第一篇：小學教師讀書活動匯報（大全）

張坎小學教師讀書活動匯報材料

朱永新教授曾說過一個人的閱讀史就是一個人的精神發展史。一個學校要發展，首先要發展教師，而教師的發展的最佳途徑就是閱讀，所以我們學校一直以形式多樣的讀書活動為載體，扎實、有效地開展教師全員讀書。接下來我向大家匯報我校教師全員讀書的情況。

一、開展情況和主要措施 1．宣傳發動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以霍秀萍校長為組長，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。并制定了學校讀書方案。二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識，營造良好的讀書氛圍。

三是學校為每位教師專門印制了教師全員讀書筆記本和提供必讀的圖書，我們學校把《班主任開展主題班會技巧》、《課堂管理的藝術》、《名校教學管理》作為必讀書目。2.讀書活動開展階段

（1）建立健全制度、措施到位

學校讀書活動，采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務，學校要求教導處負責人不定期進行讀書筆記展評，并對優秀獲得者進行獎勵。其實獎勵也只是一種鼓勵和肯定，一本書、一只U盤，都可以作為獎品。好孩子是夸出來的，好教師有時候也是欣賞出來的。我們把教師讀書也作為“精彩五分鐘”的話題，老師們在動力和壓力的雙重驅動下也會去認真地讀書，如果不讀，假如運氣很好的你又怎么能度過這精彩的五分鐘呢？另外，學校也經常以青年教師研修組為平臺進行讀書交流、博客沙龍。今年暑假一開學霍校長就讓我策劃一次暑假讀書交流會，在交流會上老師們都交流了自己暑期2個月的讀書心得。（2）讀書的內容

除了讀教育教學書籍和雜志，教師的讀書也不能太功利性，涉及的面要廣一些，也鼓勵教師讀文學類的書。（3）讀書的形式

自己讀：每位老師結合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。

集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發大家讀書的興趣。

（4）讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作，尤其是注重老師自己所想和所感的內容，要做到有深層次的閱讀。（5）讀書活動總結

以往學期末教師個人和學校都進行了讀書活動總結，對優秀者進行獎勵。

二、取得的初步成果 1.教師“被讀書”的現象在悄悄地改變

一段時間下來，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。2.教師的理論水平在提高

教師通過學習，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年，教師論文數量與質量有了很大的提高。通過讀書活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入。

教師全員讀書活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學生，我們一定要把這項活動持續有效地舉行下去。

三、典型個人

一身書卷氣——這就是王金芹老師給人留下的最深刻的印象，現為大流小學語文教研組長。在教師讀書、教書育人活動中，王金芹老師的事跡先進，反響極好。

藏書豐富，讀書廣泛

每一個走進王老師家書房里的人，都會發出“哇”的一聲驚嘆，接下來就是“不愧為教師之家”“不愧是讀書之人”之類的“嘖嘖”贊嘆與羨慕之聲。不是因為她有一間大房間作為書房，而是因為她家書房四堵墻變成了兩堵，另外兩堵則變成了兩墻壁書！大概估計一下，王老師家里的藏書不下4000冊！品種豐富，種類齊全，不少老師、同學都喜歡到這、到信奉“讀書好”“好讀書、讀好書”的王老師的家中來借書，每一次都是滿載而歸、滿意而回。

進修不斷，學習勤奮

王金芹老師積極參加各種培訓，自覺地馬不停蹄地學習進修“給身體加油，給頭腦充電”的老師確實是與眾不同，總是給人留下“勤奮好學”的深刻印象。

筆耕不輟，時有收獲

王老師不僅是喜歡在書園中灑汗，而且喜歡在寫作的沃土上筆耕不輟，并時時收獲甜美的果實。她所撰寫的多篇教學論文被評為市、縣一等獎，還多次參加各種征文演講比賽，并屢屢獲獎。

學以致用，效果明顯

崇尚“沒有積累就沒有語文、沒有積累也就沒有生活”的王老師不僅自己不斷藏書、勤奮讀書、慷慨借書，并且積極用書，大力主張“學以致用”極力宣揚“讀好書、好讀書”是為了更好地“教書育人”且身體力行，長期擔任語文教學，所教班級語文成績在鎮統考中均取得了第一名的好成績；長期兼任班主任工作，；張坎小學語文組被評為“唐山市語文先進教研組”。

