第一篇：課時4 愛護水資源 教案

課題4 愛護水資源

【教學目標】 1．知識與技能

（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況；（2）了解水資源狀況；

（3）掌握水體污染的來源、危害及防止水體污染的措施。2．過程與方法

(1)學習利用身邊的報刊、網絡等資源獲取信息。

(2)學習利用數字和圖表來獲取信息，并對所得信息進行加工、整理。3.情感態度與價值觀

(1)培養學生辯證思維的能力，學習用發展的眼光看問題。(2)強化學生的愛水、節水意識。

(3)培養學生關心社會、為社會作貢獻的社會責任感。【教學重點與難點】

初步懂得合理利用和保護水資源的重要性和迫切性，從而形成節約用水，保護環境的良好品德。

【課時安排】 1課時

【教學方法】 閱讀、討論、交流

【教學過程】

【創設學習情景】我們每天都要用水，要喝水，你能說出水對于我們人類有哪些用途嗎? 【生】 [回答可能有] 1．我們每天必須喝一定量的水，否則人將不能存活。2．水在人體內起著凋節體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。3．我們每天食用的糧食、蔬菜、水果，它們的生長都離不開水。

4．日常生活中我們也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若沒有水，世界將是一個骯臟的世界。

5．漁業、牧業、各種動物的生存都離不開水。

6．一句話，“離開水，萬物都不能存活”，沒有水，就沒有我們身邊的一切?！疽胄抡n】既然水對于我們如此重要，沒有水，就不可能有生機勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎?知道如何保護我們的水資源嗎？本節課我們就來學習這方面的知識——愛護水資源?！景鍟空n題4 愛護水資源

【師】本節課我們將會學習的主要內容有：水的概況、水的緊缺、水污染、水節約以及水的開發。接下來我們一起來看個視頻。[點擊播放視頻] 【師】這個視頻和圖片是去年我國西南五省的旱災情況，我們可以看到，旱災的情況極其嚴重，有的地區甚至是百年不遇的干旱。那么，這個干旱說明了什么問題了?！旧克Y源的缺乏

【師】答對了。那么接下來我們來看看地球水資源的分布情況 【板書】

一、水資源概況

【師】這張圖片是我們獨一無二的地球，在它上面覆蓋最多的是什么呢？ 【生】水

【師】很好。地球表面約70％被水覆蓋著。海洋是地球上最大的儲水庫，其儲水量約占地球總儲水量的96.5％。其中還有豐富的化學資源、【過渡】地球上的海水如此豐富，這些海水能被我們直接利用嗎? 【生】不能。因為海水的含鹽量很高，我們直接利用的應該是淡水?！編煛康Y源情況如何呢? 【板書】

二、水的緊缺

【生】淡水只約占全球水儲量的2．59％。其中大部分還分布在兩極冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30．4％，即1．07×1016m3。【總結】可見，地球上盡管儲水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的2．59％，而其中可利用的淡水還不足總水量的1％，現狀真是不容樂觀。【師】我國的水資源總量世界第六，但人均水量只有世界平均水平的1/4。我們要問，這是為什么呢？

【師】第一，降水分布不均。總的來說是東多西少南多北少。第二、人口增加，工農業發展需水多。第六次人口普查，我國人口為13億7千萬。第三.水污染，水浪費現象嚴重。這也是我們目前普遍存在的問題，需要我們一起有意識的保護水資源?！具^渡】什么又是水污染呢？接下來我們看一組圖片 【師】這些都是工業，農業和生活廢水的排放造成的污染。【師】水污染的分類可按成因及污染物屬性分?！景鍟?/p>

三、水污染的分類

【師】按成因分：自然污染、人為污染。按污染物屬性分：物理污染、化學污染、生物污染。水體污染，不僅影響工業、農業、漁業生產，破壞水生生態平衡，還會直接危害人體健康?！具^渡】水污染給我們帶來了這么多的危害，造成了如此慘痛的損失，那么我們該如何防止水污染呢? 【板書】

四、防止水污染

【師】在工業上應用新技術新工藝減少污染物的產生,同時廢水處理達標后排放，農業上提倡使用農家肥,合理使用農藥化肥，生活污水逐步實現集中處理和排放 【師】我們接下來看一個視頻

【師】視頻告訴了我們，要節約水資源，從小事做起，人人有責 【板書】

五、節約水資源

【師】節約水資源就是要提高水的利用效益，使用新技術、改革工藝和改變習慣可以減少大量工農業和生活用水。

【師】關于水的 還有個世界水日。大家知道是哪一天嗎？3月22號，左圖是它的標志，右圖是我國國家節水標志。圖像上畫著用手托著水滴，代表我們要珍惜每一滴水。【師】對于水資源的開發，有修建接受雨水的水窖，合理開發地下水，海水淡化，人工降雨各種方法。

【小結】通過本節課的學習，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲水量很豐富，但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國家和地區處于不同程度的缺水狀態，而且由于人們的一些壞習慣和錯誤現象，使本已短缺的水資源受到污染，更呈現出了一種嚴重局面，所以我們每一個人都應該節約用水，愛護我們的水資源。【練習】

