第一篇：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件教案

第七課 認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件 教學(xué)目標(biāo)：

1、啟動(dòng)畫(huà)圖軟件，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件窗口；

2、認(rèn)識(shí)工具箱；

3、用鉛筆工具繪畫(huà)，會(huì)使用橡皮擦；

4、保存文件，退出畫(huà)圖軟件。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件

二、合作探究：如何啟動(dòng)畫(huà)圖軟件

三、合作探究：認(rèn)識(shí)一下畫(huà)圖軟件的窗口和工具箱

四、合作探究：能夠使用鉛筆畫(huà)橡皮進(jìn)行繪畫(huà)，如何調(diào)整鉛筆和橡皮的大小。

五、合作探究：如何退出畫(huà)圖軟件和保存圖片。

六、練一練

1、使用鉛筆繪畫(huà)

2、使用刷子和鉛筆，看看有什么不同。

七、課堂小結(jié)

第二篇：《認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件》教案

《認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)Windows XP系統(tǒng)中自帶的畫(huà)圖軟件。

2、掌握畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)與退出的方法,并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。

3、熟練掌握工具箱中個(gè)別工具的使用及操作方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、知道并掌握畫(huà)圖軟件的打開(kāi)、退出方法；

2、認(rèn)識(shí)并掌握畫(huà)圖窗口的各個(gè)組成部分；

3、嘗試使用畫(huà)圖軟件工具箱中的橢圓、鉛筆、直線(xiàn)、橡皮工具。

4、通過(guò)運(yùn)用畫(huà)圖軟件繪畫(huà)，進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)圖軟件的操作及使用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)畫(huà)圖軟件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)圖軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà) 的快樂(lè)！

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握畫(huà)圖窗口的各個(gè)組成部分。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)圖軟件工具的認(rèn)識(shí)及操作方法。

三、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谏厦佬g(shù)課的時(shí)候，我們都用一些什么工具畫(huà)畫(huà)？ 接下來(lái)我們來(lái)欣賞幾張圖畫(huà)，你喜歡它們嗎？看它們美嗎？你們知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?這些畫(huà)都是用電腦畫(huà)出來(lái)的。你們想不想也用電腦試一試，跟他們比一比，看你們能不能超過(guò)他們？

如果想用電腦畫(huà)畫(huà)，首先我們就應(yīng)該先認(rèn)識(shí)一些圖像處理軟件。目前，有許多圖像處理軟件可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)大家庭中的一個(gè)最簡(jiǎn)單，最容易學(xué)會(huì)的成員，利用它我們可以畫(huà)出很多漂亮的圖畫(huà)，比如我們剛才看到的。今天我們就來(lái)一起來(lái)學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件。（播放PPT并板書(shū)課題）

二、新課講解 “畫(huà)圖“軟件是Windows系統(tǒng)中的一名成員。我們想用它來(lái)畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)，我們就應(yīng)該先去了解它，想了解它就需要啟動(dòng)或是關(guān)閉它。

第一部分 認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件（理論部分）

（一）啟動(dòng)畫(huà)圖軟件的方法：（邊說(shuō)邊在教師機(jī)上演示，并把最后結(jié)果用PPT的形式展示在教師機(jī)上）

1、鼠標(biāo)單擊開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖。

2、雙擊桌面上的“畫(huà)圖”軟件圖標(biāo)。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了啟動(dòng)畫(huà)圖軟件的方法。接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下“畫(huà)圖”窗口的組成。

（三）“畫(huà)圖”窗口的組成：（出示PPT把窗口中每一個(gè)組成部分展示給學(xué)生看）

窗口是由：標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類(lèi)型框、畫(huà)布、顏料盒、狀態(tài)欄七部分組成。

※ 我們現(xiàn)在就來(lái)試試自己打開(kāi)畫(huà)圖軟件，認(rèn)識(shí)并找到畫(huà)圖軟件窗口的組成部分好不好，然后我們比一比，看看今天的“知識(shí)之星”是誰(shuí)？（給同學(xué)幾分鐘時(shí)間自己動(dòng)手操作）

第二部分 簡(jiǎn)單操作畫(huà)圖軟件的方法（以畫(huà)太陽(yáng)為例）

在操作的過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的畫(huà)布很大，有的畫(huà)布很小，我們?cè)趺窗研〉漠?huà)布變大或是把大的畫(huà)布變小呢？

