第一篇：教學設計 初識畫圖

初識畫圖 教學目標：

1.知識與技能：

（1）學習啟動與退出“畫圖”程序的方法。（2）了解“畫圖”窗口的組成 2.過程與方法：

在欣賞畫圖作品和初步認識工具箱中工具的過程中，感受“畫圖”程序的強大功能。

3.情感與價值觀：

通過對畫圖作品的欣賞和對畫圖程序的操作，培養學生對畫圖程序的熱愛，從而進一步培養對信息技術的熱愛。

教學重點：學習啟動與退出“畫圖”程序的方法。教學難點：初步認識繪圖工具箱 教學過程：

一、對比引入，初步嘗試。

師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）看過在電腦里畫的畫嗎？

師：其實用一些簡單的形狀就可以在電腦里拼出一幅漂亮的畫，想學嗎？（出示課題）

二、認識“畫圖”

師：在電腦里畫畫，我們可以使用“畫圖”這個程序，師（指名演示操作，邊做邊說）你打開畫圖軟件了嗎？是怎樣打開的？

生：開始——程序——附件——畫圖 師：從剛才的操作中，你看出了什么？

生：基本上都是在工具箱里使用了一些工具來完成的。

師：工具箱里的各種工具都能為我們的創作提供方便。請對照書本，和你的同座位一起來認一認所有的工具，并在畫圖區里試試它們的作用。

師：哪位同學想和大家分享一下自己的收獲？（指名用介紹工具。學生演示，說名稱，自己會用的工具，自己想知道或還不太了解的工具）

生：我想向大家介紹XX工具，它可以XXXXXX（師注意說明狀態選擇器）學習筆記第一項連線練習，開火車反饋 師：（回到開頭學生習作）現在再請你觀察一下這幅畫(習作1)，你能說說在這幅畫里，使用了哪些工具嗎？

生:口答工具

師：這是一幅很簡單的畫,用的工具也很少,你還想給它添上些什么? 生：口答(添加內容)師：大家說的都很好,可是在這幅畫上,沒地方添加了,你能幫我解決這個問題嗎？找一找，書本知識屋也許對你有幫助。

生：演示并口答調整畫圖區大小的方法。師：這種方法可不可以？我們一起來試試?。ǚ诸惏鍟和蟿臃?、菜單法）有沒有（簡單些/更精確些）的辦法呢？

生：補充回答。

師：這兩個方法各有優點，我們可以針對不同的要求，用不同的方法來調整畫布的大小。師：大家說的都很好，你想不想自己試著畫一幅呢？ 生：完成學習筆記第二項說說畫畫

師：展示學生作品

三、小結歸納

師：在今天的學習中，我們學會了啟動畫圖程序，認識了畫圖窗口中的各個部分，通過交流合作認識了各種工具和調整畫布的大小（逐一出示板書）。大家學的真棒！

生：退出畫圖。

四、教師總結：今天我們認識了畫圖軟件，并且用它嘗試完成了一幅自己的作品?，F在請你花一分鐘時間，對照學習筆記第三項，給自己今天的學習打個分。教后筆記：

第二篇：《畫圖初識》教學設計

九年義務教育鄂教版小學信息第一冊第七課

《畫圖初識》教學設計

教學內容：《當個電腦小畫家》

教學目的： 1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。

2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。

3．根據自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

4、通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用畫圖工具 教學難點：畫圖工具的使用

教學準備：

1、春、夏、秋、冬四季給我們的印象。

2、電腦鼠標、鍵盤的使用方法。

3、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。

如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在“桌面”上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。

三、認識“畫圖”窗口

用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。

四、設置“畫紙”屬性

動手繪畫之前，一般先要設置“畫紙”的顏色和大小。

方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制點。當鼠標指針移到這些點時，指針變為“雙向箭頭”，這時按下鼠標左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當“畫紙”大于窗口時，窗口內只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。

方法2：點擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度

五、認識畫圖工具

工具箱、樣式區、前景色、背景色、調色板、滾動條、畫圖區及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具