1、2 【板書設計】

課題4 愛護水資源

一、水資源概況

地球表面約71％被水覆蓋著

二、水的緊缺 淡水資源極度短缺

三、水污染的分類 1.按成因分 2.按污染物屬性分

四、防止水污染

五、節約水資源

第二篇：《愛護水資源》教案

愛護水資源

教學目標：

1．通過典型的水污染實例認識水污染造成的危害。

2.知道化學在水處理中的應用，能說出污水處理中主要的化學方法及其原理。3．認識化學科學的發展對于環境保護的重要作用，樹立可持續發展的觀念。教學重點：認識水污染造成的危害，能說出污水處理中主要的化學方法及其原理 教學方法：查閱資料、交流討論。課時劃分：兩課時 教學過程：

第一課時

[投影]

[導課]水是寶貴的自然資源，是地球上一切生命賴以生存的 物質基礎之一。20世紀以來，全世界人口增長了3倍，經濟增長了20倍，用水量增加了10倍，水資源的匱乏已 嚴重威脅世界經濟的發展和人類生存。有專家預測，水資 源危機將成為21世紀繼能源危機后又一全球性危機.如果我們不再保護水資源的話，我們終會有一天喝的不是地球上的水，而是人類自己的眼淚。

[板書]第二節 愛護水資源

[講述]水是一種寶貴的資源, 隨著工農業發展和人口的增長，許多江河湖庫都遭到不同

第三篇：愛護水資源教案

愛護水資源教案

臨江市鬧枝中學 于淼

三維目標：

知識與技能：1.了解水資源的分布和現狀

2.認識保護水資源的重大意義

3.明確如何合理利用和保護水資源

4.初步學會一些常用的科學研究方法

5．初步學習書寫規范的調查報告

過程與方法：1．通過調查、采訪、查閱文獻、網上搜索、實驗、觀測等方法，收集有關水資源及其利用、保護等信息；

2．對收集的信息進行整理、分析、提煉、歸納；書寫調查報告及

研究小論文。

情感態度價值觀：在活動中增強團結、協作的合作意識，以及關心社 教學重難點：理解保護水資源的重大意義

教學方法：多媒體

教學過程：

導入：（投影）請問哪位同學知道這是什么圖標？我們為什么要節水、愛水? 回答：中國節水標志

過渡：一切生命活動都起源于水。人體內的水分大約占到體重的65%，連堅硬的骨骼里也含水22%。在地球上，與我們息息相關的水資源儲備情況怎樣呢？學生閱讀教材10分鐘，找出問題的答案。

1、地球的表面積約有（）被水覆蓋著。

2、地球上最大的儲水庫是（），其儲水量約占全球

總儲水量的（）。

3、海水中含有的化學元素大約有（）種。

4、淡水約占全球總水儲量的（）。

5、中國水資源總量居世界第（）位。

6、世界人均水量最多的國家是（）。

設問：聯合國曾發表言論：“水，不久將成為一個深刻的社會危機”，這是危言聳聽嗎？

投影：中國各城市的水資源量

講解：按水資源量大小排列,中國水資源蘊涵量占全球第四位,若按人均占有量來算,中國人均水資源量相當于世界人均量的1/4。近兩年來,由于氣候環境等一系列因素的影響,中國很多地區和城市出現了“水荒”,在2003年,緊挨著長江的重慶也出現了水荒現象,可以說,水資源的前景是不容樂觀的。過渡：水資源如此短缺，我們應該如何做呢？

投影：表格生活用水浪費與節約方式比較；在農業上，農業和園林澆灌改大水漫 1

灌為噴灌、滴灌，分別可節水40﹪和70 ﹪。在工業上，工業用水重復利用示意圖

展示:水污染的圖片

介紹： 水污染的種類

(1)病原微生物污染

(2)需氧有機物污染

(3)富營養化污染

(4)惡臭

(5)地下水硬度升高

(6)毒污染與油污染

(7)其他污染

水污染的來源：

1、工業上，通過應用新技術、新工藝，減少污染物的產生，同

時對污染的水體作處理使之符合排放標準；

2、農業上，提倡使用農家肥，合理使用化肥和農藥；

3、生活污水也應逐步實現集中處理和排放；

4、不使用含磷洗衣粉。

提問：你知道世界水日是哪天？

回答：3月22日

繼續提問：中國的水周？

回答：3.22—3.28

課堂練習：

1.今年，某市旱情比較嚴重，水資源緊缺。有關部門呼吁，人人都應該樹立保護水資源的意識，養成節約用水的習慣。下列節水措施中不正確的是（）

A.洗過菜的水用來澆花B.推廣使用節水龍頭

C.工業廢水處理后循環使用D.少喝水不洗澡

2.水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是（）

A.地球上水的總量多，淡水少

B.我國水資源總量多，人均水量少

C.“南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少

D.生活中接觸的純凈水多，水溶液少

3.據報道，前一段時間太湖水由于水體富營養化，導致藍藻快速繁殖生長，死亡腐爛太湖水位下降后，太湖底泥土上返，使水體產生異味。為改善太湖水水質，除去水中的異味，下面所提建議不合理的是（）

