第一篇：七年級語文上冊第四單元的測試卷

一、積累與運用(24分)

1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。(3分)

勻稱()骸()骨 篡()奪

yàn()語 喧()xiāo 峰luán()

2.根據釋義,在括號里寫出相應的詞語。(4分)

(1)事前先露出來的跡象。()

(2)比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。()

(3)指動物中弱者被強者吃掉。()

(4)形容姿態多種多樣，各不相同。()

3.選出下列各組詞中有錯別字的一項并改正。(2分)

(1)A.風定天清 B陰陰約約 C遙遙在望 D毫不猶豫()

(2)A.驚謊失措 B哀鳴 C變化無常 D斷肢殘腿()

(3)A.篡奪 B擾亂 C更勝一籌 D夜色倉茫()

(4)A.彌漫 B海域 C歷歷在幕 D一葉孤舟()

4.下列句子中沒有使用比喻修辭手法的一項是()(2分)

A.鋼琴笨重如棺材，小提琴要數十百元一具。

B.綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

C.他們長大一些后，陪同我去挖薺菜，似乎就變成了一種對我的遷就了。

D.還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。

5.在橫線上填上一個恰當的字。(2分)

某學校用五個讀音相同的字作為校訓，激勵師生創設良好校風;環境整潔突出一個“凈”字;秩序安定突出一個“ ”字;文明禮貌突出一個“ ”字;強身健體突出一個“ ”字;力爭上游突出一個“ ”字。

6.文學常識填空。(6分)

(1)《山市》選自________，作者________字________，________代________家，世稱________

(2)月亮自古就是被人們吟詠的話題，請默寫兩句寫月的詩句。

①______________ ②______________

(3)寫出五個以上月亮的美稱與雅號

7.在橫線上寫一個句子，要求與下面這個句子的句式相同。(2分)

如果你種下的是葵花，秋天收獲的是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是蜜糖。

8.口語交際。(3分)

金娜匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見后說：“你很講究個人衛生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“。”隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。

(1)張敏的話言外之意是：

(2)金娜該怎樣說才得體：

二、綜合性學習(6分)

一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆(鋼筆)書法”的主題活動。

(1)如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目?請仿照下面的示例寫出兩項，并說明活動目的。(4分)

[示例] 項目：硬筆(鋼筆)書法比賽

目的：激發同學們參與活動的熱情，促進同學們認真練字。

項目一：____________ 目 的：___________

項目二：____________ 目 的：____________

(2)為了幫助同學們明確練習硬筆(鋼筆)書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內容相關、形式對稱的話，作為宣傳標語。(2分)

三、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面選文，回答9-15題。(12分)

(一)⑴那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。⑵這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。⑶卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云。⑸卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。⑹還有一種像棉花團似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周圍散發出金黃的光輝。⑺積云都在上午開始出現，午后最多，傍晚漸漸消散。⑻在晴天，我們還會遇見一種高積云。⑼這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷積云、積云和卷積云，都是很美麗的。

9.下列語段的第一層(用“/”表示)第二層(用“//”表示)劃分準確的一項是()(1分)

A.⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽ B.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽

C.⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽ D.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽

10.四個小層的說明對象分別是：(2分)

⑴ ⑵ ⑶ ⑷

11.本段的中心句是哪一句?(2分)

12.這段文字主要運用了哪兩種表達方式?主要運用了哪兩種說明方法?(2分)

表達方式： 說明方法：

13.本段文字的結構方式是()(1分)A.總分式 B.分總式 C.總分總式

14.這段文字的語言，既有平實說明，又有生動說明，各舉一個例子。(2分)

平實說明：

生動說明：

15.文中⑸⑹兩句中“一般”和“常”用得準確，簡要說明這兩個詞在句中的表達作用。(2分)

(二)閱讀下面的文章，回答16-20題。(9分)

(二)地球在呻吟

①憂天，人類才可自救。

②不必援引枯燥的數據，不必借用古老的格言，我們只須用肉眼仰望一下頭頂的天空，就應當驚愕地承認：它早已不是天的原稿，已經被“現代文明”的煙塵復印得渾濁而模糊。

③“兩個黃鸝鳴翠柳，________________”，那四種顏色——黃、翠、白、青，為什么那樣清晰，只是因為那時的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎莊子筆下的“無”——無塵、無垢、無形、無穢。

④今天全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵，滯留在大氣中，老實說，我們不僅失去了“原天”本身，此外還失去了原云、原霞、原雨、原雪、原氣……

⑤不必諱言，在人類的生存空間中和視野中，已無一塊凈土：珠峰的雪樣中含汞含錳，大西洋海底有鉛、鉻沉積，南極企鵝體內含苯，北極煙霧在加濃變酸。

⑥6500萬年前，恐龍滅絕于流星撞擊地球產生的有毒煙塵，今天呢?

