第一篇：中學生微視頻劇本——如果

如果——微電影劇本名

劇情概述

一段青蔥歲月，一首無意的插曲，在這最美的季節(jié)。微電影主題曲、插曲 待定 主要角色

女一號：雨落，20歲，在校大學生，性格安靜 男一號：杜宇生，20歲，在校大學生，男二號：A，雨落前男友，在校大學生

女二號：巧姿，杜宇生后女友，在校大學生 杜宇生朋友：甲乙丙丁等 故事梗概

杜宇生一次和朋友坐在足球場邊休息的時候，遠處走來一個漂亮溫柔的女子，于是，杜宇生的朋友便和他打賭找該女孩要電話號碼，結(jié)果是失敗。幾天以后，杜宇生在乘公交車的時候，再次遇到該女孩，順利的拿到了聯(lián)系方式。很快的，雨落和杜宇生成為了好朋友，杜宇生和雨落對雙方的感覺、印象都還不錯。杜宇生和雨落認識一段時間后的一天，杜宇生準備好向雨落表白，可是這天雨落前男友突然出現(xiàn)了。于是表白失敗了，杜宇生之后很少和雨落聯(lián)系，到漸漸的，不再聯(lián)系。一個月后，從圖書館借書出來，杜宇生剛好碰到雨落，他們只是相互說了一句好久不見后各自沉默，這時巧姿出現(xiàn)帶走了杜宇生。雨落看著杜宇生沒有告別的離她遠去，看著巧姿挽著了杜宇生的手臂。當然，杜宇生根本不會知道其實雨落已經(jīng)和前男友分手了……

正文

開場字幕：

在很長一段時間里

都在努力尋找方法去忘記 忘記這個人，這段情 也不是忘不了，也不是 放不下，只是…… 如果 如果……

因為愛，所以痛過 因為痛，所以叫青春 初幕

場景：教學樓 時間：某天上午

人物：杜宇生，巧姿，雨落

天灰灰的，沒有陽光，剛開學不久，走在校道的行人較少，整片校園，安靜祥和。教學樓走廊(B、C區(qū)之間)，杜宇生雙手擱在欄桿上，出神的望著。巧姿讓杜宇生在這里等她出來。一會兒以后，陸續(xù)有同學從B區(qū)出來，邊說邊笑的。

巧姿走到杜宇生身旁，杜宇生并沒有發(fā)現(xiàn)，她小覷了杜宇生一陣，杜宇生依然沒有察覺。巧姿蒙住杜宇生的眼睛，“猜猜我是誰?”杜宇生掰開巧姿的雙手，“走吧，吃了飯我還得收拾宿舍呢!”

杜宇生和巧姿一起下樓，這是一個拖著行李的女生慢慢的走過來，恰好與杜宇生相遇。杜宇生：“呃，我，你……你剛到啊。” 雨落：“嗯，剛到?！?雨落：“那，那我，先走了。” 巧姿：“這女孩誰呀，挺漂亮的?！?杜宇生：“一個朋友?！?此時出現(xiàn)電影名字：如果)第一場

場景：足球場旁(四舍正對的小徑)時間：傍晚

人物：杜宇生，朋友甲乙等

杜宇生和朋友們懶散的坐在足球場旁，四處遙望，足球場有不少人在散步，籃球場有不少人在打球。甲一直望著小徑來往的人群，“哇，說不清的白花花的大腿呀”。

乙：我操，真他媽的赤裸裸的誘惑。

杜宇生沒有說話，他其實也在打望，這樣的季節(jié)，這樣的年齡。甲：阿杜，你看，那個小妹怎么樣? 杜宇生：你指的哪一個? 甲：那個穿_____ 甲對乙說：我給你五十元你去要那小妞的電話號碼，怎么樣? 乙：我給你一百，你去。

杜宇生：你們倆給我一百，我去，怎樣? 甲乙相互望著，然后大笑，甲說：小伙子，繼續(xù)演，你有這脾氣。杜宇生：我演你妹呀，賭不賭? 乙：賭，必須賭，不過你沒要到電話號碼必須拿一百給我們? 杜宇生：五十。乙：一百。杜宇生：五十。甲：成交。