A.人工撈藻，投加活性炭

B.加入大量生石灰和明礬

C.增加水量，促進水體流動

D.嚴格控制各種污染源，確保達標后排放

課堂總結：本節課我們主要了解了我國水資源情況，并學習了一些生活中如何節省水資源的方式。希望同學們今后做到節水，宣傳節水。

布置作業：課堂作業本

板書設計：課題4 愛護水資源

一.人類擁有的水資源——既豐富又短缺

1.地表約71%被水覆蓋

2.淡水資源極度缺乏

3.我國屬于嚴重缺水國家

二.愛護水資源

1.節約用水

2.防止水體污染

來源：工業污染、農業污染、生活污染

第四篇：第三單元 課題4 愛護水資源(教案)

學苑新報

課題4 愛護水資源 教案

【教學目標】

知識目標：了解世界和我國的水資源狀況

能力目標：學習用辨證的方法看待水資源的豐富和有限

教育目標：培養學生關心社會、為社會做貢獻的社會責任感?！局攸c、難點】了解水資源狀況 【教學方法】學生閱讀討論 【教學媒體】實驗 【課時安排】1課時 【教學策略】

1．利用教科書中提供的兩份資料，認識海水成分、元素含量等知識，了解水資源既豐富又寶貴的原因。

2．結合圖3-26介紹阿拉善地區由綠洲變為沙漠的事實（因缺水，駱駝的故鄉，駱駝在大量減少；因生存困難，駱駝在流淚；母馬不愿喂養自己的小馬崽；千年古樹胡楊林因缺水而枯死：人們用水要到幾十里外的地方取水，其深井深度達千米，因此許多人一生只洗兩次澡。目前已被世界環境組織定為惡劣的生存環境）。

3．國內外兩張人均水量統計示意圖中首尾城市要記住（天津、西藏），我們江蘇的相對位置要了解（在中下等水平），明白水資源的有限性。了解人均水量包括生活用水、工業用水、農業用水。

4．根據圖示3-32討論水體污染原因、危害程度、治理方法。按表

1、表2進行家庭用水調查，先自查、自評，后交流，總結得出節水的幾條經驗和糾正不良用水習慣的幾條經驗，以利學生揚長避短。

5．學生討論：無錫地區是否缺水，缺什么水？（介紹水質性缺水）介紹或參觀無錫蘆莊、山北兩個大型污水處理廠的情況，了解水價上漲的原因。介紹無錫市旅游口號：讓無錫充滿溫情和水。” 教學過程： 導課：水資源的狀況究竟如何？豐富？缺乏？我們該如何對待水資源？我們在日常生活中應努力做些什么？ 【新授】

［要點1］人類擁有的水資源

自然界中的水包括海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水、生物水 說明：海洋是地球上最大的儲水庫，它不僅繁衍著無數水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，是人類資源寶庫。但它不適用工農業生產和生活。地球上淡水資源并不充裕，僅占總儲水量的2.53％，且主要分布在南北極，真正可利用淡水還不到地球總儲水量的1％，且分布很不均勻，所以目前世界上有許多國家和地區存在著缺水危機。

討論：1．把你了解的關于水資源儲存和短缺信息整理出來和大家討論。

2．地球上水很多，為什么世界上還有許多國家和地區面臨缺水危機？ 淡水資源不充裕，而且分布很不均勻，污染越來越嚴重。[要點2] 愛護水資源

1．節約用水，提高水的利用率

節約用水，一方面要防止浪費水，另一方面要通過使用新技術，改革工藝和改變習慣來減少大量工農業和生活用水，提高水的利用率。討論：根據你的生活經驗，提出節約用水的具體措施，共和大家討論它的可行性和優越性（見P60）。

2．防治水體污染

水體污的主要來源：工業生產中廢水未達標排放、農業上化肥農藥的不合理使用、生活污水的任意排放

說明：水體污染是指大量污染物質排入水中，超過水體的自凈能力使水質惡化，水體及周圍的生態平衡遭到破壞，對人類健康、生活等方面造成損失和威脅的情況。

討論：把你身邊水污染情況向大家描述，討論并猜測造成水體污染的主要原因。思考：根據水體污染的主要原因，我們可以采取哪些措施預防和消除水體污染？

學苑新報

（1）減少污染物的產生

（2）對被污染的水體進行處理使之符合排放標準（3）農業上提倡使用農家肥，合理使用化肥和農藥（4）生活污水集中處理后再排放?！咀鳂I】

1、課本P62 1、2。

2、目標P35 一、二。

【實例分析】

【例1】水是一切生物體的最基本組成成分，人每天都要補充一定量的水以維持體內水分的平衡。一個成年人在下述情況下需要補充多少水？

（1）每天吃含水約750 mL的食物，并通過氧化食物產生約350 mL水。

（2）每天以尿、汗、呼氣和大便等形式排出體外的水分別是1 700 mL，500 mL，400mL，150 mL。

【分析】一個成人每天從食物中可獲得750 mL水且在氧化過程中產生水350 mL，而需排出體外的水總共是 1 700 mL＋500 mL＋400 mL＋150 mL=2 750mL，為了維持體內水分的平衡，需補充的水應是排出體外的水與得到的水的體積差。