六、觀察演示

學生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構思自己的圖畫內容。

七、用畫圖工具畫圖

1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。

2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

3、學生練習，老師巡視個別指導

4、學生作業展示，師生點評

5、你會畫下列圖畫嗎？分別運用了工具欄中哪些工具？

6、欣賞《春天》繪圖過程，完成作業。

八、課堂小結

在學習過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。

第三篇：《初識畫圖》教學設計

【教學目標】

知識與技能：學習啟動與退出“畫圖”程序的方法，認識畫圖窗口的組成，初步了解工具箱內繪圖工具的名稱。

過程與方法：掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法，知道用鉛筆工具畫圖的基本方法，嘗試使用彩色畫圖，培養學生的動手操作能力和自主學習的能力。

情感態度與價值觀：通過對畫圖作品的欣賞和對“畫圖”程序的操作，培養學習信息技術的興趣與熱情。

行為與創新：嘗試選擇工具箱中自己喜歡的工具在畫圖區畫一些簡單的圖形，增強學生的自信心。

【教學重點、難點】

重點：啟動和退出“畫圖”程序的方法。

難點：嘗試彩色畫圖。

【教學過程】

一、激發興起，導入新課

師：同學們喜歡畫畫嗎？今天老師給大家帶來了幾幅六年級大哥哥大姐姐們畫的畫，想看看嗎？

（用課件展示學生作品）

師：你們覺得畫得怎么樣？這些畫可全是用我們的“小老鼠”畫出來的，同學們想不想學習電腦畫圖?。拷裉煳覀兙蛠韺W習用“小老鼠”畫圖。

二、初識“畫圖”程序及畫圖工具

1、打開“畫圖”程序

師：Windows系統已經給我們準備了一個可以在電腦上畫圖的軟件，它的名字就叫“畫圖”，隱藏在“附件”里，你們能找到并打開它嗎？

（教師板書“打開畫圖程序”，巡回了解查看）

師：有誰已經找到了“畫圖”程序？能給大家說說并演示你的方法嗎？

（演示后評價）

2、了解“畫圖”窗口

師：請同學們觀察一下畫圖窗口，你能發現其中有哪幾個部分嗎？

（學生交流后，課件出示并板書“畫圖”窗口中的三部分名稱）

師：工具箱、顏料盒、工作區在我們畫圖的時候分別有什么作用？

師：畫圖時，如果覺得這個窗口太小了，我們可以使它最大化，點擊窗口上的“口”按鈕就可以了。

3、認識“工具箱”

師：同學們數一數“工具箱”中一共有多少種工具?。磕隳苷f出它們的名字嗎？

師：其實電腦可以自己告訴我們每個工具按鈕的名字。請大家開動小腦筋，自己實踐一下，找到方法的同學舉手告訴老師好嗎？

（選定一個學生給大家演示后評價）

三、用“小老鼠”畫圖

1、嘗試選擇、使用工具

師：電腦給我們提供了這么多的工具，首先要選擇一個適合的工具，我們先來嘗試用鉛筆畫圖。練習使用鉛筆工具并思考問題。（教師巡回指導）

教師指定一學生回答問題，并給大家演示操作方法。師生一起明確：用鼠標點擊“鉛筆”按鈕，按鈕仿佛凹下去了，鼠標指針變成了鉛筆，并且可以用它在“紙”上畫圖。（教師評價、鼓勵）

師：大家學會了鉛筆的用法，你能自己用鉛筆畫出一些簡單的圖畫嗎？

師：同學們練習了鉛筆作畫，那你能使用其他的工具嗎？請大家大膽地練習。

2、嘗試彩色畫圖

師：同學們可能等不及了，要想用彩色的筆來畫。請同學們動腦筋想一想，看看你們能自己學會用彩色畫圖嗎？一會兒老師看看誰學會用了彩色畫圖并能回答書上的問題？比比誰最聰明、最能干？（老師巡回指導）

師：誰學會彩色畫圖，能給大家示范一下嗎？（示范后教師給予積極的鼓勵和評價）

老師小結：同學們今天學得真積極，很多方法都不用老師教，可以自己去探索學習了，我真為你們高興，下面請大家試著用不同顏色去畫自己想畫的吧，有困難的同學可以和小組的其他同學一起探索，也可以請老師幫助。

