第一篇：《初識畫圖軟件》[本站推薦]

《初識畫圖軟件》教案

郭 葉

教學內容：畫圖軟件的啟動以及工具的應用。教學目標：

1、充分激發學生對電腦繪畫的學習興趣。

2、學會自主閱讀教材，熟識畫圖軟件的窗口。

3、熟練掌握顏料盒、鉛筆以及刷子工具的使用方法。

4、能夠熟練運用橡皮擦以及撤銷命令修改圖形。教學重點：

1、充分激發學生學習畫圖的興趣。

2、刷子、顏料盒、鉛筆工具的熟練運用。教學難點：熟練運用刷子、鉛筆工具繪制圖形。教學準備：課件（包含素材有：學生作品）教學過程：

一、導入

1、展示作品：轉播課件，展示學生電腦繪畫作品，分析作品主題與創作意圖。

2、導人課題。

二、啟動畫圖軟件

1、引導學生打開畫圖軟件。（自習課本P57）

2、認識“畫圖”窗口。

同學之間相互討論畫圖窗口有哪些內容組成，然后演示畫圖窗口。請同學們說出窗口的組成部分。

小結：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態選擇器、顏料盒、畫圖區等。

3、認識“工具箱”。（自習課本P58）

介紹工具箱里的16種畫圖工具，將鼠標指針移到工具上，停留片刻，會顯示出該工具的名稱或功能的提示。

三、畫云和雨

1、布置任務。在完成基礎任務之后，根據自己的能力選擇其他任務完成。

(1)任務一：刷子工具畫云的輪廓和雨滴。(2)任務二：擦除交叉線、填充顏用鉛筆寫字。

(3)提高任務：在任務一、二基礎上，可自由發揮想象，如“雨過天晴，畫個太 陽”、“寫自己喜愛的舌，讓畫面更加豐富。

2、教師演示引導

（1）用刷子工具畫云的輪廓和雨滴，強調云的輪廓必須是閉合區域，以便后續 對云填充顏色，對不滿意的線條，及時使用撤銷工具撤銷。（2）小結。刷子工具用得好不好，還得看你對鼠標的控制是否像握筆一樣自如。刷子工具可以畫畫，一樣也可以寫字，也可選擇刷子工具樣式來改變線條形狀。

（3）橡皮擦擦除交叉線，用顏色填充工具填充顏色。（4）鉛筆工具寫字。

引導學生自主活動——比比看誰寫的“下雨啦”最漂亮。

3、引導學生根據自己的能力去完成任務，并保存圖片。

四、學生根據自己的能力選擇任務并完成

五、展示評價

1、展示部分學生成果。

2、出示評價表。

3、引導學生說一說體會。

六、總結：

鼓勵學生只要認真聽講，勤于練習，就一定能把鼠標繪畫應用得像握筆畫畫一樣靈活，從而創作出類似課前觀賞的那些優秀作品。

第二篇：初識畫圖教案

【設計者】陸歡歡 【科目】小學信息技術 【課程】初識畫圖 【教學目標與要求】

1.知識與技能

（1）學習啟動與退出“畫圖”程序的方法。

（2）了解“畫圖”窗口的組成，并初步認識工具箱中各種工具。（3）掌握“鉛筆”“刷子”工具的使用方法。（4）掌握保存文件的方法。2.過程與方法

在欣賞畫圖作品和學習“鉛筆”“刷子”等工具的過程中，感受“畫圖”程序的強大功能。

3.情感態度與價值觀

通過對畫圖作品的欣賞和對“畫圖”程序的操作，進一步培養學習信息技術的興趣和熱情。【教學重點與難點】

教學重點：“鉛筆”“刷子”工具的使用方法及保存作品的方法。教學難點：“鉛筆”“刷子”等工具的使用方法。【教學方法與手段】

教學方法：采用“項目引導、任務驅動”的教學方法，以學生為主體、教師為主導，教師提出問題或設計項目，學生主動參與，整個教學過程以“導”為主。教學手段：利用教學網絡環境為學生提供可以對比學習的環境，激發學生的競爭意識。