（一）改變畫(huà)布大小的方法：（觀看幻燈片后，在教師機(jī)上直接演示）首先我們要先找到畫(huà)布邊上的小黑點(diǎn)，然后把指針指向它，當(dāng)指針變成雙箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，我們的畫(huà)布就會(huì)有變化，按住右下角的小黑點(diǎn)向下拖整體會(huì)變大，向上整體拖會(huì)變小。

※ 我們現(xiàn)在就來(lái)試試改變自己畫(huà)布的大小。（給同學(xué)幾分鐘時(shí)間自己動(dòng)手操作）

現(xiàn)在我們打開(kāi)書(shū)中看書(shū)中第4頁(yè)的“一點(diǎn)通”，看它都告訴我們了些什么？它告訴我們的知識(shí)你們學(xué)會(huì)了嗎？

我們都已經(jīng)了解了圖畫(huà)軟件的這么多知識(shí)了，現(xiàn)在我們就來(lái)用它畫(huà)一幅非常簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，如書(shū)中第5頁(yè)的第2幅圖“畫(huà)太陽(yáng)”（出示PPT）。

先觀察這幅圖它都畫(huà)了些什么？你們可不可以在工具箱中找到它們？比一比看誰(shuí)找的快。

同學(xué)們真棒！觀察的非常準(zhǔn)確，找的也非常的快！有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)了在工具箱中只有橢圓工具卻沒(méi)有圓形工具？那是因?yàn)橛脵E圓工具也能畫(huà)出圓形來(lái)，所以在工具箱中就把它們放在一起，稱(chēng)為橢圓工具。可是用它怎么才能畫(huà)出一個(gè)圓來(lái)呢？它需要一個(gè)朋友來(lái)幫助，現(xiàn)在我們就一起去看看它的朋友是誰(shuí)？它是怎么幫助它的好不好？

（二）畫(huà)正圓（太陽(yáng)）的方法（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）先思考太陽(yáng)是什么顏色的？是什么樣子的？

1、單擊工具箱中的橢圓工具；

2、在單擊類(lèi)型框中的第三種類(lèi)型；

3、在單擊顏料盒中的一種顏色（紅色）；

4、鼠標(biāo)指針移到畫(huà)布上；

5、按鍵盤(pán)中的“Shift”鍵；

6、按鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，拖動(dòng)出一個(gè)大小合適的圓形。

有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，我們?yōu)槭裁粗贿x擇類(lèi)型框中的第三種類(lèi)型？現(xiàn)在給大家?guī)追昼姇r(shí)間自己上機(jī)操作，自己找答案，然后找同學(xué)來(lái)匯報(bào)你找出怎樣的答案，為什么類(lèi)型框中的三種類(lèi)型我們只能選擇第三種類(lèi)型。

同學(xué)們，他們總結(jié)、匯報(bào)的真好,我們給他們鼓勵(lì)一下，好不好？（同學(xué)們鼓掌）

我們把紅色的太陽(yáng)已經(jīng)畫(huà)好了，想一想現(xiàn)在還差些什么？光芒應(yīng)該是什么顏色的？

（三）畫(huà)太陽(yáng)光芒的方法（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1、單擊工具箱中的直線(xiàn)工具；

2、選擇類(lèi)型框中的某一種類(lèi)型；

3、單擊顏料盒中的黃色；

4、在太陽(yáng)周?chē)鷨螕舨⑼蟿?dòng)；

※ 給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間，單擊直線(xiàn)工具后，分別試試類(lèi)型框中的這幾種類(lèi)型，畫(huà)出來(lái)是什么效果的？

光芒的線(xiàn)應(yīng)該是長(zhǎng)短不一的是吧？如果你發(fā)現(xiàn)你畫(huà)的光芒不是很理想，這時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？想一想，我們?cè)谟勉U筆畫(huà)畫(huà)時(shí)，有畫(huà)錯(cuò)的地方怎么辦？在畫(huà)圖軟件的工具箱里也有橡皮，看看誰(shuí)能最先把它找出來(lái)？

鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，×××，你真是一個(gè)觀察細(xì)心的孩子，你真是太棒了，老師為你感動(dòng)驕傲。

（四）用橡皮工具修改圖畫(huà)的方法：（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1、單擊工具箱中的橡皮工具；