甲拿了一百塊給杜宇生，杜宇生起身向女孩走去。杜宇生小跑了幾步，他站在雨落面前，雨落(不解的)望著他。

杜宇生：我們是不是以前見過，你是不是叫王……，李……，李可意? 雨落：不是啊，我叫葉雨落。

杜宇生：喔，喔，那看來是我記錯了啊，可以留個聯(lián)系方式嗎? 雨落：對不起，我沒有手機。杜宇生：啊?!雨落優(yōu)雅的笑了，然后走開了。

杜宇生走回甲乙處，做出了大獲全勝的手勢。甲：你要的聯(lián)系方式呢? 杜宇生：她沒有手機，所以沒有聯(lián)系方式，但我知道了她的名字。所以你們輸了。乙：臥槽，這他媽你都相信啊，現(xiàn)代大學生誰沒手機啊，你的智商太提神了。第二場： 場景：公交車 時間：某周末

人物：杜宇生，雨落

杜宇生上車投幣以后，緩緩走到一個女生旁邊輕輕的坐下。該女生戴著耳機，望著車窗外。一會兒以后，杜宇生從兜里掏手機的時候不小心將手機掉在了女生的座位下面。杜宇生準備彎腰去撿，可有點不方便。杜宇生排排女生，女生摘下耳機，然后轉(zhuǎn)過頭來。

杜宇生：是你啊，你好。雨落：你好。

杜宇生：那個……那個……。杜宇生邊指邊說。

杜宇生：我手機掉到你座位下了。雨落撿起了手機遞給杜宇生。杜宇生：謝謝。

杜宇生：誒，那次你不說你沒手機的嗎?(故意的語氣)聽到杜宇生這樣的話，雨落很輕易的笑了，笑容甜美，表情可愛。雨落：把你手機給我。

杜宇生：嗯?把我手機給你，我只有這個手機啊?你不是有嗎?難道你手機沒電了啊?但你手機是亮著的啊。

雨落簡直要氣炸了，她一直盯著杜宇生，杜宇生不好意思的低下頭。車到站了，雨落很為難的提起自己買的東西，杜宇生趕緊過去幫忙。雨落：我到了，謝謝你。你電話多少啊? 杜宇生：我電話啊?***。雨落：名字呢。杜宇生：杜宇生。

雨落：好的，杜雨生同學。第三場 場景：宿舍

人物：杜宇生，雨落

杜宇生和雨落相互發(fā)短信息(內(nèi)容為一般問候，興趣愛好，專業(yè)等)。第四場

場景：教室，食堂 人物：杜宇生，雨落 時間：某日上午

雨落在食堂給杜宇生發(fā)短信(內(nèi)容為有沒有吃早飯呀，有沒有好好上課啊之類的)。杜宇生在教室給雨落回短信(內(nèi)容開始有挑逗曖昧的字眼)。第五場

場景：教學樓前 人物：杜宇生，雨落 時間：下雨天

雨落上完課天空下起雨了，雨落撥通電話不久，杜宇生就拿著傘過來了。杜宇生把撐起的傘拿給雨落，自己撐開另外一把。雨落把手里的傘收了起來，然后竄到杜宇生的傘下。

第六場

場景：食堂(或者飯館)人物：杜宇生，雨落

杜宇生和雨落開始一起吃飯(突出一起吃飯時的知足和幸福)第七場

場景：足球場

人物：杜宇生，雨落 時間：傍晚(晚上)杜宇生在雨落的樓下等她，他們約好晚上去操場散步。他們倆邊走邊談笑風生，一直繞著操場轉(zhuǎn)了幾圈，然后杜宇生送雨落到宿舍樓下，雨落讓杜宇生在樓下等她。過了一會兒，雨落提了水果和其他食品給杜宇生。

杜宇生(不舍)的離開，邊走邊頻繁的回頭看。第八場 場景：宿舍 人物：杜宇生，雨落 時間：晚上

杜宇生和雨落在msn聊天。杜宇生：明天下午你有空嗎? 雨落：有啊，怎么，你有事嗎? 杜宇生：沒有啊，呵呵，有電話想單獨當著你的面說。雨落：什么話啊，哈哈，神神秘秘的，還要當面說。杜宇生：你猜呢。

雨落：但可能晚些時候會有人找我。(對話內(nèi)容大致如此)第九場

場景：咖啡店。

人物：杜宇生，雨落，雨落前男友，杜宇生朋友丙，服務員 時間：下午三點

杜宇生(心神不寧)坐在咖啡店等雨落，沒多久，雨落穿著一條漂亮的裙子珊珊到來。(雨落把頭發(fā)扎了起來，以前是披著發(fā)的)。朋友丙抱著花坐在離杜宇生不遠的地方。