【課時安排】 安排1課時 【教學過程】

一、激趣引入，出示課題 同學們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學們想不想知道計算機畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。（電腦出示幾幅作品讓你學欣賞，并說說美不美，美在哪里？）

師：今天我們就一起來認識 “畫圖”。為了爭當電腦小博士，接下來我們要闖幾個關，大家有沒有信心闖關通過呢？

生

這一環節：我主要是利用讓學生欣賞作品引入新課，激發學生學習電腦畫圖的興趣，使學生迫不及待地想進行操作。

二、第一關：啟動“畫圖”

師：同學們，以前我們學了“記事本”，現在請一位同學上來演示一下，啟動“記事本”的方法。

師：我們能不能用剛才這位同學的方法，啟動“畫圖”工具？ 師：請一位同學說出自己的方法，并演示給全班同學看。

今天老師要教給同學們另一種更簡單的方法，雙擊桌面上的圖標。（教師演示）學生操作。這一環節：我主要是通過復習啟動“記事本”界面的方法，在鞏固學生打開界面的方法后，將所學知道遷移到打開“畫圖：工具上來，以舊識帶入新知快速掌握新知識。

三、第二關：認識“畫圖”的窗口。

師：本學期我們認識了“我的電腦窗口”，這個畫圖窗口中哪些組成部分你是認識的，請同學們說一說。

生：標題欄、菜單欄、狀態欄 師補充：工具箱、顏料盒、編輯區

工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等一些我們畫圖所需要的工具。

顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。師再介紹前景色和背景色、滾動條、提示欄。

師：相鄰的兩個同學相互說一說“畫圖”各部份的名稱。

這一環節：先從學生的認知水平出發，讓學生了解到畫圖所需要的工具后，再給學生介紹“畫圖“工具中的工具，然后讓學生相互說說名稱鞏固新知識。

四、教學調整畫布大小。

師：剛才我們認識了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準備好了。只不過有一樣需要我們自己來準備，那就是準備自己需要的的畫紙（畫布大小的設置）。

教師演示。（畫紙寬：733象素，長：450象素）學生自己操作練習。在“畫圖”中，還有一種方法可以達到改變畫布大小的作用，請同學們找一找，仔細觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎。

重新打開“畫圖”，并設置畫布的大小，然后關閉窗口。（學生重復操作幾次）

五、學生鞏固練習

畫布的大小設置好了，我們可以開始在畫紙上寫上自己喜歡的數字，你可以使用鉛筆或刷子寫。

提問：老師遇到了一個問題，老師寫的字不小心多了一橫，誰能幫我把這一橫去掉？

引導學生學會撤銷命令和使用橡皮擦擦除。

六、教學退出“畫圖”

師：請一個同學用關閉“記事本”的方法來關閉“畫圖”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）

七、總結全課

我們的電腦小博士真厲害，今天老師設置的三個關：（1、啟動

2、認識窗口、3、退出）我們都通過了。恭喜大家！

八、拓展

為了表示祝賀，老師還帶來了一些畫，大家一起欣賞。最后一幅是國畫，漂亮嗎？它是應用金山畫王軟件畫的，通過以后的學習，相信我們每一個電腦小博士都能畫出非常漂亮的畫的，老師拭目以待哦！

第三篇：初識畫圖教案

《初識畫圖》教案

亭湖區南洋小學 王娟 【教學目標】

1、認識“畫圖”窗口的結構

2、學會用“畫圖”軟件中的基本繪圖工具

3、學會愛護小動物，注意自己的健康衛生。【教學重難點】

重點：工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取 難點：工具箱中工具的選擇和使用 【教學過程】

一、導入（2分鐘）

師：今天老師帶來一位軟件朋友,本領很厲害, 他還讓老師給大家帶來了一些禮物,大家想不想認識?它說了:只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快樂, 訴說自己的煩惱,還可以描繪自己心中的夢想.出示一些學生的畫圖作品，激發學生學習的興趣）

二、新授：

（一）、啟動“畫圖”軟件(3分鐘)

師：他是誰呢?大家猜到了嗎?它長得什么模樣呢?他又躲在哪了呢?你們能不能快速的才能找到它？

“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。

（請一名學生上臺演示：開始——程序——附件——畫圖）

（二）、認識“畫圖”窗口(28分鐘)認識畫圖窗口各組成部分(課件)3分鐘

師：這么快就找到他了,讓我們再走進他的內心,對他作更深一步的了解,好嗎?