2、選擇類(lèi)型框中的某一種類(lèi)型；

3、在畫(huà)布修改處單擊。打開(kāi)書(shū)中第7頁(yè)的“提示”，用你們自己喜歡的方法閱讀“提示”上的內(nèi)容，看它都提示了我們些什么？

我們書(shū)中第5頁(yè)的圖還剩下什么沒(méi)有畫(huà)了？

現(xiàn)在我們就來(lái)看“太陽(yáng)”這二個(gè)字是怎么寫(xiě)出來(lái)的。

（五）用“鉛筆”寫(xiě)字的方法：（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1、單擊工具箱中的鉛筆工具；

2、單擊顏料盒中的某一種顏色；

3、在畫(huà)布的合適位置上單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵（寫(xiě)字）。

現(xiàn)在我們這幅圖畫(huà)好了，我們應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該關(guān)閉軟件或是關(guān)閉電腦嗎？我們是不是應(yīng)該把它保存起來(lái)？我們保存后的圖畫(huà)可不可以再次打開(kāi)它呢？接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何保存、打開(kāi)圖畫(huà)的方法。

（六）保存、打開(kāi)圖畫(huà)的方法：（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1、保存圖畫(huà)的方法：（二種方法）

① 鼠標(biāo)單擊文件——保存——出現(xiàn)“保存為”對(duì)話(huà)框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存。

② 單擊文件——單擊退出——出現(xiàn)對(duì)話(huà)框單擊“是”——出現(xiàn)“保存為”對(duì)話(huà)框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存。

文件名的位置上，敲鍵盤(pán)中的Back Space或是Delete鍵，刪掉“文件名”框中的文字，后錄入你給它起的名字，然后單擊保存，它就會(huì)以你起的名字保存在電腦里；如果你不給它起名字，它將會(huì)以“未命名”為文件名保存在電腦里。

為了防止突然斷電后我們所畫(huà)的圖畫(huà)丟失，我們一定要養(yǎng)成畫(huà)一點(diǎn)保存一點(diǎn)的習(xí)慣。

2、打開(kāi)圖畫(huà)的方法： ① 先把畫(huà)圖軟件打開(kāi)；

② 單擊“文件”菜單中的“打開(kāi)”命令；

③ 出現(xiàn)打開(kāi)對(duì)話(huà)框，找到你保存圖畫(huà)的地方，單擊文件名； ④ 再單擊“打開(kāi)”。窗口中就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的圖畫(huà)。

※ 現(xiàn)在給大家一些時(shí)間，把剛才我們所學(xué)的畫(huà)太陽(yáng)的方法自己操作一遍，并以自己的名字保存到電腦里，然后再練習(xí)如何把你畫(huà)的圖畫(huà)打開(kāi)。然后咱們比一比看誰(shuí)操作的又快又準(zhǔn)確，看我們今天的“操作之星”會(huì)被挺拿走。

課堂內(nèi)提高部分：（指給操作速度快的同學(xué)布置的任務(wù)）

1、打開(kāi)書(shū)中第5頁(yè)的“練一練”，試著把空填上。

2、打開(kāi)書(shū)中第8頁(yè)的“練一練”，試著畫(huà)出它們。

3、打開(kāi)書(shū)中第9頁(yè)的“練習(xí)”，試著畫(huà)出它們。

課堂小結(jié)：本節(jié)課已經(jīng)結(jié)束啦，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能告訴老師和同學(xué)們，你都學(xué)到了些什么？認(rèn)識(shí)了些什么工具？操作這些工具時(shí)應(yīng)該注意些什么？下課后請(qǐng)把你們今天所學(xué)的知識(shí)在給你們的父母講一講，跟你們的父母比一比誰(shuí)更聰明，誰(shuí)更棒，好不好？

第三篇：認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件說(shuō)課稿

認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件說(shuō)課稿

一、教材分析

《快樂(lè)的小畫(huà)家——畫(huà)圖篇》是河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》三年級(jí)教材中第2單元的教學(xué)內(nèi)容。本課《認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件》是這單元的開(kāi)篇，主要介紹打開(kāi)“畫(huà)圖”程序的方法及畫(huà)圖窗口的組成，教學(xué)時(shí)需要補(bǔ)充工具箱的作用和功能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)工具的取用（單擊——選定；拖動(dòng)——畫(huà)畫(huà)）。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能初步了解工具箱內(nèi)常用工具的名稱(chēng)，嘗試用幾種工具畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。