四、退出“畫圖”程序

師：快下課了，請同學們單擊窗口上的“×”按鈕退出“畫圖”程序，這時計算機會問你是否需要保存圖畫，因為今天大家是隨意練習的，不需要保存，直接單擊“否”就可以了。

五、課堂總結、激勵學生

師總結：Windows中的“畫圖”程序簡單明了，易于學習，學會了這個軟件，就掌握了計算機畫圖的基本方法。但是，要想畫好圖，不僅要學會使用畫圖軟件，更要有好的創意，這樣才能運用畫圖軟件的功能創作出精美的圖畫來。

第四篇：初識“畫圖”程序教學設計

初識“畫圖”程序教學設計 教學目標： 知識技能目標：

1、認識“畫圖”界面，了解“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”等繪畫工具的特點。

2、能打開和關閉“畫圖”程序。掌握選擇不同筆頭、不同粗細、不同顏色“刷子”的方法。

3、學會“撤銷”工具的應用。過程方法目標：

通過自主嘗試，了解“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”這三種畫圖工具的名稱和用法 情感態度價值觀目標：

通過體驗各種工具、作品欣賞、感受電腦畫圖的趣味性，激發描繪大自然的興趣，促進學生形成積極主動的學習態度。教學重點： “鉛筆”、“刷子”和“橡皮”繪圖工具的使用。教學難點：

繪圖工具樣式的合理使用。教學準備：

優秀電腦繪畫作品若干、課件。教學過程

1、欣賞圖片導入

師：請同學們欣賞一幅小朋友的畫“小樹快快長”。（課件出示圖畫）

師：這幅畫美嗎？你覺得它哪兒美？

學生回答。

師：你們知道它是怎么畫出來的嗎？

生：用手畫的。

師：你們說的沒錯，用我們學過的美術知識可以創作這幅畫，但是它并不是用手畫的，而是用Windows自帶的“畫圖”軟件創作的。今天我們就一起來學習“畫圖”軟件?！境鍪菊n題：初識“畫圖”程序】

2、打開“畫圖”軟件

師：要使用“畫圖”軟件，首先要啟動它，有沒有同學已經會啟動它的，上臺演示給同學們看。一學生上臺演示。

師：單擊“開始”選擇“程序”，再單擊“附件”選擇“畫圖”，就可以啟動“畫圖“軟件了。下面請同學們快速的啟動“畫圖”軟件。學生操作，教師檢查。

3、認識“畫圖”軟件

（1）師：同學們都已經打開了“畫圖”軟件，你們知道“畫圖”窗口有哪幾部分組成？分別叫什么名字？不知道的我們可以請書本幫忙，請你們打開書本15頁，自學一分鐘。（2）教師指著窗口各部分，學生回答 師：我們平時美術課畫畫需要哪些工具？生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調色板等。師：我們用“畫圖”來畫畫，需要準備些什么呢？工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。選擇好合適的工具，我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。那我們怎么知道選擇的工具是不是我們想要選擇的呢？請大家學習書本16頁的教你一招，然后試一試，用各種工具來畫一畫不同的樹。

在剛剛繪畫的過程中，有些同學遇到了一個問題，她不喜歡刷子的形狀、粗細以及顏色，有什么好的辦法嗎，老師發現了一些秘密，我們一起來看看吧！

4、下面的時間，請大家選擇合適的工具，試著畫一棵美麗的樹！現在的畫布亂亂的，所以我們來新建一張畫布。（教師演示新建畫布，因為這張畫我們不需要，所以點擊不保存）

5、點評

師：同學們，老師看到大多數的同學都完成了自己的畫，還有一部分同學還沒有完成，現在先讓我們一起來看下幾位同學的作品，我們來一起點評下他們的畫，到底畫得好不好，好在哪里？又有哪些是可以改進的呢？現在電腦將被老師控制了

6、課堂小結

第五篇：初識畫圖教學設計

《初識畫圖》教學設計

［教學目的與要求］ 1.知識與技能

(1)學習啟動與退出“畫圖”程序的方法。

(2)了解“畫圖”窗口的組成，并初步認識工具箱中各種工具。(3)學制“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。(4)掌握保存文件的方法。2.過程與方法