雨落：等很久了喔。

杜宇生：沒有啊，也剛到一會兒。服務員：您喝點什么? 雨落：和他一樣。

杜宇生(打量了雨落一番)：you look pretty today。雨落：嗯(拿出手機看了看)?你說什么? 杜宇生：我說你今天看上去很漂亮。

雨落：呵呵，謝謝。對你，你約我出來要說什么啊。杜宇生：我……

杜宇生：其實我想說，我…… 服務員：您的奶咖。

杜宇生話到嘴邊又吞了回去，朋友丙向杜宇生示意趕快說出來。

雨落：你怎么怪怪的，有什么就說嘛，干嘛吞吞吐吐的，又不是第一次認識我。杜宇生：好吧。其實呢，經(jīng)過這段時間和你相處，我覺得你是一個善良溫柔，知書達理，可愛懂事的女生。

雨落：你盡撿褒義詞啊，我可沒你說的那么優(yōu)秀。杜宇生：真的，我不騙你，我從來沒有遇到像…… 雨落：我接個電話先 杜宇生：好的。

雨落起身去了洗手間接了電話，然后笑著坐下，說：你剛說到哪了，不好意思，你繼續(xù)說。

杜宇生：我都忘了自己說到哪了，呵呵，怎么?你有急事嗎?要不你先去忙? 雨落：也不是什么急事，就以前的一個朋友說要見我。你接著說嘛，你說完了我再過去。這時，一個男生走了進來，直接奔向雨落，他站在桌子旁邊，對雨落說：我有話必須要單獨和你說清楚

雨落(表情復雜)：可是我……你先出去，我這里的事情還沒完呢。男子：他是誰? 雨落：我朋友。

杜宇生一句話都沒說，他只是看著，似乎看出些端倪了。沒等杜宇生搞明白，該男子拉著雨落就走。

杜宇生望著他們倆遠去的身影，直到不見。朋友丙把抱著花走了過來，那這花……

杜宇生拿起花，狠狠的摔在地下，并對丙說：你，買單。丙：啊，我埋單?命苦啊(作哭狀)杜宇生走到門外，拿出兜里的項鏈，用力的丟向了遠方，而后，杜宇生收到了雨落的一條短信：他是我前男友，我們一直鬧矛盾，算是分手了，也還沒分手，所以，對不起。

第十場

場景：ATM前

人物：杜宇生，雨落

杜宇生站在提款機前取出錢，轉(zhuǎn)身的時候，恰好遇到雨落排在自己后面取錢。杜宇生看了雨落一眼，然后招呼不打的就走了。雨落跟了過去，拉住杜宇生。

雨落：你什么意思?朋友也做不了是嗎? 杜宇生很清楚的看到雨落的脖子上多了一條項鏈。杜宇生：對不起你不是我朋友(揚長而去)。第十一場

場景：教學樓前

人物：杜宇生，雨落，雨落前男友，巧姿 時間：下雨天

杜宇生拿著傘，匆忙的走出宿舍樓，如他所料，雨落像以前一樣站在教學樓下，等著別人給她送傘。杜宇生快速的走近雨落，然而，雨落的頭上突然出現(xiàn)了一把傘，她的身邊突然出現(xiàn)了一個人。

雨落一邊走一邊搜尋，她看到不遠處的地方，杜宇生撐著傘靜靜的站著。杜宇生丟了傘，然后發(fā)呆的站在雨里。

過了一會兒，一個路過的女生給杜宇生撐起了傘，并把掉在地上的傘撿了起來。女孩：同學，你怎么了?有傘為什么不打呢? 第十二場

場景：圖書館前

人物：杜宇生，雨落，巧姿 時間：一個月后

杜宇生在圖書館借書。雨落從教學樓走向圖書館。

杜宇生借完書走到圖書館門口的時候，看見了迎面而來的雨落。過了好幾秒，雨落(脖子上沒了項鏈)艱難的露出笑容：好久不見。杜宇生：好久不見。

然后雨落和杜宇生都很沉默，也都沒有走開。

不遠處，巧姿慢慢的向杜宇生走來，(離杜宇生一定距離時停住腳步)，喊道：宇生，走了啦，我餓了。

杜宇生便走向巧姿，雨落就這樣望著，像她上次離開時杜宇生一樣。安靜，悲傷。巧姿挽著杜宇生的手臂，越走愈遠。杜宇生不時的回望，雨落并沒有走。巧姿：你怎么老是看后面啊? 杜宇生：因為我看見了曾經(jīng)的自己。巧姿：是嗎，我怎么看不見呢? 第十三場(回憶)場景：宿舍樓前