解：成人每天需補充的水的體積為：2 750 mL-750 mL-350 mL=1650 mL才能維持體內水分的平衡。

【例2】下列情況不會造成水污染的是（）A．工業廢水、廢物的任意排放 B．農業上大量施用農藥和化肥

C．用第四代廣譜殺菌消毒劑的ClO2對水進行消毒殺菌 D．生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水隨意排放

【分析】本題A、B兩個答案明顯會造成水體污染，因而不選，而磷是耗氧物質，會造成水體污染。因此，本題的正確答案是C。ClO2已被世界衛生組織列為IA級安全、高效、快速殺菌劑。答案：C 【例3】據1999年6月5日“世界環境日”的現場報道：甘甜清澈的長江源頭水流至入?？?，水下能見度不足10cm。其主要原因是沿途大量流入①工業廢水 ②生活污水 ③泥沙 ④普通雨水（）

A．①②③④ B．①② C．①③ D．①②③

【分析】本題考查的是有關水污染的問題，解題時要切中“水下能見度”這一要點，故選擇①②③。而④普通雨水不易造成水污染。答案：D 【例4】在南水北調工程中，為了不再走先污染后治理的路，如果你是位總設計師，你能提出哪些具體措施？

【分析】這是一道開放性試題，需從污染來源和治理污水兩方面考慮，尤其是污染來源。答案要點：在南水北調的沿途兩岸，工廠“三廢”嚴禁超標排放，兩岸多植樹、種草，嚴禁隨意排放污水和不合理施用化肥農藥。必要時，可采用管道送水?！具_標檢測】

1．地球表面被水覆蓋的面積約占（）A．50％ B．60％ C．70％ D．80％ 2．自然界中儲水量最多的是（）

A．氣態淡水 B．陸地淡水 C．陸地咸水 D.海水

3．我國渤、黃、東、南海海水中含量最多的元素是（）A．氫 B．氧 C．鈉 D．氯

4．我國人均水量約占世界人均水量的（）A．2倍 B．1/2 C．1/4 D．1/8 5．下列說法中正確的是（）

A．水有自凈作用，因此不會被污染 B．水資源非常豐富，無需節約用水

C．只要是無色、透明的水，就一定未被污染 D．隨著社會的發展，人類需水量會不斷增加

學苑新報

6．下列物質可以看做是純凈物的是（）

A．河水 B．海水 C．蒸餾水 D．農夫山泉礦泉水 7．我國淡水資源非常短缺，所以在生產和生活中應該（）

A．減少飲水量，以節約用水 B．將生活用水、工廠廢水直接排放到湖泊或海洋中

C．既要防止和消除水體污染，又要節約用水 D．水是取之不盡用之不竭的天然資源 8．水可以造福人類，但水被污染后會給人類造成巨大的災難。為防止水體污染，下列措施中可以采用的是①控制水中所有動植物的生長②生活污水先凈化后排放③禁止使用化肥、農藥④工廠廢水經處理達標后再排放（）A．①②③ B．②④ C．③④ D．②③④ 9．科學家預言：“水不久將成為一個深刻的社會危機?！边@是因為（）A．地球上水很少，不能滿足人類的需要

B．由于地球表面氣溫的作用，水會被不斷蒸發掉

C．淡水資源不充足，分布又不均勻，且人類活動使水不斷地受到污染，使淡水資源越來越緊缺

D．土地沙漠化，使空氣中水蒸氣不斷減少 10．不能說明空氣中有水蒸氣的事實是（）A．炒脆的瓜子放一段時間后變軟 B．夏天打開電冰箱看到有白霧產生

C．夏天在室內放一杯冰水，發現杯壁上出現小水珠

D．澄清的石灰水露置在空氣中一段時間后，石灰水表面出現一層白色物質

11．1998年科學家在南極洲發現大批企鵝死亡，經解剖化驗發現其體內含有超量氰化物和大量含鉛等有害物質，下列各項中可能造成此后果的主要原因是（）

A．人口增長、人類用水量加大 B．食物鏈被破壞，企鵝食物不足 C．工廠廢水、人類生活污水的任意排放 D．二氧化碳氣體增多，全球氣候變暖 12．用直線把下列水污染物的來源和它的實例連結起來。

水污染物來源 水污染實例

a工業污染 ①不合理使用化肥農藥

b農業污染 ②用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 c生活污染 ③冶金工業的廢渣 d放射性污染 ④核廢物投入深海中

★世界水日

為了在全人類提倡珍惜水、保護水、節約水的風尚，國際上確定每年的3月22日為“世界水日”。我國把每年的3月22日至3月28日確定為“中國水周”。同時，還將每年的5月15日所在的一周定為全國城市節約用水宣傳周。

