第一篇：七年級(jí)單元測(cè)試卷

初一全科目課件教案習(xí)題匯總

一、積累與運(yùn)用（20分）

1、漂亮的書(shū)寫(xiě)能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話(huà)正確、規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。（2分）

心口如一終究好，口是心非難為人。

2、下列加點(diǎn)的字注音有誤的一組是（）（2分）A、陛．下bì

稱(chēng)．職chan 遽．曰jǜ

謁．見(jiàn)ya

B、御聘．pìn 賜．給cì

大駭．hài 諂．媚chǎn C、勛．章xǖn 區(qū)．寄qǖ

劫．持ji?

假寐．mai D、滑稽．jī

蕘．牧ráo樞．密shū

膽怯．qia

3、下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正在下面方格內(nèi)。（4分）

駭人聽(tīng)聞

隨聲附合不可救藥

欽差大臣

晴天霹靂

大逆不道

到背如流

躊躇滿(mǎn)志

耀武揚(yáng)威

昂手闊步

皇親國(guó)戚

仗勢(shì)欺人

逞強(qiáng)好勝

穩(wěn)操勝券

手急眼快

嬉皮笑臉

4、句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋欠妥的一組是（）（2分）

A、沒(méi)有人呵斥我，指摘．．我。

指摘：挑出錯(cuò)誤，加以批評(píng)。

B、那真是理想的衣服。

理想：對(duì)未來(lái)事物的想象或希望。

C、大府召視兒，幼愿．．耳。

幼愿：年幼又老實(shí)。

D、孰若．．吾得專(zhuān)焉。

孰若：哪里比得上

5、下列作家作品搭配錯(cuò)誤的一組是（）（2分）

A、《皇帝的新裝》—《格林童話(huà)》—格林—丹麥

B、《童區(qū)寄傳》—《柳河?xùn)|全集》—柳宗元—唐代

C、《李寄》—《搜神記》—干寶— 晉代

D、《狼》—《聊齋志異》—蒲松齡—清代

6、下列語(yǔ)句對(duì)課文理解有誤的一組是（）（2分）

A、《皇帝的新裝》一文在語(yǔ)言表達(dá)上，沒(méi)有華麗的詞藻、雕琢的句子和書(shū)面語(yǔ)言的痕跡，完全符合口語(yǔ)化的要求。

B、《黑信》中的警察局長(zhǎng)不僅讓國(guó)王丟了丑，直接損害了國(guó)王的利益，而且他的做法并不是國(guó)王所希望的。

C、《童區(qū)寄傳》中區(qū)寄雖然年幼體弱，又是一人對(duì)二豪賊，又處于被劫持的被動(dòng)地位，但這些并不是是他的劣勢(shì)，因?yàn)樗詈髴椭瘟硕蕾\。

D、《說(shuō)虎》最關(guān)鍵的兩個(gè)字就是“用智”，其他如“用物”、“用百”、“用人”都是“用智”的衍生物和必然結(jié)果。

7、用一句話(huà)概括下面一段話(huà)的主要信息。（不超過(guò)10個(gè)字）（2分）

目前，全球已有85個(gè)國(guó)家的2300余所高校開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，3000萬(wàn)外國(guó)人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國(guó)人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字”，苦練“中國(guó)話(huà)”。英國(guó)計(jì)劃在未來(lái)五年內(nèi)撥款100萬(wàn)英鎊普及中文學(xué)習(xí)；美國(guó)將漢語(yǔ)納入國(guó)民教育體系；韓國(guó)不少企業(yè)都開(kāi)設(shè)中文學(xué)習(xí)班。

8、閱讀下面一段文字，按要求改寫(xiě)。（4分）

近年來(lái)，日本不斷做出傷害中國(guó)人民感情的事情：堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書(shū)出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開(kāi)脫罪責(zé)。①?gòu)?qiáng)調(diào)“公然為二戰(zhàn)罪犯開(kāi)脫罪責(zé)”。

近年來(lái)，日本不斷做出傷害中國(guó)人民感情的事情，_______________________________________。

②以“日本堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書(shū)出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開(kāi)脫罪責(zé)”開(kāi)頭重組句子。（原意不變）

近年來(lái)，日本堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書(shū)出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開(kāi)脫罪責(zé)_____________________________________。

5選出填在下列句子橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）

快樂(lè)是件奇怪的東西，_________________ ,自己得到的也越多。A.它會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少，你分給別人的越多，B.它會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而增多，你分給別人的越少，C.它不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少，你分給別人的越多，D它不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而增多，你分給別人的越少，二、閱讀理解（40分）

（一）閱讀課內(nèi)文言文，完成9-14題。（14分）

少時(shí)，一狼徑去，其一大坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狠洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

9、給加點(diǎn)字注音。（2分）⑴ 目似瞑．（）⑵ 尻尾

（）

⑶ 假寐．（）⑷ 狼亦黠矣（）

10、解釋加點(diǎn)的詞。（3分）

⑴ 其一犬．坐于前

（）

⑵ 一狼洞．其中

（）

⑶ 屠自后斷其股．

（）

11、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

⑴少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。⑵意將隧入以攻其后也。

12、本文是怎樣表現(xiàn)狼的狡猾的？（2分）

13、屠戶(hù)的機(jī)智表現(xiàn)在什么地方？（2分）

14、作者對(duì)這件事發(fā)表了怎樣的議論？（3分）

（二）閱讀下面文章，完成15-18題。（11分）

蚊子和獅子

蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧？”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，朝獅子臉上專(zhuān)咬鼻子周?chē)鷽](méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被小小的蜘蛛消滅了。

這故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。

15、這是一篇（）（2分）

A、寓言

B、神話(huà)故事

C、童話(huà)

16、點(diǎn)明寓意的句子是哪句話(huà)？（3分）

17、下面的幾個(gè)成語(yǔ)是對(duì)這段寓言思想內(nèi)容的概括，正確的答案是（）（2分）

A、自高自大

B、以弱勝?gòu)?qiáng)

C、驕兵必?cái)?/p>

D、智者千慮，必有一失

18、文中兩次寫(xiě)蚊子“吹著喇叭”分別表現(xiàn)了蚊子的什么特點(diǎn)，這樣寫(xiě)有什么作用？（3分）

（三）閱讀下面文章，完成19-25題。（15分）

題目：①兩個(gè)鄉(xiāng)下人，外出打工。一個(gè)去上海，一個(gè)去北京。可是在候車(chē)廳等車(chē)時(shí)，都又改變了主意，因?yàn)猷徸娜俗h論說(shuō)，上海人精明，外地人問(wèn)路都收費(fèi)；北京人質(zhì)樸，見(jiàn)吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。