人物：雨落，雨落前男友 時間：那個下雨天

雨落前男友把雨落送到宿舍樓下時，雨落取下自己脖子上的項鏈，拿給她男友。(表情 淡定從容)男友：你這是干嘛? 雨落：謝謝你今天給我送傘，讓我自己明白了自己心里想要的。男友：你什么意思? 雨落：我喜歡的那個人不再是你。如果，一開始是這樣…… 第十四場

場景：足球場旁(四舍正對的小徑)時間：傍晚

人物：杜宇生，朋友甲乙等，情侶(雨落和她男友)杜宇生和朋友甲乙看著足球場上那些踢球者。甲：哇，看到?jīng)]有，那小伙子的腳法，瀟灑啊。乙：是啊，我看到了，那小妞的腿真白啊。

杜宇生則望著校道上穿行的人，他看見一對情侶打情罵俏的，多甜蜜，多幸福啊。甲：阿杜，你看，那個小妹怎么樣? 杜宇生：不怎么樣啊。

甲：可惜她身邊有了個男人。杜宇生：那你還看球啊? <完> 附錄：微電影劇本創(chuàng)作格式.一個形象生動、吸引觀眾的中心角色—人物。2.一個單純簡捷、充滿張力的故事主線—故事。

一、唯一的主人公 如果注意觀察，大多數(shù)電影都會有一個很突出的主人公，他在影片中的位置是絕對高于其他角色的，影片講故事的視角也是基于這個主人公的角度，影片的故事線索和人物的命運線是結(jié)合在一起的。

這樣的安排一方面使故事單純化了，重要的是創(chuàng)作者給觀眾建立了一個情感視角通過主人公的經(jīng)歷、命運，帶領(lǐng)觀眾進人故事，以這個人物的思想和情感作為影片的情感線索，這樣影片不僅是講述了一個正義戰(zhàn)勝邪惡的故事，同時也是表現(xiàn)了一個人成長經(jīng)歷，尋找自己的心靈歷程。

二、微電影的個性的類型化和內(nèi)心的豐富 人們對短片有一種心理期待，他們希望看見一個或多少個性格清晰明確的人物性格也符合短片的需要。

造型都是類似的。短片片中人物設(shè)計一個大的方向是類型化，在劇本中，人物內(nèi)心成長歷程和故事的發(fā)展是并行的，這就要求主要角色不僅有獨特的個性，更要有很豐富的內(nèi)心世界，也就是比較貼近人們的真實情感。

三、微電影故事的節(jié)奏感:有張有弛 起承轉(zhuǎn)合

把這些情節(jié)安排得當，讓觀眾的情緒始終被影片牢牢抓住，控制故事的節(jié)奏感是十分重要的。

我們具體來說，這種節(jié)奏感的控制就包括，緊張與輕松之間的過渡，悲喜情緒之間的過渡。

一成不變的“激烈”中也會慢慢習慣了，甚至感到疲憊、乏味?？梢?，并非激烈的段落才能抓住觀眾的注意力，有張有弛的節(jié)奏感才是創(chuàng)作者最有效的手段。

微電影劇本寫作的三大禁忌 故事原型是劇本的基礎(chǔ)，怎樣寫好一個微電影劇本也不是一件容易的事情，以下三大禁 忌是常見的幾個誤區(qū)，希望大家以后多多注意。

微電影劇本寫作和小說寫作是兩樣完全不同的事

要知道寫微電影劇本的目的是要用文字去表達一連串的畫面，所以你要讓看故事的人見到文字而又能夠即時聯(lián)想到一幅圖畫，將他們帶到動畫的世界里。小說就不同，他除了寫出畫面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色內(nèi)心世界的描述。這些在故事里是不應有的。舉一個簡單的例子，在小說里有這樣的句子：

今天會考放榜，同學們都很緊張地等待結(jié)果，小明別過父母后，便去學校領(lǐng)取成績通知書。老師派發(fā)成績單，小明心里想：如果這次不合格就不好了。他十分擔心，害怕考試失敗后不知如何面對家人……

試想，如果將上面的句子寫在故事里，你叫演員看了怎樣用動作去表達。如果要用劇本去表達同樣的意思，就只有寫成如下：

在課室里面，學生都坐在座位上，臉上帶著緊張的表情，看著站在外面的老師。老師手上拿著一疊成績通知書，她看了看面頭的一張，叫道：“陳大雄!”大雄立刻走出去領(lǐng)取成績單。小明在課室的一角，兩只手不停地搓來搓去。他看出課室外面，畫面漸漸返回當日早上時的情景。小明的父母一早就坐在大廳上，小明穿好校服，準備出門，看了看父親，又看了看母親，見到他們嚴肅的臉孔，不知該說些什么。小明的父親說：“會合格嗎?”小明說：“會……會的?！?/p>