四、存在問題和工作重點

當然，教師讀書活動的開展，還需要不斷探索和提高，如：如何將讀書活動與激勵機制相結合，進一步激發教師的讀書熱情，使讀書活動與提高師德修養、提升教師的業務素養更好地結合起來；如何將教師的讀書成果與提高教學質量，激發學生閱讀、寫作興趣相結合等等，都是學校需要進一步進行探索和研究的。

第二篇：小學教師讀書活動匯報

小學教師讀書活動匯報

朱永新教授曾說過一個人的閱讀史就是一個人的精神發展史。一個學校要發展，首先要發展教師，而教師的發展的最佳途徑就是閱讀，所以我們學校一直以形式多樣的讀書活動為載體，扎實、有效地開展教師全員讀書。接下來我向大家匯報我校教師全員讀書的情況。

一、開展情況

1．宣傳發動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以朱學軍校長為組長，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。

二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識，營造良好的讀書氛圍。

三是學校為每位教師專門印制了教師全員讀書筆記本和提供必讀的圖書，我們學校把《教育走向生本》、《高效課堂22條》、鎮上的漂流讀本《人的教育》和《第56號教室的奇跡》以及這學期下發的《剝開教育的責任》作為必讀書目。

2.讀書活動開展階段

（1）建立健全制度、措施到位

學校讀書活動，采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務，學校要求教導處負責人不定期進行讀書筆記展評，并對優秀獲得者進行獎勵。其實獎勵也只是一種鼓勵和肯定，一本書、一只u盤，都可以作為獎品。記得最貴重的獎品是一只電磁爐，當時是作為《教育走向生本》的考學的最高分獲得者，引來大家的艷羨的目光。好孩子是夸出來的，好教師有時候也是欣賞出來的。我們把教師讀書也作為“精彩五分鐘”的話題，老師們在動力和壓力的雙重驅動下也會去認真地讀書，如果不讀，假如運氣很好的你又怎么能度過這精彩的五分鐘呢？另外，學校也經常以青年教師研修組為平臺進行讀書交流、博客沙龍。今年暑假一開學朱校長就讓我策劃一次暑假讀書交流會，在交流會上老師們都交流了自己暑期2個月的讀書心得，我記得當時還寫了一篇博文《恰暑假讀書時》。

（2）讀書的內容

除了讀教育教學書籍和雜志，教師的讀書也不能太功利性，涉及的面要廣一些，也鼓勵教師讀文學類的書。

（3）讀書的形式

自己讀：每位老師結合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。

集體讀：利用教研活動時間，[

蓮

~

山

課

件

]教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發大家讀書的興趣。

（4）讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫），尤其是注重老師自己所想和所感的內容，要做到有深層次的閱讀。

（5）讀書活動總結

以往學期末教師個人和學校都進行了讀書活動總結，對優秀者進行獎勵。

二、主要收獲

1.教師“被讀書”的現象在悄悄地改變

一段時間下來，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學習，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年，教師論文數量與質量有了很大的提高，學校也曾經被評為縣全員讀書先進集體，多位老師被評為縣教師讀書先進個人。通過讀書活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入。

教師全員讀書活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學生，我們一定要把這項活動持續有效地舉行下去。

第三篇：小學教師讀書活動匯報

小學教師讀書活動匯報

朱永新教授曾說過一個人的閱讀史就是一個人的精神發展史。一個學校要發展，首先要發展教師，而教師的發展的最佳途徑就是閱讀，所以我們學校一直以形式多樣的讀書活動為載體，扎實、有效地開展教師全員讀書。接下來我向大家匯報我校教師全員讀書的情況。

一、開展情況

1．宣傳發動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以朱學軍校長為組長，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。并制定了學校讀書方案。

二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識，營造良好的讀書氛圍。

三是學校為每位教師專門印制了教師全員讀書筆記本和提供必讀的圖書，我們學校把《教育走向生本》、《高效課堂22條》、鎮上的漂流讀本《人的教育》和《第56號教室的奇跡》以及這學期下發的《剝開教育的責任》作為必讀書目。

2.讀書活動開展階段

（1）建立健全制度、措施到位

學校讀書活動，采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務，學校要求教導處負責人不定期進行讀書筆記展評，并對優秀獲得者進行獎勵。其實獎勵也只是一種鼓勵和肯定，一本書、一只U盤，都可以作為獎品。記得最貴重的獎品是一只電磁爐，當時是作為《教育走向生本》的考學的最高分獲得者，引來大家的艷羨的目光。好孩子是夸出來的，好教師有時候也是欣賞出來的。我們把教師讀書也作為“精彩五分鐘”的話題，老師們在動力和壓力的雙重驅動下也會去認真地讀書，如果不讀，假如運氣很好的你又怎么能度過這精彩的五分鐘呢？另外，學校也經常以青年教師研修組為平臺進行讀書交流、博客沙龍。今年暑假一開學朱校長就讓我策劃一次暑假讀書交流會，在交流會上老師們都交流了自己暑期2個月的讀書心得，我記得當時還寫了一篇博文《恰暑假讀書時》。