②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢(qián)也餓不死，幸虧車(chē)還沒(méi)到，不然真掉進(jìn)了火坑。

③去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢(qián)，還有什么不能掙錢(qián)的？我幸虧還沒(méi)上車(chē)，不然真失去一次致富的機(jī)會(huì)。④于是他們?cè)谕似碧幭嘤隽恕Ｔ瓉?lái)要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。⑤去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個(gè)月，什么都沒(méi)干，竟然沒(méi)有餓著。不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場(chǎng)里歡迎品嘗的點(diǎn)心也可以白吃。⑥去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個(gè)可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘小８墒裁炊伎梢再嶅X(qián)。帶路可以賺錢(qián)，看廁所可以賺錢(qián)，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢(qián)。只要想點(diǎn)辦法，再花點(diǎn)力氣都可以賺錢(qián)。⑦憑著鄉(xiāng)下人對(duì)泥土的感情和認(rèn)識(shí)，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹(shù)葉的土，以“花盆土”的名義，向不見(jiàn)泥土而又愛(ài)花的上海人兜售。當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五十元錢(qián)。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門(mén)面。⑧在常年的走街串巷中，他又有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽(tīng)才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。他立即抓住這一空當(dāng)，買(mǎi)了人字梯、水桶和抹布，辦起一個(gè)小型清洗公司，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有150多個(gè)打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。

⑨前不久，他坐火車(chē)去北京考察清洗市場(chǎng)。在北京車(chē)站，一個(gè)撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車(chē)廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時(shí)，兩人都愣住了，因?yàn)槲迥昵埃麄冊(cè)鴵Q過(guò)一次車(chē)票。

19、整體感知：(1)選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)作為小說(shuō)的標(biāo)題（）（2分）A、偶遇B、換票的悲劇

C、換票D、成功與失敗

(2)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）

20、小說(shuō)描寫(xiě)了兩個(gè)打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用？（4分）第一次相遇：

第二次相遇：

21、通讀全文，簡(jiǎn)要概括兩個(gè)人的性格特點(diǎn)。（4分）成功者：

拾破爛的人：

22、品讀小說(shuō)⑥至⑧段，寫(xiě)出自己的感悟。（3分）

23、問(wèn)題探究：假如當(dāng)初兩個(gè)打工者沒(méi)有“換票”，小說(shuō)的結(jié)局又會(huì)怎樣呢?為什么？

三、寫(xiě)作（40分）

24、發(fā)揮想象，自己創(chuàng)編一則童話(huà)或改編、續(xù)編別人的童話(huà)故事。

要求：①根據(jù)童話(huà)故事內(nèi)容給習(xí)作起個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧＂谝犀F(xiàn)實(shí)生活，并有一定寓意。③發(fā)揮自己的想象能力和創(chuàng)造能力。④不少于六百字。

第六單元檢測(cè)題】

一、積累與運(yùn)用

1、略

2、C 點(diǎn)撥：“區(qū)”此處應(yīng)讀作“ōu”。

3、和

倒

首 疾

4、B 點(diǎn)撥：“理想”此處的意思是符合希望的，使人滿(mǎn)意的。

5、A 點(diǎn)撥：《皇帝的新裝 》選自《安徒生童話(huà)和故事選》，作者是安徒生。

6、C 點(diǎn)撥：區(qū)寄年幼體弱，又是一人對(duì)二豪賊，又處于被劫持的被動(dòng)地位，這些都是他的劣勢(shì)。

7、全球掀起漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱。

點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，意思對(duì)即可。

8、①不僅堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書(shū)出臺(tái)，甚至公然為二戰(zhàn)罪犯開(kāi)脫罪責(zé)。②嚴(yán)重傷害了中國(guó)人民的感情。

點(diǎn)撥：意思表達(dá)正確，語(yǔ)句通順即可。

二、閱讀理解

（一）9、⑴ míng ⑵ kāo ⑶ mai ⑷xiá

10、⑴像狗一樣

⑵ 打洞

⑶大腿

11、⑴一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另外一只像狗似的蹲坐在前面。⑵想鉆洞進(jìn)去以便攻擊屠戶(hù)。

12、文中表現(xiàn)狼的狡猾的語(yǔ)句：“綴行甚遠(yuǎn)”，“一狼得骨止??兩狼之并驅(qū)如故”，“狼不敢前，眈眈相向”，“一狼徑去，其一犬坐于前??意暇甚”，“意將隧入以攻其后也”，“前狼假寐，蓋以誘敵”。

13、文章寫(xiě)屠戶(hù)的勇敢聰明，主要是通過(guò)他的行為動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的。顧野有麥場(chǎng)；乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀；暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之；轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中；??屠自后斷其股，亦斃之。

14、“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。”語(yǔ)在說(shuō)狼，實(shí)則夸人。

（二）15、A

16、末句

17、C

18、第一次表現(xiàn)了蚊子的勇敢無(wú)畏。第二次表現(xiàn)了蚊子洋洋自得。這就形成了鮮明的對(duì)比，突出了蚊子得勝后不可一世的驕傲神態(tài)。

（三）19、(1)C

(2)小說(shuō)敘述了兩個(gè)外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。

20、(1)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文埋下伏筆(作鋪墊)。(2)通過(guò)鮮明對(duì)比，使小說(shuō)情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。

21、(1)精明能干，勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取。

(2)愚鈍無(wú)能，目光短淺，不思進(jìn)取。

22、生活中要做一個(gè)有心人，要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，還要善于把握機(jī)遇。

23、結(jié)局不會(huì)改變(與換票的結(jié)果一樣)。因?yàn)椴煌膬r(jià)值觀、人生觀決定了兩個(gè)人不同的命運(yùn)。

三、寫(xiě)作

24、略

第二篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)單元測(cè)試卷

七年級(jí)數(shù)學(xué)單元測(cè)試卷

一、選擇題。（每題2分，共20分）1.下列各式是一元一次方程的是（）

A.3x?

2B.y?y?

1C.x?5y?0

D.211x?2?x 342.如果關(guān)于x的一元一次方程ax?b?0(a?0)的解為正數(shù)，則（）

A.a、b異號(hào)

B.b大于零

C.a、b同號(hào)

D.a大于零 3.若3x?1和2(2x?4)的值相等，那么x等于（）A.—5

B.—

5C.—9

D.— 774.如果方程2x?1?3和6?(a?x)?0的解相同，則a的值為（）A.3

B.5

C.7

D.0 5.由方程2x?1x?1??1.2變形正確的是（）0.50.220x?1010x?1020x?1010x?10A.??1.2B.??1.2

52522x?1x?1C.2(2x?1)?5(x?1)?1.2

D.??1.2

52?x?y?106.二元一次方程組?的解是（）

2x?y??1?11?x?33A.?

