第一篇：七年級(jí)下冊(cè)歷史第一單元測(cè)試卷（大全）

我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對(duì)付一切，他也決不會(huì)有多大成就。下面給大家分享一些關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)歷史第一單元測(cè)試卷，希望對(duì)大家有所幫助。

一.單項(xiàng)選擇(每題2分，共40分)：

1.科舉制度正式形成于：()

A.隋文帝統(tǒng)治時(shí)期 B.隋煬帝統(tǒng)治時(shí)期 C.唐太宗統(tǒng)治時(shí)期　D.武則天統(tǒng)治時(shí)期

2.古代世界最長的運(yùn)河是：()

A.都江堰　　　 B.鄭國渠 C.大運(yùn)河　　　 D.靈渠

3.隋朝結(jié)束魏晉南北朝的分裂，統(tǒng)一全國是在公元()年：

A.公元581年　 B.公元589年 C.公元605年　 D.公元618年

4.唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，名將、名相輩出。下列屬于貞觀名臣的是：()

A.姚崇 房玄齡 B.宋璟 杜如晦 C.房玄齡 杜如晦 D.姚崇 宋璟

5.歷把唐朝的全盛時(shí)期稱為：()

A.文景之治　 B.貞觀之治　　 C.開元盛世　　 D.康乾盛世

6.唐朝時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，下列符合史實(shí)的有：()

①出現(xiàn)了曲轅犁 ②創(chuàng)制了新型的灌溉工具筒車

③創(chuàng)建了四十多處水利工程 ④出現(xiàn)了翻車

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

7.在唐朝繁華的大都市中，現(xiàn)在不是省會(huì)城市的有：()

A.長安 B.洛陽 C.揚(yáng)州 D.成都

8.唐朝時(shí)中日交往的重要人物是：()

A.鑒真　 B.玄奘 C.戒日王　　 D.戒賢

9.下列屬于世界藝術(shù)寶庫之一的是：()

A.龍門石窟 B.敦煌石窟 C.云岡石窟 D.大同石窟

10.今天藏族的祖先是：()

A.吐蕃 B.南詔 C.回紇　 D.匈奴

11.世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋是：()

A.黃河大橋　　　B長江大橋　　　 C.玉帶橋　 D.趙州橋

12.對(duì)唐朝“坊”的解釋正確的是：()

A.住宅區(qū)　　 B.手工業(yè)作坊 C.商業(yè)區(qū)　　 D.防洪大壩

13.唐代文壇中最光彩奪目的是：()

A.散文　　 B.傳奇　　 C.戲劇　　 D.詩歌

14.繼王羲之之后，我國書法最有成就的書法家是：()

A.王獻(xiàn)之 B.柳公權(quán) C.顏真卿　 D.歐陽詢

15.世界上現(xiàn)存最早的，標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是：()

A.《金剛經(jīng)》 B.《古蘭經(jīng)》 C.《木蘭辭》 D.《圣經(jīng)》

16.今天的印度半島唐朝時(shí)稱：()

A.大食 B.羅馬 C.天竺 D.波斯

17.“中國”在英文中為“CHINA”，它是用中國古代最有影響的瓷器來借代，那么唐朝創(chuàng)制的聞名于世界的瓷器珍品是：()

A.青瓷 B.白瓷 C.青花瓷 D.唐三彩

18.在小說《西游記》中，下列哪個(gè)人物有歷史原型：()

A.唐僧　　 B.孫悟空 C.豬八戒 D.沙和尚

19.隋朝的統(tǒng)治類似于下列哪個(gè)朝代：()

A.秦朝　 B.東漢 C.東晉 D.唐朝

20.下列能夠準(zhǔn)確形容武則天統(tǒng)治的是：()

A.開皇之治 B.貞觀之治 C.開元盛世 D.政啟開元，治宏貞觀

二.讀圖學(xué)史(20分)：

21.①上圖中，是筒車，主要用來;是曲轅犁。(每空2分，共6分)

②上圖中，“詩仙”是，A是，《新樂府》的作者是。(每空2分，共6分)

③下圖中的二人是誰?(4分)你認(rèn)為他們的主要貢獻(xiàn)有哪些?(4分)

