第一篇：微視頻小看法

語文自主學習的“隱形翅膀”

俗話說：“麻雀雖小，五臟俱全。”微課就成為語文自主學習的“隱形翅膀”。在日常的語文教學中，我有幾點切身的感悟。

一、微課再現了學生的課堂過程。

現在的語文課堂大而全、冗長，難以在移動學習中直接運用，而且學生也沒有這樣的耐性。但是在網絡課堂過程中，學生的注意力集中最佳時間是10分鐘內。而微課可以把教學重點、難點、疑點、考點等內容制造出精彩的片段，短小而精悍。使學習能隨時隨地通過網絡運用。使學生能重復使用，對于課堂的知識得到再現、回顧。微課就可以起到“解惑”、“鞏固”的作用。這樣的微課要實現一對一的教學，是用于學生課后輔導，并非用于課堂的教學，是為學生解決課堂上某個未能解決的知識點。使課堂學習過程的再現手段。

二、微課激發學生學習的興趣和主動性

學生對網絡充滿著好奇和向往，教師充分利用這一資源，讓學生知道網絡不僅僅可以用來游戲，也可以輕松學到知識，讓學生感到學到知識不是一定要面對著枯燥無味的書本，激發他們的求知欲和好奇感。

當然，在使用微課的時候，也存在不少困惑。

由于微課是學生獲取知識的一個新的途徑。學習資源的類型、教師的教學形式以及學生的學習方式，師生的互動模式等方面都有著巨大的改變和創新。所以現在在使用過程中有很多不完善、感到不少的困惑。

1、在使用過程中，往往會出現教學資源不足的情況。在網上搜索到的相關學科的微課不多。如果自己制作微課又受到人手不足、技術設備不足的限制。一個微課雖然是短短5-10分鐘。但制作一個微課從“選擇微課教學主題、制作微課教學課件、教師教學活動實施過程，到最后的錄制成功”這一個過程需要的時間要幾天乃至十幾天。這樣對于一線教學的教師來說，長期自己制作微課使用是不可能的事情。

2、網上的微課形式多樣，但能直接使用的不多。對于實際教學來說，網上的微課大多數是為了比賽而作的。存在花巧性太大、針對性不強。

怎樣的微課才能考慮到學生學習的心理和學習習慣，學生的學習需求，以及如何通過微課培養學生的自學能力、創造性思維；激發學生學習的興趣和提高學習效率？怎樣才能真正體現微課的完整性？這都是我在使用微課中所思考著的問題。在今后的教學中不斷探索。

《陶行知教育箴言》讀后感

三里河中學

黃軍燕

利用短暫的暑假，我品讀了《陶行知教育箴言》的部分內容，感受頗多。陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實踐。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知的這句話也正是他一生的寫照。雖然陶先生已經逝去很久，但他對教育的批判，在今天讀來，仍然振聾發聵；他對教育的探索，也仍然值得我們借鑒和深思。

作為一名教師，“要教人求真，首先要教己求真，求真的知識，真的本領，真的道德。”陶行知先生的教育理論，不是用一兩句話就可以概括的，而我從中學到的，也不是短短一篇文字就可以完全寫出的。我想，每個看過這本書的老師，也跟我有一樣的體會。深深體會到“教學做合一”、“學生自治”、“創造的教育”、“創造的兒童教育”等各個方面內容，集中體現了陶行知先生的“生活即教育”、“教學做合一”以及“創造的教育”的獨特教育思想。

下面我就以陶先生提出的“教學做合一”來談談自己的感受。“先生的責任在教學生學”、“先生教的法子必須根據學的法子”、“先生須一面教一面學”。這是陶先生首先提出的“教學合一”的三個理由，繼而提出“教學做合一”的理念：在生活里，對事說是做，對己之長進說是學，對人之影響說是教。

