第一篇：初識《電子表格》教學設計

初識《電子表格》教學設計

黃驊市第四中學 高樹峰

一、教學目標及重難點： 知識目標

1、了解EXCEL的功能和特點；

2、了解EXCEL工作簿、工作表、活動單元格等有關概念；

3、掌握工作簿的建立、保存和打開等操作；

4、掌握在Excel中進行簡單的數據輸入等操作。

過程與方法

1、培養學生運用所學知識解決實際生活中問題的能力。

2、培養學生自主學習、互相協作的能力； 教學重點、難點

1、使學生理解工作簿和工作表的有關概念。

2、能對工作表進行基本的操作。

二、教學方法：

自學法

模仿學習法

演示法與講授法

任務驅動法

提問法

三、教學準備：教學課件、相關實例、多媒體教室

四、教學時間：一課時

五、教學過程

（一）引入新課：

我們日常生活中經常會遇到表格數據處理的問題，舉個例子，我們期中考試后要計算各科成績，那么你怎么把這些學生的總分計算出來呢?那么平均分又怎么算呢?算完了之后如果我還想知道這個班學生的名次呢?處理的時候又是這樣處理的呢?是一個個的處理嗎?(可以讓學生用筆試試)你們覺得這樣處理的速度怎么樣?這僅僅是幾個人的成績，如果是一個班的成績，甚至一個學生的學生成績呢?這樣顯然是不行的，那么怎么辦呢?我們今天就來學習可以解決這一問題的軟件：電子表格EXCEL2000。

電子表格EXCEL2000是OFFICE組件之一，被廣泛地應用于財務、行政、金融、統計等領域，它的主要功能有：數據的輸入、計算和輸出，直觀的數據統計圖表顯示，實現數據排序、篩選、分類匯總等。

（二）新課教學

1、介紹幾個實例，展示EXCEL2000的一些功能

2、提問：結合以前學過的Word2000啟動和退出的方法。思考EXCEL2000啟動和退出的方法。

（學生結合教材，練習EXCEL2000啟動和退出的方法，指名演示操作過程）學生嘗試啟動EXCEL2000的方法：（1）雙擊桌面上的“快捷方式”按鈕（2）執行“開始—>程序—>Excel”命令 學生嘗試退出EXCEL2000的方法：

（1）用鼠標單擊Excel2000主窗口右上角的×符號（2）執行“文件—>退出”命令

3、想一想EXCEL2000和WORD2000的窗口界面有何異同，結合教材，認識EXCEL2000的窗口界面。（讓學生帶著問題看教材，許多學生沒有學習信息技術教材的習慣，讓學生明確教材能給我們的學習帶來很多的幫助，因此在課堂再給他們幾分鐘的時間看教材），4、指名學生對進行介紹。

5、介紹單元格、行、列、單元格地址

（1）教師講解：EXCEL2000的窗口界面由許多矩形網格組成，這一個個網格我們稱之為：單元格。鼠標單擊則可以激活單元格，這時，在它的周圍出現深色的矩形框，你可以在里面輸入文字或數據，也可以修改該單元格中已有的內容。

每個單元格在表中都“有名有姓”，我們稱其為“單元格地址”，它以數字為行標，以字母為列標。比如當前單元格位于第一行、A列的單元格地址就為A1。一個工作表最多包含65536行，256列。

（2）讓學生單擊任意的單元格，觀察編輯欄里有何變化。得出單元格地址的概念（3）教師口述某些單元格地址：E8、H19、B列等，學生根據教師要求，快速指向相應的單元格

