第一篇：初識(shí)“畫(huà)圖”程序教學(xué)設(shè)計(jì)

初識(shí)“畫(huà)圖”程序教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”界面，了解“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”等繪畫(huà)工具的特點(diǎn)。

2、能打開(kāi)和關(guān)閉“畫(huà)圖”程序。掌握選擇不同筆頭、不同粗細(xì)、不同顏色“刷子”的方法。

3、學(xué)會(huì)“撤銷”工具的應(yīng)用。過(guò)程方法目標(biāo)：

通過(guò)自主嘗試，了解“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”這三種畫(huà)圖工具的名稱和用法 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)體驗(yàn)各種工具、作品欣賞、感受電腦畫(huà)圖的趣味性，激發(fā)描繪大自然的興趣，促進(jìn)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)： “鉛筆”、“刷子”和“橡皮”繪圖工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)：

繪圖工具樣式的合理使用。教學(xué)準(zhǔn)備：

優(yōu)秀電腦繪畫(huà)作品若干、課件。教學(xué)過(guò)程

1、欣賞圖片導(dǎo)入

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅小朋友的畫(huà)“小樹(shù)快快長(zhǎng)”。（課件出示圖畫(huà)）

師：這幅畫(huà)美嗎？你覺(jué)得它哪兒美？

學(xué)生回答。

師：你們知道它是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？

生：用手畫(huà)的。

師：你們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，用我們學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)可以創(chuàng)作這幅畫(huà)，但是它并不是用手畫(huà)的，而是用Windows自帶的“畫(huà)圖”軟件創(chuàng)作的。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”軟件。【出示課題：初識(shí)“畫(huà)圖”程序】

2、打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件

師：要使用“畫(huà)圖”軟件，首先要啟動(dòng)它，有沒(méi)有同學(xué)已經(jīng)會(huì)啟動(dòng)它的，上臺(tái)演示給同學(xué)們看。一學(xué)生上臺(tái)演示。

師：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”選擇“程序”，再單擊“附件”選擇“畫(huà)圖”，就可以啟動(dòng)“畫(huà)圖“軟件了。下面請(qǐng)同學(xué)們快速的啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件。學(xué)生操作，教師檢查。

3、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件

（1）師：同學(xué)們都已經(jīng)打開(kāi)了“畫(huà)圖”軟件，你們知道“畫(huà)圖”窗口有哪幾部分組成？分別叫什么名字？不知道的我們可以請(qǐng)書(shū)本幫忙，請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)本15頁(yè)，自學(xué)一分鐘。（2）教師指著窗口各部分，學(xué)生回答 師：我們平時(shí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)需要哪些工具？生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調(diào)色板等。師：我們用“畫(huà)圖”來(lái)畫(huà)畫(huà)，需要準(zhǔn)備些什么呢？工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫(huà)布：就好比我們的繪畫(huà)紙。選擇好合適的工具，我們可以在上面畫(huà)出非常精美的圖畫(huà)。那我們?cè)趺粗肋x擇的工具是不是我們想要選擇的呢？請(qǐng)大家學(xué)習(xí)書(shū)本16頁(yè)的教你一招，然后試一試，用各種工具來(lái)畫(huà)一畫(huà)不同的樹(shù)。

在剛剛繪畫(huà)的過(guò)程中，有些同學(xué)遇到了一個(gè)問(wèn)題，她不喜歡刷子的形狀、粗細(xì)以及顏色，有什么好的辦法嗎，老師發(fā)現(xiàn)了一些秘密，我們一起來(lái)看看吧！

4、下面的時(shí)間，請(qǐng)大家選擇合適的工具，試著畫(huà)一棵美麗的樹(shù)！現(xiàn)在的畫(huà)布亂亂的，所以我們來(lái)新建一張畫(huà)布。（教師演示新建畫(huà)布，因?yàn)檫@張畫(huà)我們不需要，所以點(diǎn)擊不保存）

5、點(diǎn)評(píng)

師：同學(xué)們，老師看到大多數(shù)的同學(xué)都完成了自己的畫(huà)，還有一部分同學(xué)還沒(méi)有完成，現(xiàn)在先讓我們一起來(lái)看下幾位同學(xué)的作品，我們來(lái)一起點(diǎn)評(píng)下他們的畫(huà)，到底畫(huà)得好不好，好在哪里？又有哪些是可以改進(jìn)的呢？現(xiàn)在電腦將被老師控制了

