第一篇：畫圖軟件教案-工具舉例

電腦畫圖軟件教案

第1課 初識畫筆

教學目標： 認識“畫圖板”窗口。教學時間：1課時 教學過程：

同學們，喜歡畫畫嗎？在我們的電腦中有一個強大的工具軟件叫“畫圖板”，在這個軟件里面有用不完的“顏料”和“畫布”，使用它可以繪制美麗的風景畫、人物畫、想象畫，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。

上圖所示就是使用“畫圖板”程序畫的畫，怎么樣，心動了嗎？下面我們一起來學習使用這個軟件吧。

一、啟動“畫圖”

1、畫圖程序是電腦中一個非常有趣實用的小程序，啟動方法如下： 步驟1：啟動電腦后，使用鼠標左鍵單擊“開始”按鈕； 步驟2：在彈出的菜單里選擇“娛樂”；

步驟3：使用鼠標左鍵單擊“畫圖”即可啟動程序。

2、也可以使用畫圖程序的快捷圖標起動程序：點擊桌面“娛樂（4）”按鈕，雙擊“畫圖”圖標啟動程序。

二、認識“畫圖”

1、畫圖的窗口

“畫圖”窗口主要有3個區域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區域就是繪圖區（畫布）等。

2、練一練

將下面的工具和它們對應的名稱連接起來。曲線 畫筆

文本 選擇（橢圓的）顏色提取器

連接線 填充

顏色橡皮擦 噴霧罐

直線 選擇（自由形式）

多邊形

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3、想一想

嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態選擇器”的變化。

4、看一看

使用“圖像（Ｉ）”菜單中的“改變大小／縮放（Ｅ）??”命令可以調整畫圖區的大小。

三、退出“畫圖”

使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。

單擊“關閉”按鈕后，出現對話框，分別點擊“保存（Ｓ）”、“放棄（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它們分別有什么作用？

四、討論坊：

還有哪些計算機軟件能幫助我們畫圖？

五、成果籃：

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第2課 畫圓

教學目標： 學習“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。教學時間：1課時 教學過程：

一、畫云

1、用“橢圓”工具畫出圖中的“云”。

2、畫圖時，如果發現畫得不滿意，可以選擇“編輯（E）”菜單中的“撤銷（U）”命令取消剛才的操作，注意最多只能撤銷三步操作。

二、畫氣球和太陽

1、選擇不同的顏色畫出彩色的氣球。

2、用同樣的方法，畫出另兩只氣球和太陽。

3、選擇“橢圓”工具后，按住Shift鍵拖動，就能方便地畫出圓。

4、練一練

①畫出下面的圖形。

②用“刷子”或“鉛筆”工具畫下面的圖畫：

三、保存作品

畫好“云、氣球和太陽”后，應及時保存。

四、實踐園：

選擇自己喜歡的顏色畫下面的圖畫。

五、成果籃：

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第3課 填充顏色

教學目標：學習畫彩色的圖形。教學時間：1課時 教學過程：

一、畫氣球、太陽

1、選用“橢圓”工具中的填充模式，可以畫出彩色的氣球和太陽。

2、用同樣的方法畫出另外兩只氣球。

3、知識屋：

單擊顏料盒中的顏色塊，設置前景色；右擊顏色塊，設置背景色。其實在畫畫的時候使用前景色和背景色就可以畫畫。選取刷子工具，在畫圖區域按下鼠標左鍵，能使用前景色畫畫，按下鼠標右鍵，可以使用背景色畫畫。

二、加新的顏色到顏料盒

在填充顏色的過程中，我們發現從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種，很多想要的顏色在顏料盒中并沒有，需要添加新的顏色到顏料盒中。

步驟1：使用鼠標左鍵單擊顏料盒中與自己需要的顏色最接近的一種顏色，比如在第一排顏色中的最后一個棕色；

步驟2：單擊菜單欄中的“顏色”——“編輯顏色”；

步驟3：在彈出的編輯顏色對話框中，選擇基本顏色后單擊“確定”，所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。

如果在“基本顏色”中沒有找到需要的顏色，還可以使用鼠標指針到左邊的顏色中去選擇和編輯需要的顏色，然后單擊“添加到自定義顏色中”按鈕，這時新的顏色就到了“自定義顏色”框中；

步驟4：單擊“確定”按鈕，關閉編輯顏色對話框，返回畫圖程序，可以看到新的顏色出現在了顏料盒中。

三、涂出彩色氣球和太陽

1、選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。

2、提示牌：

“用顏色填充”工具只適用于對封閉區域進行涂色。

四、實踐園： 畫出下面的圖畫：

五、成果籃：

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第4課 畫矩形

教學目標：學習用“矩形”工具畫長方形和正方形。教學時間：1課時 教學過程：

一、畫火車頭和車廂

1、用“矩形”工具畫出火車的頭和車廂。

火車頭和車廂都可以看成由一個個的長方形組成，在畫圖程序中，用來繪制長方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具欄上單擊直角工具按鈕就可以畫長方形了。

當將鼠標指針移動到直角矩形工具按鈕上單擊鼠標左鍵時，我們看見在工具狀態欄上顯示直角矩形工具有3種畫圖模式：“沒有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。選擇不同的模式畫圖會有不同的效果，在這里選擇第一種“沒有填充”模式。