（引入編輯欄、單元格和單元格地址的概念，培養學生用單元格的地址來表示某個單元格的習慣）

6、建立新工作簿

（1）學生看教材，嘗試自己建立新工作簿

（2）簡單介紹工作簿、工作表，以及工作表的表示方法。

當我們每次啟動Excel時，系統將會自動為我們打開一個新的工作簿Book1.xls，一般而言，一個工作簿可以包括多張工作表，每張工作表中都可以存放數據和圖表，在當前工作表標簽中顯示的就是當前工作簿里每個工作表的名稱。默認的有三個：Sheet1、Sheet2、Sheet3，單擊Sheet1標簽，就能激活并進入相應的工作表。這時，這個被激活的工作表就稱為當前活動工作表，我們可以對它的內容進行編輯、修改等操作。如果把Book1比作一個練習簿，那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好像是練習簿里三頁空白的練習紙一樣。一個工作簿最多可以包括255個工作表。

（3）指導學生看教材的提示板，讓學生觀察，理解工作簿、工作表之間的關系。

7、保存工作簿

由于學生已有word操作的基礎，讓學生自己完成保存操作。并以“成績統計表”為名稱，保存在“d:學生練習”下。（要求小組內進行合作，先做完的同學幫助組內較慢的同學）

8、請學生思考，如果要建立我們的成績統計表，應該怎么樣設計，有哪些內容，先進行行和列的布局分析。動手進行數據輸入，并進行同名保存。

（三）課堂小結

1、本節課，我們主要針對Excel中的基本問題進行簡單的講解，你學到了哪些知識。回顧本節課內容，復習怎樣啟動、關閉excel，了解工作簿、工作表、單元格、單元格地址等的概念。

2、Excel中可以處理哪些數據，如何輸入數據、如果輸入有錯誤時怎么辦？（這個問題同學們可以自己試試，也可以看書找答案，這是我們下節課要學的內容。）

（四）課堂練習：

1、完成課堂所講的 “成績統計表”（基本練習）

2、建立“圖書采購清單”并保存在“d:學生練習”下。（基本練習）

3、完善“成績統計表”和“圖書采購清單”，進行簡單的美化。（拓展練習）

第二篇：《初識電子表格》教學設計

初識電子表格教學設計

教學內容：信息技術基礎四年級上冊第三模塊第10課 教學目標：（1）知識與技能

①認識Excel的窗口界面

②掌握Excel的啟動、保存和退出 ○3理解行、列和單元格的概念

（2）過程與方法

通過學生自主學習和探究學習，能夠熟知Excel電子表格窗口，并能運用信息技術知識解決實際問題。（3）情感態度價值觀

培養學生的探究精神和互相合作的優良品德，并進一步激發學生學習計算機的興趣。教學重、難點：

1、認識Excel的窗口界面

2、掌握Excel的啟動、保存和退出

3、理解行、列和單元格的概念

教學方法：講授法、演示法、探索法、任務驅動法； 教學準備：微機教室、演示文稿 教學過程：

一、導入新課：

師：（幻燈片展示Excel制作的成績表）老師這里有一份成績表，你們猜老師是用什么軟件制作的？ 生：Word 師：不對，Word中的表格雖然也能錄入成績，但怎么計算總成績和平均分呢？今天我們就來學習一款新的軟件，它不僅能記錄成績，還能快速的計算總分和平均分。（幻燈片展示課題）它就是Excel電子表格（板書）。

二、學習新知

1、幻燈片展示本節課內容概括

師：這是這節課我們要學習的內容，“認識Excel的窗口界面”是這節課的重點，下面我們就一起去認識我們的這位新朋友吧。

2、Excel簡介 幻燈片展示Excel簡單介紹

師：Excel電子表格這么好用，我都迫不及待想打開來使用了，可是要怎么才能打開它呢？

3、Excel的啟動：

師：原來excel電子表格和word竟然是親兄弟，它們啟動的方法都一樣, 那你能猜到Excel電子表格的啟動方法了嗎？哪位同學愿意起來說一說？引出excel的啟動。