6、課堂小結(jié)

第二篇：初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

王慶典

一、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)思路：

1、教材分析：

畫(huà)圖模塊是四年級(jí)第一學(xué)期的主要內(nèi)容，這個(gè)模塊的教學(xué)是在學(xué)生掌握了Windows98視窗操作系統(tǒng)基本操作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)應(yīng)用“畫(huà)圖”窗口各項(xiàng)工具。教學(xué)重點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生掌握“畫(huà)圖”窗口各項(xiàng)工具的使用方法，并熟練應(yīng)用“畫(huà)圖”窗口的各項(xiàng)工具，編輯具有個(gè)性特色與生活學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片。

“初識(shí)畫(huà)圖” 這一節(jié)課是本章教學(xué)的入門(mén)課程。

2、學(xué)生分析：

在信息技術(shù)方面：學(xué)生通過(guò)前面兩章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握了Windows 98的一些基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)上機(jī)操作訓(xùn)練已經(jīng)具有用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)操作Windows 98的技能。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面：一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠聽(tīng)懂教師簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)了，掌握了一定數(shù)量的單詞。因此，具有雙語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本章的教學(xué)，使學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力得到提高。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新、探索和分工合作的意識(shí)。

結(jié)合這個(gè)總教學(xué)目標(biāo)制定本課的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

⑴ 掌握進(jìn)入“畫(huà)圖”窗口的基本步驟；

⑵ 了解“畫(huà)圖”窗口的基本組成；

⑶ 通過(guò)對(duì)工具的選取和前景/背景顏色的設(shè)置，進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過(guò)的與“工具”和“顏色”有關(guān)的英語(yǔ)單詞和詞匯。

⑷.通過(guò)圖形操作擴(kuò)展了解表示圖形的部分單詞，能力目標(biāo)：

⑴.掌握“工具箱”中各種工具的選取，以及設(shè)置不同的前景色和背景色。

⑵.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；

⑶.培養(yǎng)學(xué)生與教師進(jìn)行簡(jiǎn)單教學(xué)對(duì)話的能力。

情感目標(biāo)：

⑴.增強(qiáng)學(xué)生在雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

⑵.利用學(xué)生急切掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)的心理，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意識(shí)。

4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：“畫(huà)圖”窗口的組成；“工具箱”與“顏料盒”的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)“工具箱”與“工具形狀框”的結(jié)合使用；

指導(dǎo)學(xué)生熟練應(yīng)用每一項(xiàng)工具，制作出精美的個(gè)人作品。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)：

四年級(jí)學(xué)生處于十一、二歲之間，活潑、好動(dòng)、具有極強(qiáng)的求知欲和模仿力。因此我抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用Flash動(dòng)畫(huà)和Do you want to

??? What’s

this?

It’a ??? What colour is it ? 等創(chuàng)設(shè)活潑的學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)是：

1、打開(kāi)“畫(huà)圖的窗口”；

2、選取相應(yīng)的工具，在繪圖區(qū)中畫(huà)出三種不同的幾何圖形；

3、設(shè)置你自己喜愛(ài)的前景色與背景色。

為了配合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)形式上一人一臺(tái)計(jì)算機(jī)兩個(gè)學(xué)生一組，在其中一臺(tái)計(jì)算機(jī)上演示教學(xué)課件；在另一臺(tái)計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)踐操作。

學(xué)法指導(dǎo)：主要指導(dǎo)學(xué)生

⑴在教學(xué)課件的引導(dǎo)下、規(guī)范操作大膽實(shí)踐、獨(dú)立完成任務(wù)。

⑵.在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，有目的地進(jìn)行探索、創(chuàng)新，使自己的作品的多樣化、個(gè)性化。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、采用“啟發(fā)式”導(dǎo)入新課。

用Flash動(dòng)畫(huà)向?qū)W生展示幾幅“名畫(huà)”，中文字幕伴隨著教師的英語(yǔ)解說(shuō)，引出本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