“陳小明!”老師宏亮的聲音把小明從回憶中帶回現(xiàn)實。老師手上拿著小明的成績單看著他，小明呆了一會，才快步走出去領(lǐng)取……

用說話去交待劇情

故事里不宜有太多的對話(除非是故事的需要)，否則整個故事會變得不連貫，缺乏動作，觀眾看起來就似聽讀劇本一樣，好悶。要知道你現(xiàn)在要寫的是電影語言，而不是文學語言。只適合于讀而不適合于看的便不是好故事。所以，一個優(yōu)秀的電影故事，對白越少，畫面感就越強，沖擊力就越大。

舉一個簡單的例子，比如你寫一個人打電話，你最好不要讓他坐在電話旁不動，只顧說話。如果故事需要，可讓他站起來，或拿著電話走幾步，盡量避免畫面的呆板和單調(diào)。

故事太多枝節(jié)

很多人寫故事都寫得太多枝節(jié)，在枝節(jié)中有很多的角色，穿插了很多的場景，使故事變得復雜化，觀眾可能會看得不明白，不清楚作者想表達什么主題。試想如果在一幕電影中同時有十幾個重要的角色，角色之間又有很多故事，你叫觀眾在短短時間里哪能把每一個角色記得這么清楚。

其實，寫劇本有一句格言： Simple is the best!越簡單的故事就越好。大家想想你們所看過的好電影中，它們的劇情是不是都很簡單。例如電影鐵達尼號(Titanic)只是講一艘大船下沉，而下沉當中男女主角產(chǎn)生了愛情。其他微電影也一樣，簡單到報紙短評用短短幾十個字就能講出故事大綱。

第二篇：黨建微視頻《傳承》文學劇本范文

雙龍湖街道微視頻

《傳承》文學劇本

他們這邊看齊，特別是飛湖路何書記哈，你是老書記了，其它工作你都是走在前面的，只有這項工作推進的很慢喲，你們要好好抓一抓，可不能拖后腿哦……”。

何安玉表情由喜悅慢慢變得有些不自然。陳濤查覺到了母親臉上的不自然?！娟悵毎住?/p>

這個就是我的母親，一個幾十年的老社區(qū)書記。她是一個很要強的人，長期得表揚的她，今天這種情況肯定會接受不了。按理說，母親工作上不應該出現(xiàn)這種問題的，是她思想上沒接受？還是發(fā)生了什么問題？晚上回家后，我打算和她好好聊聊。

為很先進，不聯(lián)系走訪群眾，耍點小聰明，成天拿個手機剁剁剁，說是用手機來處理群眾問題，我覺得完全就是投機取巧、閉門論道、偷懶……”。

何安玉激動，語速有點快。

陳濤父親看著她，跟到說到，“都啥子年代了，現(xiàn)在連東西都在網(wǎng)上買了，你一天思路跟上點要得不？

何安玉更氣，沒好氣的對老公說“你又沒到社區(qū)干過，你不懂?！?陳濤看著有些生氣的母親，語氣親和地解釋道，“媽，你看以前社區(qū)就幾十戶人，現(xiàn)在好幾千戶，社區(qū)那幾個人，啷個顧得過來??？” 何安玉氣呼呼地看到陳濤，“我問你，我們社區(qū)工作主要服務哪些人？一天不和群眾打堆堆，你啷個曉得群眾需要你做撒子，一天就拿起個手機搞工作，哪個理你？” 陳濤聽到母親這么說，臉上有些無奈。

這個時候，何安玉的手機突然響起，何安玉接到電話，電話那頭是社區(qū)工作人員緊張的聲音，“何書記，快點過來看看吧，廖老師屋頭漏慘了……”。何安玉火急火燎地說到，“要的，你們先把物管那些找到，我馬上就趕過來?！?/p>

何安玉掛掉電話，開門就朝門外沖去。陳濤在后面叫她，“媽，在下雨啊，打把傘啊……”。何安玉沒有聽到一樣沖向屋外。

陳濤父親望了陳濤一眼，說到，“快點給她拿把傘啊?！?雨夜。大雨如注。

陳濤從后面追上母親，兩人一起朝居民屋里趕去。

陳濤在小區(qū)里和一位小孩子玩耍，孩子的奶奶像碰到壞人一樣把孩子一把拉開，抱走?！鹃W回完】

陳濤步行在燈火漸起的街道?！娟悵毎住?/p>

我突然覺得母親好像不像一個社區(qū)干部。更像一位和群眾打成一片的熱心大姐。回想起我在和群眾接觸中的茫然無措。眾使用起來很方便，他們社區(qū)的群眾反映都很好，他們社區(qū)干部的工作效率一下子提高了好多?！?另外一個干部回答到，“就是啊，你說為什么何書記就非要抵觸和不接受這個東西呢？本來群眾和社區(qū)干部動動手指頭就能搞定的事情，為什么非要我們下去跑，群眾也很不方便啊。沒搞懂?！?/p>