從繪制的長方形可以看出，圖形的邊框線條很細，通過下面的方法可以進行調整。步驟1：使用鼠標左鍵單擊工具欄上的直線工具按鈕； 步驟2：在直線工具下面的選擇框中選取合適粗細的線條；

步驟3：用鼠標左鍵單擊工具欄上的直角矩形工具，現在繪制的矩形的邊框就是剛才選擇的線條了。

為了美觀，火車的車頭和車廂畫成邊框線為所示的工具狀態欄上第二種粗細的線條。

2、使用直角矩形工具畫長方形

步驟1：單擊畫圖工具欄上的直角矩形工具按鈕；

步驟2：將鼠標指針移動到畫布上，這時鼠標指針變成了十字形狀，在需要開始繪制長方形的地方，按下鼠標左鍵不放，拖動鼠標，隨這鼠標指針的移動，屏幕上出現一個矩形。

步驟3：當覺得畫的長方形比較適合的時候，松開鼠標左鍵完成繪制。

選擇了直角矩形工具后，在拖動鼠標的同時按下鍵盤上的shift鍵，這樣就可以畫出標準的正方形。

二、畫車窗

1、使用圓潤矩形工具畫邊角是圓形的矩形

在畫火車的時候，車廂可以畫成標準的長方形，但是窗口卻是有圓的長方形，畫圖程序里面稱這種圓角的長方形為“圓潤矩形”。

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步驟1：單擊工具欄上的圓潤矩形工具按鈕；

步驟2：將鼠標指針移到畫布上，當指針變成十字形時按下鼠標左鍵拖動鼠標到合適的位置后松開就完成了圓潤矩形的繪制。

2、如果需要繪制長和寬一樣的圓潤矩形，只需要在繪制中一直按住鍵盤上的shift鍵就可以了。

三、實踐園：

使用矩形工具繪制一臺計算機和一臺打印機，使用橢圓工具畫一朵花。

四、成果籃：

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第5課 畫線

教學目標：

1、認識直線工具和它的畫圖方法。

2、使用直線工具、畫筆工具和刷子工具畫一艘帆船。教學時間：1課時 教學過程：

你能在“畫圖”中畫出一艘“帆船”嗎？

一、畫船身和桅桿

1、畫船身

步驟1：啟動畫圖程序后，將鼠標指針移動到工具欄上，指向直線工具按鈕后單擊鼠標左鍵；

步驟2：選擇的直線工具后，在工具欄的下方出現了線條的粗細選擇欄，可以根據需要選擇線條的粗細；

步驟3：在顏料盒中選擇我們需要的顏色；

步驟4：在繪圖區域畫線的位置單擊鼠標左鍵，然后按住鼠標左鍵不放移動鼠標，這是我們可以看見剛才單擊的地方作為開始點，同移動的鼠標指針頂點連成了一條線，移動鼠標指針到適合的位置放開鼠標左鍵就可以畫出一條直線了。

2、畫桅桿

畫出船身后，我們改用比較粗的線條來畫桅桿。畫桅桿時，拖動鼠標同時按下shift鍵可以畫出垂直的線條。

畫桅桿時，我們希望桅桿的線條是筆直的。使用直線工具，拖動鼠標的同時按下鍵盤上的Shift鍵，這樣畫出的線條就是筆直的線條。

二、畫船帆

船帆由于有風在吹，上下是直線，而左右是兩條曲線。步驟1：使用直線工具繪制船帆的上下兩條線。

步驟2：船帆兩邊的線條是曲線，這是我們需要改用畫筆工具畫曲線，畫的時候注意鼠標左鍵一直按下，途中不能松開。

如果在畫曲線的時候希望線條粗一些，也可以改用刷子工具來畫。畫筆工具繪制的線條 7 電腦畫圖軟件教案 都比較細。

三、畫水波

1、水在風的吹動下，會出現水的波紋，在畫面上表現為一些彎曲的線條，我們可以選擇畫筆工具，并且選取藍色來畫。

步驟1：在顏料盒里選擇藍色。

步驟2：單擊“曲線”工具，畫出一條直線。步驟3：按住左鍵向上拖動，開成第一個弧度。步驟4：按住左鍵向下拖動，開成第二個弧度。掌握了畫曲線的方法，就可以容易地畫出水波紋了。