二、學(xué)情分析

這節(jié)課是小學(xué)三年級(jí)的課，前節(jié)課學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了紙牌游戲軟件，對(duì)在Windows中打開(kāi)軟件、認(rèn)識(shí)窗口有了初步的了解。但是學(xué)生初學(xué)畫(huà)圖，鼠標(biāo)拖動(dòng)操作還不熟練，在技巧上還有待于逐步嘗試掌握。

三、設(shè)計(jì)思路

根據(jù)學(xué)生原有的水平我提出了一個(gè)設(shè)計(jì)思路，即“作品欣賞，激發(fā)興趣，互相討論，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)”。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程引導(dǎo)其有意注意，使他們的積極性提高。單就課文內(nèi)容而言，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。使用最直觀的方法表達(dá)對(duì)畫(huà)圖的興趣。

在本課教學(xué)中，將美術(shù)知識(shí)融入到信息技術(shù)課中來(lái)，通過(guò)觀察、思考、想象。提高學(xué)生各方面素養(yǎng)。把本學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)與各學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。使學(xué)生在解決各種問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)，使信息技術(shù)融入學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者統(tǒng)一以及信息技術(shù)掌握的要求，加上對(duì)教材的分解和對(duì)學(xué)生的了解，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個(gè)方面：

知識(shí)技能目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)畫(huà)圖軟件，了解畫(huà)圖窗口的組成部分；

2、了解常用畫(huà)圖工具的名稱(chēng)和用法；

3、學(xué)會(huì)用橢圓、直線(xiàn)、鉛筆或刷子工具畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)； 過(guò)程方法目標(biāo)： 通過(guò)自主嘗試，掌握軟件的啟動(dòng)和各類(lèi)畫(huà)圖工具的名稱(chēng)和用法； 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)作品欣賞、體驗(yàn)各種工具、嘗試畫(huà)圖等環(huán)節(jié)，感受電腦畫(huà)圖的趣味性，促進(jìn)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)分析及處理思路

這一課時(shí)的重點(diǎn)是“畫(huà)圖”軟件的啟動(dòng)，“畫(huà)圖”窗口的組成；難點(diǎn)是用幾種工具嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單圖形。在軟件的啟動(dòng)上，我通過(guò)讓學(xué)生自主看書(shū)學(xué)習(xí)掌握思路，然后嘗試操作，大多數(shù)同學(xué)都能順利啟動(dòng)，然后讓學(xué)生示范；認(rèn)識(shí)窗口組成部分我以微課介紹形式展開(kāi)能夠吸引學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并在很短時(shí)間就能記住；對(duì)于難點(diǎn)部分認(rèn)識(shí)工具并畫(huà)簡(jiǎn)單圖形部分，我出示一幅《海上日出》的圖畫(huà)，讓學(xué)生模仿練習(xí)，并示范，使得部分同學(xué)能夠成功畫(huà)出來(lái)。

六、教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)引題，激發(fā)興趣（5分鐘）：

我以談話(huà)的形式問(wèn)學(xué)生是否喜歡畫(huà)畫(huà)開(kāi)始，讓學(xué)生欣賞事先收藏的幾個(gè)同學(xué)的圖畫(huà)作品，并評(píng)價(jià)給予掌聲鼓勵(lì)；再讓學(xué)生欣賞往屆學(xué)生的電腦繪畫(huà)作品，體會(huì)電腦繪畫(huà)的神奇。總結(jié)傳統(tǒng)畫(huà)畫(huà)和電腦畫(huà)畫(huà)的不同，指出電腦畫(huà)圖的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而引出課題——認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件。這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生躍躍欲試想好好學(xué)習(xí)。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究（15分鐘）：

課堂中重難點(diǎn)的處理我主要是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，設(shè)置了三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，分別以不同形式完成。對(duì)于第一個(gè)任務(wù)：?jiǎn)?dòng)“畫(huà)圖”軟件，讓學(xué)生自學(xué)教材P31，完成“畫(huà)圖”軟件的啟動(dòng)。是為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，多數(shù)學(xué)生都能順利啟動(dòng)后，找兩個(gè)同學(xué)示范啟動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)能力。第二個(gè)任務(wù)：認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件的窗口組成我主要是用事先錄制好的微課展示讓學(xué)生記住。學(xué)生對(duì)這種形式感到很新奇，自然很快就記住了。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，大顯身手（15分鐘）：