B.C.y?719?y?3x?7.已知方程組??x?2?x?7

D.??y?8y?3???3x?5y?k?2中x、y的和等于2，則k的值為（）

?2x?3y?kA.3

B.—3

C.4

D.—4 8.關(guān)于x的方程(m?1)x|m|?2m?1?0是一元一次方程，則（）

A.m?B.m??1

C.m??1

D.無(wú)法確定

9.某種品牌的彩電降價(jià)30%以后，每臺(tái)售價(jià)為a元，則該品牌彩電每臺(tái)原價(jià)應(yīng)為

（）A.0.7a元

B.0.3a元

C.aa元

D.元 0.30.710.某班學(xué)生參加運(yùn)土勞動(dòng)，一部分同學(xué)抬土，另一部分同學(xué)挑土，已知全班同學(xué)共用土筐59個(gè)，扁擔(dān)36條，問(wèn)抬土和挑土的同學(xué)各多少人？若設(shè)抬土的有x人，挑土的有y人，則下列所列方程組正確的是（）

x?yxx）?59?2y?59?2y?59?x?2y?5922A.B.C.D.?

xx?2x?y?362x?y?36?y?36?y?3622（2

二、填空題。（每題2分，共20分）

11.在z?1?1?z,4?x?1,y?1?3y?1,x?2中，方程有________個(gè)。12.若k是方程2x?1?3的解，則4k?2?__________

13.若x?2y?3z?10,4x?3y?2z?15,則x?y?z?__________ 14.若代數(shù)式

223x?51的值與的值互為倒數(shù)，則所列方程的解為_(kāi)_____________ 4215.二元一次方程5x?y?7的所有自然數(shù)的解是_________________ 16.當(dāng)x=________時(shí)，代數(shù)式

x4?3x的值相等。?1與2317.若關(guān)于x的方程3x?5?m與x?2m?5有相同的解，則m=____________ 18.已知??x?2?x?ny?m是方程組?的解，則m?4n2的值是______________ ?y?1?nx?my?419.用兩根長(zhǎng)為12cm的鐵絲分別圍成一個(gè)長(zhǎng)和寬之比為2:1的長(zhǎng)方形和正方形，則長(zhǎng)方形和正方形的面積分別為_(kāi)________cm2和_________cm2.20.甲、乙兩人騎自行車(chē)同時(shí)從相距65千米的兩地相向而行，2小時(shí)后相遇，若甲比乙每小時(shí)多騎2.5千米，則乙的速度是____________

三、解方程和方程組（16分）

21.2(2x?1)?(x?5)?2(x?)?2x?

122.y?

32y?1y?2 ?2?25?3x?y?1?23.?1

24.1x?y?0?4?2

?5x?y?3 ??0.2x?0.3y??0.9

四、解答題。（44分）25.x?2是方程4x?5k?3的解，求關(guān)于x的方程2?k(2x?1)??kx的解。（5分）

26.（5分）如果第一個(gè)數(shù)加上第二個(gè)數(shù)的一半得65，從第二個(gè)數(shù)中減去第一個(gè)數(shù)的1，剛好得到第一個(gè)數(shù)，求這兩個(gè)數(shù)。

327.（5分）如圖，周長(zhǎng)為68的長(zhǎng)方形ABCD被分成7個(gè)相同的小長(zhǎng)方形，求長(zhǎng)方形ABCD的長(zhǎng)和寬。

28.（6分）據(jù)報(bào)道，安徽省人均耕地已從1951年的2.93畝減少到1999年的1.02畝，平均每年約減少0.04畝，若不采取措施，繼續(xù)按此速度減少下去，若干年后將無(wú)地可耕，無(wú)地可耕的情況最早會(huì)發(fā)生在哪一年？

29.（6分）甲乙兩人同解方程組??ax?by?2?x?1，甲正確解得?；乙因抄錯(cuò)

cx?3y??2y??1???x?2，求a、b、c的值。了c，解得?y??6?

30.（7分）某人要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)駕車(chē)由甲地趕往乙地，如果他以每小時(shí)50千米的速度行使，就會(huì)遲到24分鐘，如果他以每小時(shí)75千米的速度高速行使，則可提前24分鐘到達(dá)乙地，求甲乙兩地的距離。

31.（10）閱讀下列解題過(guò)程，并解答下列問(wèn)題： 解方程x?3?3

解：①當(dāng)x?3?0時(shí)，原方程可化為一元一次方程x?3?2，所以x??1。

②當(dāng)x?3?0時(shí)，原方程可化為一元一次方程?(x?3)?2,所以x??5。所以元方程組的解是x??1或x??5（1）解方程3x?2?4?0 的解，求m2?4m?4（2）若方程x?5?2的解也是方程4x?m?5x?1的值。

（3）探究：方程x?2?b?1有解的條件。

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元測(cè)試卷

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元測(cè)試卷

班級(jí)座號(hào)姓名成績(jī)考生須知： 全卷滿(mǎn)分100分（含書(shū)寫(xiě)分3分），考試時(shí)間90分鐘。試卷共四大題，小題。

溫馨提示：請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（20分）

1、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境及拼音在橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）

煩惱 yōu_______愁時(shí)，不妨讀讀唐詩(shī)宋詞。這樣，春風(fēng)秋雨會(huì)漸漸冷卻你急zào______的情緒；小橋流水能慢慢松chí你緊張的神經(jīng)。那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那見(jiàn)人羞sè的村姑，無(wú)不使你yí_______然自得，chāo然物外。

2、默寫(xiě)或按要求作答。（每小題1分，共6分）

①造化鐘神秀，②《登飛來(lái)峰》中含有哲理性的句子是，③

④

⑤

⑥

3、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）（）

A.為富不人 不屑置辨 見(jiàn)微知著 包羅萬(wàn)象B.不攻自破 老太龍鐘 拍岸而起 嗟來(lái)之食

C.舉一返三 才疏學(xué)淺 中南捷徑 荼毒生靈D.循序漸進(jìn) 自命不凡 莫名驚詫 聲色俱厲

4．依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語(yǔ)中任選一組（也可自擬一組）仿寫(xiě)句子。要求：句式基本相同；修辭手法基本相同；語(yǔ)意通順。（2分）

例：朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

仿：朋友是什么，朋友是。朋友是。

5．下面這段文字有三句話(huà)，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖霞右孕薷摹＃刻?分，共3分）

①北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)日前召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布今年4月15日起，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。②征集活動(dòng)將連續(xù)舉行5屆，每屆評(píng)出10首歌曲進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過(guò)各界群眾傳唱，最終確定一首充分體現(xiàn)中國(guó)文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧運(yùn)會(huì)主題歌。