陶先生所倡導的“生活即教育”，生活教育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我們就教什么。“社會即教育”，要把籠中的小鳥放到大自然里，使它們任意飛翔。把學校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”，這樣的學校才是學校，這樣的教育才是教育。陶先生主張遠離生活的教育不是真教育，好教育，脫離實踐的知識是虛的，不實用的。這“生活教育”、“社會教育”其實就是“教學做合一”，所以“教學做合一”，不僅是教育法，也是生活法。

作為一名教師，我永遠視陶先生為我的榜樣，不僅做到修身養性，愛學習，愛學生，更要像陶先生那樣，也做一名教育的研究者，實踐者。在今后的工作中，不斷更新教育教學觀念，以陶行知先生的理論為指導思想，引導學生手腦并用，學會過硬的技能，使學生的素質全面發展，成為具有創新精神和創新能力的有用人才。

第二篇：微視頻講稿

學習常用的說明方法

一、情境導入。

同學們，學習了《鯨》，對鯨有了比較全面的認識，從外到內都有了比較清晰地認識，它有多大，它吃什么？吃多少？它的呼吸、睡眠，肯定了如指掌了吧？我們為什么知道的那么詳細呢？對了，作者用了大量的說明方法。

二、以《鯨》為例，認識常用的說明方法。1.結合《鯨》，認識常用的說明方法。目前已知最大的

我們經常用到的說明方法有：列數字、舉例子、作比較、打比方、分類別。

讓我們再次走進鯨這篇課文，看看作者運用了哪些說明方法？ 方法二： 抓住事物的特點

作者重點抓住鯨的體型大、體形像魚、食量大、用肺呼吸、胎生哺乳的特點，詳細進行了描述，語言準確生動。

方法三：恰當運用說明方法。

作者為了說明鯨體型大、食量大、生長快的特點，恰當運用了列數字、分類別、作比較、舉例子的說明方法；而且通過想象，充分運用打比方（即比喻的修辭方法）的說明方法，使文章的內容具體、形象生動。

方法四：用詞準確恰當。

作者除了充分運用說明方法外，還特別注意用詞的準確性。比如：主要、必須、總是??充分體現了說明文語言的嚴謹性。

三、回顧整理，拓展運用 1．回顧四種方法。

2．布置觀察自己熟悉的一種事物，了解特點，搜集資料。3．有疑問在互動吧中進行交流。

（一）“初探虛實”

①回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同。②寫說明文常用的方法有哪些？

③你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（你的物品有哪些特點？如：外形、質量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。）周圍的物品千千萬萬，怎樣才能寫好它呢？

（二）“小試牛刀”

同學們概括得十分細致，要寫好一種物品，我們得先熟悉它。老師帶了一件物品請同學們試著向大家介紹。

課件展示作文提綱：

1、紹復讀機的產地及形狀（列數字）

2、介紹復讀機的顏色（打比方）

3、介紹復讀機的用途（舉列子）

4、表達自己對復讀機的喜愛之情（作比較）

（三）“披甲上陣”

（四）戰果分析

1、運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學寫一篇說明文，2、能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

3、按說明文的一定順序寫作，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學習作重點

2.揭示主題：學習說明事物的方法。

第三篇：微視頻大賽策劃書

惠陽首屆微視頻大賽

一、活動目的及意義

1.借助微視頻大賽開幕儀式結合現場活動方案，增進創意園主題宣傳。?