第三個(gè)任務(wù)是這節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)：嘗試用畫(huà)圖工具簡(jiǎn)單作畫(huà)。我首先帶領(lǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)16中畫(huà)圖工具，并出示一幅《海上日出》作品，讓學(xué)生用三到四種工具模仿教師作畫(huà)，但可能高估了學(xué)生的能力，很多同學(xué)不知道怎么合理去 畫(huà)，所以大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有很好完成，看到這種情況我趕緊簡(jiǎn)單示范一下，才使得有幾個(gè)學(xué)生完成了作品。當(dāng)時(shí)覺(jué)得讓學(xué)生猜想去畫(huà)的時(shí)候好像是浪費(fèi)了時(shí)間，走了彎路，但是那是現(xiàn)在想想讓學(xué)生自主嘗試發(fā)現(xiàn)過(guò)后的引領(lǐng)示范也是非常必要的，學(xué)生嘗試過(guò)后我再示范印象是非常深刻的。

四、展示交流，共享成果，總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）

展示評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)我放手讓學(xué)生去評(píng)價(jià)作品，有的學(xué)生說(shuō)的很好。后來(lái)我讓畫(huà)的非常好的那個(gè)學(xué)生到臺(tái)前講解示范，但是看得出來(lái)他是個(gè)非常內(nèi)心的男孩，到講臺(tái)前只是微笑但是不說(shuō)話(huà)，后來(lái)我只要鼓勵(lì)了兩句讓他回去了，希望以后能多給這樣同學(xué)機(jī)會(huì)，鍛煉他的表達(dá)能力。

最后學(xué)生談收獲，教師總結(jié)板書(shū)：

1、啟動(dòng)畫(huà)圖

2、認(rèn)識(shí)了窗口各部分

3、選擇工具用“單擊”，畫(huà)用“拖動(dòng)”

七、教學(xué)反思

整堂課下來(lái)，給我的總體感覺(jué)還可以，多數(shù)學(xué)生都在參與學(xué)習(xí)，完成了任務(wù)，達(dá)成了目標(biāo)。但是課堂紀(jì)律不是特別好，今后應(yīng)要注意課堂上的管理，需要加強(qiáng)他們上課常規(guī)的教育，想策略維持紀(jì)律，不至于每節(jié)課都等到發(fā)脾氣才會(huì)讓學(xué)生安靜下來(lái)。教學(xué)時(shí)，在課堂中重點(diǎn)環(huán)節(jié)要講得慢、講得細(xì)，確保每位小朋友都能熟練操作。小組合作應(yīng)該是一個(gè)很不錯(cuò)的方法，今后我還得加強(qiáng)他們小組合作的思想灌輸，我想這樣既能讓他們表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，又能讓他們互幫互助，使得整體效果有所提高。

第四篇：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件反思

《認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件》教學(xué)反思

布隆吉鄉(xiāng)中心小學(xué) 蘆幸花

本課是學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)圖的第一課，主要是讓學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口組成，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具箱。

在教學(xué)過(guò)程中，我先展示了幾幅的漂亮的圖片，告訴學(xué)生這是高年級(jí)的同學(xué)畫(huà)的，學(xué)生被漂亮的畫(huà)面吸引，這時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生了解這么漂亮的畫(huà)是用什么軟件來(lái)畫(huà)的。引出學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容“畫(huà)圖”軟件。要想自己喜歡的圖畫(huà)，首先要掌握好“畫(huà)圖”軟件的基本技能才行啊！接著在學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”啟動(dòng)這一塊，我先演示，然后引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試著去打開(kāi)，當(dāng)大部分的學(xué)生都能順利打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件，我請(qǐng)一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)生機(jī)演示，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)。在認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口的時(shí)候，我是讓學(xué)生依托教材，學(xué)生先看教材，然后師生共同完成練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)畫(huà)圖窗口的教學(xué)。在畫(huà)圖工具的使用部分，我同樣進(jìn)行演示，然后由學(xué)生來(lái)操作。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱情，學(xué)生的熱情高了，學(xué)習(xí)起來(lái)就比較輕松，上課的發(fā)言等教學(xué)行為也較放松，自然地就參與到了教學(xué)活動(dòng)中來(lái)了。在本節(jié)課的尾聲我進(jìn)行了難點(diǎn)的突破處理。