（2）讀書的內容

除了讀教育教學書籍和雜志，教師的讀書也不能太功利性，涉及的面要廣一些，也鼓勵教師讀文學類的書。

（3）讀書的形式

自己讀：每位老師結合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。

集體讀：利用教研活動時間，[ 蓮 ~ 山 課 件 ]教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發大家讀書的興趣。

（4）讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫），尤其是注重老師自己所想和所感的內容，要做到有深層次的閱讀。

（5）讀書活動總結

以往學期末教師個人和學校都進行了讀書活動總結，對優秀者進行獎勵。

二、主要收獲

1.教師“被讀書”的現象在悄悄地改變

一段時間下來，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學習，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年，教師論文數量與質量有了很大的提高，學校也曾經被評為縣全員讀書先進集體，多位老師被評為縣教師讀書先進個人。通過讀書活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入。

教師全員讀書活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學生，我們一定要把這項活動持續有效地舉行下去。

第四篇：2016小學教師讀書活動方案

2016小學教師讀書活動方案

2016小學教師讀書活動方案

為提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

一、指導思想：

以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫。

5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、必讀書目

1、《現代教師心理健康教育》

2、《給教師的一百條新建議》

3、《給教育一點形上的關懷》

4、《美國最優秀教師的自白》

5、《給教師的建議》

6、《陶行知教育名篇》

五、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節。

5、及時做好。學校統一發放，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

6、將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

7、學期末學校開展展評活動，評出優秀的供大家學習。

六、保障措施

1、加強領導，健全組織。

（1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。2016小學教師讀書活動方案2016小學教師讀書活動方案。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等

5、積極參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。

閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

2016小學教師讀書活動方案

巴丹的《閱讀改變人生》說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”營造書香校園，教師這種特殊的職業就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，成為學生讀書的楷模。為了提高廣大教師的綜合素質，促進教師專業成長，努力造就一支高素質的教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案。

一、指導思想

以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁校園書香文化氛圍為目的，引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實際行動改進自身教學行為，進一步促進教師的專業化發展，全面推進學校素質教育。

二、讀書活動目標

1．營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，全面提升教師素養，使教師成為“有思想的教育者”。

2．突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新，從而提高學校教育質量。

3．搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平的提升。

4．通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

三、讀書活動口號：

讓閱讀成為一種習慣。

四、保障措施

1．加強教師讀書活動的組織與領導，并確定專人負責讀書活動的組織與實施。成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

組長：徐冬秋

副組長：楊秋燕、厲月釵

成員：各教研組組長

2．制定符合本校實際的“讀書活動計劃”，建立有關讀書活動的管理、評價和激勵等制度，每學期把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3．學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，做到“三個結合”，即把教師讀書活動與教育教學研究相結合、與校本研修活動相結合、與創建“書香校園”相結合。教師及讀書心得將由學校統一檢查并備案，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯系。

4．加強圖書室建設，及時采購和訂閱相關的活動用書，確保讀書活動正常開展。

五、活動原則

1．堅持整體性原則。“教師閱讀促進計劃”不是單一的讀書活動，而是涉及教師個體素養的提高和學校文化建設的系統工程。

2．堅持專業性原則。從教師的專業發展需求出發，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。著力提高教師的人文素養和科學素養，著眼于教師的專業發展與教育創新。將閱讀學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在閱讀中發展。

3．堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。引導教師結合學習體會采取有效措施，改進教學工作。建立相應的評價機制，促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。

六、讀書內容

1．必讀書目：《教學勇氣——漫步教師心靈》《給教師的建議》

（1）《新教育之夢》（2）《這樣教書不累人》（3）《有效備課·上課·聽課·評課》（4）《給教師們100條新建議》（5）《教育理想與信念》

3．其他書目：

教師根據自身需要選讀有關理論書籍、教學雜志。2016小學教師讀書活動方案

七、讀書活動的方法

1.多種形式讀書活動

在全面推進全校讀書活動中，積極引導以教研組為單位的組內讀書活動，以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展，推進課堂教學方式的改進，有效提高教育質量。采用安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，采用寒暑假學校統一規定和教師自主選擇相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。