⑦今天，地球上每天大約有400萬人患上各種環境病。和“龍”比肩的物種——“虎”，9個亞種已滅絕4個;僅僅50年，亞洲虎的總量就由6萬多只銳減為2000余只，中國境內的虎則由2萬多只銳減為幾百只。

⑧人類惟一的生存場——地球，已經在呻吟，在呼喊：“我好痛……”

16.完成成語：________憂天(1分)

17.第②段中“復印”的意思是_____。“原稿”比喻________

(2分)

18.第③段中橫線上應填寫的詩句是________。(2分)

19.第⑤段中沒有以城市為例作說明的理由是：

___________________________________________________________(2分)

20.本文段文字旨在說明________。(2分)

(三)文言詩文閱讀(19分)

閱讀下面的詩歌，回答21-22題(3分)

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》(唐 李白)

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

21、題目中“聞”的意思是，“左遷”的意思是。(1分)

22、“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。”既點明了寫此詩的時令是，渲染 的氣氛。(2分)

閱讀下面的文言文，回答23-28題(16分)

奐山山市，邑八景之一也，然數年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定云清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開;一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂;又漸如常樓;又漸如高舍;倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。

23.解釋帶點的詞：(3分)

碧瓦飛甍()危樓一座()

直接霄漢()黯然縹緲()

人煙市肆()窗扉皆洞開()

24.請找出本文中的兩個通假字：(2分)通 通

25.除忽一詞外，請從文中依次摘出五個表時間的詞，并分別加以解釋，再說明它們在文中所起的作用.(6分)(1)(2)

(3)(4)(5)

作用

26、本文按 順序說明山市蜃景的、與 的全部過程(2分)

27.把下列句子翻譯成現代文：(2分)

①中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。

②高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。

28.用一個成語來概括山市的特點。(1分)答：________________

四、作文(40分)

29.以“我喜愛的________”為題，寫一篇500字左右的文章，文體不限。(補全文題后展開相應的敘寫)

以上就是小編分享的七年級語文上冊第四單元測試卷的全部內容，如果對你有幫助，請繼續支持語文網，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的教學文章!

第二篇：七年級上冊語文第四單元測試卷

一、選擇題（14分）

1、下列加線的字解釋有誤的是（）

A 寥寥可數（非常少）精神恍惚（精神不集中）

B 妄行出入（隨便進出）笑容可掬（捧水喝）

C 旁若無人（好像）喜不自勝（承受控制）

D力倦神疲（勞累、疲乏）鋒芒畢露（全部）

2、下列句子沒有語病的是（）

A 程老師是個二十多歲。

B 朗讀課文難道一定不要唱歌的嗓子嗎？

C 他胸前閃耀著的勛章綬帶，比我記憶中任何將級官銜以下的人都要多。

D 他的到來使她變成了孤兒，孩子們變成了寡婦。

3、下列說法不正確的是（）

A “京京在座位上不安地扭動著身子”說明他心理斗爭很激烈。

B “她的丈夫和她的三個小小的孩子，驚異地盯著他”，驚異是因為他是個突然冒出來的美國傘兵，而這是德軍占領區。

C “她毫不猶豫地把他送回壁爐邊的碗櫥里”說明法國婦女是完全支持反德國法西斯的戰斗 的。

D “京京嘆了口氣，走起神來”，走神的原因是京京不想讀書，想回到鄉下去。

4、選出下列句子中沒有比喻修辭的一項（）

A烏云的前沿像衣袖似的伸展開來，像穹隆 似的壓了過來。

B晚霞如火一般地燃燒。

C被輕風拂動的小草，像小手一樣招喚著同伴。

D遠處出現輕柔的霧氣，一副暖洋洋的樣子。

5、下列一段話的順序被打亂，正確順序的一項是（）

（1）那山頂上有一塊仙石（2）內育仙胎（3）遂有靈通之意（4）每受天真地秀（5）日精月華（6）感之既久（7）自開辟以來

A（1）（2）（3）（7）（4）（5）（6）B（7）（1）（2）（3）（6）（4）（5）

C（1）（4）（5）（6）（7）（2）（3）D（1）（7）（4）（5）（6）（3）（2）

6、下列成語中有錯別字的是哪幾項（）

A風花雪月 B若有所失 C括目相看 D苦心孤指

E乳嗅未干 F指高氣揚 G趨之如歸 H無病呻吟

二、文段閱讀。

（一）（14分）

卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容看見可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執麈尾。城門內外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。

懿看罷大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退。”