何安玉聽到這些，又想起路上老同學說的一番話，她坐在辦公室陷入沉思。

何安玉戳了一下陳濤的頭說“小滑頭，還給我講條件，又要什么，說！” 陳濤笑著說，“媽，我要你這個老書記老社區(qū)教教我怎么才能和群眾拉近距離，怎么巧妙處理群眾之間的事情，讓他們熟悉我、信任我，喜歡我。”

何安玉笑著說，“和群眾打交道，首先要用心、用情，當然這里面也有一些方法和技巧。好，咱們娘倆今天就好好聊聊。”

深夜。家里窗戶燈還亮著，臺燈下母子倆你一言我一句的探討著。陳濤教母親使用群工平臺，何安玉給兒子講社區(qū)工作方法?！就诘觥咳胍?，城市里萬家燈火 【淡入陳濤獨白】

母親問得很仔細，學得很認真，看得出來她對群工系統(tǒng)的認可與贊許。大力推行社區(qū)網(wǎng)格化精細管理，確實讓群眾更方便，我們的工作也相對高效。然而我一直覺得少了些什么。也許，這就是母親那種和群眾最真實的零距離情感的交流，而不是只有網(wǎng)絡上那些抽象的數(shù)據(jù)和按紐。

傳統(tǒng)并不是保守，創(chuàng)新也并不是否定。傳承是為了更好的貼近群眾，創(chuàng)新是為了更好的服務群眾?？傊瑐鞒泻桶l(fā)揚，一切都是為了群眾。新的時代，母親在改變，我，也要改變。

陳濤

2015年5月20日

第三篇：宿舍文化節(jié)微視頻劇本

宿舍文化節(jié)微視頻劇本

開場:

1：一張全國地圖展現(xiàn)現(xiàn)在屏幕上，然后將大家的家鄉(xiāng)用紅圈從北到南依次圈起來，然后由一條條線連起來最后匯聚到太原。

2：從太空衛(wèi)星定位定到太原然后像軍事衛(wèi)星一樣一直放大到太原。人物出場：

柯書國：頭戴自行車頭盔，身穿沖鋒衣一臉疲憊的走進宿舍。一進宿舍一抬臉給一個特寫鏡頭瞬時停住，屏幕上開始打出個人簡介。

姓名：柯書國 家鄉(xiāng)：河南信陽 愛好：讀書、騎單車 英雄排行榜：老大

李國富：背背吉他，手拿旅行包，很高興的走進宿舍。一進宿舍一抬臉給一個特寫鏡頭瞬時停住，屏幕上開始打出個人簡介。姓名：李國富 家鄉(xiāng);山西大同

愛好：讀書、唱歌、看電影、武術(shù) 英雄排行榜：老二 蘭江濤：一進門左手拿籃球，右手拉皮箱。嘴里喊著：“我要看比賽，我要看比賽”。一抬臉給一個特寫鏡頭瞬時停住，屏幕上開始打出個人簡介。姓名：蘭江濤 家鄉(xiāng);陜西渭南

愛好：讀書、NBA、各大賽事忠實粉絲 英雄排行榜：老三

賴春林：一進門抱著肚子，用滿口重慶說：“廁所在哪里？”瞬時給一個特寫鏡頭瞬時停住，屏幕上開始打出個人簡介。姓名：賴春林 家鄉(xiāng)：重慶云陽

愛好：看書、聊天、購物 英雄排行榜：老四

侯強強：穿著時尚，一進門用手一縷頭發(fā)。瞬間給一個特寫鏡頭，屏幕上開始打出個人簡介。姓名：侯強強 家鄉(xiāng)：安徽阜陽

愛好：玩游戲、逛街、旅游 英雄排行榜：老五

郝利坤：一進門一個滿臉色迷迷、特別色的表情?！咀鲆曨l時可以在臉上添加幾個色的圖片】給一個特寫鏡頭瞬時停住，屏幕上開始打出個人簡介。姓名：郝利坤

家鄉(xiāng)：內(nèi)蒙古烏蘭察布 愛好：打游戲、逛街 英雄排行榜：老六 宿舍風貌

展現(xiàn)我們宿舍的干凈整潔。一進宿舍一股濃郁的氣息撲面而來，各有各的特點，整體上體現(xiàn)出各自的特色。

才藝表演 鏡頭一

舞蹈串燒：首先《太極拳伴奏音樂》響起，所有人閉目養(yǎng)神，大家一起打太極。突然，音樂變了，“江南Style”，大家都迷茫的看著彼此，開跳??！各種搞笑的動作，各種猥瑣。怎么？音樂又變??！太搞了吧！《義勇軍進行曲》，這是國歌，大家走著正步，緩緩走向陽光，各種激情！