三.讀史有感(10分)：

22.從這里開始，才算踏上了莫賀延磧。這磧長八百里，古稱沙河，也就是大戈壁。那里上無飛鳥，下無走獸，也無水草，是行旅人最艱苦的途程。在沙漠中有一困難，就是容易迷路。他走了百余里后，找不到野馬泉，當(dāng)取出皮囊時(shí)，因袋重失手落地，所儲(chǔ)的水全流出去，使他大感恐慌;以至覺得道路盤回，不知向著那面走才是。因想重回到第四烽去，可是回頭走了十余里，思前想后，覺得自己一再表示，不到天竺(那時(shí)稱印度為天竺，又叫做婆羅門)決不東歸一步，怎么自己回頭走呢?還是應(yīng)該抱定決心，寧可西進(jìn)而死，決不東歸而生。于是他又口念觀音，轉(zhuǎn)身向西北前進(jìn)。這樣連走了四夜五日，沒有一滴水沾喉，不禁口干腹焦，痛苦欲死，再也不能前進(jìn)一步，不得不倒臥在沙漠中，心想：“這回可真完了。”幸虧識(shí)途的老馬將他帶到綠洲，人馬才俱得蘇息。在草地邊停息一日，然后盛水取草，才再向前進(jìn)發(fā)。經(jīng)過一年的長途跋涉，終于來到了北印度。

①上述材料中的“他”指的是誰?他去干什么?(每問2分，共4分)

②他最后有沒有成功?為什么?這留給你哪些啟示?(每問2分，共6分)

四.材料解析題：(20分)

23.閱讀下列材料：(8分)

材料一：“縉紳位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美。”——《唐 言》

材料二：有的學(xué)者說：“科舉制度如果拋開其考試內(nèi)容而僅就其形式上看是很有科學(xué)性的。它完全可以被稱為中國傳統(tǒng)文化的精華部分。”

請(qǐng)回答：

①根據(jù)材料一，進(jìn)士科是由誰創(chuàng)立的?(2分)

②科舉制度在歷有哪些進(jìn)步作用?(6分)

24.閱讀下列材料：(12分)

材料一1300年前，在唐朝的初期，在南昌曾經(jīng)有過一次盛會(huì)，遺留下來了一篇名作，就是王勃的《滕王閣序》。王勃用美麗的詩句描述了當(dāng)時(shí)的人力物力，其中有“物華天寶”、“人杰地靈”兩句，很確切地道出初唐時(shí)代中國的潛力。以后1000年的歷史告訴我們，中華民族發(fā)揮了這巨大的潛力創(chuàng)造了盛唐的文化，為當(dāng)時(shí)世界之冠。——楊振寧《在廣州粒子物理討論會(huì)開幕式上講話(1980)》

材料二唐朝的中國文化由于印度文化的輸入，獲得了飛躍的發(fā)展.不但在中國文化已達(dá)到了登峰造極之境，在世界文化也罕與倫比。最近有位美國外交官員參觀了武后陵墓，看到峙立在兩旁的各國使節(jié)的石像時(shí)，感慨地說：“當(dāng)時(shí)我們美國在哪里?”千余年前中國②他最后有沒有成功?為什么?這留給你哪些啟示?(每問2分，共6分)

第一單元測(cè)試參考答案：

1B2C3B4C5C6A7C8A9B10A11D12A13D14C15A16C17D18A19A20D

21①A灌溉農(nóng)田 C②B 詩圣 C③松贊干布、文成公主 貢獻(xiàn)：密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增強(qiáng)了漢藏兩族的友好關(guān)系。

22①玄奘 去天竺(或印度)學(xué)佛法，取佛經(jīng)②成功原因：因?yàn)樗哂袨榱藢?shí)現(xiàn)理想不辭辛勞，不畏艱險(xiǎn)的優(yōu)秀品質(zhì)(言之有理即可)啟示：無論做什么事，都要堅(jiān)定信念，堅(jiān)持到底，不畏艱辛。(言之有理即可)

23①隋煬帝②改善了用人制度，使得有才能的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職;促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行;促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其是考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。

24①共同點(diǎn)：都是贊美唐文化的高度發(fā)展，同時(shí)又不僅僅停留在民族文化傳統(tǒng)上，給人有所啟示。例子：雕版印刷術(shù)的發(fā)明與使用，玄奘西去天竺取佛經(jīng)，促進(jìn)了佛教中國的進(jìn)一步發(fā)展。(事例不限，說明兩則材料即可)②材料二是從吸收外來文化，創(chuàng)造民族文化特色的角度來贊美唐文化的高度發(fā)展。③這個(gè)潛力在于我們自己。要繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的特色，又要大量融合外來文化而形成自己民族文化的特色。(言之有理即可)