7、解釋下列詞語。

（1）笑容可掬：（2）旁若無人：

8、“卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣”中的“如此模樣”指的是什么？先用文中的話回答，然后用自己的話概括（不超過十個字）。

9、“司馬懿笑而不信”他為什么“笑” ？他心里怎樣想？“孔明笑容可掬”他為什么笑？心里又是 怎樣想？（4分）

第一個笑是 的笑，心里想

第二個笑是 的笑，心里想

10、由哪個詞可看出司馬懿的心理變化，并決定退兵？他退兵的原因是什么？用原文回答。

11、如果統帥換了司馬昭，空城計還會成功嗎？理由是什么？

12、根據語段，概括諸葛亮、司馬懿的性格。

諸葛亮：

司馬懿：

（二）（12分）

程老師臉上有點發白。她嚴厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好的呀！

京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風頭，而是心理有種憋了很久的感情，想痛痛快快地念出來，吐出來。

他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。

程老師有點慌亂了。她的目光在全班同學臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀。”

13、用一句話概括文段的內容

14、從描寫方法看，第二自然段運用了 描寫，第三自然段運用了 描寫。

15、“她嚴厲地咳嗽了一聲”她的目的何在？從哪里看出來？

16、“可是仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。”加線的詞在句子中有何作用？

17、“她只好說了聲”中的“只好”一詞能不能去掉？為什么？照應了上文哪個句子？

18、李京京為什么那么渴望朗讀課文？用文中的話回答。

（三）（10分）

“啊，太涼 了！”媽媽用雙手撫摸著我的臉頰，因為媽媽的手冰涼冰涼，我禁不住高聲喊了起來。

媽媽一面 仍然用手摸著我的臉，一面和藹地說：“媽媽的手確實很涼啊！一到冬天，不僅腫得老高老高，還特別粗糙呢。”

我幾乎對媽媽的哪個地方都喜歡，只討厭一個地方，那就是這雙冰涼的手。媽媽的手既粗大，又滿是皺紋，還臟乎乎的，簡直像老祖母的手。

“媽媽，您為什么有這樣一雙手呢？您不能讓手變得纖細白嫩些嗎？”每當我指著媽媽的手這樣說的時候，媽媽總是推開我的手，愛撫地看著我，笑著說：“這雙手既是做父親的手，又是做媽媽的手！因為這雙手要做的工作太多太重，根本不能變細變白啦！”

我拼命地思考著：到底怎樣才能使媽媽的手變得又纖細又干凈呢？

19、試給文段擬一個標題。

20、媽媽為什么會有這樣的一雙手？

21、明明是媽媽的手，為什么說“簡直像老祖母的手” ？

22、文中，體現媽媽對“我”的愛的詞語是

集中表現“我”對媽媽的愛的句子是

三、探究題（10分）

23、據說，周恩來總理觀看京劇《霸王別姬》時，用了六個帶“一”的詞語，對項羽的行為作了精辟的概括。請在橫線上補充完整。

戲是從劉邦起兵攻打項羽開始的。項羽得知劉邦起兵來犯，馬上召集文武大臣商議，但卻不聽群臣的勸說，執意發兵與劉邦對抗。周總理看到這里評論說：“一言堂。”項羽回宮后，虞姬繼續勸說不可發兵，免得中了劉邦之計。項羽卻說：“孤意已決，明日發兵。”周總理說：“一家之長。”出兵后，項羽又不聽謀士之言，固執己見，周總理說：“。”結果項羽中了劉邦之計，陷入重圍，被困垓下，沒了辦法。這時，周總理評論項羽道：“。”項羽借酒澆愁，唱起那首著名的“力拔山兮氣蓋世”的“垓下曲”時，周總理評道：“一曲挽歌。”項羽最終在四面楚歌聲中，眼看虞姬自刎而死，自己也兵敗身亡。周對此情景說：“。”

24、如果我班用“靜、凈、敬、競”四個字作為班訓，那么它從哪四個方面給全班同學做出了要求？（4分）

四、作文題（40分）

25、家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一份慰籍；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼……

請你以“有家真好”為題，寫一篇600字左右的文章。

第三篇：七年級語文上冊第七單元測試卷

七年級語文上冊第七單元測試卷

班級座號姓名成績考生須知： 全卷滿分100分（含書寫分3分），考試時間90分鐘。試卷共四大題，小題。

溫馨提示：請仔細審題，細心答題，相信你一定會有出色的表現！

一、語文知識積累與運用（20分）

1、請根據語境及拼音在橫線上填入恰當的字。（3分）

煩惱 yōu_______愁時，不妨讀讀唐詩宋詞。這樣，春風秋雨會漸漸冷卻你急zào______的情緒；小橋流水能慢慢松chí你緊張的神經。那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那見人羞sè的村姑，無不使你yí_______然自得，chāo然物外。