1：每個人都穿著太極訓練服，戴著墨鏡。2：歌曲需要一個人專門負責切換。表演人員：3號樓510全體舍員 表演地點：中區(qū)操場 鏡頭二

宿舍三個人的K歌【都是假唱】但是表情必須夸張，有一個主唱其他兩個是彈吉他的，但是他們老是搶主唱的鏡頭，主唱很生氣。主要是模仿小沈陽以前那個小品。其中一個吉他手把牙齒修飾一下，當他搶鏡頭的時候和大家一笑露出兩顆黑色的門牙，另一個也上來湊熱鬧結(jié)果還沒有上來就被拉下去了【拉的把眼鏡掉了】立馬能夠爆笑全場。

1：每個人的裝束必須有特點，墨鏡是兩個吉他手的，主唱戴一個帽子但必須有特點。

2：吉他就是掃帚外加電腦背帶。3：歌曲《不再猶豫》 地點：510宿舍內(nèi)

參加人員：暫定全體宿舍成員 鏡頭三

開場白：我們宿舍有高手，哥們兒宿舍不好惹。地點：操場。

人物：510宿舍全體成員。

一開場是在音樂《男兒當自強》的伴奏下一位大師迎風而立，手向后背，衣服在大風的吹拂下特別飄逸。給人一種特別強大的氣勢。對面站著五個奇裝異服的“大哥”，一個一個的上去單挑，結(jié)果都被打得落花流水。大師覺得對方太不堪一擊就順手拿出一條手絹把眼睛擋住了，然后一揮手讓對方一起上。結(jié)果令大家大跌眼鏡的是大師被海扁一頓。

道具：各種奇裝異服、墨鏡、武術(shù)衣服。

要求：一開始必須夸張地突出大師的氣度。以及幾位“大哥”的猥瑣。

結(jié)尾： 由一組圖片組成主題是展現(xiàn)大家從大一以來所走過的路，剛來時的青澀，過生日時的快樂，一起出游時的快樂。還有每次宿舍衛(wèi)生獲得A的照片。最后是集體照，一人拿著“模范宿舍”，一人拿著“流動紅旗”，三人拿一幅對聯(lián)（上，下，橫批），最后一人做個搞笑姿勢，再來個集體口號（待定）。

謝幕

策劃：510宿舍全體成員 執(zhí)筆：510宿舍全體成員 拍攝：相關(guān)人員（待定）制作：相關(guān)人員（待定）

第四篇：視頻劇本1

劇

本

場景一： 地點：生產(chǎn)現(xiàn)場 時間：白天

人物：倉庫發(fā)貨人員A，B。道具：貨車，行車，板包

內(nèi)容：B在現(xiàn)場看倉庫人員發(fā)貨(期待，焦急的神情），倉庫A操行車搖控器，板包往貨車上運送。（4秒）B站在A對過，對其大聲問“大概什么時候能裝完”，A邊操控邊大聲回應：“最多半個小時！”（6秒）。而后任掏出手機拔打電話近鏡頭特寫（3秒），“劉經(jīng)理嗎？～～我是小任啊，你們那批貨已經(jīng)裝車了，估計一個半小時之內(nèi)能到達貴廠，保證不耽誤你們沖壓實驗時間！～～～恩，恩～～好的，好的。～～～下午見”（10---15秒）場景二：

地點：停車場，公路上 時間：下午 人物：B 內(nèi)容：B（手里拎著包）疾速走向停車場其車，按搖控開關(guān)，開車門，進入，（6秒）近鏡頭特寫發(fā)動機車（發(fā)動機聲），神情若有所思，嚴肅（3秒）。遠鏡頭車快速從寶鋼門口開出（3秒）

場景三：

地點：長城生產(chǎn)現(xiàn)場沖壓機組 時間：晚上

人物：沖壓機組工作人員，B 內(nèi)容：任開車從長城門口進入，鏡頭對準長城單位名稱，車從其前進入，（3秒）。長城沖壓工人在機組上忙碌，B在旁與其負責人站著談話，尋問，（過程全用機器車，對話聲省略只要其兩人的對話動作）。（10秒）B手表特寫先指向8：00，而后淡入淡出手表指向1：00。（6秒）（手表走針聲表現(xiàn)）場景四：

