第一篇：蘇科版教學設計初識畫圖

初識畫圖

教學內容： 教科書43~48頁 教學目標： 知識目標：

1、掌握啟動和退出畫圖的方法。

2、讓學生認識畫圖的界面。能力目標：

1、培養學生靈活動用知識的能力。

2、培養學生自主學習的能力。情感目標：

1、培養學生學習計算機的興趣。

2、培養學生團結協作的精神。教學重點：

怎樣進入和退出畫圖。教學難點：

如何根據需要設定畫紙的大小。課時安排：

安排1課時 教學過程：

一、激趣引入，出示課題。

師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？

師：老師這里有幾張圖片，我們一起來欣賞一下。

師：這些繪畫的圖片都是小學生用電腦畫出來的畫，同學們想不想學？ 師：今天我們就一起來認識 “畫圖”。

二、課堂探究

1、啟動“畫圖”程序。

（1）師：同學們，我們在美術課上畫畫要準備好什么呢？

師：和美術課上一樣，我們要使用電腦畫圖，也要先準備好畫圖的工具。畫圖的工具在哪里呢？

同學們，以前我們學了“記事本”，那么老師將要請一位同學上臺邊操作邊講解是怎樣打開的，幫我們大家都復習一遍。

（2）師：剛才那位同學操作講解都很到位（老師表揚）現在老師要告訴你們啊其實“畫圖”和“記事本”它們是鄰居，它們都在“附件”里，下面就請每位同學自己試著打開“畫圖”。

教師板書：開始——程序——附件——畫圖

2、認識“畫圖”窗口

（1）師：在前面第四課一起認識了“我的電腦”窗口，同學們還記得它的窗口有哪四部分組成的呢？噢，有同學已經不記得的了，那么趕快將書本翻17頁看一看。

請同學對照“畫圖”窗口來比較： 窗口的第一行（藍色區）叫“標題欄” 在“標題欄”下面稱之為“菜單欄” 在“菜單欄”的左面是“工具欄”。

（2）師：在同學們上美術課的時候，老師都會讓你們準備些什么？ 師：那么用“畫圖”來畫畫，是否也需要準備呢？教師介紹窗口各部分的名稱。工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。

（介紹小竅門：狀態欄，鼠標移到工具圖標上會顯示名稱，在狀態欄中會顯示功能）

（3）師：請同學們嘗試工具箱里的各個工具，有什么作用，完成P33的實踐園。

（4）畫布大小的設置

師：同學們，剛才我們認識了“畫圖”的界面，各部分都齊全，把我們所需的工具都準備好了，只不過有一樣需要我們自己來準備，那就是準備自己需要的畫紙，請同學們閱讀P34的畫布大小的設置。師演示。（畫紙寬：800像素，長：600像素）

師：在畫圖中，還有一種方法可以達到改變畫布大小的作用，請同學們找一找，仔細觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎？ 師演示。

（5）補充小知識：師擴充講工具箱的顯示與隱藏：“查看――工具箱”（6）學生自主練習

師：同學們，現在，大家一定想要用畫圖工具來畫圖畫了吧，那就請你選擇1—2種你最喜歡的工具在畫布上作操作嘗試。（畫太陽、云朵等）

3、退出“畫圖”程序

師：使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。師：請一個同學用關閉“記事本”的方法來關閉“畫圖”。如果遇到問題可以用大膽嘗試，鼓勵大家說出自己嘗試的結果。

師：如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”

三、課堂總結

【欣賞電腦畫優秀作品】

師：同學們，通過今天的學習已經認識了“畫圖”程序，并學習了啟動和退出“畫圖”程序的方法以及“畫圖”窗口的組成，如果我們也想要畫出漂亮的圖畫，現在我們只有打好基礎，讓我們共同努力吧！