第二篇：人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料

七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料 1課

1.材料一：盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。材料二：北通涿郡之漁商，南達(dá)江都之傳輸，其利也博哉。⑴材料一中的“河”是指什么河？此河是誰在位時(shí)開通的？

⑵為什么要開通此河？它的開通有什么歷史作用？ ⑶此河自北向南分別是哪四段？溝通哪些河流？ ⑷材料二中的涿郡、江都、余杭各指現(xiàn)在的什么地方？這條河的中心點(diǎn)在哪里？

⑸隋朝創(chuàng)立并對(duì)后世產(chǎn)生重大影響的政治制度有哪些？

第2課

2、材料一：（貞觀初期，洛陽以東直至沿海）茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。

材料二：（經(jīng)過唐太宗一段治理后）天下大稔，流散者咸歸千里，米斗不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人，東至于海，南極五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍糧取給于道路焉。

（1）造成材料一中情況的原因是什么？

（2）為什么后來會(huì)出現(xiàn)材料二中描述的情況？ 12.舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。

（1）這句話是誰說的？（2）唐太宗對(duì)君與民的關(guān)系做何比喻？兩者關(guān)系怎么樣？(1)唐太宗(2)君主好比是船，百姓好比是水。水能夠承載船行走，也能夠把船掀翻。

（3）他為何會(huì)產(chǎn)生這一認(rèn)識(shí)？

因?yàn)樗×怂逋龅慕逃?xùn)，從農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)到人民力量的強(qiáng)大。

（4）為此，在他執(zhí)政后，采取了哪些緩和君民關(guān)系的措施？

重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān)；提倡節(jié)儉，革除弊政；重用人才，虛心納諫

第3課

3、材料一：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。”

材料二：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”

（1）這兩首詩的作者是誰？他的詩有什么特點(diǎn)？人們?nèi)绾畏Q呼他？他有什么代表作？

（2）材料一中的“開元”指的是誰的統(tǒng)治時(shí)期？“開元全盛日”為什么能夠出現(xiàn)？

（3）材料二反映了唐朝哪一時(shí)期的戰(zhàn)亂景象？為什么會(huì)出現(xiàn)這種景象？

（4）從兩個(gè)材料中我們可以看出，作者生活在什么特殊時(shí)代

第4課

4、材料一：“天下英雄，入吾彀中矣！”——唐太宗。

材料二：“我們所知的最早的考試制度，是中國所采用選舉制度，及其定期舉行的考試。”

⑴材料二中的“ 選舉制度指什么制度？它的完善、興廢是在什么時(shí)期？

科舉制度，完善在唐朝時(shí)期，興起于隋朝隋煬帝時(shí)，到清朝末年被廢除 ⑵材料一的意思是什么？ 天下的有才之士，都被我收羅了 ⑶這一制度（科舉制）的影響。

科舉制度改善了用人制度，使有才識(shí)的人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職；科舉制促進(jìn)了唐代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，有利于唐詩的繁榮；科舉制推動(dòng)了教育的發(fā)展，士人用工讀書的風(fēng)氣盛行。科舉制度在我國封建社會(huì)延續(xù)了1300多年，直到清朝末年才被廢除 ⑷科舉制度選拔官員的方式是？ 分科考試選拔

⑸隋唐以來歷代統(tǒng)治者都沿用科舉制的原因。

有利于鞏固專制統(tǒng)治

5課

5材料一：“文皇南面坐，夷狄千群趨。獻(xiàn)號(hào)天可汗，以履我國都。”

材料二：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。” ⑴材料中“文皇”和“朕”是不是指一個(gè)人？如果是，他是誰？他被少數(shù)民族尊稱為什么？

⑵從材料中反映了“朕”之前統(tǒng)治者對(duì)待少數(shù)民族的態(tài)度是什么？

⑶說一說“朕”對(duì)待少數(shù)民族的態(tài)度是什么 ？⑷“文皇”統(tǒng)治時(shí)，為了密切漢藏之間的關(guān)系，曾將誰遠(yuǎn)嫁吐藩？當(dāng)時(shí)該王國的贊普是誰？ ⑸假如你是當(dāng)今的國家領(lǐng)導(dǎo)人，你將會(huì)用什么方式對(duì)待和管理少數(shù)民族？

第6課

6、“舍已為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城。”

（1）詩中“舍已為人傳道藝”指的是誰？他生活在哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)期？

（2）他有什么主要事跡？ 如何評(píng)價(jià)他？

（3）他的塑像為什么會(huì)被日本政府定為“國寶”？

（4）請(qǐng)用史實(shí)說明“唐風(fēng)洋溢奈良城”。

第7、8課

7.材料一：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。”