2.聚集人氣，讓客戶及廣大市民更加了解創意園。

3.為年輕人創建一個展示自我、表達自我營造一個良好的環境。

二、活動時間

1.報名時間：2018年1月1日至1月10日。

2.作品培訓和指導時間：1月7號至25號期間。

3.作品上交截止時間：1月25日。

4.決賽和頒獎典禮時間：1月30日。

三、活動主辦方： 好宜多文化創意產業有限公司、摩登時代文化傳媒

四、活動對象：

1、各大專院校、專業藝術院校師生、專業視頻創作者、在線工作者、草根原創作者、視頻愛好者，只要有創意，都可以報名參賽。

2、所有參賽影片作品，必須為參賽者本人或團體自行創作的原創作品，并經原創作者或團隊同意。

五、作品要求：

1.作品內容思想健康、積極向上，體現惠陽的本土特色和精神風貌。內容充實、生動，重點突出，需要體現南門155創意園。

2.原創性、觀念獨特，形式新穎，勇于挑戰表演和拍攝有較大的難度的表現方式。

3.作品提交格式為：rmvb、mpeg、mkv或avi等（各種格式不限）；作品分辨率不低于720*576，畫面速度不低于每秒25。

4.參賽作品長度3-5分鐘，若內容需要，可適當延長，但不得超過8分鐘

六、活動流程

（一）開幕式

1、時間：12月31日15：00

2、地點：好宜多南門155創意園中央大街舞臺

（二）培訓與指導

1、時間：2018年1月10號至25號期間

2、地點：好宜多南門155創意園創客空間

3、培訓講師：摩登時代文化傳媒

4、培訓對象：全體參賽人員

（三）拍攝、編輯、報送視頻

1、拍攝、編輯視頻時間：1月10號至25號

2、報送視頻時間：1月25號

（四）決賽

1、時間：1月30日

2、地點：好宜多南門155創意園創客空間

3、形式：參賽人員演示短片，并回答評委提問。

4、評委組成：邀請老師、摩登時代文化傳媒

5、評分標準：

（1）主題：作品是否切合事先確定的主題。（30分）

（2）短片內容：內容的吸引力、沖擊力和感染力。（50分）

（3）創新：短片主題、內容、形式是否創新，別出一格。（10分）

（4）問答分：回答問題的準確性及表達情況。（10分）

6、成績公布與決賽通知：

（五）作品展示

1.通過摩登時代文化傳媒的網絡平臺和資源進行點播展示。

1、通過其他新媒體進行點播展示。

七、獎項設置

1、獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，創意獎若干名。

2、獎品：一等獎，獲獎證書及獎金獎品價值3000元；二等獎，獲獎證書及獎金獎品價值2000元；三等獎，獲獎證書及獎金獎品價值1200元；創意獎，獲獎證書及獎金獎品價值500元。

第四篇：微視頻大賽活動

微視頻大賽

主辦單位：中國聯通網絡通信有限公司湖北省分公司

承辦方：中國聯通網絡通信有限公司孝感分公司 湖北工程學院DV影像協會 主題詞：

人生就像是一出戲，如夢如幻，卻真實地演繹。在現實生活中，每個人都會扮演各種各樣的角色，沿著各自的軌道運行，交匯、邂逅，終成故事。悲歡離合，順逆成敗，都是生命中最美麗的瑰寶。而一幕幕動人的場景，若是攝于鏡頭下，展現在擁有不同經歷的人眼前，那不僅是一種分享，也是一種心靈上的共鳴。

大多數美麗的東西只有一瞬間的壽命，但留給我們永恒的啟發。微電影，短小卻精悍，平凡亦偉大。年輕的我們，懷揣著各自的夢想前行，沿途的喜怒哀樂，不知覺間化成一個個以青春為背景的故事。當我們回首過去，當我們憧憬未來，提筆的瞬間，飄蕩的是天馬行空的想象，記錄的是苦樂相隨的歷程，講述的是與眾不同的故事。然后，故事里的人，裝飾了彼此的風景……

本次微電影劇本創作征集大賽，便是一個演繹人生的舞臺，在這里，每個人都可以閃耀屬于自己的精彩，每一個精彩的畫面都可以詮釋一種獨特的美。“逐夢農林，心隨影動”，有夢就去追逐。用心感悟，創意表達，讓逐夢的腳印在荊棘滿布的路上，讓唯妙的聲響在困頓憂郁的日子里撩動快樂音符，讓激蕩的思維在籠罩著黑暗的影視文化領空里碰撞出絢麗火花。