第二篇：《畫圖初識》教學設計

九年義務教育鄂教版小學信息第一冊第七課

《畫圖初識》教學設計

教學內容：《當個電腦小畫家》

教學目的： 1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。

2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。

3．根據自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

4、通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用畫圖工具 教學難點：畫圖工具的使用

教學準備：

1、春、夏、秋、冬四季給我們的印象。

2、電腦鼠標、鍵盤的使用方法。

3、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。

如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在“桌面”上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。

三、認識“畫圖”窗口

用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。

四、設置“畫紙”屬性

動手繪畫之前，一般先要設置“畫紙”的顏色和大小。

方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制點。當鼠標指針移到這些點時，指針變為“雙向箭頭”，這時按下鼠標左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當“畫紙”大于窗口時，窗口內只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。

方法2：點擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度

五、認識畫圖工具

工具箱、樣式區、前景色、背景色、調色板、滾動條、畫圖區及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具

六、觀察演示

學生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構思自己的圖畫內容。

七、用畫圖工具畫圖

1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。

2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

3、學生練習，老師巡視個別指導

4、學生作業展示，師生點評

5、你會畫下列圖畫嗎？分別運用了工具欄中哪些工具？

6、欣賞《春天》繪圖過程，完成作業。

八、課堂小結

在學習過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。

第三篇：教學設計 初識畫圖

初識畫圖 教學目標：

1.知識與技能：

（1）學習啟動與退出“畫圖”程序的方法。（2）了解“畫圖”窗口的組成 2.過程與方法：

在欣賞畫圖作品和初步認識工具箱中工具的過程中，感受“畫圖”程序的強大功能。

3.情感與價值觀：

通過對畫圖作品的欣賞和對畫圖程序的操作，培養學生對畫圖程序的熱愛，從而進一步培養對信息技術的熱愛。

教學重點：學習啟動與退出“畫圖”程序的方法。教學難點：初步認識繪圖工具箱 教學過程：

一、對比引入，初步嘗試。

師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）看過在電腦里畫的畫嗎？

師：其實用一些簡單的形狀就可以在電腦里拼出一幅漂亮的畫，想學嗎？（出示課題）

二、認識“畫圖”

師：在電腦里畫畫，我們可以使用“畫圖”這個程序，師（指名演示操作，邊做邊說）你打開畫圖軟件了嗎？是怎樣打開的？

生：開始——程序——附件——畫圖 師：從剛才的操作中，你看出了什么？

生：基本上都是在工具箱里使用了一些工具來完成的。

師：工具箱里的各種工具都能為我們的創作提供方便。請對照書本，和你的同座位一起來認一認所有的工具，并在畫圖區里試試它們的作用。

師：哪位同學想和大家分享一下自己的收獲？（指名用介紹工具。學生演示，說名稱，自己會用的工具，自己想知道或還不太了解的工具）

生：我想向大家介紹XX工具，它可以XXXXXX（師注意說明狀態選擇器）學習筆記第一項連線練習，開火車反饋 師：（回到開頭學生習作）現在再請你觀察一下這幅畫(習作1)，你能說說在這幅畫里，使用了哪些工具嗎？

生:口答工具

師：這是一幅很簡單的畫,用的工具也很少,你還想給它添上些什么? 生：口答(添加內容)師：大家說的都很好,可是在這幅畫上,沒地方添加了,你能幫我解決這個問題嗎？找一找，書本知識屋也許對你有幫助。

生：演示并口答調整畫圖區大小的方法。師：這種方法可不可以？我們一起來試試！（分類板書：拖動法、菜單法）有沒有（簡單些/更精確些）的辦法呢？

生：補充回答。

師：這兩個方法各有優點，我們可以針對不同的要求，用不同的方法來調整畫布的大小。師：大家說的都很好，你想不想自己試著畫一幅呢？ 生：完成學習筆記第二項說說畫畫

師：展示學生作品

三、小結歸納

師：在今天的學習中，我們學會了啟動畫圖程序，認識了畫圖窗口中的各個部分，通過交流合作認識了各種工具和調整畫布的大小（逐一出示板書）。大家學的真棒！

生：退出畫圖。

四、教師總結：今天我們認識了畫圖軟件，并且用它嘗試完成了一幅自己的作品。現在請你花一分鐘時間，對照學習筆記第三項，給自己今天的學習打個分。教后筆記：

第四篇：《初識畫圖》教學設計

【教學目標】

知識與技能：學習啟動與退出“畫圖”程序的方法，認識畫圖窗口的組成，初步了解工具箱內繪圖工具的名稱。

過程與方法：掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法，知道用鉛筆工具畫圖的基本方法，嘗試使用彩色畫圖，培養學生的動手操作能力和自主學習的能力。