將本課基本內(nèi)容及操作步驟制作成幻燈片，采用“閱讀自學(xué)與小組討論”的方法讓學(xué)生從簡(jiǎn)單模仿開(kāi)始，通過(guò)完成每一項(xiàng)任務(wù)，大膽進(jìn)行實(shí)踐。在分工協(xié)作過(guò)程中，共同尋求問(wèn)題的解決。

在教學(xué)中，針對(duì)具有綜合性的“典型任務(wù)”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的屏幕監(jiān)視，了解不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。

3、展示作品、交流評(píng)議進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋

教師采用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行展示，對(duì)于優(yōu)秀作品進(jìn)行全班點(diǎn)評(píng)，教師充分肯定其成果的藝術(shù)性和創(chuàng)新性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

4、作業(yè)：

用“工具箱”中的圖形設(shè)計(jì)成完整的畫(huà)，比一比，誰(shuí)想的出奇，誰(shuí)想的美麗。

5、為了拓展學(xué)生的想象空間，教師演示一些作品。

第三篇：初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

初識(shí)<<畫(huà)圖>>教學(xué)設(shè)計(jì)

西安市第四十四中學(xué) 賈濤利

一、教材分析：

本節(jié)課是中央廣播電視大學(xué)出版社和教育部電化教育音像出版社聯(lián)合出版的陜西省信息技術(shù)教材七年級(jí)中的一節(jié)課.是畫(huà)圖部分的第一節(jié).在教材中的定位是“能夠使用常用繪圖工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意繪圖”.“畫(huà)圖”程序本是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的Windows軟件，是學(xué)生首次接觸的應(yīng)用軟件和小學(xué)生必須掌握的信息技術(shù)入門(mén)材料。“畫(huà)圖”單元內(nèi)容共10課，占整個(gè)必修課程內(nèi)容的六分之一。在“畫(huà)圖”內(nèi)容的編排上，教材沒(méi)有按照傳統(tǒng)的思路從點(diǎn)、線再到面，再到色彩的順序去考慮，而是從激發(fā)學(xué)生興趣的角度去編寫(xiě)的。“初識(shí)畫(huà)圖” 這一節(jié)課是本單元教學(xué)的入門(mén)課程。

二、學(xué)生情況分析：

在信息技術(shù)方面：學(xué)生通過(guò)前面幾課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握了Windowsxp的一些基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)上機(jī)操作訓(xùn)練已經(jīng)具有用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)操作Windowsxp的技能。但是,初一新生來(lái)自學(xué)校周圍多個(gè)小學(xué)，一般都從小學(xué)三年或四年級(jí)起學(xué)過(guò)信息技術(shù)課，因?yàn)樾W(xué)教學(xué)條件的差異，學(xué)生水平參差不齊。所以,在作業(yè)的設(shè)置上要分層次,這樣才能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖的界面。

3、掌握幾個(gè)簡(jiǎn)單工具的使用。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖程序”的方法，“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 《蠟筆小新畫(huà)畫(huà)》

六、教學(xué)過(guò)程

一、作品引入 出示課題

師：同學(xué)們，聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，欣賞著精美的電腦畫(huà)作品《蠟筆小新畫(huà)畫(huà)》，你心中一定涌動(dòng)著許多遐想，有哪位同學(xué)愿意把你此時(shí)此刻的想法說(shuō)出來(lái)與大家一起共享嗎？ 生：（各抒已見(jiàn)）

師：好，剛才大家欣賞的其實(shí)都是我們學(xué)校同學(xué)的作品，你們想不想也學(xué)這樣的本領(lǐng)啊？ 生：想

師：那好，今天我們就從入門(mén)的第一步開(kāi)始學(xué)起，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下 “畫(huà)圖”。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生聆聽(tīng)輕音樂(lè)，欣賞美圖，讓他們至于其中，感受美的氣息，藝術(shù)的熏陶，讓學(xué)生在羨慕、敬佩之余產(chǎn)生強(qiáng)烈的繪畫(huà)沖動(dòng)，為下面的學(xué)習(xí)主題形成良好的開(kāi)端。）

二、啟動(dòng)“畫(huà)圖”