2、看一看

在畫曲線的時候，主要需要3個過程：第一是畫出曲線的開始點和結束點，這時是一條直線；第二需要確定曲線的彎曲程度；第三是確定曲線的繪制。

3、議一議

①怎樣畫比較長的水波紋？ ②線條如何連接？

③使用刷子工具畫畫的時候，選擇不同的線條效果可以畫出不同形狀的圖畫，想一想下面的圖畫是怎樣畫出來的。

四、使用曲線工具畫封閉的曲線

利用畫封閉曲線的方法，我們可以畫出花瓣。

五、實踐園：

1、完成帆船的繪制，并在船的上方添加海鷗。

2、使用直線和曲線工具，創作下面的圖形。

六、成果籃：

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第6課 修改圖形

教學目標：學習“橡皮/彩色橡皮擦”和“放大鏡”工具的使用。教學時間：1課時 教學過程：

一、用橡皮修改

1、在畫圖的過程中我們總要涂涂改改，用“橡皮擦/顏色橡皮擦”工具按鈕可以擦除需要修改的地方。

步驟1：用鼠標左鍵單擊工具欄上的橡皮擦工具；

步驟2：將鼠標指針移動到繪圖區域，這是鼠標變成了橡皮擦的形狀，按住鼠標左鍵并且拖動鼠標，就可以擦除不需要的畫面。

2、看一看

背景色是什么顏色，你的橡皮擦就是什么顏色的橡皮擦，所以在選取背景色的時候，需要根據你畫畫的情況來調整選擇的背景色。

3、議一議

①如果畫錯了大片區域，用“橡皮擦”工具去擦除又比較麻煩，你能想出更好的方法嗎？

②如果只是現在這一步畫錯了，想取消這一步的操作，該怎么做？

二、用選定工具修改

首先畫兩個交叉的圓，然后擦除多余的部分，就形成了彎彎的月亮。步驟1：用“橢圓”工具畫出兩個交叉的圓,單擊“選定”工具。

步驟2：拖動，選定要擦除的部分，單擊“編輯（E）”菜單中的“清除選定內容（L）”命令。

步驟3：用“顏色填充”工具填充合適的顏色。

“選定”工具只能選定矩形區域，如果要選定不規則的區域，可以使用什么工具呢？

三、用放大鏡修改

可以借助“放大鏡”工具來畫比較小的星星。步驟1：單擊“放大鏡”工具。步驟2：選擇合適的放大倍數。步驟3：在畫星星的位置單擊。

步驟4：用“直線”工具畫星星，并填上喜歡的顏色。步驟5：單擊“放大鏡”工具，星星恢復原來的大小。

四、實踐園：

用所學工具畫出下面圖形：

五、成果籃：

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第7課 畫多邊形

教學目標：

1、認識多邊形工具并能正確使用。

2、用多邊形工具結合其他工具來繪制房屋。教學時間：1課時 教學過程：

在前面學習了使用直角矩形工具來畫長方形，但是長方形只有四條邊，超過了四條邊的圖形如何畫呢？

一、畫屋頂

房屋的屋頂是一個多邊形，下面就選擇工具欄上的多邊形工具來畫房屋的屋頂。步驟1：單擊工具欄上的多邊形工具按鈕；

步驟2：移動鼠標指針到畫布上，單擊鼠標左鍵確定開始點也就是第一個關鍵點，按住鼠標左鍵不放拖動鼠標到第二個關鍵點后松開就畫出第一條線段，方法同直線畫法一樣；

步驟3：第一條線段畫完后并沒有結束多邊形的繪制，再次移動鼠標指針到第三個關鍵點后按下鼠標左鍵就出現一條線段同第一條線段相連接；

步驟4：根據設計的圖形畫到最后一個關鍵點后，雙擊鼠標左鍵，這時可以發現，最后的關鍵點和第一個關鍵點位置重合，形成一個封閉的圖形。

這樣一個多邊形就繪制完成了。多邊形工具畫的是一個封閉的圖形，所以在圖形沒有完全封閉以前，也就是結束點沒有回到開始以前都算沒有完成。

二、畫房子

1、前面只畫了房屋的屋頂，使用直線工具將房屋的整個部分完成。步驟1：單擊工具欄上的直線工具按鈕；

步驟2：使用直線工具畫出房屋的主體部分，注意畫的時候需要考慮房屋的透視效果，根據房屋的角度，只能畫出房屋的一個側面，并且注意線條的傾斜。

2、接下來繪制房屋的窗和門。根據們和窗戶的特點，可以將門和窗戶看到長方形，使用工具欄上的直角矩形工具來繪制。

步驟1：單擊工具欄上的直角矩形工具按鈕 : 步驟2：在房子的上面畫出長方形門和窗戶.三、其他

1、畫完了房子，接下來可以繼續使用多種工具來畫房屋的周邊環境以及其他物品，使畫面更加生動。

2、使用多邊形工具和使用直線工具來畫圖有什么不同？

四、實踐園：

使用多邊形工具，并結合其他工具的使用畫出身邊的房屋。

五、成果籃： 電腦畫圖軟件教案

第8課 復制與粘貼

教學目標：學習復制、粘貼圖形的操作。教學時間：1課時 教學過程：

上美術課的時候，如果老師讓我們畫幾個一模一樣的圖形可就麻煩了，我們需要不停地畫，而且還不能保證畫出來的圖形完全一樣。

但是在計算機上使用畫圖程序操作可就簡單多了，我們只需畫出一個來，其他的就像是孫悟空的毫毛，會變成許許多多一模一樣的孫悟空來。

一、畫出一個孫悟空

二、選定孫悟空

步驟1：單擊“選定”工具。步驟2：選定孫悟空。

三、復制、粘貼、移動孫悟空

步驟1：單擊菜單欄中“編輯”下的“粘貼”選項；