生：雙擊“桌面”上的Excel快捷方式或右擊→打開 師：誰還能有其它的方法嗎？ 生：……

師：方法二：“開始” →“所有程序” →“Microsoft Office” →“Microsoft Excel”（幻燈片展示詳細步驟）

師：電子表格已經打開了，我們一起來看一看它的窗口界面吧。

4、Excel的窗口組成：

師：同學們，這個界面你們眼熟嗎？跟我們用過的那個軟件的窗生：Word 師：它們有哪些地方相同，哪些地方不同呢？2分鐘時間，同桌討論，看看誰能最先發現它們之間的異同。生：word中間是空白的，這中間有小格子…… 師：大家說的都很棒！接下來我們就一起來認識一下它各部分的名稱吧。

“標題欄”→“菜單欄” →“常用工具欄” →“格式工具欄” →“工作區” →“單元格”→“列標” →“行號” →“活動單元格” →“工作表區”

工作區：工作區由許多小長方形網格組成，這一個個小長方形網格就被稱為：單元格。

工作區上邊的英文字母叫做列標，一個字母表示1列，共有256 口比較相似呢？

列；左邊的數字叫做行號，一個數字表示1行，共有65536行。列標和行號有什么用處呢？它們確定了是單元格的位置，是單元格的姓和名，列標+行號=單元格的位置（板書）。超鏈接打開電子表格舉例說明。接下來我們一起玩個游戲：

橫排的四個同學為列標（A、B、C、D），每列的10個同學為行號，由教師說單元格位置，相對應的兩位同學起立。

活動單元格：四周有深色的長方形邊框，可以在里面輸入文字或數據，也可以修改里面已有的內容。

工作表：我們啟動的一個電子表格被稱為一個工作簿，它默認有3張工作表，就像我們的作文本，一個本子里有很多頁作文紙，那么作文本就是工作簿，而里面的作文紙就是工作表。工作表可以移動順序，可以插入，也可以刪除，還可以修改名字。

Excel電子表格的窗口我們已經認識完了，現在老師要考考你們了,看誰記得又快又準。

即時練習：說出窗口中所圈位置的名稱。

師：同學們記得真是又快又準！現在老師想把這個電子表格保存起來，可是我忘記怎么保存了，你們能幫幫我嗎？(展示電子表格窗口圖片)

5、保存退出

(生不會時)師提示：word是怎么保存的呢？ 生：文件→另存為 師：你會退出電子表格嗎？ 生：最右上角的“X”

幻燈片總結展示保存與退出的方法。

師：以上就是今天這節課的全部內容，同學們表現得都很好，可是實際的表格到底要怎么用呢？接下來我們就一起去試試吧。（Excel表格中演示講解）超鏈接打開電子表格，再次回顧窗口界面各部分名稱（師和生齊回顧或師引導生說）。

師演示在單元格輸入數據，插入工作表，移動工作表，刪除工作表，修改工作表的名字。

師：理論知識我們已經學完，接下來又到了同學們的練習時間了

（幻燈片出示練習）

6、學生上機操作： 作業一：打開一個Excel電子表格，再插入一個工作表，按順序給每個工作表重命名為：四(1)班成績表，四(2)班成績表，四(3)班成績表，四(4)班成績表。

作業二：完成作業一的同學，在自己所在班級的工作表里(如：四(1)班成績表)制作一個簡單的成績表，至少錄入5個人的成績。師巡視學生操作情況，做簡單指導

三、全課小結

師展示學生作業情況，做簡單點評 師：通過這節課的學習，你都學會了什么？ 生：……

第三篇：初識電子表格教學設計

初識電子表格教學設計

(安化縣東坪中學 李戰輝)