6、閱讀下面一段話(huà)，回答問(wèn)題。

某家庭水管漏得厲害，院子里已經(jīng)積滿(mǎn)了水，修理工答應(yīng)馬上就來(lái)，結(jié)果等了大半天才見(jiàn)到他的影子。修理工問(wèn)住戶(hù)：“現(xiàn)在情況怎么樣？”

這家的女主人說(shuō)：“還好，在等你的時(shí)候，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳！”

①這位主婦的言外之意是：； ②假如你是這位修理工，你該說(shuō)：。

7、讀下面的材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫(xiě)出探究的結(jié)果，字?jǐn)?shù)僅50字左右。（2分）

一篇介紹教育的文章中列舉出這樣的一組對(duì)比材料：在美國(guó)，一位小學(xué)四年級(jí)的華人小學(xué)生在寫(xiě)介紹自己祖國(guó)的文化的作文時(shí)，他把文章分為中國(guó)文化的過(guò)去，現(xiàn)狀和未來(lái)三個(gè)部分，并引用了大量的數(shù)據(jù)和事實(shí)向我們?nèi)嬲故玖酥袊?guó)的文化史，達(dá)10萬(wàn)子，而我們國(guó)內(nèi)的小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生至多介紹指南針或印刷術(shù)等某一個(gè)方面的內(nèi)容。

三、名著閱讀（10分）

1、完成下列填空題。

易中天在《我們?yōu)楹我x經(jīng)典》一文中說(shuō)：我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？就是因?yàn)槟茏x到形形色色的人物，如從（魯智深綽號(hào)）身上讀到俠肝義膽，從沙僧身上我們讀到_____________(用四字短語(yǔ)概括人物性格)，從被后人尊為“武圣”的____（人名）身上讀到義薄云天，從“一年三百六十日,風(fēng)霜雨雪嚴(yán)相逼”的嗟嘆中我們讀出_______(人名)內(nèi)心的凄苦。

2、《西游記》中豬八戒形象令人捧腹，請(qǐng)簡(jiǎn)述一則表現(xiàn)豬八戒憨厚可愛(ài)或忠勇善良的故事，50字左右。（2分）

3、名著片段閱讀。（5分）

再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過(guò)來(lái)，靠了門(mén)。

（1）上面這段文字出自我國(guó)古典名著《》。（1分）

（2）從這段文字來(lái)看，林沖的主要性格特點(diǎn)是（）（2分）

A、疾惡如仇B(yǎng)、膽小怯懦C、謹(jǐn)慎細(xì)心D、武藝高強(qiáng)

（3）有關(guān)林沖的故事有的已演變成了歇后語(yǔ)。請(qǐng)你完成下列歇后語(yǔ)的填寫(xiě)。（選做一個(gè)即可，2分）

示例：林沖看守草料場(chǎng)——英雄無(wú)用武之地。

①林沖上梁山——

②林沖誤闖白虎堂——

③林沖到了野豬林——

四、現(xiàn)代文閱讀（15分）

那個(gè)纖塵不染的字

批閱期中考試試卷的時(shí)候，我對(duì)各題的正誤率做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，連我辛辛苦苦“賭”中的題都被一些粗心的學(xué)生答錯(cuò)了。最讓我不能容忍的是，一個(gè)叫潔的女生居然把我在臨考前半個(gè)鐘頭剛講過(guò)的一道文學(xué)常識(shí)題答錯(cuò)了。

我心酸地站在講臺(tái)上，檢討我自己。我說(shuō)：“一定是我沒(méi)能耐，連這么簡(jiǎn)單的東西都教不會(huì)大家，我十分愧疚，十分自責(zé)。”

教室里一片嘆氣聲。看得出，他們也很愧疚，也很自責(zé)。潔一定是被我的目光盯得不自在了，終于紅著臉站起來(lái)，說(shuō)：“老師，其實(shí)我會(huì)做那道文學(xué)常識(shí)題，我……我是故意做錯(cuò)的。”

我強(qiáng)壓著心頭的怒火，對(duì)那個(gè)荒唐透頂?shù)臐嵳f(shuō)：“?大義滅分?——你好偉大啊！那，我問(wèn)你，你敢不敢當(dāng)著全體同學(xué)的面，把你故意做錯(cuò)題的理由說(shuō)一說(shuō)？”

潔低著頭，說(shuō)道：“昨天考數(shù)學(xué)的時(shí)候，有兩道選擇題我拿不準(zhǔn)，答題卡上的兩個(gè)空就一直空著。考試臨近結(jié)束的時(shí)候，數(shù)學(xué)課代表交了卷子。我的座位就在講臺(tái)旁邊，我知道我稍瞟一眼就可以看見(jiàn)他的答案。我極力克制著，告訴自己說(shuō)，那樣做是可恥的，但是，我還是沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，我偷看了他的答題卡。”

“考試一結(jié)束，數(shù)學(xué)老師就在黑板上貼出了標(biāo)準(zhǔn)答案。我一看，我?參考?了數(shù)學(xué)課代表答案的那兩道題全對(duì)了，可我卻高興不起來(lái)。兩道題一共6分——我偷了人家6分呀！昨天夜里我失眠了。我管自己叫賊，骯臟的賊，可恥的賊。我想跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)出實(shí)情，可又沒(méi)有這個(gè)勇氣。最后，我終于決定在語(yǔ)文考試中故意丟掉最有把握的6分題，以此來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)……”

整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。

我?guī)ь^鼓了一下掌。

頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。

我在心里悄悄給這女孩的“品行”打了高分，并由衷感謝她給我這個(gè)有些刻薄有些狹隘的老師上了精彩一課。我想，我和這一個(gè)班的學(xué)生一輩子都不會(huì)忘掉，一個(gè)叫潔的女孩是怎樣用實(shí)際行動(dòng)勇敢地捍衛(wèi)了她姓名中那個(gè)纖塵不染的字。（《第二課堂(中學(xué)版)》）

1、識(shí)字解詞——“騷動(dòng)”的“騷”應(yīng)讀為（）；“我參考數(shù)學(xué)科代表答案的那兩道題全對(duì)了”，“參考”的意思是（2分）

2．潔為什么把老師在臨考前半個(gè)鐘頭剛講過(guò)的一道文學(xué)常識(shí)題答錯(cuò)了？（2分）

答：

3．“?大義滅分?——你好偉大啊！”其中的“偉大”是什么意思？（2分）

答：

4．用橫線(xiàn)在上文中畫(huà)出描寫(xiě)潔偷看答案后心理活動(dòng)的句子。然后在下面批注出這些心理活動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)了潔怎樣的性格特征？