步驟2：然后再單擊菜單欄中“編輯”下的“粘貼”選項，這時被復制的圖像區域出現在編輯窗口的左上角；

步驟3：單擊應用不透明背景，選中的部分將全部顯示。將鼠標指針移動到粘貼的部分，鼠標指針變成十字移動狀態，按下鼠標左鍵可以將粘貼的部分拖移到畫圖區的任意一個位置。

在選擇了需要復制的區域后，按下計算機鍵盤上的ctrl鍵的同時使用鼠標左鍵拖動復制的區域，可以快速地將選擇區域復制并粘貼。

四、討論坊：

1、選定一個孫悟空，先使用“剪切（T）”命令，再使用“粘貼（P）”命令，你發現了什么？

2、單擊“選定”工具，工具箱下方顯示出“應用不透明背景”和“應用透明背景”兩種方式。一般地，選擇“應用透明背景”方式。看看有什么不同？

五、實踐園：

1、利用復制和粘貼命令，畫下面的圖畫。

2、利用本課所學的知識畫出下面的圖畫。

六、成果籃：

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第9課 調整圖形

教學目標：

1、認識菜單欄上各種變形命令的操作。

2、學會圖形的旋轉和變形處理。教學時間：1課時 教學過程：

運用裁剪、移動和復制的操作，可以變出很多個孫悟空。可是這些孫悟空都是朝著一個方向的，這時，使用“翻轉/旋轉”命令可以改變它們的方向。

一、畫大鳥和小鳥

首先畫一只大鳥，然后我們將要利用這只大鳥變形處理成一只小鳥。

1、畫大鳥

2、將大鳥變形成小鳥

小鳥同大鳥的外觀并沒有大的差別，通過把畫面中的大鳥自由變形，我們就能得到一只小鳥。

步驟1：使用選定工具，將大鳥選中；

步驟2：單擊菜單欄上的“編輯”“復制”，然后再次單擊“編輯”“粘貼”，將大鳥的圖形復制粘貼到畫布上；

步驟3：移動鼠標指針到選擇區域周圍的8個控制柄上，按下鼠標左鍵拖動，將大鳥變成一只小鳥。

二、圖畫的旋轉和變形

1、圖形的旋轉

下面需要一只反方向的鳥，我們將使用翻轉和旋轉命令。步驟1：使用選定工具將大鳥選中；

步驟2：單擊菜單欄中的“選擇范圍”“翻轉”；

步驟3：在打開的翻轉設置對話框中，使用鼠標左鍵在“水平”前點一下，然后單擊“確定”按鈕完成。

返回到圖像的窗口中可以看見，小鳥已經翻轉了180度，同原來的鳥成了相反的方向。如果你需要按一定角度旋轉，首先在“旋轉”對話框中，在出現的90度、180度和270 12 電腦畫圖軟件教案 度的選項，根據需要選擇既可。

2、圖形的變形

根據需要，我們要將反方向的大鳥改變角度。步驟1：使用選定工具將大鳥選中；

步驟2：單擊菜單欄上的“選擇范圍”“扭曲”；

步驟3：在“扭曲”對話框中，根據需要的數字輸入框中輸入數字，然后單擊“確定”按鈕。

返回畫圖中可以看見圖形根據輸入的數字進行了變形處理。

3、看一看

拉伸分為水平拉伸和垂直拉伸，當然圖形沒有變化的時候為100%，在數字輸入框中可以輸入從1-500之間的數字，輸入的數字大于100表示放大，輸入的數字小于100表示縮小。在扭曲輸入框中的標準是0度，輸入數字在-89度到89度之間。水平扭曲中，大于0度向右邊扭曲，小于0度向左邊扭曲。

在這里，我們將反向的大鳥水平翻轉，垂直扭曲15度。小鳥水平拉伸70%，垂直拉伸70%。

三、實踐園：

1、試一試“拉伸”和“扭曲”操作的不同點。

2、畫下面的風景畫。

四、成果籃：

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第10課

添加文字

教學目標：

1、認識工具欄上的文字工具。

2、能利用文字工具在圖形上面添加文字。教學時間：1課時 教學過程：

畫好了一幅果園后，可以使用工具箱中的“文字”工具添加文字。

一、給圖畫上加文字

步驟1：單擊工具欄上面的文字工具按鈕；

步驟2：將鼠標指針移動到畫圖區域，當鼠標指針變成十字形狀后，按下鼠標左鍵拖動鼠標，在畫圖區域上拉出一個文本框；

步驟3：將文字狀態調整到中文輸入法，在文字輸入框中輸入“美麗的果園”； 步驟4：如果覺得文字太小，可以單擊菜單欄上的“查看”下的“文字工具欄”選項； 步驟5：在彈出的文字工具欄上將文字改成“宋體”，字號改成36號。

最后關閉文字工具欄，返回圖像編輯窗口，使用選定工具將輸入的文字移動到合適的位置。

完成的作品有美麗的小鳥，還有文字，圖文并茂，生動形象。

二、討論坊：

1、如果關閉了文字工具欄，并且使用了其他工具，這個時候文字還可以更改嗎？

2、文字框出現的同時，會出現文字工具欄。怎樣使文字變成彩色？

3、添加文字時，如果沒有出現文字工具欄，可以單擊“查看（V）”菜單中的“文字工具欄（E）”命令，當該命令前面出現“×”，說明文字工具欄可以顯示了。

三、實踐園：

1、畫一副氣球畫，在氣球上用畫筆工具寫字，在氣球旁用文字工具添加文字，比一比哪一種更好看。

2、制作一副帶有文字的作品。

四、成果籃：

第二篇：畫圖工具講課教案

畫圖世界之魔術百變

教學目標：

知識目標:

1、學會選定工具的使用；

2、掌握圖形的剪貼、復制技巧；

3、學會“編輯”菜單中“翻轉/旋轉”命令的使用方法；

技能目標：通過學生的自主探究和協作學習來提高學生的自主學習能力和創新能力，提高學生信息技術的綜合應用能力；

情感目標：通過師生、生生之間的情感交流，樹立學生的自信心，培養學生合作學習的精神。教學重點：

1、選定工具的使用；

2、移動、復制、粘貼圖形的方法；

3、翻轉、旋轉圖形的方法。教學難點：

1、圖形的復制與粘貼；

2、圖形的翻轉。

教學準備：多媒體課件、圖片素材 教學時間： 20分鐘 教學過程：

一、談話導入(2分鐘)師：相信大家都使用過美圖秀秀，因為老師經常關注同學們的QQ空間，發現同學們空間里的照片都用美圖秀秀處理得漂漂亮亮的。今天我要講的不是美圖秀秀，而是我們電腦自帶的一個畫圖工具，他跟美圖秀秀一樣，是一個圖片處理軟件，但卻比美圖秀秀更加容易操作，更加容易撐握，下面讓我們來認識這個畫圖工具吧！請（同步出示課題）

二、學習準備（2分鐘）

師：請大家看著課件上的這幅畫，這是我們都非常熟悉的《西游記》里孫悟空，大家喜歡孫悟空嗎？讓我們今天的學習從一張孫大圣的圖片開始吧（課件出示孫悟空）

師：同學請看著這幅圖想想，孫悟空的什么丟了？

師：這張圖存放在桌面上的試講文件夾中，文件名叫“孫悟空”，通過“開始”—“程序”—“附件”—“畫圖工具”，打開畫圖工具，再單擊“文件”菜單，根據路徑打開“孫悟空”。（教師同步示范）

四、新知探究（7分鐘）

1、選取與移動

（1）教師創設情境：

提問：誰來說說，孫悟空此時最想干什么？(回到金箍棒身邊)

師：老師也想讓他立刻回到金箍棒身邊，我們的畫圖工具能做到嗎？(能 用選定移動)大家都想到了，真了不起，誰愿意來試試？

（2）學生示范，教師質疑

師：我為什么直接拖，孫悟空不動呀（強調要先選定）

師：孫悟空后面的白色怎么把金箍棒給遮住了?（強調選擇透明方式）

（3）學生嘗試練習

你們愿意自己動手把孫悟空送到金箍棒的身旁嗎？快動手試試吧。

（4）教師小結操作步驟

（課件呈現）選定/選擇“按透明方式”/調整位置

師：要想讓孫悟空回到他心愛的金箍棒身旁，通常要先選定孫悟空，然后再選擇“按透明方式”，最后調整到合適位置即可。

（5）課堂練習

師：現在，孫悟空拿回了金箍棒，突然發現了一個妖怪，他斬妖除魔的正義感涌上心頭，決定讓妖怪吃一棒，我請一位同學幫助孫悟空來打這個妖怪。（展示出“孫悟空和妖精”的圖片）

2、復制與粘貼

（1）教師引導 同學們想想孫悟空的猴毛能做什么呢.師：我們用畫圖也能變出一個孫悟空嗎？(能)

（2）操作步驟提示：

（課件呈現）

選定/復制/粘貼/調整位置

師：要變得孫悟空，大概要經過這四步：選定孫悟空，使用“編輯”中的“復制”，再使用“編輯”中的“粘貼”，最后調整一下孫悟空的位置。

（3）階段小結

師：在大家剛才的操作中，老師發現了一個規律：

所有針對對象的操作，比如：拖動、復制、刪除等等，都必須先選中該對象，這是操作的前提。

師：在電腦中復制一個孫悟空速度真的很快，要想得到更多的孫悟空，只需要繼續粘貼就可以了。

五、旋轉操作（6分鐘）

1、引入翻筋斗云的孫悟空

師：孫悟空的筋斗云是不是特別厲害。

（課件展示：孫悟空翻著筋斗云出場）

2、學生觀察，提出設想

師：請同學們認真觀察一下，這上面有哪些地方是相同的？什么地方有差異？

師：大家看得真仔細，孫悟空的動作神態都是一樣的，老師給大家準備好了一個孫悟空，我們先在文件夾中打開《孫悟空與筋斗云》（同步示范）

3、學生觀看老師完成孫悟空翻筋斗云制作

師：有了一個孫悟空，我可以復制出另一個孫悟空，可以放在旁邊好像有問題，該怎么辦呢？ 老師可以告訴大家通過圖像—翻轉/旋轉命令

師：現在請大家仔細看看吧！

師：上實驗課的時候操作一下，過程中如果遇到困難，可以向老師或者身邊的同學示意，一定會得到大家的幫助。

4、步驟提示: 師：制作翻筋斗云主要需要這樣幾步：（課件同步顯示）

選定復制粘貼后，單擊“圖像”中的“翻轉/旋轉”命令，選擇按一定角度旋轉，角度為90度，確定并調整好位置。

師：我們剛才在復制粘貼的基礎上，運用“翻轉/旋轉”功能，制作出了非常帥氣的孫悟空翻筋斗云。

六、小結（3分鐘）

師：時間過得真快呀，該老師向大家說再見了，再見之前，我請一位同學給大家總結一下今天我們學習了哪些知識。（請同學起來回答問題）。

師：感謝可愛的孫悟空陪我們一起學習畫圖世界之魔術百變，也感謝同學們的精彩表現，讓我們在課后多開動腦筋，找找看身邊有哪些圖案可以用我們今天學會的方法來制作，然后和班上同學交流一下。

板書設計:

畫圖世界之魔術百變

選定 —— 復制 粘貼 —— 翻轉/旋轉 ——調整

第三篇：《認識畫圖軟件》教案

《認識畫圖軟件》教案

一、教學目標

知識與技能目標：

1、認識Windows XP系統中自帶的畫圖軟件。

2、掌握畫圖軟件的啟動與退出的方法,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3、熟練掌握工具箱中個別工具的使用及操作方法。過程與方法目標：