一、教學目標

1、知識與技能

1）了解EXCEL2003的功能和特點；熟記電子表格窗口組成的主要部分名稱及其作用。

2）理解工作簿、工作表、單元格、單元格區域等基本概念的區別。3）對比Excel2003與Word2003的工作界面，實現已學知識的遷移。

2、過程與方法

1）、培養學生運用所學知識解決實際生活中問題的能力。2）、培養學生自主學習、互相協作的能力；

3、情感態度與價值觀

1）尋找Excel2003與Word2003工作界面的異同點，培養學生的協作學習能力。2）培養學生對新軟件的自主觀察思考的良好習慣。

二、教學的重點、難點

1）電子表格的數據處理功能。2)窗口組成和基本概念的理解。3）單元格的表示方式。

三、教學方法：任務驅動法、小組合作學習法、自主探究法

四、教學過程

1、導入

同學們，每次老師進行考試計算成績時，你有沒有幫助老師統計過考試分數？你是怎么統計的呢？統計時又用了多長的時間呢？同學回答：筆算，計算器算。老師：用這些計算，基本上都要大半天才算出來，而且經常會出錯。那有沒有一種簡單的方法呢？有，就是用電腦里的電子表格。在電子表格里輸入自己的各科的成績，然后運用公式就能得到你想要的各種數據。這節課就讓我們來感受一下電子表格的魅力吧。

2、新授

1）介紹電子表格的功能

Excel2003是Microsoft office2003里的三大辦公軟件之一，具有強大的數據處理功能。廣泛用于財務、行政、金融、統計等領域。

2）、認識Excel2003 的工作界面

打開Excel2003窗口，對照課本，請同學上臺說說窗口的組成。我們以前學過Word2003文檔窗口，現在讓我們來比較Excel2003和Word2003工作界面，你們能說說他們有什么區別嗎？

教師用【幻燈片展示問題】 ①在Excel中第一個新建的工作簿默認的文件名是什么？其中包含多少張工作表？它們的名稱是什么？ ②一張工作表由多少行和多少列組成？行號用什么來表示？列標用什么來表示？要求學生看書，并在小組內討論。然后由小組推薦 一名學生發言。然后老師【圖示講解】

1、單元格地址，又叫單元格名稱，由列標和行號組成，如第3列第7行的單元格地址是C7，可以在名稱框看得出來。

2、【邊講解邊操作】單元格區域，選中C3到F4的區域，數數共有多少個單元格？其表示方式是（C3：F4）

3、【幻燈片展示：消化練習】 ①選中第2行；選中第4列；選中D4單元格。學生按要求認真練習有關的操作，小組之間相互交流學習。②選中3到5行；選中1到4列；選中B3到G5單元格區域。③在D5單元格內輸入“期中考試成績表”。

4、教師來回巡視，對個別學習有困難的同學進行輔導。

五、成績展示

1、個別學生上臺演示相關操作。

2、針對學生在操作過程中遇到的難題進行演示講解。

3、指出操作過程容易犯的錯誤。

六、課堂小結

1、本節課，我們主要針對Excel2003中的基本問題進行簡單的講解，你學到了哪些知識。

回顧本節課內容，復習怎樣啟動、關閉excel2003，了解工作簿、工作表、單元格、單元格地址等的概念。

2、Excel2003中可以處理哪些數據，如何輸入數據、如果輸入有錯誤時怎么辦？（這個問題同學們可以自己試試，也可以看書找答案，這是我們下節課要學的內容。）

七、課后練習：

1、完成課堂所講的 “成績統計表”（基本練習）

2、建立“圖書采購清單”并保存在“d:學生練習”下。（基本練習）

3、完善“成績統計表”和“圖書采購清單”，進行簡單的美化。

第四篇：初中信息技術課《初識電子表格》教學設計

初中信息技術課《初識電子表格》教學設計

徐木鄉中學 龔惜艷

教學內容

電子表格的啟動與組成

一、教學目標

1.了解什么叫Microsoft Excel 2.掌握如何啟動Excel電子表格 3.掌握Excel窗口的組成

二、教學重、難點

Excel 啟動，Excel窗口的組成

三、教法、學法

講授、演示、輔導結合

四、教

學

過 程 認知學習: <一>.復習提問

1.怎樣開機,關機? 2.學校機房計算機如何登錄入網

<二>.新授

1.Excel的自我介紹

Excel的特長:進行數據處理，對處理結果進行分析,統計,排序等.2.啟動Excel的方法 a.單擊“開始”按鈕 b.將鼠標指向“程序”

c.單擊二級菜單中的 “Microsoft Excel”