情感態度與價值觀：通過對畫圖作品的欣賞和對“畫圖”程序的操作，培養學習信息技術的興趣與熱情。

行為與創新：嘗試選擇工具箱中自己喜歡的工具在畫圖區畫一些簡單的圖形，增強學生的自信心。

【教學重點、難點】

重點：啟動和退出“畫圖”程序的方法。

難點：嘗試彩色畫圖。

【教學過程】

一、激發興起，導入新課

師：同學們喜歡畫畫嗎？今天老師給大家帶來了幾幅六年級大哥哥大姐姐們畫的畫，想看看嗎？

（用課件展示學生作品）

師：你們覺得畫得怎么樣？這些畫可全是用我們的“小老鼠”畫出來的，同學們想不想學習電腦畫圖啊？今天我們就來學習用“小老鼠”畫圖。

二、初識“畫圖”程序及畫圖工具

1、打開“畫圖”程序

師：Windows系統已經給我們準備了一個可以在電腦上畫圖的軟件，它的名字就叫“畫圖”，隱藏在“附件”里，你們能找到并打開它嗎？

（教師板書“打開畫圖程序”，巡回了解查看）

師：有誰已經找到了“畫圖”程序？能給大家說說并演示你的方法嗎？

（演示后評價）

2、了解“畫圖”窗口

師：請同學們觀察一下畫圖窗口，你能發現其中有哪幾個部分嗎？

（學生交流后，課件出示并板書“畫圖”窗口中的三部分名稱）

師：工具箱、顏料盒、工作區在我們畫圖的時候分別有什么作用？

師：畫圖時，如果覺得這個窗口太小了，我們可以使它最大化，點擊窗口上的“口”按鈕就可以了。

3、認識“工具箱”

師：同學們數一數“工具箱”中一共有多少種工具啊？你能說出它們的名字嗎？

師：其實電腦可以自己告訴我們每個工具按鈕的名字。請大家開動小腦筋，自己實踐一下，找到方法的同學舉手告訴老師好嗎？

（選定一個學生給大家演示后評價）

三、用“小老鼠”畫圖

1、嘗試選擇、使用工具

師：電腦給我們提供了這么多的工具，首先要選擇一個適合的工具，我們先來嘗試用鉛筆畫圖。練習使用鉛筆工具并思考問題。（教師巡回指導）

教師指定一學生回答問題，并給大家演示操作方法。師生一起明確：用鼠標點擊“鉛筆”按鈕，按鈕仿佛凹下去了，鼠標指針變成了鉛筆，并且可以用它在“紙”上畫圖。（教師評價、鼓勵）

師：大家學會了鉛筆的用法，你能自己用鉛筆畫出一些簡單的圖畫嗎？

師：同學們練習了鉛筆作畫，那你能使用其他的工具嗎？請大家大膽地練習。

2、嘗試彩色畫圖

師：同學們可能等不及了，要想用彩色的筆來畫。請同學們動腦筋想一想，看看你們能自己學會用彩色畫圖嗎？一會兒老師看看誰學會用了彩色畫圖并能回答書上的問題？比比誰最聰明、最能干？（老師巡回指導）

師：誰學會彩色畫圖，能給大家示范一下嗎？（示范后教師給予積極的鼓勵和評價）

老師小結：同學們今天學得真積極，很多方法都不用老師教，可以自己去探索學習了，我真為你們高興，下面請大家試著用不同顏色去畫自己想畫的吧，有困難的同學可以和小組的其他同學一起探索，也可以請老師幫助。