2、默寫或按要求作答。（每小題1分，共6分）

①造化鐘神秀，②《登飛來峰》中含有哲理性的句子是，③

④

⑤

⑥

3、下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）（）

A.為富不人 不屑置辨 見微知著 包羅萬象B.不攻自破 老太龍鐘 拍岸而起 嗟來之食

C.舉一返三 才疏學淺 中南捷徑 荼毒生靈D.循序漸進 自命不凡 莫名驚詫 聲色俱厲

4．依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：句式基本相同；修辭手法基本相同；語意通順。（2分）

例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

仿：朋友是什么，朋友是。朋友是。

5．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請在原句上加以修改。（每處1分，共3分）

①北京奧運會組委會日前召開新聞發布會，宣布今年4月15日起，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。②征集活動將連續舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經過各界群眾傳唱，最終確定一首充分體現中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧運會主題歌。

6、閱讀下面一段話，回答問題。

某家庭水管漏得厲害，院子里已經積滿了水，修理工答應馬上就來，結果等了大半天才見到他的影子。修理工問住戶：“現在情況怎么樣？”

這家的女主人說：“還好，在等你的時候，孩子們已經學會了游泳！”

①這位主婦的言外之意是：； ②假如你是這位修理工，你該說：。

7、讀下面的材料，從中你有什么發現？寫出探究的結果，字數僅50字左右。（2分）

一篇介紹教育的文章中列舉出這樣的一組對比材料：在美國，一位小學四年級的華人小學生在寫介紹自己祖國的文化的作文時，他把文章分為中國文化的過去，現狀和未來三個部分，并引用了大量的數據和事實向我們全面展示了中國的文化史，達10萬子，而我們國內的小學四年級的學生至多介紹指南針或印刷術等某一個方面的內容。

三、名著閱讀（10分）

1、完成下列填空題。

易中天在《我們為何要讀經典》一文中說：我們為什么要讀經典？就是因為能讀到形形色色的人物，如從（魯智深綽號）身上讀到俠肝義膽，從沙僧身上我們讀到_____________(用四字短語概括人物性格)，從被后人尊為“武圣”的____（人名）身上讀到義薄云天，從“一年三百六十日,風霜雨雪嚴相逼”的嗟嘆中我們讀出_______(人名)內心的凄苦。

2、《西游記》中豬八戒形象令人捧腹，請簡述一則表現豬八戒憨厚可愛或忠勇善良的故事，50字左右。（2分）

3、名著片段閱讀。（5分）

再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。

（1）上面這段文字出自我國古典名著《》。（1分）

（2）從這段文字來看，林沖的主要性格特點是（）（2分）

A、疾惡如仇B、膽小怯懦C、謹慎細心D、武藝高強

（3）有關林沖的故事有的已演變成了歇后語。請你完成下列歇后語的填寫。（選做一個即可，2分）

示例：林沖看守草料場——英雄無用武之地。

①林沖上梁山——

②林沖誤闖白虎堂——

③林沖到了野豬林——

四、現代文閱讀（15分）

那個纖塵不染的字

批閱期中考試試卷的時候，我對各題的正誤率做了一個統計。結果發現，連我辛辛苦苦“賭”中的題都被一些粗心的學生答錯了。最讓我不能容忍的是，一個叫潔的女生居然把我在臨考前半個鐘頭剛講過的一道文學常識題答錯了。

我心酸地站在講臺上，檢討我自己。我說：“一定是我沒能耐，連這么簡單的東西都教不會大家，我十分愧疚，十分自責。”

教室里一片嘆氣聲。看得出，他們也很愧疚，也很自責。潔一定是被我的目光盯得不自在了，終于紅著臉站起來，說：“老師，其實我會做那道文學常識題，我……我是故意做錯的。”

我強壓著心頭的怒火，對那個荒唐透頂的潔說：“?大義滅分?——你好偉大啊！那，我問你，你敢不敢當著全體同學的面，把你故意做錯題的理由說一說？”

潔低著頭，說道：“昨天考數學的時候，有兩道選擇題我拿不準，答題卡上的兩個空就一直空著。考試臨近結束的時候，數學課代表交了卷子。我的座位就在講臺旁邊，我知道我稍瞟一眼就可以看見他的答案。我極力克制著，告訴自己說，那樣做是可恥的，但是，我還是沒能戰勝自己，我偷看了他的答題卡。”