師：同學(xué)們，在前面我們學(xué)習(xí)了“記事本”的啟動(dòng)方法，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)按照啟動(dòng)“記事本”方法啟動(dòng)畫(huà)圖程序。(提示畫(huà)圖程序的位置)(設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)遷移是信息技術(shù)課中常用的方法，通過(guò)前面所學(xué)，不用老師重復(fù)講一些操作，通過(guò)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)操作新內(nèi)容，有助于學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)。)師：請(qǐng)剛才的同學(xué)邊演示邊說(shuō)出自己的方法，并演示給全班同學(xué)看。生：?jiǎn)?dòng)畫(huà)圖程序。

三、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”的窗口

師：在前面我們認(rèn)識(shí)了“我的電腦”窗口，同學(xué)們一定記憶猶新，下面老師指針指向哪兒，大家說(shuō)出窗口這部分的名稱好嗎？ 生：齊說(shuō)。

師：同學(xué)們對(duì)于前面的知識(shí)掌握得很牢固，老師感到很欣慰，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，畫(huà)圖窗口還有些部分與“我的電腦”窗口不一樣，下面我們繼續(xù)來(lái)研究一下。

四、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖特有部分

師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，老師都會(huì)讓你們準(zhǔn)備些什么？ 生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調(diào)色板等。

師：那么用“畫(huà)圖”來(lái)畫(huà)畫(huà)，是否也需要準(zhǔn)備呢？教師介紹一種認(rèn)識(shí)工具的小竅門(mén)：鼠標(biāo)移到工具圖標(biāo)上會(huì)顯示名稱，在狀態(tài)欄中會(huì)顯示功能。工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫(huà)布：就好比我們的繪畫(huà)紙。我們可以在上面畫(huà)出非常精美的圖畫(huà)。前景色和背景色、滾動(dòng)條、提示欄。

師：老師這里有道連線題，考考大家對(duì)工具名稱的認(rèn)識(shí)。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)連線題來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)工具名稱的掌握情況，同時(shí)又能加深印象，起到鞏固的作用。）

五、調(diào)整畫(huà)布大小

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”的界面，各部分都齊全，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過(guò)有一樣需要我們自己來(lái)準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫(huà)紙（畫(huà)布大小的設(shè)置）。

師：演示。（畫(huà)紙寬：800像素，長(zhǎng)：600像素）生:練習(xí)。

師：在“畫(huà)圖”中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫(huà)布大小的作用，請(qǐng)同學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫(huà)布邊緣的小方塊，看他們有這個(gè)作用嗎。生：嘗試操作 師：指名演示 生：練習(xí)

六、嘗試工具的用法

師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了工具的名稱，而且還了解了許多工具的作用，現(xiàn)在，大家一定手癢癢了吧？ 生：是

師：那就請(qǐng)你選擇1—2種你最喜歡的工具在畫(huà)布上作操作嘗試，如果能組合工具畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品則更好！同時(shí)，給學(xué)生展示幾張用畫(huà)圖簡(jiǎn)單工具完成的作品。這部分內(nèi)容，我是希望學(xué)生自己動(dòng)手去嘗試工具的使用方法，而不是只停留在理論部分。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，由理論到實(shí)踐，滿足學(xué)生的好奇心和動(dòng)手習(xí)慣。任務(wù)自由選擇，符合學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異需求。）

七、退出“畫(huà)圖”

師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用關(guān)閉“記事本”的方法來(lái)關(guān)閉“畫(huà)圖”。如果遇到問(wèn)題可以用大膽嘗試，鼓勵(lì)大家說(shuō)出自己嘗試的結(jié)果。生：嘗試退出“畫(huà)圖”

生：演示（邊操作邊說(shuō)出不同按鈕的結(jié)）

師：如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生大膽嘗試，在不同的嘗試中得出不同結(jié)果，這樣才能使知識(shí)真正內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。)

八、作品展示 教師總結(jié)

同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)欣賞一組效果非常棒的電腦圖畫(huà)，它們都是采用不同的應(yīng)用程序制作出來(lái)的，現(xiàn)在我們只有打好基礎(chǔ)，才能制作出更精美的作品，讓我們共同努力吧！