一、活動主題 綻放生活，WO的故事

二、活動內容

（一）參與方式：

通過指定的4種方式參與本次微視頻大賽，主辦方將統一上傳至“沃看湖北”手機電視平臺微視頻專區及本次微視頻大賽官方網站，根據點擊量挑選出前10名的作品，除了頒發階段獎品以外，作品及創作人員將自動獲得角逐大獎的提名。

參與方式1：在大賽官方網站http://tv.hb165.com/wsp指定的視頻專區，上傳個人作品。

參與方式2：參賽者可將個人作品，以郵件的形式發送到官方指定郵箱wsphb@sina.cn。如果文件較大，請直接聯系：***。

參與方式3：參賽者上傳作品到任意綠色網站，將視頻鏈接地址@湖北聯通、@沃看湖北手機電視發布微博，官方工作人員將自行下載作品。

參與方式4：用戶手機登錄湖北聯通官方手機電視“沃看湖北”頁面http://tv.hb165.com下載客戶端，在微視頻大賽專區上傳個人作品。并發送ktwkhb到10010或通過客戶端頁面提示訂閱后，即可免流量費觀看所有視頻。

（二）參賽作品要求： 視頻限定在10分鐘以內，要求對本次大賽主題“綻放生活，WO的故事”進行形式多樣的演繹，突出全新創意和獨特視角。

1、參賽微視頻題材不限，內容積極健康向上，傳遞社會正能量，遵守國家法律法規。

2、可以以個人或具備法人資格的單位作為主體參賽，不限作品數量。鼓勵個人組建團隊參與比賽。

3、提交視頻的格式要求為mp4格式。

4、參賽作品必須由參賽者本人或單位原創，參賽者應確認擁有作品的著作權。主辦方不承擔包括（不限于）肖像權、名譽權、隱私權、著作權、商標權等糾紛而產生的法律責任。如出現上述糾紛，組委會保留取消其參賽資格及追回獎項的權利。

5、嚴禁剽竊、抄襲。關于剽竊、抄襲的具體界定，依據《中華人民共和國著作權法》及相關規定。所有提交的作品著作權歸作者所有，作者授權湖北聯通獲得該作品唯一的使用權（不少于1年）。

6、以下播映方式，參考者必選：微視頻作品片花在大賽官方平臺免費觀看、下載；微視頻作品整片僅限湖北聯通“沃看湖北”手機電視微視頻專題提供觀看下載。

（三）活動獎勵

1、孝感地區獎勵：一等獎（1名）：小米2S一部

二等獎（2名）：紅米手機一部

三等獎（3名）：華為Y320一部 參與獎：每人精美禮品一份

2、大獎：

①提供到中央人民廣播電臺總部培訓學習三個月的5個名額（每小組限1人，由點擊率前5名的作品創作人員自行推選）。

②設置票房大獎、最佳作品、最佳導演、最佳編劇、最佳男演員、最佳女演員、最佳創意、最佳剪輯八個獎項，獎勵iPhone5，iPad MINI版，iPad4，蘋果Macbook。

三、活動宣傳

（一）前期宣傳（11月18日~12月15日）

1、海報宣傳：DV影像協會和中國聯通公司共同制作宣傳海報，由DV影像協會于活動前期張貼于學校各區。

2、橫幅宣傳：中國聯通公司提前制作出宣傳橫幅，由DV影像協會懸掛于指定地點。

3、校廣播宣傳；DV影像協會將宣傳微視頻大賽的宣傳稿件上交于校廣播站，活動前期進行廣播宣傳。

4、網編部在學校貼吧進行微電影大賽通知。

5、設點宣傳；中國聯通公司制作出宣傳單頁，DV影像協會將在學校各區設點宣傳。

（二）實體流程

1、作品征集時間：（12月1日-12月20日），各參賽選手直接將視頻發送至指定郵箱。

3、作品展播時間：（12月11日-12月21日），各參賽作品以及聯通沃看湖北官網（http://tv.hb165.com/wsp）上進行展播。

4、大獎評選（12月11日-12月21日）

5、頒獎晚會及獲獎微視頻放映12月21日

第五篇：大學畢業視頻微電影劇本

開頭：背景音樂加班級合照，配字幕

字幕：大學，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代，有一天，我們不在瘋狂！淡淡友情滿衣袖。。。