3.電子表格的組成:工作薄 工作表 單元格 活動單元格

標題欄 菜單欄 工具條 狀態欄 工作區 行列標簽 編輯欄 工作表標簽 工作表控制鈕 <三>.小結: 1.啟動電子表格的方法 2.電子表格的窗口組成

實驗操作：

一.開機 二.登錄入網

三.啟動Excel（注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.）四.熟悉Excel窗口的組成并啟發學生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？ 五.關機 教后反思

大部分同學已掌握了基本的操作，但仍有少數同學不按要求進行開機關機操作，在以后的教學中應關注這些后進生。

第五篇：初識電子表格教學反思

《初識電子表格》教學反思

富川三中過渡學校 余紅波

初識電子表格一課，是初中信息技術八年上冊的第一節課，也是初中學生第一次接觸電子表格，但表格對學生來講，并不陌生，在日常生活中，使用表格的頻率是非常高的，比如價格表，課程表，學生成績表等等。因此，在上課之前，我用了上學期期末考試的學生成績表作為本節課的引入部分。

當我在電腦上打開期末考試成績表，學生的興趣一下子就來了，課堂頓時變得非常活躍，都睜大眼睛看著全班的成績。這一效果和我預先想的正好吻合。于是趁熱打鐵介紹電子表格的概念和使用的范圍、作用。通過介紹電子表格，從而引入EXCEL軟件，是處理電子表格的常用軟件，也介紹了EXCEL的各種版本及國內的CCED及WPS電子表格處理軟件，增強學生的愛國主義精神。

通過前面的介紹，提出本節課需要完成的任務（采用“任務驅動法”）。如何啟動EXCEL，建立新的工作薄，保存工作薄，以及最終要完成的任務——設計一個電子表格（在本節課中，我布置的任務是，設計本班這學期的課程表）。

在學習如何啟動EXCEL中，主要講解EXCEL圖標和其它軟件圖標的不同之處，以及圖標的由來，加深同學們對EXCEL的印象，同時，利用WORD與EXCEL的界面比較學習，讓學生更好的認識EXCEL。在這一部分，我重點講解了在EXCEL中，單元格的概念，行和列的標記，以及其它的常用工具欄和格式工具欄。對于建立和保存新工作簿，方法也和WORD相同，因此，我沒有詳細講解，而是通過恢復學生對WORD操作的記憶，來舉一反三，融合使用。當然，對于一些新的概念，還是必須要講的，比如，工作薄由工作表組成，一個工作薄可以包含255個工作表等。學生也對這些新鮮的知識樂此不疲。在講解最后一個內容——設計電子表格時，我通過演示如何在EXCEL中輸入課程表來講解這一部分內容，主要讓學生更好的認識EXCEL，為接下來的上機實踐奠定基礎。

隨后，在上機實踐過程中，學生因為看了我的演示，因此完成的情況非常好，而且有一大部分同學通過對WORD的操作記憶，嘗試了對文字進行簡單的格式處理。這一點讓我感到很高興，學生的創造能力由此可見。但同時，也發現了不少問題，比如，個別同學因為沒有認真聽講，所以在完成的時候就顯得困難了。我的解決辦法是，讓他們請教已經完成的同學，通過觀看他們完成的作品及講解，達到一舉兩得的效果。

在這一堂課中，總的來說，課堂是活躍的，學習興趣是濃厚的，我的講解是生動的，通過任務驅動法，學生的掌握情況也很令人滿意。但同時，我忽略了學生的個體差異性，在教學過程中，沒有及時的發現不認真的學生，而且，在時間把握上，還稍有不足（最后上機實踐的時候只有15分鐘左右）。對于初中八年級的學生來講，他們對信息技術是愛好的，是有興趣的，是想學到更多知識的。雖然有點調皮，但的確很可愛。我非常喜歡他們完成任務的那一瞬間甜蜜的笑容。