但是本節(jié)課還是存在很多問(wèn)題：一是學(xué)生接受能力有較大不同，應(yīng)分層感知工具的使用；二是教師準(zhǔn)備還是欠充分，事先建立的接受學(xué)生作業(yè)的文檔被刪除了，沒(méi)有進(jìn)行作業(yè)展示，有些遺憾。

第五篇：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人：大方縣興隆鄉(xiāng)興隆小學(xué)郝家彬 教學(xué)內(nèi)容：

貴州版信息技術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)P1～P4。

教材分析：

本課是教材關(guān)于畫(huà)圖知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，貫穿著以后整個(gè)畫(huà)圖的知識(shí)教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫(huà)圖的基礎(chǔ)。本課主要介紹了啟動(dòng) “畫(huà)圖”程序的方法和了解“畫(huà)圖”窗口的組成及初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱、顏料盒。使他們明白用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖，既不用紙和筆，也不用任何顏料。從而激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

學(xué)情分析：

由于本地未開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，因此這是學(xué)生第一次接觸電腦繪圖的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生只有紙上繪圖的操作基礎(chǔ)。由于大部分學(xué)生可能沒(méi)有接觸過(guò)電腦，所以在教學(xué)中學(xué)生在操作方面會(huì)受到一定的影響。

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)電腦系統(tǒng)中自帶的畫(huà)圖軟件。

2、掌握畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)與退出的方法,并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。

3、嘗試自選畫(huà)圖工具完成一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。

（二）過(guò)程與方法：通過(guò)講解與演示等方法，進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成及畫(huà)圖工具，為以后能熟練運(yùn)用畫(huà)圖軟件畫(huà)圖打下基礎(chǔ)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)畫(huà)圖軟件的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)！

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)并掌握畫(huà)圖窗口的各個(gè)組成部分。難點(diǎn)是畫(huà)圖軟件工具的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1.談話(huà)

同學(xué)們，平時(shí)畫(huà)畫(huà)用的是什么工具呢？（學(xué)生自由說(shuō)）今天老師想要送件禮物給大家，猜猜會(huì)是什么呢？（學(xué)生一臉遲疑）期待嗎？好，請(qǐng)大家看向大屏幕，馬上送給你們的禮物就出來(lái)了。

2.演示

教師用畫(huà)圖軟件畫(huà)出機(jī)器貓圖,畫(huà)完后問(wèn)同學(xué)們,這是什么？（學(xué)生自由說(shuō)）可愛(ài)嗎？想不想像老師一樣用電腦畫(huà)出一幅自己喜歡的電腦畫(huà)呢？ 3.揭題

同學(xué)們，想要用電腦畫(huà)畫(huà)，就要先了解電腦畫(huà)圖軟件,今天這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件。（課件展示并板書(shū)課題）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)通過(guò)演示操作，直觀地告訴學(xué)生不用紙和筆，在電腦中也能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。）

二、初識(shí)畫(huà)圖軟件

（一）打開(kāi)及關(guān)閉畫(huà)圖軟件

1.教師向?qū)W生介紹打開(kāi)及關(guān)閉畫(huà)圖軟件的過(guò)程(板書(shū)操作過(guò)程)。以XP系統(tǒng)為例（具體根據(jù)教學(xué)機(jī)確定）：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”→“程序”→“附件”→“畫(huà)圖”。

2．學(xué)生練習(xí)打開(kāi)畫(huà)圖軟件的方法。3．簡(jiǎn)單介紹關(guān)閉方法并讓學(xué)生練習(xí)。

（二）認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口

1．同學(xué)們，剛才我們學(xué)會(huì)了啟動(dòng)和關(guān)閉“畫(huà)圖”軟件的方法了，現(xiàn)在電腦上出現(xiàn)的窗口便是畫(huà)圖軟件窗口，大家仔細(xì)看看，畫(huà)圖軟件窗口由幾部分組成呢？（教師課件展示畫(huà)圖窗口）

2.猜猜看，畫(huà)圖窗口各部分分別叫什么名稱(chēng)，同學(xué)們能試著說(shuō)一說(shuō)嗎？（稍做停頓后，教師邊介紹邊課件展示）

畫(huà)圖窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具狀態(tài)區(qū)、顏料盒、畫(huà)布、狀態(tài)欄以及滾動(dòng)條組成。（板書(shū)：窗口的組成）