師（出示“我的電腦”窗口的結構示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？

（引導學生認識“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區、顏料盒、狀態欄）

調整畫圖區（出示預設的窗口）2分鐘

師：都記住他的組成部分嗎?它想和大家玩個捉迷藏的游戲?

它把自己哪些部分藏起來了?(隱藏畫圖工具欄等),演示如何調出正常的窗口

還有什么需要調整的嗎?(紙張的調整)

（學生自主探究，教師讓舉手的學生回答，并總結三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）

（三）、了解工具箱

1、初識工具箱(5分鐘)

師問：工具箱中有多少的按鈕？ 練習：《工具找家》

師演示練習方法：雙擊打開桌面上的“練習《工具找家》”圖標。引導：繪圖工具們很調皮，從工具箱里跑出來之后就找不到家了。請熱心的同學們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置，讓每一個工具都回到自己快樂的大家庭。比一比，誰的操作最快、最準確。

（展示一位學生的練習）你是怎么知道他們的名字的？

師：大家把鼠標移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發現什么？

2、探究工具的使用和作用（10分鐘）

課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）

指名讀題。

師說明活動要求：可以自主探究、也可兩人為一個小組進行合作，解決上述問題。

學生操作。師和學生單獨交流，了解學生學習情況，收集學生問題。

師問：誰愿意說說你對哪個工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？（學生邊說邊演示，鼓勵臺下學生向臺上演示的學生提出不懂的問題并尋求解決方法）

3、認識顏料盒（8分鐘）

看到同學們這么厲害,雞媽媽可樂壞了, 它一直有件的煩心事,終于有希望解決了1 明晚有一個“愛護動物，共創綠色家園”的聯歡晚會，他們要參加演出，它有三個寶寶,老大個想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個老三就說這里沒有它想要的顏色，怎么辦呢？

教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設定顏色→鼠標單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設定顏色→鼠標畫圖；顏色設定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。）

師：聽說同學們不僅電腦水平,還這么特別有愛心，所以有很多可愛的小動物要請我們班的同學幫忙把他們打扮的漂亮些呢?你們愿不愿意幫幫它們？

（教師出示待填色的圖片）

（教師巡視指導，并展示優秀作品）

四、保存、打開文件（3分鐘）

師：畫好一幅圖畫后，請大家把它保存起來，便于以后欣賞或修改。（學生自主練習）

師：請保存好圖畫的同學說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？

（教師指定學生回答，并提醒學生注意：文件的名字應該有意義，方便查找和管理。）

師：今天我們新認識的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛學習、這么有愛心、，它也會喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！

第四篇：初識畫圖教案

初識畫圖教案

革東鎮麻栗小學 王 坤

教學目標

1、認識“畫圖”窗口和滾動條。

2、學會用“畫圖”軟件中的繪圖工具。教學重難點

重點：工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取 難點：工具箱中工具的選擇和使用 教學過程

一、導入

談話：同學們，你們平時喜歡畫畫嗎？你們都要什么工具來畫畫呢？（生：紙和筆??）今天老師給你們帶來一種新的畫畫工具,你們想用嗎？它到底有什么本事呢？在以后的學習你們一定會熟悉的使用它，你們一定會喜歡它，它一定會幫助我們施展自己的畫畫技能。下面我們來認識這個神秘畫畫工具吧。

二、新授：

（一）、教學生啟動“畫圖”軟件

師：這個工具就在電腦里面，讓我們來找一下它在什么地方？ “畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。師指導打開程序:開始——所有程序——附件——畫圖（指導學生拖動鼠標到上述過程，再在彈出的語言欄中拖鼠標，找到“畫圖”再右擊“畫圖”。）