“考試一結束，數學老師就在黑板上貼出了標準答案。我一看，我?參考?了數學課代表答案的那兩道題全對了，可我卻高興不起來。兩道題一共6分——我偷了人家6分呀！昨天夜里我失眠了。我管自己叫賊，骯臟的賊，可恥的賊。我想跟數學老師說出實情，可又沒有這個勇氣。最后，我終于決定在語文考試中故意丟掉最有把握的6分題，以此來彌補我的過錯……”

整個教室鴉雀無聲。

我帶頭鼓了一下掌。

頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。

我在心里悄悄給這女孩的“品行”打了高分，并由衷感謝她給我這個有些刻薄有些狹隘的老師上了精彩一課。我想，我和這一個班的學生一輩子都不會忘掉，一個叫潔的女孩是怎樣用實際行動勇敢地捍衛了她姓名中那個纖塵不染的字。（《第二課堂(中學版)》）

1、識字解詞——“騷動”的“騷”應讀為（）；“我參考數學科代表答案的那兩道題全對了”，“參考”的意思是（2分）

2．潔為什么把老師在臨考前半個鐘頭剛講過的一道文學常識題答錯了？（2分）

答：

3．“?大義滅分?——你好偉大啊！”其中的“偉大”是什么意思？（2分）

答：

4．用橫線在上文中畫出描寫潔偷看答案后心理活動的句子。然后在下面批注出這些心理活動描寫表現了潔怎樣的性格特征？

答：

5．“我”對潔的態度經歷了哪些變化？這些變化在文中有什么作用？（3分）

答：

6．用簡潔的語言概括“我”的性格特點。（2分）

答：

7．你認為潔采用的彌補過錯的方法對嗎？為什么？（2分）

答：

第四篇：七年級語文上冊第一單元測試卷

七年級第一次水平測試語文試卷

（考試時間150分鐘 總分120分）

班級： 姓名： 得分：

一、積累與運用。（24分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（3分）A.撫摸（fū）

應和（ha）

棲息（qī）．．．B.錐形（zhuī）薄雪（bó）

貯蓄（zhù）．．．

濟南（jǐ）．

烘托（hōnɡ）．C.干涸（h?）

嘹亮（liáo）

啜泣（zhuì）蜷曲（juǎn）．．．．D.清冽（lia）

嶙峋（xún）

醞釀（niànɡ）竦峙（zhì）．．．．2.下列句中加點的成語運用不恰當的一項是（）（3分）

A.看了旁邊的解說，現場不少小朋友恍然大悟，原來這“魔術”利用的是人．．．．類視錯覺原理。

B.據英國《太陽報》報道，印度尼西亞一名男子將一頭雌虎從小養到4歲。在這4年中，他們形影不離。．．．．C.經過一小時的奮戰，他終于苦心孤詣地完成了作業。．．．．D.黨和國家把這一事關百姓根本利益的大事始終擺在突出位置，讓經濟發展和促進就業良性互動，讓勞動者各得其所。．．．．3.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）

A.為了防止H7N9疫情不再反彈，市領導要求各部門加強管理，制定嚴密的防范措施。

B.對于那些無視交通規則的人，難道不應該受到責備嗎？ C.上一世紀，在這片神奇的土地上曾發生過一場血戰。

D.同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。4.默寫。（3分）

（1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山___________，水___________，太陽的臉___________。

（2）___________，百草豐茂。___________，洪波涌起。日月之行，___________；星漢燦爛，___________。5.下面四個句子表達的意思基本相同，但說法不同。如果你看到某同學穿的衣服非常漂亮，你要告訴別的同學，應選擇的句子是（）（3分）

A.她穿的衣服還算漂亮。B.她穿的衣服難道不漂亮嗎？ C.她穿的衣服漂亮的過了頭。D.她穿的衣服真漂亮！

6.教師節期間，有位同學給自己的歷史老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引領我們追求無窮知識。

請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學科的老師。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.綜合性學習。（6分）

班級開展以“我愛我家”為主題的綜合性學習活動，請你參與。（1）請你通過分析字形，試著推測“家”字中蘊含的信息。（2分）示例：“災”由“宀”和“火”構成。“宀”是房子，火燒著了房子，自然是災禍臨頭。“災”的構造，反映了遠古時期火災對人類的威脅。

提示：豕（shǐ）：豬。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請閱讀下面兩則材料，概括“家”是什么。（2分）

材料一在美國洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當地的一位富翁。當警察說要送他回家時，富翁說：“家？我沒有家。”警察指著富翁的別墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子。”富翁說。

材料二盧旺達內戰期間，有一個叫熱拉爾的人。他本來有一個40口人的大家庭，可戰爭使他的親人有的離散，有的喪生。當他歷盡艱險找到5歲的女兒時，第一句話就是：“我又有家了。”

