第一篇：新崗教師匯報課活動方案

2018—2019學年度第一學期

南莊九年制學校新崗教師匯報課活動方案

善于學習，是教師專業發展的觀念和意識；勇于實踐，是教師專業發展的基石；常于反思，是教師專業成長的重要方式。為了檢驗和提高新崗教師的教學水平，進一步夯實新崗教師教學基本功，加強學習和掌握現代教學設備、教學手段、展示教師風采，并為新崗教師的專業成長搭建互動的交流平臺，根據學校教學計劃，決定第四周開展新崗教師匯報課活動，以此來激勵教師，使其潛能和創造力得到充分發揮，也以此促進全校教師之間的了解。

一、活動目的

1、促進新教師的快速成長，搭載結對的幫帶平臺。

2、增進教師課堂文化交流，營造濃厚的校本教研氛圍。

二、參加人員 2017、2018年新特崗教師及校領導、教研組教師、在匯報課節次沒有教學任務的其他教師

三、活動安排

1、科目及時間：

七年級數學（9月18日第二節課）四年級語文（9月20日第二節課）

2、活動項目：

（1）教案：上課教師根據課程內容，設計教案，上課前由教研組長簽審后，復印下發到每個聽課教師。（2）講課：講課教師依據現行進度確定講課內容，有效利用多媒體，展示電化教學成果，保證課堂效率。

（3）聽課：教師要對照《課堂教學評價表》客觀、公正的評價，認真填寫評教意見及建議。

（4）評課：講課結束后，各教研組組長組織好評課，教務處出席，校委會領導列席。評課教師要精心提煉課堂優點，客觀公正指出存在的問題，不得應付發言。評課結束后上交個人《課堂教學評價表》。

（5）反思：活動結束后，上課教師寫一篇活動總結，分析自己的優點和不足，談談自己的感受和體會，明確今后的努力方向。

（6）總結：各教研組長把本組評課內容整理分析，對青年教師進行業務指導，形成材料并上交教務處。

四、活動形式

課堂教學、評課及研討活動

五、活動要求

1、高度認識，充分準備

（1）參與授課的新教師，要充分認識此次活動的目的和意義，把握機會，鍛煉自己、提高自己、展示自己。要認真備課，尋求新思路、新方法、新模式，課要備熟，PPT要實用并熟練操作。要充分發揮團隊合作精神，在備課中多向老教師、骨干教師請教，其他有經驗的教師也要不厭其煩地指導新教師備課，力爭使課型上路，環節齊全，駕馭有度，輕松靈活。（2）授課教師合理采用現代教學手段，熟練、恰當地利用多媒體技術，要體現實效性和高效性。

（3）在教學內容方面既把握教材而不拘泥于教材，教學過程要體現新課程教學理念，學科知識信息要準確無誤，教學方法靈活多樣。

（4）要能夠靈活駕馭課堂，師生互動自然。熟練的控制時間，張弛有度；教態自然，儀表大方；語言規范、清晰、簡練、富有親和力、感染力；板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰。

（5）新教師匯報課向全校開放，其他老師在沒有教學任務時參加聽課活動，并做好聽課記錄與評析。

2、態度端正，享受過程

開展本項活動是為了新教師的專業化發展，是鍛煉、提高的平臺，要本著“盡最大努力”“虛心學習”的態度完成備課、授課、反思的任務，在這個過程中練練膽、出出汗，對今后在更大的舞臺上展示自己是大有裨益的。要正確認識領導和教師的點評，不是吹毛求疵，不是以權壓人，是在幫助你認清自己，指出缺點，明確努力方向的善意之舉。要本著“有則改之無則加勉”的謙虛態度，正確對待他人的批評指正，只有這樣，你才能進步和提高。

3、落實活動，抓實常規

活動是促進教師發展的很好的手段，但活動不可能一蹴而就，需要在常規教學管理中不斷強化。因此，就需要教研組長、校領導在日常教學活動中，加強指導，幫助新教師樹立正確的教學觀，學習新的教學方法，培樹新的教育理念，在點滴中促使新教師進步。

六、其他說明

1、教研組長負責輔佐和把關，課后收集資料并及時上交教務處。

2、本次匯報課由教研組長負責攝像工作。

南莊九年制學校 2018.9.17

第二篇：新崗教師工作總結

新崗教師工作總結發言

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！非常榮幸今天能在這里跟大家分享一下新崗教師心得體會，不足之處請大家多多指正。

光陰如歌，歲月如梭，轉眼間，我來到即墨四中已經一年多了。一年的時間里，在很多人的鼓勵下幫助下，我感覺自己成長了許多、提升了許多、收獲了許多??