★大海在哭泣

海洋是全球生命支持系統的一個基本組成部分，是實現可持續發展的寶貴財富。目前全球海洋總面積約36105．9萬平方公里，占地球表面總面積的71％，世界海洋經濟產值，1995年為8000億美元，2000年為1．5萬億美元，在世界經濟中所占比重將達到7％以上，平均增長速度大大超過世界經濟平均增長水平。

然而，隨著人類社會的發展，海洋的環境污染和資源破壞問題日益嚴重。據統計，全世界每年流入海洋的石油1000多萬噸（約占世界石油年產量的5%）、汞1萬多噸（比目前全世界的汞產量還高）、多氯聯苯2．5萬噸、銅25萬余噸、鋅390多萬噸、鉛30多萬噸。這些物質進入海洋后，導致有的海城海水喪失自凈能力；有的海域赤潮頻繁，★海洋石油污染的清除

清除海洋石油污染是非常困難的。防止油水合二為一的唯一選擇是噴灑清除劑，因為只有化學藥劑才能使原油加速分解，形成能消散于水中的微小球狀物。清除海洋石油污染還有一些物理方法，如用抽吸機吸油，用水柵和撇沫器刮油，用油纜阻擋石油擴散。英國有一位農場主發明了一種用機編禾草排治理石油污染的方法，不僅能防止石油在海中擴散，而且能吸收比自身質量多15倍的石油，可防止油輪流出的石油污染海岸，禾草中又以大麥秸稈治污最為有效。1992年，一艘油輪在舍德蘭群島附近失事后，在海上放置了22千米長的禾草

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排，從而保護了海濱浴場和漁場不致遭受污染。

★世界上最大的原油泄露事件

世界上最大的原油泄漏事件發生在1991年海灣戰爭造成的石油傾瀉。因油港油庫破壞而流入海灣的原油多達100多萬噸。海面漂浮著一層厚厚的浮油，海水幾乎掀不起浪來，只能像泥漿般涌動著。這一地區的海鳥，身上沾滿了石油，無法飛行，只能在海灘和巖石上待以斃命。其他海洋生物也沒能逃過這場災難，鯨、海豚、海龜、蝦蟹以及各種魚類都被毒死或窒息而死，成為這場戰爭的最大受害者。

★我國的水資源

人類生存，離不開陽光、空氣和水。當人類步人現代文明的21世紀之時，人的生命之源——水，卻向人們發出了警報：資源性缺水、工程性缺水、水質性缺水。

在2002年3月21日的世界水日，聯合國列出了這樣一些數據：目前全球有11億人缺乏安全飲水，每年有500多萬人死于同水有關的疾病。預計到2025年，全球2億的人口將生活在不同程度的缺水的地區。據聯合國環境規劃署預計，如果人類不改變目前的消費方式，到2025年全球將有約50億人生活在用水難以完全滿足需要的地區，其中25億人將面臨用水短缺。與世界其他國家相比，我國水資源和水環境狀況十分令人堪優，主要表現在以下幾個方面：

（1）我國水資源總量嚴重短缺

我國雖有水量2.8萬億立方米，但人均淡水資源量僅2300立方米，相當于世界人均的1/4，被列為世界上最貧水的13個國家之一。1998年我國人均水量為2251立方米，預測到2030年我國人口增至16億時，人均水資源量將降到1760立方米。專家預言，2010年后我國將進入嚴重缺水期，2030年我國缺水將達400億立方米至500億立方米。供水量不足，給城市生產、生活造成極大影響。我國部分山區、草原、濱海和海島還有6000萬人口和4500萬頭牲畜飲水十分困難。每年的農業收成和工業產值都因缺水造成重大損失。

目前，我國有15個省、自治區、直轄市人均水資源量低于嚴重缺水線，有7個省、區人均水資源量低于生存的基本線。全國600個城市中，有400多個城市供水不足，日缺水量1600萬立方米，年缺水量約60億立方米。全國農村有2000多萬人和數千萬頭牲畜吃水困難。這表明，目前的缺水現象只是水資源危機的黃色信號，更大的水危機在后頭。缺水，嚴重制約著社會和經濟的發展，給人們的生活帶來了極大的影響。（2）我國水資源的時空分布也很不平衡

水資源絕對數量西少東多，而人均占有量東缺西豐，兩者成反向分布。

在華北大地，人們不難發現，一些水庫、河道已是水枯見底，因缺少濕度，空氣里彌漫著焦灼；在西部地區，現有的水對眾多的需求來說實為杯水車薪，許多地方已是“水貴如油”。天津市重要供水水源——潘家口水庫已接近死庫容，一些水庫、河道干枯，生活用水困難，市政府被迫對城鎮用水實行定額管理；曾有1000多眼泉水的北京，部分河道斷流，泉水基本枯竭，目前靠水庫多年的“積蓄”維持供水；因泉水豐富而有“泉城”之稱的濟南，昔日清泉噴涌的情景已不復再現，有關部門報告，由于地下水位嚴重下降，使得地下水開采難度加大，加之供應城市用水的兩座水庫容量在急劇減少，濟南市的供水已處于危機狀態。（3）我國的水環境也在日趨惡化，導致水資源可利用率降低