答：

5．“我”對(duì)潔的態(tài)度經(jīng)歷了哪些變化？這些變化在文中有什么作用？（3分）

答：

6．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”的性格特點(diǎn)。（2分）

答：

7．你認(rèn)為潔采用的彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)的方法對(duì)嗎？為什么？（2分）

答：

第四篇：七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元測(cè)試卷(含答案)

一、單項(xiàng)選擇題

1.生活中有些約定，告訴人們可以和不可以做什么，應(yīng)該和不應(yīng)該做什么，可以和應(yīng)該怎樣做，不可以和不應(yīng)該怎樣做，我們將其統(tǒng)稱(chēng)為()

A.風(fēng)俗 B.社會(huì)風(fēng)貌

C.規(guī)則 D.習(xí)慣

2.“不以規(guī)矩，不能成方圓”告訴我們()

①?lài)?guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，生活中處處有規(guī)則②做人做事都要遵循一定的規(guī)則 ③有了規(guī)則，社會(huì)才能由無(wú)序走向有序④沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有秩序，生活和工作就不能順利進(jìn)行

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

3.規(guī)則可分為正式的和非正式的。下列屬于非正式的規(guī)則有()

①上食堂打飯時(shí)應(yīng)排隊(duì) ②紅燈停 ③穿著要整潔 ④商品有缺陷可以退換 ⑤公交車(chē)上給老弱病殘?jiān)凶屪?/p>

A.①②③ B.①③⑤

C.①③④⑤ D.①②③④⑤

4.作為學(xué)生，不遲到，不早退，這是()

A.一種規(guī)則，但不是法律 B.既是規(guī)則，又是法律

C.既不是規(guī)則，也不是法律 D.無(wú)法判斷

5.我國(guó)于2001年12月11日正式成為世界貿(mào)易組織(WTO)的成員國(guó)。加入WTO，同時(shí)意味著必須按照WTO的規(guī)定與其他成員國(guó)進(jìn)行交往、交流和合作。這說(shuō)明

()

A.加入WTO對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不利的B.在現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)交流與合作需要秩序，這種秩序需要一整套規(guī)則的保證

C.在現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，有些規(guī)則束縛了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D.WTO的成員國(guó)經(jīng)濟(jì)水平是一樣的中學(xué)生日常行為規(guī)范與法律相比較，有很大的不同。據(jù)此完成6-7題：

6.兩者的區(qū)別是()

A.前者由中學(xué)生制定或認(rèn)可，后者由國(guó)家制定或認(rèn)可

B.前者不具約束力，后者對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力

C.前者只適用于中學(xué)生，后者則適用于全體社會(huì)成員

D.違反前者不承擔(dān)責(zé)任，違反后者則要受到法律制裁

7.從比較中得出的正確結(jié)論是()

A.法律是一種特殊的社會(huì)規(guī)則

B.中學(xué)生日常行為規(guī)范是一種特殊的社會(huì)規(guī)則

C.中學(xué)生日常行為規(guī)范約束力大于法律

D.中學(xué)生日常行為規(guī)范適用人群比法律多

8.法律體現(xiàn)的是 的意志()

A.少數(shù)人 B.剝削階級(jí)

C.統(tǒng)治階級(jí) D.廣大人民

9.我國(guó)法律的本質(zhì)是()

A.人民意志和利益的體現(xiàn) B.由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施

C.公民在法律面前人人平等 D.由國(guó)家制定和認(rèn)可

10.下列選項(xiàng)你認(rèn)為屬于國(guó)家強(qiáng)制力的是()

①軍隊(duì) ②警察 ③監(jiān)獄 ④法庭

A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①②③④

11.2006年底，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，導(dǎo)致上百萬(wàn)用戶(hù)遭受感染和破壞。后來(lái)公安機(jī)關(guān)一舉偵破此案并抓獲8名犯罪嫌疑人。這說(shuō)明了()

A.網(wǎng)絡(luò)的危害不可避免 B.公民在網(wǎng)絡(luò)上可以隨意發(fā)布信息

C.網(wǎng)絡(luò)給人們生活提供便利

D.在虛擬世界，我們也要遵守規(guī)則和法律

12.2007年12月31日，國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于限制生活銷(xiāo)售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，要求自2008年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)和集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。這份通知是()

A.強(qiáng)制性的 B.非強(qiáng)制性的C.是國(guó)家的法律 D.是地方性的法規(guī)

13.在現(xiàn)實(shí)生活中，法律并不是解決糾紛的唯一方法，而是解決糾紛的最后方式和手段。在以下四種情形，你認(rèn)為最適宜通過(guò)法律途徑來(lái)解決問(wèn)題的是

A.佳佳的父親以佳佳未隨父姓為由，拒不支付扶養(yǎng)費(fèi)

B.某班同學(xué)因數(shù)學(xué)老師無(wú)故拖堂準(zhǔn)備狀告該老師

C.王虎因同桌喊他“王瘸子”，與同桌爭(zhēng)得面紅耳赤

D.小麗因媽媽偷看自己的日記好幾天不理媽媽

14.服務(wù)于英國(guó)警界的尼格爾?柏加，一次到英格蘭一個(gè)湖泊區(qū)度假，發(fā)現(xiàn)自己在30公里的限速區(qū)自己以33公里的速度行駛后，給自己開(kāi)了一張違例駕駛傳票，到目的地后交給了當(dāng)?shù)亟煌ó?dāng)局，尼格爾?柏加獲得了“世界最誠(chéng)實(shí)警察”稱(chēng)號(hào)。由此可見(jiàn)

A.這是一種炒作行為 B.他在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)仍然能自律

C.沒(méi)有他律是不能做到的 D.他的做法不可取

15.2007年5月29日，原國(guó)家藥監(jiān)局局長(zhǎng)鄭筱萸因受賄和玩忽職守被依法判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。這說(shuō)明()

A.有法可依是人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志 B.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部犯法更要從嚴(yán)、從重處罰

C.法律依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 D.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力

16.學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，遵守學(xué)校規(guī)則才能保證我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的順利進(jìn)行。下面幾個(gè)同學(xué)的做法你贊同的是()

A.小紅總是在上課鈴響后才走進(jìn)教室

B.小張和小明在課堂上和會(huì)議上隨便講話(huà)

C.小李從不在教學(xué)樓走廊里嬉戲打鬧和大聲喧嘩

D.小彭在圖書(shū)館一邊看書(shū)一邊吃零食

二、非選擇題

17.在社會(huì)生活中，法律與我們息息相關(guān)，那么法律對(duì)我們的生活有什么作用?