一年里，作為一名班主任，我本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，用愛心做教育；一年里，作為一名英語老師，我本著向課堂要效率的原則，積極落實學校推行的“三三五”教學模式，把“學生自主學習、合作探究”的教學理念運用到課堂中來，并經常走進優秀教師的課堂，學習他們優秀的教學理念和教學方法，積極改進自己的課堂。一年里，我體會到了快樂和辛酸，度過得充實幸福。

上一學年，我擔任高一八班班主任，新生剛來時，經常違紀，學習積極性也不高。對于高一的學生來說，掌握基礎知識非常重要。后來我利用班會課進行教育、多觀察學生學習狀態、找學生談心等方式讓學生快速步入正軌，全身心投入到學習中來。工作中，我非常注重與任科教師的交流，經常主動找任科老師詢問學生學習情況，通過他們的反饋信息，我再去找學生談話，幫助學生及時糾正思想態度、學習方法。跟任課老師的合作交流大力促進了班級學習氛圍的提高，提高了整個班級學生學習成績。在這里，再次感謝我們的任課老師！謝謝你們的積極配合！謝謝你們的耐心交流！

德國教育家第斯多惠曾說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。”一年來，我不斷地堅持這個原則，不斷地鼓勵我的學生，不管是學習優秀的還是學習暫時落后的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們，幫他們樹立目標實現理想。對于學習優秀的學生，我鼓勵他們更上一層樓，把目標瞄向整個年級，甚至其他重點高中，“沒有最好，只有更好！”而對于學習暫時落后 的學生，我鼓勵他們慢慢進步，努力向前。只要跟自己的過去相比，哪怕進步一個名次，也算是成功！每個月我都會利用即墨家校網，給每個學生的家長發信息，加強與家長的交流和溝通。對于有進步的學生，給家長發信息對他們進行表揚。以至于有一次學生跟我交流時開玩笑說：“老師，我媽問我是不是在學校里表現不好了？惹禍了？班主任這個月怎么沒發信息呢？”是的，哪個學生，哪位家長不想聽到表揚的話呢？所以，對學生及時的適時的鼓勵是十分必要且很有效果的。

四中是一個大的舞臺，一年來，在這個大舞臺上，我盡職盡責地扮演著各種角色，感受著各種溫馨和職業幸福。這里的每一個人都很熱情友好，無論是在工作還是生活上都對我的幫助很大。每次出導學案的時候，辦公室的老師們都非常熱心地給我指導；每次聽完我的課后，他們又都會給我鼓勵，給我及時指出一些不足，幫助我不斷改進自己的課堂。每當看到學生的英語進步時，這種成功的喜悅是難以形容的。為了營造英語學習氣氛，今年春天學校舉行的“希望之星”英語演講比賽在我們高二英語組的組織策劃下，順利舉行。對我來說，這是個不小的嘗試和挑戰，畢竟是第一次策劃這樣的比賽，但是我們成功了，活動調動了學生學習英語的積極性。在這里感謝學校給我們搭建的這個平臺！感謝高二級部的大力支持！更感謝劉校長、姜校長、教導處劉主任、胡主任、團委張書記、年級主任慈主任、周主任對我們活動的大力支持和幫助！

對于經驗不足的我來說，我的工作中還存在著許多不足，還有許多東西需要我去學習。進入高二年級，那將又是個新的起點，我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作。我也將不斷提高自我、突破自我，爭做一名優秀的教師！

最后感謝幫助過我的各位領導、老師，是您們辛勤、無私的付出，讓我的心靈一次次受到震撼；是您們激勵著我，像您們一樣，不怕艱難險阻、勇往直前。我相信：付出一定會有收獲。作為一名教師，我是幸福的。讓我們一起為我們四中更加美好的明天共同努力！