同學(xué)們，讓我們看著畫(huà)圖窗口，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)圖窗口由哪些部分組成（學(xué)生自由說(shuō)）。

3.認(rèn)識(shí)工具箱

數(shù)數(shù)畫(huà)圖軟件的工具箱中藏著多少種工具，看誰(shuí)先數(shù)出來(lái)（學(xué)生數(shù)后集體說(shuō)）。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)每種工具各叫什么名稱(chēng)嗎？你是怎么知道的？（視學(xué)生回答給予一定的表?yè)P(yáng)，教師課件出示，指示每一個(gè)工具問(wèn)學(xué)生。學(xué)生回答后顯示工具名稱(chēng)，并簡(jiǎn)要介紹各個(gè)工具的作用并舉例操作。）

4.小結(jié)回顧

同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件窗口的組成和工具箱里面的工具了嗎？（相機(jī)提問(wèn)幾名學(xué)生）如果我們要用畫(huà)圖工具畫(huà)畫(huà)，應(yīng)該在哪個(gè)地方畫(huà)呢？（由學(xué)生說(shuō)出在畫(huà)布上畫(huà)）

5.學(xué)習(xí)調(diào)整畫(huà)布大小的方法

談話(huà)引導(dǎo)：同學(xué)們，如果我們要將畫(huà)布放大或者縮小，你們有辦法嗎？（視學(xué)生反應(yīng)情況而定）畫(huà)布的四周分布著8個(gè)點(diǎn)，其中有3個(gè)黑點(diǎn)，是調(diào)整畫(huà)布大小的控制點(diǎn)，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何調(diào)整畫(huà)面的大小。（接下來(lái)教師邊講述操作要領(lǐng)邊演示）將鼠標(biāo)移到黑點(diǎn)上，會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)變成雙向箭頭，我們就可以朝著所指示的方向改變畫(huà)布的大小了。

6.學(xué)生練習(xí)改變畫(huà)布的大小，教師巡視指導(dǎo)。7.認(rèn)識(shí)顏料盒

師課件出示“顏料盒”，指出這就是畫(huà)圖軟件的顏料盒，讓學(xué)生數(shù)數(shù)顏料盒里一共有多少種顏色（學(xué)生數(shù)出應(yīng)該是28種）。師指出，其實(shí)畫(huà)圖軟件給我們提供的不止這28種顏色，如果顏料盒上面的顏色滿(mǎn)足不了我們的要求，可通過(guò)菜單欄“顏色”調(diào)出 “編輯顏色”面板，從中選出需要的顏色。（師示范并要求學(xué)生操作）

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)畫(huà)圖窗口的介紹，讓學(xué)生了解畫(huà)圖窗口的組成，了解畫(huà)圖工具箱中工具名稱(chēng)，為熟練運(yùn)用工具進(jìn)行畫(huà)圖作準(zhǔn)備。通過(guò)演示與學(xué)生操作相結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)的過(guò)程，享受學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的樂(lè)趣。）

三、拓展升華、嘗試應(yīng)用

同學(xué)們，畫(huà)圖軟件是不是很神奇。還記得之前老師送給大家的“禮物”嗎？（記得）那現(xiàn)在大家是不是也想送個(gè)禮物給老師呢？這個(gè)禮物盡量簡(jiǎn)單點(diǎn)，這叫禮輕人意重。同學(xué)們?cè)敢鈫幔亢茫蔷陀蒙衔覀兘裉鞂W(xué)習(xí)的工具開(kāi)始動(dòng)手做，看誰(shuí)先完成。（師巡視指導(dǎo)）

（設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容是考察學(xué)生是否已經(jīng)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具，并嘗試性地運(yùn)用工具的一個(gè)過(guò)程，這部分內(nèi)容讓學(xué)生大膽操作，教師只巡視不做硬性要求。）

四、總結(jié)回味

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？可以分享給在座的老師和同學(xué)們嗎？（學(xué)生舉手發(fā)言）是啊！用電腦作畫(huà)是一件既省錢(qián)又環(huán)保的事情，今后我們要繼續(xù)用畫(huà)圖工具畫(huà)出我們更滿(mǎn)意的作品，好不好?（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成果，也是一節(jié)課成功與否的檢驗(yàn)。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件

啟動(dòng)：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”→“程序”→“附件”→“畫(huà)圖”

窗口組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具狀態(tài)區(qū)、顏料盒、畫(huà)布、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條