18.請(qǐng)簡(jiǎn)述規(guī)則與秩序的關(guān)系。

19.肖玲所在班級(jí)以前在晚自習(xí)時(shí)，總是要老師監(jiān)督、校領(lǐng)導(dǎo)巡視，而通過(guò)開(kāi)展學(xué)生自制活動(dòng)后，現(xiàn)在晚自習(xí)已無(wú)需老師監(jiān)督，紀(jì)律非常好。她們總結(jié)班級(jí)自習(xí)時(shí)教室紀(jì)律好壞的前后變化：以前班主任在而安靜，班主任離席則出聲;后來(lái)學(xué)生自制而安靜。

你怎樣看待肖玲班級(jí)前后的變化?

20.關(guān)于自由和規(guī)則的關(guān)系，曾有人做過(guò)這樣的描述：行星說(shuō)，自由就是在各自的軌道上動(dòng)作;火車(chē)說(shuō)，自由就是在鐵軌上來(lái)回奔跑;魚(yú)兒說(shuō)，自由就是在河水里歡快地遨游;風(fēng)箏說(shuō)，自由就是系著一條長(zhǎng)線(xiàn)在風(fēng)里飛翔;汽車(chē)司機(jī)說(shuō)，自由就是牢記交通規(guī)則，握好方向盤(pán)。這段描述說(shuō)明規(guī)則和自由有著怎樣的關(guān)系?

21.“世界上沒(méi)有不受限制的自由”，這是一條幾乎人人明白的道理，但是在虛擬世界中，人的各種行為控制起來(lái)卻沒(méi)有那么容易。

(1)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。如果沉溺虛擬時(shí)空會(huì)給我們帶來(lái)什么危害?

(2)在這個(gè)“沒(méi)人看得見(jiàn)”的“真空”中，怎樣才能維持匿名世界的道德和秩序? 參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1、C

2、D

3、B

4、A

5、B

6、C

7、A

8、C

9、A

10、D11、D

12、A

13、A

14、B

15、D

16、C

二、非選擇題

17、P60-6118、P5319、以前是班主任他律的力量所致，是表面的，作用有限;后來(lái)是學(xué)生自律的結(jié)果，因而具有較高的自覺(jué)性。她們班級(jí)的變化，說(shuō)明了她們正在一步步走向成熟。

20、紀(jì)律、法律等規(guī)則制約著人的行為，也保障著人的權(quán)利和自由。只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束，我們的心靈才會(huì)獲得真正的自由;相反，無(wú)視規(guī)則、違背規(guī)則，我們就不可能有真正的自由。

21、(1)沉溺網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)業(yè)的進(jìn)步，網(wǎng)上良莠不齊的信息也易使我們?nèi)趸赖乱庾R(shí)，不利身心健康，甚至誤入岐途，走上違法犯罪的道路。(2)國(guó)家、政府和有關(guān)部門(mén)制定有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)定。每個(gè)人應(yīng)把這些外在的規(guī)定變?yōu)樽约簝?nèi)心的要求，并以規(guī)范自己的行為，自覺(jué)遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”。

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

七年級(jí)第一次水平測(cè)試語(yǔ)文試卷

（考試時(shí)間150分鐘 總分120分）

班級(jí)： 姓名： 得分：

一、積累與運(yùn)用。（24分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.撫摸（fū）

應(yīng)和（ha）

棲息（qī）．．．B.錐形（zhuī）薄雪（bó）

貯蓄（zhù）．．．

濟(jì)南（jǐ）．

烘托（hōnɡ）．C.干涸（h?）

嘹亮（liáo）

啜泣（zhuì）蜷曲（juǎn）．．．．D.清冽（lia）

嶙峋（xún）

醞釀（niànɡ）竦峙（zhì）．．．．2.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.看了旁邊的解說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)不少小朋友恍然大悟，原來(lái)這“魔術(shù)”利用的是人．．．．類(lèi)視錯(cuò)覺(jué)原理。

B.據(jù)英國(guó)《太陽(yáng)報(bào)》報(bào)道，印度尼西亞一名男子將一頭雌虎從小養(yǎng)到4歲。在這4年中，他們形影不離。．．．．C.經(jīng)過(guò)一小時(shí)的奮戰(zhàn)，他終于苦心孤詣地完成了作業(yè)。．．．．D.黨和國(guó)家把這一事關(guān)百姓根本利益的大事始終擺在突出位置，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)良性互動(dòng)，讓勞動(dòng)者各得其所。．．．．3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.為了防止H7N9疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各部門(mén)加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

B.對(duì)于那些無(wú)視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎？ C.上一世紀(jì)，在這片神奇的土地上曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)血戰(zhàn)。

D.同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽(tīng)著這位見(jiàn)義勇為的英雄的報(bào)告。4.默寫(xiě)。（3分）

（1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山___________，水___________，太陽(yáng)的臉___________。

（2）___________，百草豐茂。___________，洪波涌起。日月之行，___________；星漢燦爛，___________。5.下面四個(gè)句子表達(dá)的意思基本相同，但說(shuō)法不同。如果你看到某同學(xué)穿的衣服非常漂亮，你要告訴別的同學(xué)，應(yīng)選擇的句子是（）（3分）

A.她穿的衣服還算漂亮。B.她穿的衣服難道不漂亮嗎？ C.她穿的衣服漂亮的過(guò)了頭。D.她穿的衣服真漂亮！

6.教師節(jié)期間，有位同學(xué)給自己的歷史老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引領(lǐng)我們追求無(wú)窮知識(shí)。

請(qǐng)你仿照上面的句子，寫(xiě)一句話(huà)，送給某門(mén)學(xué)科的老師。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

班級(jí)開(kāi)展以“我愛(ài)我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)你通過(guò)分析字形，試著推測(cè)“家”字中蘊(yùn)含的信息。（2分）示例：“災(zāi)”由“宀”和“火”構(gòu)成。“宀”是房子，火燒著了房子，自然是災(zāi)禍臨頭。“災(zāi)”的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期火災(zāi)對(duì)人類(lèi)的威脅。

提示：豕（shǐ）：豬。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)閱讀下面兩則材料，概括“家”是什么。（2分）

材料一在美國(guó)洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃獭．?dāng)警察說(shuō)要送他回家時(shí)，富翁說(shuō)：“家？我沒(méi)有家。”警察指著富翁的別墅說(shuō)：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子。”富翁說(shuō)。

材料二盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人。他本來(lái)有一個(gè)40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭(zhēng)使他的親人有的離散，有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險(xiǎn)找到5歲的女兒時(shí)，第一句話(huà)就是：“我又有家了。”