材料二：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。” 這兩個(gè)材料分別是誰的詩？他們有什么代表作？他們的詩各有什么特點(diǎn)？

8、材料一：“顔公變法出新意，細(xì)筋入骨如秋鷹。”

材料二：“用筆在心，心正則筆正。”

（1）材料一 “顔公”指的是誰？他的書法有什么特點(diǎn)？他有什么代表作？

（2）材料二是誰說的？他為什么說這句話？這件事使他留下什么美名？

（3）材料二的作者的書法有什么特點(diǎn)？有什么代表作？

（4）后人把“顔公”和材料二的作者合稱為什么？

9.材料一：軟舞和健舞

材料二：“胡旋女，胡旋女，心應(yīng)弦，手應(yīng)鼓，弦鼓一聲雙袖舉，回雪飄飄轉(zhuǎn)蓬舞。”（1）結(jié)合材料一和二，說明這種樂舞出現(xiàn)于什么時(shí)期？這一時(shí)期樂舞有什么特點(diǎn)。

（2）材料二所描繪的是哪個(gè)舞？它是從哪里傳來的？當(dāng)時(shí)還有哪些著名舞曲？

第三篇：七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1,581年北周外戚楊堅(jiān)奪取政權(quán)，建立隋朝，定都長安。楊堅(jiān)就是隋文帝。589年滅陳，統(tǒng)一南北。

2，大運(yùn)河的開通：

①開鑿目的：為加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國的統(tǒng)治。

②開始時(shí)間：605年。

③隋煬帝

④概況：大運(yùn)河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，全長兩千多千米，是古代世界最長的運(yùn)河。

⑤作用：大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流。鞏固了國家統(tǒng)一的局面。

3，大運(yùn)河由北向南分為永濟(jì)渠，通濟(jì)渠，邗溝，江南河。連接了海河，黃河，淮河，長江，錢塘江5大河流。

4，貞觀之治出現(xiàn)原因？唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；注意戒奢從簡(jiǎn)；下令合并州縣；注意任用賢才和虛心納諫。

5，唐太宗任用的重要賢才有房玄齡，杜如晦，魏征。

6，武則天當(dāng)政期間，繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，選拔賢才的政策，使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)。人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。

7，唐玄宗統(tǒng)治前期實(shí)行的政策：任用賢才，重視地方吏治，提倡節(jié)儉。使政局為之一新，史稱開元之治。

8,唐朝盛世經(jīng)濟(jì)繁榮體現(xiàn)在三方面：農(nóng)業(yè)的繁榮，手工業(yè)發(fā)達(dá)，商業(yè)繁榮。

農(nóng)業(yè)的繁榮表現(xiàn)有：修建了四十多處大型水利工程。南方水稻廣泛采用育秧移植栽培產(chǎn)量大大增加。蔬菜有很多新品種，飲茶之風(fēng)在全國盛行。改進(jìn)犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，還創(chuàng)制了筒車。

唐朝手工業(yè)發(fā)達(dá)。絲織技術(shù)高超，陶瓷業(yè)有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。

唐朝商業(yè)繁榮，大都市有長安、洛陽、揚(yáng)州和成都。長安既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。

9，唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為開元盛世。安史之亂以后，唐朝日趨衰落。

10，隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生。

11.唐朝科舉制逐漸完善。唐太宗，武則天，唐玄宗為完善科舉所做的貢獻(xiàn)。

唐太宗擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員；武則天開創(chuàng)殿試和武舉。唐玄宗時(shí)，詩賦成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容。

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)歷史第一單元第二課復(fù)習(xí)提綱

七年級(jí)下冊(cè)歷史第一單元第二課復(fù)習(xí)提綱

第一單元繁榮與開放的社會(huì)

第2課唐太宗與貞觀之治

一、唐朝建立：

1、隋亡的原因：①隋煬帝的暴政；②大規(guī)模的農(nóng)民起義；③地方長官、割據(jù)勢(shì)力紛紛起兵。

2、618年，李淵唐高祖建立唐朝，定都長安。

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二、唐太宗與（貞觀之治）

1.①626年，②它善于納諫，知人善任。著名進(jìn)諫大臣有魏征、他說：“君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟”。“君”指帝王，體現(xiàn)“存百姓”思想。