2．交流研討反思

以教研組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。

3．理論指導實踐

每位教師和教研組撰寫讀書心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育。

4．讀書心得評比

每位教師必須寫兩篇有質量的，并選擇一篇參加校優秀讀書心得評比。

讓閱讀成為全體教師的一種生活習慣，是本次讀書活動的最終理想。每一位教師有責任也有義務成為“讀書人”。讓我們潛心閱讀，尋找因忙忙碌碌而迷失了的方向，相信讀書能夠使我們的內心更加寧靜，讓我們的教育更加有智慧，讓我們的生活更加有品位。

永嘉縣千石小學

XX年10月

2016小學教師讀書活動方案

一、指導思想

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的提高教師隊伍整體素質的“四項工程”建設，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，特制定此活動方案。

二、讀書活動目標

讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著 “有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

三、實施原則

突出主題性，注重興趣化。

重視靈活性，力求主體化。

加強針對性，突出個性化。

四、讀書活動具體安排

1、加強繼續教育，鼓勵教師參加學歷教育，提高文化層次，堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓，積極組織教師參加各種活動，注重青年教師的培養。每周三下午，教導處、教科室負責組織教師進行業務學習。

2、充分利用圖書室現有藏書，鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。每位教師每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書，閱讀時要在書中適當圈畫批注。每位教師精讀一至兩本教育專著，做好個人。

3、學校為每一位教師提供兩本教育專著《走在行知路上》（楊瑞清著）和《做智慧的教師——提升課堂教學實踐應關注的55個問題》（文學榮著）。

同時，學校給每個辦公室提供《新時代的腳步聲》（郭永福）、《陶行知教育思想讀本》（沈德鑫）、《繽紛行知路》（周德藩）、《生活教育優秀案例集錦》和《新課程怎樣教的精彩——100個優秀教師教學心得》（方國才）各一本，供老師們自主閱讀。

4、學校為全體教師配備一本，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，并且針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。

每人每學期不少于10000字。六月一日前每位教師寫一篇讀書心得(不少于800字)。每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少于XX字)。

5、每位教師每周至少進閱覽室一次，閱讀一小時，并做好登記、摘記。

6、每月通過教育教學工作考核定期檢查教師，教師每月上交教育案例一（2016社區春節活動方案范文700字3篇）篇。期末教師根據考核要求上交教育隨筆、、優秀案例、優秀論文。

7、六月份開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時，寫下讀書心得，利用讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。借助教師博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習。

8、舉行展，評選出優秀的、有價值的，作為教師們學習的樣本。根據各教研組、教師個人讀書情況開展評選讀書先進個人、先進教研組活動。

五、參加人員：全校所有在職教師

六、讀書活動領導小組

組 長：鄭海剛

副組長：趙敏杰、王龍均 成 員：倪葉倩、王國偉、季榮臻、劉燕萍、王立群、黃彩娣、李 萍、劉冠群

七、評價設想

1、評價的一般原則

正面評價，重視過程，重視體驗。

2、評價的主要內容

（1）對教師讀書的態度。

（2）對各類書籍，尤其是教育論著的理解。

（3）對各類書籍，尤其是教育論著的解讀性文本。2016小學教師讀書活動方案活動方案。

3、評價方式

讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀、讀書心得等，并給以一定的物質獎勵和精神獎勵。

七、保障措施

1、組織機構保障。建立以校長、書記為組長的讀書活動領導小組，由教科室、教導處具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作，建立制度，按時檢查，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，進一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

3、評價激勵制度。表彰獎勵先進，優秀教師作品展示。

4、資金保障。加大資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支。

附錄：XX年~20xx學年第二學期教師讀書活動安排

1、啟動階段：（XX年3月）

①制訂讀書活動方案。

②召開讀書活動動員會。

③學校采購教育類書籍。

2、自學階段：（XX年3月至XX年5月）

①教師教育教學專業雜志征訂情況統計和補訂工作。

②為每位老師購買專用的本，鼓勵老師做讀書摘錄寫讀書感悟。

③開展主題講座和沙龍活動。

④鼓勵老師寫讀書心得。

3、集中研討交流階段：（XX年6月上旬）

①讀書摘錄評比、展覽。

②讀書心得交流、評比。

③教師讀書交流會(教師論壇)。

4、總結評比階段：（XX年6月下旬）

①評選讀書先進個人、先進教研組。

②優秀讀書心得匯編。

第五篇：小學教師讀書活動方案

中心小學教師讀書活動方案

一、指導思想：

營造濃郁的讀書氛圍，不斷從優秀作品中汲取營養。通過閱讀教育經典等著作，提高教師文化底蘊和文化修養，進一步掌握教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，提升實踐經驗，提高教育研究能力，促進教育創新，使教師成為“有思想的教育者”。