___________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請(qǐng)結(jié)合你自己的體驗(yàn)，仿照下面的語(yǔ)句，寫(xiě)出你對(duì)家的感受和認(rèn)識(shí)，與大家交流。（2分）

家是冬日午后的陽(yáng)光，有令你怦然心動(dòng)的溫暖與溫馨；________________ __________，________________________________；______________________ ___________，_________________________________。

二、閱讀與鑒賞。（46分）

（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成8～10題。（8分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

8.“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情？（3分）10.對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這首寫(xiě)景詩(shī)描寫(xiě)了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川寬闊博大的胸襟。

B.詩(shī)的頸聯(lián)寫(xiě)景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

C.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情。D.首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)了詩(shī)人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。

（二）閱讀《春（節(jié)選）》，回答11～13題。（9分）

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

11.本段寫(xiě)春天的花美。從文段中可以看出，春天的花美在哪里？（2分）____________________________________________________________ 12.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧著”改成“叫著”好不好？為什么？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13.作者寫(xiě)野花用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)的好處是什么？（4分）____________________________________________________________

（三）（2015·安徽中考改編）閱讀下面的文章，回答14～16題。（10分）

槐 花

季羨林

①自從移家朗潤(rùn)園，每年在春夏之交的時(shí)候，我一出門(mén)向西走，總是清香飄拂，溢滿(mǎn)鼻官。抬眼一看，在流滿(mǎn)了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿(mǎn)樹(shù)繁花，閃著銀光；花朵綴滿(mǎn)高樹(shù)枝頭，開(kāi)上去，開(kāi)上去，一直開(kāi)到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬(wàn)古雪峰。

②這種槐樹(shù)在北方是非常習(xí)見(jiàn)的樹(shù)種。我雖然也陶醉于氤氳①的香氣中，但從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真注意過(guò)這種花樹(shù)——慣了。

③有一年，也是在這樣春夏之交的時(shí)候，我陪一位印度朋友參觀北大校園。【A】走到槐花樹(shù)下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。

④“真好看呀！這真是奇跡！” ⑤“什么奇跡呀？” ⑥“你們這樣的花樹(shù)。”

⑦“這有什么了不起呢？我們這里多得很。” ⑧“多得很就不了不起了嗎？”

⑨我無(wú)言以對(duì)，看來(lái)辯論下去已經(jīng)毫無(wú)意義了。可是他的話(huà)卻對(duì)我起了作用：我認(rèn)真注意槐花了，我仿佛第一次見(jiàn)到它，非常陌生，又似曾相識(shí)。【B】

⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過(guò)類(lèi)似的情景。我在海得拉巴看到聳入云天的木棉樹(shù)時(shí)，也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿(mǎn)枝頭，殷紅如朝陽(yáng)，燦爛似晚霞，我不禁大為慨嘆：

“真好看呀!簡(jiǎn)直神奇極了！” “什么神奇？” “這木棉花。”

“這有什么神奇呢？我們這里到處都有。”

【C】陪伴我們的印度朋友滿(mǎn)臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。現(xiàn)在到了中國(guó)，在洋槐樹(shù)下，輪到印度朋友（當(dāng)然不是同一個(gè)人）瞪大眼睛了。

在日常生活中，我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識(shí)地去改變這種習(xí)慣嗎？難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎？

我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果。【D】我現(xiàn)在再走過(guò)荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見(jiàn)到的幻想，我不再熟視無(wú)睹，而是盡情地欣賞。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語(yǔ)，又對(duì)我講話(huà)。周?chē)纳绞瘶?shù)木，仿佛一下子活了起來(lái)，一片生機(jī)，融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了，槐樹(shù)上的白花仿佛更白了，人家籬笆里開(kāi)的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹、鳥(niǎo)鳴，都洋溢著無(wú)限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢。

（選自《季羨林散文集》，有刪改）

【注釋】①氤氳（yīnyūn）：形容煙或云氣濃郁。

14.文章③～段寫(xiě)了兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.下面的句子是文章原句，請(qǐng)選擇它在文中的正確位置（）（3分）我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。A.【A】處 C.【C】處

B.【B】處 D.【D】處

16.“一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢”，作者認(rèn)為怎樣才能達(dá)到這種效果？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（四）閱讀下面的選文，完成17～20題。（19分）

夏 天

（英）愛(ài)德華·托馬斯

丘陵草原遠(yuǎn)處，白天與黑夜的空氣浸透了忍冬（植物名）和新干草的清香。在這里散步好還是靜靜躺著也好，是雨好還是日頭好，是刮風(fēng)好還是風(fēng)和日麗的天氣更好，我們還是讓一個(gè)十二月的審判日來(lái)決定吧。

一天，雨下起來(lái)，無(wú)風(fēng)，所有的運(yùn)動(dòng)都在黑黢黢的天空錯(cuò)綜交叉地進(jìn)行。天空混沌卻使大地盡頭顯得格外美麗，比天空更顯明亮。那是因?yàn)椴莸氐木G色與丁香在生亮，因?yàn)榧偕榛ǖ狞S色在添彩，因?yàn)檎诔墒斓挠衩自陔S風(fēng)輕輕地?fù)u曳。

然而，到了第二天，太陽(yáng)早早地?zé)崞饋?lái)。潮濕的干草蒸汽繚繞，散發(fā)著香甜。一團(tuán)團(tuán)氣向南飄去，絲絲縷縷地落進(jìn)一個(gè)山谷。葉繁枝茂的紫杉暖融融如果實(shí)墻壁，粘稠的芳香從墨角蘭和百里香中釋放出來(lái)，又被來(lái)來(lái)往往的蝴蝶扇向四方。在這鮮花和翅膀的金黃與艷紫的熱烈映襯下，濕漉漉的云彩正在擁?yè)頂D擠地飄行，穿過(guò)藍(lán)藍(lán)的天空，沿著起伏的山頭，呈現(xiàn)著融化的冰雪特有的灰白顏色。云團(tuán)的巨大陰影久久地籠罩在干草上方，在更加暗淡的丘谷里，風(fēng)把中午前不停滴水的灌木叢吹得沙沙作響。夜過(guò)去的另一個(gè)早晨，蔚藍(lán)的天空鋪著高懸的白凈的薄云。幾陣強(qiáng)勁的晨風(fēng)吹過(guò)，高空仿佛漣漪粼粼，云波起伏。千軍萬(wàn)馬似乎一下子停止了激戰(zhàn)，而戰(zhàn)斗留下的所有殘痕一覽無(wú)余，歷歷在目。將士們放下了武器，和平在天空是廣闊的、雪白的，唯有大地色彩斑斕——瞧瞧風(fēng)鈴草的湛藍(lán)，蕨叢和活躍的荊豆間雜的玫瑰的濃紫，沙地上的歐石櫝和毛地黃粉色一片，薄荷花酷似古色古香的丁香，白花銹線(xiàn)菊簡(jiǎn)直如同泡沫。水邊有柳蘭的桃紅色、飛蓬的淡黃色，丘陵草原有龍膽的淺紫色和巖薔薇的嫩黃色。在那些小而密的伊甸園里是無(wú)邊無(wú)際的青枝綠葉，這里的蕁麻、白芷和懸鉤子創(chuàng)造出了那些深深的小路兩邊斜坡上的每一個(gè)夏天。上千只雨燕上下翻飛，仿佛在群山最高處遇上了猛烈的風(fēng)，掠過(guò)那個(gè)面向大海的大軍營(yíng)、軍營(yíng)的三座墳?zāi)购蜕n老的荊棘，俯沖向聳立在下面玉米地、老式院落周?chē)睦鯓?shù)林。