1、知道并掌握畫圖軟件的打開、退出方法；

2、認識并掌握畫圖窗口的各個組成部分；

3、嘗試使用畫圖軟件工具箱中的橢圓、鉛筆、直線、橡皮工具。

4、通過運用畫圖軟件繪畫，進一步熟練掌握畫圖軟件的操作及使用方法。情感態度與價值觀目標：

通過畫圖軟件的學習，使學生進一步熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法,同時激發學生對學習電腦的興趣，感受成功，體驗學習計算機，用計算機畫畫 的快樂！

二、教學重難點

教學重點：認識并掌握畫圖窗口的各個組成部分。教學難點：畫圖軟件工具的認識及操作方法。

三、教學過程：

一、導入

我們在上美術課的時候，我們都用一些什么工具畫畫？ 接下來我們來欣賞幾張圖畫，你喜歡它們嗎？看它們美嗎？你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎?這些畫都是用電腦畫出來的。你們想不想也用電腦試一試，跟他們比一比，看你們能不能超過他們？

如果想用電腦畫畫，首先我們就應該先認識一些圖像處理軟件。目前，有許多圖像處理軟件可以用來畫畫，今天，我們就來學習這個大家庭中的一個最簡單，最容易學會的成員，利用它我們可以畫出很多漂亮的圖畫，比如我們剛才看到的。今天我們就來一起來學習并認識畫圖軟件。（播放PPT并板書課題）

二、新課講解 “畫圖“軟件是Windows系統中的一名成員。我們想用它來畫出漂亮的圖畫，我們就應該先去了解它，想了解它就需要啟動或是關閉它。

第一部分 認識畫圖軟件（理論部分）

（一）啟動畫圖軟件的方法：（邊說邊在教師機上演示，并把最后結果用PPT的形式展示在教師機上）

1、鼠標單擊開始——程序——附件——畫圖。

2、雙擊桌面上的“畫圖”軟件圖標。

我們已經學習了啟動畫圖軟件的方法。接下來我們來認識一下“畫圖”窗口的組成。

（三）“畫圖”窗口的組成：（出示PPT把窗口中每一個組成部分展示給學生看）

窗口是由：標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、畫布、顏料盒、狀態欄七部分組成。

※ 我們現在就來試試自己打開畫圖軟件，認識并找到畫圖軟件窗口的組成部分好不好，然后我們比一比，看看今天的“知識之星”是誰？（給同學幾分鐘時間自己動手操作）

第二部分 簡單操作畫圖軟件的方法（以畫太陽為例）

在操作的過程中，同學們會發現有的畫布很大，有的畫布很小，我們怎么把小的畫布變大或是把大的畫布變小呢？

（一）改變畫布大小的方法：（觀看幻燈片后，在教師機上直接演示）首先我們要先找到畫布邊上的小黑點，然后把指針指向它，當指針變成雙箭頭時，按住鼠標左鍵拖動，我們的畫布就會有變化，按住右下角的小黑點向下拖整體會變大，向上整體拖會變小。

※ 我們現在就來試試改變自己畫布的大小。（給同學幾分鐘時間自己動手操作）

現在我們打開書中看書中第4頁的“一點通”，看它都告訴我們了些什么？它告訴我們的知識你們學會了嗎？

我們都已經了解了圖畫軟件的這么多知識了，現在我們就來用它畫一幅非常簡單的圖畫，如書中第5頁的第2幅圖“畫太陽”（出示PPT）。

先觀察這幅圖它都畫了些什么？你們可不可以在工具箱中找到它們？比一比看誰找的快。

同學們真棒！觀察的非常準確，找的也非常的快！有的同學還發現了在工具箱中只有橢圓工具卻沒有圓形工具？那是因為用橢圓工具也能畫出圓形來，所以在工具箱中就把它們放在一起，稱為橢圓工具。可是用它怎么才能畫出一個圓來呢？它需要一個朋友來幫助，現在我們就一起去看看它的朋友是誰？它是怎么幫助它的好不好？

（二）畫正圓（太陽）的方法（邊講邊在教師機布上做示范）先思考太陽是什么顏色的？是什么樣子的？

1、單擊工具箱中的橢圓工具；

2、在單擊類型框中的第三種類型；

3、在單擊顏料盒中的一種顏色（紅色）；

4、鼠標指針移到畫布上；

5、按鍵盤中的“Shift”鍵；

6、按鼠標左鍵拖動，拖動出一個大小合適的圓形。

有的同學會問，我們為什么只選擇類型框中的第三種類型？現在給大家幾分鐘時間自己上機操作，自己找答案，然后找同學來匯報你找出怎樣的答案，為什么類型框中的三種類型我們只能選擇第三種類型。

同學們，他們總結、匯報的真好,我們給他們鼓勵一下，好不好？（同學們鼓掌）

我們把紅色的太陽已經畫好了，想一想現在還差些什么？光芒應該是什么顏色的？

（三）畫太陽光芒的方法（邊講邊在教師機布上做示范）

1、單擊工具箱中的直線工具；

2、選擇類型框中的某一種類型；

3、單擊顏料盒中的黃色；

4、在太陽周圍單擊并拖動；

※ 給同學們幾分鐘時間，單擊直線工具后，分別試試類型框中的這幾種類型，畫出來是什么效果的？

光芒的線應該是長短不一的是吧？如果你發現你畫的光芒不是很理想，這時我們應該怎么辦？想一想，我們在用鉛筆畫畫時，有畫錯的地方怎么辦？在畫圖軟件的工具箱里也有橡皮，看看誰能最先把它找出來？