（二）、認識“畫圖”窗口

1、認識畫圖窗口各組成部分

師：你們都就找到它了嗎？（等全部都找到，困難的學生師幫助找）

2、簡單介紹“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？（重點認識工具箱）

（引導學生認識“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、選擇框、工作區，又叫畫布、顏料盒，顏料盒前面重疊兩個框外面是景色，里面是背景色，狀態欄）

（三）了解工具箱并熟練掌握部分工具（鉛筆、橡皮、刷子、噴槍）的使用。

1、初識工具箱

師問：工具箱中有多少的按鈕？

（八個按鈕，八個按鈕分工不同，他們各有各的本領。它們分別是任意形狀的裁剪、選定、橡皮擦、用顏色填充、取色、放大鏡、鉛筆、刷子、噴槍、文字、直線、曲線、矩形、多邊形、橢圓、圓角矩形）

2、探究部分工具的使用

同學們，我們在畫畫中是不是需要很多工具啊，這些工具是不是各有各的作用啊？工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？ 下面我們來探究一下這幾種工具的使用方法： 1鉛筆：我們用鼠標點（右擊）一下鉛筆按鈕，再在選擇框里選○擇一下筆畫（像素）的大小，再根據我們所畫圖形的顏色去顏料盒里點一下所需要的顏色，按住鼠標左鍵不放，移動鼠標就畫出我們所需要的圖形的形狀。

2噴槍：我們畫的過程中是不是也需要在畫上涂上一下顏色呢？○我們就來用噴槍來涂吧，它會給我們帶來不同的效果。怎么使用呢，你們小組在畫布試用一下吧。

師指導，單擊一下噴槍，再在選擇框里選取形狀，然后再顏料盒里選取顏色，用單擊一下，它噴出想要的顏色啦，也我們生活中工人師傅噴漆差不多。

3刷子：其實刷子的使用和我們的鉛筆一樣，你們小組內使用一○下吧，發現和鉛筆有什么不同嗎？（筆畫<像素>大）

4橡皮擦：我們在畫畫過程中是不是也有不理想的地方呢？不理○想怎么辦呢？就用橡皮擦擦一下吧，使用的方法和鉛筆差不多，只是不用選顏色了，如果在顏料盒里右擊，它將擦出那顏色來了。5顏色填充：我們需要其他顏色的畫布，我們就用顏色填充做吧，○單擊顏色填充按鈕，再顏料盒里顏色，在畫布里單擊就可以了，如果我們畫出圖形，某個畫面上需要同一種顏色，當然這個畫面圖形的邊必須封閉（如果不封閉，顏色將外泄到其他畫面或畫布里。）

（四）滾動條的使用

四、保存、打開文件（3分鐘）師：畫好一幅圖畫后，請大家把它保存起來，便于以后欣賞或修改。如果不保存，下一次想再找它，再找不到了。那怎么保存呢？你們一起完成吧。

我們單擊菜單欄里的“文件”然后點擊保存，彈出一個對話框，在對話框里的“保存在”選擇我們所需要保存的位置，在對話框下面起個漂亮的名字吧，最后單擊“保存”，大功就告成了。現在我們可以關閉了。

總結，由于時間有限，今天沒有講畫圖里其他知識，下一節繼續完成吧，我們新認識的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛學習、這么有愛心、，它也會喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！

第五篇：初識畫圖程序教案

初識“畫圖”程序

一、課堂導入

小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？平常你們畫畫都畫在哪里呢？（紙上）那你們想不想知道計算機（電腦）畫出來的畫是什么樣的呢？（想）讓我們一起來欣賞一下。