我的發言完畢，不足之處請大家多多指正，謝謝大家！祝大家身體健康，家庭幸福！

第三篇：外出學習教師匯報課活動方案

外出學習教師匯報課活動安排（小學英語）

為進一步提升教師教學水平，促進教師專業化發展，發揮外出學習教師的引領作用，達到資源共享和共同提高的目的。經研究決定，特舉辦外出學習教師匯報課活動，現將有關事宜安排如下：

一、活動時間

2013年10月17日上午

二、活動地點

麻丘中小本部一樓多媒體教室

三、活動具體安排

9:10-9:50 鄧茜老師上課（課題由上課教師本人確定）9:50-10:30 觀摩教師評課

10:35-11：00鄧茜老師匯報青島學習心得體會 11：00-11:40一起作業課題負責人介紹該課題的具體操作方法

四、參加人員

全區小學英語教師

五、注意事項

1.學校安排學生提前10分鐘趕到上課地點。

2.觀摩教師提前10分鐘到場簽到（路上注意安全）。要求每人寫一篇觀摩心得體會，并于10月22日前發至教研室成彩云老師收。

3.授課教師于10月19日前把教案、課件和教學反思發至教研室成彩云老師收。

高新區教文體辦教研室 二0一三年十月十四日

第四篇：教師匯報課方案2011.5

“有效教學”教師匯報課方案

小沙河中心小學

2011年5月

活動目的：

為了突出課堂教學的實效性和本校特點，本學期學校大型教學活動改以往的“評優課”為“匯報課”。目的是為了深化我校課堂教學改革，努力探索課堂教學新思路、新模式、新方法，促進課堂教學方式的改革，優化教學環節，提高課堂教學效率。活動原則：

1、為避免加重教師負擔，本次活動要與平時教學相近，力爭體現教師的真實教學水平。

2。群眾參與。定時間定地點，歡迎相關教師聽課研討。

3、公平公正。由學校領導統一評價，制定學科通用的評分標準。

4、有針對性。制定三個重要采分點，不求面面俱到，但求有所突破。

5、不排名。根據我校實際及學科特點，今后匯報課不排名僅為檢測個人教學水平的依據。活動主題：

1、習慣養成。

課堂教學中體現對學生學習習慣、行為習慣的培養。要求在相關教案及課堂教學在體現對學生學習習慣、學生行為習慣的培養痕跡，按政教處對學生的行為文化要求執行。

2、為有效提問。

在教學設計中體現以突破難點、突出重點的關鍵問題的設計和教學法學法的設計。

3、學法指導。課堂教學中在一定的學習方法指導。參加對象：

全校所有任課教師：

班主任： 苗佩云、孫美霞、陳翠梅、臺益梅、王潤寶、肖富麗、王煥珍、王文明、黃俊彩

專科：杜 紅、劉云霞、楊寶森、李志強、孫 鵬、李佳宣、張紅霞、陳繼亮、袁翠英、竇忠香、莊麗鑫、鄒發珍 評課人員：牛建軍、張洪秀、倪國玉 活動時間：

2011年5月9日～5月23日 班主任：每天下午第一至三節課 專科每天上午第一二節課 原因：同學科可以有時間聽課。

活動要求：

1、各教師下周一（5月9日）報課，逾期視棄權；

2、課前一分鐘說課。

說課內容：（1）教學目標（2）重點難點

（3）突破重難點的關鍵問題設計與教學學法設計（4）說本節課所涉及的學法指導 注：教師說課計入課堂教學成績。

3、課后上交一份匯報課詳案（電子文稿）

4、課后主動到教導處聽評課并主動交流，將說課內容記錄于當篇教案后。

5、書寫一份匯報課教學反思：寫所得，所失，所感，所悟。字數不限，內容好的推薦至安圖教育信息網。成績計算方法：評優課成績滿分100分取平均分，教師學期課堂教學成績＝匯報課成績×60％＋推門聽課成績×40％。

學期課堂教學成績/100*學期課堂教學分數＝學期課堂教學總分。

附1：評課表（匯報課教案、說課材料、教后反思形成電子版存檔）

第五篇：新崗教師培訓總結[范文模版]