二、活動目標：

1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，2、通過讀書活動，轉變教師教育觀念，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

3、通過讀書活動，使教師業務精良，適應課改需要，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。爭做“學者型教師”。

4、通過讀書活動，豐富教師自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，爭做“書香教師”。

5、營造校園濃郁的教師讀書氛圍，激發廣大教師的讀書熱情，使讀書學習成為我校教師自覺行為。

三、領導小組：

組長：蘇永財

副組長：解志金 王帥

組員：全體教師

四、活動時間及主題

（一）活動時間：

計劃準備階段（3月--4月上旬）

組織實施階段（4月中旬—11月）

總結評價階段（12月）

（二）活動主題：豐厚文化底蘊，促進內涵發展，做有思想的教育者。

五、活動主要內容

（一）計劃準備階段（3月--4月上旬）

1、做好宣傳發動工作，啟動讀書活動

2、組織購買教師必讀書籍

3、制定教師全員讀書活動計劃

（二）組織實施階段（4月中旬—11月）

1、個體研讀。每位教師利用業余時間保證每天半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受。

2、以學科組為單位的集體閱讀。以每一個科組為單位成立讀書小組，學科教研組長為本科組活動負責人，組織大家一起共讀相同的書或文章，談感受、談收獲、談疑惑。

3、組織教師制定個人讀書計劃。

4、成立青年教師讀書組，發揮先進引領作用。

①青年讀書組的教師，在讀規定書籍的基礎上，每月讀一本教育理論方面的書籍，寫好讀書筆記，還要結合自己的教育教學需要，寫出1500字以上的讀書體會（建議寫成博客）。學校適時組織優秀讀書體會在全校教職工會議上交流。

②青年教師主題沙龍活動。每兩周的的某個固定時間集中。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，開展心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。學校適當提供一定的物質保障。

③每位青年讀書組教師要開通“南通教育博客”，每周至少上傳一篇教育博客，學年結束，根據博客的數量和質量，評出先進，予以一定的物質獎勵。

④每位青年讀書組教師每學年力爭至少有一篇文章獲獎和一篇文章發表。5、4月23日是世界讀書日，從我校實際出發，結合2010年全縣教師讀書活動，把五月份定位大豫初中讀書月，制定我校教職工讀書月活動方案。

6、建立讀書活動信息交流，在學校網站開辟讀書專欄，開展在線研討等活動。每位教師每月至少上傳一篇讀書心得。

7、學校教科室每月對讀書筆記和教育博客進行督查。同時公布檢查結果。

8、學期末上交一篇讀書心得體會或教學論文。

9、除教育局推薦書目之外教師可自選書籍閱讀。建議教師要讀下面五種書：

一是名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發指導作用。

三是專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

四是現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

五是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的

11、讀書月活動攝影工作由肖鋒老師負責。

（三）總結評價階段（12月）

年中和年底教育局將分別組織兩次教師全員讀書考試。教師讀書情況及考學成績將列入教師的績效考核，考試合格的將折算成學時計入繼續教育證書。年底前，教育局將組織評選讀書活動先進個人和先進集體，并予以表彰。讀書活動結束后，學校組織考評小組，通過檢查評比，評出讀書筆記、心得體會或論文的優秀者若干名，學校給與一定的物質獎勵并頒發獲獎證書。

七、保障措施

1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、各學科組負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。負責對全校教師讀書活動的組織、協調、指導、檢查、評比。

2、學校教師要高度重視讀書活動，學校要建立教師讀書活動規章制度。同時建立健全學校讀書活動檢查和考核制度，為讀書活動過程和評估提供保證和依據。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

3、保障讀書活動的經費。學校設立全校教師讀書活動專項經費，創造教師讀書條件。學校配齊縣教育局推薦的圖書，并有教育報刊及教育雜志，以滿足教師借閱的需要，同時保障組織教師讀書活動所需的經費支出。

4、要創新讀書形式，積極開展靈活多祥的讀書活動，定期召開讀書交流會、讀書沙龍、讀書演講比賽等活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。

5、要在教師中樹立樂于讀書、善于讀書的榜樣，努力用先進典型推動教師讀書活動的開展。

6、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，每學期要進行一次小結評比，對教師進行考核。將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真的同志及時提醒督促。