山上的夜晚別有一番景象。榛樹(shù)枝兒把低懸的滿(mǎn)月破成了一團(tuán)碎亮點(diǎn)。丘陵地帶高高地隆向了明亮的夜空——它們一定是在自己的寧?kù)o中向上隆起的，一邊還慢慢地吸著長(zhǎng)氣。月兒吊在半天空，正好懸在丘陵地帶那條長(zhǎng)長(zhǎng)彎線(xiàn)的中央。丘陵上方，一條梯形白云平展開(kāi)來(lái)，云腳下閃爍著一汪寬闊的塘水。丘谷的其他地方則一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，唯有幾盞零散的燈歷歷在目。近處一塊草地沐浴著月光，一眼望去像是一個(gè)湖。山上每片濕汲汲的葉子晶瑩明亮，使懸在上面的星星黯然失色。

風(fēng)息了，但是一英里長(zhǎng)的樹(shù)林從它們的葉子上下著雨。弄出了風(fēng)聲，每滴參差掉下的水珠從最近的枝杈墜落，清晰可聞，一種令人神往的聲音，仿佛它們?cè)谝槐楸樾孤蛾囉甑奈恰？諝庾陨沓恋榈榈模缤涿劬贫嗉恿俗仙肌⒓t松和百里香的芬芳。

17.文章描繪的是何時(shí)何地的自然景色？（3分）

_______________________________________________________ 18.本文是一篇優(yōu)美的散文。請(qǐng)你以讀書(shū)筆記的形式，對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句，做簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。（提示：點(diǎn)評(píng)可談?wù)Z句的表達(dá)效果，可說(shuō)自己喜歡的理由。）（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.最后一段中所寫(xiě)的“一種令人神往的聲音”，具體指什么？（2分）_______________________________________________________ 20.將選文第四自然段和冰心的《綠的歌》中的一段文字做比較，然后回答問(wèn)題。（10分）

這時(shí)，在我眼前突兀地出現(xiàn)了一幅綠意迎人的圖畫(huà)！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉(xiāng)去，坐汽車(chē)從公路進(jìn)入祖國(guó)的南疆。小車(chē)在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹(shù)：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調(diào)深淺不同的綠樹(shù)，襯以遍地的萋萋的芳草。“綠”把我包圍起來(lái)了。我從驚喜而沉入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。

① 分別用文中的一個(gè)四字短語(yǔ)概括選文和選段的內(nèi)容。（4分）_______________

______________ ②從描寫(xiě)的角度，比較兩段文字寫(xiě)景的異同。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ③閱讀了兩個(gè)描寫(xiě)綠色景物的文段后，你覺(jué)得對(duì)自己的寫(xiě)作有什么幫助嗎？請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)與大家共享。（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________

三、寫(xiě)作與表達(dá)。（50分）21.按下面題目和要求作文。

美無(wú)處不有，美無(wú)處不在。在你的生活中，一定會(huì)有美好的人、事、景、物，給你留下美好的印象。請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了_________的美”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②感情真摯，文通字順；③不少于500字。

第一單元測(cè)試卷參考答案

1.D

2.C

3.C 4.（1）朗潤(rùn)起來(lái)了

漲起來(lái)了

紅起來(lái)了（2）樹(shù)木叢生

秋風(fēng)蕭瑟

若出其中

若出其里

5.D 6.你文思如泉涌，像一本無(wú)所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。（語(yǔ)文老師）你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。（音樂(lè)老師）

7.(1)“宀”是房子，豕(豬)養(yǎng)在房子里，有房子又有豬，就像個(gè)“家”了。“家”字的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人們對(duì)富足安定生活的向往。(2)家不等于房子，僅僅有親人也是不夠的，它意味著親情、溫馨和關(guān)愛(ài)。(3)家是潮漲潮落的大海有讓你享受不盡的呵護(hù)與包容家是遮風(fēng)擋雨的港灣有使你激動(dòng)不已的關(guān)心與慰藉

8.“懸”是筆筆直直地高掛的樣子。作者以小景呈現(xiàn)了平野開(kāi)闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜等大景。

9.思念故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。10.D 11.春天的花美在熱烈，美在色彩，美在香味。

12.不好。因?yàn)椤棒[”字不但寫(xiě)出了蜜蜂的聲音，還寫(xiě)出了蜜蜂爭(zhēng)喧的場(chǎng)景，內(nèi)容更豐富，而“叫”只是從聲音方面來(lái)寫(xiě)。

13.比喻、擬人，使野花鮮活生動(dòng)，形象逼真。

14.①印度朋友看見(jiàn)槐花非常驚訝。②“我”看到木棉花大為慨嘆。（或：①印度朋友看見(jiàn)槐花非常驚訝，引起“我”對(duì)槐花的注意。②“我”看到木棉花大為慨嘆，印度朋友迷惑不解。）

15.B 16.同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地觀察；對(duì)自己看慣了的東西，要用欣賞的眼光（或“新的眼光”）看待。

17.夏天丘陵平原的自然景色。

18.作者用夸張、比喻等修辭手法形象地描繪出了晨風(fēng)吹過(guò)后的景象，表現(xiàn)了作者欣賞美景的愉快心情。

19.夏天樹(shù)林里的露珠滴落聲。20.①月光普照

綠意迎人

②相同點(diǎn)：都從視覺(jué)（直接或正面）描寫(xiě)景色。不同點(diǎn)：選文以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜結(jié)合；《綠的歌》語(yǔ)言樸實(shí)，以靜態(tài)描寫(xiě)為主。③示例：描寫(xiě)季節(jié)可以從景物的特點(diǎn)入手，寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)，也就寫(xiě)出了季節(jié)的特色。