新崗教師培訓總結范文（精選3篇）

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的新崗教師培訓總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在寒假過后，我很榮幸的開始了石室中學初中學校組織的新崗教師培訓活動。與往年不同，這次培訓是專門針對新崗教師的，為我們量身定做，我們算是第一個吃螃蟹的人。

原本計劃的三個月計劃，由于大學課程的緊張，不得已縮減成了一個月培訓，這也意味著我們任務的艱巨。教師發展中心的張冬梅主任跟我們詳細說明了培訓計劃和培訓目標，最主要的就是了解學校，完成教師角色的轉變。計劃圍繞四個“三”進行，他們分別是：三讀——讀成都，讀學校，讀名師；三看——看課堂，看教研，看教材；三寫——寫心得，寫教案，寫試題；三上——上見面課，上班會，上匯報課。縱觀整個計劃是非常完善的，認真完成這四個“三”，有助于我們明確學習方向，有助于我們盡快融入石室中學初中學校這個大家庭，有助于我們盡快成長為一名有目標，有決心的青年教師。

這一周主要是圍繞“三讀”展開。培訓的開始是培訓目的交流，會議由張冬梅主任主持，發言人有劉校助，何校長，喻校長。我們通過這個會議，了解了培訓的目的和思路，也了解了學校未來的發展方向，明白了新崗教師培訓的重大意義與必要性。我也更加打起精神，決心全力以赴，做到百分之一百二十的努力。在這一個月里，我會明確以后的努力方向，努力成長，銘記：“志存高遠，愛崗敬業，開拓進取，高瞻遠矚”。

20xx年2月28日的下午，何校長專門帶領我們讀了學校，詳細講解了學校的來龍去脈。從建筑到內涵，都客觀的一一講解。仿佛看到了石室初中從逐漸風華，然后跌落谷底，最后經改造初現精彩的崎嶇路程，艱辛卻豐厚的歷史。我也相信，在加入了石室教育集團后的石室初中，一定會更加穩步發展，做到“辦好一所學校，鍛煉一支隊伍，輻射一個區域，探索一種模式”。學校也能完成質量領先，特色鮮明，成為一流優秀學校的辦學目標。何校長親切幽默的講話也讓我深刻感受到了學校的和諧氛圍，先講團體再講個人的理念也是讓我更加向往石室初中這個美好的大家庭。

第二天，我們開始了讀名師。首先讀的是鄧學平老師。鄧老師正好是物理老師，對我而言，不光是名師，更是榜樣。鄧老師很和藹，主要關注了我們青年教師的成長發展，告訴了我們學習前輩的方向，如何處理與同事關系，與領導關系，長期目標與近期目標關系等等十大關系。正是應了“聽君一席話，勝讀十年書。”

緊接著是讀林校長，林校長以自己舉例，深談了成長體會。我從中知道了要終身學習，把握每個學習機會。并且，林校長還給我們分析了怎么樣才能教學效果好，成長迅速。做為一名教育者，我受益匪淺，感想頗深。最后，在3月2日，數學組的冉云老師分享了我們上崗以后的課堂把握，教學要點。

這一周算是比較忙碌，不過勞有所得，比起剛剛報到時無措，現在也算熟門熟路了。我對于學校有了基本的了解，對于自身的發展有了一定的思考，對于自己的目標計劃也在逐漸成熟。接下來一周，我的目光主要集中在了亮相課上，我正在努力能有一個好的開頭。

知識挑戰的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。專業知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發展的`眼光看待學習，崇尚學習我們不會落伍。迎接知識挑戰，不懂就學，沒有就補，跨學科學習也是非常必要，學習是我自身提高思想素質、補充更新專業知識，培養博聞廣識個人魅力的最好途徑，我會用終身學習來引領自己的成長，不光是成為一名專業優秀的人民教師，更是要全方位發展，從青年教師開始，向骨干型教師，科研型教師，管理型人才前進。

為了提高新教師的業務能力，盡快地適應新角色，成為一名合格的人民教師，根據教研活動安排，本學期對新崗教師進行了富有成效的培訓。

一、加強理論學習，提升新崗教師的理論水平

作為新教師，沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，通過學校集中學習，加深了對教育學、心理學、美學等的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。