鼓勵的話語，×××，你真是一個觀察細心的孩子，你真是太棒了，老師為你感動驕傲。

（四）用橡皮工具修改圖畫的方法：（邊講邊在教師機布上做示范）

1、單擊工具箱中的橡皮工具；

2、選擇類型框中的某一種類型；

3、在畫布修改處單擊。打開書中第7頁的“提示”，用你們自己喜歡的方法閱讀“提示”上的內容，看它都提示了我們些什么？

我們書中第5頁的圖還剩下什么沒有畫了？

現在我們就來看“太陽”這二個字是怎么寫出來的。

（五）用“鉛筆”寫字的方法：（邊講邊在教師機布上做示范）

1、單擊工具箱中的鉛筆工具；

2、單擊顏料盒中的某一種顏色；

3、在畫布的合適位置上單擊并拖動鼠標左鍵（寫字）。

現在我們這幅圖畫好了，我們應該怎么辦？應該關閉軟件或是關閉電腦嗎？我們是不是應該把它保存起來？我們保存后的圖畫可不可以再次打開它呢？接下來我們就來學習如何保存、打開圖畫的方法。

（六）保存、打開圖畫的方法：（邊講邊在教師機布上做示范）

1、保存圖畫的方法：（二種方法）

① 鼠標單擊文件——保存——出現“保存為”對話框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存。

② 單擊文件——單擊退出——出現對話框單擊“是”——出現“保存為”對話框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存。

文件名的位置上，敲鍵盤中的Back Space或是Delete鍵，刪掉“文件名”框中的文字，后錄入你給它起的名字，然后單擊保存，它就會以你起的名字保存在電腦里；如果你不給它起名字，它將會以“未命名”為文件名保存在電腦里。

為了防止突然斷電后我們所畫的圖畫丟失，我們一定要養成畫一點保存一點的習慣。

2、打開圖畫的方法： ① 先把畫圖軟件打開；

② 單擊“文件”菜單中的“打開”命令；

③ 出現打開對話框，找到你保存圖畫的地方，單擊文件名； ④ 再單擊“打開”。窗口中就會出現相應的圖畫。

※ 現在給大家一些時間，把剛才我們所學的畫太陽的方法自己操作一遍，并以自己的名字保存到電腦里，然后再練習如何把你畫的圖畫打開。然后咱們比一比看誰操作的又快又準確，看我們今天的“操作之星”會被挺拿走。

課堂內提高部分：（指給操作速度快的同學布置的任務）

1、打開書中第5頁的“練一練”，試著把空填上。

2、打開書中第8頁的“練一練”，試著畫出它們。

3、打開書中第9頁的“練習”，試著畫出它們。

課堂小結：本節課已經結束啦，通過這節課的學習，誰能告訴老師和同學們，你都學到了些什么？認識了些什么工具？操作這些工具時應該注意些什么？下課后請把你們今天所學的知識在給你們的父母講一講，跟你們的父母比一比誰更聰明，誰更棒，好不好？

第四篇：認識畫圖軟件教案

第七課 認識畫圖軟件 教學目標：

1、啟動畫圖軟件，認識畫圖軟件窗口；

2、認識工具箱；

3、用鉛筆工具繪畫，會使用橡皮擦；

4、保存文件，退出畫圖軟件。教學過程：

一、認識畫圖軟件

二、合作探究：如何啟動畫圖軟件

三、合作探究：認識一下畫圖軟件的窗口和工具箱

四、合作探究：能夠使用鉛筆畫橡皮進行繪畫，如何調整鉛筆和橡皮的大小。

五、合作探究：如何退出畫圖軟件和保存圖片。

六、練一練

1、使用鉛筆繪畫

2、使用刷子和鉛筆，看看有什么不同。

七、課堂小結

第五篇：《在畫圖軟件中使用文字工具》教案分析

《在畫圖軟中使用文字工具》教案分析

【教學內容分析】

信息技術第一冊第三章畫圖軟中文字工具的使用。本是圖形處理中的重要內容，學生在學會繪圖工具和圖形制作后，通過讓學生掌握如何使用文字工具，在圖片中添加文字，并能對所添加的文字進行修飾，是使圖畫做到圖文并茂，圖片內容更趨豐富多彩的重要環節。

【教學對象分析】

本節的教學對象是四年級的學生，堂還沒有學習漢字輸入，雖然多數學生都會輸入漢字，但在文字輸入上以簡單文字的輸入和復制為主，在學習上，需要加強學習任務的趣味性和生活化，提高學習的積極性。通過把文字加到圖畫中，增強圖畫的藝術性和表現力，提升學生對電腦畫畫的興趣。

【教學目標】

（一）知識與技能

1．學會使用文字工具。

2．掌握文字的變化技巧，創作出圖文并茂的圖畫。

（二）過程與方法

通過欣賞優秀作品，以任務為驅動，小組協作學用文字工具。

（三）情感態度與價值觀

1．培養學生在創作圖畫中的審美情趣。

2．培養學生勇于創新的精神。

【教學重點及難點】

教學重點：

1．輸入文字，為字母選擇字體、字號顏色和不同的效果；

2．透明選項的使用；

3．虛線框的使用；

教學難點：

1．文字工具欄的顯現；

2．文字的變化。

【教學策略】

通過創設情境、范例學習和任務驅動，促使學生進行主動探究，并在展示評價中獲得發展。

【教學媒體選擇】

多媒體網絡教室、、優秀作品等素材。

【教學過程】

一、情境導入

[師]大家有沒有注意到教學大樓上的題字呢？能夠為學校題字，是一多么光榮的事情啊。

學生回想學校教學大樓的題字。

教師出示圖片，展示學校全貌。

學生觀察校園全貌圖片的題字地方。

??