行家指出，無論是農業生產還是工業生產，抑或是人們日常生活，浪費水的現象相當嚴重。目前，我國農業灌溉用水有效利用率僅為40％左右，與發達國家相比差了許多，生產單位糧食用水是發達國家的兩倍多。在嚴重缺水的黃河流域上游灌區，人們用大水漫灌的方式培植作物，飽受黃河斷流之苦的豫、魯兩省引黃灌區也是如此。我國農業生產大多采用傳統的大水漫灌的灌溉方式，造成了極大的水資源浪費。我國工業萬元產值用水量為100多立方米，是發達國家的10多倍，工業用水的重復利用率僅為百分之三四十，發達國家為百分之七八十。日常生活中，有的人洗手刷牙時不關水龍頭，有的用完水后不把水龍頭擰緊，有的人甚至開著水龍頭“冰鎮”瓜果，或沖洗衣物。這些“無意”的行為讓大量的水白白流逝了。全國多數城市的自來水管網存在跑、冒、滴、漏等現象，致使水的損失率達15%～20％。專家指出，若要保證新世紀國民經濟和社會可持續發展，必須對種種浪費水的現象及早采取措施，加以制止。

水污染也是導致缺水的一個重要因素，我國的水污染已十分嚴重。資料顯示，近年來全國年排放污水量近600億噸，其中大部分未經處理直接排入水域。在全國700多條重要河流

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中，有近50％的河段J0％以上的城市沿河水域污染嚴重。許多原本清澈的江河湖泊之水被污染至已不宜飲用。由于對水資源無節制索取、不合理開發，造成水土流失、湖泊萎縮、江河斷流、水體污染、土地沙化、生態惡化，人為加劇了水資源短缺的矛盾。

隨著經濟發展、人口增長和城鎮化水平提高，我國未來對水資源的需求量還將進一步增加。如何解決水資源供給不足而需求不斷增加的矛盾已成為一個亟待研究的重大課題。

★我國近海的海洋資源

中國海洋資源十分豐富，僅海洋石油資源就達241億噸，天然氣資源超過10億立方米，約占世界海洋石油資源量的10％。其中近海油氣資源量約占全國的1/3，已探明的儲量為5億噸，目前年開采量僅為1000萬噸左右。

我國海域已探明海洋礦物資源有65種，儲量約為1.6億噸；不僅有重金屬、稀有金屬，而且有放射性元素和貴金屬，在海底還有鈷結殼、錳結核和熱液礦床。

中國海洋生物資源豐富，海洋生物資源約有15 000多種，其中魚類就有2566種，漁場面積281萬平方千米，近?？刹读空际澜绲?％，是世界上第三漁業大國。

我國潮汐能資源量約為1.1億千瓦，年發電量可達2750億千瓦時。海洋能源具有可再生性、永恒性、分布廣、數量大、無污染等優越性，必將成為本世紀的重要能源。

改革開放以來，海洋經濟在國民經濟中所占的比重越來越大，已經成為推動國民經濟發展的重要支柱。我國1980年海洋產業總產值僅為245億元，1997年已超過3104億元，2000年我國海洋產業的總產值達到4000億元。21世紀海洋將成為決定我國經濟實力和政治地位的極重要因素之一。

第五篇：初中化學愛護水資源教案

初中化學《愛護水資源》教案 [1000字]

課題4 愛護水資源

一、教學目標

1、知識與技能：

（1）了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害。

（2）認識保護水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護水資源。

（3）初步學會寫調查報告，圍繞課題制作學生作品。

2、過程與方法：

通過調查采訪、查閱文獻、網上搜索等方法，收集有關水資源及其利用、保護等信息； 對收集

的信息進行整理、分析、提煉和歸納。

3、情感態度和價值觀：

（1）學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

（2）在學習中增強團結、協作的合作意識，以及關心社會、為社會做貢獻的社會責任感。

（3）認識網絡資源在學習中的作用。

二、教學難點：

1、相關資料的收集整理及探究活動的開展；

2、充分調動學生的積極性。

教學過程設計：

1．下列有關水的認識錯誤的是()A．地球上水的存量很大，但淡水資源并不充裕，且分布也不均勻

B．水是取之不盡，用之不竭的

C．愛護水資源，要節約用水，還要防止水體污染

D．水被污染后，會給人類造成災難

答案:B

2．下列工業、農業、生活用水方式不宜提倡的是()A．園林噴灌 B．工業用水重復使用 C．口杯接水刷牙 D．不間斷地邊注水邊洗衣

答案:D

3．下面四()答案:B 4．消()A．水力發電 D．生活用水

答案:B 5．水()