二、加強集體備課，積極展開教研

針對本校新崗教師較多的實際，加強了集體備課，各個教研組積極開展教研活動，每次教研活動都有自己的教研主題，通過多次聽評課活動，讓新上崗教師明白了各科的教學流程，以及如何進行聽、評、說課，初步了解了各科教學策略的運用。每次活動結束后，學校對新上崗教師提出了新的要求，要求新上崗教師熱愛學生，熱愛本職工作，不斷加強業務理論學習，虛心向老教師學習，及時總結自己工作中的“得”與“失”，爭取用最短的時間，成為一名優秀的教師。

三、通過聯誼活動及“青藍工程”不斷提升教師的專業素質

本學期10月份，組織教師參加了西小與四小的聯誼活動，學習兄弟學校教師的先進方法和超前的教育理念，加上教師們的平時的教后反思，對教師的成長進步作用很大。引發了教師對課堂教學行為的重新認識與思考：

1．要及時反思自己的教學

傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。

2．要留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。

3．要學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

四、加強新崗教師的教學基本功訓練

組織學校青年教師學習普通話，加強鋼筆字粉筆字的練習，觀看課堂實例，增強教師的施教能力。

總之，教育無小事，辦好一所學校，教師素質是關鍵，在教師培訓的工作我們會更加努力。

還記得為期3天的崗前培訓，時間雖短暫，卻精彩紛呈。最讓我記憶猶新的還是行知小學的楊瑞清校長的報告。楊老師是第一位給我們作報告的老師，那天的他因為工作的關系略顯疲憊，但這絲毫不影響他的狀態。幽默風趣的語言，睿智堅定的目光，一下子吸引了所有新教師的眼睛。這3天的崗前培訓更加鑒定了我們選擇這份職業的信心。選擇這份職業，也因為著它不僅僅是一份職業。誰沒有年少夢想，志氣疏狂，而我們的夢想不過是看著一屆屆學生在汲取了足夠的力量后揚帆遠航。或許，這個夢想并不輝煌也不夠偉大，可正是這份從年少時就貫穿生活的夢想，成了我們踏上工作崗位的力量。正如楊校長所說，當年的他和好朋友踏上三尺講臺的時候，不過也就是為了踐行自己對陶行知先生理念的夢想。正是這執著的夢想激勵著我們不斷前行，不斷完善，從而給學生們更好的自己。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座就如同一場及時雨給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。

正式工作之后，進修學校還為我們20xx的新教師準備了更豐富的課程。第一學期進修學校的領導、老師給我們安排了很多學習機會，請各個學校的名師來給我們上講座，講的都是課堂教學和教師發展的寶貴經驗，讓我們深受啟發，并在實際教學中適當采取了他們的一些方法，取得了一定的效果。第二學期，注重了教師的教學方面的培訓。先是聽優質課，然后是說課，最后是新教師上課考核。在培訓中，互動性非常強，通過聽課、評課等方式，使得我們在培訓中，能更加積極的思考，在不斷的思考中，我們都獲得了很大的進步。在聽優質課時，我們通過交流互動，學到了很多的教學方法和教學理念。

通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。進修學校所組織觀摩的瑯小明發分校“我的崗位我做主”主題班、隊會更是讓我實實在在的了解到了一個班級團結凝聚的力和學生的獨立意識的重要作用。

在本學期，我有幸代表全區的語文新教師上了一節展示課。雖然課堂并不能說精彩，但在準備的過程中，我得到了很多老教師的指點、經驗，收獲了很多。通過這堂課，我更及時地發現作為一名新教師，自己身上所存在的共同的弱點和不足，如：教師的語言、教態、對學生的評價，都直接影響到學生今后的成長。所以，之后我在課堂上非常注意自己的言行，課堂上要對學生進行激勵性語言的評價，對學生發言要面向全體，給學生一個民主、和諧的課堂氛圍。

總的來說，這一年來的新教師培訓不僅注意給我們理論上的指導，更注重了實效性，讓我們充分體會到如何當好一名教師，如何在課堂發揮教師的作用。同時，通過培訓，我也深知作為一名新教師的不足之處，在日后工作中要學習的東西還有很多很多，正如古人所言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”僅以此言，與君共勉