[師]同學們，我們新的校園正在建設之中，大家想不想為母校題詞？

[師]好，今天，我們就在畫圖上，先進行一個設計。請同學們先思考一下，準備為學校題什么詞？

學生討論為學校題詞，并進行匯報。

（設計目的：以為學校題字的情境，激發學生的主人翁情感和積極參與的意識。）

二、學習新知

1．初識文字工具

[師]在圖畫中加上文字，能使我們的圖畫有什么樣的變化？

教師出示學校新貌的圖片素材。

學生打開學校新貌圖畫，討論加入文字能使圖畫發生什么變化。

（設計目的：在交流中讓學生了解到學習文字工具的作用。）

提出任務

◆任務一：選擇文字工具

請同學們在工具箱中找出文字工具。

學生自主學習，尋找文字工具。

匯報：知道文字工具的方法，交流與匯報：

◆鼠標的指針提示，鼠標指針停留在工具圖標上1～2秒鐘，就會出現相應的工具名稱；

◆書本了解；

◆同伴告知；

◆畫圖幫助等。

（設計目的：對學習方法的引導，促使學生能夠善于通過相應的幫忙，進行自主學習和合作學習。）

2．使用文字工具

學生自主嘗試使用文字工具，并上臺演示。

教師小結使用步驟：單擊工具箱上的“文字”工具圖標，在畫紙上單擊鼠標左鍵或者按住左鍵不放拖動鼠標，畫出文字框，框內閃爍的是光標，等待輸入文字，當輸入文字后，點擊虛線框外側，完成輸入文字。

◆任務二：練習使用文字工具輸入文字

學生在畫圖區中練習輸入字母和漢字。

字母：Lvseeibanhengzhang

漢字：綠色科技，伴我成長！

（可以自由輸入字母或文字。）

[師]設問1：在輸入文字時，發現虛線框不夠大的時候，會出現什么現象，應該怎么解決？

[師]設問2：在輸入文字時，不小心點擊虛線框的外側，將出現什么后果？

學生在練習中了解虛線框的作用。

師生小結：虛線框上有八個控制點，可以調節框的大小。點擊虛線框外側后，輸入的文字不能再編輯！

3．設置文字工具欄

◆任務三：在使用文字工具時，會出現“文字工具欄”，工具欄上的選項都是一些什么命令，如果工具欄不小心關閉了，怎么找回來？

學生嘗試使用文字工具欄。

（1）認識各個按鈕的格式：字體、字號、粗體、斜體、下畫線、豎排等。

（2）顯示或隱藏文字工具欄。

4．文字透明的設置

任務四：打開“學校新貌”圖片，輸入文字

學生打開“學校新貌”圖片，在原有的作品上加入題詞。

[師]設疑：文字輸入后，發現文字遮擋了后面的圖畫，這該怎么辦呢？有誰能解決這個問題？

師生小結：利用文字工具的“透明”和“不透明”兩種樣式，設置輸入的文字是否帶背景色。

三、鞏固提高

基礎比較好的學生可以對所添加的文字進行修飾，讓他們進行特色效果字的練習，比如“陰影字”、“斜影字”等，制作有陰影效果的立體字。

（設計目的：分層學習，為學習能力強的學生提供拓展空間。）

四、展示評價

展示學生作品，欣賞并相互評價。

（設計目的：欣賞、交流，在評價中共同提高。）

五、總結

通過這一節的學習，我們使用文字工具，為學校題詞。很多同學還通過顏色、形狀和疊加等變化，美化了文字。相信同學們只要經常練習，多動腦筋，作品將會更有創意。

（設計目的：通過總結，激發學生在畫圖中不斷提升創新的思維。）

【教學反思】

本內容是讓學生掌握如何使用畫圖軟在圖片中添加文字，并能對所添加的文字進行修飾。我以為學校題詞，創設情境，注重學生“學”的主動性，鼓勵學生自主學習，大膽操作，發現問題，討論問題，互助解決問題，讓學生在堂上有更多的時間去發揮他們的動手能力、色彩協調、想象能力。并讓學生互相評價，使學生會學、樂學，充分體現學校主人翁的意識。

在本，需要注意的是，一是要培養學生背景顏色與文字顏色和諧搭配的能力，如果文字的顏色與背景顏色不協調，或者是色彩變化不大，色調反差太大等等，都要進行引導。二是想象力和創新能力的培養。文字工具的使用比較簡單，如何在簡單中表現新穎，是我們在學習和應用中需要注重的地方。在使用中，學生能夠從格式、顏色、立體和藝術化等文字處理，讓圖畫中的文字變得更美。文字還有沒有其他的藝術處理呢？答案是肯定的，關鍵是引導學生能夠舉一反三，學會探索變化。