在欣賞畫圖作品和學習“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。3.情感態度與價值觀

通過對畫圖作品的欣賞和對“畫圖程序的操作，進一步培養學習信息技術的興趣和熱情。4.行為與創新

學習保存作品的方法，進一步增強學生的文件保存意識。［教學重點與難點］ 啟動和退出畫圖程序的方法。“畫圖”窗口特有的組成。［教學過程］

一、復習舊知，遷移導入。

1.（教師機以學生繪畫作品設置為背景）同學們，覺得老師的桌面背景怎么樣？為什么？老師告訴大家，這幅圖躲藏在“E:學生”這個文件夾中。我們剛學過設置桌面背景，你能設置這個圖片為桌面背景嗎？

2.剛才同學們在設置圖片的時候看到在“E:學生”這個文件夾中看到很多好看的圖片，我們一起來看一看。

覺得這些圖怎么樣？

這些圖不是用畫筆畫出來的，不是畫在紙上的，而是直接在計算機上用“畫圖”這個程序畫出來的，神奇吧，沒有紙筆照樣能畫出美麗的圖畫。想不想認識“畫圖”這個朋友？如果你和他成為好朋友，畫出的畫可能比這些還要漂亮。

二、新授 1.啟動程序

聽到過這個朋友的名字過嗎？畫圖，在什么地方見過？他躲起來了，找一找，能把他找出來嗎？學生演示。

如學生找不出來，教師演示打開“畫圖”程序。讓這個朋友出現在我們的身邊，學生操作打開程序。我們每一次都要經過這么多步驟才能找到畫圖朋友，有沒有簡單一點的方法?！獙W習建立快捷方式。

2．認識畫圖窗口

這個朋友已經來到我們中間了，想不想和他交朋友？先跟他打個招呼：畫圖，你好！見到他，有沒有覺得眼熟？長得和誰有點像？哪兒長得像？哪兒不像？

像：標題欄、菜單欄、狀態欄

不像：工具箱——相當于文具盒，裝著畫畫的各種筆、工具等。

畫圖區——畫畫的紙 顏料盒——畫畫的顏料

畫圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要，最寶貝的東西，那我們就來認識一下好不好。逐一讓學生讀一讀。至于這些工具有什么作用，我們以后會慢慢了解。

現在好朋友畫圖想考考大家有沒有認識他的寶貝工具。你看，點擊菜單欄文件——單擊打開——找到連線這個圖片，我們一起來看看，畫圖給我們出了一個什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱用線連接起來。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。

3.畫數字

有的同學好像有點迫不急待了，那我們趕緊畫起來好不好。不過這張畫上已經有很多東西了，要畫字可沒有地方了，怎么辦呢? 新建、橡皮擦、清除、改變畫紙的大小

（出示已畫好的數字）今天，我們先來嘗試一下畫字，我們看工具欄中有很多的工具，用什么工具能把這些字畫出來呢？鉛筆或刷子，注意顏料盒。學生嘗試，指名演示。學生再操作完成十個漢字。

展示一個學生所畫的字，他畫錯了，如果畫在紙上可以用橡皮擦掉，現在怎么辦呢？

可以用橡皮擦工具擦。

計算機可聰明了，他記錄了你的每一步操作，做錯了，可以退回一步。你喜歡哪一種？為什么？

嘗試用另一種工具畫出阿拉伯數字。關注刷子的狀態。紙張太小了，怎么辦？自己試一下 拖動畫布邊緣的小方塊 菜單欄“屬性”命令 “放大鏡”？

（工具箱的顯示和隱藏。）4.創作

如何你想讓你的第一幅畫變得漂亮一點，你想再添加點什么？ 5.保存作品

剛才我們已經學會了用鉛筆工具進行畫畫了，這是我們創作的第一幅圖，一定要把它保存下來，到這一學期結束的時候，回過頭來回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？

有學生會的學生演示，否則教師演示 學生操作保存。6.退出程序

作品完成了，我們也要和畫圖這個朋友再見了，如何關閉“畫圖”程序？ 學生退出。

三、課堂總結

有的同學還意猶未盡，不想和“畫圖”程序分別，沒關系，下節課，我們還要請他到課堂上來去同學們交朋友。通過這節課的學習，你對這個朋友有了哪些了解？