況，班主任收齊后《家訪手記》裝訂后交政教員匯總，《xx區xx中學課外訪萬家分配表》信息發到德育室ftp。德育室、學校、教育局、上級部門根據分配表電話號碼隨機抽樣。