___________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請結合你自己的體驗，仿照下面的語句，寫出你對家的感受和認識，與大家交流。（2分）

家是冬日午后的陽光，有令你怦然心動的溫暖與溫馨；________________ __________，________________________________；______________________ ___________，_________________________________。

二、閱讀與鑒賞。（46分）

（一）閱讀下面詩歌，完成8～10題。（8分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

8.“風正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請簡析。（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.全詩表達了詩人怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情？（3分）10.對這首詩賞析不正確的一項是（）（3分）

A.這首寫景詩描寫了作者客游他鄉的羈旅之情，表達出作者放眼山川寬闊博大的胸襟。

B.詩的頸聯寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

C.尾聯運用設問的修辭手法，抒寫了思鄉之情。D.首聯以對偶句發端，寫了詩人回鄉看到的家鄉美景。

（二）閱讀《春（節選）》，回答11～13題。（9分）

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

11.本段寫春天的花美。從文段中可以看出，春天的花美在哪里？（2分）____________________________________________________________ 12.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧著”改成“叫著”好不好？為什么？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13.作者寫野花用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？（4分）____________________________________________________________

（三）（2015·安徽中考改編）閱讀下面的文章，回答14～16題。（10分）

槐 花

季羨林

①自從移家朗潤園，每年在春夏之交的時候，我一出門向西走，總是清香飄拂，溢滿鼻官。抬眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。

②這種槐樹在北方是非常習見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳①的香氣中，但從來沒有認真注意過這種花樹——慣了。

③有一年，也是在這樣春夏之交的時候，我陪一位印度朋友參觀北大校園。【A】走到槐花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。

④“真好看呀！這真是奇跡！” ⑤“什么奇跡呀？” ⑥“你們這樣的花樹。”

⑦“這有什么了不起呢？我們這里多得很。” ⑧“多得很就不了不起了嗎？”

⑨我無言以對，看來辯論下去已經毫無意義了。可是他的話卻對我起了作用：我認真注意槐花了，我仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識。【B】

⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過類似的情景。我在海得拉巴看到聳入云天的木棉樹時，也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽，燦爛似晚霞，我不禁大為慨嘆：

“真好看呀!簡直神奇極了！” “什么神奇？” “這木棉花。”

“這有什么神奇呢？我們這里到處都有。”

【C】陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。現在到了中國，在洋槐樹下，輪到印度朋友（當然不是同一個人）瞪大眼睛了。

在日常生活中，我們都有這樣一個經驗：越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美丑都難看出。這種現象在心理學上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識地去改變這種習慣嗎？難道我們就不能永遠用新的眼光去看待一切事物嗎？

我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果。【D】我現在再走過荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想，我不再熟視無睹，而是盡情地欣賞。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語，又對我講話。周圍的山石樹木，仿佛一下子活了起來，一片生機，融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了，槐樹上的白花仿佛更白了，人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風吹、鳥鳴，都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯在一起，匯成了宇宙的大歡暢。

（選自《季羨林散文集》，有刪改）

【注釋】①氤氳（yīnyūn）：形容煙或云氣濃郁。

14.文章③～段寫了兩件事，請用簡潔的語言分別加以概括。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.下面的句子是文章原句，請選擇它在文中的正確位置（）（3分）我在它身上發現了許多新的以前從來沒有發現的東西。A.【A】處 C.【C】處

B.【B】處 D.【D】處

16.“一切眼前的東西聯在一起，匯成了宇宙的大歡暢”，作者認為怎樣才能達到這種效果？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（四）閱讀下面的選文，完成17～20題。（19分）

夏 天

（英）愛德華·托馬斯

丘陵草原遠處，白天與黑夜的空氣浸透了忍冬（植物名）和新干草的清香。在這里散步好還是靜靜躺著也好，是雨好還是日頭好，是刮風好還是風和日麗的天氣更好，我們還是讓一個十二月的審判日來決定吧。

一天，雨下起來，無風，所有的運動都在黑黢黢的天空錯綜交叉地進行。天空混沌卻使大地盡頭顯得格外美麗，比天空更顯明亮。那是因為草地的綠色與丁香在生亮，因為假升麻花的黃色在添彩，因為正在成熟的玉米在隨風輕輕地搖曳。