2.貞觀之治

原因：（1）唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，善于用人和納諫，推行系列革新措施。

（2）“貞觀新政”：

①經(jīng)濟(jì)：改革賦役制度，輕徭薄賦。

②政治：完善隋代的三省六部制，完善科舉制。

③法律：修改法令，編撰《唐律疏議》。

結(jié)果：唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國力增強(qiáng)；奠定唐朝進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。史稱“貞觀之治”。

三、“三省六部制”的內(nèi)容如何？ “三省”是指：中書省（負(fù)責(zé)起草政令）、門下省（負(fù)責(zé)審核）、尚書省（負(fù)責(zé)執(zhí)行）。尚書省下設(shè)六部：吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。

四、評(píng)價(jià)唐太宗。

第五篇：思想品德(下冊(cè))第一單元測(cè)試卷

北師大版八年級(jí)思想品德（下冊(cè)）第一單

元測(cè)試卷

命題人：陳文海

班級(jí)

姓名

得分

一、選擇題（以下各題選項(xiàng)只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。每小題4分，共48分）

1．經(jīng)過歷時(shí)近一年的調(diào)查，農(nóng)工民主黨北京市委出臺(tái)了一份《關(guān)于北京市兒童意外傷害情況的調(diào)研報(bào)告》。報(bào)告指出，目前北京市平均每兩天就有1名兒童因傷害死亡；全市平均每天有2名兒童因傷害致殘，10名兒童因傷害需手術(shù)治療。為了減少意外傷害情況的發(fā)生，我們應(yīng)該（）

①樹立生命安全意識(shí) ②掌握一定的自我保護(hù)技能 ③最好別外出 ④學(xué)會(huì)識(shí)別和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的情境 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

2．從汶川到玉樹，多少人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，多少父母用雙手為孩子撐起生命的天空，多少老師用身軀為學(xué)生擋住死神的威脅……在他們身上（）

①閃閃耀著人性的光輝 ②樹立起生命的豐碑 ③實(shí)現(xiàn)了既定的人生目標(biāo) ④體現(xiàn)了生命的價(jià)值

A．①②③ B。②③④ C。①②④ D。①③④

3．2006年6月13日，身患頑疾的有?現(xiàn)代愛因斯坦?之譽(yù)的物理學(xué)大師霍金在香港科技大學(xué)舉行的記者會(huì)上表示，若全身癱瘓就想結(jié)束生命，這將是大錯(cuò)特錯(cuò)。他強(qiáng)調(diào)，只要有生命，就有希望，因?yàn)闊o論一個(gè)人的命運(yùn)多壞，只要努力有所作為，就會(huì)取得成功。以下對(duì)霍金所說的只要有生命就有希望?這句話理解正確的是（）

①生命是寶貴的，每個(gè)人只能擁有一次，我們必須珍惜 ②珍愛生命，呵護(hù)生命，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提 ③只要自己活著就行，其它都不重要 ④擁有健康的生命，是我們學(xué)習(xí)、工作和享受生活的前提

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

4．珍惜自己的生命，需要掌握一定的自我保護(hù)技能。假如你遇到一個(gè)搶劫犯，將你關(guān)起來，他的目的是向你的父母要錢，這期間你（）

①不聽從搶劫犯的要求，因?yàn)楦改傅腻X來之不易

②假意聽從搶劫犯的安排，給父母打電話的時(shí)候，機(jī)智地給父母暗示

③在不激怒搶劫犯的前提下，與其周旋，為父母和警方爭(zhēng)取時(shí)間

④不顧自己的生命安全，勇敢地同搶劫犯搏斗

A．①②

B．①④

C．②③

D．①③

5．球王貝利成名后說過這樣一段話，我童年時(shí)的生活十分差，但我卻是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅(jiān)強(qiáng)的斗志，使我有條件成為球王。我的兒子生活安逸，沒有經(jīng)歷困難的磨練，他就不可能成為球王。他的這番話告訴我們（）

A．生活在順境中的人不可能獲得成功

B．在逆境中愈挫愈勇，會(huì)逐漸磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志 C．人生中的逆境一定會(huì)產(chǎn)生積極的結(jié)果

D．只有惡劣的環(huán)境和艱苦的生活才能帶來歡樂

6．中學(xué)生小孟給某編輯部寫了一封信，信中說：?我管不住自己，生性好動(dòng)，上課總是想玩，也曾經(jīng)多次下定決心努力學(xué)習(xí)，可是堅(jiān)持不了多久就放棄了。我還有救嗎？?假如你是一名編輯，你認(rèn)為下面正確的回答應(yīng)該是（）