標志耗

淡

B．農污

染，屬于節水

量

最

業生產的主

要

水標志的是大的是 C.工業生產原

因

是個中

A．水生動物的繁殖

B．天然水與空氣、巖石和土壤長期接觸

C．城市污水的大量排放

D．工業生產中的“三廢”排放及農業生產中農藥、化肥使用不當

答案:CD

6．下列污染因素中會對水造成重大污染的是()①頻頻發生的沙塵暴 ②大量使用化肥、農藥、含磷洗衣粉 ③造紙廠排放污水 ④亂砍亂伐森林

A.①② B．②③ C．③④ D.①④

答案:B 基礎鞏固

7．我國

水

資

源的狀

況

是

()A．取之不盡，用之不竭 B．總量大但人均水量少

C．主要是貧困地區缺水 D．目前還沒有地方因缺水而影響生產生活 答案:B 8．近年來我國很多地方政府都通過了有關的地方性法規，規定不得銷售和使用含磷洗衣粉．這是因為這類洗衣粉中的磷()

會

污

染

A．大氣 B．河流、湖泊 C．耕地 D．食品

答案:B 9．“赤潮”是水質惡化的一種表現，在我國沿海多次發生，造成重大經濟損失．下列可能造成此現象的是()A．魚蝦的大量養殖 B．沿途建水電站

C．工業廢水排放 D．大量含磷物質的使用排放入海

答案:D 10．從太空看地球是一個美麗的蔚藍色的星球，這是由于地球表面積的________被水覆蓋．水在地球上廣泛存在，除了江河、湖泊、海洋以外，在地層里、大氣中，以及動植物體內都含有大量水．如人體含水量約占人體質量的________，然而，可供利用的淡水資源十分貧乏，不到總水量的________．

答案:71％ 65％～70％ 1％

能力提高

11．水是生命之源，保護水資源、節約用水是我們義不容辭的責任．下列做法不能節約用水的是()答案:D 12．下

列

說

法

正

確的是

()A．水是一種很好的溶劑，任何物質都能溶解在水里

B．水中溶有少量氧氣，所以魚類等水中生物可以在水中生存

C．海水呈藍色，湖水呈綠色．因此，水具有各種顏色

D．地球表面約3／4是被水覆蓋的

答案:BD 13．1998年3月，江蘇電視臺“大寫真”欄目報道：“長江下游，水產資源急劇下降，一些名貴的魚類瀕臨絕種或產量在大幅度減少……”．造成這種后果的無關因素是()A．前些年違章亂捕 B．長江汛期水位上升

C．長江沿岸化工廠污水任意排放 D．長江沿岸人口增加，生活污水排放量增大

答案:B

14．下列產品的開發和利用與環境保護無關的是()A.加碘食鹽 B．無磷洗衣粉 C．無鉛汽油 D．無氟冰箱

答案:A 15．水利部門今年已引8億多立方米長江水人太湖以治理污染．教育家在肯定“引江濟太”工程的同時指出，這項工程只是治表，要治本必須依靠全社會的重視．下列措施中正確的是()①工礦企業污水排放要達標 ②城市污水處理系統的建設 ③減少化肥和農藥的使用量 ④提倡節約用水 ⑤禁用含磷洗衣粉，能改善太湖水質

A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.全部

答案:D 16．每年的6月5日為“世界環境日”．作為“地球村”的“村民”，你保護水資源的行動是(與化學有關的知識)：________________________．人類須臾離不開的重要自然資源有____________和___________．

答案:節約用水，不向水中亂扔廢棄物，不用含磷洗衣粉等(本題為開放型試題，可用所學有關環保知識力所能及地回答)空氣 水

17．面對湖水被嚴重污染，有人建議：①建立攔污閘，對入湖污水預先進行治理；②將長江水引入沖洗，使死水變活；③恢復湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈化作用，并將植物葉莖回收，經沼氣池發酵產生沼氣．