然而，到了第二天，太陽早早地熱起來。潮濕的干草蒸汽繚繞，散發著香甜。一團團氣向南飄去，絲絲縷縷地落進一個山谷。葉繁枝茂的紫杉暖融融如果實墻壁，粘稠的芳香從墨角蘭和百里香中釋放出來，又被來來往往的蝴蝶扇向四方。在這鮮花和翅膀的金黃與艷紫的熱烈映襯下，濕漉漉的云彩正在擁擁擠擠地飄行，穿過藍藍的天空，沿著起伏的山頭，呈現著融化的冰雪特有的灰白顏色。云團的巨大陰影久久地籠罩在干草上方，在更加暗淡的丘谷里，風把中午前不停滴水的灌木叢吹得沙沙作響。夜過去的另一個早晨，蔚藍的天空鋪著高懸的白凈的薄云。幾陣強勁的晨風吹過，高空仿佛漣漪粼粼，云波起伏。千軍萬馬似乎一下子停止了激戰，而戰斗留下的所有殘痕一覽無余，歷歷在目。將士們放下了武器，和平在天空是廣闊的、雪白的，唯有大地色彩斑斕——瞧瞧風鈴草的湛藍，蕨叢和活躍的荊豆間雜的玫瑰的濃紫，沙地上的歐石櫝和毛地黃粉色一片，薄荷花酷似古色古香的丁香，白花銹線菊簡直如同泡沫。水邊有柳蘭的桃紅色、飛蓬的淡黃色，丘陵草原有龍膽的淺紫色和巖薔薇的嫩黃色。在那些小而密的伊甸園里是無邊無際的青枝綠葉，這里的蕁麻、白芷和懸鉤子創造出了那些深深的小路兩邊斜坡上的每一個夏天。上千只雨燕上下翻飛，仿佛在群山最高處遇上了猛烈的風，掠過那個面向大海的大軍營、軍營的三座墳墓和蒼老的荊棘，俯沖向聳立在下面玉米地、老式院落周圍的栗樹林。

山上的夜晚別有一番景象。榛樹枝兒把低懸的滿月破成了一團碎亮點。丘陵地帶高高地隆向了明亮的夜空——它們一定是在自己的寧靜中向上隆起的，一邊還慢慢地吸著長氣。月兒吊在半天空，正好懸在丘陵地帶那條長長彎線的中央。丘陵上方，一條梯形白云平展開來，云腳下閃爍著一汪寬闊的塘水。丘谷的其他地方則一片漆黑，伸手不見五指，唯有幾盞零散的燈歷歷在目。近處一塊草地沐浴著月光，一眼望去像是一個湖。山上每片濕汲汲的葉子晶瑩明亮，使懸在上面的星星黯然失色。

風息了，但是一英里長的樹林從它們的葉子上下著雨。弄出了風聲，每滴參差掉下的水珠從最近的枝杈墜落，清晰可聞，一種令人神往的聲音，仿佛它們在一遍遍泄露陣雨的吻。空氣自身沉甸甸的，如同蜂蜜酒多加了紫杉、紅松和百里香的芬芳。

17.文章描繪的是何時何地的自然景色？（3分）

_______________________________________________________ 18.本文是一篇優美的散文。請你以讀書筆記的形式，對文中畫線句，做簡要的點評。（提示：點評可談語句的表達效果，可說自己喜歡的理由。）（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.最后一段中所寫的“一種令人神往的聲音”，具體指什么？（2分）_______________________________________________________ 20.將選文第四自然段和冰心的《綠的歌》中的一段文字做比較，然后回答問題。（10分）

這時，在我眼前突兀地出現了一幅綠意迎人的圖畫！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉去，坐汽車從公路進入祖國的南疆。小車在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調深淺不同的綠樹，襯以遍地的萋萋的芳草。“綠”把我包圍起來了。我從驚喜而沉入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。

① 分別用文中的一個四字短語概括選文和選段的內容。（4分）_______________

______________ ②從描寫的角度，比較兩段文字寫景的異同。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ③閱讀了兩個描寫綠色景物的文段后，你覺得對自己的寫作有什么幫助嗎？請寫出一點與大家共享。（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________

三、寫作與表達。（50分）21.按下面題目和要求作文。

美無處不有，美無處不在。在你的生活中，一定會有美好的人、事、景、物，給你留下美好的印象。請以“我發現了_________的美”為題，寫一篇文章。

要求：①先把題目補充完整；②感情真摯，文通字順；③不少于500字。

第一單元測試卷參考答案

1.D

2.C

3.C 4.（1）朗潤起來了

漲起來了

紅起來了（2）樹木叢生

秋風蕭瑟

若出其中

若出其里

5.D 6.你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領我們走進文學殿堂。（語文老師）你美妙的歌聲，動人的舞姿，給我們以美的熏陶。（音樂老師）

7.(1)“宀”是房子，豕(豬)養在房子里，有房子又有豬，就像個“家”了。“家”字的構造，反映了遠古時期人們對富足安定生活的向往。(2)家不等于房子，僅僅有親人也是不夠的，它意味著親情、溫馨和關愛。(3)家是潮漲潮落的大海有讓你享受不盡的呵護與包容家是遮風擋雨的港灣有使你激動不已的關心與慰藉