九、設(shè)計(jì)特色：

鼓勵(lì)“嘗試創(chuàng)新”，幫助學(xué)生樹(shù)立“求新”“求異”觀點(diǎn)。

導(dǎo)入新課：播放蠟筆小新畫(huà)畫(huà)，學(xué)生很感興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。講授新課的過(guò)程，盡量多出時(shí)間讓學(xué)生多動(dòng)手，教師引導(dǎo)。在小結(jié)時(shí)：又給做的好的同學(xué)充分的展示機(jī)會(huì)，這樣更能激發(fā)學(xué)生們制作作品的興趣。同時(shí)：又給學(xué)生展示電腦軟件完成的繪畫(huà)。我覺(jué)得這樣就給學(xué)生指出來(lái)要打好現(xiàn)在的基礎(chǔ)，將來(lái)才能做出更漂亮質(zhì)量更高的作品。

第四篇：《畫(huà)圖初識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

九年義務(wù)教育鄂教版小學(xué)信息第一冊(cè)第七課

《畫(huà)圖初識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：《當(dāng)個(gè)電腦小畫(huà)家》

教學(xué)目的： 1．熟悉畫(huà)圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。

2．探究畫(huà)圖工具箱中基本工具的使用方法。

3．根據(jù)自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫(huà)填充顏色。

4、通過(guò)繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用畫(huà)圖工具 教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)圖工具的使用

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、春、夏、秋、冬四季給我們的印象。

2、電腦鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的使用方法。

3、本課時(shí)配套光盤(pán) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

2、作品欣賞，激趣

二、打開(kāi)畫(huà)圖窗口

打開(kāi)畫(huà)圖窗口就是啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件。

如果在WINDOWS桌面上把“圖畫(huà)”設(shè)定為快捷方式，在“桌面”上雙擊畫(huà)圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開(kāi)“畫(huà)圖”窗口。

三、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口

用我們自己的話描述“畫(huà)圖”窗口各部分的作用（每填寫(xiě)一條可以得到一顆星）。

四、設(shè)置“畫(huà)紙”屬性

動(dòng)手繪畫(huà)之前，一般先要設(shè)置“畫(huà)紙”的顏色和大小。

方法1：在“畫(huà)紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍(lán)色的控制點(diǎn)。當(dāng)鼠標(biāo)指針移到這些點(diǎn)時(shí)，指針變?yōu)椤半p向箭頭”，這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)，就可以改變“畫(huà)紙”的大小。當(dāng)“畫(huà)紙”大于窗口時(shí)，窗口內(nèi)只能顯示一部分畫(huà)面，如果要看其他部分，可以利用滾動(dòng)條移動(dòng)“畫(huà)紙”。

方法2：點(diǎn)擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度

五、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具

工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、滾動(dòng)條、畫(huà)圖區(qū)及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具

六、觀察演示

學(xué)生觀察電腦《春天》圖畫(huà)的演示，構(gòu)思自己的圖畫(huà)內(nèi)容。

七、用畫(huà)圖工具畫(huà)圖

1．嘗試用畫(huà)圖工具箱里的各種圖形工具畫(huà)圖。

2．用畫(huà)圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫(huà)填充顏色。

3、學(xué)生練習(xí)，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)

4、學(xué)生作業(yè)展示，師生點(diǎn)評(píng)

5、你會(huì)畫(huà)下列圖畫(huà)嗎？分別運(yùn)用了工具欄中哪些工具？

6、欣賞《春天》繪圖過(guò)程，完成作業(yè)。

八、課堂小結(jié)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你做到了以下幾點(diǎn)嗎？每做到一點(diǎn)就可以得到一顆星。

第五篇：《初識(shí)畫(huà)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口的組成，初步了解工具箱內(nèi)繪圖工具的名稱。

過(guò)程與方法：掌握啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法，知道用鉛筆工具畫(huà)圖的基本方法，嘗試使用彩色畫(huà)圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的欣賞和對(duì)“畫(huà)圖”程序的操作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣與熱情。

行為與創(chuàng)新：嘗試選擇工具箱中自己喜歡的工具在畫(huà)圖區(qū)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法。

難點(diǎn)：嘗試彩色畫(huà)圖。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激發(fā)興起，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了幾幅六年級(jí)大哥哥大姐姐們畫(huà)的畫(huà)，想看看嗎？

（用課件展示學(xué)生作品）

師：你們覺(jué)得畫(huà)得怎么樣？這些畫(huà)可全是用我們的“小老鼠”畫(huà)出來(lái)的，同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)電腦畫(huà)圖啊？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用“小老鼠”畫(huà)圖。