出示一些以前學生的優秀作品。你覺著這幾幅畫畫的怎么樣？

你們想不想也變成電腦小畫家創作自己的作品呢？

二、認識“畫圖”程序界面

好，那么我們需要電腦里的一位幫手來幫助我們，大家知道它是誰嗎？今天老師就帶著大家一起來認識一下“畫圖”程序。

在認識“畫圖”程序之前，老師有個問題要考考大家，大家還記得怎么打開計算器嗎？接下來，請大家用同樣的方法打開畫圖。

師生演示：開始→所有程序→附件→畫圖，最大化。

打開以后，呈現在我們面前的就是畫圖窗口，接下來，就請大家對照課本15頁認一認“畫圖”窗口的4個部分，已經完成的小朋友同桌之家互相說一說。

現在老師就來考考大家，看看大家都認識嗎？

①認一認“畫圖”這位好幫手的4個部分（參考教材15頁）。

（它主要由四大部分組成：快速訪問工具欄，“畫圖”按鈕，功能區以及繪圖區域組成。看繪圖區域，就是我們美術上用的畫紙。）

三、認識“畫圖”工具

師：接下來，我找一位小朋友來說一下在美術課上，要想畫出一幅作品需要用到哪些工具？

生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調色板等

師：我們的“畫圖”程序里也有這些工具，接下來給大家3分鐘的時間請大家嘗試用這些工具來簡單地畫一幅各自擅長的作品。（老師給大家一些小提示：想一想我們在美術課中的畫圖步驟，要想畫出一幅作品，首先用鉛筆畫出輪廓，然后再填充顏色。大家可以按照這個思路來畫。）找同學讓他說一說畫的是什么？怎么畫的？（小竅門：當鼠標指針在工具圖標上停留時，指針下方就會顯示這個工具的名稱，同時還會顯示介紹這種工具作用的文字）真是一位善于觀察善于探索的小朋友。總結：她剛剛畫圖用到了鉛筆和刷子這兩個工具，接下來就請大家再用這兩個工具畫一幅我們校園里的樹，看看大家能不能探索到這兩個工具其他的功能。

四、運用“畫圖”工具創作作品

現在我們已經認識了這些工具，接下來，請大家選擇合適的工具繪制“成長的小樹”，各種形狀的樹都可以畫，也可以參照教材16頁。

【

1、交流說說，用什么工具畫樹枝、茂盛的大樹等】 鉛筆和刷子。

【

2、誰能說說“鉛筆”、“刷子”這兩個工具畫出來的有什么不同？】（鉛筆：表現細節、勾畫輪廓；刷子：多種筆頭、紋理豐富。）

因此，大家在畫圖程序上畫畫時，可以跟我們在紙上畫畫一樣，先用鉛筆把輪廓畫出來，再填充顏料；也可以直接用刷子把樹畫出來。

【

3、在剛剛畫畫的過程中，老師發現有的小朋友畫的粗，有的畫的細，這是怎么回事呢？】

是的，在畫圖程序里，我們可以選擇不同粗細，當然也可以選擇不同筆頭、不同顏色的刷子等來美化我們的作品。

【

4、剛剛在畫小樹的過程中，我發現有的同學在畫的時候，一不小心畫錯了，該怎么辦呢？】

使用橡皮擦。（撤銷或圖像—刪除圖像）

接下來，大家進一步美化自己的作品，已經完成的同學可以幫小樹添加些新朋友。如：太陽，小鳥、花等。（教師巡回指導）

五、作品評價

師總結：小朋友們在使用工具時，一定要謹慎、小心，因為鼠標非常靈活，不像我們平常用的畫筆容易掌控，還有一定要選擇合適的工具進行繪畫。

退出“畫圖”程序

作品完成后，我們要退出“畫圖”程序，當我們單擊“關閉”按鈕時，屏幕上會出現一個問我們“要不要保存圖畫”的對話框，單擊“不保存”，就不保存我們的圖畫，直接退出“畫圖”程序。

六、課堂小結

1、總結本節課所學內容。（這節課大家通過自己的探索和學習，認識了“畫圖”程序的4個部分，學會了鉛筆、刷子和橡皮這三個工具的簡單操作，下節課我們將繼續學習“畫圖”，老師期待你們更好的作品。）

2、關機，整理桌面，下課。