從長遠觀點看，你同意______________方案(填序號)．不同意其他方案的理由是

一、選擇題

1.下列物

質

中，不（）

A.人體 B.冰 C.鐵水 D.蘋果

2.有關水的電解實驗，下列（）

A.證明了水是由氫元素和氧元素組成 B.氫氣和氧氣組成

C.證明了水中含有氫氧兩種物質 D.有氫、氧兩種元素

3.有關水的說

法，含

水的是法正確的是證明了水是由證明了水中含正確的是

說（）

A.水是一種單質 B.水是混合物 C.水不屬于氧化物 D.水是一種化合物

4．下

列的水

最

純的是

（）

A.海水 B.自來水 C.井水 D.蒸餾水

5．下

列

說

法

中

錯

誤的是

（）

A.水中含有氫氣和氧氣 B.水是由水分子構成的

C.冰和水的化學性質相同 D.蒸餾水既是氧化物又是純凈物

6．電解水所得到的氫氣和氧氣的體積比為（）

A.1：8 B.8：1 C.1：2 D.2：1

7．下列水的性質，屬于化學性質的是（）

A.在通常情況下，1 L水中只能溶解大約30mL氧氣

B.水是無色無氣味的

C.水在直流電作用下可得到氫氣和氧氣

D.水在1．01×105h時冷卻至0℃可結成冰

8．要制得M g氫氣，需要多少克水通電分解（）

A.1/9M g B.9M g C.8/9M g D.9/8M g

9．下列物質中，既能造成空氣污染，又能造成水污染的是（）

A.生活污水的任意排放 B.工業生產中的廢氣 C.農業生產中農藥、化肥隨雨水流人河中 D.工業生產中的廢渣、廢水

10．在通電分解水的反應中發生變化的是（）

A.元素種類 B.原子個數 C.分子個數 D.反應前后物質的總質量

11.下列關于（）

水的敘

述正確的是

A．因為水中含有氧元素，所以魚能在水里生存

B．因為水中沒有氧氣，所以水能滅火

C．水是由氫元素和氧元素組成

D．水是由氫原子和氧原子直接構成的

12.下列關于水的敘述中，不正確的是（）

A.水是地球上最普通、最常見的物質之一

B.通常情況下，水是無色液體

C.在101kPa時，水在4℃時密度最大

D.無論在什么條件下，水都不能發生化學反應

13.水是

純

凈

物的特

征

是

（）

A.具有固定的組成和性質 B.能溶解許多物質

C.由氫、氧兩種元素組成 D.電解水可生成氫氣和氧氣

14.下列氣體中與空氣混合后點燃，可能發生爆炸的是（）

A.二氧化碳 B.氫氣 C.氮氣 D.氧氣

15.下列物質中，屬于純凈物的是（）

A.高錳酸鉀受熱分解以后生成的固體物質

B.將純水結成的冰放入純水中，得到的冰和水的混合物

C.將葡萄糖溶于水制成的純凈的無色透明的葡萄糖溶液

D.液化后的空氣

16.下列

說

法

中，正

確的是

（）

A.混合物是由多種化合物組成的 B.含氧元素的化合物就一定是氧化物

C.單質和化合物都屬于混合物 D.單質中只含有一種元素

17．某城市的空氣嚴重超標污染，不是主要原因的是（）A．燃燒煤所排放的廢氣造成 B．幾萬輛汽車、機動車排放的廢氣造成的

C．工業生產中廢水、廢氣、廢渣造成的D．酸雨和各種污水造成的

18．下列工業、農業、生活用水方式不宜提倡的是（）

A．園林噴灌 B．工業用水重復使用

C．口杯接水刷牙 D．不間斷地邊住水邊洗衣

19．氫氣在氧氣中燃燒生成水，該變化不能證明的事實是（）

A．水是由氫氧兩種元素組成，屬于化合物

B．該變化的最小粒子是氫原子和氧原子

C．化學變化的實質是分子分成原子，原子重新組合成新分子和新物質

D．分子在不停地運動，且分子間有間隔

20．某水域中魚類大面積死亡，調查得到可能的結論如下：（1）居民向該水域排放含磷洗滌劑；（2）有大量的運輸船在水里航行；（3）水域中有適量的水草；（4）上游化工廠向水域排放廢水；（5）魚類把水中的氧氣消耗光了；（6）魚呼吸時產生的二氧化碳與水反應生成了碳酸；（7）水域沿岸的農民種植作物時施用了大量化肥和農藥。你認為可能的原因有（）

A.（1）（4）（7）B.（2）（3）（6）

C.（4）（6）（7）D.（3）（4）（6）（7）

二、填空題

1．地球上的水絕大部分集中在、、里，地面上的 量還不到地球總水量的1％，所以需要合理用水，節約用水。2．在電解水的實驗中，將產生的氣體各自收集起來。在負極上產生的氣體體積大，而且能燃燒，該氣體是 ；正極上產生的氣體體積小，而且能使帶火星的木條復燃，該氣體是。

3.氫氣是一種_______色________味______溶于水的氣體，在空氣中燃燒產生_________火焰，混有空氣或氧氣的氫氣遇到明火會發生__________。

4.組成中含有___________元素的純凈物叫做化合物，由_____________元素組成的純凈物叫做單質。

5.將下列物質按要求分類（填寫序號）

①空氣 ②氧氣 ③水蒸氣 ④高錳酸鉀 ⑤鐵粉 ⑥氮氣 ⑦海水 ⑧冰水混合物 ⑨過氧化氫溶液 ⑩二氧化硫

屬于混合物的是________________；屬于純凈物的是________________；

屬于化合物的是_________ ______；屬于單質的是__________ _____。

6.在水的電解實驗中，通電后，電極上出現，在與電源正極相連的電極上生成的是 氣，它能使帶火星的木條；與電源負極相連的電極上生成的是 氣，它能夠。兩種氣體的體積比為。該實驗說明水是由 元素和 元

素組成的。

三、實驗題

1.無色無味液體A，在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C。

已知，鋁箔可以在B中劇烈燃燒，發出耀眼的白光，生成一種

白色固體D；C是一種無色、無臭、難溶于水的氣體，它可以在空

氣中燃燒并產生淡藍色火焰。

（1）寫出A、B、C、D各物質的名稱：

A________ B________ C________ D________ 寫出A生成B、C的文字表達式；

寫出鋁箔在B中燃燒的文字表達式。

薦上教版

九

年

級

化

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