二、初識(shí)“畫(huà)圖”程序及畫(huà)圖工具

1、打開(kāi)“畫(huà)圖”程序

師：Windows系統(tǒng)已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了一個(gè)可以在電腦上畫(huà)圖的軟件，它的名字就叫“畫(huà)圖”，隱藏在“附件”里，你們能找到并打開(kāi)它嗎？

（教師板書(shū)“打開(kāi)畫(huà)圖程序”，巡回了解查看）

師：有誰(shuí)已經(jīng)找到了“畫(huà)圖”程序？能給大家說(shuō)說(shuō)并演示你的方法嗎？

（演示后評(píng)價(jià)）

2、了解“畫(huà)圖”窗口

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下畫(huà)圖窗口，你能發(fā)現(xiàn)其中有哪幾個(gè)部分嗎？

（學(xué)生交流后，課件出示并板書(shū)“畫(huà)圖”窗口中的三部分名稱）

師：工具箱、顏料盒、工作區(qū)在我們畫(huà)圖的時(shí)候分別有什么作用？

師：畫(huà)圖時(shí)，如果覺(jué)得這個(gè)窗口太小了，我們可以使它最大化，點(diǎn)擊窗口上的“口”按鈕就可以了。

3、認(rèn)識(shí)“工具箱”

師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)“工具箱”中一共有多少種工具啊？你能說(shuō)出它們的名字嗎？

師：其實(shí)電腦可以自己告訴我們每個(gè)工具按鈕的名字。請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)小腦筋，自己實(shí)踐一下，找到方法的同學(xué)舉手告訴老師好嗎？

（選定一個(gè)學(xué)生給大家演示后評(píng)價(jià)）

三、用“小老鼠”畫(huà)圖

1、嘗試選擇、使用工具

師：電腦給我們提供了這么多的工具，首先要選擇一個(gè)適合的工具，我們先來(lái)嘗試用鉛筆畫(huà)圖。練習(xí)使用鉛筆工具并思考問(wèn)題。（教師巡回指導(dǎo)）

教師指定一學(xué)生回答問(wèn)題，并給大家演示操作方法。師生一起明確：用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“鉛筆”按鈕，按鈕仿佛凹下去了，鼠標(biāo)指針變成了鉛筆，并且可以用它在“紙”上畫(huà)圖。（教師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)）

師：大家學(xué)會(huì)了鉛筆的用法，你能自己用鉛筆畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)嗎？

師：同學(xué)們練習(xí)了鉛筆作畫(huà)，那你能使用其他的工具嗎？請(qǐng)大家大膽地練習(xí)。

2、嘗試彩色畫(huà)圖

師：同學(xué)們可能等不及了，要想用彩色的筆來(lái)畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，看看你們能自己學(xué)會(huì)用彩色畫(huà)圖嗎？一會(huì)兒老師看看誰(shuí)學(xué)會(huì)用了彩色畫(huà)圖并能回答書(shū)上的問(wèn)題？比比誰(shuí)最聰明、最能干？（老師巡回指導(dǎo)）

師：誰(shuí)學(xué)會(huì)彩色畫(huà)圖，能給大家示范一下嗎？（示范后教師給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)）

老師小結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)得真積極，很多方法都不用老師教，可以自己去探索學(xué)習(xí)了，我真為你們高興，下面請(qǐng)大家試著用不同顏色去畫(huà)自己想畫(huà)的吧，有困難的同學(xué)可以和小組的其他同學(xué)一起探索，也可以請(qǐng)老師幫助。

四、退出“畫(huà)圖”程序

師：快下課了，請(qǐng)同學(xué)們單擊窗口上的“×”按鈕退出“畫(huà)圖”程序，這時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)問(wèn)你是否需要保存圖畫(huà)，因?yàn)榻裉齑蠹沂请S意練習(xí)的，不需要保存，直接單擊“否”就可以了。

五、課堂總結(jié)、激勵(lì)學(xué)生

師總結(jié)：Windows中的“畫(huà)圖”程序簡(jiǎn)單明了，易于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)軟件，就掌握了計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的基本方法。但是，要想畫(huà)好圖，不僅要學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖軟件，更要有好的創(chuàng)意，這樣才能運(yùn)用畫(huà)圖軟件的功能創(chuàng)作出精美的圖畫(huà)來(lái)。