情景一：

故事梗概：輔導員老師每天盯著我們考各種證書，班上好多準備專升本的同學也都每天三五成群的去圖書掛泡著！床上的A使喚在床下坐著的B一會拿耳機，一會遞水，B開玩笑的罵了A后,A說EF都不在宿舍，C在打電話，所以只能使喚B,然后A跟B還有C討論E，F每天泡圖書館很辛苦，然后A跟B還有C把本該EF干的活全干了。

正文：

開場字幕：友情-----不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我

第一幕： 時間：上午 地點：教室里

人物：全班同學，輔導員，同學G

教室里，全班同學正襟危坐，學習委員點名，鏡頭給同學G特寫，用不同的聲音答到。輔導員開班會，強調大二了，要開始考慮自己的未來，強調本專業證書的重要性。此段，輔導員自由發揮。

第二幕： 時間：傍晚

地點：圖書館門前的臺階 人物：甲乙丙丁

鏡頭對著圖書館門口的臺階，甲乙丙丁抱著書來回走，每次換不同的衣服。

第三幕： 時間：上午

地點：某女生宿舍

人物：A、B、C、E、F

鏡頭對著某女生宿舍，床上躺著A，下面坐著B，陽臺站著C在打電話。

A對B說：把我桌子上的耳機拿給我。（B把耳機拿給A后剛又坐下）

A對B說：把我桌子上的水拿給我喝一口。（B把水遞給A準備轉身）

A對B說：別急走啊，等我喝好了再幫我遞下去。（B瞪著A）

B對A大聲說：你大爺啊！你一個月給我多少錢啊！讓我服侍你。

A諂媚的對B說：C不是在打電話么，E跟F又不在宿舍，那可不就你一人可以用嘛

此時C打完電話走進來，聽見AB的對話后

C說：E跟F又去圖書館了吧！最近這幾天要考單證了，她們可是拼了啊！

A說：是的啊！今天該她倆打掃衛生吧！估計晚上回來也累死了。

B指著地上放著衣服的盆說：可不是，昨晚換的衣服都沒時間洗。

此時ABC相互看了一眼，背景音樂起，A從床上下來拿起掃把掃地，B也開始擦窗戶，C端著有臟衣服的盆出去了。

畫面定格，字幕：上天將我們分在一個班級，一個宿舍，從此以后我們一起吃飯，一起上課，一起生活，一起成長，林林總總，點點滴滴的心情點滴成河，慢慢地沉淀成各種回憶。其中有快樂，有淚水，有牽掛，有溫情，有希望，有感懷……這一份份美麗的心情，都已一一記錄在我的日記里．偶然打開，想起那一件件往事，心中總會涌動著那么一種感動。我想，再也不會有你們這樣一群可愛的人兒吧、、、情景二：

故事梗概：某男生A喜歡女生甲，但是一直不敢表白，某天在男生宿舍的水房，男生A在洗頭，男生B走過來問A什么時候跟女生甲表白，男生A與B開玩笑，隨后打鬧，水房里的其他男同學加入一起開始打水仗。