①小孟的缺點(diǎn)在于意志薄弱 ②年輕人好動(dòng)貪玩是正常的，以后自己會(huì)慢慢改正的 ③小孟的缺點(diǎn)在于沒有培養(yǎng)高雅的情趣 ④小孟要改變現(xiàn)狀，必須從小事做起，培養(yǎng)自制力 A．①②

B．①④

C．③④

D．②③

7．世紀(jì)偉人鄧小平，一生中有?三起三落?。文革期間，鄧小平被下放到江西某步兵學(xué)校。那里條件很差，最冷的時(shí)候，室內(nèi)都結(jié)了冰。但是鄧小平每天堅(jiān)持用冷水擦身，面部和胸背部都擦得通紅。鄧小平的女兒鄧榕在《我的父親鄧小平》一書中說：?只有精神不畏嚴(yán)寒的人，才能戰(zhàn)勝嚴(yán)寒。?以上材料說明（）

A．只有鄧小平這樣的偉人，才能如此地堅(jiān)強(qiáng)

B．鄧小平同志很愛講衛(wèi)生

C．只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能戰(zhàn)勝困難

D．只有在冬天用冷水洗澡，才能磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志

8．2007年１月25日，洪戰(zhàn)輝榮獲第17屆?中國十大杰出青年?光榮稱號(hào)。在回答大學(xué)生提出的如何應(yīng)對(duì)生活挫折時(shí)，他堅(jiān)定地回答：?面對(duì)挫折，我沒想到逃避，只是想著如何去面對(duì)！?洪戰(zhàn)輝說：?少一點(diǎn)怨天尤人，多一分堅(jiān)強(qiáng)，不斷克服挫折，這才是積極的人生態(tài)度。?這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①正視挫折，才能走出挫折，得到磨煉 ②堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證 ③培養(yǎng)高雅情趣，要有樂觀上進(jìn)的精神狀態(tài) ④積極的人生態(tài)度有助于幫助我們戰(zhàn)勝挫折

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

9．錢學(xué)森是一個(gè)?萬能科學(xué)家?。他的研究的專業(yè)是航空航天工程，但是他還愛好美術(shù)，喜歡拉小提琴。藝術(shù)對(duì)于錢學(xué)森的科研工作起到很大的幫助和促進(jìn)。這說明（）A．高雅的生活情趣有益于身心健康

B．高雅的生活情趣有利于提高道德水平C．高雅的生活情趣有利于開拓眼界

D．高雅的生活情趣可以提高我們的審美能力

10．培養(yǎng)高雅的情趣，必須從小事開始。在下列行為中，屬于高雅生活情趣的是（）

A．平平玩起游戲機(jī)來，廢寢忘食，其它的一切均拋在腦后

B．楊洋課余時(shí)間編輯、繪制的文學(xué)和科技小報(bào)，常常受到老師和同學(xué)的好評(píng)

C．婷婷手很巧常常把自己關(guān)在家里編織毛衣毛褲到很晚，以致上課時(shí)常常打磕睡 D．濤濤常常和同學(xué)比身上的名牌服裝，從不顧及下崗父母的難處，稍不如意就吵 11．近來，網(wǎng)上惡搞之風(fēng)愈演愈烈，有人甚至把《閃閃的紅星》中小英雄潘冬子改編成了一個(gè)整日做明星夢(mèng)希望掙大錢的?富家子弟?。惡搞紅色經(jīng)典的行為（）A．體現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)新，值得鼓勵(lì) B．是一種庸俗的生活情趣

C．充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，為陳舊的內(nèi)容增添了具有時(shí)代感的新內(nèi)容 D．說明生活中處處充滿情趣

12．有的人喜歡讀小說，有的人喜歡下象棋，有的人喜歡養(yǎng)花……這些都能使人獲得美的享受，培養(yǎng)積極向上的情趣。這說明（）

①興趣愛好人人都有，與個(gè)人的生活情趣沒有必然聯(lián)系 ②培養(yǎng)良好興趣愛好，是培養(yǎng)高雅生活情趣的開始 ③只有讀書才是最高雅的情趣 ④高雅的情趣，可以提高我們的審美能力