四、退出“畫圖”程序

師：快下課了，請同學們單擊窗口上的“×”按鈕退出“畫圖”程序，這時計算機會問你是否需要保存圖畫，因為今天大家是隨意練習的，不需要保存，直接單擊“否”就可以了。

五、課堂總結、激勵學生

師總結：Windows中的“畫圖”程序簡單明了，易于學習，學會了這個軟件，就掌握了計算機畫圖的基本方法。但是，要想畫好圖，不僅要學會使用畫圖軟件，更要有好的創意，這樣才能運用畫圖軟件的功能創作出精美的圖畫來。

第五篇：初識“畫圖”程序教學設計

初識“畫圖”程序教學設計 教學目標： 知識技能目標：

1、認識“畫圖”界面，了解“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”等繪畫工具的特點。

2、能打開和關閉“畫圖”程序。掌握選擇不同筆頭、不同粗細、不同顏色“刷子”的方法。

3、學會“撤銷”工具的應用。過程方法目標：

通過自主嘗試，了解“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”這三種畫圖工具的名稱和用法 情感態度價值觀目標：

通過體驗各種工具、作品欣賞、感受電腦畫圖的趣味性，激發描繪大自然的興趣，促進學生形成積極主動的學習態度。教學重點： “鉛筆”、“刷子”和“橡皮”繪圖工具的使用。教學難點：

繪圖工具樣式的合理使用。教學準備：

優秀電腦繪畫作品若干、課件。教學過程

1、欣賞圖片導入

師：請同學們欣賞一幅小朋友的畫“小樹快快長”。（課件出示圖畫）

師：這幅畫美嗎？你覺得它哪兒美？

學生回答。

師：你們知道它是怎么畫出來的嗎？

生：用手畫的。

師：你們說的沒錯，用我們學過的美術知識可以創作這幅畫，但是它并不是用手畫的，而是用Windows自帶的“畫圖”軟件創作的。今天我們就一起來學習“畫圖”軟件。【出示課題：初識“畫圖”程序】

2、打開“畫圖”軟件

師：要使用“畫圖”軟件，首先要啟動它，有沒有同學已經會啟動它的，上臺演示給同學們看。一學生上臺演示。

師：單擊“開始”選擇“程序”，再單擊“附件”選擇“畫圖”，就可以啟動“畫圖“軟件了。下面請同學們快速的啟動“畫圖”軟件。學生操作，教師檢查。

3、認識“畫圖”軟件

（1）師：同學們都已經打開了“畫圖”軟件，你們知道“畫圖”窗口有哪幾部分組成？分別叫什么名字？不知道的我們可以請書本幫忙，請你們打開書本15頁，自學一分鐘。（2）教師指著窗口各部分，學生回答 師：我們平時美術課畫畫需要哪些工具？生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調色板等。師：我們用“畫圖”來畫畫，需要準備些什么呢？工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。選擇好合適的工具，我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。那我們怎么知道選擇的工具是不是我們想要選擇的呢？請大家學習書本16頁的教你一招，然后試一試，用各種工具來畫一畫不同的樹。

在剛剛繪畫的過程中，有些同學遇到了一個問題，她不喜歡刷子的形狀、粗細以及顏色，有什么好的辦法嗎，老師發現了一些秘密，我們一起來看看吧！

4、下面的時間，請大家選擇合適的工具，試著畫一棵美麗的樹！現在的畫布亂亂的，所以我們來新建一張畫布。（教師演示新建畫布，因為這張畫我們不需要，所以點擊不保存）

5、點評

師：同學們，老師看到大多數的同學都完成了自己的畫，還有一部分同學還沒有完成，現在先讓我們一起來看下幾位同學的作品，我們來一起點評下他們的畫，到底畫得好不好，好在哪里？又有哪些是可以改進的呢？現在電腦將被老師控制了

6、課堂小結