正文：

開場字幕：基情----不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻

第一幕：

時間：某天中午

地點：某男生宿舍走廊 人物：男生ABCDEF

鏡頭對著男生宿舍走廊，男生穿著褲衩拿著盆和毛巾悉數從走廊排隊走過。

第二幕：

時間：某天中午

地點：某男生宿舍水房 人物：男生ABCDEF

鏡頭對著男生宿舍水房里，男生A在洗頭，此時男生B走過來站在A旁邊

B對A說：你小子還不準備跟甲告白啊？人家姑娘如花似玉的你不去我去嘍~

A猛地抬起還在水盆里的頭說：你敢！

水撒到B的臉上，B對著身后一排在洗漱的男生CDEF說：不能忍啊！兄弟們上！水房里，幾個男生開始用盆接水打水仗（自由發揮）

畫面定格背景音樂起，字幕：回憶那些在一起的時光，友情的歲月，是記憶里最美的畫面。

情景三：

故事梗概：大三了，同學們也開始為離別坐準備了，某男生宿舍里，A慫恿B跟女生甲告白，正聊著聽到女生甲在樓下用大喇叭跟B告白。而后B立馬下樓，與女生甲擁抱在一起，旁邊同學一起歡呼！班上男生突然都沖出來歡呼著把B扔向空中。

正文：

開場字幕：愛情----不管相逢在什么時候，我都會給你勇氣陪伴你。

第一幕：

時間：某日下午 地點：某男生宿舍內 人物：男生A、B

男生B靠在桌邊對正在打游戲的男生A說：你小子真不打算跟女生甲告白啦！快畢業，你再不說不怕畢業以后后悔啊？人家多好一姑娘啊！

A停下點鼠標的手對B說：我怕啊！萬一被拒絕連朋友都沒得做，至少現在還是好朋友！正說著突然樓下傳來喇叭聲。

第二幕：

時間：某日下午

地點：某男生宿舍樓下

人物：眾同學，男生A、女生甲

女生甲在男生A的宿舍樓下用喇叭大喊：A，你在宿舍么？在的話出來陽臺，我有話說！B聽到后立馬把A拉到陽臺上

B看到A出來后又喊到：好多人都跟我說你喜歡我？可是你卻從來什么都不說！馬上

快要畢業了，大家也要各奔東西了，我今天就想你給個痛快話，到底喜不喜歡我？喜歡的話就下來，姐畢業以后就跟你走！因為姐姐我喜歡你很久了，真的憋憋不住了。要是不喜歡我、、、話沒說完B就離開陽臺，走進去了。女生甲難過的低下頭，放下喇叭。沒一會功夫B沖出來，緊緊的把C抱住。

A抱著女生甲轉了一圈大聲說：喜歡喜歡，特別喜歡！

班上男生突然都沖出來歡呼著把B扔向空中。女生們圍著女生甲歡呼。

畫面定格，背景音樂起，字幕：感謝上蒼，讓我在最美好的時光遇到了你。感謝你，給我勇氣！

背景音樂起，班級活動照循環放。

片段一：男生A在草上上奔跑，并大叫：我是真的舍不得你們。片段二：黑夜里，男生A與男生B坐在臺階上抽煙。

片段三：女生A在收拾行李，拿著一個玩偶，一把塞給旁邊的女生B，拉上箱子轉身就走了，女生B抱著娃娃哭泣。片段四：女A拉著行李走出宿舍大門一段路后，回頭看到室友全都站在門口，突然沖過來全部抱在一起哭泣！

片段五：某女生坐在空無一人的教室里看著窗外哭泣。片段五：某男生一人站在籃球場拿著籃球發呆。

切換教室，校園風景照，字幕：

我們匆匆地告別，走向各自的遠方，沒有語言，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發出深沉的共鳴。

很想很想，把你們每個人的臉都牢牢記在腦海里！曾經一起瘋狂的少騷年們，我們畢業勒。

笑過 哭過 瘋過 卻在這個季節分開 希望我們以后還能見面

不要說珍重，不要說再見，就這樣，默默地離開。但愿，在金色的秋季，友誼之樹上將垂下豐碩 的果子。

輔導員，書記，院長，寄語。