A．②④

B．②③

Ｃ．①③

D．③④

二．綜合題（緊扣題意，條理清晰，鼓勵(lì)創(chuàng)新。共52分）13．漫畫賞析（共6分）

（１）圖中人為什么挖不到水？（2分）

（２）看了漫畫對(duì)你有什么啟示？（４分）

14．學(xué)有所思（共9分）

進(jìn)入中學(xué)后，小明家買了電腦，他很快迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常一玩就是幾個(gè)小時(shí)，不肯睡覺。媽媽批評(píng)他，讓他早點(diǎn)睡覺，明天還要上學(xué)，小明卻說：?上網(wǎng)是一種高雅的生活情趣，是一種時(shí)尚，不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的。?（１）小明的說法對(duì)嗎？為什么？（４分）

（２）中學(xué)生在培養(yǎng)高雅情趣的過程中，應(yīng)該注意哪些問題？（5分）

15．智慧空間（８分）

最近某校八年級(jí)（１）班召開了一次?磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?主題演講比賽。以下是劉謙同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容：

?……我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要努力做到在困難面前迎難而上，勇往直前；在復(fù)雜的環(huán)境中能夠迅速做出判斷并且不顧一切地采取措施和行動(dòng)；努力做到能夠以百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。但是，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，不能糾纏于生活中的小事，而要到

大風(fēng)大浪中去經(jīng)風(fēng)雨、見世面。‘平靜的湖水練不出好舵手’。磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，必須樹立明確的目標(biāo)，制定了目標(biāo)就要不懈地堅(jiān)持，對(duì)別人的建議和批評(píng)不要理會(huì)。逆境會(huì)消磨一個(gè)人的意志，因此我們?cè)谀サZ堅(jiān)強(qiáng)意志的過程中，還要盡量避免艱苦的環(huán)境…?”

請(qǐng)指出演講稿中錯(cuò)誤的地方，并說明理由。

16．分析說明

材料：丁曉兵，現(xiàn)任武警某部團(tuán)政治委員。20年前，他曾經(jīng)感動(dòng)中國。在一次重大軍事行動(dòng)中，身為偵察大隊(duì)?第一捕俘手?的丁曉兵，在敵人陣地生擒一俘虜回撤途中，為掩護(hù)戰(zhàn)友，他抓起敵人投來的手雷向外扔去，但是自己被手雷炸傷，右臂被炸得只存一點(diǎn)皮肉。為了把任務(wù)完成到底，他以驚人的毅力用匕首割下殘臂，扛著俘虜，冒著炮火翻山越嶺4個(gè)多小時(shí)才與接應(yīng)分隊(duì)碰上頭。他因此榮立一等功，榮獲為他特設(shè)的第101枚?全國邊陲優(yōu)秀兒女?金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

他是獨(dú)臂英雄，更是一位常人。20多年來，面對(duì)殘疾，他沒有退縮，經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，他變得更加堅(jiān)強(qiáng)。2003年，部隊(duì)在淮河流域抗洪搶險(xiǎn)，丁曉兵一只胳膊不能挖土，就扛包運(yùn)土；不能打樁，就潛到水里壘圍堰。二十多年來，他以堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服困難，取得新的成績，284面獎(jiǎng)牌證書見證了他以殘缺之軀為黨和人民建功立業(yè)的不平凡歷程。2006年12月，中華人民共和國國務(wù)院總理溫家寶、中華人民共和國中央軍事委員會(huì)主席胡錦濤簽署命令，授予丁曉兵同志?保持英雄本色的忠誠衛(wèi)士?榮譽(yù)稱號(hào)。2007年2月26日，丁曉兵被評(píng)為?2006感動(dòng)中國人選?。

（1）丁曉兵為了保護(hù)戰(zhàn)友而受傷，他是否做到了珍愛生命？請(qǐng)談一下你的認(rèn)識(shí)。（４分）

（２）20年后，獨(dú)臂英雄為什么會(huì)再次感動(dòng)中國？（４分）這說明了什么？（６分）

（３）請(qǐng)從如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的角度，談?wù)勔院笞约喝绾蜗蛴⑿蹖W(xué)習(xí)？（５分）

17．活動(dòng)探究（共10分）

2006年11月20日，國務(wù)院召開全國加強(qiáng)中小學(xué)管理工作電視電話會(huì)議。國務(wù)委員陳至立出席會(huì)議并強(qiáng)調(diào)，要把安全教育作為中小學(xué)的重要教育內(nèi)容，開展以提高中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)，努力把每一所中小學(xué)校建設(shè)成為平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園。某學(xué)校為此召開了以?珍愛生命，構(gòu)建平安校園?為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成以下問題。

（１）學(xué)校調(diào)查。你認(rèn)為在當(dāng)前校園中存在哪些安全隱患？（４分）

（２）出謀劃策。針對(duì)所調(diào)查到的安全隱患，請(qǐng)認(rèn)為學(xué)校安全教育應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？