8.“懸”是筆筆直直地高掛的樣子。作者以小景呈現了平野開闊、和風吹拂、大江直流、波平浪靜等大景。

9.思念故鄉。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。10.D 11.春天的花美在熱烈，美在色彩，美在香味。

12.不好。因為“鬧”字不但寫出了蜜蜂的聲音，還寫出了蜜蜂爭喧的場景，內容更豐富，而“叫”只是從聲音方面來寫。

13.比喻、擬人，使野花鮮活生動，形象逼真。

14.①印度朋友看見槐花非常驚訝。②“我”看到木棉花大為慨嘆。（或：①印度朋友看見槐花非常驚訝，引起“我”對槐花的注意。②“我”看到木棉花大為慨嘆，印度朋友迷惑不解。）

15.B 16.同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地觀察；對自己看慣了的東西，要用欣賞的眼光（或“新的眼光”）看待。

17.夏天丘陵平原的自然景色。

18.作者用夸張、比喻等修辭手法形象地描繪出了晨風吹過后的景象，表現了作者欣賞美景的愉快心情。

19.夏天樹林里的露珠滴落聲。20.①月光普照

綠意迎人

②相同點：都從視覺（直接或正面）描寫景色。不同點：選文以動寫靜，動靜結合；《綠的歌》語言樸實，以靜態描寫為主。③示例：描寫季節可以從景物的特點入手，寫出了景物的特點，也就寫出了季節的特色。

第五篇：人教版六年級上冊語文第四單元測試卷

第四單元

快樂雙休

班級

姓名

一、讀拼音，寫詞語。

zī

yuán

jīnɡ

yínɡ

ēn

cì

kū

jié

làn yònɡ

wēi

xié

mù

dǔ

juàn liàn

二、改正下面詞語中的錯別字

自做自受（）留連忘返（）興高彩烈（）驚荒失措（）濤濤不絕（）一泄千里（）羞愧不以（）刻骨明心（）

三、按要求寫成語。（或四字詞語）

1．寫出帶有“然”字的成語四個：如：恍然大悟

____________、____________、__________、________________ 2．寫出帶有反義詞的成語四個：如：左思右想

___________、_____________、________

、________________

3．寫出帶有動物的成語四個：如：萬馬奔騰

___________、__________、_____________、_______________

四、選擇恰當關聯詞語填空。

如果……就……

因為……所以……

即使……也……

既……又…… 1．電腦（）能當電視機，（）能當收錄機、電話機、傳真機使用。2．（）地球上的各種資源都枯竭了，我們（）很難從別的地方得到補充。

3．這些設想（）能實現，（）是遙遠的事情。

4．（）我們要更好地造福于我們的子孫后代，（）我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。

五、閱讀短文，回答問題。一個小村莊的故事

在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。

村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵吹下來。就這樣，山坡上出現了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。

不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下。可是，小村莊卻不知被咆哮的洪水卷向了何處。

什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1．聯系上下文說說下面詞句的意思。

（1）大雨沒喘氣兒：

（2）大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了：

2．縮句

樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應有盡有的家具。

3．用橫線畫出文中的一個擬人句。4．用浪線畫出文中的一個排比句。

5．找出與文章最后一句話意思相同的句子，在括號里畫“√”。

A．除了那些鋒利的斧頭，所有靠斧頭得到的一切都沒有了。（）B．所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭都沒有了。（）C．不僅是斧頭，還有靠斧頭得到的一切都沒有了。

（）6．按要求回答問題。

（1）文中為什么要寫“然而，不知過了多少年，多少代”呢？把這句話去掉行嗎？

（2）讀了這個小村莊的故事，你想對這個小村莊的人們說些什么？

六、為下面的句子填上合適的關聯詞語。

1.地球所擁有的礦產資源（）上帝的恩賜，（）經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。

2.人們（）不加節制地開采，地球上的礦產資源（）會越來越少。

3.人們濫用化學品，（）使自然資源不能再生，（）造成了一系列生態災難。

4.在火星或月球上建造移民基地的設想（）實現了，（）是很遙遠的事情。

七、閱讀理解

人類生活所需要的（）、（）、（）、（），本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的（）。

1.根據課文內容在括號里填上合適的詞語。

2.“再生”的意思是，“不能再生的”的原因是

，“本來”強調了

。3.從加點的詞語你體會到了什么？

4．讀完這段文字，你想到了什么？

八、拓展提升：寫幾句保護地球的標語吧。如：精心保護地球，造福子孫后代。

1．2.