地點：生產(chǎn)現(xiàn)場沖壓機組 時間：晚上

人物：沖壓機組工作人員，B 內(nèi)容：沖壓機組工作人員甲從機器旁走向B，點頭并打出一個OK的手勢，（4秒）B露出了孩子般的笑容，并伸出手向甲“你們辛苦了，（4秒），甲伸手，兩人四只手緊握，近鏡頭甲誠肯的說“你也辛苦了，不早了，回去休息吧” 場景五： 地點：長城門口 時間：午夜 人物：B 內(nèi)容：午夜B走近車，按車搖控，拉車門，進入（4秒），坐在車座椅上抬手腕看表3：00，皺皺眉，（3秒）打了個哈欠，頭靠向后，把座椅放倒，閉眼睡去（3秒）睡夢中淡淡的微笑（4秒）輕柔的音樂。場景六：

地點：天津?qū)氫撻T口 時間：清晨 人物：B 內(nèi)容：清晨天剛剛亮，大門、國旗在陽光下十分美麗，（4秒）B的車從門口進入，（3秒）任從車里離開，拿包腳步輕快向辦公樓走來，面帶微笑（3秒）鏡頭定格在門墻背面的寶鋼企業(yè)文化字墻上。（3秒）

第五篇：英語視頻劇本

英語視頻劇本

English video script

視頻信息介紹

班級：1021142 編輯：張文飛、楊貴龍 指導教師：孫俐玲

攝像：劉洋 后期處理：張文飛 參與拍攝人數(shù)：2 視頻劇情:3 拍攝時間2011-12-4 拍攝地點：北京信息職業(yè)技術(shù)學院

注：本視頻僅供學習交流，如有錯誤，純屬水平問題。見諒！

導語

視頻內(nèi)容介紹

《接待》、《打電話》、《聚餐》

《打電話》視頻拍攝地點：圖書館 簡介：接了電話之后發(fā)現(xiàn)是很久不見的朋友，我們聊得火熱,老朋友也希望見到我。并參觀我生活的地方！

《接待》視頻拍攝地點：教室

簡介：楊貴龍給我打電話并說想?yún)⒂^我學習地方。對于好久不見的朋友。我熱情地接待了他。并相約一起聚餐

《聚餐》視頻拍攝地點：宿舍

楊貴龍來到了我的學校！我請他在我們學校里吃飯。并且表示非常的喜歡！

NO.1《打電話》

鈴聲響起！···鈴····

Y:Hello,May i speak to Zhang sir.Z:Please? Y:Yes.This is Yang sir!Z:Oh ,Hao are you ?What's going on with you Y:Fine!Thank you.will you be free this weekend? Z: Yes, I have time Y:Can i visit your school? Z:Of course you can.Y: Ok,We can see the weekend Z:OK Looking forward to your coming Y:Thank you.Bye!Z:Bye!NO.2《接待》

楊先生進門了！

Z:Hello Yang sir!Welcome you come to our school Y;We haven't seen you for ages Z;Yes, there are a few years Y:You are getting fat Z:You also get taller Y:Yes ,We have changed.Your school is very beautiful Z:Yes Our school afforest is better.Y:I see Z:DO you want to eat dinner together? Y:Yes ,I want

Z:I will give you a surprise Y:I hope NO.3《聚餐》

兩個人進入餐館！~ Z: Would you like to order now? B: Yes.I'll have the pie to start.A: What drink do you want？ B: I'll have a cup of coke Z:OK!please wait waiter!Come here please W:Hello ,do you want to order? Z:Yes ,we want to eat pie ,a chicken and two cup of coke W:OK!please wait.the two men.this is your food Z:OK Thank

Y:The food Tastes Good X:yes this Restaurant is very good Y:Yes ,i think so 寄語！

在編輯視頻的劇本的時候，我充分的感覺到了自己英語水平的不扎實。感覺難度對自己來說確實有點大！不過通過自己的編輯過程中。查找資料。網(wǎng)絡詞典等工具的幫忙下！最終還是完成了。也深深的扎根在了腦子里！雖然不能說英語水平提高了！但確實是和以前的水平比稍微高了一些！實踐中得真理。用在這里也一樣！東西做的不是很好。相信也有不少錯誤!不過確實用心做了！無愧！期望以后英語水平可以提高！

編輯于2012年12月4日凌晨 張文飛