(4分)

（3）擬寫標(biāo)語。每年的３月26日是中小學(xué)“校園安全日”，請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)主題，寫幾條宣傳標(biāo)語。（２分）八年級(jí)思想品德（下冊(cè)）第一單元測(cè)試卷答案

一．

1、D

2、A

3、D

4、C

5、B

6、B

7、C

8、D

9、C

10、B

11、B

12、A

二．13．（１）挖井人雖然挖了好幾口井，但每次都是半途而廢，前功盡棄，缺乏堅(jiān)持到底的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，因而挖不到水。（２）在生活中，做任何事情，都要持之以恒，善始善終，不能半途而廢，特別是在遇到困難的時(shí)候，要用堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服它，決不能虎頭蛇尾、半途而廢。

14．（１）不對(duì)。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)儆跇I(yè)余生活的娛樂內(nèi)容，本來無所謂高雅與低俗，偶爾玩一玩，可以使精神得到放松，但是如果把握不好尺度，沉溺于其中，不僅耽誤學(xué)習(xí)，還會(huì)影響我們的身心健康，成為庸俗的生活趣味，使我們變得消沉和頹廢，有時(shí)還會(huì)使人走向墮落。

（２）要從良好的興趣愛好開始，選擇—些有利于成長和發(fā)展的愛好，使其逐漸穩(wěn)定下來，最終上升為高雅的情趣；要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，豐富自己的精神文化生活，為陶冶高雅情趣提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備；要有樂觀上進(jìn)的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)生活的情趣，體味生活的美好；要抵制低級(jí)趣味，抵制不良誘惑。

15．①“在復(fù)雜的環(huán)境中能夠迅速做出判斷并且不顧一切地采取措施和行動(dòng)”這句話錯(cuò)誤。因?yàn)樘幨鹿麛嗍且庵緢?jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，但是必須冷靜地迅速地作出判斷，不能不顧一切后果。②“培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，不能糾纏于生活中的小事”這句話是錯(cuò)誤的。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，需要從細(xì)微之處做起，從小事做起。③“對(duì)別人的建議和批評(píng)不要相信”這句話是錯(cuò)誤的，對(duì)于有助于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的建議和批評(píng)，應(yīng)虛心接受。④“逆境會(huì)消磨一個(gè)人的意志，因此我們?cè)谀サZ堅(jiān)強(qiáng)意志的過程中，還要盡量避免艱苦的環(huán)境”這句話是錯(cuò)誤的，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

16．（１）他做到了珍愛生命。珍愛生命，并不只是強(qiáng)調(diào)自己的生命安全，丁曉兵在生死危急關(guān)頭，把生的希望給了戰(zhàn)友，體現(xiàn)了關(guān)愛他人，體現(xiàn)了人性的光輝，他的人生價(jià)值更加輝煌，值得全社會(huì)學(xué)習(xí)。

（２）因?yàn)樗鎸?duì)殘疾和各種困難，以堅(jiān)強(qiáng)的意志做出新的成績。這說明，堅(jiān)強(qiáng)的意志是健康人格的重要組成部分，只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能保持積極的心態(tài)，以飽滿的熱情投入生活；說明堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證，是戰(zhàn)勝挫折和困難的力量源泉，它賦予人們鍥而不舍的精神、自強(qiáng)不息的毅力和直面困難的勇氣，堅(jiān)強(qiáng)的意志能夠調(diào)動(dòng)人們所有的能量，使人們一步一步邁向成功

（３）做任何事情，都要持之以恒，善始善終，不能半途而廢；制定明確的前進(jìn)目標(biāo)，在不懈追求目標(biāo)的過程中磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志；敢于面對(duì)挫折，在戰(zhàn)勝挫折的過程中磨礪意志。

17．（1）如學(xué)生在學(xué)校走廊上追逐打鬧；學(xué)校設(shè)施存在安全質(zhì)量問題；校園食堂衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)等。（2）①我們應(yīng)該敬畏生命、尊重生命；②要珍愛生命，樹立生命安全意識(shí)，呵護(hù)好自己的生命；③當(dāng)我們的健康生命受到他人的不法侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)利；④掌握一定的自我保護(hù)技能，學(xué)會(huì)識(shí)別和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的情境。（３）珍愛生命，加強(qiáng)自我保護(hù)；關(guān)

愛祖國未來，保障校園安全；關(guān)注校園安全，構(gòu)建和諧校園等。